TUGASAN / ASSIGNMENT

____________________________________________________________________________________

HBEC4503
ACTION RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION /
KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
SEPTEMBER 2021 SEMESTER
____________________________________________________________________________________

INSTRUCTION TO STUDENTS / ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Answer in Malay or English.

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Assignment 1 / Tugasan 1
Number of words : 2500 – 3000 word excluding references.
Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Assignment 2 / Tugasan 2
Number of words : 4500 – 5000 word excluding references.
Jumlah patah perkataan : 4500 – 5000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Assignment 3 / Tugasan 2
Number of words : 4500 – 5000 word excluding references.
Jumlah patah perkataan : 4500 – 5000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE.

Tugasan ini perlu dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 3rd December 2021

Tarikh penghantaran : 3hb Disember 2021

6. This assignment accounts for 100% of the total marks for the course.
Tugasan ini menyumbang sebanyak 100% daripada jumlah markah kursus.
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE:
The purpose of this assignment is to assess learner’s knowledge in action research and
expose learners to the process involved in each action research cycle.

ASSIGNMENT 1: WRITTEN ASSIGNMENT (20 MARKS)

In the form of a table, shows how action research is different from scientific research.
Support your answer with relevant literature.

ASSIGNMENT 2: WRITTEN ASSIGNMENT (40 MARKS)

Discuss what are the NINE (9) steps of planning for action research as stated by Mertler and
Charles (2011). Which of the nine steps in the action research process do you believe would
be the most difficult to carry out? Explain your answer.

ASSIGNMENT 3: ACTION RESEARCH PLAN (40 MARKS)

Action research is a model of professional development that promotes collaborative inquiry,
reflection, and dialogue. Within the action research process, educators learn learning that is
relevant to their own teaching.
Based on the above statement, you are required to prepare an action research plan on area
related to early childhood education.

Your plan must include the following details:

1. Introduction (background of the study)
2. Problem identified
3. Research objectives and research questions
4. Literature review
5. Research methodology
6. References (APA style 7 edition)
[Total: 100 Marks]
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN:
Tujuan tugasan ini adalah untuk menilai pengetahuan pelajar dalam penyelidikan tindakan
dan mendedahkan pelajar dengan proses yang terlibat dalam setiap kitaran penyelidikan
tindakan.

TUGASAN 1 (20 MARKAH)

Dalam bentuk jadual, tunjukkan bagaimana kajian tindakan berbeza dengan penyelidikan
saintifik. Sokong jawapan anda dengan literatur yang berkaitan.

TUGASAN 2 (40 MARKAH)

Bincangkan SEMBILAN (9) langkah-langkah merancang kajian tindakan seperti yang
dinyatakan oleh Mertler dan Charles (2011). Manakah antara sembilan langkah dalam proses
penyelidikan tindakan yang anda rasa paling sukar untuk dilaksanakan? Terangkan jawapan
anda.

TUGASAN 3 (40 MARKAH)

Penyelidikan tindakan ialah model pembangunan profesional yang menggalakkan
penyelidikan, refleksi, dan dialog kolaboratif. Dalam proses kajian tindakan, pendidik
mempelajari pembelajaran yang berkaitan dengan pengajaran mereka sendiri.
Berdasarkan pernyataan di atas, anda diminta untuk menyiapkan rancangan penyelidikan
tindakan mengenai bidang yang berkaitan dengan pendidikan awal kanak-kanak.

Rancangan anda mesti merangkumi butiran berikut:

1. Pengenalan (latar belakang kajian)
2. Masalah yang dikenal pasti
3. Objektif penyelidikan dan persoalan kajian
4. Kajian literatur
5. Metodologi kajian
6. Rujukan (Gaya APA edisi 7)
[Jumlah: 100 Markah]
 ATTACHMENT / LAMPIRAN
ASSIGNMENT RUBRICS / RUBRIK TUGASAN

HBEC4503 ACTION RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION / SEPT 2020 SEMESTER

ASSIGNMENT 1 / TUGASAN 1 (20%)

TAS CL Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Max
Criteria Weight
K O 4 3 2 1 0 Marks
Introduction Detail introduction with Clear introduction with Brief introduction with Confusing No introduction
relevant support limited literature no literature support. introduction and given
support not relevant to the
topic.
1 1 0.5 2
Pengenalan Pengenalan yang Pengenalan yang jelas Pengenalan ringkas Pengenalan yang Tiada pengenalan
terperinci dengan sokongan yang terhad. tanpa sokongan mengelirukan dan diberikan
sokongan yang relevan literatur. tidak relevan
dengan topik
Discussion in the form of Excellent discussion on Good discussion on the Fair discussion on the Weak discussion on No discussion
table how action research the differences between differences between AR differences between AR the differences given
(AR) is different from AR and scientific and scientific research and scientific research between AR and
scientific research with research supported supported with very supported with very scientific research
relevant literature with very relevant and relevant and current relevant and current supported with very
current literature literature literature relevant and
current literature
1 1 Perbincangan dalam bentuk 4 Perbincangan yang Perbincangan yang baik Perbincangan yang agak Perbincangan lemah Tiada 16
jadual perbezaan di antara sangat baik mengenai mengenai perbezaan baik mengenai mengenai perbincangan dan
kajian tindakan (AR) dengan perbezaan antara AR antara AR dan perbezaan antara AR perbezaan antara jadual bagi
penyelidikan saintifik dengan dan penyelidikan penyelidikan saintifik dan penyelidikan AR dan penyelidikan bahagian ini
disokong dengan rujukan saintifik yang disokong yang disokong dengan saintifik yang disokong saintifik yang tidak
yang berkaitan dengan literatur yang literatur yang relevan dengan literatur yang disokong dengan
sangat relevan dan agak relevan literatur yang
terkini relevan
Conclusion The conclusion is very The conclusion links the The conclusion is There is no clear No conclusion.
good and links the introduction, content satisfactory, but does conclusion and the
introduction, content and is well summarized. not link with the writing ends
and is well summarized. introduction and abruptly.
content.
1 1 0.5 2
Kesimpulan Kesimpulan sangat baik Kesimpulan mengaitkan Kesimpulan Tiada kesimpulan Tiada kesimpulan.
dan mengaitkan pengenalan, kandungan memuaskan, tetapi tidak yang jelas dan
pengenalan, kandungan dan diringkaskan dengan dikaitkan dengan penulisan berhenti
dan diringkaskan dengan baik. pengenalan dan begitu sahaja.
baik. kandungan.
 Total 5 20

ASSIGNMENT 2 / TUGASAN 2 (40%)

TAS CL Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Max

Criteria Weight
K O 4 3 2 1 0 Marks
Introduction Detail introduction with Clear introduction with Brief introduction with Confusing No introduction
relevant support. limited literature no literature support. introduction and given.
support. not relevant to the
topic.
2 1 1.5 6
Pengenalan Pengenalan yang Pengenalan yang jelas Pengenalan ringkas Pengenalan yang Tiada pengenalan
terperinci dengan sokongan yang terhad. tanpa sokongan mengelirukan dan diberikan.
sokongan yang relevan. literatur. tidak relevan
dengan topik.
The NINE (9) steps of Excellent discussion on Discussion on the NINE Sufficient discussion on The discussion is No discussion
planning for action research the NINE (9) steps of (9) steps of planning for the NINE (9) steps of very weak and not given.
planning for action action research. planning for action clear at all.
research. is good and clear. research.
SEMBILAN (9) langkah Perbincangan yang Perbincangan tentang Perbincangan yang Perbincangan sangat Tiada
2 1 3.0 12
perancangan kajian tindakan sangat baik tentang SEMBILAN (9) langkah memadai tentang lemah dan tidak perbincangan
SEMBILAN (9) langkah perancangan kajian SEMBILAN (9) langkah jelas langsung. diberikan.
perancangan kajian tindakan adalah baik dan perancangan kajian
tindakan. jelas. tindakan.

Which of the nine steps in
the action research process
do you believe would be
most difficult to carry out?
2 1
Manakah antara sembilan
langkah dalam proses
penyelidikan tindakan yang
anda rasa paling sukar untuk
dilaksanakan?
Conclusion
2 1
Kesimpulan
Excellent discussion on The discussion on the Sufficient discussion on The discussion is No discussion
the action research action research process the action research very weak and not given.
process that you believe that you believe would process that you clear at all.
would be most difficult be most difficult to believe would be most
to carry out. carry out is good. difficult to carry out.
2.5 10
Perbincangan yang Perbincangan tentang Perbincangan yang Perbincangan sangat Tiada
sangat baik tentang proses kajian tindakan memadai tentang lemah dan tidak perbincangan
proses kajian tindakan yang anda rasa paling proses kajian tindakan jelas langsung diberikan.
yang anda rasa paling sukar dilakukan adalah yang anda rasa paling
sukar dilakukan. baik. sukar dilakukan
The conclusion is very The conclusion links the The conclusion is There is no clear No conclusion.
good and links the introduction, content satisfactory, but does conclusion and the
introduction, content and is well summarized. not link with the writing ends
1.5 and is well summarized. introduction dan abruptly. 6
content.
Kesimpulan sangat baik Kesimpulan mengaitkan Kesimpulan Tiada kesimpulan Tiada kesimpulan.
 dan mengaitkan pengenalan, kandungan memuaskan, tetapi tidak yang jelas dan
pengenalan, kandungan dan diringkaskan dengan dikaitkan dengan penulisan berhenti
dan diringkaskan dengan baik. pengenalan dan begitu sahaja.
baik. kandungan.
Organisation Details are placed in a Details are placed in a Details are not in a There is little sense Not organized at
logical order and logical order and the logical order and that the writing is all.
presented effectively. presentation is good. distract the reader. Lack organized. No
Provide citations and Provide citations and of citations and citation and
references from references from references from reference from
relevant sources. relevant sources. relevant sources. relevant sources.
2 1 1.5 6
Keteraturan Maklumat disusun Maklumat disusun Maklumat tidak disusun Tidak menunjukkan Tidak teratur
secara logikal dan secara logikal dan secara logikal dan penulisan yang langsung.
disampaikan dengan disampaikan dengan mengganggu pembaca. teratur. Tiada
efektif. Memberikan baik. Memberikan Kurang petikan dan petikan dan rujukan
petikan dan rujukan petikan dan rujukan rujukan daripada daripada sumber
daripada sumber yang daripada sumber yang sumber yang relevan. yang relevan.
relevan. relevan.
Total 10.0 40
ASSIGNMENT 3 / TUGASAN 3 (40%)

Unsatisfactory/
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
Criteria/ Weight/ Tidak Max
TASK CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah
Kriteria Pemberat memuaskan Marks
4 3 2 1 0
Introduction (background of A very comprehensive The introduction and Introduction and Introduction and There is no
the study) and clear introduction background of study are background of study background of study is introduction and
and background of explained in a clear is simple. too brief and not background of
study. manner. focused. study provided.
3 2 0.5 2
Pengenalan (latar belakang Pengenalan dan latar Pengenalan dan latar Pengenalan dan latar Pengenalan dan latar Tiada pengenalan
kajian) belakang kajian yang belakang kajian belakang kajian belakang kajian terlalu dan latar
sangat komprehensif. diterangkan dengan adalah biasa. ringkas dan tidak belakang kajian
jelas. fokus. diberikan.
Problem identified Problem statements are Problem statements are Problem statements Problem statements There is no
clear and precise. Valid clearly stated. Evidence are not clearly stated are not relevant. No problem
evidence that supports that supports the and no evidence is evidence is provided statement
the existence of the existence of the provided to support to support the provided.
problem is provided. problem is provided. the existence of the existence of the
3 2 2 problem. problem. 8
Masalah yang dikenal pasti Pernyataan masalah Pernyataan masalah Pernyataan masalah Pernyataan masalah Tiada pernyataan
adalah jelas dan tepat. dinyatakan dengan jelas. tidak dinyatakan dan tidak relevan. Tiada masalah
Bukti kukuh yang Bukti yang menyokong tiada bukti diberikan bukti diberikan untuk diberikan.
menyokong masalah masalah sedia ada untuk menyokong menyokong masalah
sedia ada diberikan. diberikan. masalah sedia ada. sedia ada.
Research objectives and Research objectives and Research objectives and Research objectives Research objectives There are no
research questions questions are aligned, questions are aligned and questions are and questions are not research
clear and precise. and clear. not aligned and not relevant at all. objectives and
clearly stated. questions
provided.
3 2 2 8
Objektif kajian dan soalan Objektif dan soalan Objektif dan soalan Objektif dan soalan Objektif dan soalan Tiada Objektif
kajian kajian adalah selaras, kajian adalah selaras dan kajian tidak selaras kajian tidak relevan dan soalan kajian
jelas dan tepat. jelas. dan tidak langsung. diberikan.
diterangkan dengan
jelas.
3 2 Literature review 2 The review of literature The review of literature The review of The review of There is no 8
is appropriate, and provides most of the literature provides literature is not literature review
provides research background some of the relevant at all. provided.
background information. background
information. information.

Sorotan literatur Sorotan literatur adalah Sorotan literatur Sorotan literatur, Sorotan literatur Tiada sorotan
 bersesuaian, memberikan kebanyakan memberikan tidak relevan literatur
memberikan maklumat maklumat latar belakang sebahagian langsung. diberikan.
latar belakang kajian. kajian. maklumat latar
belakang kajian.
Methodology - Data ▪ Research ▪ Research ▪ Research ▪ Research There is no
collection planning methodology is methodology is methodology is methodology is not methodology
aligned with research aligned with research clearly stated but clearly stated and provided.
objectives and objectives and not aligned with not aligned with
research questions. research questions. research research objectives
▪ Student has been able ▪ Student has been able objectives and and research
to excellently describe to decently describe research questions.
their data collection their data collection questions. ▪ Student has been
planning. planning. ▪ Student has been able to describe
▪ The language is ▪ The language is able to sufficiently their plan of action
simple and clear. simple and clear. describe their plan fairly.
▪ The description is ▪ The description is very of action. ▪ The language is fair.
deemed above good. ▪ The language is ▪ The description is
expectation. simple and clear. acceptable.
▪ The description is
3 2 2.5 good. 10
Metodologi - Perancangan ▪ Metodologi kajian ▪ Metodologi kajian ▪ Metodologi kajian ▪ Metodologi kajian Tiada
pengutipan data. selaras dengan selaras dengan dijelaskan dengan tidak dijelaskan perancangan
objektif kajian dan objektif kajian dan baik tetapi tidak dengan baik dan disertakan.
soalan kajian. soalan kajian. selaras dengan tidak selaras dengan
▪ Pelajar berjaya ▪ Pelajar telah dapat objektif kajian dan objektif kajian dan
menerangkan dengan jelas soalan kajian. soalan kajian.
perancangan menggambarkan ▪ Pelajar telah dapat ▪ Pelajar telah dapat
pengumpulan data perancangan menerangkan menerangkan pelan
mereka dengan pengumpulan data pelan tindakan tindakan mereka
cemerlang. mereka. mereka dengan secara adil.
▪ Bahasa adalah mudah ▪ Bahasa adalah mudah mencukupi. ▪ Bahasa itu adil.
dan jelas. dan jelas. ▪ Bahasa adalah ▪ Penerangan boleh
▪ Huraiannya dianggap ▪ Penerangan sangat mudah dan jelas. diterima.
melebihi jangkaan. baik. ▪ Penerangannya
baik.
3 2 Overall 0.5 ▪ Student has been able ▪ Student has been able ▪ Student has been ▪ Student has been There is no plan 2
to excellently describe to decently describe able to sufficiently able to describe of action
their plan of action. their plan of action. describe their plan their plan of action provided.
▪ The language is ▪ The language is of action. fairly.
simple and very clear. simple and clear. ▪ The language is ▪ The language is fair.
▪ The explanation is ▪ The explanation is simple and clear. ▪ The explanation is
deemed above very good. ▪ The explanation is acceptable.
 expectations. good.
Keseluruhan ▪ Pelajar telah dapat ▪ Pelajar telah dapat ▪ Pelajar telah dapat ▪ Pelajar telah dapat Tiada rancangan
menggambarkan dengan jelas menggambarkan menerangkan pelan tindakan
rancangan tindakan menggambarkan rancangan tindakan mereka disertakan.
mereka dengan rancangan tindakan tindakan mereka secara adil.
cemerlang. mereka. dengan ▪ Bahasa itu adil.
▪ Bahasa adalah mudah ▪ Bahasa ini mudah dan mencukupi. ▪ Penjelasannya boleh
dan jelas. jelas. ▪ Bahasa ini mudah diterima.
▪ Penjelasan tersebut ▪ Penjelasannya adalah dan jelas.
dianggap melebihi sangat baik. ▪ Penjelasannya
jangkaan. adalah baik.
References There are more than 10 There are about 8 to 10 There are about 6 to There are about 4 to 6 Less than 3
references. All references. Not all 8 references. Only references. All references. All
references are according references are according some references are references are not references are
to APA style. to APA style. according to APA according to APA not according to
style. style. APA style. 2
3 2 Rujukan 0.5 Terdapat lebih daripada Terdapat 8 hingga 10 Terdapat 6 hingga 9 Terdapat 4 hingga 8 Hanya 3 atau
10 rujukan. Semua rujukan. Tidak semua rujukan. Hanya rujukan. Semua kurang rujukan
rujukan mengikut gaya rujukan mengikut gaya sebahagian rujukan rujukan tidak mengikut diberikan. Semua
APA. APA. mengikut gaya APA. gaya APA. rujukan tidak
mengikut gaya
APA.
Total 10 40