1 MAPEH

(Arts)
Unang Markahan

LEARNER’S MATERIAL
 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na
Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang
akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan
na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa
mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan,

ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas
sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-
akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang

maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang
pahintulot sa Kagawaran.

Ang modyul na ito ay nagtataglay ng mga pangunahing impormasyon at

gabay sa pag-unawa ng mga Most Essential Learning Competencies
(MELCs). Ang higit na pag-aaral ng mga nilalaman, konsepto at mga
kasanayan ay maisasakatuparan sa tulong ng K to 12 Learning Materials
at iba pang karagdagang kagamitan tulad ng worksheets/activity sheets
na ipagkakaloob ng mga paaralan at/o mga Sangay ng Kagawaran ng
Edukasyon. Magagamit din ang iba pang mga paraan ng paghahatid
kaalaman tulad ng Radio-based at TV-based Instructions o RBI at TVI.

CLMD CALABARZON

PIVOT 4A
CALABARZON
 Arts
Unang Baitang

Regional Office Management and Development Team: Job S. Zape Jr., Romyr L.
Lazo, Fe M. Ong-ongowan, Lhovie A. Cauilan, at Ephraim Gibas

Schools Division Management Team: Mario B. Maramot, Rosalinda A. Mendoza,

Ruthmabelle E. Reyes, Edelene A. Camilon, Nellie B. Acosta, Gladys C. Gutierez,
Roderick
C. Tobias, Bernadette B. Celis, Jocelyn P. Patrocinio, Vrigin Kathleen D. Cupo, Jhon
Jien Mar M. Traviezo, Marvin E. Clutario, Elizalde L Piol, Gian Carlo C. Villagracia, at
Julie Anne
V. Vertudes

Arts Unang Baitang

PIVOT IV-A Learner’s
Material Unang Markahan
Unang Edisyon, 2020

Inilathala ng: Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A

CALABARZON Patnugot: Wilfredo E. Cabral
Pangalawang Patnugot: Ruth L. Fuentes
 Gabay sa Paggamit ng PIVOT Learner’s Material
Para sa Tagapagpadaloy

Ang Modyul na ito ay inihanda upang makatulong sa ating mga

mag-aaral na madaling matutuhan ang mga aralin sa asignaturang
MAPEH. Ang mga bahaging nakapaloob dito ay sinigurong naayon sa
mga ibinigay na layunin.
Hinihiling ang iyong paggabay sa ating mga mag-aaral para sa
ng paggamit nito. Malaki ang iyong maitutulong sa pag-unlad nila sa
pagpapakita ng kakayahang may tiwala sa sarili na kanilang magiging
gabay sa mga sumusunod na aralin.

Para sa Mag-aaral

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong

pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral
habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan
ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng
modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul.
Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
3. Maging tapat at may integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
4. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
5. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagpadaloy kung
tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa

modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro
o tagapagpadaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay,
o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa
bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi
ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas

ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na
pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi sa MELC. Kaya mo ito!

PIVOT 4A
CALABARZON
 Mga Bahagi ng PIVOT Modyul

Bahagi ng LM Nilalaman
Ang bahaging ito ay naglalahad ng MELC at ninanais na
Panimula

outcome ng pagkatuto para sa araw o lingo, layunin ng

Alamin aralin, pangunahing nilalaman at mga kaugnay na
halimbawa para makita ng mag-aaral ang sariling
kaalaman tungkol sa nilalaman at kasanayang
Suriin
kailangan
para sa aralin.
Ang bahaging ito ay naghahanap ng mga aktibidad,
Pagpapaunlad

gawain, nilalaman na mahalaga at kawili-wili sa mag-

Subukin
aaral, karamihan sa mga gawain ay umiinog lamang sa
Tuklasin mga konseptong magpapaunlad at magpapahusay ng
mga kasanayan sa MELC lalo na ang bahaging ito ay
nagbibigay ng oras para makita ng mag-aaral ang alam
Pagyamanin niya, hindi pa niya alam at ano pa
ang gusto niyang malaman at matutuhan.
Ang bahaging ito ay may iba’t ibang gawain at
Pakikipagpalihan

oportunidad sa pagbuo ng kailangang Knowledge

Skills and Attitude (KSA). Pinahihintulutan ng guro ang
Isagawa mga mag-aaral na makisali sa iba’t ibang gawain at
oportunidad sa pagbuo ng kanilang mga KSA upang
makahulugang mapag-ugnay-ugnay ang kanilang mga
natutuhan pagkatapos ng mga gawain sa D. Inilalantad
ng bahaging ito sa mag-aaral ang totoong sitwasyon/
Linangin gawain ng buhay na magpapasidhi ng kaniyang interes
upang matugunan ang inaasahan, gawing kasiya-siya
Iangkop ang kanilang pagganap o lumikha ng isang produkto o
gawain upang ganap niyang maunawaan ang mga
kasanayan at konsepto.
Ang bahaging ito ay nagtuturo sa mag-aaral ng proseso
Paglalapat

na maipakikita nila ang mga ideya, interpretasyon,

Isaisip pananaw, o pagpapahalaga at makalikha ng mga
piraso ng impormasyon na magiging bahagi ng kanilang
kaalaman sa pagbibigay ng repleksiyon, pag-uugnay o
paggamit nang epektibong nito sa alinmang sitwasyon o
konteksto. Hinihikayat ng bahaging ito ang mga mag-
Tayahin
aaral na lumikha ng mga estrukturang konseptuwal na
nagbibigay sa kanila ng pagkakataong pagsamahin
ang mga bago at lumang natutuhan.
 WEEKS 1-3
Linya, Hugis at Tekstura
Aralin
I
Ang araling ito ay makatutulong upang
magkaroon ng kamalayan na ang Sining ay nasa
ating paligid at ito ay nilikha ng iba’t ibang tao.
Matututuhan din sa modyul na ito ang mga linya,
hugis, at tekstura na bumubuo sa mga bagay o
nilikha bilang mga elemento ng sining.
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang masasabi
na ang Sining ay nasa paligid at nilikha ng iba’t ibang
tao at makikilala ang iba’t ibang linya, hugis, at
tekstura na ginagamit ng mga artist sa pagguhit.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tingnan ang mga larawan.

Anu-anong mga linya ang nakikita sa mga larawan?

Anu-anong mga hugis ang inyong nakikita? Ilarawan
ang mga ito.
Anu-anong mga tekstura ang makikita?

PIVOT 4A
CALABARZON
6
 D
Ang sining ay nasa ating kapaligiran. Ito ay nilikha
ng iba’t ibang tao. Maaari kang makalikha ng sining sa
pamamagitan ng pagguhit.
Ang sining ay binubuo ng mga hugis, linya, at
tekstura.
Ang mga linya ay nabubuo sa pamamamagitan ng
pagdudugtong-dugtong ng mga tuldok. Ang mga uri
ng linya ay:

tuwid kurbado makapal manipis

Ang hugis ay nabubuo kapag ang mga dulo ng

linya ay pinagtagpo. Ito ay isang tuloy-tuloy na guhit
na walang butas na bahagi. Ang bilog, biluhaba,
parisukat, parihaba, tatsulok, star, diamond at heart
ay mga halimbawa ng hugis.

Mahalaga ang pandama o paghipo upang

malaman ang tekstura ng bagay. Maaari itong
makinis, magaspang, malambot o matigas. Ang isang
bagay ay kalimitang masasabing makinis o magaspang
kahit sa paningin lamang sa pamamagitan ng mga
pattern ng linya at hugis na ginamit dito.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahing mabuti ang
bawat tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat
ang sagot sa kuwaderno.

1. Alin sa mga ito ang linyang tuldok?

a. .............. b. c.

2. Alin ang linyang pakurba?

a. b. c.

3. Alin ang linyang patayo?

a. b. c.

4. Alin sa mga ito ang hugis parisukat?

a. b. c.

5. Alin ang hugis tatsulok?

a. b. c.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Iguhit sa kahon ang
masayang mukha kung ang tekstura ay malambot o
makinis at malungkot na mukha kung matigas o
magaspang.
1. balahibo ng pusa

2. balat ng kalabaw

3. balat ng kahoy

4. balahibo ng manok

5. bato

6. unan

7. tuwalya

8. halamang kaktus

9. durian

10. salamin
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gawin ang
mga sumusunod.
A. Kilalanin ang mga uri ng linya na bumubuo sa
bawat larawan. Isulat ang TL para sa tuwid na linya
at KL para sa kurbadong linya. Gawin ito sa

kuwderno.

1. 2. 3.
B. Lagyan ng tsek kung makinis ang mga bagay at ekis
kung magaspang.

4. 5. 6. 7.

C. Isulat ang uri ng hugis ng bawat bagay.

8. 9. 10.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Pagmasdang mabuti
ang larawan. Gawin ito sa kuwaderno.
Hanapin ang hugis:
parisukat, kulayan ito ng
dilaw. bilog, kulayan ito ng
asul.
parihaba, kulayan ito ng dalandan.
Hanapin ang mga bagay na:
magaspang, lagyan ito ng
tsek makinis, bilugan ito.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Pagtapatin ang Hanay
A sa Hanay B. Isulat sa ang titik ng tamang sagot.

1. A. tatsulok

2. B. makinis na bagay

3. C. kurbadong linya

4. D. bilog

5. E. malambot na bagay
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Kopyahin ang mga
larawan sa kuwaderno. Kulayan ng asul kung ang
larawan ay mayroong tuwid na linya at berde naman
kung kurbadong linya.

1 2

3 4

5
Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Itapat ang mga hugis
sa kanilang mga pangalan. Isulat ang sagot sa
kuwaderno.

1. bilog

2. parihaba

3. diamond

4. biluhaba

5. tatsulok
Gawain sa Pagkatuto Bilang 9: Lagyan ng tsek ()
ang kahon ng angkop na sagot.

1. malambot matigas

2. malambot matigas

3. magaspang makinis

4. malambot matigas

5.
magaspang makinis
 E

Gawain sa Pagkatuto Bilang 10: Magmasid sa iyong

kapaligiran. Sa isang pirasong papel, iguhit ang mga
bagay na binubuo ng linya, hugis, at tekstura.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 11: Gamit ang

pinagsamang hugis at linya, iguhit sa loob ng kahon
ang mga lara- wang isinasaad:

A. bahay B. gagamba

C. kotse

PIVOT 4A CALABARZON

16
Tingnan at pag-aralan ng larawan.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 12: Sagutin ang mga

tanong tungkol sa larawan.
1. Ano ang hugis ng bubong ng bahay na nasa
larawan?
2. Anu-ano ang mga hugis na bumubuo sa mga
bulaklak?
3. Anong uri ng mga linya ang bumubuo sa sinag ng
araw?
 A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 13: Gawin ang
mga sumusunod sa kuwaderno.
1. Bilugan ang bagay na magaspang.

2. Lagyan ng tsek ang makinis na bagay.

3. Ano ang hugis ng bundok? Isulat sa patlang.

PIVOT 4A CALABARZON
 WEEK 4

Mga Kagamitan sa Pagguhit

I Aralin

Pagkatapos ng modyul na ito, inaasahang

magamit ang iba’t ibang mga kagamitan o
materyales sa pagguhit upang makalikha ng guhit
tungkol sa sarili, pamilya, tahanan at paaralan bilang
pagpapahayag ng sarili.

D
Ang pagguhit ay isang anyo ng sining-biswal kung
saan gumagamit ang isang tao ng iba't ibang instrumento o
kagamitan sa pagguhit para mag-marka sa isang patag na
medyum. Kabilang sa mga ito lapis, krayola, piraso ng uling,
patpat sa iba’t ibang papel, sinamay, mga dahon, mga
balat ng kahoy, at iba pang mga lokal na materyales upang
makalikha ng guhit. Dahil madali lang makahagilap ng
kagamitan sa pagguhit, isa ito sa mga pinaka-laganap na
kasiningan.

piraso ng charcoal lapis krayola

sinamay mga dahon balat ng kahoy

PIVOT 4A
CALABARZON
19
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Lagyan ng tsek (/)
ang patlang kung TAMA ang isinasaad ng
pangungusap at ekis (X) kung MALI.

1. Ang pagguhit ay isa sa mga pangunahing anyo

ng sining.

2. Kailangan ng isang tao ang mga kagamitan

upang makalikha ng guhit.

3. Maaari kang makaguhit o makagawa ng

likhang-sining sa pamamagitan lang ng lapis.

4. Ang mga dahon, balat ng puno, at sinamay

ay hindi puwedeng gamitin sa pagguhit.

5. Ginagamit ang krayola at piraso ng uling sa

pagguhit.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Kilalanin ang mga
sumusunod na mga kagamitan sa pagguhit.

1 .

2.

3.

4.

5.
Gawaing Pagkatuto Bilang 3: Iguhit ang larawan ng
inyong tahanan gamit ang krayola.
 E
Gawaing Pagkatuto Bilang 4: Iguhit ang
paboritong parte ng inyong bahay. Pumili ng
kagamitan sa pagguhit tulad ng lapis, krayola, piraso ng
uling, patpat sa iba’t ibang papel, sinamay, mga
dahon, mga balat ng kahoy, at iba pang mga lokal na
materyales upang makalikha ng guhit. Gawin ito sa
kuwaderno.

Ipaliwanag ang iyong iginuhit.

 A
Gawaing Pagkatuto Bilang 5: Paano mo ilalarawan
ang iyong pamilya? Iguhit ito sa pamamagitan ng lapis
at ilarawan ang iyong iginuhit.
Pagguhit ng mga Gamit ang Iba ibang Hugis, Linya at Kulay WEEK
Aralin 5-8

I
Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay
inaasahang nakaguguhit ang larawan ng iba’t ibang
uri ng halaman na nagpapakita ng iba’t ibang hugis,
linya at kulay.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isulat sa kuwaderno

ang mga gamit sa pagguhit ng larawan na nakatala sa
loob ng kahon.

Lapis Dahon

Crayon Tela

Charcoal Pintura

Watercolor
Balat ng Kahoy
Papel
Stick
Lupa
 D

Ang ating bansa ay punong–puno ng

magagandang likha. Ang mga ito ay nagtataglay ng
mga elmento ng sining kayulad ng linya, hugis at
kulay. Isa sa mga magagandang likha ay ang
mga halaman. Ang mga halaman ay
maraming gamit. Pinag-aaralan ito ng mga
Scientists para sa kanilang pakinabang bilang
pagkain, gamot at iba pa. Ang mgahalaman ay
isang malaking grupo ng mga nilikhang
bagay na may buhay. Binubuo ito ng iba't ibang
miyembro tulad ng mga puno, baging mga
d a m o at l u m o t . Ang mga luntiang halaman, na
tinatawag rin bilang mga metaphyte, ay kumukuha
ng enerhiya mula sa liwanag ng sa
pamamagitan ng proseso ng photosynthesis. Ang
photosynthesis ay bumubuo ng asukal, ang
pangunahing pagkain ng mga halaman, mula sa
tubig at c a r b o n d i o x i d e . Ang mga halaman ay
ginagamit ding inspirasyon ng mga pintor. Katulad
ng mga scientists at artists maaari mo ring ipakita
ang ganda ng mga halaman sa pamamagitan ng
pagguhit at pagpipinta ng mga ito.

Pagmasdan ang halaman sa inyong paligid.

Anu– ano ang mga uri ng linya, hugis at kulay
ang nakikita mo?
 Ang orkidya, halamang dagat, shrub at punong

kahoy ay mga halamang may buhay. Subalit sila ay

mayroon ding pagkakaiba. May magkakaiba silang

pangangailangan upang mabuhay. Lahat sila ay may

taglay na ganda. Upang makita mo ang kanilang

ganda, maaari mo silang iguhit at kulayan.

Ang orkidya ay nangangailangan ng hangin bilang

pagkain.

Ang halamang dagat ay nabubuhay sa dagat.

Ang shrub at punongkahoy ay parehong

nangangailangan ng sikat ng araw upang mabuhay at

lumaking malusog.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahin at unawain
ang mga pangungusap.
1. Kumuha ng papel, lapis at pangkulay.
2. Gumuhit ng larawan ng taong mahalaga sa iyo.
Maaaring kaibigan, kamag-aral, kapatid o sinuman
sa iyong pamilya.
3. Sumulat ng maikling pangungusap tungkol sa
taong iyong iginuhit. Ibigay ito sa kanya bilang
regalo.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Basahin at unawain

ang mga pangungusap.
1.Kumuha ng isang piraso ng tela.
2.Gumupit ng mga larawan ng tao sa
lumang magazine.
3.Idikit ito sa tela at buuin ang larawan bilang
isang pamilya.
4.Lagyan ng twigs o ipitin ng patpat ang itaas at
Ibabang bahagi ng tela. Lagyan ito ng
pansabit.
5.Maaari itong gawing palamuti sa iyong kuwarto.
Gawaing Pagkatuto Bilang 4: Ang sumusunod ay
mga larawan ng iba’t ibang uri ng halaman.
Tulungan ang bata sa larawan upang lubos na
maunawaan ang katangian ng mga halamang ito.
Isulat ang letra ng larawan na dapat ilagay sa
patlang.

Orkidya nabubuhay sa hangin.

Halamang dagat nabubuhay sa

tubig.

Shrubs nabubuhay sa lupa.

Punongkahoy nabubuhay sa

lupa.

A. B.

C. D.
Gawaing Pagkatuto Bilang 5: Kumuha ng limang
dahon sa inyong bakuran na may iba’t ibang hugis at
kulay.
Iguhit ang mga ito sa isang puting papel. Kulayan ang
mga ito ayon sa natural nitong kulay gamit ang
crayon.

Gawaing Pagkatuto Bilang 6: Kopyahin ang mga

larawan sa kuwaderno. Kulayan ang mga ito gamit ang
crayon.
Gawaing Pagkatuto Bilang 7: Sagutin ang mga
sumusunod na tanong. Isulat ang titik ng tamang
sagot.

1. Isa sa mga elemento ng sining ay ang linya. Alin

sa mga sumusunod na linya ang nagpapakita ng
lakas?
a. linyang pahalang
b. linyang liko- liko
c. linyang patayo
d. linyang pahilis

2. Ang mga sumusunod ay mga pangunahing kulay.

Alin ang HINDI kasali?
a. asul
b. berde
c. dilaw
d. pula

3. Alin sa mga sumusunod na kulay ang hindi akma

sa mga halaman?
a. asul
b. berde
c. dilaw
d. pula
4. Ang kulay ay sumisimbolo din sa damdamin ng
isang tao. Alin sa mga sumusunod na kulay na
nagpapakita ng galit?
a. asul
b. berde
c. dilaw
d. pula

5. Ang hugis ay naglalarawan ng panlabas na

katangian ng isang bagay. Anong hugis ang
binubuo ng tatlong linya at tatlong sulok?

a. bilog

b. parihaba

c. parisukat

d. tatsulok
Gawaing Pagkatuto Bilang 8: Gamit ang iyong
krayola, pumili ng nais mong kulay upang maiguhit
ang mga linya sa ibaba. Gawin ito sa kuwaderno.

1.
2.
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_
4.
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..

Gawaing Pagkatuto Bilang 9: Kopyahin ang mga

larawan sa iyong kuwaderno. Kulayan ang mga ito
ayon sa hinihingi.

Pula Dilaw

Dalandan
Gawaing Pagkatuto Bilang 10: Gumuhit ng larawan
ng isang halaman na binubuo ng mga sumusunod na
linya at hugis sa loob. Kulayan ito at ilagay ito sa
kahon.
Gawin ito sa kuwaderno.
 E
Gawain sa Pgkatuto 11: Kopyahin ang larawan. Kulayan
ang larawan gamit ang crayon. Isulat ang pangalan at
petsa sa ibaba.

Gawain sa Pagkatuto : Gumuhit ng larawan ng

mga halaman na makikita sa lana ng iyong
bahay.
Kulayan gamit ang crayon.

Gawain sa Pagkatuto 12: Itala sa iyong kuwaderno

ang pangalan ng mga halaman na makikita sa inyong
paligid. Ilagay ang kulay at mga hugis na makikita sa
mga ito.
Gawain sa Pagkatuto 13: Iguhit sa puting papel
ang nasa larawan at kulayan ito.

Gawain sa Pagkatuto 14: Iguhit sa puting papel ang

nasa larawan at kulayan ito. Isulat kung ano ang
hugis nito.
Gawain sa Pagkatuto 15: Iguhit ang natitirang
kalahating bahagi ng mga sumusunod na larawan ng
mga dahon at kulayan ang mga ito.

Gawain sa pagkatuto 16: Magtala ng tatlong

pangalan ng halaman na nakikita sa paligid ng
tahanan. Iguhit ito at kulayan.
 A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 17: Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1. Ang mga disenyong nakikita sa halaman ay
binubuo ng mga linya. Alin sa mga sumusunod
ang makikita halaman?
a. liko-liko b. tuwid na linya
c. zigzag d. lahat ng binaggit
2. Iba’t iba ang kulay ng halaman. Alin sa mga
sumusunod ang hindi karaniwang kulay ng mga
ito?
a. asul b. berde
c. dilaw d. pula
3. Ang mga halaman ay maraming pakinabang. Alin
sa mga sumusunod ang HINDI kasali?
a. gamot b. oxygen
c. pagkain d. wala sa binanggit
4. Ang orchid ay naiibang uri ng halaman. Saan ito
mas angkop mabuhay?
a. bato b. hangin
c. lupa d. tubig
 Sanggunian

Estacio, Elena T., Casiana G. Festijo, Alyssa Assandra

M. Lubis and Erlinda P. Makalintal. Let’s Learn
MAPEH 1. Lipa City, Batangas: United Eferza
Academic Publications Co. 2013.
Ecalde, Felix G. Rocella B. Munsayac, Natividad A.
Reynaldo and Fe B. Tinio. Explore and Shine
Through MAPEH 1(Music, Art, Physical
Education, and Health). Sta. Maria, Bulacan: P r i
m e B o o k s Publishing Corp., 2015.
Kagamitan ng Mag-aaral -Arts 1 (Quarters 1 to 4).
Department of Education-Bureau of Elementary
Education, Curriculum Development Division.
nungan o puna, sumulat o tumawag sa:

ucation Region 4A CALABARZON Office Address: Gate 2, Karangalan Village, Cainta, Rizal Landline: 02-8682-57