Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
DR. PABLITO V. MENDOZA SR. HIGH SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN – GRADE 10

Learning Area: ARALING PANLIPUNAN 10 Modyul: 2 BATCH 1&2 Date: September 20-
24, 2021 Batch 1 Modyul 2(Aguinaldo, Quezon) Batch 2 Modyul 2 September 27- October
1, 2021 (Marcos, Magaysay, Garcia)
MELCs:
 Natatalakay ang mga kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng
Pilipinas.
Layunin:

1. Natatalakay ang kalagayan ng ating kapaligiran sa kasalukuyan.

2. Nasusuri ang mga dahilan na nagdudulot ng mga suliraning pangkapaligiran.
3. Nakagagawa ng paraan/solusyon upang makatulong na maibalik ang kaayusan ng ating
kapaligiran.
Araw at Oras Learning Task (Gawaing Pagkatuto)
September 22, 2021 Paghahanda para sa isang makabuluhang araw.
September 29, 2021
3:00-3:10

3:10-3:15 Magkaroon ng oras para ikondisyon ang katawan sa pamamagitan ng

ehersisyo kasama ang miyembro ng ating pamilya.

3:15-3:25 PANIMULANG GAWAIN

Sa pasimula ng aralin, hayaan munang magkwento o maglahad ang
mag-aaral ng ilang isyu kanyang narinig o nabasa o napanood tungkol sa
mga ating kapaligiran at likas na yaman,
Matapos ang maikling kwentuhan. Ibigay sa kanya ang ikalawang
module- Konteksto ng Suliraning Pangkapaligiran: Solid Waste at ang
sagutang papel na kaniyang gagamitin sa pagsagot sa mga inihandang
pagsasanay. Ang lahat ng mga piling gawain o pagsasanay sa modyul na
ito ay sasagutan o gagawin sa iyong sagutang papel. Maaaring magdikit o
istapler kung hindi sapat ang nakalaang bahagi. Kung may bahaging
hindi naunawaan maaring tanungin ang inyong Guro sa pamamagitan ng
pag mesahe sa learners group o text .

3:25-3:35 SUBUKIN
 Pasagutan mo ang unang pagsasanay sa pahina 2-4 ng modyul.
Mahalaga ang pagtutulungan ng iba’t ibang sektor sa pagsugpo sa
mga
suliraning pangkapaligiran, maliban sa isa:
A. Makahikayat ng mga dayuhan upang mapataas ang kita ng
turismo ng bansa.
B. Nararapat na magtulungan upang masugpo ang mga suliraning
pangkapaligiran.
C. Mapanatili ang kaayusan at ang kagandahan ng ating mga likas na
yaman.
D. Upang hindi na maglabas ng pondo ang pamahalaan para sa
pagpapanatili ng kaayusan ng ating likas na yaman.
3:35-3:45
 Tandaan: Maaari mong basahin ang mga tanong gayundin ang mga
pamimiliang sagot. Matapos mong pamasagutan ang mga tanong ay
buksan muli ang modyul 2 sa pahina 5 upang mabasa ang panimulang
pahayag ukol sa aralin.
BALIKAN
 Sa parteng ito ng modyul, pasagutan sa mag-aaral ang tsart sa
pahina 5
3:45-3:55 Natutuhan mo sa nakaraang aralin ang konsepto ng
kontemporaryong isyu.
Ipinakilala sa iyo ang lipunan na iyong ginagalawan. Bilang bahagi ng
lipunan,
inaasahang ikaw ay makatutulong sa pagpapaunlad nito. Upang higit
na mapatibay
ang iyong kaalaman ukol dito, punan ang talahanayan ng
mahahalagang
terminolohiya nauugnay sa pangunahing salita. Piliin ang iyong sagot
mula sa loob
ng kahon

3:55-4:30 TUKLASIN
Sa bahaging ito ay basahin, pakinggan at sabayan o panoorin ang
awiting “Kalikasan”, ito ay nasa pahina 6 ng modyul. Pagkatapos,
gawain ang gawaing iniatas sa modyul. Tandaan lahat ng iyong
magiging sagot ay ilalagay sa iyong sagutang papel
Ang awiting ito ay lubhang may pagmamahal para sa ating kapaligiran.
Paano ka naapektuhan ng awitin. Ipakita ito sa pamamagitan ng:
1. Iguhit ang ating kapaligiran batay sa awitin. Mula sa awiting ito, ano
ang pinanghihinayangan ng komposer sa ating kapaligiran. Maaaring
gumamit ng ½ ng bondpaper at kung iyong nanaisin ay kulayan ito.
SURIIN
 Sa bahaging ito, kinakailangan mong maglaan ng sapat na oras
sapagkat tatalakayin ninyo ang nilalaman ng aralin. Nahati ang paksa
sa limang leksyon:
A. Suliranin sa Solid Waste pahina 7-8,
September 24, 2021 B. Uri ng Solid Waste pahina 9-10,
C. Electronic Waste pahina 10-11,
October 1, 2021 D. Best Practices pahina 11-12, at
3:00-3:45 E. Non Government Organization pahina 12.
Tandaan: Siguraduhing maayos at tamang mailalahad ang nilalaman ng
aralin. Magkaroon ng maganda at kawili-wiling talakayan kasama ang
inyong anak. Sa mga bahaging nagbibigay ng agam agam maaring
itanong sa guro sa pamamagitan ng inyong learners group maari din
padalhan ng mensahe ang guro sa pamamagitan ng text o messenger.

PAGYAMANIN
 Sa parteng ito, masusukat mo kung lubos ba nilang naunawaan ang
konsepto ng aralin. Mayroong mga pagsasanay ang kanilang dapat
sagutin sa pahina 13-15.
3:45-3:55
A-Tsart ng Solid Waste ph:13 Buoin ang graphic organizer na
nagpapakita ng mga halimbawa, dahilan at epekto ng suliranin sa basura
(solid waste).
D-Tapat -Tapatin ph-15 Hanapin sa Hanay B ang mga terminolohiyang
ipinakikilala sa Hanay A.
 Tandaan: Siguraduhing maayos na masasagot ng inyong anak ang
inihandang pagsasanay. Sundin nang tama ang bawat panuto sa
pagsasanay.

ISAISIP

3:55-4:05  Sa bahaging ito mo ibubuod ang aralin gamit ang inihandang gawain
sa pahina 17.
1. Ipaliwanag kung bakit mahirap malutas ang suliranin sa solid
waste.
2. Bilang kabataan, paano ka makatutulong upang mabawasan ang
mga suliraning
sa basura o solid waste?

Tandaan: Maaari mong bigyan ng mga halimbawang sitwasyon ang iyong

anak/kapatid na makatutulong upang mabuo nya ang pagbubuod ng
talakayan. Maari din tanungin ang guro sa pamamagitan ng pag text o
pagbibigay mensahe sa pamamagitan ng messenger
4:05-4:15

ISAGAWA
Sa bahaging ito ay aanalisahin ng mag-aaral ang mga sitwasyon na
nararansan ng karaniwang Pilipino batay sa naging talakayan. Ito ay
matatagpuan sa pahina 17-18. Tandaan: Kailangang masagot ang
katanungan, “Bakit mahalaga ang ingatan at alagaan ang ating
kapaligiran?
Gumawa ng isang junk art. Humanap sa loob ng inyong bahay o bakuran
na maaaring maging materyales ng inyong proyekto. Bawal lumabas ng
inyong
bakuran upang bumili o manghingi sa kapit-bahay. Ang ilan sa maaaring
4:15-4:30 mong
gawin ay ang sumusunod. Pumili lamang ng isa.
TAYAHIN
 Dito mo lubos na masusukat kung nakuha ba ng mag-aaral ang
tamang konsepto ng aralin sa pahina 18-20.
Ang Ecological Solid Waste Management Act of 2000 ay naglabas ng
anong
programa upang mabawasan ang problema sa basura.
A. Material Recovery Facility
B. Segregation Waste Facility
C. Basura Mo, Piso Mo
D. Project Dumpsite
Tandaan: Muli ay gabayan ang mag-aaral habang sinasagutan ang
bahaging ito subalit napakahalaga na ang sagot ay magmumula mismo
sa sariling pagsisikap ng mag-aaral.
KARAGDAGANG GAWAIN
 Ngayon ay maaari nang maglaan ng oras ang mag-aaral upang
magsagot sa tatlong (3) karagdagang gawain na nasa pahina 21 at
pahina 23.
News Reflection.
Panuto. Basahin ang artikulo sa ibaba at sagutin ang mga pamprosesong tanong
matapos nito.
TANDAAN MO:
Sa pagtatapos ng aralin, batiin mo ang iyong anak nang buong
 ngiti at may pagmamalaki. Bigyan siya ng mga papuri upang lalo siyang
magsumikap sa mga susunod pang mga aralin.

MODE OF DELIVERY / PARAAN NG PAGSUSUMITE NG AWTPUT:

 Ang mga Magulang / Taga pangalaga ay ibibigay ang modyul at sagutang papel sa Gurong taga
payo/ Guro sa ibinigay na takdang araw at oras ng pagbabalik ng modyul.

Inihanda Ni : Binigyan Pansin Ni:

MA. CONCEPCION A. GUANSING ISABELITA S. CANOZA

A. P. TEACHER Assistant Principal II