LATIHAN TEKNIK MEMBACA

Soalan 1.

KISAH SANG KANCIL DENGAN MONYET

Pada suatu pagi, Sang Kancil pergi mencari makanan. Sang Kancil ternampak sebatang pokok
jambu. Sang Kancil terliur hendak makan buah jambu. Di atas pokok jambu itu, tinggal seekor
monyet. Sang Kancil lalu meminta pada Sang Monyet, "Wahai Sang Monyet, berikanlah aku
sebiji jambu!"
Tetapi Sang Monyet enggan memberikan buah jambu kepada Sang Kancil. "Kalau engkau mahu
makan, engkau panjatlah sendiri," Sang Monyet berkata dengan sombong. Sang Kancil mendapat
suatu akal. Sang Kancil membaling monyet itu dengan sebatang kayu kecil.
Apalagi! Marahlah Sang Monyet. Sang Monyet memetik beberapa biji jambu. Sang Monyet
segera membaling jambu itu ke arah Sang Kancil. Namun, Sang Kancil pandai mengelak. "Ha!
Ha! Ha!" Sang Kancil ketawa. Sang Kancil sangat gembira.
"Engkau kena tipu," kata Sang Kancil kepada Sang Monyet. Sang Monyet terdiam apabila
mendengar Sang Kancil berkata begitu."Sekarang aku dapat makan buah jambu," ujar Sang
Kancil. Sang Kancil segera makan buah jambu itu. "Pandai sungguh Sang Kancil
memperdayakan aku," kata Sang Monyet di dalam hatinya. Sang Monyet berasa malu. 

Know (K)  Want (W) Learned (L)  How (H) 

Apa yang sudah Apa yang hendak Apa yang telah Apa lagi maklumat
diketahui? diketahui? dipelajari/diperoleh? tambahan
diperlukan?
Pelajar dikehendaki Pelajar perlu Pelajar dikehendaki Pelajar dikehendaki
untuk mencatat mencatat perkara mencatat isi penting mencatat bagaimana,
maklumat yang yang diketahui yang diperoleh bila, dan di mana
diketahui melalui dengan lebih lanjut daripada bacaan yang untuk mendapatkan
tajuk cerita yang berdasarkan cerita dibaca berdasarkan maklumat yang belum
dibincangkan yang dibaca cerita yang diberi. lengkap berdasarkan
Contoh: Contoh: Pelajar menjawab teks
soalan yang dibina Contoh:
- Kisah ini - Sang Kancil sendiri.
mengenai Ingin Contoh: - Membuat
sang Kancil memakan rujukan
dan Sang buah jambu - Pengajaranny melalui
Monyet diatas pokok a janganlah internet
- Sang Monyet kita kedekut
yang kedekut dengan orang
tidak mahu lain.
membantu - Kita perlu
sang kancil sentiasa peka
- Sang Kancil dengan kata-
menggunakan kata
helah dengan seseorang
menggunakan agar tidak
Sang Monyet tertipu
supaya
membaling
 buah tersebut
Soalan 2.

Teknik Membaca SQ3R

S – SURVEY
- Pelajar mengkaji bahan bacaan dan dapatkan isi kandungan
- Pelajar membaca prakata, tajuk, tajuk kecil dan sub-tajuk
- Baca keterangan, carta dan grafik
- Baca rumusan
- Melihat bagaimana maklumat disampaikan
- Lihat sepintas lalu pada pendahuluan, ringkasan dan rumusan
Q – Question
- Menyoal perkara yang berkaitan dan bersesuaian
- Menukar tajuk dan sub-tajuk kepada bentuk soalan
- Menyoal; "apa yang saya tahu tentang tajuk ini?". Kaitkan dengan apa yang dibaca
- Bersoal jawab dengan rakan-rakan
- Menjawab soalan yang terdapat di akhir teks
R – Read
- Baca perlahan pada petikan yang sukar
- Ambil perhatian pada petikan atau frasa yang penting
- Catatkan nota yang bergaris, huruf italic, dan kenyataan yang ditebalkan
- Dapatkan contoh yang lengkap yang boleh menerangkan maklumat yang dibaca
- Ulang baca dan tumpukan pada kata kunci
R – Recite
- Cuba faham dan imbas kembali dengan menyebut semula
- Gunakan deria untuk memudahkan proses mengingat
- Imbas kembali apa yang dibaca dengan menggunakan teknik penyoalan

R – Review
- Ulas semula maklumat yang dibaca
- Ulas soalan dan jawapan
- Buat ulasan nota
- Gunakan kad imbasan pada soalan yang sukar
- Buat rumusan pertama sebaik sahaja selesai membaca