ANALISA SWOT- PENTAKSIRAN
SK.PARIT KEROMA DARAT, MUAR JOHOR
KEKUATAN ( S)
S1. JK Penilaian dan pentaksiran telah ditubuhkan dan diuruskan
dengan baik.
S2. AJK Penilaian dan Pentaksiran sangat berpengalaman.
S3. Pengurusan peperiksaan yang sistematik dan lancar.
S4. Takwim dan jadual pentaksiran dikeluarkan dan diedarkan.
S5. Analisis dan post-mortem untuk setiap kali peperiksaan
dijalankan.
S6. Program-program peningkatan prestasi murid dijalankan.
S7. Guru yang komited dalam tugasan.
S8. Makluman kepada ibu bapa berkaitan dengan peperiksaan.
S9. Taklimat PBS diberi kepada ibu bapa murid Tahun 1 semasa Hari
Pendaftaran Tahun 1.
S10. Post-Mortem untuk peperiksaan dalaman dan awam dijalankan.
PELUANG ( O )
O1. Lawatan Penanda Aras ke Sekolah Kluster Kecemerlangan/
Sekolah mengamalkan KBAT menyeluruh.
O2. Sumbangan kewangan daripada individu.
O3. Hubungan erat dengan PIBG iaitu ibu bapa mudah memberikan
kerjasama dalam aktiviti yang dijalankan.
O4. Bekalan 3 buah modem daripada Telco Celcom untuk
kemudahan internet di kawasan sekolah.
O5. Bimbingan daripada SIC+ dan SIP+ Pejabat Pendidikan Daerah
Muar.
O6 Kemudahan Bilik Operasi Pentaksiran yang strategik dan
kondusif.
O7. Prasarana sekolah yang mencukupi.
KELEMAHAN ( W)
W1. Kelas tambahan lebih berfokus kepada kelas peperiksaan
sahaja.
W2. Pentaksiran Bilik Darjah ( PBD) masih belum difahami
sepenuhnya oleh guru-guru.
W3. Guru masih belum menguasai kemahiran dalam penyediaan
instrument pentaksiran.
W4. Ilmu dan kemahiran guru berkaitan pelaksanaan pentaksiran
KBAT masih kurang.
CABARAN/ANCAMAN ( T )
T1. Ibu bapa kurang membimbing murid dalam kesediaan menjalani
pentaksiran.
T2. Murid tidak hadir pada hari pentaksiran.
T3. Tiada peperiksaan menyebabkan murid tiada minat untuk belajar
bersungguh-sungguh.
T4. Terdapat murid yang mempunyai ciri pendidikan khas yang
berada di aliran perdana.
T5. Kekangan masa untuk pengurusan fail pentaksiran.

DALAMAN
LUARAN
PELUANG ( O)
O1..Lawatan Penanda Aras ke Sekolah
Kluster Kecemerlangan / Sekolah
mengamalkan KBAT menyeluruh.
O2. Sumbangan kewangan daripada
ANALISA TOWS – PENTAKSIRAN
SK.PARIT KEROMA DARAT, MUAR
KEKUATAN ( S )
S1. JK Penilaian dan pentaksiran telah
ditubuhkan dan diuruskan dengan baik.
S2. AJK Penilaian dan Pentaksiran sangat
berpengalaman.
S3. Pengurusan peperiksaan yang sistematik
dan lancar.
S4. Takwim dan jadual pentaksiran
dikeluarkan dan diedarkan.
S5. Analisis dan post-mortem untuk setiap
kali peperiksaan dijalankan.
S6. Program-program peningkatan prestasi
murid dijalankan.
S7. Guru yang komited dalam tugasan.
S8. Makluman kepada ibu bapa berkaitan
dengan peperiksaan.
S9. Taklimat PBS diberi kepada ibu bapa
murid Tahun 1 semasa Hari Pendaftaran
Tahun 1.
S10. Post-Mortem untuk peperiksaan
dalaman dan awam dijalankan.
( S+O)
S1+S2+S3+S4+S7+S9+O1+O2+O5
Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
guru dalam pelaksanaan pentaksiran dan
penilaian melalui KBAT menyeluruh.
KELEMAHAN ( W)
W1. Kelas tambahan lebih berfokus kepada
kelas peperiksaan sahaja.
W2. Pentaksiran Bilik Darjah ( PBD) masih
belum difahami sepenuhnya oleh guru-guru.
W3. Guru masih belum menguasai
kemahiran dalam penyediaan instrument
pentaksiran.
W4. Ilmu dan kemahiran guru berkaitan
pelaksanaan pentaksiran KBAT masih
kurang.
W5. Sikap tidak bertanggungjawab murid
terhadap akiviti dan tugasan yang diberikan
oleh guru.
(W+O)
W2+W4+W5+O1+O4+O5
Menggunakan pelbagai peluang dan
kemudahan untuk meningkatkan kemahiran
guru dalam pentaksiran dan penilaian melalui
indivudu. KBAT menyeluruh.
O3. Hubungan erat dengan PIBG iaitu ibu
bapa mudah memberikan kerjasama dalam
aktiviti yang dijalankan. S5+S6+S8+S10++S12+O3+O4+O6
O4. Bekalan 3 buah modem daripada Telco
Celcom untuk kemudahan internet di Menggunakan pelbagai kemudahan untuk
kawasan sekolah. meningkatkan kemahiran 4M dikalangan
O5. Bimbingan daripada SIC dan SIP Pejabat murid melalui KBAT menyeluruh.
Pendidikan Daerah Muar.
O6 Prasarana sekolah yang mencukupi

CABARAN/ANCAMAN ( T) ( S+T) ( W+T)

T1. Ibu bapa kurang membimbing murid S7+S9+S10+S11+T1+T2+T3 W1+W5+T3

dalam menjalani pentaksiran. Pendedahan kepada murid dan ibu bapa Merangka program dan kesedaran jati diri
T2. Murid tidak hadir pada hari pentaksiran. tentang kepentingan pentaksiran dan murid bagi meningkatkan motivasi tentang
T3. Tiada peperiksaan menyebabkan murid penilaian bagi mengatasi masalah sikap kepentingan pentaksiran dan penilaian.
tiada minat untuk belajar bersungguh- murid melalui KBAT menyeluruh.
sungguh.
T4. Terdapat murid yang mempunyai ciri
pendidikan khas yang berada di aliran
perdana.
T5. Kekangan masa untuk pengurusan fail
pentaksiran.
 PELAN PEMBANGUNAN ORGANISASI (PSO) JANGKA PANJANG ( 2020-2022)
SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT KEROMA DARAT, MUAR, JOHOR
BIDANG PENTAKSIRAN

Petunjuk Sasaran
Strategi Bidang / Pegawai
Isu Strategik Matlamat Strategik Objektif Prestasi Utama
TOV Bertanggungjawab
(KPI) 2020 2021 2022
2019
Pelaksanaan 1.Meningkatkan 1.Meningkatkan 27 guru 15 20 25 27 1.Mengadakan -Pentadbir sekolah
Pentaksiran pengetahuan pengetahuan menguasai bengkel PBS KBAT - Guru Besar
Berasaskan dan kemahiran dan kemahiran pelaksanaan dengan menjemput - GPK
Sekolah ( PBS) guru dalam guru dalam pentaksiran jurulatih luar. Pentadbiran
melalui KBAT melaksanakan pelaksanaan dan - GPK HEM
masih kurang KBAT dalam pentaksiran dan penilaian 2.Taklimat - GPK KOKO
dikuasai. PBS dengan penilaian melalui melalui Pelaksanaan PBS - Penyelaras
menggunakan KBAT KBAT dapat melalui KBAT -Setiausaha
pelbagai menyeluruh. ditingkatkan. menyeluruh PBS.
peluang dan merangkumi semua -penyelaras
kemudahan. 2. Menggunakan bidang. PBD.
pelbagai peluang -Penyelaras
dan kemudahan 3.Mendapatkan dan PPSi
untuk mengakses -Penyelaras
meningkatkan maklumat dengan Peperiksaan
kemahiran guru menggunakan Dalaman dan
dalam kemudahan yang Awam.
pentaksiran dan sedia ada di -penyelaras
penilaian melalui sekolah. PAJSK.
KBAT
menyeluruh.