‫المملكة المغربية‬

‫األكاديميةالجهوية‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫النيابة ‪:‬‬ ‫والتكوين المهني‬
‫المؤسسة‪:‬‬

‫تقرير المجلس التعليمي المنعقد بتاريخ‪……… :‬‬

‫المادة ‪:‬العلوم الفيزيائية ‪ ,‬السلك ‪:‬األول‬
‫تحت رئاسة‪ ………:‬بصفته منسقا للمادة‪.‬‬
‫‪ -1‬قائمة األساتذة الحاضرون‪:‬‬
‫‪.-‬‬

‫‪.-‬‬
‫ال أحد‪.‬‬ ‫‪ -2‬قائمة األساتذة المتغيبين ‪:‬‬
‫‪ -3‬جدول األعمال‪:‬‬
‫أ ‪ -‬البرامج التعليمية وتقديم إقترحات بشأنها‪.‬‬
‫ب ‪ -‬التجهيزات ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬الكتب و المجالت المختصة‪.‬‬
‫د ‪ -‬القاعات المختصة و المختبر‪.‬‬
‫ه ‪ -‬التالميذ‪.‬‬
‫و ‪ -‬األساتذة‪.‬‬
‫‪ -4‬التقرير المفصل‪:‬‬
‫أ ‪ -‬البرامج التعليمية وتقديم إقترحات بشأنها‪:‬‬
‫بالنسبة للمقرر سواء بالنسبة للسنة األولى ‪ ،‬و الثالثة ‪ ،‬فهو مقرر مناسب ال من حيث محتواه و ال من حيث‬
‫الوقت المخصص له‪.‬غير أن األسدس الثاني للسنة الثانية يتسم بطول المقرر‪.‬‬
‫ثم إن تصنيف مادة العلوم الفيزيائية ‪ -‬كمادة ثانوية نظرا لعدد الحصص من جهة ‪ ،‬وقيمة المعامل من جهة‬
‫أخرى أضر كثيرا بمرد ودية الدروس و ساهم في عزوف التالميذ‪ E‬و عدم مباالتهم بالمادة و انخفاض مستواهم‪ .‬لذا‬
‫نقترح توحيد معامالت جميع المواد‪.‬‬
‫ازدواجية العمل بالمذكرتين‪: E‬المذكرة ‪ 120‬و ‪ 193‬دون أي تصور واضح لتقسيم الدروس حيث الزلت‬
‫تخضع لبداغوجية اإلدماج من حيث الموارد‪.‬‬
‫و في إطار التنسيق التربوي نقترح توحيد المصطلحات بين جميع المواد العلمية ‪ ،‬وكذا مادة االجتماعيات ‪،‬‬
‫ويجب إعادة ترتيب و تنظيم عناصر مقررات المواد العلمية بجعلها متوازية فيما بينها ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬التجهيزات ‪:‬‬
‫التجهيزات كافية باستثناء بعض المواد الكيميائية‪.‬‬
‫ج ‪ -‬الكتب و المجالت المختصة ‪:‬‬
‫يرى األساتذة عدم وجود كتب علمية بسيطة و مجالت و مراجع تواكب التقدم العلمي و التطور المستمر للعلوم‬
‫الفيزيائية و التكنولوجيا بمكتبة‪ E‬المؤسسة‪ .‬لذا نطالب بتزويد المؤسسة ببحوث و كتب علمية و مراجع وموسوعات‬
‫‪www.bestcours.net‬‬
 ‫مواكبة للتقدم العلمي ‪ ،‬وكذا مقاالت تربوية تعليمية بيداغوجية وسيكولوجية مواكبة للطريقة التربوية الجديدة‪ E‬التي‬
‫ترتكز على التدريس بالكفايات‪.‬‬
‫د ‪ -‬القاعات المختصة و المختبر ‪:‬‬
‫يجب صيانة القاعات المختصة و المختبر ‪ ،‬وذلك بإعادة إصالح صنابير الماء و مآخذ التيار الكهربائي‬
‫والنوافذ ‪ ،‬وصباغة السبورة‪.‬‬
‫ه – التالميذ ‪:‬‬
‫إن إكتضاض التالميذ في األقسام و كذا المستوى الضعيف لجلهم نتيجة النجاح اآللي من السنة األولى من التعليم‬
‫اإلبتدائي إلى السنة األولى من التعليم الثانوي اإلعدادي وتقريبا بنفس الوثيرة حتى السنة الثالثة من التعليم الثانوي‬
‫اإلعدادي ‪ ،‬و عدم اهتمام التالميذ بالدراسة و التحصيل و عوامل أخرى اجتماعية و اقتصادية كلها تؤثر بشكل سلبي‬
‫على سير الدراسة‪.‬‬
‫يالحظ تراجع كبير في غياب التالميذ نظرا للمجهودات التي تقوم بها اإلدارة للحد من هذه الظاهرة ‪،‬‬
‫إنعكس إيجابيا على السير العادي للدروس و تدعيم مستوى التالميذ‪.‬‬ ‫الشيء الذي‬
‫و – األساتذة ‪:‬‬
‫إقامة تعويضات عن األضرار الناجمة عن استعمال المواد الكيميائية و تأثيرها على الصحة‪ .‬و نأمل من الجهات‬
‫المسؤولة أن تحسن وضعيتنا المادية حتى نساهم في تكوين ذاتي إذا ما توفرت الحوافز المادية لذلك‪.‬‬

‫المدير ‪.:‬‬ ‫األستاذ‪.:‬‬ ‫األستاذ ‪.:‬‬

‫‪www.bestcours.net‬‬