Raportue TKK Lppadpaud Alhusna b5

PA U D - NA
US
NA H NA PA U D - T US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
PA U D - T A K PA U D
-H
TK S NA K U
PA D - T L
- U P A U D - T U S NA A S NA
H U S NA H S NA PA U D - T K U
H U H U
L-
A H
L-
A H
L-
LAPORAN
A
D - TK A L- K
L-
A K
L-
K NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - T US P A U D - T K
US
NA K
H U S NA H S NA PA U D - T
H U
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D - T K PA U D - T A T K
PA U D - T S NA K NA PA U D -
S NA U T US
H
U PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
H
L-
H
U S NA U
PA D -
H
H
U S NA PA U D -
A
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA K NA PA U D - T PA U D
H S NA PA U D - T US NA P A U D - T K
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K NA P A U D - T T A
- T US T K S NA PA U D - K NA
H NA PA U D - U PA U D - T US
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
U H US
H
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T K P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
NA H S NA PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
T K S NA PA U D - T K
H NA P A U D - U A U D T
US H US
NA P -
H
L-
A H
L-
K A A
L
L-
A K
L-
PA U D - T K NA P A U D - T A T K
PA U D - T S K NA P A U D -
US
NA H
U
S NA PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
Nama Anak Didik A : .................................................................

K
L-
PA U D - T A
US
NA
T K S NA PA U D - T K NA PA U D
H NA P A U D - U U
PA D - T US
US H S NA H NA
H No. Induk U
: ................................................................. US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A PENDIDIKAN KANAKAUSIA DINI

L-
UD - T K
L-
PA U D - T US T K S NA PA U D - K
H NA P A U D - U PA U D - T
US H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
-H
TK S NA K U
PA D - T L
- U P A U D - T U S NA A S NA
H U S NA H S NA PA U D - T K U
H U H U
L-
A H
L-
A H
L-
LAPORAN
K A
A L- K
L-
D - T A K
L-
U S NA K
H US
NA H NA PA U D - T
US
NA H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D - T A U D T A K
K NA P - PA U D - T
NA PA U D - T US PA U D - T
K
US
NA
H
US PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
H
L-
H
U S NA H
H
U S NA PA U D -
A
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
HNama PAUD NA PA U: D.............................................................................
- U PA U D - T US
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
JenisALayanan K
L-
: .............................................................................
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
NA U H US
US Alamat H : Jl. ........................................................................
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T US
NANo. ........................... Rt/.Rw NA PA U D - T
K ...............................
US
H U H US
H
L-
Desa/Kelurahan*) A H
: .............................................................................
L-
A
-
K
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
H Kecamatan
S NA US NA P A U D - T K
PA U D - T : ............................................................................. U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A Kabupaten :K .............................................................................
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H
Provinsi US
NA H
U
S NA PA U D - T
: ............................................................................. US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
NA US H US
NA P -
US H
L-
A H
L-
H K A A
L
L-
A K
L-
US
NA H
U
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T US
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A Nama Anak Didik H

L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K Nomor Induk
NA P A U D - T T A
US H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
-H
TK S NA K NA P A U D - T L
-
H
U NA D - T
PA UPETUNJUK US
PENGGUNAAN NA PA U D - T K
A
US
NA
US H U S H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
A L- TK
L-
D - T A K
L-
T K LaporanUpenilaian PA U D - Anak
S NA Perkembangan K PA U D - T A
PA U D1.- Buku P A U ini dipergunakan
D - T U S NA
selama anak mengikuti K
H US
NA H NA PA U D - T
US
NA pendidikan di lembaga H US
L-
PAUD sesuai dengan usia kalender anak.
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U2.D Buku T
- Laporan Penilaian Perkembangan Anak A UDidik
D T
ini diisi A
oleh Guru Kelas. K
K NA P - PA U D - T
PA U D - T
NA 3. Penilaian US A U D(✓)-atau T Kmemberi U S NA
US perkembangan H S
diisi dengan memberi
U
NA tandaPceklis H tanda bulat S NA
(●) PA U D -
H H U
L-
A H
L-
pada kolom hasil pengamatan
K yang disediakan. A
L-
A K
L-
NA P A U D - T D - Tsebagai berikut: A
US 4. Pengamatan K NA PA Upenilaian PA U D
H S NA - T menggunakan
PA U D dengan
dilakukan US teknik-teknik NA P A U D - T K
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
BM = Belum Muncul H
L-
A H
L-
A
L-
A K belum terlihat,
L-
A guru perlu memberi rangsangan K PA U
L-
K NA P A U
Kemampuan D - T
anak agar
T A
kemampuannya
H NA PA U D - U AUD - T US
USmuncul dan orang tua perlu mendukung H dengan memupuknya
U S NA diPrumah. H
H
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
AMM = Mulai Muncul K

L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA - T
PA U Drangsangan
H
Kemampuan
S NA PA U D
anak telah terlihat, namun - Tmasih jarang. USGuru perlu memberi
NA P A U D - T K
NA U H US dengan
US H
L-
A agar kemunculannya semakin sering dan orang tua perlu mendukung H

L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T memupuknya
K di rumah. P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K S NA PA U D - T
US
NA H S NA PA U D - T U NA PA U D
H B = Berkembang U H US
H
L-
A H
L-
A perlu memberi
-
K
L-
Kemampuan anak lebih sering terlihat, dan berkembang. Guru

A K
L-
PA U D - T A
US
NA
T K kemampuan NA PA U D - T PA U D
H S NA PA U D - agar
rangsangan US anak semakin NA A U D
baik kualitasnya
P T
danorang
-
K tua perluS NA
U
U H S H NA
H U US
L-
diHrumah.
L-
mendukung dengan memupuknya

A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
BSH = Berkembang Sesuai HarapanK
PA U D - T S NA P AUD - T
K NA
H S NA
UKemampuan
U
H usianya. Guru S NA PA U D - T US
H anak sesuai dengan tahap U dan orang tua perlu memberi H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T teladan agar nilai-nilai luhur dan kemampuan

Apositifnya melekat dalam jiwanya.
K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T BB = Berkembang US
NA
H NA
dengan Baik P A U D - U A U D T
NA US H US
NA P -
US H
L-
A Kemampuan anak berkembang dengan baik. Guru H

L-
H K A dan orang tua perlu memberi L

A
L-
A K
L-
PA U D - T K NA P AUD - T kemampuanApositifnya melekat dalamA U D T K

PA U D - T
teladan S
dan inspirasi agar nilai-nilai luhur dan K NA P -
US
NA H
U
H U
jiwanya, serta dapat menebarkan pada lingkungan dimanapun berada. H US
H
L-
A Atidak pernah H
L-
L-
K
L-
A K
L-
5. Keterangan
PA U D -untuk T
perkembangan pribadi anak: S = sering, J = jarang, TP =
A
US
NA
H NA P A U D - U U
PA Dpada - pedoman US
T
US perkembangan anak diisi dengan
6. Tahapan H kemampuan S NA sebagaimana
anak
H NA
H U US
L-
A H
L-
A 1 s/d 6 untuk perilaku sosial, tahap 1 s/d 7 untuk A H

L-
penilaian perkembangan anak (tahap

L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA tahap 1 s/d 8 untuk
menggunting,
U menggambar,
PA U D - T
K melukis S
danNA menulis, P A U
tahap D
1 s/d- 9Tuntuk
K NA
H U S NA H
U
S NA PA U D - T US
meronce danHbermain peran, tahap 1 s/d 19 untuk bermain balok) U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 2 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
-H
- U NA PA U D - T
KETERANGAN US A
US
NA
H US H DIRI ANAK U S NA PA U D - T K H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
A L- K
L-
D - T A K
L-
T KNama Anak NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - 1. USDidik P A U D - T K
U S NA K
NA
H US
NA H S NA PA U D - T
US H U
L-
A a. Nama Lengkap H
L-
: .............................................................................................
A
L-
K A
L-
A K
L-
K NA P - PA U D - T
NA PA U D -b.TNama Panggilan US K NA
: .............................................................................................
PA U D - T US
US H U S NA H S NA PA U D -
H U
:H.............................................................................................
L-
2. Nomor Induk A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA 3. Jenis Kelamin K NA PA U D - T PA U D
U S NA
U H S H NA
H 4. Tempat, Tanggal Lahir U US
L-
H
: .............................................................................................
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
- T 5. SAgama
U T K S NA PA U D -
: .............................................................................................
K NA
US H U S NA H
H
L-
A 6. Anak Ke : .............................................................................................
H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
7. K A U D
P : Sulung T
- / tengah / bungsu A
PA U D - T
Status anak S NA keluarga
dalam
K / tunggal *
NA PA U D - T
H
U
S NA PA U D - T US NA P A U D - T K
NA 8. Nama Orang Tua H U
H US
US :
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T a. Ayah
K Kandung : P A U D - T A
............................................................................................. K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H b. Ibu Kandung U H US
: .............................................................................................
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
NA 9. P A U D T
Nama Wali- (jika ada) A
US NA PA U D - T
K : ............................................................................................. PA U D
U S NA
U H S H NA
U
H 10. Status hubungan dengan anak : ............................................................................................. US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K* : .............................................................................................
L-
A K PA U
L-
11. Pekerjaan P
OrangA U D
Tua / - T
Wali A
D - TK US
NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H NA
US Tua / Wali * H
U
S NA PA U D - T US
12. Alamat Orang
H U
: ............................................................................................. H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K U
PA D - T
.............................................................................................
A
PA U D - T US
NA
NA US H US
NA P
............................................................................................. -
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U D - T K NA
.............................................................................................
P A U D - T A T K
US
NA H
U
H U H US
H
L-
A ....................................................................... H
20.......
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
NA PA U D - T T A
US T K S NA PA U D - Sekolah
Kepala
K NA PA U D
H NA P A U D - U PA D -U T US
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H tidak perlu U H
L-
(..................................................................)
H
A *) Coret yang
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 3 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
-H
-
H
U NA PENILAIAN T
PA U D - PERKEMBANGAN US ANAK
NA DIDIK AUD - T K
A
US
NA
US H U S P H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K PAUD
L-
D - T A K
L-
U S NA K
H US
Semester NA I/ Tahun Pelajaran : H....................... NA PA U D - T
US
NA H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
K NA P - PA U D - T
NA Nama D - T
PA UAnak US PA U DInduk
K
US
NA
- T : ......................................
US H U S NA
: ...................................... Nomor H S NA PA U D -
H H U
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
H S NA PA U D - T US NA P AHASIL
U D -
K
PENGAMATAN
T U S NA
U H S H NA
H No. ASPEK PERKEMBANGAN INDIKATOR U US
L-
H
L-
A H
L-
BM MM B A BSH BB
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K P A U D - T A
- T U S NA
T K S NA PA U D - T K NA
HI. MORAL
US
NADANPNILAI A U D NILAI
- AGAMA
H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 1. H
L-
Menyayangi ciptaan Allah A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
PA U D - 2. T K Dapat NA
USmembedakan baik K NA PA U D - T
H S NA PAdanU Dburuk- T US NA P A U D - T K
NA U H US
US H gerakan ibadah (wudhu,
L-
Dapat meniru
A H
L-
3. K A A
L
L-
PA U D - T sholat)K A K
L-
P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
NA
4. Dapat mengikuti H bacaan: S NA PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
A
-
Surat Pendek:
K
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA PA U D - T
H S NA QS. Al UD - T K
PAFatihah US
NA
P A U D - T K
U S NA PA U D
U H S NA H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A QS. An-Nas K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK NA
US QS. AlNA PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H US
Asr H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K Hadist: A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T
NA
USKebersihan T K S NA PA U D - T K
Hadist
NA US H US
NA P -
US H
L-
A H
L-
H K Hadist Surga A L
A
L-
A K
L-
D - T Sholat U
PA UHadist S K NA P A U D -
US
H U H US
H
L-
Doa: A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
Doa sebelum K
belajar
T S NA PA U D - T K NA PA U D
H NA P A U D - U U
PA D - T US
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
Doa sebelum makanA H

L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NADoa sesudah makan
PA U D - T
K S NA PA U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H kapan mengucapkan salam, H U H
L-
A 5. Memahami
L-
A
L-
K A
L-
Aterima kasih, minta maaf K

L-
UD - T A K
L-
US 4 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
-H
-
H
U NA PA U D - T US HASIL PENGAMATAN
NA PA U D - T K
A
US
NA
No. ASPEK US PERKEMBANGAN INDIKATOR H U S H
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
T K MOTORIK NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - II. US P A U D - T K
U S NA K
H US
NA H NA PA U D - T
US
NA H US
L-
A. AMotorik Kasar H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
K NA P - PA U D - T
NA 1.A U DBerjalan
P - T sambil USberjinjit NA PA U D - T
K
US
NA
US H U S H S NA PA U D -
H MelompatA kedepan dan H kebelakang U
L-
H
L-
2. A
K
L-
dengan 2 kaki A K
L-
P A U D - T A
US
NA PA U D - T
H S NA P A UD - T K U S NA
P A U D - T K
U S NA PA U D
U3. Melempar dan menangkapH bola S NA NA
H U H US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A 4. Menari mengikutiKirama
L-
A K PA U
L-
- T U S
T K S NA PA U D - K NA
H5. NA tangga
NaikSturun PA Udengan
D - U
berpegangan NA PA U D - T US
U H U S H
H
L-
A H
L-
A H
L-
B. Motorik Halus A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T Meremas
NA
US kertasNA atau kain dengan TK S NA PA U D - T K
6. H S P A U D - U P A U D - T
H NA
US
NA menggerakkan U
H 5 jari US
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D 7. - T Melipat K
kertas walaupun belum P A U D rapih
- T / A K
PA U D - T lurus US
NA K NA PA U D - T
US
NA belum H S NA PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
Menggunting A kertas sembarang (tanpa H

L-
A
-
8. K
L-
A K
L-
P A Upola)
D - T A
US
H S NA KoordinasiPA U D - T US NA P A U D - T K
U S NA
U H
jari tangan, dapat memegang S H NA
H 9. U US
L-
H
L-
benda pipih seperti Asikat gigi, sendok, dll H

L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK III.US NA KOGNITIF
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A A. Pengetahuan Umum H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Menyebut U T
PA D - suatu gambar A
PA U D - T US
NAbagian-bagian
H bagian NA P A U D - U A U D T
NA 1. seperti USpada gambar wajah, H US
NA P -
US H
L-
A
mobil, binatang, dll H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
2. Dapat
PA U D - T menyebut S minimal 5 bagian tubuh K NA P A U D -
US
NA H
U
H U H US
B. Konsep Ukuran, H
Bentuk dan Pola
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
NA PADapat T
U D - membedakan konsep ukuranPA U D - T A
US 3. A U D T K S NA K NA PA U D
H NA P -
US (besar-kecil, panjang-pendek) H
U
S NA U
PA D - T US NA
H U H US
L-
A H
L-
A H
L-
Dapat menyebutkan/ K menunjukkan 3 A

L-
A
L-
A K PA U
L-
P A U D
macam bentuk-(lingkaran, T A
D - TK 4.US NA
PA U D - T
segi
K tiga, S NA P AUD - T
K NA
H bujur NA
USsangkar) H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
5. AMengenal pola K
L-
UD - T A K
L-
US 5 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
-H
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
T K BAHASA NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - IV. US P A U D - T K
U S NA K
H US
NA H NA PA U D - T
US
NA H US
L-
A. AMenerima Bahasa H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
K NA P - PA U D - T
NA 1.A U DHafal
P - T beberapa USlagu anak sederhama
PA U D - T
K
US
NA
H 2. Memahami H U
A cerita sederhana
L-
H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA 3. Memahami perintah
K sederhanaNA PA U D - T PA U D
U S NA
U H S H NA
H B. U US
L-
Mengungkapkan Bahasa H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A tanya K PA U
L-
K NA Dapat P A U D -
mengungkapkan T kata T A
H4. NA PA U D - U PA U D - T US
US tepat (apa, siapa, dimana,
dengan H U S NA H
H
L-
A bagaimana, mengapa) H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D T
-dengan kalimat A
PA U D - 5. T K MenyatakanUS
NA keinginan
A UD - T K S NA PA U D - T K
H
sederhana U S NA P U NA P A U D - T
NA H US
US H
L-
A H
L-
V. K SOSIALAEMOSIONAL A A
L
L-
K
L-
US
NA PA U D - T
US
NA PA U D - T
Menyatakan HkeinginanUketikaS NA ingin PA UD - T K
BAK US
NA
PA U D
1. H NA
H dan BAB A H US
L-
H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
A
NA 2. P Memahami U D - T hak Korang lain (dapat
US NA antri, PA U D - T A
PA U D
H S NA menunggu - T dll) US
PA U D giliran, NA P A U D - T K
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
A
Mau berbagi, membantu orang lain, H
L-
A
L-
A 3. K
L-
A K PA U
L-
bekerja P A U
sama D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H
Dapat
NA
US menyatakan perasaan terhadap H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 4. anak lain (suka dengan temanA karena H

L-
H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K baik hati atau tidak U
PA suka T
D - karena nakal) A
PA U D - T US
NA
NA Bereaksi terhadap US hal yang dianggap H US
NA P -
US H
L-
A H
L-
H 5. K benar (marah bila diganggu atau A A

L
L-
A K
L-
PA U D - T diperlakukan K berbeda)
NA P A U D - T A T K
US
NA H
U
H U H US
H HASIL
L-
A A Tahap H Tahap
L-
PERKEMBANGAN Penilaian
L-
K PENGAMATAN
L-
No. A K
L-
UD -
PAPRIBADI T A Kemam-
US
NA ANAK T KDIDIK S NA - T
PA U D Perkembangan K NA PA U D
H NA P A U D - U U
PA D - T US
puan
US H S JUS NA TP H NA
H US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A 1 Mengucapkan salam K 1. Menggambar

L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA PA U D - T
K NA
2H US
Menjawab NA salam H
U 2.SMelukis
NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K 3 Berbagi / Menolong 3. Menulis A

L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K teman NA P A U D - T T A
US 6 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
PA U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
-H
-
H
U NA PA U D - T US
HASIL A
U D - T KTahap US NA
US
PERKEMBANGAN H U S NA PATahap
Penilaian H
H PENGAMATAN U
L-
A No. PRIBADI H Kemam-
L-
A H
L-
K ANAK DIDIK Perkembangan A
A L- K
L-
D - T puan
J K ATP AUD - T K
L-
K NA PA U D - T S A
PA U D - T US P A U D - T U S NA P K
H S NA H 4. Menggunting NA PA U D - T
US
NA 4 Gembira H U US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D -5 T Berkata denganS NA baik / PA U D - T A
5. Bermain K
K PA U D - T
NA PA U Dwajar - T / santunU PA U D - balok TK US
NA
H H U
L-
A H
L-
6 BerkataKkasar / kotor A
6. Meronce
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
H 7 NA Menangis
S PA U D - T US NA 7.
P ABermain
U D - T K
peran U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
8 Melamun 8. Perilaku sosial A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
- T US Murung
9 T K S NA PA U D -
Perkembangan Fisik K NA
US H U S NA H
H
L-
A 10 H Tinggi Badan
L-
Tidak mau dibujuk A Cm H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
PA U D - 11 T K Marah US
NA K Berat NA PA U D - T Kg
H S NA PA U D - T US BadanNA P A U D - T K
NA U H US
US Memukul H
L-
12 A Lingkar HKepala Cm
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
13
PA U D Menendang
- T US
NA
TK NA PA U D - T
US
NA H S NA PA U D - Lingkar US
lengan
NA Cm PA U D
H U atas H US
14 Mencubit A H
L-
H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
A
NA 15 P MelemparU D - T A
US K NA - T
PA U D Kehadiran: PA U D
U S NA
U H U S H Hari US NA
H 16
L-
Mendorong H Sakit
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A IzinPA U D - T K PA U
L-
PA U D - T A
D - TK 17 S NA
U
Menyerang
PA U D - T
K S NA K
Hari
NA
H U S NA H
U
S NA PA U D - T US
U H
A 18 Mengganggu
H
L-
H Tanpa
L-
A H
L-
K HariA
L-
A K Keterangan
L-
D - T A K
L-
19 K Menentang U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
NA VI. CATATAN / SARAN US / PESAN PENDIDIK H US
NA P -
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
US
NA H
U
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A Guru
K Kelas
L-
T
PA U D - Mengetahui, A
US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T US
US Kepala Sekolah H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A (.................................) H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D
Mengetahui, - T
K NA
H US
NA H
U
S NA
Orang Tua PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K (.................................) A
L-
A K A (.................................)
L-
UD - T K
L-
US 7 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
PA U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
-H
-
H
U NA PENILAIAN T
PA U D - PERKEMBANGAN US ANAK
NA DIDIK AUD - T K
A
US
NA
US H U S P H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K PAUD
L-
D - T A K
L-
U S NA K
H US
Semester NA II/ Tahun Pelajaran : H....................... NA PA U D - T
US
NA H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
K NA P - PA U D - T
NA Nama D - T
PA UAnak US PA U DInduk
K
US
NA
- T : ......................................
US H U S NA
: ...................................... Nomor H S NA PA U D -
H H U
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
H S NA PA U D - T US NA P AHASIL
U D -
K
PENGAMATAN
T U S NA
U H S H NA
L-
H
L-
A H
L-
BM MM B A BSH BB
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K P A U D - T A
- T U S NA
HI. MORAL
US
- AGAMA
H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
Dapat Menyebutkan nama Allah A dan H
L-
A
D - TK
L-
1. K A yang paling K asmaulA

L-
sedikit 5 sifat-sifat K
L-
P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
husna-Nya
NA U H US
US H
L-
A H
L-
Dapat meniru gerakan ibadah (wudhu, A A
L
2. K
L-
L-
P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H 3. Dapat mengikuti bacaan: U H US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
Surat Pendek: A K
L-
P A U D - T A
US
U S NA
U QS. Al Fatihah H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
QS. AlPIkhlas A K PA U
L-
A U D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H QS.UAl S NAFalaq H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A Hadist: K
L-
D - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
H Tidak U
Hadist S
BolehNA Marah P A U D - U P A U D - T
H NA
US
NA H US
L-
A H
L-
H K Hadist Niat A L
A
L-
A K
L-
D - T Masjid U
US
H U H US
H
L-
A H
L-
Doa: A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
H NA Doa P A
kedua U D -
orangtua U U
PA D - T US
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
Doa sebelum tidur A H

L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U Doa sesudah PA U D - T
tidur K S NA PA U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A A salam, H
L-
Memahami kapan mengucapkan

L-
K 4. A
L-
Aterima kasih, minta maaf K

L-
UD - T A K
L-
US 8 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
-H
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
AL- K
L-
D - T A K
L-
PA U D - II. US P A U D - T K
U S NA K
H US
NA H NA PA U D - T
US
NA H US
L-
A. AMotorik Kasar H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
K NA P - PA U D - T
NA 1.A U DBerjalan
P - T sambil USmembawa benda ringan T K
PA U D - US
NA
H Naik tutunA tangga dengan H kaki U
L-
H
L-
2. A
K
L-
bergantian A K
L-
P A U D - T A
US
NA
TK NA PA U D - T PA U D
H S NA Meniti U D - papan
PAdiatas USyang cukup
titian NA P A U D - T K
U S NA
U H S NA
H 3. U H US
L-
lebar H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A kurang K PA U
L-
K NA Melompat P A U D
turun- T dari ketinggian T A
- T US
4. T K S NA PA U D - K NA
US20cm
lebih H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
5. Meniru gerakan senam sederhana A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
PA U D - B. T K Motorik NA
US Halus NA K NA PA U D - T
H S PA U D - T US NA P A U D - T K
NA U H US
US H
L-
A H
L-
Menuang air, pasir atau biji-bijian ke A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D 6. - T tempatK penampung (mangkuk,P A U D ember,
- T A K
PA U D T US
NA K NA PA U D - T
US
NA dll)- H S NA PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A benda kecil ke dalam botol H

L-
Memasukkan A
-
7. PA U D T K
L-
A K
L-
NA -
(potongan lidi, kerikil, biji-bijian) PA U D - T A
US NA PA U D - T
K
US
NA
U T K S NA PA U D
H U S H S NA P A D - U
H NA
H 8. Meronce manik-manik yang tidakU terlalu US
L-
H
L-
A H
L-
kecil dengan benang yang agak kaku A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK NA
US Menggunting kertas mengikuti
PA U D - T
K pola S NA
garis P AUD - T
K NA
H9. US
NA H
U
S NA PA U D - T US
lurus
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T III. KOGNITIF A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
NA A. Pengetahuan USUmum H US
NA P -
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
PA U D 1.- T Menemukan A bagian yang hilang dari K

L-
K NA P A U D - T A U T K
PA Ugambar
D - T S K NA P A D -
US
NA H
U
H U H US
Menyebutkan berbagai H makanan dan
L-
A H
L-
2. A
L-
K
L-
rasanya A K
L-
PA U D - T A
US
NA
H NA Dapat P A U D
membedakan- dua U hal dari jenis U
PA D - T US
US H S NA H NA
H yang sama(misalnya perbedaanH U US
L-
A antara
L-
3. A H
L-
A
L-
A ayam dan Ukucing,T K antara rambutan dan

L-
A K PA U
L-
P A D - A
D - TK U S NApisang) PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 9 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - NA
US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A HASIL PENGAMATAN
K
-H
P A U D - L
- TK No.
NA
US ASPEK PERKEMBANGAN
A U D T K INDIKATOR S NA U
PA D - T A NA
H US
NA P -
H
U
S NA MM
BM P U D
A B - BSH T K
BB US
H U H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
B. A Konsep Ukuran, D - TK
L-
D - T Bentuk dan Pola A K
L-
K NA PA U PA U D - T A
U S NA K
H mengurutkan
Dapat US
NA benda dari benda H NA PA U D - T
US
NA H US
L-
4. Ayang paling kecil hingga benda yang A H
L-
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D - T palingKbesar atau sebaliknya A U D T A K
NA P - PA U D - T
NA PA U D - T US PA U D - T
K
US
NA
US 5. H
Dapat mengikuti pola Utepuk tangan S NA H S NA PA U D -
H H U
L-
A H
L-
K A
L-
Dapat membedakan A konsep banyak K
L-
NA 6. P A U D - T A
US PA U D - T
H S NA danPsedikitAUD - T K US
NA
P A U D - T K
U S NA PA U D
U H S NA H NA
H IV. U US
L-
BAHASA H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K
L-
- T US Menerima
A. Bahasa T K S NA PA U D - K NA
H NA P A U D - U PA U D - T US
US H S NA H
H
Pura-pura membaca cerita bergambar H U
L-
A 1.
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A dalam buku dengan kata-kata K sendiriA

L-
K
L-
P A U D - T A
PA U D - 2. TK US
NA
D - TK NA PA U D - T
Memahami
H S NA
2 perintah PA Udiberikan
yang US NA P A U D - T K
NA U H US
US H
L-
A H
L-
B. K Mengungkapkan Bahasa A A
L
L-
A K
L-
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
NA
3.
Menyatakan HkeinginanUdengan S NA kalimat PA U D - T US NA PA U D
H sederhana H US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
NA 4. P A U D - T
Menceritakan pengalaman yang dialami A
US K NA PA U D - T PA U D
H S NA dengan PA U D - T
cerita sederhana US NA P A U D - T K
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
V. SOSIAL EMOSIONAL A H
L-
A
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
D - TK NA
1.US BuangNA air kecilPtanpa
A U D K
bantuan
T S NA PA U D - T K NA
H US
-
H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 2. H
L-
Sabar menunggu giliran A

L-
H
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Menunjukan U
PAtoleran T
D - sehingga A
PA U D -3.T US
NA sikap
H bekerjaUdalam S NA P A U D - U P A U D - T
H NA
US
NA dapat
H
kelompok US
L-
A H
L-
H K A A
L
L-
PA U D 4.- T Menghargai A orang lain K

L-
D - T
PA UMenunjukkan S K NA P A D -
US
NA U
S NA
Hekspresi Umenyesal PA U D - T
ketika US NA PA U D
H 5. H US
melakukanAkesalahanH
L-
H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
U T K S NA HASILPA U D - T K NA PA U D
H U S NA P A D -
PERKEMBANGAN H PENGAMATAN U
S NA PA D - Tahap Tahap
U
Penilaian T US NA
HNo. PRIBADI ANAK DIDIK U H
Kemam- US
L-
A H Perkembangan
L-
A A puan H
L-
L-
A K
L-
S A J TP K
L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K
US
NA PA U D - T K NA
1H S
Mengucapkan
U
NA salam H 1. S NA
Menggambar P A U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
2 AMenjawab salam U K A 2. Melukis

L-
UD - T K
L-
K NA P A D - T T A
US 10 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U D - PA U D - T
US US
NA A
H H SN
U
L-A
L-
A HASIL
-H
K K TahapL
- T PERKEMBANGAN
NA P A U D - T PENGAMATAN Penilaian Tahap A
No. US NA PA U D K
- TKemam-
PRIBADI
H ANAK DIDIK USPerkembangan U
H puan H
S J TP
L-
A
L-
A
L-
K K A
PA U D - T3 Berbagi / Menolong P A U D - T 3. Menulis K
US
NA NA PA U D - T
US
NA teman H US
H
L-
A
L-
4 Gembira 4. Menggunting
A
A U D T K K
NA P - U
PA D - T
US 5 Berkata dengan baik /US NA 5. Bermain S NA PA U D -
H H U
wajar / santun balok H
L-
A
L-
A
S
6 NA Berkata D - T/Kkotor
PA Ukasar 6.AMeronce
P U D - T K
NA
U
H 7 US US
NA
Menangis H 7. Bermain peran H
L-
A
L-
A
L-
T K 8 Melamun K 8. Perilaku sosial A
- NA P A U D - T T K
US S NA PA U D -
9 H
Murung UPerkembangan Fisik
H H
L-
A
L-
A
L-
T K Tidak mau dibujuk A
PA U D - 10 NA PA U D - T
K Tinggi Badan Cm
T K
S NA P A U D -
US
NA 11 Marah H
U
Berat Badan US Kg
H
L-
A
L-
12 Memukul K A Kepala
Lingkar Cm
S NA P A U D - T A U D T K
NA P - PA U D
H
U
13 Menendang US S NA
H Lingkar lengan H U
Cm
-
L-
A atas
L-
14 Mencubit K A
PA U D - T K
S
U15
NA S NA PA U D - T NA
H Melempar H
U Kehadiran: US
H
L-
A 16
L-
A
L-
K Mendorong Sakit Hari
A
D - T A U D T K K
NA P - PA U D - T
17 US
Menyerang S NA
UIzin Hari
H H H
L-
18 AMengganggu
L-
L-
K Tanpa A
PA U D - T A U D T K Hari K
NA P - Keterangan A U D T
NA 19 Menentang US US
NA P -
US H H
H
L-
VI. CATATAN / ASARAN / PESAN PENDIDIK

L-
K A
S NA PA U D - T A U D T K
NA P - PA U D
H
U US US
NA
H H
L-
L-
A Guru Kelas
L-
Mengetahui, K A
NA P A U D - T U T K
US Kepala Sekolah NA PA D -
H US US
NA
H (.................................) H
L-
A
L-
A
L-
A
D - TK PA U D - T
K Mengetahui,
K
S NA NA
Orang Tua P A U D - T
H
U US
(.................................) H
L-
A (.................................)
L-
A
L-
T K K A
PA U D - NA P A U D - T T K
US NA PA U D -
H
11
US
H
L-
A
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
K NA PA U D - PA U D - T L
- T US U T K
PA D - PERKEMBANGAN S NA A NA
H US
NA PENILAIAN H
U ANAK
S NA DIDIK P AUD - T K US
H U H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K TK A
L-
D - T A K
L-
K S NA PA U D - T K PA U D - T A
PA U D - T U NA P A U D - T U S NA
T K
H S
Semester I/ Tahun Pelajaran : H....................... NA P A U D -
H
U US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
D - T
PA UAnak US K NA PA U D -
US
NA Nama : ......................................
H S NA PA U DInduk
Nomor US
- T : ......................................
NA PA U D -
H U H US
H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
H S NA PA U D - T US NA P HASIL
A U D -
K
PENGAMATAN
T U S NA
U H S H NA
L-
H
L-
A H
L-
BM MM B A BSH BB
L-
A K
L-
A PA U
AUD - T K
L-
K S NA P A U D - T A
- T U K S NA P K
HI. MORAL NADANPNILAI - T AGAMA
A U D NILAI U PA U D - T US
NA
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
Dapat Menyebutkan nama Allah A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T 1. K dan yang paling sedikit 5 sifat-sifat A K
L-
P A U D - T A
PA U D - T
NA
US husna-Nya K NA PA U D - T
asmaul
U H US
H
L-
A H
L-
L
2. K
L-
L-
P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
Surat Pendek: A K
L-
P A U D - T A
US
NA
T K S NA PA U D - T K PA U D
H S NA P A U D - U P A U D - T U S NA
H NA
H
U QS. An-Nas US H US
NA
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
QS. AlPIkhlas A K PA U
L-
K S NA A U D - T A U D T A
D - T U K S NA P - K
AUD - T US
NA
H QS.UAl S NAKautsarP H
U
S NA PA U D - T
H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
AQS. Al Falaq K
L-
D - T A K
L-
K PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H
Hadist: NA P A U D - U U
PA D - T
US H US
NA
H
L-
A H
L-
K Hadist Kebersihan A L
A
L-
A K
L-
PA U D - T K NA P AUD - T A T K
D - T SenyumUitu Sedekah
US
H U H US
H
L-
A H
L-
Hadist Anjuran Berinfak A

L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
H NA Hadist P A U D
Sholat - U PA U D - T US
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
Hadist Kasih SayangA H

L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U Hadist NA Niat PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 12 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
K NA PA U D - AUD - T L
- T US U
PA D - T K S NA PHASIL PENGAMATAN A NA
H
No. ASPEK
NA
US PERKEMBANGAN INDIKATOR H
U
S NA PA U D - T K US
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Doa: S NA PA U D - T K PA U D - T A
T K
H S H NA P A U D -
US
NA U US
ADoa keduaHorangtua
L-
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U DDoa - Tsebelum Umakan S K NA PA U D -
US
NA H S NA PA U D - T US NA PA U D -
H U H US
Doa sesudah makan H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
A U D T
P Doa- sebelum tidur A
US
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
Doa bangun tidur H

L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K P A U
NADoa naik kendaraan D - T AUD - T A
- T US PA U D - T
K S NA P K NA
H NA
USsebelum belajar H
U
S NA PA U D - T US
Doa
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Doa pembuka A
hati
P U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
NA Niat berwudhu U H US
US H
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T Doa sesudah K berwudhu P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H Dapat membedakan perilaku U baik dan H US
4. H
L-
A H
L-
buruk A
-
K
L-
A K
L-
NA P A U D - T U T A
US 5. NA Dapat membiasakan T K S NA
diriUberperilaku PA baikD - U K PA U D
H S P A U D - P A D - T U S NA
H NA
H
U US H US
NA
L-
Terbiasa mengucapkan salam H

dan
L-
A H
L-
6. A
L-
A K
L-
membalas salam A K PA U
L-
K S NA P A U D - T A U D T A
HII. NA PA U D - T U PA U D - T US
NA
US
MOTORIK H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A. AMotorik Kasar K
L-
D - T A K
L-
K PA U D - T A
PA U D - T
NA
USmeniru gerakan T K S NA PA U D - T K
Dapat H NA P A U
(misalnyaD - U U
PA D - T
NA US H US
NA
US 1. H
L-
gerakan
A binatang, pohon tertiup angin, H
L-
H K A L
A
L-
PA U D - T pesawat Aterbang) K
L-
K NA P AUD - T A U T K
PA U D - T S K NA P A D -
US
NA Dapat melakukan H
U
gerakan S NAmenggantung PA U D - T US PA U D
H 2. U H U S NA
H
L-
(bergelayut) A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PADapat T
U D - melakukan gerakan melompat, A
US
NA
US meloncat, dan berlari secara
3. H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
terkoordinasi A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D T
- sesuatu secara A
D - TK 4.US NA Dapat melempar
PA U D - T
K NA
terarah
S P AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H menangkap sesuatu secara tepat H U H
L-
A 5. Dapat
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 13 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US U
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
T K Dapat S NA PA U D - T K NA PA U D - T A
PA U D - 6. U melakukan
NA
gerakanP A U antisipasi
D - T U S
T K
H S H NA P A U D -
US
NA H
U US
L-
ADapat menendang sesuatu secara H
L-
7. K A
L-
A
L-
PA U D - T terarah A K
L-
K NA P A U D - T A T K
PA U D - T US K NA PA U D -
US
NA Dapat memanfaatkanH NA
alat
S permainan PA U D - T US NA PA U D -
H 8. U H US
H
L-
di luar kelas A H
L-
K A
L-
A K
L-
NA B.P MotorikA U D - T A
US Halus K NA PA U D - T PA U D
U S NA
U H S H NA
H Dapat membuat garis vertikal, Hhorizontal, U US
L-
L-
A H
L-
A
L-
A 9. lengkung kiri, lengkung K kanan, miring

L-
A K PA U
L-
K NA P A U D - T AUD - T A
- T US kiri, miring kanan dan
PA U D - T
K
lingkaran S NA P K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 10. Menjiplak bentuk H

L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
P A U D T
- dan tangan A
PA U D -11. T K Mengkoordinatorkan
US
NA mata
A U D TK S NA PA U D - T K
H
untuk melakukan S NA P
gerakan yang rumit - U NA P A U D - T
NA U H US
US H
L-
A H
L-
K Melakukan A gerakan manipulatif untuk A A
L
L-
K
L-
PA U D 12. - T menghasilkanK P A U D - T A K
PA U D - T US
NA bentuk dengan
suatu K NA PA U D - T
US
NA
menggunakan H media US NA PA U D - T US NA PA U D
H H US
H
L-
A H
L-
A
-
Mengekspresikan
K diri dengan karya seni
L-
A K
L-
13. P A U D - T A
US
NA dengan berbagai T K media S NA PA U D - T K PA U D
H NA
U
H C. US H US
NA
L-
Kesehatan Fisik H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
Ausia dengan K PA U
L-
K S NAMemiliki P A U D -
kesesuaianT antara A U D T A
D - T 14.U K S NA P - K
H NA PA U D - T U PA U D - T US
NA
beratUSbadan H U S NA H
H
L-
A A dengan H
L-
H
L-
K Memiliki kesesuaian antara usia A
L-
15. A K
L-
D - T A K
L-
K tinggi badan PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA Memiliki kesesuaian US antara tinggi H US
NA
US 16. H
L-
A H
L-
H K dengan berat badan A L

A
L-
A K
L-
D - T S K NA P A U D -
NA III.PA UKOGNITIF U PA U D - T US
US H S NA H NA PA U D
H H
U US
L-
A. Pengetahuan A Umum H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA Menyebutkan K dan fungsinya
benda
T S NA PA U D - T K PA U D
H NA P A U D - U PA U D - T S NA
US (misal: pensil untuk menulis,
1. H krayon S NA H
U NA
H U US
L-
A H
L-
untuk mewarnai, dll) A H

L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U Menyebutkan sebab
PA U Dakibat
K
- T terkait U S NA P A U D - T
K NA
2.
H US
NA H S NA PA U D - T US
dirirnya
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 14 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US U
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Menunjukkan,S NA PA U D - T K PA U D - T A
PA U D - T U menyebutkan
NA P A U D konsep
- T U S NA
T K
H S NA P A U D -
NA 3. sederhana dalam U kehidupan sehari hari H US
US H
L-
A(gerimis, hujan, H
L-
gelap, terang) A
L-
K A
L-
A K
L-
US sesuaiNA PA U D -
US
NA P T
A U Mengekspresikan
4. D - H S
denganPidenya AUD - T K US
NA
PA U D -
H NA
H sendiri H
U US
L-
A H
L-
K Ukuran,ABentuk dan Pola A
L-
B. Konsep K
L-
P A U D - T A
US
H S PA U D - T
NA Mengklasifikasikan US NA P A U D - T K
U S NA
U H
benda berdasarkanS H NA
H 6. U US
L-
H
L-
bentuk, warna dan Aukuran H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
- T US Mengklasifikasikan bendaK ke dalam
UD - T
PAsama S NA P K NA
H US
kelompok NA yang atau sejenis U
H atau US NA PA U D - T US
7. H H
L-
A kelompok yang berpasanganAdengan 2 H

L-
H
L-
K A
L-
A variasi K
L-
D - T A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K S NA PA U D - T K
H S NA PA U D - T U NA P A U D - T
8. Mengenal pola U AB-AB dan ABC-ABC H
US
NA H US
L-
A H
L-
benda berdasarkan 5 K A A
L
K
L-
- T Mengurutkan A
L-
PA U D 9. K P A U D - T A K
PA U D seriasi
- T ukuranUatau S NAwarna K NA PA U D - T
US
H U H US
Konsep Bilangan, Lambang
H Bilangan,
L-
C. A H
L-
A
-
K
L-
dan Huruf A K
L-
PA U D - T A
US
NA
H S NA P A
Menunjukkan/U D - menyebutkan U konsep P A U D - T U S NA
H NA
U
H10. US H US
NA
L-
banyak dan sedikit A H

L-
H
L-
A
L-
A T K1 sampaiA10
L-
K PA U
L-
K 11. S NA MembilangP A U Dbenda- P A U D - T A
D - T U K S NA K
NA
12. US
Mengenal konsep bilangan H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
13. K Mengenal lambang bilangan
PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA 14. Mengenal lambang US huruf H US
NA
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U DIV. - T BAHASA K NA P AUD - T A T K

US
NA H
U
H A. Menerima Bahasa U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
Menyimak / mendengarkan
A perkataan K
L-
NA 1. PA U D - T A
US orang lain T K S NA PA U D - T K NA PA U D
US H S NA H NA
H U US
L-
A Mengerti 2 perintah yang diberikan H

L-
A H
L-
2. A
L-
A K
L-
bersamaan A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
UD - T
PAyang
K S NA P A U D - T
K NA
H
3. US
Memahami NA cerita dibacakanH U S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 15 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US PA D -U T K S NA PHASIL PENGAMATAN A NA
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T PA U D - T kata K A K
L-
T K Mengenal S NA perbendaharaan NA PA U D - T A
PA U D - 4. U NA P A U D - T U S
T K
H S H NA P A U D -
US
NA tentang sifatU(baik, berani, dll)
H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
PA U D -B.T Mengungkapkan L-
A Bahasa K
L-
US
NA 5. Mengulang kalimat H S NA
sederhana PA U D - T US NA PA U D -
H U H US
H
L-
A H
L-
6. UMenjawab K pertanyaan sederhana A
L-
A K
L-
P A D - T A
US
H S PA U D - T perasaan
NA Mengungkapkan US denganNA P A U D - T K
U S NA
U H S H NA
H 7. U US
L-
kata sifat (baik, senang, nakal,Hpelit,

L-
A H
L-
A
L-
A dll)T K
L-
jelek, Pberani, A K PA U
L-
K NA A U D - AUD - T A
- T US AUD - T K S NA P K NA
H8. US
NA
Menyebutkan Pkata-kata yang dikenal
H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A Menyampaikan pendapat kepada K orang

L-
D - T 9. K A K
L-
P A U D - T A
PA U D - T lain US NA K NA PA U D - T
NA U H US
US Menyatakan H alasan terhadap sesuatu
L-
A H
L-
K yang diinginkan atau yang tidak A A
L
L-
A K
L-
PA U D 10. - T diinginkan K P A U D - T A K
PA U D - T US
NA
(menyatakan kesetujuan atau K NA PA U D - T
US
NA
ketidaksetujuan) H S NA PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
A
-
MenceritakanK kembali dongeng yang

L-
11. A K
L-
A U D -
P pernah T A
US
NA didengar T K S NA PA U D - T K PA U D
H NA
U
H C. Keaksaraan US H US
NA
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K S NA P
Menunjukkan A U D -
/ T
menyebutkan A U D T A
D - T 12.U K S NA P - K
H NA
simbol-simbol PA U D - T U PA U D - T US
NA
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
Meniru / menyebutkan suara-suara A H

L-
K A
L-
13. A K
L-
D - T A K
L-
K hewan,S NA benda, dll PA U D - T A
PA U D - T U T K S NA PA U D - T K
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA 14. Membuat coretan US bermakna H US
NA
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U D15. - T MeniruKhuruf NA P AUD - T A T K

US
NA H
U
H V. SOSIAL EMOSIONAL U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
Menunjukkan sikap A mandiri dalam K

L-
NA 1. PA U D - T A
US memilih kegiatan T K S NA PA U D - T K NA PA U D
US H S NA H NA
H U US
L-
A Mau berbagi, menolong dan H

membantu
L-
A H
L-
2. A
L-
A teman PA U D - T K
L-
A K PA U
L-
A
D - TK U S NA K
PA U D - T dalam bermain S NA P A U D - T
K NA
H
3. US
MenunjukkanNA antusiasme H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A secara kompetitif dan positif A H

L-
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D -4. T Mengendalikan US
NA perasaan
US 16 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US U
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A
D - TK
L-
D - T A K
L-
T K Mentaati S NA peraturanPA Uyang berlaku K
dalam NA PA U D - T A
PA U D - 5. U NA P A U D - T U S
T K
H S H NA P A U D -
US
NA permainan U
H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
PA U D 6. - T Menunjukkan L-
A rasa percaya diri K
L-
US
NA 7. Menjaga diri Hsendiri dan S NA
lingkungannyaPA U D - T US NA PA U D -
H U H US
H
L-
A H
L-
8. Menghargai K orangAlain A
L-
K
L-
P A U D - T A
US
NA
TK S NA PA U D - T K PA U D
H S
VI. NA
CATATAN P A U/ D -
SARAN / PESAN U PENDIDIK P A U D - T U S NA
U H S NA H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
- T US PA U D - T
K S NA P K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
AHASIL H
L-
K A
L-
A K Tahap
L-
D - T A K
L-
K PERKEMBANGAN P A U D T
- PENGAMATAN Penilaian Tahap A
PA U D No. - T
NA
US ANAKNA K NA - T
PA U DKemam-
PRIBADI
H S DIDIK PA U D - T US
Perkembangan NA P A U D - T K
NA U H US puan
US H
L-
A S J TP H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D 1- T Mengucapkan K salam P A U D - T A
1. Menggambar K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H U H US
2 MenjawabAsalam H 2. Melukis
L-
H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
NA 3 P BerbagiA U T
D - / Menolong T A
US T K S NA PA U D 3.- Menulis K PA U D
H S NA teman P A U D - U P A U D - T U S NA
H NA
H
U US H US
NA
L-
H
L-
4 Gembira A 4. Menggunting A H
L-
L-
A K
L-
A PA U
AUD - T K
L-
P A U D - T A
D - TK NA
5US Berkata dengan baik
PA U D - T/ K S NA 5. P
Bermain K NA
H NA
US/ santun H
U
S NA PA U D - T US
wajar
H balok
U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T 6 Berkata kasar / kotor A 6. Meronce K

L-
K PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA 7 Menangis US H BermainUS
7. NA
peran
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
PA U D8- T Melamun A K 8. Perilaku sosial

L-
S P A D -
NA PA U D - T U TK
PA U D -Perkembangan
NA
US Fisik NA
US 9 Murung H S NA H PA U D
H H
U US
L-
A H
L-
A
L-
10 ATidak mau K dibujuk Tinggi Badan Cm

L-
A K
L-
S NA P UD - T A U D T A
K NA P - PA U D
H
U NA PA U D - T US D - TK
PA UBadan
NA
US Kg
US Marah
11 H S NA Berat H NA
H U US
L-
A H
L-
A Cm H
L-
Lingkar Kepala A
L-
A 12 Memukul K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U Menendang PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
13H US
NA H
U NA lengan
Lingkar
S PA U D - T US
H U Cm H
L-
A Hatas
L-
A
L-
14 Mencubit A
UD - T K
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 17 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US T K S NA A
H US
NA U
PA D - HASIL
H
U
S NA PATahap U D - T KTahap US NA
HPERKEMBANGAN PENGAMATAN U Penilaian H U
L-
A No. PRIBADI H Perkembangan Kemam-
L-
A H
L-
K ANAK DIDIK A
AL- K
L-
D - T J K ATP puan
TK
L-
K S NA PA U D - T S P A U D - A
T K
H S H Kehadiran: NA P A U D -
US
NA 15 Melempar H U US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D 16 - T Mendorong K NA P A U D - T Sakit A Hari T K
US
H 17 Menyerang U Izin H US Hari
H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
NA 18 P A U D T
Mengganggu
- T A
US K NA PA U D -Tanpa PA U D
H S NA PA U D - T US NA P A U D
Keterangan - T K
U S NA
Hari
U H S H NA
H 19 Menentang U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K/ PESAN APENDIDIK
L-
VI. CATATAN /USARAN K PA U
L-
K NA P A D - T AUD - T A
- T US PA U D - T
K S NA P K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
H S NA PA U D - T USGuru Kelas NA P A U D - T K
NA U H US
US Mengetahui,
H
L-
A H
L-
Kepala A
A Sekolah A
L
K
L-
K
L-
PA U D - T US
NA (.................................)
K NA PA U D - T
US
H U H
Mengetahui, US
H
L-
A A Tua H
L-
-
K Orang
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA
H S NA P U
(.................................)
A D - U A U D T
(.................................)
P - U S NA
H NA
H
U US H US
NA
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
NA
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA US H US
NA
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
US
NA H
U
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 18 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US U T K
PA D - PERKEMBANGAN S NA A NA
H US
NA PENILAIAN H
U ANAK
S NA DIDIK P AUD - T K US
H U H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K TK A
L-
D - T A K
L-
K S NA PA U D - T K PA U D - T A
T K
H S
Semester II/ Tahun Pelajaran : H....................... NA P A U D -
US
NA H
U US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
D - T
PA UAnak US K NA PA U D -
US
NA Nama : ......................................
H S NA PA U DInduk
Nomor US
- T : ......................................
NA PA U D -
H U H US
H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
A U D -
K
PENGAMATAN
T U S NA
U H S H NA
L-
H
L-
A H
L-
BM MM B A BSH BB
L-
A K
L-
A PA U
AUD - T K
L-
K S NA P A U D - T A
- T U K S NA P K
HI. MORAL NADANPNILAI - T AGAMA
A U D NILAI U PA U D - T US
NA
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
Dapat Menyebutkan nama Allah A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T 1. K dan yang paling sedikit 10 sifat-sifat A K
L-
P A U D - T A
PA U D - T
NA
US husna-Nya K NA PA U D - T
asmaul
NA U H US
US H
L-
A H
L-
L
2. K
L-
L-
P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
Surat Pendek: A K
L-
P A U D - T A
US
NA
H NA
H
U QS. Al Lahab US H US
NA
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
QS. AnPA Nasr A K PA U

L-
K S NA U D - T A U D T A
AUD - T US
NA
H QS.UAl S NAKafirunP H
U
S NA PA U D - T
H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
AQS. Al Maun K
L-
D - T A K
L-
K PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H
Bacaan Sholat NA P A U D - U U
PA D - T
NA US H US
NA
US H
L-
A H
L-
H K Hadist: A A L
A
L-
K
L-
D - T Tidak Boleh
US
NA H
U MarahNA
S PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
Hadist Surga A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
H NA Hadist P A U D
Masjid - U PA U D - T US
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
Hadist Puasa Ramadhan A

L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U Hadist NA Malu PA U D - T K S NA P A U D - T
K NA
H US H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 19 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US U
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Doa: S NA PA U D - T K PA U D - T A
T K
H S H NA P A U D -
US
NA H
U US
L-
ADoa Niat Puasa H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U DDoa - TBerbuka UPuasa S K NA PA U D -
US
H U H US
Doa Masuk Masjid H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
A U D T
P Doa- Keluar Masjid A
US
U S NA
U H S H NA
H Doa Kebaikan Dunia Akhirat H U US
L-
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K P A U D
NADoa Masuk Kamar MandiK - T AUD - T A
- T US PA U D - T S NA P K NA
H NA
USKeluar Kamar Mandi H
U
S NA PA U D - T US
Doa
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Doa Penutup A
Majlis
P U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
NA Doa ketika HTurun U Hujan H US
US
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T Doa Mendengar K Petir P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H Dapat membedakan perilaku U baik dan H US
4. H
L-
A H
L-
buruk A
-
K
L-
A K
L-
NA P A U D - T U T A
US 5. NA Dapat membiasakan T K S NA
diriUberperilaku PA baikD - U K PA U D
H S P A U D - P A D - T U S NA
H NA
H
U US H US
NA
L-
Terbiasa mengucapkan salam H

dan
L-
A H
L-
6. A
L-
A K
L-
membalas salam A K PA U
L-
HII. NA PA U D - T U PA U D - T US
NA
US
MOTORIK H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A. AMotorik Kasar K
L-
D - T A K
L-
K PA U D - T A
PA U D - T
NA
USmeniru gerakan T K S NA PA U D - T K
Dapat H NA P A U
(misalnyaD - U U
PA D - T
NA US H US
NA
US 1. H
L-
gerakan
A binatang, pohon tertiup angin, H
L-
H K A L
A
L-
PA U D - T pesawat Aterbang) K
L-
US
NA Dapat melakukan H
U
gerakan S NAmenggantung PA U D - T US PA U D
H 2. U H U S NA
H
L-
(bergelayut) A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PADapat T
U D - melakukan gerakan melompat, A
US
NA
US meloncat, dan berlari secara
3. H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
terkoordinasi A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D T
- sesuatu secara A
D - TK 4.US NA Dapat melempar
PA U D - T
K NA
terarah
S P AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H menangkap sesuatu secara tepat H U H
L-
A 5. Dapat
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 20 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US U
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
T K Dapat S NA PA U D - T K NA PA U D - T A
PA U D - 6. U melakukan
NA
gerakanP A U antisipasi
D - T U S
T K
H S H NA P A U D -
US
NA H
U US
L-
ADapat menendang sesuatu secara H
L-
7. K A
L-
A
L-
PA U D - T terarah A K
L-
US
NA Dapat memanfaatkanH NA
alat
S permainan PA U D - T US NA PA U D -
H 8. U H US
H
L-
di luar kelas A H
L-
K A
L-
A K
L-
NA B.P MotorikA U D - T A
US Halus K NA PA U D - T PA U D
U S NA
U H S H NA
H Dapat membuat garis vertikal, Hhorizontal, U US
L-
L-
A H
L-
A
L-
A 9. lengkung kiri, lengkung K kanan, miring

L-
A K PA U
L-
- T US kiri, miring kanan dan
PA U D - T
K
lingkaran S NA P K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 10. Menjiplak bentuk H

L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
P A U D T
- dan tangan A
PA U D -11. T K Mengkoordinatorkan
US
NA mata
A U D TK S NA PA U D - T K
H
untuk melakukan S NA P
gerakan yang rumit - U NA P A U D - T
NA U H US
US H
L-
A H
L-
K Melakukan A gerakan manipulatif untuk A A
L
L-
K
L-
PA U D 12. - T menghasilkanK P A U D - T A K
PA U D - T US
NA bentuk dengan
suatu K NA PA U D - T
US
NA
menggunakan H media US NA PA U D - T US NA PA U D
H H US
H
L-
A H
L-
A
-
Mengekspresikan
K diri dengan karya seni
L-
A K
L-
13. P A U D - T A
US
NA dengan berbagai T K media S NA PA U D - T K PA U D
H NA
U
H C. US H US
NA
L-
Kesehatan Fisik H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
Ausia dengan K PA U
L-
K S NAMemiliki P A U D -
kesesuaianT antara A U D T A
D - T 14.U K S NA P - K
NA
beratUSbadan H U S NA H
H
L-
A A dengan H
L-
H
L-
K Memiliki kesesuaian antara usia A
L-
15. A K
L-
D - T A K
L-
K tinggi badan PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA Memiliki kesesuaian US antara tinggi H US
NA
US 16. H
L-
A H
L-
H K dengan berat badan A L

A
L-
A K
L-
NA III.PA UKOGNITIF U PA U D - T US
H H
U US
L-
A. Pengetahuan A Umum H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA Menyebutkan K dan fungsinya
benda
T S NA PA U D - T K PA U D
H NA P A U D - U PA U D - T S NA
US (misal: pensil untuk menulis,
1. H krayon S NA H
U NA
H U US
L-
A H
L-
untuk mewarnai, dll) A H

L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U Menyebutkan sebab
PA U Dakibat
K
- T terkait U S NA P A U D - T
K NA
2.
H US
NA H S NA PA U D - T US
dirirnya
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 21 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K
-H
- T US A U D T K S NA PHASIL PENGAMATAN A NA
H
No. ASPEK
NA P
US PERKEMBANGAN INDIKATOR
-
H
U
S NA PA U - T D K US
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Menunjukkan,S NA PA U D - T K PA U D - T A
PA U D - T U menyebutkan
NA P A U Dkonsep
- T U S NA
T K
H S NA P A U D -
NA 3. sederhana dalam U kehidupan sehari hari H US
US H
L-
A(gerimis, hujan, H
L-
gelap, terang) A
L-
K A
L-
A K
L-
US sesuaiNA PA U D -
US
NA P T
A U Mengekspresikan
4. D - H S
denganPidenyaAUD - T K US
NA
PA U D -
H NA
H sendiri H
U US
L-
A H
L-
K Ukuran,ABentuk dan Pola A
L-
B. Konsep K
L-
P A U D - T A
US
H S PA U D - T
NA Mengklasifikasikan US NA P A U D - T K
U S NA
U H
benda S
berdasarkan H NA
H 6. U US
L-
H
L-
bentuk, warna dan Aukuran H
L-
A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
- T
NA
US Mengklasifikasikan bendaK ke dalam
T S NA PA U D - T K NA
H P A U D -
NA yang sama atau sejenis U PA U D - T US
7. US
kelompok H atau US NA H
H
L-
A kelompok yang berpasanganAdengan 2 H

L-
H
L-
K A
L-
A variasi K
L-
D - T A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
8. Mengenal pola U AB-AB dan ABC-ABC H
US
NA H US
L-
A H
L-
benda berdasarkan 5 K A A
L
K
L-
- T Mengurutkan A
L-
PA U D 9. K P A U D - T A K
PA U D seriasi
- T ukuranUatau S NAwarna K NA PA U D - T
US
H U H US
Konsep Bilangan, Lambang
H Bilangan,
L-
C. A H
L-
A
-
K
L-
dan Huruf A K
L-
PA U D - T A
US
NA
H S NA P A
Menunjukkan/U D - menyebutkan U konsep P A U D - T U S NA
H NA
U
H10. US H US
NA
L-
banyak dan sedikit A H

L-
H
L-
A
L-
A T K1 sampaiA10
L-
K
L-
K 11. S NA MembilangP A U Dbenda- P A U D - T A
D - T U A U D T K S NA K NA
H US
NA P -
H
U
S NA PA U D - T US
12. Mengenal
H konsep bilangan U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
13. K Mengenal lambang bilangan
PA U D - T A
PA U D - T US
NA
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA 14. Mengenal lambang US huruf H US
NA
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U DIV. - T BAHASA K NA P AUD - T A T K

US
NA H
U
H A. Menerima Bahasa U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
Menyimak / mendengarkan
A perkataan K
L-
NA 1. PA U D - T A
US orang lain T K S NA PA U D - T K NA PA U D
US H S NA H NA
H U US
L-
A Mengerti 2 perintah yang diberikanH

L-
A H
L-
2. A
L-
A K
L-
bersamaan A K
L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
AUD - T K S NA PA U D - T K NA
H
3. Memahami
U S NA P
cerita yang dibacakanH U
S NA P A U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 22 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
US US
NA A
H H SN
U
L-A
L-
A
-H
K K L
- T NA P A U D - T HASIL PENGAMATAN A
US PERKEMBANGAN INDIKATORUS NA PA U - T D K
No. ASPEK H H BM MM B BSH BB U
H
AL-
L-
A
L-
T K Mengenal perbendaharaan kata K A
PA U D - 4. NA P A U D - T T K
S NA P A U D -
US
NA tentang sifatU(baik, berani, dll)
H US
H
L-
B. Mengungkapkan
A Bahasa
L-
K A
NA P A U D - T T K
US NA PA U D - PA U D -
H
5. Mengulang kalimat sederhana US US
NA
H H
6. Menjawab pertanyaan sederhana
L-
A
L-
K A
S PA U D - T perasaan denganNA
NA Mengungkapkan A U D T K
P -
U
H 7. US US
NA
kata sifat (baik, senang, nakal,Hpelit, H
L-
A
L-
jelek, berani, dll) A
L-
K K A
- T NA P A U D - T T K
8. US
Menyebutkan kata-kata yang dikenal NA PA U D -
H US
H H
L-
A Menyampaikan pendapat kepada orang

L-
9. K A
L-
lain K A
PA U D - T NA PA U D - T T K
S NA P A U D -
US
NA Menyatakan U
H alasan terhadap sesuatu US
H
yang diinginkan atau yang tidak
L-
A
L-
10. A
A U D T K
diinginkan (menyatakan kesetujuan atau K
NA P - PA U D - T
US ketidaksetujuan) US
NA NA PA U D
H H US
H
-
Menceritakan kembali dongeng yang

L-
11. A
L-
pernah didengar K A
NA P A U D - T A U D T K
US US
NA P - NA
H C. Keaksaraan H US
H
L-
A
L-
A
L-
K Menunjukkan / menyebutkan K A
D - T 12. P A U D - T K
NA
simbol-simbol
US NA PA U D - T
H US
Meniru / menyebutkan suara-suara H H
L-
13. A
L-
L-
K hewan, benda, dll K A
PA U D - T NA P A U D - T T K
US bermakna NA U
PA D -
US
NA 14. Membuat coretan H US
H H
L-
A
L-
15. Meniru huruf A

K K
S NA PA U D - T P A U D - T
H
U V. SOSIAL EMOSIONAL US NA US
NA PA U D
H H
L-
L-
Menunjukkan sikapA mandiri dalam

L-
1. K A
NA memilihP A kegiatan
U D - T T K
US NA PA U D -
H US US
NA
Mau berbagi, menolong dan membantu H H
2.
L-
A
L-
teman A
L-
A
D - TK K
PA U D - T dalam bermain K
S NA
Menunjukkan antusiasme NA P A U D - T
3. H
secara
U
kompetitif dan positif US
H
L-
A
L-
A
L-
K A
PA U D - T Mengendalikan perasaan
4.
NA P A U D - T K
T K
US NA PA U D -
H
23
US
H
L-
A
L-
H NA PA U D - PA U D - T US
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
K S NA PA D -U P A U D - T L
T K NA
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A
D - TK
L-
D - T A K
L-
T K Mentaati NA PA Uyang PA U D - T A
PA U D - 5. US peraturan NA P berlaku
A U D -
K
dalam
T U S NA
U T K
H S H NA P A D -
permainan U
H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
PA U D 6. - T Menunjukkan L-
A rasa percaya diri K
L-
US
NA 7. Menjaga diri Hsendiri dan S NA
lingkungannyaPA U D - T US PA U D -
H U H U S NA
H
L-
A H
L-
8. A UMenghargai K orang lain A
L-
A K
L-
P D - T A
US
NA
TK S NA PA U D - T K PA U D
H S
VI. NA
CATATAN P A U
/ D -
SARAN / PESAN U PENDIDIK P A U D - T U S NA
U H S NA H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
K HASIL A A
D - TK
L-
A
L-
TahapK
L-
K PERKEMBANGAN P A U D T
- PENGAMATAN Penilaian Tahap A
PA U D No. - T
NA
US ANAKNA K NA PA U DKemam-- T
PRIBADI
H S DIDIK PA U D - T US
Perkembangan NA P A U D - T K
U H US puan
H
L-
A S J TP H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D 1- T Mengucapkan K P A U D - T A K
PA U D - T US
NA
salam 1. Menggambar
K NA PA U D - T
US
H U H US
2 MenjawabAsalam H 2. Melukis
L-
H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
A
NA 3 P Berbagi U D T
- / Menolong T A
US T K S NA PA U D 3.- Menulis K PA U D
H S NA teman P A U D - U P A U D - T U S NA
U H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
4 Gembira A 4. Menggunting A H
L-
L-
A K
L-
A PA U
AUD - T K
L-
P A U D - T A
D - TK NA
5 US BerkataNA dengan baik
PA U D - T/ K S NA 5. P
Bermain K NA
H US/ santun H
U
S NA PA U D - T US
wajar
H balok
U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T 6 Berkata kasar / kotor A 6. Meronce K

L-
K U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
H NA P A U D - U A U D - T
7 Menangis US H BermainUS
7. NA
peran P
H
L-
A H
L-
K A L
A
L-
PA U D8- T Melamun A K 8. Perilaku sosial

L-
US
NA
9 Murung H
U
S NA - T
PA U D Perkembangan US Fisik NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
10 ATidak mau K dibujuk Tinggi Badan Cm

L-
A K
L-
S NA P UD - T A U D T A
K NA P - PA U
H
U NA PA U D - T US D - TK
PA UBadan USKg
NA
US Marah
11 H S NA Berat H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
Lingkar Kepala A
L-
A 12 Memukul K Cm
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U Menendang PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
13H US
NA H
U NA lengan
Lingkar
S PA U D - T US
H U Cm H
L-
A Hatas
L-
A
L-
K 14 Mencubit A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 24 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
U NA PA U D - T US
HASIL A
US
PERKEMBANGAN H
PENGAMATAN U S NA PATahap
Penilaian H
H U
L-
L-
A H
L-
AL- K
L-
D - T J K ATP puan
AUD - T K
L-
K NA PA U D - T S A
PA U D - T US NA PA U D - T U S NA P
U T K
H S HKehadiran: NA P A D -
US
NA 15 Melempar H U US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D 16 - T Mendorong K NA P A U D - T Sakit A Hari T K
US
NA H S NA PA U D - T US PA U D -
H 17 Menyerang U Izin H U S NA Hari
H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
NA 18 P A U D T
Mengganggu
- T A
US K NA PA U D -Tanpa PA U D
H S NA PA U D - T US NA P A U D
Keterangan - T K
U S NA
Hari
U H S H NA
H 19 Menentang U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K/ PESAN APENDIDIK
L-
VI. CATATAN /USARAN K PA U
L-
K NA P A D - T T A
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
H S NA PA U D - T USGuru Kelas NA P A U D - T K
NA U H US
US Mengetahui,
H
L-
A H
L-
Kepala A
A Sekolah A
L
K
L-
K
L-
PA U D - T US
NA (.................................)
K NA PA U D - T
US
H U H
Mengetahui, US
H
L-
A A Tua H
L-
-
K Orang
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA
H S NA A U D
(.................................)
P - U A U D T
(.................................)
P - U S NA
U H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
NA US H US
NA P
US H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
US
NA H
U
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
T K S NA PA U D - T K NA PA U
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 25 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
U T
PA U D - PERKEMBANGAN
NA PENILAIAN US ANAK
NA DIDIK AUD - T K
A
US
NA
US H U S P H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K TK B
L-
D - T A K
L-
PA U D - T US NA P A U D - T K
U S NA
U T K
H S
Semester I/ Tahun Pelajaran : H....................... NA P A D -
US
NA H
U US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D T US K NA PA U D -
US
NA Nama Anak- : ......................................
H S NA PA U DInduk
Nomor US
- T : ...................................... PA U D -
H U H U S NA
H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
A U D -
K
PENGAMATAN
T U S NA
U H S H NA
L-
H
L-
A H
L-
BM MM B A BSH BB
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K P A U D - T A
- T U S NA
HI. MORAL
US
- AGAMA
H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 1. H
L-
Mengenal Agama yang dianut: A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D T
PA U D - T
K Menyebutkan
US
NA sifat Allah-Ppaling
A U D sedikit K NA PA U D - T A
H S NA - T US NA P A U D - T K
NA 10 Asmaul Husna U H US
US H
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
PA U D - T Menyebutkan A rukun islam K

L-
K P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
NA
MenyebutkanH nama shalat S NA wajib PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
A
-
Dapat Tmelakukan
K gerakan wudhu
L-
A K
L-
NA P A U D - PA U D - T A
US NA
dengan P A Uurutan
D - T K
yang benar U S NA
U T K S NA PA U D
H U S H S NA P A D - U
H NA
H Dapat melakukan gerakan shalat U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A dengan urutan yang K benar A

L-
K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U Dhadist
K
- T dan doa: S NA P AUD - T
K NA
H2. NA pendek,
HafalSsurat
U H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K Surat Pendek: A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T QS. Al
NA
USFatihah NA T K S NA PA U D - T K
H P A U D - U A U D - T
NA US H US
NA P
US H
L-
A H
L-
H K QS. Al Quraisy A L
A
L-
A K
L-
PA UQS. D - Al T Fiil S K NA P A U D -
US
NA H
U
H U H US
H
L-
QS. Al Humazah A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
Ayat Kursi T K S NA PA U D - T K NA PA U
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
Hadist: A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D T
- Ilmu A
D - TK U S NAHadist Menuntut PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H Masjid U H
L-
A Hadist H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 26 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
AL- K
L-
D - T A K
L-
K Hadist NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - T US Kebersihan NA P A U D - T K
U S NA
U T K
H S H NA P A D -
US
NA H
U US
L-
AHadist Senyum itu Sedekah H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U DHadist- T Sholat US K NA PA U D -
US
H U H U S NA
Hadist Berkata Baik H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA Anjuran Berinfak K NA PA U D - T PA U D
U S NA
U H S H NA
H U US
L-
Hadist Surga H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K NADoa: P A U D - T T A
H S NA PA U D - U NA PA U D - T US
U H U S H
Doa
H Orang Tua
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
K Doa Sebelum A
Makan
P U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
NA Doa Sesudah U H US
US H Makan
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T Doa Sebelum K Tidur P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H Doa Bangun Tidur U H US
H
L-
A H
L-
A
-
K Kendaraan
L-
Doa Naik A K
L-
PA U D - T A
US
NA
U Doa Sebelum Belajar H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
Doa Pembuka Hati A K PA U

L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H S NA
NiatUBerwudhu H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
ADoa Sesudah Wudhu K

L-
UD - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T US
NA
NiatHPuasa US NA P A U D - U P A U D - T
H NA
US
NA H US
L-
A H
L-
H K Doa Masuk A
A Masjid A
L
L-
K
L-
NA 3.PA UMembiasakan U PA U D - T US
US Hdiri beribadah S NA H NA PA U D
H H
U US
L-
MemahamiA perilaku mulia (jujur, H

L-
A
L-
4. PA U D - T K
L-
A K
L-
NA penolong, sopan,K hormat, S dll) PA U D - T A

US A U D T NA K NA PA U
H U S NA P -
H
U
S NA PA U D - T US NA
H5. Membedakan perilaku baik dan buruk U H US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A 6. K orang lain
L-
A K PA U
L-
Menghormati
P A U D - T
agama A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 27 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
PA U D - II. US NA P A U D - T K
U S NA
U T K
H S H NA P A D -
US
NA H
U US
L-
A. AMotorik Kasar H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U DMelakukan
- T US
gerakan tubuh secara K NA PA U D -
US
NA
1. H untuk melatih S NAkelenturan,PA U D - T US PA U D -
H terkoordinasi U H U S NA
H
L-
A H
L-
keseimbangan, dan kelincahan A
K
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA K NA kaki- PA U D - T PA U D
H S NA MelakukanPA U D koordinasi
- T US
gerakan
NA P A U D - T K
U S NA
U H S NA
H 2. tangan-kepala dalam menirukanU tarian H US
L-
H
L-
A H
L-
atau senam A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
- T US Melakukan permainan fisik
T K dengan S NA PA U D - K NA
H3. S NA PA U D - U NA PA U D - T US
U
aturan H U S H
H
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A Terampil menggunakan tangan

K kananA
L-
K
L-
4. K P A U D - T A
PA U D - T S NA K NA PA U D - T
dan U
H
kiri
S NA PA U D - T US NA P A U D - T K
NA U H US
US Hkegiatan kebersihan diri
L-
5. Melakukan
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
B.PA U D Motorik
- T HalusUS
NA K NA PA U D - T
US
H U H US
6. Menggambar sesuai H
gagasannya
L-
A H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
A
NA 7. P Meniru U D T
- bentuk K A
US T S NA PA U D - T K PA U D
U H S NA H NA
H Melakukan eksplorasi dengan berbagai U US
L-
A H
L-
8. A H
L-
A
L-
A media dan kegiatan K

L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
A Utulis T
D - dengan K S NA P AUD - T
K NA
H9. Menggunakan
US
NA Palat U
benar
H S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 10. H
L-
A H
L-
K Menggunting sesuai pola A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D -11.T Menempel
NA
US gambar T K S NA PA U D - T K
H NA dengan P A Utepat
D - U A U D - T
NA US H US
NA P
US H
L-
A H
L-
H Mengekspresikan diri melalui gerakan A

12. K A
L
L-
A detailPA U D - T K
L-
PA U D - T menggambar K secaraNA A T K
US
NA H
U
H C. Kesehatan Fisik U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
Memiliki kesesuaian A antara usia dengan K

L-
NA 14. PA U D - T A
US berat badan T K S NA PA U D - T K NA PA U
US H S NA H NA
H U US
L-
A Memiliki kesesuaian Aantara usiaHdengan

L-
H
L-
15. A
L-
A K
L-
tinggi badan A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H
16.
NA
US kesesuaian antara tinggiH
Memiliki U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A dengan berat badan H

L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 28 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
T K KOGNITIF NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - III. US NA P A U D - T K
U S NA
U T K
H S H NA P A D -
US
NA U
H Umum US
L-
A. APengetahuan H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U DMengklasifikasikan
- T US benda berdasarkan K NA PA U D -
US
NA 1.
fungsi H S NA PA U D - T US PA U D -
H U H U S NA
H
L-
A H
L-
MenunjukkanK aktifitas yang bersifat A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA 2. eksploratif K NA PA U D - T PA U D
H S NA PA U D (misal:
- T apa yang US terjadi NA P A U D - T K
U S NA
U ketika air ditumpahkan?) H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A Merencanakan
A U D - Tkegiatan
K yangA akan
L-
K PA U
L-
K 3. S NA P PA U D - T A
- T U dilakukan T K S NA K NA
US H U S NA H
H
Menyebutkan / menunjukkan sebab
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
akibat tentang lingkungan (angin bertiup

4. K A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
PA U D - T US
menyebabkanNA pohon bergerak, air K NA PA U D - T
NA menyebabkan U basah, dll) H US
US H
L-
A H
L-
A A
L
K
L-
PA U D - T Menunjukkan A inisiatif dalam memilih K

L-
K P A U D - T A K
5.
PA U D permainan
- T (misal: NA
US "ayo bermain pura- K NA PA U D - T
US
H pura seperti burung!") U H US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
Memecahkan masalah
A sederhana dalam K
L-
NA 6. P A U D - T A
US T K S NA PA U D - T K PA U D
H S NA kehidupam
P A U D sehari-hari
- U P A U D - T U S NA
U H S NA H NA
H B. U US
L-
A Konsep Ukuran, Bentuk dan H Pola

L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK NA
US Menunjukkan / menyebutkan
PA U D - T
K perbedaan S NA P AUD - T
K NA
H7. US
NA
berdasarkan
U
ukuran (kurang dari,H lebih US NA PA U D - T US
H H
L-
A H
L-
dari, paling besar, paling kecil,A dll) L-

A H
K
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K U
PA bendaD - T A
US
PA U D -8.T Mengklasifikasikan
NA berdasarkan T K S NA PA U D - T K
H bentuk, NA P A U D - U A U D - T
NA warna, USdan ukuran (3 variasi) H US
NA P
US H
L-
A H
L-
H K Mengklasifikasikan benda yang lebih K A

L
A
L-
A
L-
PA U D - T K NA P U D sama
Ayang - T A T K
banyak ke dalam S kelompok K P A U D -
NA 9.PA U D - T U PA U D - T US
NA
US atau jenis yang H sama atau S NAkelompok H NA PA U D
H H
U US
L-
A lebih dari 2 variasi H

L-
berpasangan A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
10. NAMengenal pola K
ABCD-ABCD
T S NA PA U D - T K NA PA U
H P A U D - U PA U D - T US
US H S NA H NA
H U US
L-
A Mengurutkan berdasarkan ukuran H dari

L-
A H
L-
A
L-
A 11. K paling besar

L-
yang paling kecil ke A dan K PA U

L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U sebaliknya PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 29 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A
D - TK
L-
D - T A K
L-
T K Konsep NA PA U Lambang PA U D - T A
PA U D - C. US Bilangan, NA P A U D - T K
Bilangan,
U S NA
U T K
H S H NA P A D -
US
NA dan Huruf U
H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
PA U D 12.- T Menyebutkan L-
A lambang bilangan 1 T - 20
K
L-
K NA P A U D - A T K
US
NA Mencocokkan H bilangan S NA
dengan PA U D - T
lambang US PA U D -
H 13. U H U S NA
H
L-
bilangan A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA Menunjukkan /K menyebutkan S NA/ PA U D - T K PA U D
H S NA PA U D - T U NA P A U D - T U S NA
U14. membacakan berbagai H lambang huruf
S H NA
H U US
L-
H
L-
vokal dan konsonanA H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
- T US BAHASA
IV. T K S NA PA U D - K NA
US H U S NA H
H
L-
A A. Menerima Bahasa H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
K Mengerti A U D
P perintah - T A
PA U D - 1.T US
NA beberapa secaraK
T S NA PA U D - T K
H
bersamaan U S NA P A U D - U P A U D - T
H NA
US
NA H US
L-
A H
L-
K Mengulang A
A kalimat yang lebih kompleks A
L
L-
PA U D 2. K
L-
- T atau rumit K P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H 3. Memahami aturan dalam U permainan H US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
A U D
NA B. P Mengungkapkan- T A
US A U D T K BahasaS NA PA U D - T K S NA PA U D
H S NA P - U NA P A U D - T U
U H S H NA
H 4. Menjawab pertanyaan yang rumit U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
Menyebutkan
P A U D - T
kelompok gambar yang A
D - TK U S NA
- T
A U Dsama K S NA P AUD - T
K NA
H5. memiliki
US
NAbunyi Pyang H
U
S NA PA U D - T US
H
(misal: katak, kadal, dll) U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K Berkomunikasi secaraU
PA D lisan,- T memiliki A
PA U D -6.T perbendaharaan US
NA
H kata,
NA P
sertaA U D -
memahami U A U D - T
NA US H US
NA P
US simbol-simbol H untuk persiapan kalistung
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U D - T Menyusun K kalimat NAsederhana P A U D

dalam - T A T K
D - T S K P A U D -
NA 7.PA Ustruktur U PA U D - T US
NA
US kalimatH yang lengkap S NA H NA PA U D
H H
U US
L-
A H
L-
Memiliki banyak kata untuk A

L-
8. PA U D - T K
L-
A K
L-
NA mengekspresikan K ide padaS NA orang lain PA U D - T A

US A U D T K NA PA U
H U S NA P -
H
U
HC. Keaksaraan U H US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
Menyebutkan simbol-simbol A
huruf yang K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK 9.US NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H dikenal
US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 30 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
NA PA U D - T K
A
US
NA
H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
AL- K
L-
D - T A K
L-
K Menyebutkan NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - T US / menunjukkan
NA P A U D huruf
- T Kawal
U S NA
U T K
H S H NA P A D -
US
NA 10. U
dari nama benda-benda yang ada di US
Asekitarnya H
L-
H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
- T
PA U DMenyebutkan S K NA PA U D -
US
NA H
Ukelompok
S
gambar yang
NA PA U D - T US NA PA U D -
H 11. memiliki bunyi/ huruf Hyang U sama (misal: H US
L-
A dll) H
L-
bunga-buah,K A
L-
A K
L-
NA PA U D - T AUD - T A
US NA - T
PA U D hubungan
Memahami
K S NAbunyiPdan
antara
U U T K S NA PA U D
H S
12.
U H S NA P A D - U
H NA
H bentuk huruf U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A 13. K
L-
A K PA U
L-
K NA Membaca P A U nama
D - T sendiri T A
14. US
Menuliskan nama sendiri H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
V. ASOSIAL EMOSIONAL K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
Bersikap kooperatif dengan teman / H
US
NA 1. H
U US
L-
A H
L-
dapat bekerja sama A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T P A U D - T A K
NA D - TK
2.PA UMenunjukkan sikap NA
US toleran PA U D - T
K
US
NA PA U D - T
H Mengekspresikan emosiH
U
yang sesuai US
L-
A H
L-
A
-
K
L-
3. PA dengan kondisi yangA ada (senang-sedih, K

L-
U D - T A
US
NA
semangat, dll) T K S NA PA U D - T K PA U D
U H S NA H NA
H 4. U US
L-
A Membiasakan sopanA santun H

L-
H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK 5.US NA Memahami peraturan PA U D - T dan K
disiplin S NA P AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 6. Menunjukkan rasa empati H

L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K U
PA (tidak T
D - mudah A
PA U D -7.T Memiliki
NA
US sikap gigih T K S NA PA U D - T K
NA menyerah) US H US
NA P
US H
L-
A H
L-
H 8. KBangga terhadap hasil karya sendiri K A

L
A
L-
A
L-
NA 9.PA UMenghargai U NA lainPA U D - T US
US keunggulan
H orang
S H NA PA U D
H H
U US
L-
A H
L-
A
L-
K HASIL
L-
A K A Tahap
L-
T
PA UPERKEMBANGAN
D -
US
NA
No. T K NA
PENGAMATAN
S - T
PA U DPenilaian Tahap
K NA PA U
H NA PA U D - U PA U D - T Kemam-
US
US PRIBADI ANAK DIDIK H S NA Perkembangan H NA
H U puan US
L-
A S H
J TP
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK 1 US NA Mengucapkan salam
PA U D - T
K S NA 1. P AUD - T
Menggambar K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 2 Menjawab salam H2. Melukis

L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
US 31 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
U NA PA U D - T US
HASIL A
US
PERKEMBANGAN H
PENGAMATAN U S NA PATahap
Penilaian H
H U
L-
L-
A H
L-
AL- K
L-
D - T J K ATP puan
AUD - T K
L-
K NA PA U D - T S A
PA U D - T US NA PA U D - T U S NA P
U T K
H S H3. Menulis NA P A D -
US
NA 3 Berbagi / Menolong
H
U US
L-
Ateman H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
- T
4A U DGembira US T KMenggunting NA PA U D -
US
NA P
H S NA PA U D - 4. US PA U D -
H U H U S NA
baikH/
L-
5 Berkata dengan A 5. Bermain H
L-
K A
L-
A K
L-
P A Uwajar
D - T
/ santun balok A
US
U S NA
U H S
H 6 Berkata kasar / kotor U 6. Meronce H US
NA
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
7 Menangis A 7. Bermain peran K PA U
L-
H8 NA PA U D - U AUD - T US
US
Melamun H U8.
S NA
Perilaku Psosial
H
H
L-
A H
L-
A H
L-
D - TK Perkembangan Fisik K A
L-
9 A Murung K
L-
A
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
10 TidakH mau dibujuk S NA PA U D - T US Badan
Tinggi NA P A UCmD - T K
NA U H US
US H
L-
A H
L-
11 K Marah A A Berat Badan Kg A
L
L-
K
L-
PA U D - T US
NA
TK NA PA U D - T
US
NA 12 Memukul H S NA PA U D - Lingkar US
Kepala Cm PA U D
H U H U S NA
H
L-
A A lengan H
L-
-
13 Menendang K Lingkar
L-
A K
L-
P A U D - T A Cm
US
NA
T K S NA PA U D atas - T K NA PA U D
H 14S NA MencubitP A U D - U P A U D - T U S
U H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A 15 Melempar Kehadiran: A
L-
K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK 16U S NA
Mendorong PA U D - T
K S NA P
Sakit
AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T Hari US
H U H
L-
A 17 H Izin
L-
K Menyerang A Hari
L-
A H
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K Mengganggu PA D -U T A
PA U D -18T US
NA
H NA P A U D - Tanpa
U A U D - T
NA US H US
NA P Hari
US H Keterangan
L-
19 A
Menentang H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
VI. CATATAN
PA U D - T / SARAN S / PESAN PENDIDIK K NA P A U D -
US
NA H
U
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
T K S NA PA U D - TGuru Kelas K NA PA U
H NA P A U D
Mengetahui,- U PA U D - T US
US H S NA H NA
H Kepala Sekolah U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K (.................................)
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S
Mengetahui,
NA PA U D - T US
H U Orang Tua H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A (.................................) K
L-
UD - T A K
L-
K NA P A U D - T (.................................) T A
US 32 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
T K NA
-
H
U T
PA U D - PERKEMBANGAN
NA PENILAIAN US ANAK
NA DIDIK AUD - T K
A
US
NA
US H U S P H
H U
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K TK B
L-
D - T A K
L-
U S NA
U T K
H S
Semester II/ Tahun Pelajaran : H....................... NA P A D -
US
NA H
U US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U D T US K NA PA U D -
US
NA Nama Anak- : ......................................
H S NA PA U DInduk
Nomor US
- T : ...................................... PA U D -
H U H U S NA
H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D - T HASIL PENGAMATAN A
US
NA PA U D - T
H No.
S NA ASPEK D - TK
PA UPERKEMBANGAN
NA
US INDIKATOR P A U D - T K
U S NA PA U D
U H S NA
H U BM MM B BSH H BB US NA
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K I. S NAMORAL PA U DAN T
D - NILAI NILAI AGAMA A
- T U T K S NA PA U D - T K NA
1. US
Mengenal Agama yang dianut: H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
A
D - TK
L-
A Menyebutkan sifat U K sedikitA

L-
Allah paling K
L-
K P A D - T A
NA
US HusnaNA PA U D - T
PA U D - T 5 Asmaul
H S
dengan PA UD - T K
artinya US
NA
P A U D - T K
H NA
US
NA U
H rukun iman US
L-
Menyebutkan
A H
L-
A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D Menyebutkan
- T S NA sedikit 5 nama
paling K NA PA U D - T
US
NA
malaikat
U
H tugasnya
dengan S NA PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
A H
L-
A
-
Menyebutkan K nama nabi umat islam

L-
A K
L-
P A U D - T A
US
NA dan kitabnya T K S NA PA U D - T K PA U D
U H S NA H NA
H U US
L-
A Menyebutkan sifat-sifat nabi dan H rosul

L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T
Hafal paling sedikit 3 kalimat toyyibahNA A
D - TK US
NA
PA U D -tahlil,
K
T tasbih, S P AUD - T
K NA
H US
(ta'awudz,NA basmallah, H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A istighfar) H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K U
PA hadist T
D - dan doa: A
PA U D -2.T HafalUsurat S NA pendek,
NA US H US
NA P
US Surat Pendek: H
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U D - T QS. Al KQuraisy NA P A U D - T A T K
US
NA H
U
H QS. Al Fiil U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PAQS. U D Al T
- HumazahK A
US
NA
T S NA PA U D - T K NA PA U
US Ayat Kursi H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
Bacaan P Shalat
A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
Hadist:
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
AHadist Puasa K
L-
UD - T A K
L-
US 33 H US
NA
H
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
P A U D T
NA PA U
US H US
NA H A
H SN
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K
-H
K NA PA D -U AUD - T L
- T US A U D T K S NA PHASIL PENGAMATAN A NA
H
No. ASPEK
NA P
US PERKEMBANGAN INDIKATOR
-
H
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
AL- K
L-
D - T A K
L-
K Hadist NA PA U D - T PA U D - T A
PA U D - T US Ramadhan NA P A U D - T K
U S NA
U T K
H S H NA P A D -
US
NA U
H Ramadhan US
L-
AHadist Puasa H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U DHadist- T Malu US K NA PA U D -
US
H U H U S NA
Hadist Keridhoan H Tua
Orang
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
P A U D T
- Makan dan A
US
NA Hadist K MinumSTidak NA Boleh PA U D - T K PA U D
H S NA Berdiri PA U D - T U NA P A U D - T U S NA
U H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A Hadist Berbuat Baik K

L-
A K
L-
- T US Doa: NA T K S NA PA U D - K NA
H P A U D - U PA U D - T US
US H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
Doa Keluar Masjid A
D - TK
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T S NA K NA PA U D - T
DoaH UKebaikanSDunia NA Akhirat PA U D - T US NA P A U D - T K
NA U H US
US H
L-
A H
L-
K Doa Penutup Majlis A A
L
L-
A K
L-
PA U D - TMasuk Kamar
NA
US MandiNA K NA PA U D - T
US
NA Doa
H S PA U D - T US NA PA U D
H U H US
H
L-
Doa Keluar A Kamar Mandi H

L-
A
-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
Doa P Ketika TurunT K Hujan S NA PA U D - T K PA U D
H S NA A U D - U P A U D - T U S NA
U H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
Doa Mendengar Petir A

L-
H
A
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
D - TK NA
US Doa Memakai Pakaian
A U D T K S NA PA U D - T K NA
H US
NA P -
H
U
S NA PA U D - T US
H Melepas Pakaian U H
L-
A Doa H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
UD - T A K
L-
K U
PA D - T A
PA U D - T Doa Bercermin US
NA
NA US H US
NA P
US Doa Selesai HShalat Dhuha
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U D - T Doa Ketika K Sakit NA P A U D - T A T K

US
NA H
U
H 3. Membiasakan diri beribadah U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
NA 4. PAMemahami UD - T perilaku
US A U D T K mulia S (jujur,
NA PA U D - T K
A
NA PA U
H NA P
US penolong, sopan, hormat,
- U
H dll) S NA PA U D - T US NA
H U H US
L-
A H
L-
A baik dan buruk H

L-
5. Membedakan perilaku A
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
D - TK NA
US Mengenal K
US
NA PA U D - T
H
6. S NA hari besar
PA U Dagama- T (idul fitri,
H S NA P A U D - T K
US
NA
idulH U
adha) U H
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
AMenghormati agamaUorangTlain K
L-
UD - T 7. A K
L-
K NA P A D - PA U D - T A
U S NA
T K
H US H NA PA U D -
H
34
US
L-
A H
L-
K A A
L-
A K
L-
PA U D T
US US
NA A
H H SN
U
L-A
L-
A
-H
K K L
- T NA P A U D - T HASIL PENGAMATAN A
US PERKEMBANGAN INDIKATOR US NA PA U D - T K
No. ASPEK H H BM MM B BSH BB U
H
AL-
L-
A
L-
T K MOTORIK K A
PA U D - II. NA P A U D - T T K
S NA P A U D -
US
NA H
U US
A. Motorik Kasar H
L-
A
L-
K A
P A U DMelakukan
- T gerakan tubuh secara K
NA PA U D - T
US 1. terkoordinasi untuk melatih NA
US kelenturan, S NA PA U D -
H H U
keseimbangan, dan kelincahan H
L-
A
L-
K A
S NA Melakukan
PA U D koordinasi
- T gerakan kaki-
NA P A U D - T K
U
H 2. tangan-kepala dalam menirukanUS tarian US
NA
H H
atau senam
L-
A
L-
A
L-
K K A
- T MelakukanNA permainan
P A U D - fisik
T dengan T K
3. US NA PA U D -
aturan
H US
H H
L-
A Terampil menggunakan tangan kananA

L-
L-
4. K A
PA U D - T dan kiri K K
S NA PA U D - T NA P A U D - T
US
NA
5.
U
Melakukan Hkegiatan kebersihan diri US
H
L-
A
L-
K A
B.
P A U Motorik
D - T Halus K
US
NA NA PA U D - T PA U D
H US US
NA
6. Menggambar sesuai Hgagasannya H
-
L-
A
L-
7. Meniru bentukT K A
NA P A U D - A U D T K
US US
NA P - NA
H
8.
Melakukan eksplorasi dengan berbagai H US
H
L-
A media dan kegiatan

L-
A
L-
K K A
D - T P A U D - T K
9. Menggunakan
NA alat tulis dengan benar PA U D - T
US US
NA
H H
10. Menggunting sesuai pola H
L-
A
L-
L-
K K A
PA U D -11.T Menempel gambar NA dengan P A U
tepat
D - T T K
US NA P A U D -
US
NA H US
H Mengekspresikan diri melalui gerakan H
12.
L-
A
L-
menggambar K secara detail A

S NA P A U D - T A U D T K
NA P - PA U D
H
U C. Kesehatan Fisik US US
NA
H H
L-
L-
Memiliki kesesuaian A antara usia dengan

L-
14. K A
NA berat Pbadan
A U D - T T K
US NA PA U D -
H US US
NA
Memiliki kesesuaian antara usiaHdengan H
15.
L-
A
L-
tinggi badan A
L-
A
D - TK K
- T tinggi
PA U Dantara K
Memiliki S NA kesesuaian NA P A U D - T
16. H
U US
dengan berat badan H
L-
A
L-
A
L-
T K K A
PA U D - NA P A U D - T T K
US NA PA U D -
H
35
US
H
L-
A
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K PA U D
-H
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
T K KOGNITIF S NA PA U D - T K PA U D - T A
PA U D - III. U P A U D - T U S NA K
H S NA H NA P A U D - T
U
H Umum US
L-
A. APengetahuan H
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
PA U DMengklasifikasikan
- T US benda berdasarkan K NA PA U D -
US
NA 1.
fungsi H S NA PA U D - T US NA PA U D -
H U H US
H
L-
A H
L-
MenunjukkanK aktifitas yang bersifat A
L-
A K
L-
A U
NA 2.P eksploratif D - T A
US K NA PA U D - T PA U D
H S NA PA U D (misal:
- T apa yang US terjadi NA P A U D - T K
U S NA
U ketika air ditumpahkan?) H S H NA
H U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A Merencanakan
A U D - Tkegiatan
K yangA akan
L-
K PA U
L-
K 3.S NA P PA U D - T A
- T U dilakukan T K S NA K NA
US H U S NA H
Menyebutkan
H / menunjukkan sebab
L-
A A bertiupH
L-
H
L-
K A
L-
A akibat tentang lingkungan (anginK

L-
D - T A K
L-
4. K P A U D - T A
PA U D - T US
menyebabkanNA pohon bergerak, air K NA PA U D - T
menyebabkan U basah, dll) H US
H
L-
A H
L-
inisiatif dalam memilih K A A
L
K
L-
PA U D - T Menunjukkan A
L-
K P A U D - T A K
5.
PA U D permainan
- T (misal: NA
US "ayo bermain pura- K NA PA U D - T
US
H pura seperti burung!") U H US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
Memecahkan masalahA sederhana dalam K

L-
NA 6. P A U D - T A
US T K S NA PA U D - T K PA U D
H S NA kehidupam
P A U D sehari-hari
- U P A U D - T U S NA
H NA
U
H B. US H US
NA
L-
Konsep Ukuran, Bentuk dan H

Pola
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK NA
US Menunjukkan / menyebutkan
PA U D - T
K perbedaan S NA P AUD - T
K NA
H7. US
NA
berdasarkan
U
ukuran (kurang dari,H lebih US NA PA U D - T US
H H
L-
A H
L-
dari, paling besar, paling kecil,A dll) L-

A H
K
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Mengklasifikasikan U
PA benda
D - T A
PA U D -8.T US
NA berdasarkan T K S NA PA U D - T K
H bentuk, NA P A U D - U U
PA D - T
warna, USdan ukuran (3 variasi) H US
NA
H
L-
A H
L-
K Mengklasifikasikan benda yang lebih K A A

L
L-
A
L-
PA U D - T K NA P U D sama
Ayang - T A T K
banyak ke dalam S kelompok K P A U D -
NA 9.PA U D - T U PA U D - T US
NA
US atau jenis yang H sama atau S NAkelompok H NA PA U D
H H
U US
L-
berpasangan A lebih dari 2 variasi H

L-
A
L-
K
L-
A K
L-
NA 10. PAMengenalUD - T A
US pola T K
ABCD-ABCD S NA PA U D - T K NA PA U D
US H S NA H NA
H U US
L-
A Mengurutkan berdasarkan ukuran H dari

L-
A H
L-
A
L-
A 11. K paling besar

L-
yang paling kecil ke A dan K PA U

L-
P A U D - T A
D - TK S NA
U sebaliknya PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 36 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K PA U D
-H
- T US PA D - U T K S NA PHASIL PENGAMATAN A NA
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
T K Konsep S NA Bilangan,PA U D - T
Lambang K
Bilangan, PA U D - T A
PA U D - C. U P A U D - T U S NA K
H S NA H NA P A U D - T
US
NA dan Huruf U
H US
L-
A H
L-
A
L-
K A
PA U D 12. - T Menyebutkan L-
A lambang bilangan 1 T- 20 K
L-
K NA P A U D - A T K
US
NA Mencocokkan H bilangan S NA
dengan PA U D - T
lambang US NA PA U D -
H 13. U H US
H
L-
bilangan A H
L-
K A
L-
A K
L-
A U D
P Menunjukkan
- T A
US
NA / menyebutkan S NA/ PA U D - T
H S NA P AUD - T K U P A U D - T K
U S NA PA U D
U14. membacakan berbagai H lambang NA
huruf
S H NA
H U US
L-
H
L-
vokal dan konsonanA H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
K P A U D - T A
- T
NA
US BAHASA
IV. T K S NA PA U D - T K NA
US H U S NA H
H
L-
A A. Menerima Bahasa H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
A U D
P perintah - T A
PA U D - 1. T K MengertiUS
NA beberapa
A U
secaraK
D T S NA PA U D - T K
H
bersamaan U S NA P - U NA P A U D - T
NA H US
US H
L-
A H
L-
K Mengulang A
A kalimat yang lebih kompleks A
L
L-
PA U D 2. K
L-
- T atau rumit K P A U D - T A K
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
US
H 3. Memahami aturan dalam U permainan H US
H
L-
A H
L-
A
-
K
L-
A K
L-
A U D
NA B. P Mengungkapkan - T A
US A U D T K Bahasa S NA PA U D - T K S NA PA U D
H S NA P - U NA P A U D - T U
U H US H NA
H 4. Menjawab pertanyaan yang rumit US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
Menyebutkan
P A U D -kelompok
T gambar yang A
D - TK U S NA
A U Dsama- T
K S NA P AUD - T
K NA
H5. memiliki
US
NAbunyi Pyang H
U
S NA PA U D - T US
(misal:
H katak, kadal, dll) U H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Berkomunikasi secaraU
PA D lisan, - T memiliki A
PA U D -6.T US
NA
perbendaharaan
H kata,
NA P
sertaA U D -
memahami U U
PA D - T
NA US H US
NA
US simbol-simbol H untuk persiapan kalistung
L-
A H
L-
H K A L
A
L-
A K
L-
PA U D - T Menyusun K kalimat NAsederhana P D - T

A Udalam A T K
S K P A U D -
NA 7.PA Ustruktur D - T U PA U D - T US
NA
US kalimatH yang lengkap S NA H NA PA U D
H H
U US
L-
A H
L-
Memiliki banyak kata untuk A

L-
8. PA U D - T K
L-
A K
L-
NA mengekspresikan K ide padaS NA orang lain PA U D - T A

US A U D T K NA PA U D
H U S NA P -
H
U
HC. Keaksaraan U H US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
Menyebutkan simbol-simbol A
huruf yang K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK 9.US NA
PA U D - T
K S NA P AUD - T
K NA
H dikenal
US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 37 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-
A K
L-
T A K PA U D
-H
H
No. ASPEK
NA
U
H U H U
L-
A H BM MM B BSH BB
L-
A H
L-
K A
AL- K
L-
D - T A K
L-
K Menyebutkan S NA PA U D - T Kawal PA U D - T A
PA U D - T U / menunjukkan
NA P A U D huruf
- T U S NA
T K
H S H NA P A U D -
US
NA 10. U
dari nama benda-benda yang ada di US
Asekitarnya H
L-
L-
A
L-
K A
L-
A K
L-
- T
PA U DMenyebutkan S K NA PA U D -
US
NA H
Ukelompok
S
gambar yang
NA PA U D - T US NA PA U D -
H 11. memiliki bunyi/ huruf Hyang U sama (misal: H US
L-
A dll) H
L-
bunga-buah,K A
L-
A K
L-
NA P A U D - T AUD - T A
US NA PA U D hubungan
Memahami - TK S NAbunyiPdan
antara
U U T K S NA PA U D
H S
12.
U H S NA P A D - U
H NA
H bentuk huruf U US
L-
H
L-
A H
L-
A
L-
A 13. K
L-
A K PA U
L-
K Membaca P A U nama
D - T sendiri A
- T US
NA
14. US
Menuliskan nama sendiri H U S NA H
H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
V. ASOSIAL EMOSIONAL K
L-
D - T A K
L-
K P A U D - T A
US
NA PA U D - T
PA U D - T
H S NA P AUD - T K U S NA
P A U D - T K
Bersikap kooperatif dengan teman / H NA
US
NA 1. H
U US
L-
A H
L-
dapat bekerja sama A A
L
K
L-
A K
L-
PA U D - T P A U D - T A K
NA D - TK
2.PA UMenunjukkan sikap NA
US toleran PA U D - T
K
US
NA PA U D - T
H Mengekspresikan emosiH
U
yang sesuai US
L-
A H
L-
A
-
K
L-
3. PA dengan kondisi yangA ada (senang-sedih, K

L-
U D - T A
US
NA
semangat, dll) T K S NA PA U D - T K PA U D
H NA
U
H 4. US H US
NA
L-
Membiasakan sopanA santun H

L-
H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK 5.US NA Memahami peraturan PA U D - T dan K
disiplin S NA P AUD - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 6. Menunjukkan rasa empati H

L-
A H
L-
K A
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K U
PA (tidak T
D - mudah A
PA U D -7.T Memiliki
NA
US sikap gigih T K S NA PA U D - T K
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA menyerah) US H US
NA
US H
L-
A H
L-
H 8. KBangga terhadap hasil karya sendiri K A

L
A
L-
A
L-
NA 9.PA UMenghargai U NA lainPA U D - T US
US keunggulan
H orang
S H NA PA U D
H H
U US
L-
A H
L-
VI. CATATAN / KSARAN / PESAN PENDIDIK A

L-
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K PA U
L-
P A U D - T A
D - TK U S NA
PA U D - T
K S NA P A U D - T
K NA
H US
NA H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 38 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
PA U D - NA P U
H US
H US H SN
A
-
H
L-
A U
L-
A
L-A K
L-
T A K
-H
K NA PA D -U PA U D - T L
- T US T K S NA A
H US
NA P A U D - HASIL
H
U
S NA PATahap U - T Tahap US NA
D K
HPERKEMBANGAN PENGAMATAN U Penilaian H U
L-
A No. PRIBADI H Perkembangan Kemam-
L-
A H
L-
K ANAK DIDIK A
L-
A K
L-
D - T J K ATP puan
TK
L-
K S NA PA U D - T S P A U D - A
T K
H S H 1. Menggambar NA P A U D -
US
NA 1 Mengucapkan U
H salam US
L-
A H
L-
A
L-
K A
L-
A salam K
L-
PA U D -2 T Menjawab K NA P A U D - T 2. A
Melukis T K
US
H 3 Berbagi / Menolong U 3. Menulis H US
H
L-
teman A H
L-
K A
L-
A K
L-
NA 4 P GembiraA U D - T A
US K NA PA U D -4.TMenggunting PA U D
U S NA
U H S H NA
H 5 U US
L-
Berkata dengan baik A / H 5. Bermain

L-
H
L-
A
L-
A K
L-
wajarP/ A santun A balok K
L-
K U D - T A
- T US
NA
H6 NA P A U D - U PA U D - T US
US kasar / kotor
Berkata H U S NA
6. Meronce H
H
L-
A H
L-
A H
L-
K A
L-
7 A Menangis K 7. Bermain peran

L-
D - T A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA K NA PA U D - T
8 H
Melamun S NA PA U D - T USPerilaku sosial
8. NA P A U D - T K
NA U H US
US H
L-
A H
L-
9 K Murung A A Perkembangan Fisik A
L
L-
K
L-
PA U D - T mau dibujuk US
NA
T K Badan NA PA U D - T
US
NA 10 Tidak H S NA PA U D - Tinggi US Cm PA U D
H U H U S NA
H
L-
Marah K A H
L-
11 A
Berat Badan Kg
-
L-
A K
L-
NA P A U D - T A U D T A
US 12 NA Memukul PA U D - T
K
US
NA P -
Lingkar
U Kepala
T K S NA
Cm PA U D
H S H NA P A D - U
H
U US H US
NA
L-
H
L-
A H
L-
13 Menendang Lingkar lengan A
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T Cm
A
D - TK 14
NA
US Mencubit A U D T K S NA atas PA U D - T K NA
H US
NA P -
H
U
S NA PA U D - T US
H U H
L-
A 15 H Kehadiran:
L-
Melempar A
L-
A H
K
L-
A K
L-
D - T A K
L-
K Mendorong U
PA D - T A
PA U D -16T US
NA
T K S NA
Sakit PA U D - THari K
H NA P A U D - U U
PA D - T
NA US H US
NA
US H
L-
17 A
Menyerang A Izin H Hari
L-
H K
L
A
L-
A K
L-
US
NA H
U
H U H US
H
L-
A H
L-
A
L-
K
L-
A K
L-
PA U D - T A
US
NA
US H S NA H NA
H U US
L-
A H
L-
A H
L-
A
L-
A K
L-
A K
L-
P A U D - T A
D - TK US
NA
PA U D - T
K
US
NA PA U D - T K NA
H U S NA H S NA P A U D - T US
H U H
L-
A H
L-
A
L-
UD - T K A
L-
A K
L-
A K
L-
K P A U D - T A
PA U D - T US
NA
US 39 H US
NA
H
L-
A H
L-
A A
AUD T K
L-
A K
L-
NA PA U D - PA U D - T P U
US US
NA A
H H SN
U
L-A
L-
A
-H
K K L
- T NA P A U D - T HASIL A
US NA PATahap D
U - T Tahap K
No. HPERKEMBANGAN PENGAMATAN USPenilaian U
PRIBADI ANAK DIDIK H Perkembangan Kemam- H
AL-
L-
J K ATP puan
L-
K S A
PA U D - T NA PA U D - T T K
U S S NA P A U D -
NA
US 18 Mengganggu H Tanpa H U
Hari
L-
A Keterangan
L-
19 MenentangK A
PA U D - T K
U S NA S NA PA U D - T NA PA U D -
H VI. CATATAN / SARAN / PESAN
H
U PENDIDIK US
H
L-
A
L-
K A
NA P Guru- Kelas
H
U
Mengetahui, US US
NA
H H
L-
A Kepala Sekolah
L-
A
L-
K K A
- T NA P A U D - T (.................................) K
T
US NA PA U D -
H US Mengetahui,
H H
L-
A Orang Tua
L-
A
L-
K K A
PA U D - T (.................................)
NA PA U D - T T K
S P
(.................................)
NA A U D -
US
NA H
U US
H
L-
A
L-
K A
P A U D - T K
US
NA NA PA U D - T PA U D
H US US
NA
H H
-
L-
A
L-
K A
NA P A U D - T A U D T K
US US
NA P - NA
H H US
H
L-
A
L-
A
L-
K K A
D - T P A U D - T K
US
NA NA PA U D - T
H US
H H
L-
A
L-
L-
K K A
US NA U
PA D -
US
NA H US
H H
L-
A
L-
K A
NA P - PA U D
H
U US US
NA
H H
L-
L-
A
L-
K A
NA P A U D - T T K
US NA PA U D -
H US US
NA
H H
L-
A
L-
A
L-
A
D - TK PA U D - T
K K
S NA NA P A U D - T
H
U US
H
L-
A
L-
A
L-
K K A
US NA PA U D -
H
40
US
H
L-
A
L-

Raportue TKK Lppadpaud Alhusna b5

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Raportue TKK Lppadpaud Alhusna b5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PA U D - NA

Nama Anak Didik A : .................................................................

A PENDIDIKAN KANAKAUSIA DINI

A Nama Anak Didik H

AMM = Mulai Muncul K

A agar kemunculannya semakin sering dan orang tua perlu mendukung H

Kemampuan anak lebih sering terlihat, dan berkembang. Guru

mendukung dengan memupuknya

D - T teladan agar nilai-nilai luhur dan kemampuan

A Kemampuan anak berkembang dengan baik. Guru H

H K A dan orang tua perlu memberi L

PA U D - T K NA P AUD - T kemampuanApositifnya melekat dalamA U D T K

A 1 s/d 6 untuk perilaku sosial, tahap 1 s/d 7 untuk A H

penilaian perkembangan anak (tahap

Doa sebelum makanA H

Aterima kasih, minta maaf K

Menggunting A kertas sembarang (tanpa H

benda pipih seperti Asikat gigi, sendok, dll H

Dapat menyebutkan/ K menunjukkan 3 A

A 4. anak lain (suka dengan temanA karena H

H 5. K benar (marah bila diganggu atau A A

A 1 Mengucapkan salam K 1. Menggambar

K 3 Berbagi / Menolong 3. Menulis A

A No. PRIBADI H Kemam-

1. K A yang paling K asmaulA

Doa sebelum tidur A H

Memahami kapan mengucapkan

Aterima kasih, minta maaf K

A benda kecil ke dalam botol H

PA U D 1.- T Menemukan A bagian yang hilang dari K

A ayam dan Ukucing,T K antara rambutan dan

4. Ayang paling kecil hingga benda yang A H

A dalam buku dengan kata-kata K sendiriA

Sabar menunggu giliran A

PA U D 4.- T Menghargai A orang lain K

2 AMenjawab salam U K A 2. Melukis

VI. CATATAN / ASARAN / PESAN PENDIDIK

Hadist Anjuran Berinfak A

Hadist Kasih SayangA H

Doa bangun tidur H

Terbiasa mengucapkan salam H

ADapat menendang sesuatu secara H

A 9. lengkung kiri, lengkung K kanan, miring

A 10. Menjiplak bentuk H

H K dengan berat badan A L

untuk mewarnai, dll) A H

A kelompok yang berpasanganAdengan 2 H

banyak dan sedikit A H

PA U DIV. - T BAHASA K NA P AUD - T A T K

A Mengerti 2 perintah yang diberikan H

kata sifat (baik, senang, nakal,Hpelit,

A Menyampaikan pendapat kepada K orang

MenceritakanK kembali dongeng yang

Meniru / menyebutkan suara-suara A H

PA U D15. - T MeniruKhuruf NA P AUD - T A T K

Menunjukkan sikap A mandiri dalam K

A Mau berbagi, menolong dan H

A secara kompetitif dan positif A H

D - T 6 Berkata kasar / kotor A 6. Meronce K

PA U D8- T Melamun A K 8. Perilaku sosial

10 ATidak mau K dibujuk Tinggi Badan Cm

A No. PRIBADI H Perkembangan Kemam-