)‫أ ط ا و ن‬ (‫ل‬ ‫و تا‬ ‫و‬ ‫با‬ ‫با‬ ‫ وز‬،‫ت‬ ‫ص‬ ‫دول‬

‫رﻗم‬
.. . . . . . . . . . . . .. . ‫اﻟﺗرﺗﯾب‬

7 - - - 3 2 2 0 0 - ACP 1
34 - - - 11 1 1 17 4 AGR 2
13 - - - 5 2 3 3 0 AIG 3
27 - - - 1 2 3 21 0 ART 4
6 - - - 1 0 3 2 0 BAM 5
48 - - - 18 12 6 9 3 BTP 6
18 - - - 9 6 1 2 0 CIP 7
24 - - - 4 8 4 6 2 CML 8
24 - - - 7 8 5 4 0 CMS 9
14 - - - 3 2 1 6 2 CPX 10
39 - - - 16 14 5 4 0 – ELE 11
26 - - - 11 5 1 9 0 - HRT 12
18 - - - 5 6 0 7 0 IAA 13
21 - - - 13 5 2 1 0 - INT 14
8 - - - 5 3 0 0 0 INP 15
16 - - - 8 2 3 2 1 MEE 16
12 - - - 3 2 1 5 1 MES 17
10 - - - 3 4 1 2 0 MIC 18
29 - - - 5 6 7 9 2 MME 19
8 - - - 1 1 0 3 3 PEC 20
31 1 2 1 12 6 5 3 1 TAG 21
12 - - - 6 4 2 0 0 TAV 22
31 - - - 8 4 6 4 9 THC 23
476 1 2 1 159 108 62 119 28

1
 ‫وأ ط ا و ن‬ ‫با‬ ‫با‬ ‫ وز‬،‫ت‬ ‫ص‬ ‫دول‬

7 - 7 0 - ACP 1
34 - 6 28 AGR 2
13 - 6 7 AIG 3
27 - 2 25 ART 4
6 - 2 4 BAM 5
48 - 13 35 BTP 6
18 - 10 8 CIP 7
24 - 8 16 CML 8
24 - 3 21 CMS 9
14 - 9 5 CPX 10
39 - 5 34 – ELE 11
26 - 11 15 - HRT 12
18 - 13 5 IAA 13
21 - 2 19 - INT 14
8 - 8 0 INP 15
16 - 5 11 MEE 16
12 - 3 9 MES 17
10 - 8 2 MIC 18
29 - 17 12 MME 19
8 - 8 0 PEC 20
31 4 4 23 TAG 21
12 - 5 7 TAV 22
31 - 23 8 THC 23
476 4 178 294 ‫ع‬ ‫ا‬

2
 ‫ل‬ ‫وى ا‬ ‫و‬ ‫با‬ ‫با‬ ‫ وز‬،‫ن‬ ‫وري و ا‬ ‫ط ا و نا‬ ‫دم‬ ‫تا‬ ‫ص‬ ‫دول‬

. . . . . . . .. .
28 11 1 - 14 2 AGR 1
7 5 1 1 - - AIG 2
25 1 2 2 20 - ART 3
4 1 - 2 1 - BAM 4
35 17 11 1 6 - BTP 5
8 6 1 - 1 - CIP 6
16 3 6 4 3 - CML 7
21 7 7 4 3 - CMS 8
5 3 1 - 1 - CPX 9
34 16 9 5 4 - – ELE 10
15 11 1 - 3 - - HRT 11
5 5 - - - - IAA 12
19 12 5 2 - - - INT 13
2 - - - 2 - MIC 14
11 8 1 2 - - MEE 15
9 3 2 1 2 1 MES 16
12 5 3 3 1 - MME 17
23 10 6 4 3 - TAG 18
7 2 4 1 - - TAV 19
8 3 3 1 1 - THC 20

294 129 64 33 65 3 ‫ع‬ ‫ا‬

3
‫ل‬ ‫وى ا‬ ‫و‬ ‫با‬ ‫با‬ ‫ وز‬،‫ن‬ ‫ط ا و ن ن طر ق ا‬ ‫دم‬ ‫ ا‬،‫ت‬ ‫ص‬ ‫دول‬

. . . . . . . .. .
7 3 2 2 - - - ACP 1
6 - - 1 3 2 AGR 2
6 - 1 2 3 - AIG 3
2 - - 1 1 - ART 4
2 - - 1 1 - BAM 5
13 1 1 5 3 3 BTP 6
10 3 5 1 1 - CIP 7
8 1 2 - 3 2 CML 8
3 - 1 1 1 - CMS 9
9 - 1 1 5 2 CPX 10
5 - 5 - - - - - ELE 11
11 - 4 1 6 - - HRT 12
13 - 6 - 7 - IAA 13
2 1 - - 1 - - INT 14
8 5 3 - - - INP 15
5 - 1 1 2 1 MEE 16
3 - - - 3 - MES 17
8 3 4 1 - - MIC 18
17 - 3 4 8 2 MME 19
8 1 1 - 3 3 PEC 20
4 2 0 1 0 1 TAG 21
5 4 - 1 - - TAV 22
23 5 1 5 3 9 THC 23
178 29 41 29 54 25

4
 ‫‪-‬‬

‫وري و دة ا ر ص ا ط‬ ‫ط ا ون ا‬ ‫ون‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫‪I‬‬

‫‪:‬‬ ‫او ط ا‬
‫او ط‬ ‫وري و ذا دة ا رص ا ط‬ ‫ا ط ا‬ ‫ون‬ ‫ا‬ ‫م ا‬ ‫دد ا‬
‫ا دول أد ‪:‬‬ ‫وى‬ ‫ل‬ ‫ا‬

‫)‬ ‫(‬

‫(‪) 2‬‬ ‫أ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.. .‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪950‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪1370‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪1970‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪2465‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪5‬‬

‫ت ا و ن‪،‬‬ ‫ل دا‬ ‫او ط ا‬ ‫ا رص ا ط‬ ‫ظ ‪ :‬ب ان وزع أ‬

‫و ت ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‪ ،‬ش‪.‬ك‪.‬م و ش‪.‬ت م ‪..‬‬ ‫صا‬

‫ون ن‬ ‫ا‬ ‫وو‬ ‫وا‬ ‫و ن و دة ا و ن ا‬ ‫ا دة ا‬ ‫‪.II‬‬

‫ن‪:‬‬ ‫طر ق ا‬
‫ون‬ ‫ا ص‬ ‫ا‬ ‫وو‬ ‫وا‬ ‫ون ا‬ ‫ما‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫دد ا‬
‫ا دول أد ‪:‬‬ ‫وى‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ن طرق ا‬

‫‪136‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.. .‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪272‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪408‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪816‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1360‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪5‬‬
 ‫و ن ن د‪:‬‬ ‫ا دة ا‬ ‫‪III‬‬
‫ا دول أد ‪.‬‬ ‫وى‬ ‫ل‬ ‫ر‪،‬‬ ‫ون ن د‬ ‫ددت ا دة ا‬
‫ت‬ ‫وى ؤ‬ ‫ا ظ‬ ‫ت ا دا و‬ ‫ا طل و دة ا‬ ‫ن ذ ا دة ا‬
‫‪.‬‬ ‫ا ون ا‬

‫‪12‬‬ ‫‪.. .‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪. .‬‬ ‫‪5‬‬

‫ت‪:‬‬ ‫ر زا‬ ‫‪.IV‬‬

‫إ ء أو د ‪.‬‬ ‫‪،‬‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫رز ل‬
‫‪ ،‬إ ء أو‬ ‫ار‬ ‫وا دد ن ا و ن‬ ‫ا‬ ‫رز ا‬ ‫ثا و‬ ‫ر ا روف ا‬
‫ص‪.‬‬ ‫رم ا‬ ‫رن‬ ‫ر ا دد ن ا‬ ‫ا دو ‪.‬‬ ‫إد ار‬

‫‪:‬‬ ‫تا‬ ‫ا‬

‫ا‬ ‫دة ا و ن ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‪:‬‬
‫ءة ا‬ ‫دة ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‪:‬‬
‫ما‬ ‫دة ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪:‬‬
‫دة‬ ‫ش‪.‬ت ‪:‬‬
‫دة‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪:‬‬
‫تا‬ ‫م‬ ‫دة ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ‪:‬‬
‫د و ا ون‬ ‫دة ا‬ ‫ش‪.‬إ‪.‬ق ‪:‬‬
‫دة‬ ‫ش‪.‬م‪:‬‬
‫ا‬ ‫وو‬ ‫وا‬ ‫ت‪.‬ت‪.‬ت‪.‬ت ‪ :‬ا و ن ا‬
‫وري‬ ‫ت‪.‬ح ‪ :‬ا و ن ا‬
‫ن‬ ‫ت‪.‬ت ‪ :‬ا و ن ن طرق ا‬
‫ت‪.‬ب ‪ :‬ا و ن ن د‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫ﻓن ‪ -‬ﺛﻘﺎﻓﺔ و ﺗراث‬ ‫‪ACP‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗرﻣﯾم اﻟﻣواﻗﻊ اﻷﺛرﯾﺔ و اﻟﻣﻌﺎﻟم اﻟﺗذﻛﺎرﯾﺔ‬
‫‪ACP0701‬‬ ‫‪1‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺑﻧﺎء ﻓﻲ اﻟﺗراث‬
‫‪ACP1801‬‬ ‫‪2‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺔ ﻟﻠﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺗراث اﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫‪ACP1802‬‬ ‫‪3‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺗراث اﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫‪ACP1804‬‬ ‫‪4‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث‬
‫‪ACP1805‬‬ ‫‪5‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ ACP1806‬ﺣﻔظ اﻟﺗراث‬ ‫‪6‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ ACP1807‬ﺗﺳﯾﯾر أﺷﻐﺎل اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث‬ ‫‪7‬‬

‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫‪AGR‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﺧﺿروات‬ ‫‪AGR0701‬‬ ‫‪8‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻷﺷﺟﺎر اﻟﻣُـﺛـﻣرة‬ ‫‪AGR0702‬‬ ‫‪9‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺑـﺳـﺗـﻧـﺔ‬ ‫‪AGR0703‬‬ ‫‪10‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟزراﻋﺎت اﻟﻛﺑـرى‬ ‫‪AGR0704‬‬ ‫‪11‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟزراﻋــﺎت اﻟﺻﺣراوﯾﺔ‬ ‫‪AGR0705‬‬ ‫‪12‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﺎﻣـل ﻓﻲ اﻟﻣﺷﺗـﻠـﺔ‬ ‫‪AGR0706‬‬ ‫‪13‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻟﺧـﯾــول‬ ‫‪AGR0707‬‬ ‫‪14‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺑﺳﺗﻧـﺔ واﻟﻣﺳﺎﺣـﺎت اﻟﺧﺿـراء‬ ‫‪AGR0708‬‬ ‫‪15‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﺧﺿــروات‬ ‫‪AGR0709‬‬ ‫‪16‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫زراﻋـﺔ اﻷﺷﺟـﺎر اﻟﻣُـﺛﻣـرة‬ ‫‪AGR0710‬‬ ‫‪17‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣُـﺻـﻣّـم اﻟﺑﺳـﺎﺗﯾن‬ ‫‪AGR0711‬‬ ‫‪18‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟزراﻋﺎت اﻟﻛﺑـرى‬ ‫‪AGR0712‬‬ ‫‪19‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧﺣـل‬ ‫‪AGR0713‬‬ ‫‪20‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت اﻟﻣﺟﺗرة‬ ‫‪AGR0714‬‬ ‫‪21‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻟﺣﯾـواﻧﺎت اﻟﺻﻐﯾـرة‬ ‫‪AGR0715‬‬ ‫‪22‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺣـﯾـواﻧﺎت اﻟﻣﺟﺗـرة‬ ‫‪AGR0716‬‬ ‫‪23‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺣـﯾـواﻧﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫‪AGR0717‬‬ ‫‪24‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﻓﻲ اﻟﺻﺣــﺔ اﻟﺣﯾـواﻧﯾــﺔ‬ ‫‪AGR0718‬‬ ‫‪25‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب وﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻌﺷب اﻟرﯾﺎﺿﻲ‬ ‫‪AGR0719‬‬ ‫‪26‬‬
‫تت‬ ‫دون ﻣﺳﺗوى‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻹﺑــل‬ ‫‪AGR1201‬‬ ‫‪27‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺣــﺎﻟب اﻷﺑﻘــﺎر‬ ‫‪AGR1202‬‬ ‫‪28‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﺣﺑــوب‬ ‫‪AGR1203‬‬ ‫‪29‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻛـروم‬ ‫‪AGR1205‬‬ ‫‪30‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﺎﻣل ﻓﻲ زراﻋﺔ اﻟﻐﺎﺑـﺎت‬ ‫‪AGR1206‬‬ ‫‪31‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ ‪،‬اﻟﻌطرﯾﺔ و اﻷﻋﺷﺎب‬ ‫‪AGR1207‬‬ ‫‪32‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻷﺑـﻘــﺎر‬ ‫‪AGR1208‬‬ ‫‪33‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻷﻏﻧــﺎم واﻟﻣﻌــز‬ ‫‪AGR1209‬‬ ‫‪34‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺣﻣـﺎﯾـﺔ اﻟﻧﺑـﺎﺗﺎت‬ ‫‪AGR1210‬‬ ‫‪35‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻛـروم‬ ‫‪AGR1211‬‬ ‫‪36‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫‪AGR1212‬‬ ‫‪37‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ ‪،‬اﻟﻌطرﯾﺔ و اﻷﻋﺷﺎب‬ ‫‪AGR1213‬‬ ‫‪38‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻟـدواﺟـن‬ ‫‪AGR1214‬‬ ‫‪39‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻷراﻧـب‬ ‫‪AGR1215‬‬ ‫‪40‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل ﺗﺣت اﻟدﻓﯾﺋﺔ‬ ‫‪AGR1801‬‬ ‫‪41‬‬

‫اﻟﻔﻧون و اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣطﺑﻌﯾﺔ‬ ‫‪AIG‬‬

‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ھﯾﻠﯾو‬ ‫‪AIG0701‬‬ ‫‪42‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ﻓﻠﯾﻛﺳو‬ ‫‪AIG0702‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ أوﻓﺳت‬ ‫‪AIG0703‬‬ ‫‪44‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪AIG0704‬‬ ‫‪45‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟطﺑﻊ اﻟﺣرﯾري‬ ‫‪AIG0705‬‬ ‫‪46‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ‬ ‫‪AIG0706‬‬ ‫‪47‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻧﺷر‬ ‫‪AIG0707‬‬ ‫‪48‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل وﺳﺎﺋل اﻟطﺑﻊ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻓﻠﯾﻛﺳو و ھﯾﻠﯾو‬ ‫‪AIG1201‬‬ ‫‪49‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﻔﻧﻲ و ﺗرﻣﯾم اﻟﻛﺗب‬ ‫‪AIG1202‬‬ ‫‪50‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣﺧطط ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﻲ و ﻣﺻﻣم‬ ‫‪AIG1203‬‬ ‫‪51‬‬
‫اﻻﺗﺻﺎل و اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣطﺑﻌﯾﺔ ﺧﯾﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ و اﻧﺟﺎز‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪AIG1204‬‬ ‫‪52‬‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺗﺧطﯾطﯾﺔ‬
‫اﻻﺗﺻﺎل و اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣطﺑﻌﯾﺔ ﺧﯾﺎر‪ :‬دراﺳﺔ و اﻧﺟﺎز‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪AIG1205‬‬ ‫‪53‬‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻣطﺑﻌﯾﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻻﺗﺻﺎل اﻟﻣطﺑﻌﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﺑﺗﻛﺎر ﻟوازم اﻟﺗﻐﻠﯾــف‬ ‫‪AIG1206‬‬ ‫‪54‬‬

‫اﻟﺣرف اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫‪ART‬‬

‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﻘش ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‬ ‫‪ART0701‬‬ ‫‪55‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﺣدادة اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫‪ART0702‬‬ ‫‪56‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﻘش ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺑس‬ ‫‪ART0703‬‬ ‫‪57‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺧزاﻓﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻓﺧﺎر‬ ‫‪ART0704‬‬ ‫‪58‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪ART0705‬‬ ‫‪59‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟ ُﻧﺣﺎﺳﯾﺎت‬ ‫‪ART0706‬‬ ‫‪60‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﺳﻼﻟﺔ‬ ‫‪ART0707‬‬ ‫‪61‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﻘش ﻋﻠﻰ اﻟرﺧﺎم و اﻟﺣﺟر‬ ‫‪ART0708‬‬ ‫‪62‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠﻲ اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪ART0709‬‬ ‫‪63‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟطرز‬ ‫‪ART0710‬‬ ‫‪64‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫طﻼء‪ ،‬ﺣروف و زﺧرﻓﺔ‬ ‫‪ART0711‬‬ ‫‪65‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟزﺧرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟزﺟﺎج‬ ‫‪ART0712‬‬ ‫‪66‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟزﻟﯾﺞ‬ ‫‪ART0713‬‬ ‫‪67‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﻠﺑﺎس اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪ART0714‬‬ ‫‪68‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻏﺔ و ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠﻲ‬ ‫‪ART0715‬‬ ‫‪69‬‬
‫تت‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻵﻻت اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ اﻟوﺗرﯾﺔ‬ ‫‪ART0716‬‬ ‫‪70‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ اﻟﻣﺣﻔوف )اﻟﻣﻧﺳوج(‬ ‫‪ART1201‬‬ ‫‪71‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔرﯾدة‬ ‫‪ART1202‬‬ ‫‪72‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟطرز اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪ART1203‬‬ ‫‪73‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪ART1204‬‬ ‫‪74‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺳروج‬ ‫‪ART1205‬‬ ‫‪75‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﻠﺪﯾﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫‪ART1206‬‬ ‫‪76‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻓن اﻟﺧط‬ ‫‪ART1207‬‬ ‫‪77‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟزﺟﺎج ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟزﺟﺎج اﻟﻣﻠون‬ ‫‪ART1208‬‬ ‫‪78‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠﻲ ‪ ،‬اﻟﺟواھر و اﻟﺻﯾﺎﻏﺔ‬ ‫‪ART1209‬‬ ‫‪79‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﻔﺦ ﻋﻠﻰ اﻟزﺟﺎج‬ ‫‪ART1210‬‬ ‫‪80‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﻐﻠﯾف اﻷراﺋك و اﻟﺗﺄﺛﯾث‬ ‫‪ART1801‬‬ ‫‪81‬‬

‫اﻟﺧﺷب و اﻟﺗﺄﺛﯾث‬ ‫‪BAM‬‬

‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﺟﺎرة اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫‪BAM0701‬‬ ‫‪82‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ھﯾﺎﻛل اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ‬ ‫‪BAM0702‬‬ ‫‪83‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻧﺟﺎرة اﻟﮭﯾﺎﻛل اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬ ‫‪BAM0703‬‬ ‫‪84‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻧﺟﺎرة اﻷﺛﺎث‬ ‫‪BAM0704‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ BAM0705‬ﻧﺟﺎرة اﻟﺗﻧﺿﯾد‬ ‫‪86‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ BAM0706‬اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ‬ ‫‪87‬‬
‫اﻟﺑﻧﺎء و اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪BTP‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺑﻧــﺎء‬ ‫‪BTP0701‬‬ ‫‪88‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺗﺟﺻﯾص‬ ‫‪BTP0702‬‬ ‫‪89‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟـطﻼء و ﺗرﻛﯾب اﻟزﺟﺎج‬ ‫‪BTP0703‬‬ ‫‪90‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺑﻼط ‪ ،‬اﻟﺧزف و اﻟﻔﺳﯾﻔﺳﺎء‬ ‫‪BTP0705‬‬ ‫‪91‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ و اﻟﻐـﺎز‬ ‫‪BTP0706‬‬ ‫‪92‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺗدﻓـﺋﺔ اﻟﻣرﻛزﯾﺔ‬ ‫‪BTP0707‬‬ ‫‪93‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻘوﻟﺑﺔ واﻟﺗﺳﻠﯾﺢ‬ ‫‪BTP0708‬‬ ‫‪94‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻛﺔ‬ ‫‪BTP0709‬‬ ‫‪95‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻧﺣت و ﺗرﻛـﯾـب اﻟﺣﺟر واﻟرﺧﺎم‬ ‫‪BTP0710‬‬ ‫‪96‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻋﺎﻣل ﻓﻲ ﻣﺧﺑر ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك اﻟﺗرﺑﺔ‬ ‫‪BTP0711‬‬ ‫‪97‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺑﻧــﺎء اﻟﻣــوﺳّـﻊ‬ ‫‪BTP0712‬‬ ‫‪98‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ھﯾﺎﻛل اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ واﻟﺳﻘوف‬ ‫‪BTP0713‬‬ ‫‪99‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻠﺑﯾس اﻷرﺿﯾﺎت اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫‪BTP0714‬‬ ‫‪100‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟطوﺑوﻏراﻓﯾﺎ‬ ‫‪BTP0715‬‬ ‫‪101‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP0716‬‬ ‫‪102‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺷﺂت اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫‪BTP0717‬‬ ‫‪103‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﺟﯾوﺗﻘﻧﯾﺔ‬ ‫‪BTP0718‬‬ ‫‪104‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺳـّﺎح طوﺑوﻏراﻓﻲ‬ ‫‪BTP0719‬‬ ‫‪105‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣُﺳﯾّر أﺷﻐﺎل اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP0720‬‬ ‫‪106‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك و اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫‪BTP0721‬‬ ‫‪107‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣُﺳﯾّر اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪BTP0722‬‬ ‫‪108‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺗﺎر ﻣُﺣﻘق و دراﺳﺔ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫‪BTP0723‬‬ ‫‪109‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ر ّﺳﺎم ﻣﺳﻘط ﻓﻲ اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫‪BTP0724‬‬ ‫‪110‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ر ّﺳﺎم ﻣُﺳﻘط ﻓﻲ اﻻﺳﻣﻧت اﻟﻣﺳﻠـﺢ‬ ‫‪BTP0725‬‬ ‫‪111‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﻌﻣﯾر‬ ‫‪BTP0726‬‬ ‫‪112‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ‪ ،‬اﻟﺗدﻓﺋﺔ واﻟﺗﻛﯾﯾف‬ ‫‪BTP0727‬‬ ‫‪113‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣُﺻـﻣّم اﻟﻣﺟـ ّﺳـﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء و اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌُﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪BTP0728‬‬ ‫‪114‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫‪BTP0729‬‬ ‫‪115‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل و ﺗﺟدﯾد اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت‬ ‫‪BTP0730‬‬ ‫‪116‬‬
‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ت ت‪/‬ت ح‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺗﺟﺻﯾص و ﺗر ّﻛﯾب اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺟﺻﯾﺔ‬ ‫‪BTP1201‬‬ ‫‪117‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻣﯾر‬ ‫‪BTP1202‬‬ ‫‪118‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء‬ ‫‪BTP1203‬‬ ‫‪119‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺗﺎر ﺟﻣﯾﻊ ﻋﻧﺎﺻر اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP1204‬‬ ‫‪120‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﺎ اﻟﺗرﺑﺔ‬ ‫‪BTP1205‬‬ ‫‪121‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪BTP1206‬‬ ‫‪122‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك و اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫‪BTP1207‬‬ ‫‪123‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ھﻧدﺳﺔ ﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫‪BTP1208‬‬ ‫‪124‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧرﺳﺎﻧﺔ ﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫‪BTP1209‬‬ ‫‪125‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫طرق وﺗﻧظﯾم ورﺷﺔ اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP1210‬‬ ‫‪126‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫دراﺳﺔ و اﻗﺗﺻﺎد اﻟﺑﻧـﺎء‬ ‫‪BTP1211‬‬ ‫‪127‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم اﻟﺧراﺋط‬ ‫‪BTP1212‬‬ ‫‪128‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﺳﻠﯾﺢ اﻟﺧرﺳﺎﻧﺔ‬ ‫‪BTP1213‬‬ ‫‪129‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ‬ ‫‪BTP1214‬‬ ‫‪130‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟطرﻗﺎت‬ ‫‪BTP1801‬‬ ‫‪131‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﻠﺑﯾس اﻷرﺿﯾﺎت‬ ‫‪BTP1802‬‬ ‫‪132‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت‬ ‫‪BTP1803‬‬ ‫‪133‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻌزل اﻟﺣراري واﻟﺻوﺗﻲ‬ ‫‪BTP1804‬‬ ‫‪134‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟطﺎﻗﺔ اﻷﻣﺛل ﻟﻠﺑﻧﺎﯾﺎت‬ ‫‪BTP1805‬‬ ‫‪135‬‬

‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك‬ ‫‪CIP‬‬

‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﻧﺿﯾد ﺑﺎﻟﺻﻣﻎ اﻟﻣﺗﻌدد اﻷﺳﺗر‬ ‫‪CIP0701‬‬ ‫‪136‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CIP0702‬‬ ‫‪137‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬ ‫‪CIP0703‬‬ ‫‪138‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺣوﯾل اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك‬ ‫‪CIP0704‬‬ ‫‪139‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟورق و اﻟورق اﻟﻣﻘوى‬ ‫‪CIP0705‬‬ ‫‪140‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟطﻼء‪ ،‬اﻟﻐراء و اﻟورﻧﯾش‬ ‫‪CIP0706‬‬ ‫‪141‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟزﺟﺎج و اﻟﻣراﯾﺎ‬ ‫‪CIP0707‬‬ ‫‪142‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺣوﯾل ﺗﺷﻛﯾﻼت اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CIP0708‬‬ ‫‪143‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣواد اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪CIP0709‬‬ ‫‪144‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣواد اﻟﻣطﮭرة و ﻣواد اﻟﺗﺟﻣﯾل‬ ‫‪CIP0710‬‬ ‫‪145‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣﺻﻧوﻋﺎت اﻟزﺟﺎﺟﯾﺔ‬ ‫‪CIP0711‬‬ ‫‪146‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CIP0712‬‬ ‫‪147‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪CIP1201‬‬ ‫‪148‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻧظﺎﻓﺔ‪ ،‬أﻣـن و اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫‪CIP1202‬‬ ‫‪149‬‬
‫ﺗﺻﻧﯾﻊ اﻟﺗﺟﮭﯾزات وﻗطﻊ اﻟﻐﯾﺎر اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺑوﻟﯾﺳﺗر‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪CIP1801‬‬ ‫‪150‬‬
‫اﻟﻣﻘوى ﺑﺎﻷﻟﯾﺎف اﻟزﺟﺎﺟﯾﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪CIP1802‬‬ ‫‪151‬‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟورﻗﯾﺔ ‪/‬ﺧﯾﺎر ﺗﺣوﯾل اﻟورق و اﻟورق‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪CIP1803‬‬ ‫‪152‬‬
‫اﻟﻣﻘوى‬
‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ أﻧﺎﺑﯾب ﻓﻲ اﻟﺑوﻟﯾﺳﺗر اﻟﻣﻘوى ﺑﺎﻷﻟﯾﺎف‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪CIP1804‬‬ ‫‪153‬‬
‫اﻟزﺟﺎﺟﯾﺔ‬
‫اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﺗﻠﺣﯾم‬ ‫‪CML0701‬‬ ‫‪154‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻣطﺎﻟﺔ ‪ ،‬ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء‬ ‫‪CML0702‬‬ ‫‪155‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟـﻧﺟﺎرة اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0703‬‬ ‫‪156‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم وﻟﻠﻣواد اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ )‪(PVC‬‬ ‫‪CML0704‬‬ ‫‪157‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﮭـﯾﻛﻠﺔ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0705‬‬ ‫‪158‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻋﺎﻣل ﻓﻲ اﻟطﻼء اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CML0706‬‬ ‫‪159‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻘدور اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0707‬‬ ‫‪160‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺗﻠﺣﯾم اﻷﻧﺎﺑﯾب‬ ‫‪CML0708‬‬ ‫‪161‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻣُراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺑﻌدﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0709‬‬ ‫‪162‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟرﺳم ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0710‬‬ ‫‪163‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﻠﺣﯾم‬ ‫‪CML0711‬‬ ‫‪164‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣﻧﺗوﺟﺎت ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك‬ ‫‪CML0712‬‬ ‫‪165‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻧظﯾم و إطﻼق اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0713‬‬ ‫‪166‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0714‬‬ ‫‪167‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟدراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﮭـﯾـﻛﻠﺔ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0715‬‬ ‫‪168‬‬
‫اﻟدراﺳﺎت و اﻟﺗﺻﺎﻣﯾم ﻓﻲ ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم و اﻟﻣواد‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪CML0716‬‬ ‫‪169‬‬
‫اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ )‪(PVC‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﻠﺣـﯾم اﻟﺻﻧــﺎﻋــﻲ‬ ‫‪CML0717‬‬ ‫‪170‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻗــﻔـﺎﻟــﺔ‬ ‫‪CML1201‬‬ ‫‪171‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻣطﺎﻟﺔ‪ ،‬ھﯾﺎﻛل اﻟﺳﯾﺎرات‬ ‫‪CML1202‬‬ ‫‪172‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء‬ ‫‪CML1203‬‬ ‫‪173‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﻠﺣﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ واﻟﻣﻼﻣﺢ‬ ‫‪CML1204‬‬ ‫‪174‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫رﺳم اﻟدراﺳﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML1205‬‬ ‫‪175‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻗدور ﻣﻌدﻧﯾﺔ و أﻧﺎﺑﯾب ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪CML1206‬‬ ‫‪176‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم وإﻧﺟﺎز ھﯾﺎﻛل اﻟﺳﯾﺎرات‬ ‫‪CML1801‬‬ ‫‪177‬‬
‫اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ و اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬ ‫‪CMS‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟـﺧراطﺔ‬ ‫‪CMS0701‬‬ ‫‪178‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟـﺗﻔرﯾز‬ ‫‪CMS0702‬‬ ‫‪179‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟـﺷـﺣْ ـذ‬ ‫‪CMS0703‬‬ ‫‪180‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻘوﻟﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﺑﺎﻛﺔ‬ ‫‪CMS0704‬‬ ‫‪181‬‬
‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CMS0705‬‬ ‫‪182‬‬
‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CMS0706‬‬ ‫‪183‬‬
‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻣﯾﺗوروﻟوﺟﯾﺎ وﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬ ‫‪CMS0707‬‬ ‫‪184‬‬
‫اﻟرﺳم و اﻟدراﺳﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CMS0708‬‬ ‫‪185‬‬
‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CMS0709‬‬ ‫‪186‬‬
‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إ ﺳﺗﺻﻧﺎع‬ ‫‪CMS0710‬‬ ‫‪187‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ‬ ‫‪CMS0711‬‬ ‫‪188‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟـﺳـﺑﺎﻛـﺔ‬ ‫‪CMS0712‬‬ ‫‪189‬‬
‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CMS0713‬‬ ‫‪190‬‬
‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫دراﺳﺔ و إﻧﺟﺎز آﻻت و أدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ‬ ‫‪CMS0714‬‬ ‫‪191‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣواد ﺑﺎﻟﺗطرﯾق‬ ‫‪CMS0715‬‬ ‫‪192‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺗﺻﻧﯾﻊ اﻵﻻت‬ ‫‪CMS0716‬‬ ‫‪193‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻣﻘوﻟﺑﺔ‬
‫ْ‬ ‫ﺳﺑﺎﻛـﺔ اﻟﻣزاﺋﺞ‬ ‫‪CMS0717‬‬ ‫‪194‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫إﺳـﺗـﺻـﻧـﺎع‬ ‫‪CMS1201‬‬ ‫‪195‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺟﻠﯾﺦ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪CMS1202‬‬ ‫‪196‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﻣﺧرطـﺔ ذات اﻟﺗﺣﻛم اﻟرﻗﻣﻲ‬ ‫‪CMS1203‬‬ ‫‪197‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﺳﺣﺞ‬ ‫‪CMS1204‬‬ ‫‪198‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣواد ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت‬ ‫‪CMS1205‬‬ ‫‪199‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣواد ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﺣرارﯾﺔ‬ ‫‪CMS1206‬‬ ‫‪200‬‬
‫ﺗرﻛﯾب و ﺿﺑط ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ و اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CMS1801‬‬ ‫‪201‬‬
‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬ ‫‪CPX‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟـﺳﻛﺎﻓﺔ وﺗﺻﻠﯾﺢ ﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻣواد اﻟﻠﯾّﻧﺔ‬ ‫‪CPX0701‬‬ ‫‪202‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﺟﮭﯾز و اﻟﺗﺄﺛﯾث اﻟداﺧﻠﻲ ﻟﻠﻣرﻛﺑﺎت‬ ‫‪CPX0702‬‬ ‫‪203‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫ا‬ ‫ﺷﮭرً‬ ‫‪12‬‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣﺷﻐل اﻵﻻت اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ ﻟﻠدﺑﺎﻏﺔ‬ ‫‪CPX0703‬‬ ‫‪204‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CPX0704‬‬ ‫‪205‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻋﺎﻣل ﻓﻲ اﻟدﺑﺎﻏــﺔ‬ ‫‪CPX0705‬‬ ‫‪206‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟدﺑﺎﻏﺔ‬ ‫‪CPX0706‬‬ ‫‪207‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬ ‫‪CPX0707‬‬ ‫‪208‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﺻﻧﯾﻊ واﻹﻧﺗﺎج اﻵﻟﻲ ﻟﻸﺣذﯾﺔ‬ ‫‪CPX0708‬‬ ‫‪209‬‬
‫ﻗطﻊ و ﺗﺣﺿﯾر اﻷﺣذﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﺳﻠﻊ اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﻘﻔﺎزات و‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪CPX1201‬‬ ‫‪210‬‬
‫اﻟﻣﻼﺑس اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫ﺧﯾﺎطﺔ‪ ،‬ﺗرﻛﯾب اﻷﺣذﯾﺔ‪،‬ﺗﺟﻠﯾد‪ ،‬و اﻷﻟﺑﺳﺔ اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬ ‫‪CPX1801‬‬ ‫‪211‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫ﺗرﻛﯾب وﺗﺷطﯾب اﻷﺣذﯾﺔ‬ ‫‪CPX1802‬‬ ‫‪212‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم اﻷﺣذﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟﻠﯾﻧﺔ‬ ‫‪CPX1803‬‬ ‫‪213‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ /‬اﻟﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻣداﺑﻎ‬ ‫‪CPX1804‬‬ ‫‪214‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺟودة ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬ ‫‪CPX1805‬‬ ‫‪215‬‬

‫اﻟﻛﮭرﺑﺎء ‪ -‬اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾك ‪ -‬اﻟطﺎﻗﺔ‬ ‫‪ELE‬‬

‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻛﮭرﺑﺎء اﻟﺳﯾﺎرات‬ ‫‪ELE0701‬‬ ‫‪216‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0702‬‬ ‫‪217‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫‪ELE0703‬‬ ‫‪218‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة اﻟﺗﺑرﯾد و اﻟﺗﻛﯾﯾف‬ ‫‪ELE0704‬‬ ‫‪219‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪ELE0705‬‬ ‫‪220‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭروﻣﻧزﻟﯾﺔ‬ ‫‪ELE0706‬‬ ‫‪221‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺳﯾﺎرات‬ ‫‪ELE0707‬‬ ‫‪222‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ‬ ‫‪ELE0708‬‬ ‫‪223‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0709‬‬ ‫‪224‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺻﺎﻋد‬ ‫‪ELE0711‬‬ ‫‪225‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻛﮭروﺗﻘﻧﻲ‬ ‫‪ELE0712‬‬ ‫‪226‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0713‬‬ ‫‪227‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0714‬‬ ‫‪228‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة اﻟﺗﺑرﯾد واﻟﺗﻛﯾﯾف‬ ‫‪ELE0715‬‬ ‫‪229‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺟﮭزة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ و اﻟﻣﻛﺗﺑﯾﺔ‬ ‫‪ELE0716‬‬ ‫‪230‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺟﮭزة اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ‬ ‫‪ELE0717‬‬ ‫‪231‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻻﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0718‬‬ ‫‪232‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻵﻟﯾﺔ و اﻟﺿﺑط‬ ‫‪ELE0719‬‬ ‫‪233‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣُﻌ ّدات اﻟطﺑﯾﺔ‬ ‫‪ELE0720‬‬ ‫‪234‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗرﻛﯾب اﻷﻟواح اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺿوﺋﯾﺔ و اﻟﺣرارﯾﺔ‬ ‫‪ELE1201‬‬ ‫‪235‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﻛﮭروﺗﻘﻧﻲ‬ ‫‪ELE1202‬‬ ‫‪236‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة اﻹﺳﺗﻧﺳﺎخ‬ ‫‪ELE1203‬‬ ‫‪237‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﺑرﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ و اﻟﺗﻛﯾﯾف‬ ‫‪ELE1204‬‬ ‫‪238‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧـﯾك‬ ‫‪ELE1205‬‬ ‫‪239‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‬ ‫‪ELE1206‬‬ ‫‪240‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻟواح اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺿوﺋﯾﺔ‬ ‫‪ELE1207‬‬ ‫‪241‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻟواح اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺣرارﯾﺔ‬ ‫‪ELE1208‬‬ ‫‪242‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻧظﻣﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫‪ELE1209‬‬ ‫‪243‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭرو ﻣﻧزﻟﯾﺔ‬ ‫‪ELE1210‬‬ ‫‪244‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﻠﻔﯾف اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‬ ‫‪ELE1211‬‬ ‫‪245‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺣرﻛﺎت اﻟﮭواﺋﯾﺔ‬ ‫‪ELE1212‬‬ ‫‪246‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﻣﯾﺗوروﻟوﺟﯾﺎ و آﻟﯾﺎت اﻟﺿﺑط‬ ‫‪ELE1213‬‬ ‫‪247‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﺷﻐﯾل اﻵﻟﻲ ﻟﻠﻣﻧﺎزل‬ ‫‪ELE1214‬‬ ‫‪248‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻧظﻣﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫‪ELE1215‬‬ ‫‪249‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟطﺎﻗﺔ و اﻵﻟﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE1601‬‬ ‫‪250‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب وﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ اﻹﻧذار و اﻟﻣراﻗﺑﺔ ﻋن ﺑﻌد‬ ‫‪ELE1801‬‬ ‫‪251‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ اﻹﻧﺗﺎج‬ ‫‪ELE1802‬‬ ‫‪252‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ اﻟطﺎﻗﺔ و اﻟﺳواﺋل‬ ‫‪ELE1803‬‬ ‫‪253‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ اﻟرﯾﺎح‬ ‫‪ELE1804‬‬ ‫‪254‬‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ -‬اﻹطﻌﺎم و اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ‬ ‫‪HRT‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠوﯾﺎت‬ ‫‪HRT0701‬‬ ‫‪255‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﺧﺑﺎزة و واﻟﻣﻌﺟﻧﺎت‬ ‫‪HRT0702‬‬ ‫‪256‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟطﺑﺦ اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪HRT0703‬‬ ‫‪257‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬طﺑﺦ اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت‬ ‫‪HRT0704‬‬ ‫‪258‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ واﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﻣطﻌم‬ ‫‪HRT0705‬‬ ‫‪259‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ واﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟطﺑﺦ‬ ‫‪HRT0706‬‬ ‫‪260‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﺑﺎل‬ ‫‪HRT0707‬‬ ‫‪261‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر‬ ‫‪HRT0708‬‬ ‫‪262‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل‬ ‫‪HRT0709‬‬ ‫‪263‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻹﻧﺗﺎج واﻟﺗﺳوﯾق‬ ‫‪HRT0710‬‬ ‫‪264‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﻧﺷﯾط و اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ‬ ‫‪HRT0711‬‬ ‫‪265‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻣرﺷد اﻟﻣﺗﺎﺣف‬ ‫‪HRT0712‬‬ ‫‪266‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر‬ ‫‪HRT0713‬‬ ‫‪267‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺟزار اﻟﻔﻧدق‬ ‫‪HRT1201‬‬ ‫‪268‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء‬ ‫‪HRT1202‬‬ ‫‪269‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻣرﺷد اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ اﻟﻣﺣﻠﻲ‬ ‫‪HRT1203‬‬ ‫‪270‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺎت اﻟﻘﮭوة‬ ‫‪HRT1801‬‬ ‫‪271‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺎت اﻟﻔﻧدق‬ ‫‪HRT1802‬‬ ‫‪272‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ‬ ‫‪HRT1803‬‬ ‫‪273‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺔ اﻟﻣطﺎﻋم‬ ‫‪HRT1804‬‬ ‫‪274‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻓن اﻟطﺎوﻟﺔ واﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫‪HRT1805‬‬ ‫‪275‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻓن اﻟطﺑﺦ‬ ‫‪HRT1806‬‬ ‫‪276‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟطﺑﺦ اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪HRT1807‬‬ ‫‪277‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗﺳﯾﯾر و إدارة اﻟﻔﻧدق‬ ‫‪HRT1808‬‬ ‫‪278‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻔﻧدﻗﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻹﯾواء‬ ‫‪HRT1809‬‬ ‫‪279‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻔﻧدﻗﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﺑﺎل‬ ‫‪HRT1810‬‬ ‫‪280‬‬
‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻷﻏذﯾﺔ اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫‪IAA‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺣﺿﯾر اﻟﻣﺷروﺑﺎت و اﻟﻣﺻﺑرات‬ ‫‪IAA0701‬‬ ‫‪281‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫إﻧﺗﺎج زﯾت اﻟزﯾﺗون‬ ‫‪IAA0702‬‬ ‫‪282‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺣﺿﯾر اﻟﻣواد اﻟدﺳﻣﺔ‬ ‫‪IAA0703‬‬ ‫‪283‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺣﺿﯾر اﻟﺣﻠوﯾﺎت ‪ ،‬اﻟﺷﻛوﻻطﺔ و اﻟﺑﺳﻛوﯾت‬ ‫‪IAA0704‬‬ ‫‪284‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﺟزارة و ﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻠﺣوم‬ ‫‪IAA0705‬‬ ‫‪285‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺣوﯾل اﻟﺗﻣور‬ ‫‪IAA0706‬‬ ‫‪286‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺣﻔـظ وﺗﺣوﯾل ﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺻﯾد اﻟﺑﺣري‬ ‫‪IAA0707‬‬ ‫‪287‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻧﺗﺎج و ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟزﯾوت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‬ ‫‪IAA0708‬‬ ‫‪288‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻧﺗﺎج أﻏذﯾﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت‬ ‫‪IAA0709‬‬ ‫‪289‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺑﺋﺔ وﺗﻐﻠﯾف ﻣﻧﺗﺟﺎت اﻷﻟﺑﺎن‬ ‫‪IAA0710‬‬ ‫‪290‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻣﺷروﺑﺎت واﻟﻣﺻﺑرات‬ ‫‪IAA0711‬‬ ‫‪291‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗﺣوﯾل اﻟﺣﺑوب‬ ‫‪IAA0712‬‬ ‫‪292‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻷﻏذﯾﺔ اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫‪IAA0713‬‬ ‫‪293‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻣواد اﻟدﺳﻣﺔ‬ ‫‪IAA0714‬‬ ‫‪294‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺣﻠوﯾﺎت‪ ،‬اﻟﺷﻛوﻻطﺔ و اﻟﺑﺳﻛوﯾت‬ ‫‪IAA1201‬‬ ‫‪295‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﺋﺔ واﻟﺗﻐﻠﯾف اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟزراﻋﯾﺔ اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‬ ‫‪IAA1801‬‬ ‫‪296‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺗﺣوﯾل اﻟﺗﻣور‬ ‫‪IAA1802‬‬ ‫‪297‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ و ﺗﺣوﯾل اﻟﻠﺣوم‬ ‫‪IAA1803‬‬ ‫‪298‬‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‬ ‫‪INP‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺟذاب‬ ‫‪INP1201‬‬ ‫‪299‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﯾﻛــﺎﻧﯾﻛـﻲ اﻟﻣﺳـﺎﺑر‬ ‫‪INP1202‬‬ ‫‪300‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻛﮭـرﺑﺎﺋﻲ اﻟﻣﺳـﺎﺑر‬ ‫‪INP1203‬‬ ‫‪301‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬اﻷﻣـن اﻟﺻﻧـﺎﻋــﻲ‬ ‫‪INP1204‬‬ ‫‪302‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ أرﺿﯾﺎت اﻟﻧﻔط‬ ‫‪INP1801‬‬ ‫‪303‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬أﺷﻐﺎل اﻵﺑــﺎر‬ ‫‪INP1802‬‬ ‫‪304‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬اﻟﻘﯾــﺎس‬ ‫‪INP1803‬‬ ‫‪305‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬آﻟﯾﺎت اﻟﺿﺑـط‬ ‫‪INP1804‬‬ ‫‪306‬‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ -‬اﻟرﻗﻣﻧﺔ و اﻻﺗﺻﺎﻻت‬ ‫‪INT‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‬ ‫‪INT0701‬‬ ‫‪307‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣُﺳﺎﻋد اﻟوﺳﺎﺋط اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ‬ ‫‪INT0702‬‬ ‫‪308‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻗﺎﻋدة اﻟﻣﻌطﯾﺎت‬ ‫‪INT0703‬‬ ‫‪309‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻧظﻣﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‬ ‫‪INT0704‬‬ ‫‪310‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫إدارة وأﻣـن ﺷﺑﻛـﺎت اﻟﻣﻌﻠـوﻣﺎﺗﯾــﺔ‬ ‫‪INT0705‬‬ ‫‪311‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟﮭواﺗف اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ و اﻟﻧﻘﺎﻟﺔ‬ ‫‪INT1201‬‬ ‫‪312‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻋـﺎﻣــــــل ﻓﻲ اﻟﻣﯾﻛـــرو ﻣﻌﻠـوﻣﺎﺗﯾـــﺔ‬ ‫‪INT1202‬‬ ‫‪313‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺗﺻﻠﯾﺢ ﻣﻌدات اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ ‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪INT1203‬‬ ‫‪314‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ‬ ‫‪INT1204‬‬ ‫‪315‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ اﻟﺗﺳﯾﯾـر‬ ‫‪INT1205‬‬ ‫‪316‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب ﺷﺑﻛﺎت ا اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ‬ ‫‪INT1206‬‬ ‫‪317‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ‬ ‫‪INT1207‬‬ ‫‪318‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗرﻛﯾب اﻷﻟﯾﺎف اﻟﺑﺻرﯾﺔ‬ ‫‪INT1208‬‬ ‫‪319‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻣُطوّ ر اﻟﻠواب واﻟوﺳﺎﺋط اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ‬ ‫‪INT1601‬‬ ‫‪320‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟطﺎﻗﺔ و ﻣﺣﯾط اﻻﺗﺻﺎﻻت‬ ‫‪INT1701‬‬ ‫‪321‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫رادﯾو و اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ‬ ‫‪INT1702‬‬ ‫‪322‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺷﺑﻛﺎت اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ‬ ‫‪INT1703‬‬ ‫‪323‬‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إدارة اﻟﺣوﺳﺑﺔ اﻟﺳﺣﺎﺑﯾﺔ واﻟﻣﺣﺎﻛﺎة‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪INT1704‬‬ ‫‪324‬‬
‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إدارة ﻣرﻛز اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫‪INT1705‬‬ ‫‪325‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻣطور ﺗطﺑﯾﻘﺎت ﻣﺗﻌددة اﻟﻣﻧﺻﺎت‬ ‫‪INT1706‬‬ ‫‪326‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻷﻧظﻣﺔ اﻟرﻗﻣﯾﺔ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ واﻟﺷﺑﻛﺎت‬ ‫‪INT1801‬‬ ‫‪327‬‬

‫ﻣﮭن اﻟﺑﯾﺋﺔ و اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫‪MEE‬‬

‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺗطﮭﯾر‬ ‫‪MEE0701‬‬ ‫‪328‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب‬ ‫‪MEE0702‬‬ ‫‪329‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب‬ ‫‪MEE0704‬‬ ‫‪330‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫إﺳﺗﻐﻼل أﻧظﻣﺔ اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب‬ ‫‪MEE0705‬‬ ‫‪331‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﺳﺗﻐﻼل وﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ اﻟﺗطﮭﯾر‬ ‫‪MEE0706‬‬ ‫‪332‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺣطـﺎت ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫اﺳﺗﻐﻼل‬ ‫‪MEE0707‬‬ ‫‪333‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫‪MEE0708‬‬ ‫‪334‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر و اﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﺎء‬ ‫‪MEE0709‬‬ ‫‪335‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر و اﺳﺗرﺟﺎع اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت‬ ‫‪MEE0710‬‬ ‫‪336‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣرﻛب اﻟﻘﻧوات‬ ‫‪MEE1201‬‬ ‫‪337‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺳﺎﺑﺢ‬ ‫‪MEE1202‬‬ ‫‪338‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل ﻣراﻓق اﻟﺻرف اﻟﺻﺣﻲ‬ ‫‪MEE1801‬‬ ‫‪339‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫‪MEE1802‬‬ ‫‪340‬‬
‫تت‬ ‫دون ﻣﺳﺗوى‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻧظﺎﻓﺔ‪/‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺟﻣﻊ وﻓرز اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت‬ ‫‪MEE1803‬‬ ‫‪341‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺻرف اﻟﺻﺣﻲ وﺟﻣﻊ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪MEE1804‬‬ ‫‪342‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت ‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت‬ ‫‪MEE1805‬‬ ‫‪343‬‬
‫ﺣرف اﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫‪MES‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺣِﻼﻗـﺔ اﻟﺳﯾدات‬ ‫‪MES0701‬‬ ‫‪344‬‬
‫تت‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺣﻼﻗـﺔ اﻟرﺟﺎل‬ ‫‪MES0702‬‬ ‫‪345‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟـﻧظﺎرات‬ ‫‪MES0703‬‬ ‫‪346‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫‪MES0704‬‬ ‫‪347‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣﺻﺑﻐﺔ و اﻟﺗﻧظﯾف اﻟﺟﺎف‬ ‫‪MES0705‬‬ ‫‪348‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻣﺎﻛﯾﺎج وﺗﺷذﯾب اﻷظﺎﻓر‬ ‫‪MES0706‬‬ ‫‪349‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﺟﻣﯾل‬ ‫‪MES0707‬‬ ‫‪350‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣُرﺑﯾﺔ اﻷطﻔﺎل اﻟﺻﻐﺎر‬ ‫‪MES0708‬‬ ‫‪351‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗﺟﻣﯾل و ﺣﻼﻗﺔ‬ ‫‪MES0709‬‬ ‫‪352‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﺳﺞ و اﻟﺣﯾﺎﻛﺔ‬ ‫‪MES1201‬‬ ‫‪353‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺳﺎﻋدة ﺣﺿﺎﻧﺔ اﻷطﻔﺎل‬ ‫‪MES1202‬‬ ‫‪354‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﺟﻣﯾل و ﻣﺳﺗﺣﺿرات اﻟﺗﺟﻣﯾل‬ ‫‪MES1203‬‬ ‫‪355‬‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺟم و اﻟﻣﺣﺎﺟر‬ ‫‪MIC‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻣﻧﺟﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﺟر‬ ‫‪MIC1201‬‬ ‫‪356‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣـُﺳﯾر اﻹﻧﺷﺎءات ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟـرﻛﺎز‬ ‫‪MIC1202‬‬ ‫‪357‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺟﯾوﻟوﺟﻲ اﻟﻣﻧﺎﺟم‬ ‫‪MIC1203‬‬ ‫‪358‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﻣﺧﺑري ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎﺟم واﻟﻣﺣﺎﺟر‬ ‫‪MIC1204‬‬ ‫‪359‬‬
‫تت‬ ‫دون ﻣﺳﺗوى‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫اﻟﻧﺎﺳف ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎﺟم‬ ‫‪MIC1801‬‬ ‫‪360‬‬
‫تت‬ ‫دون ﻣﺳﺗوى‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣﻔﺗت ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎﺟم‬ ‫‪MIC1802‬‬ ‫‪361‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺣﻔﺎر ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎﺟم‬ ‫‪MIC1803‬‬ ‫‪362‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺳــﺑـﺎـر ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﺟر‬ ‫‪MIC1804‬‬ ‫‪363‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ اﻟﻣﻧﺎﺟم‬ ‫‪MIC1805‬‬ ‫‪364‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟطوﺑوﻏراﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎﺟم )ﻣﺳﺎح(‬ ‫‪MIC1806‬‬ ‫‪365‬‬
‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك اﻟﻣﺣرﻛﺎت و اﻵﻟﯾﺎت‬ ‫‪MME‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫اﻟﻔﻠﻛﻧﺔ و ھﻧدﺳﺔ اﻟﻌﺟﻼت‬ ‫‪MME0702‬‬ ‫‪366‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت‬ ‫‪MME0703‬‬ ‫‪367‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻵﻻت اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ‬ ‫‪MME0704‬‬ ‫‪368‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ ﻗوارب اﻟﺻﯾد و اﻟﻣﺗﻌﺔ‬ ‫‪MME0705‬‬ ‫‪369‬‬
‫تت‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻗﯾﺎدة و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻵﻻت اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ‬ ‫‪MME0706‬‬ ‫‪370‬‬
‫تت‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻗﯾﺎدة و ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت‬ ‫‪MME0707‬‬ ‫‪371‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ ﻋـﺗﺎد اﻟرّ ي‬ ‫‪MME0708‬‬ ‫‪372‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف‬ ‫‪MME0709‬‬ ‫‪373‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ أﻧظﻣﺔ اﻟﺿﻐط اﻟﮭواﺋﻲ‬ ‫‪MME0710‬‬ ‫‪374‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ ﺗﺟﮭﯾزات ﺣﻘن اﻟدﯾﺎزل‬ ‫‪MME0711‬‬ ‫‪375‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪MME0712‬‬ ‫‪376‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف‬ ‫‪MME0713‬‬ ‫‪377‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت‬ ‫‪MME0714‬‬ ‫‪378‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻟﯾﺎت اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫‪MME0715‬‬ ‫‪379‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗرﻛﯾب وﺻﯾﺎﻧﺔ ﻋﺗﺎد اﻟري‬ ‫‪MME0716‬‬ ‫‪380‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪MME0717‬‬ ‫‪381‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت‬ ‫‪MME0718‬‬ ‫‪382‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻵﻻت اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ‬ ‫‪MME0719‬‬ ‫‪383‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻗوارب اﻟﺻﯾد و اﻟﻣﺗﻌﺔ‬ ‫‪MME0720‬‬ ‫‪384‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗوازي وﻣوازﻧﺔ اﻟﻌﺟﻼت‬ ‫‪MME1201‬‬ ‫‪385‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺳﺎﺋق اﻟﻧﻘﺎﻟﺔ‬ ‫‪MME1202‬‬ ‫‪386‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك وﺗﺻﻠﯾﺢ ﻣﻌدات اﻟﻣﻧﺎﺟم‬ ‫‪MME1203‬‬ ‫‪387‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺷﻐل اﻟراﻓﻌﺔ‬ ‫‪MME1204‬‬ ‫‪388‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك وﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟﻣﻌدات اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬ ‫‪MME1205‬‬ ‫‪389‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺷﻐل ﻣﺣطﺔ اﻟﺧرﺳﺎﻧﺔ‬ ‫‪MME1206‬‬ ‫‪390‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺻﻠﯾﺢ وﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺿﺧﺎت واﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﮭﯾدروﻟﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪MME1207‬‬ ‫‪391‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟدراﺟﺎت اﻟﻌﺎدﯾﺔ واﻟﻧﺎرﯾﺔ‬ ‫‪MME1801‬‬ ‫‪392‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻗﯾﺎدة ﻣﻌدات أﺷﻐﺎل اﻟرﺻﯾف‬ ‫‪MME1802‬‬ ‫‪393‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﺗروﻧﯾك اﻟﺳﯾﺎرات‬ ‫‪MME1803‬‬ ‫‪394‬‬
‫اﻟﺻﯾد اﻟـﺑﺣري و ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣـﺎﺋـﯾﺎت‬ ‫‪PEC‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣُرﻣّم ﺷـﺑﺎك اﻟـﺻﯾـد‬ ‫‪PEC0702‬‬ ‫‪395‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻋون ﻓﻲ ﺗرﺑﯾﺔ أﺳﻣﺎك اﻟزﯾﻧﺔ‬ ‫‪PEC0703‬‬ ‫‪396‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻷﺳﻣﺎك‬ ‫‪PEC0705‬‬ ‫‪397‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻷﺳﻣﺎك ﻓﻲ اﻷﺣواض‬ ‫‪PEC1201‬‬ ‫‪398‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣﺣﺎر‬ ‫‪PEC1202‬‬ ‫‪399‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﺳﻣﺎك اﻟزﯾﻧﺔ‬ ‫‪PEC1203‬‬ ‫‪400‬‬
‫تت‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 1‬ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺳﻣﻛﯾﺔ‬ ‫‪PEC1801‬‬ ‫‪401‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣﺎﺋﯾﺎت‬ ‫‪PEC1802‬‬ ‫‪402‬‬
‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻻدارة و اﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪TAG‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 2‬ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫أﻣﯾن ﻣﺧزن‬ ‫‪TAG0701‬‬ ‫‪403‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪TAG0702‬‬ ‫‪404‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﺑﻧوك‬ ‫‪TAG0703‬‬ ‫‪405‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت‬ ‫‪TAG0704‬‬ ‫‪406‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 3‬ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫‪TAG0705‬‬ ‫‪407‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺟﺎري‬ ‫‪TAG0706‬‬ ‫‪408‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻌﺑور و اﻟﺟﻣرﻛﺔ‬ ‫‪TAG0707‬‬ ‫‪409‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫أﻣﯾن ﻣﻛﺗب‬ ‫‪TAG0708‬‬ ‫‪410‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪TAG0709‬‬ ‫‪411‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗوﺛﯾق و اﻷرﺷﯾف‬ ‫‪TAG0710‬‬ ‫‪412‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﺟﺎرة اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫‪TAG0711‬‬ ‫‪413‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﺳوﯾق‬ ‫‪TAG0712‬‬ ‫‪414‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫أﻣﯾن اﻟﻣدﯾرﯾﺔ‬ ‫‪TAG0713‬‬ ‫‪415‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ و اﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪TAG0714‬‬ ‫‪416‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺑﻧوك‬ ‫‪TAG0715‬‬ ‫‪417‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت‬ ‫‪TAG0716‬‬ ‫‪418‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬ ‫‪TAG0717‬‬ ‫‪419‬‬
‫ت ﻋن ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 4‬ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪TAG0718‬‬ ‫‪420‬‬
‫ت ﻋن ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫أ‪.‬م‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺑﻧــوك‬ ‫‪TAG0719‬‬ ‫‪421‬‬
‫ت ﻋن ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫أ‪.‬م‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﺄﻣﯾﻧــﺎت‬ ‫‪TAG0720‬‬ ‫‪422‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ‪+‬‬
‫ت ﻋن ﺑﻌد‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬إ‪.‬ق‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ TAG0721‬اﻻﻗﺗﺻﺎد و اﻟﻘﺎﻧون‬ ‫‪423‬‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫‪16‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫تت‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻋﺎﻣل اﻟﻣﻘﺳم اﻟﮭﺎﺗﻔﻲ‬ ‫‪TAG1201‬‬ ‫‪424‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﺗﻘﻧﻲ ﻣﺗﺧﺻص ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‪ ،‬اﻟﺗوﺛﯾق و اﻷرﺷﯾف ‪2‬‬ ‫‪TAG1202‬‬ ‫‪425‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺣﻔظ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫‪TAG1203‬‬ ‫‪426‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺑﯾﻊ‬ ‫‪TAG1204‬‬ ‫‪427‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺷراء و اﻟﺗﻣوﯾن‬ ‫‪TAG1205‬‬ ‫‪428‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺧزوﻧﺎت‬ ‫‪TAG1206‬‬ ‫‪429‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ و اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪TAG1207‬‬ ‫‪430‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺧزﻧﺎت و اﻟﻠوﺟﺳﺗﯾك‬ ‫‪TAG1801‬‬ ‫‪431‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر ﺗﺟﺎرة اﻟﺗﺟزﺋﺔ‬ ‫‪TAG1802‬‬ ‫‪432‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﮭﺎﺗف‬ ‫‪TAG1803‬‬ ‫‪433‬‬
‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‬ ‫‪TAV‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر‬ ‫‪TAV0701‬‬ ‫‪434‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﺳﺗﻐﻼل ﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‬ ‫‪TAV0702‬‬ ‫‪435‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺻورة‬ ‫‪TAV0703‬‬ ‫‪436‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺻوت‬ ‫‪TAV0704‬‬ ‫‪437‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺗرﻛﯾب‬ ‫‪TAV0705‬‬ ‫‪438‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﺳﺗﻐﻼل و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ‬ ‫‪TAV1201‬‬ ‫‪439‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻورة‬ ‫‪TAV1801‬‬ ‫‪440‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻوت‬ ‫‪TAV1802‬‬ ‫‪441‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﻛﯾب‬ ‫‪TAV1803‬‬ ‫‪442‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗﺳﯾﯾر اﻹﻧﺗﺎج‬ ‫‪TAV1804‬‬ ‫‪443‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﺗرﻛﯾب و ﻣﺎ ﺑﻌد اﻹﻧﺗﺎج‬ ‫‪TAV1805‬‬ ‫‪444‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻣﺷﻐل اﻹﺳﻘﺎطﻲ‬ ‫‪TAV1806‬‬ ‫‪445‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ واﻷﻟﺑﺳﺔ‬ ‫‪THC‬‬
‫ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ ت ت‪/‬ت ح‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺧـﯾـﺎطــﺔ‬ ‫‪THC0701‬‬ ‫‪446‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة‬ ‫‪THC0702‬‬ ‫‪447‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ آﻻت اﻟﺧﯾﺎطﺔ‬ ‫‪THC0703‬‬ ‫‪448‬‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻷﻧﺳﺟﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻷﻧﺳﺟﺔ اﻟﻔﺎﺧرة‬ ‫‪THC0704‬‬ ‫‪449‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺿﺑط اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ﻟﻠﺗﺟﮭﯾزات اﻟﻧﺳﯾﺟﯾﺔ‬ ‫‪THC0705‬‬ ‫‪450‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻷﻟﺑﺳﺔ‬ ‫‪THC0706‬‬ ‫‪451‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم اﻷزﯾﺎء‬ ‫‪THC0707‬‬ ‫‪452‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر إﻧﺗﺎج اﻷﻟﺑﺳﺔ‬ ‫‪THC0708‬‬ ‫‪453‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﺣﯾﺎﻛﺔ‬ ‫‪THC1202‬‬ ‫‪454‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻐزل‬ ‫‪THC1203‬‬ ‫‪455‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﺗﻠﻔﯾف‪ ،‬اﻟﺗﺟﻣﯾﻊ و إﻋﺎدة اﻟﻔﺗل‬ ‫‪THC1204‬‬ ‫‪456‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗﺣﺿﯾر اﻟﻐزل‬ ‫‪THC1205‬‬ ‫‪457‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻣﺎﺳد‪-‬ﻣﺻﻣﻎ‬ ‫‪THC1206‬‬ ‫‪458‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪:‬ﻋﺎﻗد‪ -‬ﻣرﻛب‬ ‫‪THC1207‬‬ ‫‪459‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻣرﻛب اﻟﺳﻠﺳﻠﺔ‬ ‫‪THC1208‬‬ ‫‪460‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﻧظف ﻣﺷﺣم آﻻت اﻟﻐزل‬ ‫‪THC1209‬‬ ‫‪461‬‬
‫تت‬ ‫طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﻧظف ﻣﺷﺣم آﻻت اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪THC1210‬‬ ‫‪462‬‬
‫تت‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻧﮭﺎﯾﺔ طور اﻻﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺗﻔﺻﯾل اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪THC1211‬‬ ‫‪463‬‬
‫تت‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ آﻻت اﻟﺧﯾﺎطﺔ و اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪THC1212‬‬ ‫‪464‬‬
‫تت‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺿﺑط اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪THC1213‬‬ ‫‪465‬‬
‫تت‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺿﺑط اﻟﻐزل‬ ‫‪THC1214‬‬ ‫‪466‬‬
‫تت‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺿﺑط اﻹﻧﺟﺎز‬ ‫‪THC1215‬‬ ‫‪467‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫ﻧﻣط‬ ‫ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق‬ ‫اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّ ص ﺗﺳﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻔﺿل‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّﻣﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬
‫تت‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 18‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺿﺑط و ﺗﺣﺿﯾر اﻟﻐزل‬ ‫‪THC1216‬‬ ‫‪468‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟﺳﯾدات‬ ‫‪THC1217‬‬ ‫‪469‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟرﺟﺎل‬ ‫‪THC1218‬‬ ‫‪470‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻧﻣط اﻟﺗدرج ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫‪THC1801‬‬ ‫‪471‬‬
‫ت ت‪/‬ت ح‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫أﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫‪THC1802‬‬ ‫‪472‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫أﺳﺎﻟﯾب اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪THC1803‬‬ ‫‪473‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﻧظﯾم و إطﻼق اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪THC1804‬‬ ‫‪474‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫‪5‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻋﻼﺟﺎت اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪THC1805‬‬ ‫‪475‬‬
‫تت‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺳﯾﺞ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ھﯾﺎﻛل اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪THC1806‬‬ ‫‪476‬‬

‫‪18‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫‪Art - Culture et Patrimoine‬‬ ‫ﻓن ‪ -‬ﺛﻘﺎﻓﺔ و ﺗراث‬ ‫‪ACP‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺑﻧــﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺑﻧﺎء ﻓﻲ اﻟﺗراث‬ ‫‪ACP1801P‬‬ ‫‪1‬‬
‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﻋون ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺗراث ‪+‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺗراث‬ ‫‪ACP1804P‬‬ ‫‪2‬‬
‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺑﻧﺎء ﻓﻲ اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث‬ ‫‪ACP1805P‬‬ ‫‪3‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺗراث ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺗراث‬ ‫‪ACP1806P‬‬ ‫‪4‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر أﺷﻐﺎل اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث‬ ‫‪ACP1807P‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺗرﻣﯾم اﻟﻣواﻗﻊ اﻷﺛرﯾﺔ و اﻟﻣﻌﺎﻟم‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرًا ‪12‬‬ ‫‪ACP0701P‬‬ ‫‪6‬‬
‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗرﻣﯾم اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺗذﻛﺎرﯾﺔ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫‪Agriculture‬‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫‪AGR‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل ﺗﺣت اﻟدﻓﯾﺋﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﺧﺿروات‬ ‫‪AGR0701P‬‬ ‫‪7‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل ﺗﺣت اﻟدﻓﯾﺋﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺑـﺳـﺗـﻧـﺔ‬ ‫‪AGR0703P‬‬ ‫‪8‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م اﻟﻣﺣﺎﺻﯾل ﺗﺣت اﻟدﻓﯾﺋﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻣﺷﺗـﻠـﺔ‬ ‫‪AGR0706P‬‬ ‫‪9‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺑـﺳـﺗـﻧـﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب وﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻌﺷب اﻟرﯾﺎﺿﻲ‬ ‫‪AGR0719‬‬ ‫‪10‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺑـﺳـﺗـﻧـﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺑﺳﺗﻧـﺔ واﻟﻣﺳﺎﺣـﺎت اﻟﺧﺿـراء‬ ‫‪AGR0708P‬‬ ‫‪11‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻣﺷﺗـﻠـﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﺧﺿــروات‬ ‫‪AGR0709P‬‬ ‫‪12‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫زراﻋـﺔ اﻷﺷﺟـﺎر اﻟﻣُـﺛﻣـرة‬ ‫‪AGR0710P‬‬ ‫‪13‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺑﺳﺗﻧـﺔ واﻟﻣﺳﺎﺣـﺎت اﻟﺧﺿـراء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺑﺳﺗﻧـﺔ واﻟﻣﺳﺎﺣـﺎت اﻟﺧﺿـراء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣُـﺻـﻣّـم اﻟﺑﺳـﺎﺗﯾن‬ ‫‪AGR0711P‬‬ ‫‪14‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺑﺳﺗﻧـﺔ واﻟﻣﺳﺎﺣـﺎت اﻟﺧﺿـراء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟزراﻋﺎت اﻟﻛﺑـرى‬ ‫‪AGR0712P‬‬ ‫‪15‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺣﻣـﺎﯾـﺔ اﻟﻧﺑـﺎﺗﺎت‬ ‫‪AGR1210P‬‬ ‫‪16‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻛـروم‬ ‫‪AGR1211P‬‬ ‫‪17‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬

‫‪1‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ ‪،‬اﻟﻌطرﯾﺔ و‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪AGR1213P‬‬ ‫‪18‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﻧـــــﺑﺎﺗﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫اﻷﻋﺷﺎب‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﺣــﺎﻟب اﻷﺑﻘــﺎر ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت اﻟﻣﺟﺗرة‬ ‫‪AGR0714P‬‬ ‫‪19‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻟـدواﺟـن‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻟﺣﯾـواﻧﺎت اﻟﺻﻐﯾـرة‬ ‫‪AGR0715P‬‬ ‫‪20‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﺗـرﺑﯾــﺔ اﻷراﻧـب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﺑﯾﺔ‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪AGR0716P‬‬ ‫‪21‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺣـﯾـواﻧﺎت اﻟﻣﺟﺗـرة‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﺑﯾﺔ‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪AGR0717P‬‬ ‫‪22‬‬
‫ش‪.‬ت ﻓﻲ اﻹﻧــــﺗﺎج اﻟﺣﯾواﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺣـﯾـواﻧﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Arts et Industries Graphiques‬‬ ‫اﻟﻔﻧون و اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣطﺑﻌﯾﺔ‬ ‫‪AIG‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ھﯾﻠﯾو ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ﻓﻠﯾﻛﺳو ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪AIG0704P‬‬ ‫‪23‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ أوﻓﺳت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ھﯾﻠﯾو ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ﺗﺷﻐﯾل وﺳﺎﺋل اﻟطﺑﻊ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ﻓﻠﯾﻛﺳو ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪AIG1201P‬‬ ‫‪24‬‬
‫ﻓﻠﯾﻛﺳو و ھﯾﻠﯾو‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ أوﻓﺳت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﻔﻧﻲ و ﺗرﻣﯾم اﻟﻛﺗب‬ ‫‪AIG1202P‬‬ ‫‪25‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل وﺳﺎﺋل اﻟطﺑﻊ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻓﻠﯾﻛﺳو و ھﯾﻠﯾو ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪AIG0706P1‬‬ ‫‪26‬‬
‫اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ھﯾﻠﯾو ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ ﻓﻠﯾﻛﺳو ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪AIG0706P2‬‬ ‫‪27‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺷﻐﯾل آﻻت اﻟطﺑﻊ أوﻓﺳت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫‪Artisanat Traditionnel‬‬ ‫اﻟﺣرف اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫‪ART‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﻗــﻔـﺎﻟــﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺣدادة اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫‪ART0702P‬‬ ‫‪28‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺧـﯾـﺎطــﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟطرز ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻠﺑﺎس اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪ART0714P‬‬ ‫‪29‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟطرز اﻟﺗﻘﻠﯾدي‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻔرﯾدة‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠﻲ اﻟﺗﻘﻠﯾدي ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻏﺔ و ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠﻲ‬ ‫‪ART0715P‬‬ ‫‪30‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م طﻼء‪ ،‬ﺣروف و زﺧرﻓﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻓن اﻟﺧط‬ ‫‪ART1207P‬‬ ‫‪31‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟزﺧرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟزﺟﺎج ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟزﺟﺎج ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟزﺟﺎج‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ART1208P‬‬ ‫‪32‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻧﻔﺦ ﻋﻠﻰ اﻟزﺟﺎج ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫اﻟﻣﻠون‬
‫‪BOIS - AMEUBLEMENT‬‬ ‫اﻟﺧﺷب و اﻟﺗﺄﺛﯾث‬ ‫‪BAM‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻧﺟﺎرة اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻧﺟﺎرة اﻷﺛﺎث‬ ‫‪BAM0704P‬‬ ‫‪33‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻧﻘش ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻧﺟﺎرة اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻧﺟﺎرة اﻟﺗﻧﺿﯾد‬ ‫‪BAM0705P‬‬ ‫‪34‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ھﯾﺎﻛل اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻧﺟﺎرة اﻷﺛﺎث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪BAM1801P‬‬ ‫‪35‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻧﺟﺎرة اﻟﺗﻧﺿﯾد ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ‬ ‫‪BAM0706P‬‬ ‫‪36‬‬
‫ش‪.‬ت ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Bâtiment - Travaux Publics‬‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء و اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪BTP‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ و اﻟﻐـﺎز‬ ‫‪BTP0706P‬‬ ‫‪37‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺑﻧــﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺑﻧــﺎء اﻟﻣــوﺳّ ـﻊ‬ ‫‪BTP0712P‬‬ ‫‪38‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ھﯾﺎﻛل اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ھﯾﺎﻛل اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ واﻟﺳﻘوف‬ ‫‪BTP0713P‬‬ ‫‪39‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺑﻼط ‪ ،‬اﻟﺧزف و اﻟﻔﺳﯾﻔﺳﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أﺷﮭر‬ ‫‪06‬‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻠﺑﯾس اﻷرﺿﯾﺎت اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫‪BTP0714P‬‬ ‫‪40‬‬
‫اﻟﺗﺟﺻﯾص و ﺗر ّﻛﯾب اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺗﺟﺻﯾص ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪BTP1201P‬‬ ‫‪41‬‬
‫اﻟﺟﺻﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺑﻼط ‪ ،‬اﻟﺧزف و اﻟﻔﺳﯾﻔﺳﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻠﺑﯾس اﻷرﺿﯾﺎت‬ ‫‪BTP1802P‬‬ ‫‪42‬‬
‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﻋون طوﺑوﻏراﻓﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟطوﺑوﻏراﻓﯾﺎ‬ ‫‪BTP0715P‬‬ ‫‪43‬‬
‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺑﻧــﺎء اﻟﻣــوﺳّـﻊ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP0716P‬‬ ‫‪44‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت‪.‬م ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة اﻟﺗﺑرﯾد و اﻟﺗﻛﯾﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء‬ ‫‪BTP1203P‬‬ ‫‪45‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺗﺟﺻﯾص و ﺗر ّﻛ ﯾب اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺟﺻﯾﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬م ﻧﺟﺎرة اﻟﺗﻧﺿﯾد ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬

‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻌزل اﻟﺣراري واﻟﺻوﺗﻲ‬ ‫‪BTP1804P‬‬ ‫‪46‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺗﺟﺻﯾص و ﺗر ّﻛ ﯾب اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺟﺻﯾﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬م ‪ +‬ﻧﺟﺎرة اﻟﺗﻧﺿﯾد ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻣﺷﻐل اﻟﻣﺧﺑر ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك اﻟﺗرﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﺎ اﻟﺗرﺑﺔ‬ ‫‪BTP1205P‬‬ ‫‪47‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺑﻧﺎء ﻓﻲ اﻟﺗراث ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت‬ ‫‪BTP1803P‬‬ ‫‪48‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺷﺂت اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫‪BTP0717P‬‬ ‫‪49‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟطوﺑوﻏراﻓﯾﺎ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟطوﺑوﻏراﻓﯾﺎ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣﺳـّﺎح طوﺑوﻏراﻓﻲ‬ ‫‪BTP0719P‬‬ ‫‪50‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟطوﺑوﻏراﻓﯾﺎ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣُﺳﯾّر أﺷﻐﺎل اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP0720P‬‬ ‫‪51‬‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺳﺎﻟك و اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺳﺎﻟك و اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك و اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫‪BTP0721P‬‬ ‫‪52‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣُﺳﯾّر اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪BTP0722P‬‬ ‫‪53‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎر ﺟﻣﯾﻊ ﻋﻧﺎﺻر اﻟﺑﻧﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎر ﺟﻣﯾﻊ ﻋﻧﺎﺻر اﻟﺑﻧﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣﺗﺎر ﻣُﺣﻘق و دراﺳﺔ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫‪BTP0723P‬‬ ‫‪54‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ھﻧدﺳﺔ ﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫رﺳّ ﺎم ﻣﺳﻘط ﻓﻲ اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫‪BTP0724P‬‬ ‫‪55‬‬
‫ش‪.‬ت رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ھﻧدﺳﺔ ﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧرﺳﺎﻧﺔ ﻣﺳﻠﺣﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫رﺳّ ﺎم ﻣُﺳﻘط ﻓﻲ اﻻﺳﻣﻧت اﻟﻣﺳﻠـﺢ‬ ‫‪BTP0725P‬‬ ‫‪56‬‬
‫ش‪.‬ت رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧرﺳﺎﻧﺔ ﻣﺳﻠﺣﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻣﯾر ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻣﯾر‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﻌﻣﯾر‬ ‫‪BTP0726P‬‬ ‫‪57‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ھﻧدﺳﺔ ﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﮭﻧدﺳﺔ اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬ ‫‪BTP0729P‬‬ ‫‪58‬‬
‫ش‪.‬ت رﺳم اﻟدراﺳﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ھﻧدﺳﺔ ﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ‪ ،‬اﻟﺗدﻓﺋﺔ واﻟﺗﻛﯾﯾف‬ ‫‪BTP0727P‬‬ ‫‪59‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرً ا ‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل و ﺗﺟدﯾد اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت‬ ‫‪BTP0730P‬‬ ‫‪60‬‬
‫ش‪.‬ت إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرً ا ‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫طرق وﺗﻧظﯾم ورﺷﺔ اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP1210P‬‬ ‫‪61‬‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻹﻧﺟﺎز ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت ﻣﺗﺎر ﺟﻣﯾﻊ ﻋﻧﺎﺻر اﻟﺑﻧﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرً ا ‪ 12‬ش‪.‬ت ﻣﺗﺎر ﺟﻣﯾﻊ ﻋﻧﺎﺻر اﻟﺑﻧﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪5‬‬ ‫دراﺳﺔ و اﻗﺗﺻﺎد اﻟﺑﻧـﺎء‬ ‫‪BTP1211P‬‬ ‫‪62‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻌزل اﻟﺣراري واﻟﺻوﺗﻲ أو ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻌزل اﻟﺣراري واﻟﺻوﺗﻲ أو ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرً ا ‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟطﺎﻗﺔ اﻷﻣﺛل ﻟﻠﺑﻧﺎﯾﺎت‬ ‫‪BTP1805P‬‬ ‫‪63‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻌزل اﻟﺣراري واﻟﺻوﺗﻲ أو ﺗرﻛﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﮭوﯾﺔ وﺗﻛﯾﯾف اﻟﮭـواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة‬
‫ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون‬
‫ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Chimie Industrielle et Plasturgie‬‬ ‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك‬ ‫‪CIP‬‬
‫ﺗﺣوﯾل ﺗﺷﻛﯾﻼت اﻟﻣطﺎط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CIP0708P‬‬ ‫‪64‬‬
‫اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺣوﯾل اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺣوﯾل اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣواد اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪CIP0709P‬‬ ‫‪65‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣواد اﻟﻣطﮭرة و‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CIP0710P‬‬ ‫‪66‬‬
‫ﻣواد اﻟﺗﺟﻣﯾل‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟزﺟﺎج و اﻟﻣراﯾﺎ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟزﺟﺎج و اﻟﻣراﯾﺎ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣﺻﻧوﻋﺎت‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CIP0711P‬‬ ‫‪67‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟزﺟﺎج و اﻟﻣراﯾﺎ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫اﻟزﺟﺎﺟﯾﺔ‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺣوﯾل ﺗﺷﻛﯾﻼت اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي ﻣﻊ إﺛﺑﺎت ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺣوﯾل ﺗﺷﻛﯾﻼت اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CIP0712P‬‬ ‫‪68‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺣوﯾل ﺗﺷﻛﯾﻼت اﻟﻣطﺎط اﻻﺻطﻧﺎﻋﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪CIP1201P‬‬ ‫‪69‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺣوﯾل اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺣوﯾل اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪CIP1802P‬‬ ‫‪70‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟورق و اﻟورق اﻟﻣﻘوى ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟورﻗﯾﺔ ‪/‬ﺧﯾﺎر ﺗﺣوﯾل‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪CIP1803P‬‬ ‫‪71‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟورق و اﻟورق اﻟﻣﻘوى ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟورق و اﻟورق اﻟﻣﻘوى‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Construction Métallique‬‬ ‫اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML‬‬

‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م اﻟﻣطﺎﻟﺔ‪ ،‬ھﯾﺎﻛل اﻟﺳﯾﺎرات ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻣطﺎﻟﺔ ‪ ،‬ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء‬ ‫‪CML0702P‬‬ ‫‪72‬‬

‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم وﻟﻠﻣواد اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ )‪ + (PVC‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ‬

‫اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم وﻟﻠﻣواد اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ )‪ + (PVC‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻘدور اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0707P‬‬ ‫‪73‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط ‪.‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺗﻠﺣﯾم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﻠﺣﯾم اﻷﻧﺎﺑﯾب‬ ‫‪CML0708P‬‬ ‫‪74‬‬
‫ﻣُراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺑﻌدﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺗﻠﺣﯾم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪CML0709P‬‬ ‫‪75‬‬
‫اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﮭـﯾﻛﻠﺔ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﻧﺟﺎرة اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟرﺳم ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0710P‬‬ ‫‪76‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺗﻠﺣﯾم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺗﻠﺣﯾم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﻠﺣﯾم‬ ‫‪CML0711P‬‬ ‫‪77‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﻧﺟﺎرة اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم وﻟﻠﻣواد اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ )‪ + (PVC‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣﻧﺗوﺟﺎت ﻧﺟﺎرة‬
‫ش‪.‬ت ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CML0712P‬‬ ‫‪78‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك )‪(PVC‬‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م اﻟرﺳم ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻧظﯾم و إطﻼق اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0713P‬‬ ‫‪79‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م اﻟرﺳم ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻘدور اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CML0714P‬‬ ‫‪80‬‬
‫اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻣُراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺑﻌدﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻣطﺎﻟﺔ ‪ ،‬ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء‬ ‫‪CML1203P‬‬ ‫‪81‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻣطﺎﻟﺔ ‪ ،‬ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼث )‪ (03‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﻠﺣﯾم اﻷﻧﺎﺑﯾب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪CML1204P1 82‬‬
‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﻠﺣﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ و اﻟﻣﺟﻧﺑﺎت‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرا ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺗﻠﺣﯾم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪CML1204P2 83‬‬
‫رﺳم اﻟدراﺳﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م اﻟرﺳم ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CML1205P‬‬ ‫‪84‬‬
‫اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻘدور اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﻠﺣﯾم اﻷﻧﺎﺑﯾب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ‬
‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻗدور ﻣﻌدﻧﯾﺔ و أﻧﺎﺑﯾب ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪CML1206P‬‬ ‫‪85‬‬
‫اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم وإﻧﺟﺎز ھﯾﺎﻛل اﻟﺳﯾﺎرات‬ ‫‪CML1801P‬‬ ‫‪86‬‬
‫ش‪.‬ت ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت و اﻟطﻼء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟدراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﮭـﯾـﻛﻠﺔ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML0715P‬‬ ‫‪87‬‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣﻧﺗوﺟﺎت ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك )‪ (PVC‬ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣﻧﺗوﺟﺎت ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك )‪ + (PVC‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪(02‬‬ ‫اﻟدراﺳﺎت و اﻟﺗﺻﺎﻣﯾم ﻓﻲ ﻧﺟﺎرة‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم و اﻟﻣواد اﻟﺑﻼﺳﺗﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪CML0716P‬‬ ‫‪88‬‬

‫ش‪.‬ت ﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣﻧﺗوﺟﺎت ﻧﺟﺎرة اﻷﻟوﻣﯾﻧﯾوم و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك )‪ + (PVC‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ‬ ‫)‪(PVC‬‬
‫)‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﻠﺣﯾم أو ش‪.‬ت اﻟﺗﻠﺣﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ و اﻟﻣﺟﻧﺑﺎت ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﻠﺣﯾم أو ش‪.‬ت اﻟﺗﻠﺣﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ و اﻟﻣﺟﻧﺑﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪(02‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﻠﺣـﯾم اﻟﺻﻧــﺎﻋــﻲ‬ ‫‪CML0717P‬‬ ‫‪89‬‬

‫ش‪.‬ت ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﻠﺣﯾم أو ش‪.‬ت اﻟﺗﻠﺣﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ و اﻟﻣﺟﻧﺑﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ‬
‫)‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Construction Mécanique et Sidérurgique‬‬ ‫اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ و اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬ ‫‪CMS‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺧراطﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺗﻔرﯾز‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫إﺳـﺗـﺻـﻧـﺎع‬ ‫‪CMS1201P‬‬ ‫‪90‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻓﻲ اﻟﺷﺣْ ذ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺧراطﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺗﻔرﯾز‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﺟﻠﯾﺦ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪CMS1202P‬‬ ‫‪91‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻓﻲ اﻟﺷﺣْ ذ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺧراطﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﻣﺧرطـﺔ ذات اﻟﺗﺣﻛم‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺗﻔرﯾز‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪CMS1203P‬‬ ‫‪92‬‬
‫اﻟرﻗﻣﻲ‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻓﻲ اﻟﺷﺣْ ذ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺧراطﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺿﺑط ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟـﺗﻔرﯾز‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪CMS1801P‬‬ ‫‪93‬‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻓﻲ اﻟﺷﺣْ ذ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﺳـﺗـﺻـﻧـﺎع أو ش‪.‬ت‪.‬م إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﻣﺧرطـﺔ ذات اﻟﺗﺣﻛم اﻟرﻗﻣﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CMS0706P‬‬ ‫‪94‬‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CMS0709P‬‬ ‫‪95‬‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﺳـﺗـﺻـﻧـﺎع أو ش‪.‬ت‪.‬م إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﻣﺧرطـﺔ ذات اﻟﺗﺣﻛم اﻟرﻗﻣﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CMS0710P‬‬ ‫‪96‬‬
‫ﺳﺗﺻﻧﺎع‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺟﻠﯾﺦ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﺳـﺗـﺻـﻧـﺎع أو ش‪.‬ت‪.‬م إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﻣﺧرطـﺔ ذات اﻟﺗﺣﻛم اﻟرﻗﻣﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪CMS0711P‬‬ ‫‪97‬‬
‫وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺟﻠﯾﺦ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻘوﻟﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﺑﺎﻛﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟـﺳـﺑﺎﻛـﺔ‬ ‫‪CMS0712P‬‬ ‫‪98‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻘوﻟﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﺑﺎﻛﺔ ‪+‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﺳـﺗـﺻـﻧـﺎع أو ش‪.‬ت‪.‬م إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﻣﺧرطـﺔ ذات اﻟﺗﺣﻛم اﻟرﻗﻣﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﺳﺗﺻﻧﺎع ﺑﺎﻟﺳﺣﺞ‬ ‫‪CMS1204P‬‬ ‫‪99‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺟﻠﯾﺦ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬

‫‪5‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬

‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪CMS0713P 100‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة‬
‫ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون‬
‫ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟـﺳـﺑﺎﻛـﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟـﺳـﺑﺎﻛـﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻣﻘوﻟﺑﺔ‬
‫ْ‬ ‫ﺳﺑﺎﻛـﺔ اﻟﻣزاﺋﺞ‬ ‫‪CMS0717P 101‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟـﺳـﺑﺎﻛـﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ أو ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‬
‫‪ :‬إ ﺳﺗﺻﻧﺎع ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ أو ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‬
‫‪ :‬إ ﺳﺗﺻﻧﺎع ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ أو ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‬
‫‪ :‬إ ﺳﺗﺻﻧﺎع ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرً ا ‪ 12‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫دراﺳﺔ و إﻧﺟﺎز آﻻت و أدوات‬
‫‪5‬‬ ‫‪CMS0714P 102‬‬
‫اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ‬
‫)‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إ ﺳﺗﺻﻧﺎع أو ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت‬
‫وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إ ﺳﺗﺻﻧﺎع أو ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت‬
‫وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إ ﺳﺗﺻﻧﺎع أو ش‪.‬ت اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬آﻻت‬
‫وأدوات اﻟﺗﺻﻠﯾﺢ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗﺻﻧﯾﻊ‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرً ا ‪12‬‬ ‫‪CMS0716P 103‬‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون‬
‫اﻵﻻت‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻋداد اﻟطرق ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣدﯾدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ‬
‫)‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Cuirs et Peaux‬‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬ ‫‪CPX‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ‪ ،‬ﺗرﻛﯾب اﻷﺣذﯾﺔ‪،‬ﺗﺟﻠﯾد‪ ،‬و اﻷﻟﺑﺳﺔ اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪(02‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CPX0704P‬‬ ‫‪104‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ‪ ،‬ﺗرﻛﯾب اﻷﺣذﯾﺔ‪،‬ﺗﺟﻠﯾد‪ ،‬و اﻷﻟﺑﺳﺔ اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪(02‬‬ ‫ﻗطﻊ و ﺗﺣﺿﯾر اﻷﺣذﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﺳﻠﻊ‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﻘﻔﺎزات و اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫‪CPX1201P‬‬ ‫‪105‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﺗرﻛﯾب وﺗﺷطﯾب اﻷﺣذﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻗطﻊ و ﺗﺣﺿﯾر اﻷﺣذﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﺳﻠﻊ اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﻘﻔﺎزات و اﻟﻣﻼﺑس اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم اﻷﺣذﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟﻠﯾﻧﺔ‬ ‫‪CPX1803P‬‬ ‫‪106‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺗﺟﻠﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺻﻣﯾم اﻷﺣذﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟﻠﯾﻧﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟدﺑﺎﻏﺔ‬ ‫‪CPX0706P‬‬ ‫‪107‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺻﻣﯾم اﻷﺣذﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟﻠﯾﻧﺔ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺻﻣﯾم اﻷﺣذﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟﻠﯾﻧﺔ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬ ‫‪CPX0707P‬‬ ‫‪108‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺻﻣﯾم اﻷﺣذﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟﻠﯾﻧﺔ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﺻﻧﯾﻊ واﻹﻧﺗﺎج اﻵﻟﻲ ﻟﻸﺣذﯾﺔ‬ ‫‪CPX0708P‬‬ ‫‪109‬‬
‫ش‪.‬ت اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟدﺑﺎﻏﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟدﺑﺎﻏﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ /‬اﻟﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻣداﺑﻎ‬ ‫‪CPX1804P‬‬ ‫‪110‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟدﺑﺎﻏﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺟودة ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪CPX1805P‬‬ ‫‪111‬‬
‫ش‪.‬ت اﻷﺣذﯾﺔ و اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟﻠدﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Electricité - Electronique - Energétique‬‬ ‫اﻟﻛﮭرﺑﺎء ‪ -‬اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾك ‪ -‬اﻟطﺎﻗﺔ‬ ‫‪ELE‬‬
‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة اﻟﺗﺑرﯾد و‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ELE0704P‬‬ ‫‪112‬‬
‫اﻟﺗﻛﯾﯾف‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪ELE0705P‬‬ ‫‪113‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﻟﻛﮭروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪ELE0708P1 114‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪ELE0708P2 115‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﻟﻛﮭروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0709P‬‬ ‫‪116‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م إﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺻﺎﻋد‬ ‫‪ELE0711P‬‬ ‫‪117‬‬

‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة اﻟﺗﺑرﯾد و اﻟﺗﻛﯾﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﺑرﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ و اﻟﺗﻛﯾﯾف‬ ‫‪ELE1204P‬‬ ‫‪118‬‬

‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م إﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧـﯾك‬ ‫‪ELE1205P‬‬ ‫‪119‬‬
‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻟواح اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪،‬‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﺗرﻛﯾب اﻷﻟواح اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺿوﺋﯾﺔ و اﻟﺣرارﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ELE1207P‬‬ ‫‪120‬‬
‫اﻟﺿوﺋﯾﺔ‬
‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻟواح اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪،‬‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﺗرﻛﯾب اﻷﻟواح اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺿوﺋﯾﺔ و اﻟﺣرارﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ELE1208P‬‬ ‫‪121‬‬
‫اﻟﺣرارﯾﺔ‬
‫ﺗرﻛﯾب و ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭرو‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭروﻣﻧزﻟﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ELE1210P‬‬ ‫‪122‬‬
‫ﻣﻧزﻟﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻛﮭروﺗﻘﻧﻲ‬ ‫‪ELE0712P‬‬ ‫‪123‬‬

‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل‬
‫ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧـﯾك ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧـﯾك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﮭروﻣﯾﻛﺎﻧـﯾك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0713P‬‬ ‫‪124‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺻﺎﻋد ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺻﺎﻋد ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺻﺎﻋد ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0714P‬‬ ‫‪125‬‬

‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ أو ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل‬
‫ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫‪7‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺑرﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ و اﻟﺗﻛﯾﯾف ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺑرﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ و اﻟﺗﻛﯾﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ أﺟﮭزة اﻟﺗﺑرﯾد‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ELE0715P‬‬ ‫‪126‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺑرﯾد اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ و اﻟﺗﻛﯾﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫واﻟﺗﻛﯾﯾف‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺟﮭزة اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ و‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ELE0716P‬‬ ‫‪127‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫اﻟﻣﻛﺗﺑﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺟﮭزة اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺟﮭزة اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺟﮭزة اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ‬ ‫‪ELE0717P‬‬ ‫‪128‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﺟﮭزة اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ‪+‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪ELE0718P‬‬ ‫‪129‬‬

‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل‬
‫ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻵﻟﯾﺔ و اﻟﺿﺑط‬ ‫‪ELE0719P‬‬ ‫‪130‬‬

‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل‬
‫ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣُﻌدّ ات اﻟطﺑﯾﺔ‬ ‫‪ELE0720P‬‬ ‫‪131‬‬
‫ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﺷﻐﯾل اﻵﻟﻲ ﻟﻠﻣﻧﺎزل‬ ‫‪ELE1214P‬‬ ‫‪132‬‬

‫ش‪.‬ت إﻟﻛﺗروﻧﯾك اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻹﻟﻛﺗروﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل‬
‫ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻧظﻣﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ اﻵﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻧظﻣﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫‪ELE1215P‬‬ ‫‪133‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻧظﻣﺔ اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ اﻵﻟﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺣرﻛﺎت اﻟﮭواﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ اﻟرﯾﺎح‬ ‫‪ELE1804P‬‬ ‫‪134‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب و ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺣرﻛﺎت اﻟﮭواﺋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Hôtellerie - Restauration - Tourisme‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ -‬اﻹطﻌﺎم و اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ‬ ‫‪HRT‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻔﻧدﻗﺔ واﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟطﺑﺦ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬طﺑﺦ اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت أو ش‪.‬ك‪.‬م اﻟطﺑﺦ اﻟﺗﻘﻠﯾدي‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن‬
‫)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪HRT1803P 135‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬طﺑﺦ اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت أو ش‪.‬ك‪.‬م اﻟطﺑﺦ اﻟﺗﻘﻠﯾدي ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ‬
‫اﻟطﺑﺦ‬
‫)‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺔ‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻔﻧدﻗﺔ واﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﻣطﻌم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪HRT1804P 136‬‬
‫اﻟﻣطﺎﻋم‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﺑﺎل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل‬ ‫‪HRT0709P 137‬‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺎت اﻟﻔﻧدق ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء‬ ‫‪HRT1202P 138‬‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺔ اﻟﻣطﺎﻋم ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺔ اﻟﻣطﺎﻋم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻓن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪HRT1805P 139‬‬
‫اﻟطﺎوﻟﺔ واﻟﺧدﻣﺎت‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﺧدﻣﺔ اﻟﻣطﺎﻋم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل‬
‫ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻓن اﻟطﺑﺦ ‪5‬‬ ‫‪HRT1806P 140‬‬

‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟطﺑﺦ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪HRT1807P 141‬‬
‫اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ أو ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل أو ش‪.‬ت‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ أو ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل أو ش‪.‬ت‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗﺳﯾﯾر و إدارة اﻟﻔﻧدق ‪5‬‬ ‫‪HRT1808P 142‬‬

‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ و اﻹطﻌﺎم ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬إﻧﺗﺎج اﻟطﺑﺦ أو ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل أو ش‪.‬ت‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻔﻧدﻗﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻹﯾواء‬ ‫‪HRT1809P 143‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﯾواء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﺑﺎل ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﺑﺎل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻔﻧدﻗﻲ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﺑﺎل‬ ‫‪HRT1810P 144‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﺑﺎل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﻧﺷﯾط و اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ‬ ‫‪HRT0711P 145‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻣرﺷد اﻟﻣﺗﺎﺣف‬ ‫‪HRT0712P 146‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر‬ ‫‪HRT0713P 147‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻣرﺷد اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺳﻔر ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪HRT1203P 148‬‬
‫اﻟﻣﺣﻠﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Industries Agroalimentaires‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻷﻏذﯾﺔ اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫‪IAA‬‬
‫ﺣﻔـظ وﺗﺣوﯾل ﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺻﯾد‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺳﻣﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪IAA0707P‬‬ ‫‪149‬‬
‫اﻟﺑﺣري‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺣﺿﯾر اﻟﻣواد اﻟدﺳﻣﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫إﻧﺗﺎج و ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟزﯾوت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‬ ‫‪IAA0708P‬‬ ‫‪150‬‬
‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺣﻠوﯾﺎت‪ ،‬اﻟﺷﻛوﻻطﺔ و‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺣﺿﯾر اﻟﺣﻠوﯾﺎت ‪ ،‬اﻟﺷﻛوﻻطﺔ و اﻟﺑﺳﻛوﯾت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪IAA1201P‬‬ ‫‪151‬‬
‫اﻟﺑﺳﻛوﯾت‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺣﺿﯾر اﻟﻣﺷروﺑﺎت و اﻟﻣﺻﺑرات أو ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺣﺿﯾر اﻟﺣﻠوﯾﺎت‪ ،‬اﻟﺷﻛوﻻطﺔ و‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﺋﺔ واﻟﺗﻐﻠﯾف اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪IAA1801P‬‬ ‫‪152‬‬
‫اﻟﺑﺳﻛوﯾت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫اﻟزراﻋﯾﺔ اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﺗﺣوﯾل اﻟﺗﻣور‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺗﺣوﯾل اﻟﺗﻣور‬ ‫‪IAA1802P‬‬ ‫‪153‬‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺟزارة و ﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻠﺣوم ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ و ﺗﺣوﯾل اﻟﻠﺣوم‬ ‫‪IAA1803P‬‬ ‫‪154‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت إﻧﺗﺎج و ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟزﯾوت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت إﻧﺗﺎج و ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟزﯾوت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻣواد اﻟدﺳﻣﺔ‬ ‫‪IAA0714P‬‬ ‫‪155‬‬
‫ش‪.‬ت إﻧﺗﺎج و ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟزﯾوت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Informatique - Numérique et Télécoms‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ -‬اﻟرﻗﻣﻧﺔ و اﻻﺗﺻﺎﻻت‬ ‫‪INT‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻣﺷﻐل اﻟﻣﯾﻛـــرو ﻣﻌﻠـوﻣﺎﺗﯾـــﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‬ ‫‪INT0701P‬‬ ‫‪156‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻣﺷﻐل اﻟﻣﯾﻛـــرو ﻣﻌﻠـوﻣﺎﺗﯾـــﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ‬ ‫‪INT1204P‬‬ ‫‪157‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻣﺷﻐل اﻟﻣﯾﻛـــرو ﻣﻌﻠـوﻣﺎﺗﯾـــﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺗﺳﯾﯾـر‬ ‫‪INT1205P‬‬ ‫‪158‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺗرﻛﯾب و ﺗﺻﻠﯾﺢ ﻣﻌدات اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪(02‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب ﺷﺑﻛﺎت اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪INT1206P‬‬ ‫‪159‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺗﺳﯾﯾـر أو ش‪.‬ت ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﻗﺎﻋدة اﻟﻣﻌطﯾﺎت ‪5‬‬ ‫‪INT0703P‬‬ ‫‪160‬‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺗﺳﯾﯾـر أو ش‪.‬ت ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺗﺳﯾﯾـر أو ش‪.‬ت ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷﻧظﻣﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪INT0704P‬‬ ‫‪161‬‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫إدارة وأﻣـن ﺷﺑﻛـﺎت اﻟﻣﻌﻠـوﻣﺎﺗﯾــﺔ‬ ‫‪INT0705P‬‬ ‫‪162‬‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺎﻋد اﻟوﺳﺎﺋط اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬ﻣ ّ‬
‫ُطور اﻟﻠواب‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت ﻣُﺳﺎﻋد اﻟوﺳﺎﺋط اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫‪5‬‬ ‫‪INT1601P‬‬ ‫‪163‬‬
‫واﻟوﺳﺎﺋط اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬ ‫اﻷﻧظﻣﺔ اﻟرﻗﻣﯾﺔ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪INT1801P‬‬ ‫‪164‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫واﻟﺷﺑﻛﺎت‬
‫ش‪.‬ت ﻣُﺳﺗﻐل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ أو ش‪.‬ت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪ :‬اﻟﺑرﻣـــﺟﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ‬
‫)‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب ﺷﺑﻛﺎت اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب ﺷﺑﻛﺎت اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺷﺑﻛﺎت اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ‬ ‫‪INT1703P‬‬ ‫‪165‬‬

‫ش‪.‬ت ﺗرﻛﯾب ﺷﺑﻛﺎت اﻻﺗﺻﺎﻻت اﻟﺳﻠﻛﯾﺔ و اﻟﻼﺳﻠﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪(06‬‬
‫ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Métiers de l’Eau et de l’Environnement‬‬ ‫ﻣﮭن اﻟﺑﯾﺋﺔ و اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫‪MEE‬‬
‫اﻟﺻرف اﻟﺻﺣﻲ وﺟﻣﻊ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬م ﻧظﺎﻓﺔ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺟﻣﻊ وﻓرز اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ك‪.‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪MEE1804P 166‬‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م ﻣرﻛب اﻟﻘﻧوات ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺗطﮭﯾر‬ ‫‪MEE0701P 167‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻣرﻛب اﻟﻘﻧوات ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪MEE0702P 168‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ و اﻟﻐـﺎز ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫اﻟﺷروب‬
‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺻﯾﺎﻧﺔ ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب‬ ‫‪MEE0704P 169‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫إﺳﺗﻐﻼل أﻧظﻣﺔ اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪MEE0705P 170‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺷروب‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫اﺳﺗﻐﻼل وﺻﯾﺎﻧﺔ أﻧظﻣﺔ اﻟﺗطﮭﯾر‬ ‫‪MEE0706P 171‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب آو ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب آو ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺣطـﺎت ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫اﺳﺗﻐﻼل‬ ‫‪MEE0707P 172‬‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب أو ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب أو ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﯾﺎه‬ ‫‪MEE0708P 173‬‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر و اﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﺎء‬ ‫‪MEE0709P 174‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗزوﯾد ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر و اﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﺎء‬ ‫‪MEE0710P 175‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Métiers de services‬‬ ‫ﺣرف اﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫‪MES‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﺣﻼﻗـﺔ اﻟﺳﯾدات ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺎﻛﯾﺎج وﺗﺷذﯾب اﻷظﺎﻓر‬ ‫‪MES0706P 176‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﻣﺎﻛﯾﺎج وﺗﺷذﯾب اﻷظﺎﻓر ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﺟﻣﯾل‬ ‫‪MES0707P 177‬‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺳﺎﻋدة ﺣﺿﺎﻧﺔ اﻷطﻔﺎل ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻣﺳﺎﻋدة اﻷﻣوﻣﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ اﻷطﻔﺎل اﻟﺻﻐﺎر‬ ‫‪MES0708P 178‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺟﻣﯾل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺗﺟﻣﯾل و ﺣﻼﻗﺔ‬ ‫‪MES0709P 179‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺟﻣﯾل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺟﻣﯾل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫اﻟﺗﺟﻣﯾل و ﻣﺳﺗﺣﺿرات اﻟﺗﺟﻣﯾل‬ ‫‪MES1203P 180‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺗﺟﻣﯾل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Mécanique - Moteurs - Engins‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك اﻟﻣﺣرﻛﺎت و اﻵﻟﯾﺎت‬ ‫‪MME‬‬

‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف‬ ‫‪MME0713P 181‬‬

‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت‬ ‫‪MME0714P 182‬‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻵﻻت اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻟﯾﺎت اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫‪MME0715P 183‬‬
‫‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ك‪.‬م ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك ﺗﺻﻠﯾﺢ ﻗوارب اﻟﺻﯾد و اﻟﻣﺗﻌﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻗوارب اﻟﺻﯾد و اﻟﻣﺗﻌﺔ‬ ‫‪MME0720P 184‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺻﻠﯾﺢ وﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺿﺧﺎت واﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﮭﯾدروﻟﯾﻛﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺻﻠﯾﺢ وﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺿﺧﺎت واﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﮭﯾدروﻟﯾﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗرﻛﯾب وﺻﯾﺎﻧﺔ ﻋﺗﺎد اﻟري‬ ‫‪MME0716P 185‬‬

‫ش‪.‬ت ﺗﺻﻠﯾﺢ وﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣﺿﺧﺎت واﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﮭﯾدروﻟﯾﻛﯾﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪(06‬‬
‫ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫‪11‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪MME0717P 186‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت‬ ‫‪MME0718P 187‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ آﻟﯾﺎت اﻟورﺷﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻟﯾﺎت اﻟﻔﻼﺣﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻟﯾﺎت اﻟﻔﻼﺣﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻵﻻت اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ‬ ‫‪MME0719P 188‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ أﻟﯾﺎت اﻟﻔﻼﺣﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﯾﻛﺎﺗروﻧﯾك اﻟﺳﯾﺎرات‬ ‫‪MME1803P 189‬‬
‫ش‪.‬ت ﺻﯾﺎﻧﺔ ﻣرﻛﺑﺎت اﻟوزن اﻟﺧﻔﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Techniques Administratives et de Gestion‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻻدارة و اﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪TAG‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م ﻓﻲ ﺣﻔظ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫‪TAG0705P 190‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪ .‬ﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﺑﯾﻊ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺟﺎري‬ ‫‪TAG0706P 191‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪ .‬اﻷﻣﺎﻧﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪4‬‬ ‫أﻣﯾن ﻣﻛﺗب‬ ‫‪TAG0708P 192‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‪.‬اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت ‪ 06‬أﺷﮭر‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪TAG0709P 193‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م أﻣﯾن ﻣﺧزن ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺷراء و اﻟﺗﻣوﯾن‬ ‫‪TAG1205P 194‬‬
‫ش‪.‬ك‪.‬م أﻣﯾن ﻣﺧزن ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺧزوﻧﺎت‬ ‫‪TAG1206P 195‬‬
‫ﯾﻘدم ﻓﻘط ﻓﻲ ﻧﻣط‬ ‫ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬‬
‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫‪TAG0718P 196‬‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن ﻋن ﺑﻌد‬ ‫م‬
‫ﯾﻘدم ﻓﻘط ﻓﻲ ﻧﻣط‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن ﻋن ﺑﻌد‬
‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺑﻧوك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أ‪.‬م‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺑﻧــوك‬ ‫‪TAG0719P 197‬‬
‫ﯾﻘدم ﻓﻘط ﻓﻲ ﻧﻣط‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن ﻋن ﺑﻌد‬
‫‪ 24‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫أ‪.‬م‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗﺄﻣﯾﻧــﺎت‬ ‫‪TAG0720P 198‬‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺗوﺛﯾق و اﻷرﺷﯾف ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت اﻟﺗوﺛﯾق و اﻷرﺷﯾف ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗوﺛﯾق و اﻷرﺷﯾف‬ ‫‪TAG0710P 199‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﺟﺎرة اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫‪TAG0711P 200‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﺳوﯾق‬ ‫‪TAG0712P 201‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت أﻣﯾن ﻣﻛﺗب ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت أﻣﯾن ﻣﻛﺗب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫أﻣﯾن اﻟﻣدﯾرﯾﺔ‬ ‫‪TAG0713P 202‬‬
‫ش‪.‬ت أﻣﯾن ﻣﻛﺗب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ و اﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪TAG0714P 203‬‬

‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫‪12‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺧزوﻧﺎت أو ش‪.‬ت اﻟﺷراء و اﻟﺗﻣوﯾن ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺧزوﻧﺎت أو ش‪.‬ت اﻟﺷراء و اﻟﺗﻣوﯾن ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺧزﻧﺎت و اﻟﻠوﺟﺳﺗﯾك‬ ‫‪TAG1801P 204‬‬

‫ش‪.‬ت ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺧزوﻧﺎت أو ش‪.‬ت اﻟﺷراء و اﻟﺗﻣوﯾن ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل‬
‫ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ و اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪TAG1207P 205‬‬

‫ش‪.‬ت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ أو ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫أ‪.‬م اﻟﺑﻧــوك ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫أ‪.‬م اﻟﺑﻧــوك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺑﻧوك‬ ‫‪TAG0715P 206‬‬
‫أ‪.‬م اﻟﺑﻧــوك ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫أ‪.‬م اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫أ‪.‬م اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت‬ ‫‪TAG0716P 207‬‬
‫أ‪.‬م اﻟﺗﺄﻣﯾﻧﺎت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣوظﻔﯾن ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ش‪.‬ت ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣوظﻔﯾن ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬ ‫‪TAG0717P 208‬‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﯾﻘدم ﻓﻘط ﻓﻲ ﻧﻣط‬ ‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬إ‪.‬ق ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎد و اﻟﻘﺎﻧون‬ ‫‪TAG0721P 209‬‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن ﻋن ﺑﻌد‬
‫ش‪.‬ت‪.‬ت‪.‬م ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺳﯾﯾر ﺗﺟﺎرة اﻟﺗﺟزﺋﺔ‬ ‫‪TAG1802P 210‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻣﺳﺗﺷﺎر اﻟﮭﺎﺗف‬ ‫‪TAG1803P 211‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﺟﺎري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪TAV‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‬ ‫‪Techniques Audiovisuelles‬‬

‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط‬

‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م اﻟﺗﺻوﯾر ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪TAV1801P 212‬‬
‫اﻟﺻورة‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻورة ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻورة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬
‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪TAV0703P 213‬‬
‫اﻟﺻورة‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻورة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻوت ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﺛﺎﻧوي‬
‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪TAV0704P 214‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬إﻟﺗﻘﺎط اﻟﺻوت ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬ ‫اﻟﺻوت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﻛﯾب ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‪ /‬ﺧﯾﺎر ‪:‬‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪TAV0705P 215‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﻛﯾب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾب‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﯾﺎت اﺳﺗﻐﻼل ﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﺳﺗﻐﻼل و ﺻﯾﺎﻧﺔ‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪TAV1201P 216‬‬
‫ش‪.‬ت ﺗﻘﻧﯾﺎت اﺳﺗﻐﻼل ﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم‬ ‫اﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫‪13‬‬
 ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺄھﯾل‬
‫ﻣدة اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻣﺎ‬

‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌطل‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫واﻟﺗرﺑص اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻠّ ﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﺧﺻص‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ‬ ‫رﻣز اﻟﺗﺧﺻّص‬
‫ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﻛﯾب ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﺗرﻛﯾب‬
‫‪ 5‬ش‪.‬ت‪.‬س ‪ 12‬ﺷﮭرً ا‬ ‫‪TAV1805P 217‬‬
‫ش‪.‬ت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري ‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬ﺗرﻛﯾب ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬ ‫و ﻣﺎ ﺑﻌد اﻹﻧﺗﺎج‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫‪Textiles - Habillement - Confection‬‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ واﻷﻟﺑﺳﺔ‬ ‫‪THC‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ك‪.‬م اﻟﺧـﯾـﺎطــﺔ ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة‬ ‫‪THC0702P 218‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟﺳﯾدات‬ ‫‪THC1217P 219‬‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟرﺟﺎل‬ ‫‪THC1218P 220‬‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن )‪ (02‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪ 06‬أﺷﮭر ش‪.‬ت‪.‬م ﺧﯾﺎطﺔ اﻷﻟﺑـﺳـﺔ اﻟﺟـﺎھـزة ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺛﻼﺛﺔ )‪ (03‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد‬ ‫ش‪.‬ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻧﻣط اﻟﺗدرج ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫‪THC1801P 221‬‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫ش‪.‬ت ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟﺳﯾدات أو ش‪.‬ت ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟرﺟﺎل ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫ش‪.‬ت ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟﺳﯾدات أو ش‪.‬ت ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟرﺟﺎل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد‬
‫ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫ش‪.‬ت ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟﺳﯾدات أو ش‪.‬ت ﺧﯾﺎط أﻟﺑﺳﺔ اﻟرﺟﺎل ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪(06‬‬
‫ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى‬
‫ش‪.‬ت‪.‬س ﺷﮭرً ا ‪ 12‬دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم اﻷزﯾﺎء‬ ‫‪THC0707P 222‬‬

‫ش‪.‬ت ﻧﻣط اﻟﺗدرج ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﻼﺑس ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫ش‪.‬ت ﻧﻣط اﻟﺗدرج ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﻼﺑس ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﺳﻧﺗﯾن)‪ (02‬ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬
‫ش‪.‬ت ﻧﻣط اﻟﺗدرج ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﻼﺑس ‪ +‬ﺧﺑرة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻣدة ﺳﺗﺔ )‪ (06‬ﺳﻧوات ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‬
‫ﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺷﮭﺎدة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗرﺷﺣﯾن اﻟذﯾن ﯾﺛﺑﺗون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ أﻗل ﻣن اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬

‫‪14‬‬
 ‫‪2019‬‬ ‫اأ لي التأهي ي ‪،‬طبع‬ ‫ت دي دليل التك ين‬
‫م دم‬
‫مدونة ا شعب ا مهنية وتخصصات‬‫تم إعداد د يل ا ت وينات اأو ية ا تأهيلية على أساس تخصصات ّ‬
‫ا ت وين ا مهني‪ ،‬طبعة ‪ . 2018‬ويحتوى على مائة وخمسة وستون (‪ )165‬تأهيا مهنيا موزعين على تسعة‬
‫عشر (‪ )19‬شعبة مهنية ‪.‬‬

‫ا ت وين ا تأهيلي اأو ي هو ت وين قصير ا مدى يهدف إ ى ا تساب فاءات خاصة ‪ ،‬تمنح طا بي ا ت وين‬
‫أول مرة بمؤهات مهنية أو ية مما يسمح هم بااندماج ا مهني أو إنشاء مؤسستهم ا مصغرة‬

‫يوجه ا ت وين ا تأهيلي اأو ي ل ا فئات ااجتماعية ( تاميذ ا طور اابتدائي‪ ،‬ا متوسط و ا ثانوي (‪ ،‬ا شباب‬
‫وا بار ا ذين تحرروا من اأمية و ا شباب ذوي ا مستوى ا دراسي ا محدود و ذا ا نساء ا ما ثات في ا بيت‬
‫‪......،‬إ خ و ا لواتي يرغبن في متابعة ت وينا مهنيا قصير ا مدى يسمح هم با و وج إ ى عا م ا شغل‪.‬‬

‫التأهي ي اأ لي ‪:‬‬ ‫أهداف دليل التك ين‬

‫يعتبر د يل ا ت وينات ا تأهيلية اأو ية ‪ ،‬طبعة ‪ ، 2019‬أداة إعام حول ا مؤهات ا مهنية ا شر ات و‬
‫طا بي ا ت وين أول مرة‪.‬‬

‫ا مدة ااجما ية لت وين ا تأهيلي اأو ي‪:‬‬

‫تحدد المدة اإجمالي للتك ين اأ لي التأهيلي باأش ر‪ .‬تتضمن هذه المدة‪ ،‬ال ق المكرس لإمتحان الن ائي‬
‫لتت يج التك ين‪.‬‬

‫مدونة ا شعب ا مهنية‬

‫بناء على ّ‬‫يتم إثراء قائمة ا تأهيات ا مهنية ا واردة في هذا ا د يل بش ل دوري ً‬
‫وتخصصات ا ت وين ا مهني لقطاع و ذا اإحتياجات من ا تأهيل ا معبر عنها من قبل ا قطاع ااقتصادي‪.‬‬

‫يعرض ل تخصص مدرج في د يل ا ت وي ات اأو ية ا تأهيلية على ا حو ا تا ي‪:‬‬

‫رمز ا تأهيل؛‬ ‫‪-‬‬

‫تسمية ا تأهيل ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ا شهادة ا متوجة لت وين ا مزاول؛‬ ‫‪-‬‬
‫ا مدة اإجما ية لت وين ا محددة با شهر؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬شروط اإ تحاق با ت وين‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التأهي ي م زع حس الشع الم ني‬ ‫جد ل ت خيصي ل تك ين‬
‫رمز‬ ‫رق‬
‫عدد تأهي ي‬ ‫تسمي الشعب الم ني‬
‫الشعب‬ ‫الترتي‬
‫‪28‬‬ ‫ا فاحة‬ ‫‪AGR‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪12‬‬ ‫ا ف ون وا ص اعة ا مطبعية‬ ‫‪AIG‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪27‬‬ ‫ا حرف ا تقليدية‬ ‫‪ART‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪03‬‬ ‫ا خشب وا تأثيث‬ ‫‪BAM‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪21‬‬ ‫ا ب اء واأشغال ا عمومية‬ ‫‪BTP‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪01‬‬ ‫ا يمياء ا ص اعية وا باستيك‬ ‫‪CIP‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪06‬‬ ‫اإ شاءات ا معـد ية‬ ‫‪CML‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪09‬‬ ‫ا ص اعة ا جلدية‬ ‫‪CPX‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪03‬‬ ‫ا هرباء – اإ ترو يك وا طاقة‬ ‫‪ELE‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪12‬‬ ‫ا ف دقة ‪-‬اإطعام وا سياحة‬ ‫‪HRT‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪02‬‬ ‫ص اعة اأغذية ا زراعية‬ ‫‪IAA‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪06‬‬ ‫ا ص اعات ا فطية‬ ‫‪INP‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪06‬‬ ‫ا معلوماتية ‪ -‬ا رقم ة و ااتصاات‬ ‫‪INT‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪03‬‬ ‫مهن ا بيئة و ا ميا‬ ‫‪MEE‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪05‬‬ ‫مهن ا ـخـدمـات‬ ‫‪MES‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪11‬‬ ‫مي ا يك ا محر ات واآ يات‬ ‫‪MME‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪02‬‬ ‫تق يات اادارة وا تسيير‬ ‫‪TAG‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪02‬‬ ‫تـقـ يات ا سمعي ا بصري‬ ‫‪TAV‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪06‬‬ ‫ا سيج واأ بسة‬ ‫‪THC‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪165‬‬ ‫المجم ع‬

‫‪2‬‬
 ‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻣدة‬ ‫رﻣز‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫‪AGR‬‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﺧﺿر‬ ‫‪AGR01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻔواﻛﮫ‬ ‫‪AGR02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺗﺎج اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت‬ ‫‪AGR03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﺣداﺋق واﻟﻣﻧﺗزھﺎت‬ ‫‪AGR04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻗطﻊ و ﺗطﻌﯾم أﺷﺟﺎر اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ‬ ‫‪AGR05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻋﺎﻣل ﻓﻲ اﻟﻣزرﻋﺔ‬ ‫‪AGR06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗﺷذﯾب أﺷﺟﺎر اﻟزﯾﻧﺔ‬ ‫‪AGR07Q‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺷﺎء ﻣﺷﺗﻠﮫ اﻷﺷﺟﺎر‬ ‫‪AGR08Q‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺷﺎء و ﺗﺷﻐﯾل ﺑﺳﺗﺎن‬ ‫‪AGR09Q‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻧﺧﯾل‬ ‫‪AGR10Q‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺑﺎﺋﻊ اﻟزھور‬ ‫‪AGR11Q‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺣﺻﺎد اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ واﻟﻌطرﯾﺔ واﻟﺑﮭﺎرات‬ ‫‪AGR20Q‬‬ ‫‪12‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻓرز و ﺗﺟﻔﯾف اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ واﻟﻌطرﯾﺔ واﻷﻋﺷﺎب‬ ‫‪AGR21Q‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫‪ AGR22Q‬ﺗﻌﺑﺋﺔ ‪ ،‬ﺗﻠﻔﯾف و ﺗﺧزﯾن اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ واﻟﻌطرﯾﺔ واﻷﻋﺷﺎب‬ ‫‪14‬‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﺳﺗﺧﻼص زﯾوت اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟطﺑﯾﺔ واﻟﻌطرﯾﺔ واﻷﻋﺷﺎب‬ ‫‪AGR23Q‬‬ ‫‪15‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 1‬ﺷﮭر‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻔطر‬ ‫‪AGR26Q‬‬ ‫‪16‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻌﺷب اﻟرﯾﺎﺿﻲ‬ ‫‪AGR24Q‬‬ ‫‪17‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻗﯾﺎدة ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻧﺣل‬ ‫‪AGR12Q‬‬ ‫‪18‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗرﺑﯾﺔ ﻣﻠﻛﺎت اﻟﻧﺣل‬ ‫‪AGR13Q‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﺑﻲ اﻟﻣواﺷﻲ‬ ‫‪AGR14Q‬‬ ‫‪20‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﺑﻲ اﻟﺣﯾواﻧﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫‪AGR15Q‬‬ ‫‪21‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﺑﻲ اﻟدﺟﺎج اﻟﻠﺣﺎم‬ ‫‪AGR16Q‬‬ ‫‪22‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﺑﻲ اﻟدﺟﺎج اﻟﺑﯾوض‬ ‫‪AGR17Q‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﺑﻲ اﻟدﯾك اﻟروﻣﻲ‬ ‫‪AGR18Q‬‬ ‫‪24‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺷﺎء وﺻﯾﺎﻧﺔ ﺗرﺑﯾﺔ اﻷراﻧب‬ ‫‪AGR19Q‬‬ ‫‪25‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗﻐدﯾﺔ اﻟﻣﺎﺷﯾﺔ‬ ‫‪AGR25Q‬‬ ‫‪26‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﺑﻲ اﻟﺣﯾواﻧﺎت اﻟﻣﺟﺗرة‬ ‫‪AGR27Q‬‬ ‫‪27‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﺑﻲ اﻟﺣﯾواﻧﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫‪AGR28Q‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪3‬‬
 ‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻣدة‬ ‫رﻣز‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﻔﻧون و اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣطﺑﻌﯾﺔ‬ ‫‪AIG‬‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺷﻐل آﻟﺔ اﻟﺗﺟﻣﯾﻊ‬ ‫‪AIG01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺷﻐل آﻟﺔ اﻟطﻲ‬ ‫‪AIG02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺷﻐل ﻋﻠﻰ آﻟﺔ ﺗﺿﻣﯾن و ﻏرز ﻓﻲ اﻟﻔﻧون اﻟﻣطﺑﻌﯾﺔ‬ ‫‪AIG03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻋﺎﻣل ﻋﻠﻰ آﻟﺔ ﻗطﻊ اﻟورق‬ ‫‪AIG04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﻣﺷﻐل آﻟﺔ اﻟطﺑﻊ ﻓﻠﯾﺳﻛو‬ ‫‪AIG05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﻣﺷﻐل آﻟﺔ اﻟطﺑﻊ ھﯾﻠﯾو‬ ‫‪AIG06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﻣﺷﻐل آﻟﺔ اﻟطﺑﻊ أوﻓﺳت‬ ‫‪AIG07Q‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﻠﻔف اﻟﮭواﻣش‬ ‫‪AIG08Q‬‬ ‫‪08‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﻣﺷﻐل اﻟﺔ اﻟطﺑﻊ اﻟﺣرﯾري‬ ‫‪AIG09Q‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﺗﺟﻠﯾد و اﻟطﻠﻲ‬ ‫‪AIG10Q‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﻣﺷﻐل اﻵﻟﺔ اﻟرﻗﻣﯾﺔ‬ ‫‪AIG11Q‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺗﻠﻘﯾن اﻷﻓوﻏراﻓﯾﺎ ﻣﺳﺗوء ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫‪AIG12Q‬‬ ‫‪12‬‬

‫اﻟﺣرف اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫‪ART‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم اﻟﺳﯾراﻣﯾك‬ ‫‪ART01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟرﺳم ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻣﺎش و اﻟﺣرﯾر‬ ‫‪ART02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟزﺧرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‬ ‫‪ART03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟزﺧرﻓﺔ ﺑﺎﻟﻌﺟﯾﻧﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎوﯾﺔ‬ ‫‪ART04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺣﯾﺎﻛﺔ‬ ‫‪ART05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺗﺣف اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟرﻣﻠﯾﺔ‬ ‫‪ART06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﺗﺣوﯾل‬ ‫‪ART07Q‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر‪ /‬ﺧﯾﺎر‪ :‬اﻟﻘوﻟﺑﺔ‬ ‫‪ART08Q‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻔﺧﺎر‪ /‬ﺧﯾﺎر‪:‬اﻟزﺧرﻓﺔ‬ ‫‪ART09Q‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻘوﻟﺑﺔ ﺑﺎﻟﺳﯾراﻣﯾك‬ ‫‪ART10Q‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز أﻋﻣﺎل اﻟطرز اﻟﯾدوي‬ ‫‪ART11Q‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز أﻋﻣﺎل اﻟطرز ﻋﻠﻰ اﻷﻟﺔ‬ ‫‪ART12Q‬‬ ‫‪12‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز أﻋﻣﺎل اﻟﻔﺗﻠﺔ‬ ‫‪ART13Q‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز أﻋﻣﺎل اﻟطرز ﺑﺎﻟﻣﺟﺑود‬ ‫‪ART14Q‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز اﻷﻋﻣﺎل ﺑﺎﻟﺧرز‬ ‫‪ART15Q‬‬ ‫‪15‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫‪ART16Q‬‬ ‫‪16‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺷﻌرة‬ ‫‪ART17Q‬‬ ‫‪17‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻣﺳﻠول‬ ‫‪ART18Q‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪4‬‬
 ‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻣدة‬ ‫رﻣز‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺳوﺗﺎج‬ ‫‪ART19Q‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺷورى‬ ‫‪ART20Q‬‬ ‫‪20‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻣﻛراﻣﻲ‬ ‫‪ART21Q‬‬ ‫‪21‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟزﺧرﻓﺔ اﻟﺑرﺑرﯾﺔ‬ ‫‪ART22Q‬‬ ‫‪22‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺳﺟﺎد اﻟﺗﻘﻠﯾدي‬ ‫‪ART23Q‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺗﺿﻔﯾر ﺑﺎﻟﺧﯾزران‬ ‫‪ART24Q‬‬ ‫‪24‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز أﻋﻣﺎل اﻟطرز اﻟﺻﯾﻧﻲ‬ ‫‪ART25Q‬‬ ‫‪25‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟطرز اﻟﺑرﺑري‬ ‫‪ART26Q‬‬ ‫‪26‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز اﻟﺑرﻧس‬ ‫‪ART27Q‬‬ ‫‪27‬‬

‫اﻟﺧﺷب و اﻟﺗﺄﺛﯾث‬ ‫‪BAM‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣﺷطب و ﻣﻠﻣﻊ اﻟﺧﺷب‬ ‫‪BAM01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗرﻛﯾب ووﺿﻊ ﻧﺟﺎرة اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪BAM02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗرﻣﯾم اﻷﺛﺎث‬ ‫‪BAM03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫اﻟﺑﻧﺎء و اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪BTP‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫واﺿﻊ و ﻣﺛﺑت اﻟﻣﺳﺎﻛﺔ‬ ‫‪BTP01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﺑﻧﺎء‬ ‫‪BTP02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺻﺣﻲ‬ ‫‪BTP03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻋون ﺗﻧﻔﯾذ ﻓﻲ أﺷﻐﺎل اﻟطرﻗﺎت‬ ‫‪BTP04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫دھﺎن اﻟﺑﻧﺎﯾﺎت‬ ‫‪BTP05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣرﻛب اﻟزﺟﺎج‬ ‫‪BTP06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز اﻟﺧرﺳﺎﻧﺔ‬ ‫‪BTP07Q‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز اﻟﺗﺳﻠﯾﺢ‬ ‫‪BTP08Q‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻋداد أﺷﻐﺎل إﺧﻼء ﻣﯾﺎه اﻷﻣطﺎر و اﻷﻏﻣﺎد‬ ‫‪BTP09Q‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣﺛﺑت اﻟﺑﻼط‬ ‫‪BTP10Q‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺧزﻓﻲ‬ ‫‪BTP11Q‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻓﺳﯾﻔﺳﺎﺋﻲ‬ ‫‪BTP12Q‬‬ ‫‪12‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻧﺣﺎت اﻟﺣﺟر‬ ‫‪BTP13Q‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫وﺿﻊ و ﺗرﻛﯾب اﻟﺣﺟر و اﻟرﺧﺎم‬ ‫‪BTP14Q‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪5‬‬
 ‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻣدة‬ ‫رﻣز‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫رش اﻟﺧرﺳﺎﻧﺔ و ﻏﯾرھﺎ ﻣن اﻟطﻼءات‬ ‫‪BTP15Q‬‬ ‫‪15‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬ ‫ﺗطﺑﯾق طﻼء اﻻﯾﺑوﻛﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻷرﺿﯾﺎت وأﻏطﯾﺔ اﻟﺟدران‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫‪BTP16Q‬‬ ‫‪16‬‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬ ‫)‪(Epoxy‬‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗرﻛﯾب ﻟوﺣﺎت اﻷﻟوﻣﻧﯾوم ‪alucoband‬‬ ‫‪BTP17Q‬‬ ‫‪17‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗرﻛﯾب اﻷﺳﻘف ﺑﻠوﺣﺎت اﻷﻟوﻣﻧﯾوم ‪BA13‬‬ ‫‪BTP18Q‬‬ ‫‪18‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫وﺿﻊ اﻟﺳﺟﺎدات و ﺗﻠﺑﯾس اﻷرﺿﯾﺎت‬ ‫‪BTP19Q‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗﻠﺑﯾس اﻟﺟدران و اﻟﺳﻘوف ﺑﺑوﻟﻲ ﻛﻠورﯾد اﻟﻔﯾﻧﯾل )‪(PVC‬‬ ‫‪BTP20Q‬‬ ‫‪20‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗرﻛﯾب وﺿﻊ ﻟوﺣﺎت اﻟﺣﺎﺋط ‪ 3D‬ﻣﻊ دھﺎﻧﺎت ﻛورال‬ ‫‪BTP21Q‬‬ ‫‪21‬‬

‫اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ و اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك‬ ‫‪CIP‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﻋون اﻟوﻗﺎﯾﺔ و اﻷﻣن‬ ‫‪CIP01Q‬‬ ‫‪84‬‬

‫اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫ﻋون اﻟﻔرز و اﻟﺗﻧظﯾف ﻓﻲ اﻹﻧﺷﺎءات اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫‪CML01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﺗﻠﺣﯾم ‪ TIG‬و ﺑﺎﻟﻘوس اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‬ ‫‪CML03Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﺗﻠﺣﯾم ‪ MIG‬و ‪ MAG‬و اﻟﺷﺑﮫ اﻟﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‬ ‫‪CML04Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﺗﻠﺣﯾم ﺑﺎﻟﻘوس اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ ﻣﻊ اﻟﻘطب اﻟﻣﻐﻠﻔﺔ‬ ‫‪CML05Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺻﻠﺢ ھﯾﺎﻛل اﻟﻣرﻛﺑﺎت‬ ‫‪CML06Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﺗطﺑﯾق رذاذ اﻟطﻼء اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪CML07Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺟﻠدﯾﺔ‬ ‫‪CPX‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﺻﻼح اﻟﻣﻘﺎﻋد و اﻟوﺳﺎﺋد‬ ‫‪CPX01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺣﻔظ و ﺗﺧزﯾن اﻟﺟﻠود‬ ‫‪CPX02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗﺿﻣﯾد و ﺗﺷطﯾب اﻟﺟﻠود‬ ‫‪CPX03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫دﺑﺎﻏﺔ اﻟﺟﻠود‬ ‫‪CPX04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز أدوات اﻟﺗﺄﺛﯾث‬ ‫‪CPX05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻋداد ﻣﺧﺎﻟﯾط ﻓﻲ اﻟدﺑﺎﻏﺔ‬ ‫‪CPX06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻣﺷﻐل ﻋﻠﻰ آﻟﺔ اﻟدﺑﺎﻏﺔ‬ ‫‪CPX07Q‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺧﯾﺎط ﻣﺗﻌدد اﻟﻣﮭﺎم ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟﻠﯾﻧﺔ‬ ‫‪CPX08Q‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﻋﻼج و ﺗﺣوﯾل اﻟﺟﻠود اﻟﺧﺎم‬ ‫‪CPX09Q‬‬ ‫‪09‬‬

‫اﻟﻛﮭرﺑﺎء ‪ -‬اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾك ‪ -‬اﻟطﺎﻗﺔ‬ ‫‪ELE‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟطور اﻹﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ اﻟﻣﻌﻣﺎري‬ ‫‪ELE01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟطور اﻹﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫ﺗرﻛﯾب اﻷﺳﻼك اﻟﻛﮭراﺑﺋﯾﺔ‬ ‫‪ELE02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻧﺻﻠﯾﺢ آﻻت اﻟﻘﮭوة‬ ‫‪ELE04Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪6‬‬
 ‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻣدة‬ ‫رﻣز‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ ‪ -‬اﻹطﻌﺎم و اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ‬ ‫‪HRT‬‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ اﻟﺑﯾﯾزا‬ ‫‪HRT01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠوﯾﺎت اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬ ‫‪HRT02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠوﯾﺎت اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫‪HRT03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺣﻠوﯾﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫‪HRT04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬ ‫ﺻﻧﻊ أﻧواع ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﺧﺑز )اﻟﺧﺑز اﻟﻌﺎدي‪ ،‬اﻟرﯾﻔﻲ‪،‬‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫‪HRT05Q‬‬ ‫‪05‬‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬ ‫اﻟﺳﻣﯾد و اﻟﺧﺑز اﻟﻛﺎﻣل(‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﻊ ﻣﻌﺟﻧﺎت‪ ،‬اﻟﺑرﯾوش و اﻟﻛرواﺳون‬ ‫‪HRT06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻋداد اﻷطﺑﺎق اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬ ‫‪HRT07Q‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﻊ اﻟﺣﻠوﯾﺎت )‪(les entremets‬‬ ‫‪HRT08Q‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﻵﯾس ﻛرﯾم و ﻣﺛﻠﺟﺎت‬ ‫‪HRT09Q‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺷوﻛوﻻﺗﮫ‬ ‫‪HRT10Q‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺷواء‬ ‫‪HRT11Q‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺧدﻣﺔ اﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫‪HRT12Q‬‬ ‫‪12‬‬

‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻷﻏذﯾﺔ اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫‪IAA‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﻧﻊ اﻟﺟﺑن‬ ‫‪IAA01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﺳﺗﺧراج زﯾت اﻟزﯾﺗون‬ ‫‪IAA02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‬ ‫‪INP‬‬

‫ﺗﻛوﯾن ﻧﻌﺎﻗدي‪-‬‬ ‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻋون ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت )ﻋﺎﻣل اﻟﻣﺳﺎﺑر(‬ ‫‪INP01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﺗﺿﻣن وزارة‬ ‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻧﺎﻗل ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﻔطﯾﺔ‬ ‫‪INP02Q‬‬ ‫‪02‬‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن و‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﯾﯾن‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫ﻣﺷﻐل اﻟﺗﺟﺎرب اﻟﮭﯾدروﺳﺗﺎﺗﯾﺔ‬ ‫‪INP03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫اﻹﺷراف‬ ‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣﺷﺎﺑك ﻓﻲ ﺧط اﻷﻧﺎﺑﯾب‬ ‫‪INP04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫اﻟﺑﯾداﻏوﺟﻲ‬ ‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﻌزل اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬ ‫‪INP05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻟﻠﺗﻛوﯾﻧﺎت‬
‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﺗﻠﺣﯾم أﻧﺎﺑﯾب اﻟﺑﺗرول‬ ‫‪INP06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪ -‬اﻟرﻗﻣﻧﺔ و اﻻﺗﺻﺎﻻت‬ ‫‪INT‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﺗﻠﻘﯾن اﻹﻋﻼم اﻷﻟﻲ ) ‪( Word-Excel- Power Point‬‬ ‫‪INT01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻷﻟﻲ ‪ /‬ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑراي‬ ‫‪INT02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫إﻧﺷﺎء و ﺻﯾﺎﻧﺔ ﺷﺑﻛﺔ ﻣﺣﻠﯾﺔ‬ ‫‪INT03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫إﻧﺷﺎء ﻣواﻗﻊ اﻟواب ‪ web‬اﻟﺛﺎﺑت و اﻟﻣﺗﻧﻘل‬ ‫‪INT04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﻧﺎﺷر ‪Publisher‬‬ ‫‪INT05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧوي‬ ‫أﻛﺳﺎس ‪ACCESS‬‬ ‫‪INT06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﻣﮭن اﻟﻣﯾﺎه و اﻟﺑﺋﺔ‬ ‫‪MEE‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر ﺑدون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬ ‫ﻓرز اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت‬ ‫‪MEE02Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪ 3‬أﺷﮭر ﺑدون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ و اﻟﺻرف اﻟﺻﺣﻲ‬ ‫‪MEE03Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر ﺑدون ﻣﺳﺗوى دراﺳﻲ‬ ‫إﺳﺗﻌﺎدة اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت و إﻋﺎدة ﺗدوﯾرھﺎ‬ ‫‪MEE04Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪5‬‬
 ‫رﻗم اﻟﺗﺳﻠﺳﻠﻲ‬
‫ﻣدة‬ ‫رﻣز‬
‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﺷروط اﻹﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫اﻟﺗﺧﺻّ ص‬
‫ﺣرف اﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫‪MES‬‬
‫‪ 4‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻗص و ﺗﺟﻔﯾف اﻟﺷﻌر‬ ‫‪MES01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 4‬أﺷﮭر‬ ‫ﺻﺑﻎ اﻟﺷﻌر‪ ،‬إزاﻟﺔ اﻟﺻﺑﻐﺔ‪ ،‬و ﺗﺟﻌﯾد اﻟﺷﻌر‬ ‫‪MES02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 1‬ﺷﮭر‬ ‫ﺣﻠق اﻟذﻗن و ﻗص اﻟﻠﺣﯾﺔ و اﻟﺷوارب‬ ‫‪MES03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟزﺧرﻓﺔ ﺑﺎﻷزھﺎر‬ ‫‪MES04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫اﻷظﺎﻓر ‪ -‬ﻣﺎﻧﯾﻛﯾر و ﺑﺎدﯾﻛﯾر‬ ‫‪MES05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻣﯾﻛﺎﻧﯾك اﻟﻣﺣرﻛﺎت و اﻵﻟﯾﺎت‬ ‫‪MME‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗﻧظﯾف و ﺗﻠﻣﯾﻊ اﻟﺳﺑﺎرات‬ ‫‪MME01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻔﻠﻛﻧﺔ )‪( vulcanisateur‬‬ ‫‪MME02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق اﺳﺗﻛﺎر ‪STACKER‬‬ ‫‪MME03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق ﻣﺟرﻓﺔ اﻟﮭﯾدروﻟﯾﻛﯾﺔ‬ ‫‪MME04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق آﻟﺔ اﻟﺷﺣن )‪(Rétro chargeur‬‬ ‫‪MME05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق ﻣﻣﮭدات اﻟطرق )‪(Niveleuse‬‬ ‫‪MME06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق راﻓﻌﺔ اﻷﺛﻘﺎل ) ‪(Chariot élévateur‬‬ ‫‪MME07Q‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق اﻟراﻓﻌﺔ ذاﺗﯾﺔ اﻟدﻓﻊ )‪(Grue automotrice‬‬ ‫‪MME08Q‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق اﻟﺟراﻓﺔ اﻟﺑﻠدوزر )‪(Bulldozer‬‬ ‫‪MME09Q‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺳﺎﺋق أﻻت اﻟﺷﺣن‬ ‫‪MME10Q‬‬ ‫‪10‬‬

‫اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪ 6‬أﺷﮭر‬ ‫ﺗﺻﻠﯾﺢ اﻟﻣﺑرد ﻟﻠﺳﯾﺎرات‬ ‫‪MME11Q‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻻدارة و اﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪TAG‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﺟﻣﻊ رﺳوم اﻟﻣرور‬ ‫‪TAG02Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻧﺻوص‬ ‫‪TAG03Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‬ ‫‪TAV‬‬

‫‪ 6‬أﺷﮭر اﻟطور اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﺗﻠﻘﯾن اﻟﺻورة‬ ‫‪TAV01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪ 2‬أﺷﮭر اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻓوﺗوﺷوب ‪Photoshop‬‬ ‫‪TAV02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫اﻟﻧﺳﯾﺞ واﻷﻟﺑﺳﺔ‬ ‫‪THC‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬
‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﻐرز ﻋﻠﻰ اﻵﻻت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪THC01Q‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫ﻛﻲ اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫‪THC02Q‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫اﻟﺗﺷطﯾﺑﺎت ﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫‪THC03Q‬‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫ﺧﯾﺎطﺔ و ﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫‪THC04Q‬‬ ‫‪04‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 2‬أﺷﮭر‬ ‫رﺳم و ﻗطﻊ اﻟﻔراش‬ ‫‪THC05Q‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣﺣدود‬

‫طور ﻣﺣو اﻻﻣﯾﺔ ﻣﻧﺗﮭﻲ‬
‫‪ 3‬أﺷﮭر‬ ‫إﻧﺟﺎز اﻟﻧﻣﺎذج ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻷﻟﺑﺳﺔ‬ ‫‪THC06Q‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪6‬‬