2020 年小学标准课程教学调整计划

信息通讯技术 (六年级)
周次 课题 内容标准和学习标准 备注
第一学期
1、3 电脑编程 1.0 理解电脑编程
、5、 1.1 说出电脑程序在日用器具里的用途。
7、 1.2 指出日常活动的步骤与一套电脑程序中的指令
9、 之间的关系。
11 1.3 编写一套有关日常活动的指令。
1.4 编写一套给数码设备执行任务的指令。
1.5 改进数码设备执行任务的指令。
第二学期
7、 2.0 以伪代码与流程图表示算法
9、 2.1 认识算法、伪代码与流程图。
11、 2.2 说明流程图符号的含义（开始和结束、处理、
13 决策、流程线）。
2.3 使用算法、伪代码与流程图来描述日常活动。
2.4 分辨有顺序结构、分支结构和循环结构的算
法、伪代码与流程图：
2.4.1 分辨有顺序结构的算法和有单分支结构的算
法。
2.4.2 分辨有顺序结构的伪代码与有单分支结构的伪
代码。
2.4.3 分辨有顺序结构的流程图和有单分支结构的流
程图。
2.5 根据情景编写有顺序结构和单分支结构的算
法。
2.6 拆分复杂伪代码成顺序结构和单分支结构的伪
代码。
2.7 有逻辑性地组合顺序结构的流程图和单分支结
构的流程图。
2.8 编写算法、伪代码和流程图来解决问题。

15、 电脑编程 3.0 编程与测试

17、 3.1 确认编程软件界面中各工具的功能。
19、 3.2 应用编程软件中的工具让角色移动，加入对话
21 框、声音和新的角色。
3.3 应用合适的编程工具为某个角色制作有顺序结
构的程序：
3.3.1 让角色以不同的速度从 A 点移动到 B 点后再回
到 A 点。
3.3.2 让角色显示合适的对话框。
3.3.3 让角色发出合适的声音。
3.4 应用合适的编程工具为某个角色制作有单分支
结构的程序：

1
 3.4.1 让角色随意移动。
3.4.2 让碰到其他物体的角色显示合适的对话框与发
出合适的声音。
3.5 对所完成编码的程序进行测试运行与错误修
正。
23、 电脑编程 4.0 制作编程项目
25、 4.1 使用已学过的编程功能和角色制作一个具吸引
27 力和创意的编程项目。所使用的编程功能必须适合程
序中的角色，即按照下列的程序开发步骤：
4.1.1 情景理解。
4.1.2 算法、伪代码和流程图设计。
4.1.3 程序编码。
4.1.4 程序测试。
4.1.5 编程项目记录。