‫تربية النحل بالطرق العصرية‬

‫إعداد ‪ :‬سعيد التازي‬

 ‫فهرس‬

‫‪5‬‬ ‫تقديم ‪...............................................................................................‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪ -‬نبدة حول بيولوجيا النحل وأسس نظامه ‪.......................................................‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪ – 2‬إنشاء المناحل واختيار مكان إنزالها ‪..........................................................‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪ – 3‬طرق تربية النحل ‪.............................................................................‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪ 3- 1-‬فصل الشتاء ‪............................................................................‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪ 3- 2-‬فصل الربيع والصيف ‪.................................................................‬‬

‫‪.....15‬‬ ‫‪ 1-2-3-‬إضافة إطارات جديدة‪..................................................‬‬

‫‪...15‬‬ ‫‪ 2-2-3-‬إزالة اإلطارات الشمعية الغير االلئقة‪ ,‬مثال ‪............................‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪ 3-2-3-‬إضافة إطارات جديدة حسب الحاجة ‪.......................................‬‬

‫‪...15‬‬ ‫‪ 4-2-3-‬ضم الطوائف الضعيفة ‪...................................................‬‬

‫‪.....11‬‬ ‫‪ 5-2-3-‬إضافة إطارات أساسات شمعية مطبوعة ‪.............................‬‬

‫‪.....11‬‬ ‫‪ 1-2-3-‬ألتطريد أو التفريخ ‪.....................................................‬‬

‫‪....19‬‬ ‫‪ 7-2-3-‬نقل طوائف المحل من الخاليا التقليدية إلى الخاليا العصرية ‪........‬‬

‫‪....22‬‬ ‫‪ 8-2-3-‬االنتجاع أو نقل الخاليا إلى أماكن الرعي‪..............................‬‬

‫‪..21‬‬ ‫‪ 9-2-3-‬تربية « الملكات ‪» .......................................................‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪ 12-2-3-‬وضع العاساالت فوق الخاليا ‪............................................‬‬

‫‪.....25‬‬ ‫‪ 3- 3-‬فصل الصيف ‪......................................................................‬‬

‫‪...21‬‬ ‫‪ 3- 4-‬فصل الخريف ‪.......................................................................‬‬

‫‪....27‬‬ ‫‪ - 5‬األمراض والحشرات الضارة بالنحل ‪......................................................‬‬

‫‪...27‬‬ ‫– ‪ 1‬دودة الشمع ) واتونا أو القشاشة ( ‪......................................................‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪ – 2‬قمل النحل ‪.......................................................................................‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪ - 3‬النوزمبيا واألمبيا ‪................................................................................‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪ – 4‬أمراض الحضنة‪..................................................................................‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪ – 5‬مرض تكيس الحضنة ‪...........................................................................‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪ – 1‬الفاروزا ‪..........................................................................................‬‬

 ‫تقديـــم‬

‫تكتسي تربية النحل ببالدنا أهمة كبرى من الناحية االقتصادية واالجتماعية نظرا للظروف المناخية المالئمة لتربية النحل‬

‫وتتوفر البالد على نباتات رعوية متنوعة يمكن أن توفر إنتاج بقدر بحوالي ‪ 12.222‬طن من العسل سنويا ‪.‬‬

‫كما أن تربية النحل تعد من األنشطة الزراعية التي يمكن أن تساهم في تحسين دخل الفالح إذا ما أحسن تقنيات‬

‫التربية على الطرق العصرية مع العناية االلزمة بالنحل‪.‬‬

‫أهمية خاليا النحل ال تنحصر في إنتاج العسل والشمع بل تلعب دورا كبيرا في تلقيح األشجار والنباتات التي تزداد‬
‫مرد وديتها وتتحسن جودتها مثل زيادة إنتاج حقول الليمون بحوالي ‪42% .‬‬
‫ويجب التذكير أن القطاع التقليدي ال يزال يشكل حوالي ‪ 82‬في المائة من مجموع عدد الخاليا ببالدنا أي ‪322.222‬‬

‫خلية يعتني بها ‪ 25.222‬نحال ‪.‬‬

‫تنتج الخلية التقليدية ‪ 3‬إلى ‪ 1‬لتر من العسل وحوالي ‪ 1‬كلغم من الشمع سنويا ‪ .‬أما القطاع العصري فال يمثل‬

‫إال ‪ 22%‬من مجموع الخاليا أي ‪ 85.222‬خلية‬

‫‪ 9.222‬نحال‪ .‬تنتج الخلية من ‪ 25‬إلى ‪ 32‬كلغم من العسل سنويا‪ ,‬ويتراوح إنتاج العسل في المغرب مابين ‪ 3.222‬و‬ ‫و‬
‫‪ 3.522‬طن سنويا ‪.‬‬
‫هذا الكتاب يسلط األضواء على كيفية تربية النحل بالطرق العصرية وذلك قصد مساعدة الفالحين المهتمين به على‬

‫تطوير تقنيات التربية وبالتالي الحصول على إنتاج مرتفع من العسل وتحسين دخلهم ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫– ‪ 1‬نبذة حول بيولوجيا النحل وأسس نظامه ‪.‬‬

‫النحل من فصائل الحشرات ذات عيشة اجتماعية منتظمة داخل الخلية حيث تتكون طائفة النحل من « ملكة واحدة ‪»,‬‬
‫مئات الذكور وآالف اإلناث اللواتي يطلق عليهن اسم « الشغاالت ‪» .‬‬
‫‪ -‬دورة حياة النحل ‪:‬‬

‫يمر النحل من ثالثة مراحل قبل يصبح حشرة كاملة ‪ :‬بيض – يرقة – عذراء ‪.‬‬

‫البيض ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تبيض الملكة وتضع البيض ملتصقا داخل العيون السداسية وتكون البيضة في وضع رأسي في يومه ا األ ول ثم تمي ل‬

‫بزاوية ‪ 45‬درجة في اليوم الثاني وتوازي داخل العيون السداسية في اليوم الثالث ‪.‬‬

‫وض ع البيض ة في الي وم األ ول وض ع‬

‫البيضة في اليوم الثاني وضع البيضة في‬

‫اليوم الثالث‬

‫تضع الملكة نوعان من البيض أحدهما ملقح يعطي إناثا أي شغاالت وملكات وبيض غير ملقح يعطي ذكورا كما أن الملكة تبيض‬
‫في ‪ 18‬شهرا األولى من عمرها حوالي ‪ 3222‬بيضة يوميا وكلما زاد سنها قل عدد البيض ‪.‬‬

‫اليرقة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تفقص البيضة بعد ثالثة أيام وتعطي يرقة تتغذى بالغداء « الملكي » في الثالثة أيام‬

‫األولى فقط وينتج عنها شغالة أو ذكور أما اليرقة التي ستصبح « ملكة » فهذه تتغذى بالغداء‬

‫« الملكي » طوال فترة نموها‪ .‬أما يرقات الذكور والشغاالت فتتغذى بعد اليوم الثالث على خليط من العسل وحبوب اللقاح ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫العذراء ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتحول اليرقة إلى عذراء داخل العيون السداسية التي يغطيها النحل بالشمع حيث تتحول إلى نحلة كاملة ‪.‬‬
‫الجدول التالي ‪ :‬يبين حياة أفراد طائفة النحل‬

‫الذكور‬ ‫الشغالة‬ ‫« الملكة »‬ ‫مراحل التطور‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بيض‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫يرقة‬
‫‪14.5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫عذراء‬

‫‪24‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مجموع األيام‬

‫طول فترة حياة أفراد النحل‬

‫الملكة ‪ :‬تعيش من ‪ 4‬أسابيع إلى ‪ 5‬سنوات وينصح تغييرها كل سنتين ألنها كلما زاد عمرها عن ‪ 18‬شهرا قلت خصوبتها ‪.‬‬
‫الشغالة ‪ :‬تعيش ‪ 4‬أسابيع خالل الربيع والصيف نظرا إلرهاق جسمها بالعمل وتعيش ‪ 3‬إلى ‪ 4‬أشهر خالل الخريف‬
‫والشتاء‪.‬‬
‫الذكور ‪ :‬تعيش ‪ 3‬إلى ‪ 4‬أشهر وال تظهر إال في فصل الربيع و الصيف ‪.‬‬

‫دور الشغالة داخل وخارج الخلية ‪:‬‬

‫تقوم الشغالة بأغلبية األعمال في الخلية وبقسم أعمالها على حسب عمرها إلى ثالثة مراحل ‪.‬‬

‫من ‪ 1‬إلى ‪ 12‬أيام ‪ :‬تغذي اليرقات بالغذاء الملكي الذي تخرجه من فمها حيث تفرزه من غدد البلعوم الموجودة برأسها كما‬ ‫‪‬‬
‫أنها تنظف الحضنة ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫من ‪ 11‬إلى ‪ 22‬يوما ‪ :‬تبني الشمع الذي تخرجه من تحت بطنها ‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫من ‪ 21‬يوما إلى مماتها ‪ :‬تعمل خارج الخلية‪ ,‬تجمع الرحيق وحبوب اللقاح والماء كما أنها تؤمن الحراسة وتحول‬ ‫‪‬‬
‫الرحيق إلى عسل ‪.‬‬

‫طريق االتصال بين النحل‬

‫يتكلم النحل بواسطة الرقص‪ ,‬إذ أن النحلة عندما تكتشف مصدر للرعي تدل أخواتها على نوع الرعي واتجاهه‬

‫والمسافة الفاصلة بينه وبين الخلية عن طريق الرقص الذي يأخذ أشكاال مختلفة حسب موقع الرعي ‪.‬‬

‫نوع الرعي ‪ :‬عندما تعود النحلة غلى داخل الخلية ترقص فوق اإلطار وتلتقي بقليل من رحيق الزهور و بذلك تدل‬ ‫‪‬‬
‫أخواتها على نوع الرعي ‪.‬‬

‫المسافة ‪ :‬ترقص النحلة رقصة دائرية إذا كانت المسافة بين مصدر الرعي والخلية‬ ‫‪‬‬

‫ال تتعدى ‪ 222‬متر‪ ,‬وترقص رقصة اهتزازية على شكل ‪ 8‬كلما زادت المسافة‪.‬‬

‫‪ :‬يعتمد النحل على اتجاه الشمس يالنسبة للخلية أثناء الرقص إللشارة للموقع‪.‬‬ ‫اإلتجاه‬ ‫‪‬‬
‫– ‪ 2‬إنشاء المناحل واختيار مكان إنزالها ‪:‬‬

‫بعض المعلومات حول إنشاء المناحل واختيار المكان المناسب ‪:‬‬

‫صبغ خشب الخاليا بزيت الكتان وبلون أبيض‬ ‫‪‬‬

‫التعرض الخاليا دائما ألشعة الشمس ومياه األمطار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إمالة الخاليا إلى األمام حتى ال تتسرب إلى داخلها مياه األمطار في فصل الشتاء‬ ‫‪‬‬
‫ال توضع الخاليا مباشرة على األرض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫وضع الخاليا بعيدا عن الطريق العام والمنازل والزرائب‪.‬‬

‫‪ ‬اختيار مكان تتوفر فيه مصادر الرحيق وحبوب اللقاح والماء ‪.‬‬

‫‪‬اختيار مكان مسلكه سهل ‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫تسوية أرض المنحل وقطع األعشاب فيه لمنع تسرب الحشرات إلى الخلية‬ ‫‪‬‬
‫توجيه مدخل الخلية إلى الشرق حتى تدفأ الطائفة مبكرا في الصباح خالل الفصول الباردة‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬أدوات تربية النحل ‪:‬‬

‫يحتاج النحل إلى األدوات اآلتية ‪:‬‬

‫الخلية أو الجبح ‪ :‬توجد أنواع كثيرة من الخاليا الخشبية وفي بالدنا تستعمل خصوصا نوعان أنظر الشكل ‪.‬‬

‫خلية دادنت ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫خلية النجستروت ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العسالة أو الزيادة ‪ :‬صندوق خشبي يوضع فوق الخلية يجمع النحل فيه العسل في وقت الزهور‪ .‬فالطوائف القوية تحتاج‬

‫ألكتر من عسالة ‪.‬‬

‫‪10‬‬
11
 ‫‪ -‬أدوات فتح الخلية‬

‫‪ :‬يتكون من أسطوانة معدنية لوضع المواد المراد إشعالها لتوليد الدخان ‪.‬‬ ‫المدخن‬

‫‪ :‬قطعة من معدن حافتيها حادتين أحجهما يشكل زاوية قائمة واألخرى مستوية‪ .‬تستعمل لتفكيك‬ ‫العتلة‬

‫اإلطارات من الناحية المثنية واألخرى لتنظيف ومشط اإلطارات ‪.‬‬

‫‪ :‬تستعمل في دفع النحل من اإلطارات عند الكشف على الخلية عند قطف العسل لتجنب كسر النحل‬ ‫فرشاة‬
‫وقتله ‪.‬‬

‫لباس النحل ‪ :‬يتكون من بذلة بيضاء تضم قناع وقفازتان ‪.‬‬

‫‪ -‬أدوات فرز العسل ‪:‬‬

‫‪ :‬سكين يستعمل في كشط العطاء الشمعي المعطي للعيون السداسية المملوءة بالعسل ‪.‬‬ ‫مدية الكشط‬

‫‪ :‬تستعمل الرتكاز اإلطارات عند كشط األغطية الشمعية من عسل األقراص‪ .‬لها جزئيين أحدهما‬ ‫طاولة الكشط‬

‫الرتكاز اإلطارات وقت الكشط واآلخر لوضع اإلطارات التي تم كشطها ‪.‬‬

‫‪ :‬يستعمل ليستخلص العسل من العيون السداسية ويجمع في أسفله ‪.‬‬ ‫الفراز‬

‫‪ :‬عبارة عن وعاء أسطواني كبير يصنع من الصفيح يحتوي على مصفاة يحفظ فيه العسل للتخلص‬ ‫المنضج‬

‫من قطع الشمع وأجزاء النحل وغير ذلك ‪.‬‬

‫– ‪ 3‬طرق تربية النحل ‪:‬‬

‫تربية النحل بالطرق العصرية تعتمد أساسا على العناية بالنحل ومراقبته بانتظام على مدار السنة والتباع التقنيات‬

‫العملية من اجل الحصول على إنتاج عال من العسل ‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫– ‪ 3 – 1‬فصل الشتاء ‪:‬‬

‫في هذا الفصل‪ ,‬ناذرا ما يخرج المحل من الخلية حيث يحافظ على درجة من الحرارة داخل الخلية مقارب ‪32 – 33 .‬‬

‫وكلما انخفضت الحرارة زاد استهالكه من العسل لمقاومة البرد ‪.‬‬

‫لهذا يجب عند عملية جمع العسل في الصيف ترك مخزون كافي للنحل لتغديته بمحلول سكري أو السكر الصافي أو العسل ‪.‬‬

‫ويتكون المحلول السكري من الماء و‪ 52%‬من السكر‪ .‬ويوضع في وعاء وترتفع حرارته إلى حوالي ‪42%‬‬
‫درجة ويقلب حتى يذوب ‪.‬‬

‫يعطى هذا المحلول السكري للنحل ابتداء من منتصف شهر أكتوبر إلى شهر يناير بما مقداره ‪ 1‬لترفي كل خلية مرة‬

‫كل أسبوع ويكف النحال عن تغذية النحل عندما تنتج الزهور الرحيق للنحل ‪.‬‬

‫يوزع المحلول السكري في غذاية وهي عبارة عن إطار مفتوح من األعلى يوضع جانب اإلطارات األخرى ‪.‬‬

‫هناك غذاء آخر يستعل لتغذية النحل وهي « الكندي » محلول سمري مركز جددا ولزجا يمكن تشكيله إلى قطع صغيرة‬

‫حسب حاجة الخلية ‪ .‬يوضع الكندي فوق اإلطارات حيث يتغذى النحل منه ‪.‬‬

‫– ‪ 3 -2‬فصل الربيع والصيف ‪:‬‬

‫مع بداية فصل الربيع ترتفع درجة الحرارة وتظهر الزهور فتنتعش الخلية وتستعيد نشاطها خصوصا عندما تبدأ‬

‫الملكة بوضع البيض ‪.‬‬

‫في هذا الوقت يبدأ النحال عمله بجد وانتظام حيث يزور النحل مرة كل أسبوع أو مرة كل أسبوعين ‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫كيف يفتح أو يكشف النحال عن الخلية‬

‫ارتداء البذلة الخاصة والقناع ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يقف النحال بجانب الخلية ) وليس أمام مدخل الخلية ( ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تدخين الخلية من مدخل المحل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إزالة العطاء الخارجي للخلية‬ ‫‪‬‬
‫إزالة الغطاء الداخلي للخلية مع التدخين تدريجيا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إزالة أحد اإلطارات اإلطارات الجانبية ) غالبا إطار تغذية النحل (‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضعه بجانب الخلية مما يسهل تحريك اإلطارات األخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪14‬‬
 ‫زيارة النحل ‪:‬‬

‫الهدف الرئيسي من زيارة النحل هو مشاهدة « الملكة » والتأكد من وجودها ‪.‬فهي عادة توجد تين اإلطارات المتوسطة‬

‫في الخلية واالستدالل على وجود الملكة ومدى نشاطها من خالل وجود البيض الحديث داخل السداسية‪ .‬يمكن رؤية الملكة فوق‬

‫إطارات الشمع فهي أكير حجما وأطول من باقي النحل ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫التأكد من وجود « الملكة » بمشاهدة البيض الحديث ) عمره يوم واحد أي وضعة رأسي (‪.‬‬
‫‪‬‬
‫مالحظة‬

‫‪ 1-2-3-‬إضافة إطارات جديدة ‪:‬‬

‫في بداية الربيع تنتعش الخلية وتبدأ « الملكة » تبيض‪ ,‬تبيض‪ ,‬لكن المصادر الرعوية تكون قليلة وال تسمح للنحل ببناء الشمع ‪ .‬لهذا‬

‫يجب إضافة إطارات شمعية مبنية حسب حاجة النحل لتبييض « الملكة » فيها ‪.‬‬

‫‪ 2-2-3-‬إزالة اإلطارات الشمعية الغير األل ئقة‪ ,‬مثال ‪:‬‬

‫شهدة فيها ثقب ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫ضهدة فيها اعوجاج ‪.‬‬

‫‪‬شهدة فيها مرض ‪.‬‬

‫‪ 3-2-3-‬إضافة إطارات جديدة حسب الحاجة ‪:‬‬

‫عندما تنشط الخلية يجب تغيير ثلث إطارات الشمع بإطارات جديدة كل سنة‪.‬‬

‫‪ 4-2-3-‬ضم الطوائف الضعيفة ‪:‬‬

‫الخلية التي تحتوي على طوائف ضعيفة ‪ :‬إذا بقيت على حالها لن تعطي إنتاجا في آخر السنة‪ .‬لهذا السبب يجب جمع أو‬

‫ضم الطوائف الضعيفة في خلية واحدة ‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ 5-2-3-‬إضافة إطارات أساسات شمعية مطبوعة ‪:‬‬

‫تضاف هذه اإلطارات داخل الخلية عندما يالحظ النحال أن النحل بدأ يبني الشمع ) واإلستدالل على هذا يتم‬

‫بواسطة الشمع البيض الجديد الذي يبنيه النحل ( ‪.‬‬

‫‪ -‬تقنية تثبيث األساسات الشمعية ياإلطارات ‪:‬‬

‫هذه األساسات هي صفائح رقيقة تتكون من الشمع مطبوعة على الشكل الطبيعي للنخاريب أي العيون السداسية‬

‫للشهدة ‪:‬‬

‫تحضير اإلطار الخشبي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫دق مسمارين صغيرين على حافة اإلطار من الجهة الداخلية العلوية والسفلية‬ ‫‪‬‬
‫وضع ثقبين في كل حافة جانبية من اإلطار ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يدخل طرف سلك رقيق من الثقب العلوي ألحد الجانبين ويمرر إلى الثقب المقابل ونفس الشيء في‬ ‫‪‬‬
‫الثقبين األسفلين ‪.‬‬

‫لف طرف السلك الحر على المسمار‬ ‫‪‬‬

‫وضع األساس الشمعي فوق السلك‬ ‫‪‬‬
‫إمداد تيار كهربائي في السلك بواسطة بطارية‬ ‫‪‬‬
‫بعد هذا ترتفع درجة حرارة السلك ويضغط النحال بيده على أساس الشمع فيغطس في‬ ‫‪‬‬
‫داخله السلك ‪.‬‬

‫‪ 6-2-3-‬التطريد أو التفريخ‬

‫التطريد سلوك طبيعي في تكاثر النحل وهي وسيلة للزيادة من الطوائف في المنحل ‪.‬‬

‫في فصل الربيع تزدحم الخلية بالشغاالت والذكور وتخرج ملكات جديدة‪ .‬حينئذ تترك‬

‫الملكة األم الخلية وتخرج من نصف إناث وذكور الطائفة لتبحث عن مسمن آخر تاركة‬

‫الخلية البنتها‪ .‬ويمكن أن يخرج طرد إلى ‪ 3‬طرود من خلية واحدة كل سنة ‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫‪ -‬عالمة التطريد ‪.‬‬

‫يسمع طنين غير عادي داخل الخلية‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫ازدحام النحل على باب الخلية‬

‫‪ ‬كثرة نخاريب الملكات في الحضنة‬

‫‪17‬‬
 ‫إطارات شمعية‬

‫‪ -‬نحل التطريد‬

‫إذا كان النخال يرغب في الحفاظ على طائفة النحل ومنعها من التطريد حتى ال تضعف يكفيه هدم النخارب الملكية حتى‬

‫ال تخرج ملكات جديدة ‪.‬‬

‫‪ -‬تقنية التقاط طرد وإدخاله الخلية‬

‫عند مشاهدة طرد فوق فرع شجرة أو على األرض يجب ‪:‬‬

‫تقريب خلية فارغة من الطرد‬ ‫‪‬‬

‫هز فرع الشجرة حتى يقع النحل داخل الخلية أو تدخين الطرد إدا كان فوق األرض ودفعه إلى داخل الخلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغطى الخلية ويكشف عنها في اليوم الثاني لمراقبة حالة النحل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغذية النحل حتى يستأنس بمسكنه الجديد ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪18‬‬
 ‫التطريد االصطناعي أو قسمة الطوائ‬ ‫‪-‬‬
‫‪‬‬
‫الهدف‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫خل ف‬ ‫زي ادة ع دد الخالي ا في المنح ل ‪.‬‬
‫الطوائ ف الض عيفة بالقوي ة ‪ ‬إنت اج ع دة ط رود‬
‫قصد البيع ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫الطريقة‬
‫تقتصر هذه العملية على الطوائف القوية‬
‫‪‬‬
‫اختيار طائفة قوية‪.‬‬

‫‪‬‬
‫تحضير خلية فارغة من النحل‪.‬‬

‫‪‬‬
‫اخذ نصف الحضنة ونحل الطوائف القوية ‪ 4 :‬إلى ‪ 5‬إطارات ‪ ,‬التي تحتوي على الحضنة والعسل وحبوب اللقاح والنحل‬
‫ووضعها في الخلية الفارغة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يمأل فراغ الخلية بإطارات من الشمع المبني وتغذية النحل بالمحلول السكري ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫يكشف في اليوم التالي عن الخليتين لمعرفة الطائفة التي بدون ملكة ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫الطائفة اليتيمة تربي بعد أيام ملكة جديدة ‪.‬‬

‫‪ 7-2-3-‬نقل طوائف النحل من الخاليا التقليدية إلى الخاليا العصرية ‪:‬‬

‫نقل طوائف النحل منة الخاليا التقليدية إلى الخاليا العصرية عملية سهلى تتم بالطريقة التالية ‪:‬‬

‫‪‬‬
‫يحضر النحال صندوق عصري يتكون من ‪ 3‬إلى ‪ 4‬إطارات بها أساسات شمعية مبنية فارغة من النحل و‪ 4‬إلى ‪5‬‬

‫إطارات خشبية فارغة من الشمع عليها سلكان أو ثالثة‬

‫أسالك مثبتة علة جهة واحدة من اإلطار مع ترك أطراف سلكية طويلة من أجل تثبيت األقراص الشمعية عليها ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫يقوم النحال بتدخين طائفة النحل بالخلية الفقليدية التي يفتح أحد طرفيها ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يفصل األقراص الشمعية ) الشهد ( الموجود في الخلية التقليدية واحدة بعد األخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تثبيت األقراص الشمعية فوق اإلطار الخشبي بواسطة السلك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يجب المحافظى على وضع األقراص الشمعية ألنها إذا قلبت تموت الحضنة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توضع اإلطارات داخل الخلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يفرغ ما تبقى من النحل في الخلية التقليدية داخل الخلية العصرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يغذة النحل بالمحلول السكري لمساعدته على التكيف مع المسكن الجديد ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضع الخلية العضرية مكان الخحلية التقليديدة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 8-2-3-‬االنتجاع أو نقل الخاليا إلى أماكن الرعي‬

‫الهدف من هذه العملية هو نقل الخاليا إلى أماكن رعي النحل قصد الزيادة في إنتاج‬

‫العسل وتةزيع المنتوج وبالتالي اإلستفاذة من زهور عدة أنواع من األشجار والنباتات في‬

‫كثير من المناطق ‪.‬‬

‫الجدول اآلتي يعطي نظرة حول أماكن نقل الخاليا وأهم المناطق الخصبة وفصول االنتجاع‬

‫المناطق‬ ‫نوع الرعي‬ ‫الشهور أو المواسم‬

‫سهول الغرب وسوس ماسة وتادلة وبركان‬ ‫حقول الليمون‬ ‫مارس ‪ -‬أبريل‬

‫سهول الغرب‬ ‫غابات أوكليبتوس‬ ‫أبريل‬

‫سهول الغرب‬ ‫برسيم – عباد الشمس‬ ‫ماي ‪ -‬يونيو‬

‫نواحي مكناس‬ ‫عباد الشمس‬

‫سهل تادلة‬ ‫القطن‬

‫المناطق الجبلية‬ ‫الزعتر ‪ -‬الخزامة‬ ‫يونيو ‪ -‬يوليوز‬

‫الريف واألطلس‬ ‫الشيح‪ -‬الزكوم‬

‫أزير‬

‫دكالة‬ ‫غابات أوكليبتوس‬ ‫الخريف‬

‫المناطق الجبلية‬ ‫الخروب‬ ‫الخريف‬

‫‪22‬‬
 ‫بعض االحتياطات الواجب اتخاذها عند نقل الخاليا ‪:‬‬

‫تنقل الخاليا أثناء الليل حتى ال يضيع النحل‬ ‫‪‬‬

‫تحزم أجزاء الخلية حتى ال تفتح أثناء السفر‬‫‪‬‬
‫‪ ‬يجب التأكد من تهوية الخاليا أثناء السفر‬

‫إذا كانت المسافة طويلة وظهر الصباح يجب إنزال الخاليا في مكان بعيد عن طريق‬ ‫‪‬‬
‫وانتظار الليل لمتابعة السفر‪.‬‬

‫كيف تربى ملكات النحل لتجديدها داخل الخلية‬

‫‪ 9-2-3-‬تربية « الملكات »‬

‫تلعب الملكة دورا أساسيا في حياة النحل كما أنها تؤثر على مستوى إنتاج العسل‪ ,‬فالملكة‬

‫الفتية تضع عددا أكتر من البيض بالنسبة للملكة المسنة مما يتسبب في زيادة إنتاج العسل‪.‬‬

‫تربية ملكات النحل تسمح وتمكن النحال من تبديل الملكات سنويا حتى يصبح المنحل‬

‫يضم طوائف قوية ومنتجة ‪.‬‬

‫كثيرا ما تفقد الطائفة ملكتها أثناء القسمة أو أثناء أو خالل طيرانها للتلقيح أو‬

‫بدخولها خلية أخرى‪ .‬لذا تربية الملكات تسهل تعويض الملكات التي ضاعت أو استعمالها‬

‫في قسمة الطوائف‪ .‬هذه العملية يربح النحال فيها ‪ 21‬يوما مما يساعد على انطالق نشاط‬

‫الطائفة مبكرا ‪.‬‬

‫الطريقة‬ ‫‪‬‬
‫أدوات تربية الملكة‬
‫‪‬‬
‫فرشاة خاصة لنقل اليرقات التي ال يتعدى عمرها ‪ 3‬أيام ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫كؤوس شمعية أو من البالستبك ‪ :‬نخاريب تربى فيها الملكات‬

‫‪‬‬
‫عوارض خشبية لحمل الكؤوس التي تربى فيها الملكات‬

‫‪‬‬
‫تلصق الكؤوس الشمعية في العوارض الخشبية بالشمع ‪.‬‬

‫‪21‬‬
22
 ‫زرع اليرقات‬

‫يختار النحال خلية عيها طائفة قوية ويأخذ من إطار فيه حضنة طرية يرقات ال يتعدى عمرها ‪ 3‬أيام ويضع ك ل واح دة‬

‫في كأس شمعي بواسطة الفرشاة‪ .‬قبل هذا يضع النحال قليال من الغذاء الملكي في الكؤوس الشمعية حيث يجمعه من داخ ل‬

‫خاليا المنحل‪.‬‬

‫بدء التربية‬

‫‪‬‬
‫يحضر النحال خلية مصغرة تسع ل ‪ 5‬إطارات تسمى خلية بداء التربية‪ .‬يضع فيها إطار تربية الملكات ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫في هذه الخلية يضع إطارات شمعية مبنية بدون حضنة ولكن فيها العسل وحبوب اللقاح ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يدخل في هذه الخلية نحل صغير العمر يأخذه من المنحل‬

‫التربية‬

‫بعد أن تقبل اليرقات في خلية التربية‪ .‬يمكن أن تتم عملية التربية إما بوجود الملكة أو بدونها ‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫بدون الملكة‬

‫يختار النحال خلية لتكملة التربية ويقتل ملكتها ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫بعد ‪ 1‬ساعات من هذه العملية يخرج النحال إطارا تربية الملكة من خلية بدئ التربية ويضعه وسط الخلية‬ ‫‪‬‬
‫التي اختارها ‪.‬‬

‫بوجود الملكة‬

‫يختار النحال ذات طائفة قوية ويحجز ملكتها بحاجز الملكات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يدخل إطار تربية الملكات في وسط الخلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يترك التربية تكتمل لمدة ‪ 12‬أيام ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫خروج الملكات‬

‫‪‬‬
‫يحضر النحال خلية تسع ل ‪ 5‬إطارات وفي داخلها ‪ 3‬إطارات بدون حضنة وال ملكة فقط نحل عمره ال يتعدى ‪ 22‬يوم‬
‫يكون بإمكانه أن يبني الشمع ‪.‬‬

‫‪‬‬
‫يضع بداخل هذه الخلية إطار تربية الملكات وينتظر خروج الملكات وتلقيحها حتى‬

‫تبدأ بوضع البيض‪.‬‬

‫توزيع الملكات‬

‫يختار النحال الملكات التي تبيض جيدا ثم يخرجها بواسطة حاجز الملكات ويوزعها‬

‫على الخاليا التي تفتقر لملكات أو يريد تبديا ملكتها ‪.‬‬

‫زرع نخاريب الملكات في الخاليا‬

‫يمكن للنحال أن يضع نخاريب تربية الملكات قبل خروج هذه األخيرة وذلك بزراعتها‬

‫داخل الخاليا بالطريقة التالية ‪:‬‬

‫تقطيع نخاريب الملكات بآلة حادة دون إحداث ثقب أو ضرر بالملكة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪24‬‬
 ‫يختار النحال إطارا في وسط الخلية الني يريد تزويدها بملكة جديدة ويحدث في هذا اإلطار ثقبا يسمح‬ ‫‪‬‬
‫بزرع نخرب الملكة ‪.‬‬

‫يستحسن أن يزرع النحال في كل خلية ) ‪ 2‬اثنان من نخاريب الملكة في إطارين مختلفين ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الملكة األولى التي تخرج من النخاريب تتكلف بالقضاء على أختها ‪ .‬إذا خرجت ملكتان في نفس الوقت تعيش واحدة منها‬
‫فقط ‪.‬‬

‫– ‪ 3 - 11-2‬وضع العاسالت فوق الخاليا‬

‫في وقت الزهور يجمع النحل الرحيق ويحوله إلى عسل ليعيش من ه ويخ زن الف ائض‪ .‬له ذا يجب وض ع عاس لة ف وق الخلي ة‬

‫وعندما تمتلئ أي عندما يغطي النحل النخاريب بالشمع يجب إض افة عاس لة ثاني ة م ا بين الخلي ة والعاس لة األ ولى وهك ذا ح تى‬

‫تنتهي فترة الزهور‪.‬‬

‫‪ 3 -3 -‬فصل الصيف‬

‫قطف العسل‬

‫عندما تمتلئ العاسالت يجب نقله ا إلى المنح ل إلس تخالص العس ل ‪ .‬ال يقط ف العس ل إال إذا نض ج في األق راص أي ختمه ا‬
‫النحل بالشمع ‪.‬‬

‫الطريقة‬ ‫‪‬‬
‫فتح الخلية وتدخين الطائفة بكيفية قليلة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الكشف عن اإلطارات مع مراعاة األقراص التي تشمل الحضنة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إخالء كل إطار من النحل ووضعه في صندوق آخر بجانب الخلية باستعمال الفرشاة‬ ‫‪‬‬
‫فرز العسل واستخالصه‬

‫في غرفة الفرز يقوم النحال بوزن العاسالت قبل وبعد استخالص العسل لمعرفة معدل إنتاج الخاليا ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫الطريقة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫كشط األغطية الشمعية‬ ‫‪‬‬
‫تمسك مدية الكشط باليد اليمنى واإلطار باليد اليسرى بعد أن يسند طاولة الكشف وتكشط طبقة الشمع من سطح‬

‫القرص رقيقة ما أمكن ‪.‬‬

‫ترتيب اإلطارات المكشوطة في تجويف طاولة الفرز‬ ‫‪‬‬

‫عملية الفرز‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫توضع اإلطارات في الفراز الذي يدار يدويا أو كهربائيا ويسيل العسل إلى أسفله ‪ .‬مالحظة ‪ :‬إذا تعطل النحال في فرز‬

‫العسل وفات وقت الصيف وبردت الحرارة يجب أن يفرز في بيت دافئ حتى ال يبقى قليل من العسل في اإلطارات ‪.‬‬

‫تصفية العسل ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫بعد الفرز يصفى العسل في مصفاة للتخلص من أجزاء الشمع والنحل الميت ‪.‬‬

‫نضج العسل ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يوضع العسل في منضجات ‪ :‬أواني كبيرة ويبقى عدة أيام ليتخلص من فقاعات األجسام الخارجية التي تطفو فوق السطح‬

‫ويقع داخل المنضج األجسام الثقيلة ‪.‬‬

‫تعبئة العسل ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يعبأ العسل في أواني زجاجية أو معدنية أو من البالستيك حسب المعايير القانونية‬

‫– ‪ 3 - 4‬فصل الخريف‬

‫في فصل الخريف تقل الزهور في عدة مناطق ويبدأ النحل في استغالل مخزونه من العسل لذا يجب ترك إطارات العسل داخل‬

‫الخلية وعدم فرزها إال إذا تأكد النحال من توفر الزهور في هذا الوقت ‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫مع نهاية هذا الفصل تستعد الطائفة لقضاء فصل الشتاء حيث يقوم النحال بإعطاء‬

‫عناية كافية لطوائف النحل وإحكام أرضيتها حتى ال يتسرب إلى داخلها البرد ومياه المطر ‪.‬‬

‫– ‪ 5‬األمراض والحشرات الضارة بالنحل‬

‫‪ 1-‬دودة الشمع ) أتونا أو القشاشة (‬

‫‪‬‬
‫دودة الشمع الكبيرة ‪GALLERIA MELLONELLA‬‬
‫‪‬‬
‫دودة الشمع الصغيرة ‪GALLERIA GRISELLA‬‬

‫دودة الشمع تكون من فراشة تدخل أنثى هذه الفراشة الملقحة إلى الخاليا الضعيفة وتضع‬

‫البيض في داخل الشقوق‪ ,‬بعد هذا تخرج اليرقات من البيض وتبدأ في التغذي غلى الشمع‬

‫وفي الطور الثالث تبني أنفاقا طويلة مبطنة بنسيج حريري متين يقيها من لسعات النحل‪,‬‬

‫تتحول داخلها إلى عذراء ثم تخرج الفراشات إلى خارج الخلية لتتزوج وتعيد دورة حياتها‪.‬‬

‫محاربة دودة الشمع‬

‫تحارب دودة الشمع غلى أقراص الشمع الخالية من النحل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توضع اإلطارات والخاليا الفارغة من النحل في بيت حيث تبخر بواسطة الكبريت ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يجب إغالق البيت جيدا حتى ال يتسرب منه البخار ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يجب أن يترك النحال الخاليا الفارغة في المنحل حتى ال تجلب فراشات دودة الشمع وتتسرب إليها ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يجب على النحال االهتمام والعناية بطوائف النحل ألن دودة الشمع ال تتسرب إال في الخاليا الضعيفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2-‬قمل النحل‬

‫الطفيلي يبلغ ‪ 1‬مم يوجد غالبا في المناطق الصدرية للملكة والذكور والشغاالت يضع البيض في فجوات الخلية أو تحت‬

‫أغطية الحضنة وتعيش اليرقات في األساس الشمعي وتتغذى على العسل ‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫وجود قمل النحل ال يجب أن يقلق النحال ألنهم ال يحدثن ضررا بالحضنة‪ .‬لكن إذا أضرت الملكة فإن الحضنة تقل ‪ ,‬يجب محاربة‬

‫هذا بتبخر الخليج بمادة « التمول ‪ » THYMOL:01‬إلى ‪ 01‬ملغ للخلية ‪.‬‬

‫‪ 3-‬النوزمبيا‪ $‬واألمبيا ‪:‬‬

‫النوزمبيا‪ : $‬مرض يجتمع غالبا مع األمبيا سببه طفيلي بروتوزوا ‪ 00‬الذي ينمو‪ $‬ويتكاثر في جلد األمعاء ‪.‬‬

‫أعراض المرض ‪ :‬عدم قدرة النحل على الطيران وانتفاخ‪ $‬بطنه وقلة النحل في الخلية‪.‬‬

‫االمبيا ‪ :‬مرض يسبب اإلسهال للنحلة ويالحظ عالمات صفراء فوق الساسات الشمعية‪.‬‬

‫المقاومة‬ ‫‪‬‬
‫استعمال فوميديل ب ‪ :FUMIDIL 0..1‬غرم في ‪ 0.‬لتر من المحلول السكري يعطي منه النحال ‪ 0‬لتر كل أسبوعين تكرر‬

‫العملية ‪ 3‬إلى ‪ 4‬مرات ‪.‬‬

‫– ‪ 4‬أمرتض الحضنة‬

‫مرض الحضنة األوربي ‪LOQUE EUROPEENNE‬‬

‫مرض معدي تسببه جرثومة ‪ ,‬يتميز‪ $‬بموت الحضانة قبل ختم العيون السداسية فوقها‪ .‬في الطور األول تفقد اليرقة لونها‬

‫األبيض وتصبح صفراء وتأخذ وضعا غير طبيعي‪ $‬داخل العيون السداسية‬

‫في الطور الثاني تموت اليرقة وتأخذ لونها بنيا إلى أسود‬

‫المقاومة‬ ‫‪‬‬
‫تستعمل مادة ستسبتمسين ) ‪STREPTOMYCINE ) 0‬غرام في ‪ 0.‬لتر من المحلول السكري يوزع منه ‪ 0‬لتر‬

‫في األسبوع‪ $‬لكل خلية ‪ 4‬أو ‪ 0‬مرات ‪.‬‬

‫مرض الحضنة األمريكي ‪LOQUE AMERICANE‬‬

‫‪2.‬‬
‫مرض معدي يقتل الحضنة بعد أن تتغطى‪ $‬عيونها السداسية مما يعطي للحضنة الميتة لونها بنيا ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬مرض الحضنة األوروبي واألمريكي من األمراض الخطيرة ‪ ,‬عند ظهورها يجب إشعار الطبيب البيطري‬

‫بأقرب مصلحة تربية المواشي للنحال ‪.‬‬

‫المقاومة‬ ‫‪‬‬
‫يستعل سولفاتيازول ‪ (00 ) 0.0‬غرام في كل لتر من الحلول السكري ‪ .‬وطيرامسين )‪ 0 (00‬غرام في كل لتر من المحلول‬

‫السكري مرة في كل أسبوع ‪ 3‬إلى ‪ 4‬مرات‪.‬‬

‫‪ 5-‬مرض تكيس الحضنة ‪SACBROOD‬‬

‫يسبب تكيس الحضنة فيروس ‪ VIRUS‬يميت اليرقات غالبا بعد تغطيتها بالشمع‪.‬‬

‫من أهم أعراض اإلصابة عدم انتظام الحضنة ووجود أغطية شمعية مثقبة ويرقات ميتة لونها في ب ادئ األم ر أبيض مص فر‬

‫ومن تم يتحول إلى اللون الرمادي ثم األسود تقريبا‪ .‬لكن الرأس يكون أدكن اللون ومرتفعا إلى األعلى ‪.‬‬

‫ويعرف المرض بوجود أكياس في مؤخرة اليرقات مملوءة بسائل ناتج من تحلل أجهزتها ‪.‬‬

‫المكافحة‬ ‫‪‬‬
‫تبديل الملكة بأخرى سليمة ‪.‬‬

‫إبعاد األقراص المحتوية على الحضنة المريضة‪.‬‬

‫تغدية الطائفة لتقويتها ‪.‬‬

‫– ‪ 6‬الفاروزا ‪VARROASE‬‬
‫الفاروزا مرض معدي يسببه فاروا جاكوبسون يسبب موت العذراءات والنحل الذي يفقد شكله العادي ‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ :‬ظهور عدد قليل من الفاروا داخل الخلية يصعب الكشف عنها ويطول هذا الطور من ‪ 1‬إلى ‪3‬‬ ‫الطور األول‬
‫سنوات ‪.‬‬

‫‪ :‬مدته سنة واحدة يكثر خاللها عدد الفاروا‬ ‫الطور الثاني‬

‫‪ :‬تنتشر العدوى حيث أن كل نحلة تحمل فاروا واحدة وأكثر‪ ,‬حيث يموت النحل وغالبا ما تندثر‬ ‫الطور الثالث‬

‫الطائفة كلها وتخلو الخلية من النحل ‪.‬‬

‫من عالمة وجود هذا المرض ظهور نحل بدون أجنحة ‪.‬‬

‫المكافحة ‪:‬‬

‫تعالج الفارواز بالزيودة المرخص لها ‪ ,‬نذكر خصوصا ‪ :‬األبيستان ) ) ‪ APISTAN‬واألميتراز ) )‬

‫‪ AMITRAZ‬واألبيكارد ) ) ‪ APIGARD‬ويستحسن اإلستشارة مع الطبيب البيطري لضبط طريقة‬

‫المعالجة ‪.‬‬
32