Μετοχές παρακειμένου παθητικής φωνής

Όταν θέλουμε να δηλώσουμε ένα χαρακτηριστικό ή μια ιδιότητα ενός ουσιαστικού, εκτός από τα
επίθετα χρησιμοποιούμε και μετοχές του παρακειμένου της παθητικής φωνής. (-μένος, -μένη, -μένο)

Ορθογραφία στις καταλήξεις των μετοχών

-μμένος με δύο μμ στα ρήματα με χαρακτήρα (π, β, φ, πτ)

π.χ.

βάφω - βαμμένος

ράβω - ραμμένος

καλύπτω - καλυμμένος

εγκαταλείπω - εγκαταλειμμένος

Δευτερεύουσες αιτιολογικές προτάσεις

Αιτιολογικές λέγονται οι προτάσεις που φανερώνουν την αιτία για την οποία γίνεται αυτό που
δηλώνει ή κύρια πρόταση που προσδιορίζουν.

π.χ. Δεν ήρθε στο μάθημα, επειδή ήταν άρρωστη.

Οι αιτιολογικές προτάσεις:

 απαντούν στην ερώτηση γιατί;

 είναι δευτερεύουσες εξαρτημένες προτάσεις
 εισάγονται με τους αιτιολογικούς συνδέσμους: γιατί, διότι, επειδή, αφού, καθώς, μια και,
μια που κ.α.
 Πολλές φορές οι αιτιολογικές προτάσεις μπαίνουν μετά τις κύριες και χωρίζονται μεταξύ
τους με κόμμα.
π.χ. Ο δάσκαλος θύμωσε πολύ, επειδή οι μαθητές ξέχασαν τα τετράδιά τους στο σπίτι.

Θυμάμαι ότι οι κύριες προτάσεις είναι ανεξάρτητες δηλαδή μπορούν να σταθούν μόνες τους στον
λόγο. Ενώ οι δευτερεύουσες είναι εξαρτημένες προτάσεις και χρησιμοποιούνται για να
συμπληρώσουν το νόημα των κύριων ανεξάρτητων προτάσεων.
Άσκηση εμπέδωσης 1

Γράψε την παθητική μετοχή που σχηματίζεται από το ρήμα όπως το παράδειγμα:

ρήμα παθητική μετοχή ρήμα παθητική μετοχή

χωρίζω χωρισμένος νυστάζω
καλύπτω απολύομαι
στρέφω μειώνω
αναπτύσσω λυπάμαι
διαιρώ κόβω
σκάβω βάφω
εγκαταλείπω σκεπάζω

Άσκηση εμπέδωσης 2

Συμπλήρωσε τα παρακάτω κενά με τις κατάλληλες άκλιτες μετοχές (-οντας, -ώντας) ή κλιτές μετοχές
(-μένος, -μένη, -μένο) οι οποίες σχηματίζονται από τα ρήματα που βρίσκονται στις παρενθέσεις:

Αξιοποίησε τον χρόνο του .................................(μελετώ). Την επόμενη ημέρα ήταν πολύ
καλά ............................... (διαβάζω)

Είμαστε ...................................(νυστάζω) γιατί εχθές ξενυχτήσαμε....................................(βλέπω) μια

συναρπαστική ταινία.

Μαρία, σε είδα να φεύγεις από το σχολείο ..................................(φωνάζω) και ήρθα να σε ρωτήσω γιατί
είσαι ................................................(θυμώνω)
Άσκηση εμπέδωσης 3

Δίπλα σε κάθε ουσιαστικό συμπλήρωσε ένα επίθετο και μια παθητική μετοχή όπως το παράδειγμα:

Μ: θυμωμένος

άνθρωπος

Ε: έξυπνος

Μ:.................................

θάλασσα

Ε:...................................

Μ:.................................

πρόσωπο

Ε:...................................

Μ:.................................

θρανίο

Ε:...................................
Άσκηση εμπέδωσης 4

Υπογράμμισε τις αιτιολογικές προτάσεις:

Δεν ήταν σωστό να με καλέσεις το πρωί, αφού ξέρεις ότι είμαι στο σχολείο.

Όλοι την αγαπούσαν, γιατί ήταν πρόθυμη να προσφέρει την βοήθειά της σε όποιον τη ζητούσε.

Πήγαμε νωρίς στο θέατρο, επειδή υποψιαζόμασταν ότι θα είχε πολύ κόσμο.

Επειδή κατάλαβα ότι θα μαλώναμε, έφυγα από το δωμάτιο.

Άσκηση εμπέδωσης 5

Σύνδεσε τις δύο προτάσεις χρησιμοποιώντας τους παρακάτω αιτιολογικούς συνδέσμους:

(γιατί, διότι, επειδή, αφού, καθώς, μια και).

Έπειτα, υπογράμμισε τις δευτερεύουσες αιτιολογικές προτάσεις.

Δεν πέρασα από το σπίτι. Δεν ήξερα αν θα ήσουν εκεί.

........................................................................................................................................................................

Την Κυριακή θα επισκεφτούμε την Ακρόπολη. Θα βρισκόμαστε στο κέντρο της Αθήνας.

........................................................................................................................................................................

Το μήνυμα που στείλατε δεν παραδόθηκε. Ο παραλήπτης έχει το τηλέφωνό του απενεργοποιημένο.

........................................................................................................................................................................

Ο Δήμος Ωρωπού αποφάσισε να ανακατασκευάσει τις παιδικές χαρές. Πολλά από τα παιχνίδια είχαν
φθαρεί.

........................................................................................................................................................................

Τρύπησα το δάχτυλό μου με την καρφίτσα. Προσπαθούσα να αναρτήσω την ανακοίνωση.

........................................................................................................................................................................

Δεν μπορέσαμε να παρακολουθήσουμε το παιχνίδι. Η τηλεόραση χάλασε.

........................................................................................................................................................................