ЗАКОНИ – ПИТАЊА И ОДГОВОРИ

1. МАНДАТ ОРГАНА
УПРАВЉАЊА
Мандат органа управљања траје
4 године. Поступак за
именовање чланова органа
управљања покреће се
најкасније 2 месеца пре истека
мандата претходно именованим
члановима. Скупшина јединице
локалне самоуправе може да
разреши пре истека мандата
поједине чланове на лични
захев или:
1) Због незаконитих одлука
2) Због несавесног рада
 3) Ако министарство утврди
неправилности у именовању,
локална скупштина реагује...
Привремени орган управљања
именује министар, ако их не
именује јединица локалне
самоуправе. Мандат
привременог органа управљања
траје до именовања новог.

2. УСЛОВИ ЗА
ПРОСВЕТНОГ САВЕТНИКА
НАДЛЕЖНОСТИ: Просветни
саветник вреднује квалитет рада
установе, пружа стручну помоћ
и подршку запосленима,
остварује увид у рад установе,
присуствује извођењу наставе,
предлаже установи, министру и
надлежним органима
предузимање неопходних мера
за отклањање неправилности и
недостатака у обављању
образовно - васпитног рада...
УСЛОВИ:Послове просветног
саветника може да обавља лице
које има одговарајуће
образовање, лиценцу за
наставника, васпитача и
стручног саветника, 8 година
рада у области образовања и
васпитања, стечен
професионални углед као и
објављене стручне радове или
одобрен уџбеник, приручник и
 слично, положен државни -
стручни испит и испит за
просветног саветника.
Он је дужан да се стално
стручно усавршава. Сва питања
у вези са стручним
усавршавањем просветног
саветника прописује министар.

3. ОЦЕЊИВАЊЕ (ово питање

је из Правилника о
оцењивању)
Оцењивање је саставни део
процеса наставе и учења којим
се обезбеђује стално праћење
остваривања прописаних
циљева, исхода и стандарда
постигнућа ученика у току
савладавања школског
програма, а за ученике ометене
у развоју прилагођених
стандарда и постигнућа у
савладавању ИОП-а.
*Ученик се оцењује на основу
усмене провере, писмене
провере и практичног рада, а у
складу са програмом предмета.
Оцењивање је описно и
бројчано (из свих предмета).
Ученици се описно оцењују у
првом разреду (сви предмети), а
касније само изборни (верска
настава и грађанско васпитање
и то: истиче се, добар,
задовољава).
*Ученик са сметњама у развоју
оцењује се у складу са
прилагођеним стандардима.
*Праћење ученика у току
године обавља се
ФОРМАТИВНИМ (редовно
проверавање постигнућа и
праћење владања ученика,
евидентира се у педагошкој
документацији наставника) И
СУМАТИВНИМ (вредновање
постигнућа ученика на крају
програмске целине или
класификационог периода,
оцене су бројчане и уносе се у
дневник и/или педагошку
документацију)
ОЦЕЊИВАЊЕМ.
*Оцена је јавна и свака мора
бити образложена.
*Ученику се не може умањити
оцена из предмета због његовог
односа према ваннаставним
активностима или
непримереног понашања у
школи.
*На почетку школске године
ученици раде иницијалне
тестове из појединих предмета,
а резултат се не оцењује већ
служи као основа за даљи рад.
*Наставник је дужан да
обавести ученике о наставним
садржајима који ће се писмено
проверавати најкасније 5 дана
пре провере. Може да се
планира највише 1 провера у
дану, а 2 у наставној недељи.
*Усмене и писмене провере
постигнућа у трајању до 15
минута обављају се без најаве.
*Ученик у току часа може да
буде само једанпут оцењен за
усмену или писмену проверу
постигнућа.
*Ако након писмене провере
постигнућа више од половине
ученика једног одељења добије
недовољну оцену, писмена
провера се поништава за
ученика који је добио
недовољну оцену. Оцена може
бити поништена и за ученика
који није задовољан оценом.
Писмена провера се понавља
једанпут, може да буде
организована и на посебном
часу, а пре ње наставник је
дужан да одржи допунску
наставу.
* Ученику који има мање од 4
оцене у току полугодишта не
може да се утврди закључна
оцена.
* Закључна оцена за успех из
предмета не може да буде већа
од највеће појединачне оцене
уписане у дневник, добијене
било којом техником провере
знања.
*ВЛАДАЊЕ се оцењује
најмање 2 пута у току
полугодишта. Од првог до петог
разреда оцењује се описном
оценом, која не утиче на општи
успех ученика, а од шестог
разреда па даље се оцењује
описно у току полугодишта, а
бројчано на крају првог и
другог полугодишта и утиче на
општи успех. Приликом
оцењивања владања сагледава
се понашање ученика у целини.
Закључне оцене из владања су:
примерно, врло добро, добро,
задовољавајуће и
незадовољавајуће. На оцену из
владања не утичу оцене из
предмета.
*Оцена из владања поправља се
на предлог одељенског
старешине најкасније на крају
полугодишта када ученик
показује позитивне промене у
свом понашању и прихвата
одговорност за своје поступке.
*На крају првог и другог
полугодишта првог разреда
наставник даје мишљење о раду
и напредовању ученика и оно се
уноси у ђачку књижицу. Општи
успех ученика од другог до
петог разреда утврђује се на
крају првог и другог
полугодишта, односно школске
године на основу аритметичке
средине позитивних,
закључних, бројчаних оцена из
обавезних и изборних предмета,
а од шестог до осмог разреда уз
све то улази и оцена из владања.
*Својим потписом родитељ
потврђује да је упознат са
мишљењем наставника о раду и
напредовању ученика.
*Одељенски старешина је
обавезан да благовремено, а
најмање 4 пута у току школске
године обавести родитеље о
постигнућима ученика и другим
питањима од значаја за
образовање и васпитање.
4. РАД НА ОДРЕЂЕНО И
РАД НА НЕОДРЕЂЕНО
ВРЕМЕ
НА ОДРЕЂЕНО ВРЕМЕ
Установа може да прими у
радни однос на одређено време
без конкурса лице:
1) Ради замене одсутног,
запосленог у трајању од 60
дана
2) До одлуке о конкурсу
3) До избора кандидата (када се
на конкурс нико не пријави
или нико од пријављених не
испуњава услове)
4) Ради извођења верске наставе
(ако нико не испуњава услове
 – листу наставника утврђује
министар)

Установа прима у радни однос

на одређено време по
распитаном конкурсу лице:
1) Ради замене одсутног,
запосленог до 60 дана
2) У својству приправника
3) Ради обављања послова
педагошког асистента
(установа са лицем закључује
уговор на 12 месеци).
Радни однос на одређено време
не може да прерасте у радни
однос на неодређено време.

НА НЕОДРЕЂЕНО ВРЕМЕ
Пријем у радни однос у
установи врши се на основу
конкурса. Директор установе
расписује конкурс и врши избор
кандидата за пријем у радни
однос. О избору наставника
директор прибавља мишљење
органа управљања након
претходне провере
психофизичких способности
кандидата. Директор доноси
одлуку о избору кандидата у
року од 30 дана од истека рока
за подношење пријава.
Кандидат незадовољан одлуком
може да поднесе приговор
органу управљања у року од 8
дана од достављања одлуке.
 Ако је кандидат незадовољан
другостепеном одлуком може
да се обрати надлежном суду у
року од 15 дана.
5. ОБАВЕЗЕ УЧЕНИКА
Ученик има обавезу да:
1) Редовно похађа наставу и
извршава школске обавезе
2) Поштује школска правила,
одлуке директора и органа
школе
3) Усваја знања и вештине,
прати свој напредак и
извештава о томе наставнике и
родитеље (односно старатеље)
4) У поступку оцењивања
покаже своје право знање (не
вара)
5) Не омета наставу и не
напушта час без дозволе
6) Поштује личност других
ученика, наставника и осталих
запослених у школи
7) Благовремено правда
изостанке (у року од 8 дана)
8) Чува школску имовину
9) Стара се о очувању животне
средине.

6. ОЦЕЊИВАЊЕ И
ВЛАДАЊЕ
Ово питање је заједно са
питањем број 3!
7. УСЛОВИ ЗА ОСНИВАЊЕ
И ПОЧЕТАК РАДА
УСТАНОВЕ
Установу може да оснује
Република Србија, аутономна
покрајина и јединица локалне
самоупрве ако:
1) За тим постоји потреба на
одређеном подручју
2) Има програм образовања и
васпитања
3) Има обезбеђена средства за
оснивање и рад.
Друго правно и физичко лице
може да оснује установу ако
осим наведених услова има
гаранцију банке и обезбеђена
средства за циклус основног
образовања (8 година).
Оснивач не може да буде
физичко лице које је
правоснажном пресудом
осуђено за кривично дело и
коме је изречена казна затвора у
трајању од најмање 3 месеца.

Установа може да почне са

радом ако испуњава услове
оснивања и има:
1) Прописан простор, опрему и
наставна средства
2) Наставнике, васпитаче и
стручне сараднике у радном
односу на неодређено време
 3) Обезбеђене хиигјенско –
техничке услове у складу са
законом.
Ближе услове за оснивање и
почетак рада прописује
министар.

8. СУСПЕНЗИЈА ЛИЦЕНЦЕ
У току важења лиценца може
бити суспендована. Лиценца се
суспендује на 6 месеци
наставнику, васпитачу и
стручном сараднику коме је
престао радни однос због
изречене мере за повреду радне
обавезе. За време док траје
суспензија наставник нема
право да ради у установи.
Установа има обавезу да
Министарству достави податке
о суспензији најкасније у року
од 3 дана од суспензије.
Наставнику се суспендује
лиценца ако:
1) Према извештају просветног
саветника не остварује
образовно – васпитни рад
2) За кога просветни саветник
утврди да није отклонио
недостатке у свом раду
3) Је два пута негативно оцењен
4) Ако се није стручно
усавршавао без оправданих
разлога.
Наставник има право да поднесе
приговор министру на извештај
просветног саветника у року од
8 дана од пријема извештаја.
Министар доноси решење о
суспензији на основу извештаја
просветног саветника у року од
30 дана од подношења
приговора.
Суспензија се укида ако у року
од 6 месеци лице поново
положи испит за лиценцу или
када достави доказе о
одговарајућем стручном
усавршавању (у супротном му
престаје радни однос).
9. ДИСКРИМИНАЦИЈА
Дискриминација је свако
непосредно или посредно,
отворено или прикривено
искључивање, ограничавање
права и слобода и свако
неоправдано прављење разлика.
У установи су забрањене
активности којима се
угрожавају, омаловажавају,
дискриминишу или издвајају
лица, односно групе лица на
основу:
- расе,
- нације,
- језичке, верске, полне
припадности,
 - физичких и психичких
својстава,
- сметњи у развоју и
инвалидитета,
- имовног стања,
- политичког опредељења...

10. ВЕРИФИКАЦИЈА
УСТАНОВА
Установа може да почне са
радом када се утврди да
испуњава услове за оснивање и
почетак рада и добије решење о
верификацији.
Захтев за верификацију се
подноси и када установа
промени статус, седиште,
објекат, организује рад у
издвојеном одељењу, уводи
нови образовни профил... Он
садржи назив, седиште и врсту
установе, програм образовања и
васпитања, језик на коме ће се
остваривати рад, разлоге и
оправданост оснивања установе.
Уз захтев се достављају акт о
оснивању и докази да су
испуњени услови.
О захтеву за верификацију
одлучује Миистарство
најкасније у року од 3 месеца од
подношења захтева.
11. ЕВИДЕНЦИЈА И ЈАВНЕ
ИСПРАВЕ
Установа води прописану
евиденцију и издаје јавне
исправе у складу са законом.
Она води и базу података.
Лични подаци уписани у
евиденцију се прикупљају,
обрађују, чувају и користе за
потребе образовно – васпитног
рада, научно – истраживачког
рада и достављају
Министарству надлежном за
послове образовања. Посебно се
води рачуна о заштити
података.
Води се:
- матична књига,
 - дневник,
- евиденција о испитима
Веродостојност се оверава
печатом.

12. ОДУЗИМАЊЕ ЛИЦЕНЦЕ

Лиценца се одузима наставнику,
васпитачу и стручном
сараднику:
1) Који је правоснажном
пресудом осуђен за кривично
дело (против полне слободе,
насиља у породици, примања
или давања мита у послу)
2) Коме је престао радни однос
(због дискриминације, насиља,
занемаривања)
3) Коме је једном суспендована
лиценца,а стекли су се услови
за нову суспензију.

Лиценца се сматра одузетом

наредног дана од дана
престанка радног односа. Лице
коме је одузета лиценца нема
право на њено поновно
издавање нити на рад у
установи. Одузета лиценца се
враћа Министарству преко
установе. Најкасније у року од 3
дана установа је обавезна да
достави Министарству доказ о
основу за одузимање лиценце.
13. СТАТУТ УСТАНОВЕ
Установа има статут који
доноси орган управљања.
Статут је основни општи акт
установе којим се ближе уређују
организација, начин рада,
управљање и руковођење у
установи, поступање органа
установе ради обезбеђивања
остваривања права детета и
ученика, заштите и безбедности
деце, ученика и запослеиних и
мере за спречавање повреда
забрана утврђених овим
 законом, начин објављивања
општих аката и обавештења
свих заинтересованих страна о
одлукама органа и друга
питања, у складу са законом.

14. ШКОЛСКИ ОДБОР

(САСТАВ И
НАДЛЕЖНОСТИ)
САСТАВ: Орган управљања у
школи јесте школски одбор. Он
има 9 чланова укључујући и
председника (3 запослена, 3
родитеља, 3 представника
јединице локалне самоуправе).
Чланове именује и разрешава
скупштина јединице локалне
самоуправе, а председника
бирају чланови већином
гласова.
Чланове из реда запослених
бира Наставничко веће.
Чланове из реда родитеља бира
Савет родитеља.
Седницама присуствује
председник синдиката без права
гласа.
Ако Министарство утврди
неправилности, локална
самоуправа мора реаговати у
року од 15 дана.

НАДЛЕЖНОСТИ органа
управљања установе:
1) Доноси статут, правила
понашања у установи и друге
опште акте
2) Доноси програм, развојни
план, годишњи план рада
3) Утврђује предлог
финансијског плана
4) Доноси финанскијски план
установе у складу са законом
5) Усваја извештај о пословању,
годишњи обрачун и извештај о
извођењу екскурзија
6) Расписује конкурс и бира
директора
7) Доноси план стручног
усавршавања запослених и
усваја извештај о његовом
остваривању
 8) Одлучује о жалби (приговору
на решење директора)...
Орган управљања доноси
одлуке већином гласова
укупног броја чланова.

15. ВАСПИТНЕ МЕРЕ (ЗА

УЧЕНИКЕ)
Ако ученик изври повреду
правила понашања,
неоправдано изостане са 5
часова, својим понашањем
угрози друге... појачава се
васпитни рад у оквиру одељења,
уз помоћ ПП службе и тимова.
ЛАКШЕ ПОВРЕДЕ:
- нередовно похађа наставу
- опомена
- касни
- укор одељенског старешине
- недисциплинован
- укор одељенског већа
- користи мобилни
- без дисциплинског поступка

ТЕЖЕ ПОВРЕДЕ:
- дописивање оцена
- укор директора
- крађа имовине
- укор наставничког већа
- неоправдани васп./
- искључивање (средња школа)
– Наставничко веће
 дисциплински поступак
доноси одлуку, а директор
решење
За учињену повреду забране
дискриминације, занемаривање,
насиље...васпитно/дисциплинск
а мера је: премештај ученика (5-
8. разреда) у другу ОШ на
основу одлуке Наставничког
већа уз сагласност директора.

Васпитна и васпитно
дисциплинска мера се изричу у
школској години у којој је
учињена повреда обавезе
ученика. Закључну оцену из
владања утврђује Одељенско
веће на предлог одељенског
старешине на крају првог и
другог полугодишта на основу
сагледавања понашања ученика
у целини. Оцена из владања се
поправља када дође до
позитивне промене у понашању
ученика.
Када малолетан ученик изврши
повреду обавезе, школа одмах
обавештава родитеље, односно
старатеље и укључује их у
одговарајући поступак. Ученик
или његов родитељ имају право
да поднесу жалбу на изречену
васпитно/дисциплинску меру
Школском одбору у року од 3
дана од достављања решења.
 Школски одбор доноси решење
у року од 15 дана.

16. ИСПИТИ
*Након забвршеног 8. разреда
ученик полаже завршни испит.
Њим се процењује степен
остварености општих и
посебних стандарда постигнућа.
*Ученик са сметњама у развоју
полаже у складу са својим
могућностима (прилагођено).
*Након обављеног завршног
испита ученику се издаје јавна
исправа.
*Након тога ученик стиче право
на упис у средњу школу без
полагања квалификационог
испита, осим пријемног испита
за проверу изузетних
способности.
*Општа, стручна и уметничка
матура – полаже се након
завршеног 4. разреда средњег
општег образовања
(гимназија,уметничка и стручна
школа).
*Завршни испит средњег
стручног образовања – полаже
се након 3 године (мајсторски
испит).
*Испити другог облика
стручног образовања – полаже
се након 2 године (дозвола за
рад).
17. ОРГАН УПРАВЉАЊА И
ЊЕГОВЕ НАДЛЕЖНОСТИ
(проширено питање број 14)
Орган управљања у
предшколској установи је
УПРАВНИ ОДБОР.
Орган управљања у школи јесте
ШКОЛСКИ ОДБОР.
Председник и чланови органа
управљања обављају послове из
своје надлежности без накнаде.
ЧЛАН НЕ МОЖЕ БИТИ ЛИЦЕ:
*правоснажно осуђен на 3
месеца;
*које би заступало више
интереса;
 *чији су послови неспојиви са
функцијом;
*које је већ именовано у другој
установи;
*које је директор у другој
установи.

18. УПИС УЧЕНИКА У

СРЕДЊУ ШКОЛУ
*У први разред средње школе,
уписују се лица са стеченим
основним образовањем у складу
са посебним законом.
*Након завршеног средњег
образовања, у средњу школу
може да се упише лице ради
ПРЕКВАЛИФИКАЦИЈЕ,
ДОКВАЛИФИКАЦИЈЕ,
СПЕЦИЈАЛИСТИЧКОГ ИЛИ
МАЈСТОРСКОГ
ОБРАЗОВАЊА.
*У средњу школу може да се
упише и лице са стеченим или
завршеним основним
образовањем ради стручног
оспособљавања, односно
обучавања.
*Одрасли који стиче основно
образовање може упоредо да
похађа прописани или
одобрени програм обуке у
средњој школи.
19. НАДЛЕЖНОСТ ОРГАНА
УПРАВЉАЊА
Ово питање је заједно са
питањем број 14!

20. ПРИПРАВНИК
Приправник је лице које први
пут у том својству заснива
радни однос и оспособљава се
за самостални рад.
Приправнички стаж траје
најдуже 2 године и за то време
установа приправнику додељује
ментора. Прва три месеца
приправник ради под надзором
наставника са лиценцом и за то
време нема право да оцењује
ученике. Ако установа нема
ментора, ангажује се неко из
друге установе. Приправник
има право на полагање испита
за лиценцу након годину дана
стажа.

Послове наставника, васпитача

и стручног сарадника може да
обавља и приправник –
стажиста.
Приправник савладава програм
за увођење у посао и полагање
испита за лиценцу под надзором
наставника, васпитача и
стручног сарадника који има
лиценцу. Установа и
 приправник закључују уговор о
стажирању у трајању од
најмање годину, а најдуже две
године, чиме се не заснива
радни однос. Приправник има
право да учествује у раду
стручних органа без права
одлучивања и нема право да
оцењује ученике у школи.

21. ПРОБНИ РАД

Пробни рад може да уговори
установа са наставником,
васпитачем или стручним
сарадником који има лиценцу и
које се прима на неодређено
време (или на одређено време
од годину дана). Пробни рад
одређује се уговором о раду и
може да траје најдуже 6 месеци.
Наставник, васпитач и стручни
сарадник који је за време
пробног рада показао да својим
компетенцијама може успешно
да ради на постизању циљева,
стандарда постигнућа, наставља
да ради, а ако се на основу
оцене директора, а по
прибављеном мишљењу
Педагошког колегијума утврди
да то није показао, престаје му
радни однос.
ОТКАЗНИ РОК ЈЕ 15 РАДНИХ
ДАНА.
22. ДИСЦИПЛИНСКЕ МЕРЕ
(ЗА ЗАПОСЛЕНЕ)
(Васпитне и васпитно –
дисциплинске мере и правна
заштита ученика) – радне
Дисциплински поступак
покреће и води директор
установе. Дисциплински
поступак се покреће писменим
закључком на који приговор
није допуштен. Писмени
закључак садржи податке о
запосленом, опис повреде и
доказе. Запослени мора бити
саслушан и има право да
изложи своју одбрану (сам,
преко заступника, а за расправу
 може да достави писмену
одбрану).

Расправа се може одржати без

запосленог, у случају да је он на
расправу уредно позван.
Након спровођења
поступка, доноси се решење према
ком се запослени:
*проглашава кривим (у том
случају се изриче дисциплинска
мера)
*ослобађа се одговорности
*поступак се може обуставити
Покретање дисциплинског
поступка за лакше повреде
застарева за шест месеци.
 Покретање дисциплинског
поступка за теже повреде
застарева за годину дана.
Застарелост не тече ако
дисциплински поступак не може
да се покрене или води из
оправданих
разлога ( одсуства
запосленог...)

Мере за повреду радне обавезе

јесу престанак радног односа и
новчана казна.
Запосленом који изврши
повреду забране
дискриминације и страначко
организовање и деловање,
престаје радни однос када
 одлука директора о утврђеној
повреди забране постане
коначна и одузима се лиценца.
Новчана казна изриче се у
висини од 20 до 35 одсто од
плате исплаћене за месец у коме
је одлука донета, у трајању од
три до шест месеци.

23. ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР

Образовно – васпитни рад
школе остварује се у току
школске године која почиње
1.септембра, а завршава се
31.августа наредне године.
Образовно – васпитни рад
организује се у 2 полугодишта.
Ученици имају школски
распуст.
I полугодиште 1.9. – 23.12. – 82
наставна дана
II полугодиште 15.1. 13.6. – 98
наставних дана
Наставни план и програм се
остварује у 180 наставних дана
– 36 недеља. (за ученике 8 –их
разреда - 34 недеље до 30.5.)
Време, трајање и организација
образовно – васпитног рада и
школског распуста утврђује се
школским календаром.
Школски календар прописује
Министар до 1.јуна.
24. ПРЕСТАНАК РАДНОГ
ОДНОСА
Радни однос запосленог у
установи престаје у складу са
законом, на основу решења
директора. 8 дана је рок за
жалбу. Орган управљања 15
дана одлучује о приговору. И
против новог решења има право
на приговор, ако није задовољан
одлуком, обраћа се надлежном
суду.

25. УСЛОВИ ЗА ЗАСНИВАЊЕ

РАДНОГ ОДНОСА У
УСТАНОВИ
 У радни однос може да буде
примљено лице под условима
прописаним законом и ако:
*има одговарајуће образовање;
*има психичку, физичку и
здравствену способност за рад са
децом;
*није осуђивано
правоснажном пресудом за
кривично дело за које је изречена
безусловна казна
затвора у трајању од
најмање 3 месеца, као и за
кривична дела насиља у породици,
одузимање
малолетног лица, за
кривично дело примања мита или
давање мита;
 *има држављанство
Републике Србије;
Када се образовно –
васпитни рад остварује на језику
националне мањине, лице мора да
има до-
каз о знању језика.
Запосленом престаје радни однос
ако се у току радног односа
утврди да не ис-
пуњава услове (нема
одговарајуће образовање и
способност за рад са децом...) или
ако одбије да
се подвргне лекарском
прегледу у здравственој установи.
26. ЛИЦЕНЦА
Лиценца је јавна исправа.
Министарство издаје лиценцу и
води регистар наставника,
васпитача и стручних сарадника
којима је издата лиценца. У
регистар се уносе и подаци о
суспензији и одузимању
лиценце.
Регистар је јаван. Установа је
дужна да благовремено достави
Министарству све податке у
вези са лиценцом наставника,
васпитача и стручног сарадника.
Право на њу има онај ко је
савладао програм увођења у
посао, има одговарајуће
образовање и положен испит за
 лиценцу. Министарство је
дужно да у року од 60 дана од
положеног испита изда
лиценцу.

27. ЖАЛБА НА ОЦЕНУ

Ученик основног и средњег
образовања и васпитања, као и
родитељ има право да поднесе:
*приговор на оцену из предмета
и владања у току школске
године;
*жалбу на закључну оцену из
предмета и владање на крају
другог полугодишта и жалбу на
испит.
Приговор на оцену из предмета
и владања подноси се директору
школе у року од 3 дана од
саопштења оцене-
Жалба у року од 3 дана од дана
добијања ђачке књижице,
односно сведочанства, а жалба
на испит у року од 24 сата.
Директор школе, ПП служба и
одељенски старешина одлучују
о приговору у року од 3 дана.
Ако је приговор оправдан,
оцена се поништава и формира
се комисија. Оцену из владања
одређују директор, ПП служба
и одељенски старешина.
Директор има 24 сата да одлучи
о жалби на смањену оцену. Ако
је жалба оправдана, оцена се
поништава, а ученик полаже
ИСПИТ. Испит се организује у
року од 3 дана од дана
подношења жалбе.
*Директор решењем образује
комисију од најмање 3 члана, од
којих су 2 стручна за предмет –
за поновно оцењивање рада
ученика. Наставник чија је
оцена оспорена, не може бити
члан комисије. Оцена комисије
је коначна!

28. ПРАВА И ОБАВЕЗЕ

УЧЕНИКА (обавезе су питање
број 5)
Права ученика остварују се у
складу са међународним
уговорима:
*квалитетно образовање;
*уважавање личности;
*заштита од дискриминације,
насиља, занемаривања;
*информације о правима и
обавезама;
*учествовање у раду органа
школе;
*подношење приговора и жалбе
на оцену и на остварење других
права на основу образовања
*право на стипендију, кредит,
смештај.
Установа је дужна да обезбеди
све услове за остваривање
 права детета и ученика. У
остваривању својих права,
ученик не сме да угражава
друге у остваривању права.

29. НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ

СТРУЧНИ ОРГАНИ ШКОЛЕ
јесу: наставничко веће,
одељењско веће, стручно веће
за разредну наставу, стручно
веће за области предмета,
стручни активи за развојно
планирање и за развој школског
програма и други стручни
активи и тимови, у складу са
статутом. Школа са домом има
и педагошко веће.
*Наставничко веће чине
наставници, васпитачи и
стручни сарадници.
Наставничко веће доноси
одлуку о васпитно-
дисциплинској мери искључења
ученика из средње школе, а
директор решење о искључењу
ученика из школе. Седницама
могу присуствовати и
представници ученичког
парламента без права
одлучивања.
*Одељењско веће чине
наставници који изводе наставу
у одређеном одељењу.
*Стручно веће за разредну
наставу чине наставници који
 изводе наставу у првом циклусу
образовања.
*Васпитно-образовно веће чине
васпитачи и стручни сарадници.
Наставничко веће чине
наставници, васпитачи и
стручни сарадници.
*Педагошко веће чине
васпитачи и стручни сарадници
који остварују васпитни рад у
школи са домом.

30. ЦИЉЕВИ ОБРАЗОВАЊА

И ВАСПИТАЊА
1) Развој детета и ученика
(интелектуални, емоционални,
социјални, морални, физички)
2) Стицање квалитетних знања и
формирање вредносних
ставова
3) Развој стваралачких
способности
4) Оспособљавање за решавање
проблема и примену знања
5) Развој мотивације за учење
6) Развој свести о себи,
способности самовредновања,
изражавања мишљења
7) Оспособљавање за рад и
занимање
8) Развој свести о важности
здравља и практиковање
здравих животних стилова
9) Развој комуникативних
способности
 10) Поштовање толеранције,
равноправности и уважавање
различитости...

31. САВЕТ РОДИТЕЉА

Установа има Савет родитеља,
осим школе за образовање
одраслих.
У савет родитеља школе бира се
по један представник родитеља
ученика сваког одељења.
У установи у којој стичу
образовање припадници
националне мањине, односно
етничке групе у савету
родитеља сразмерно су
заступљени и представници
 националне мањине, односно
етничке групе. У установи у
којој стичу образовање деца и
ученици са сметњама у развоју,
члан савета родитеља је и
представник родитеља деце,
односно ученика са сметњама у
развоју.
Савет родитеља своје предлоге,
питања и ставове упућује
органу управљања, директору и
стручним органима установе.
*предлаже представнике за
Школски одбор
*предлаже представника за
тимове
*предлаже мере унапређења
образовно – васпитног рада
 *учествује у избору изборних
предмета и уџбеника
*разматра намену донација
*разматра програме, планове...
*прати услове рада, услове за
одрастање и учење, безбедност и
заштиту деце и ученика
*даје сагласност за избор
екскурзије, разматра извештај о
њиховом остваривању...
32. НАДЗОР
Инспекцијски и стручно-
педагошки надзор
Инспекцијски и стручно-
педагошки надзор над радом
установа, као и инспекцијски
надзор над радом завода, врши
Министарство.
Инспекцијски надзор над радом
установе, као поверени посао,
обавља општинска, односно
градска управа.
Више општинских управа, може
организовати заједничко
вршење инспекцијског надзора -
заједничку просветну
инспекцију.
Министарство врши непосредан
инспекцијски надзор ако га
општинска, односно градска
управа не врши. По жалби
против првостепеног решења
општинске, односно градске
управе донетог у вршењу
инспекцијског надзора решава
Министарство.
Установа, односно завод дужни
су да омогуће вршење надзора,
увид у рад и податке, односно
добијање објашњења.

Инспекцијским надзором
испитује се спровођење закона
и прописа који су на основу њих
донети. Врши га ПРОСВЕТНИ
ИНСПЕКТОР
Контролише:
*како установа спроводи законе
и прописе;
*како остварује права деце,
родитеља и запослених;
*да ли их штити од
дискриминације, насиља...
*испуњеност прописаних
услова за спровођење испита
*контролише упис у школу
* евиденцију...

ОВЛАШЋЕЊА ИНСПЕКТОРА
*записником излаже отклањање
неправилности;
*решењем забрањује радње које
су незаконите;
*подноси пријаву за кривично
дело.

Инспекцијски надзор се обавља

као: РЕДОВАН (1 годишње),
ВАНРЕДАН (по
предпоставкама), КОНТРОЛНИ
(по записнику, решењу). О
извршеном инспекцијском
надзору просветни инспектор
сачињава записник и доставља
га у року од 15 дана од
извршеног надзора, а директор
има право на примедбу у року
од 3 дана од пријема записника.

33. ДИРЕКТОР
Директор руководи радом
установе.
Дужност директора школе може
да обавља лице које има
одговарајуће образовање за
наставника, психолога или
педагога, дозволу за рад,
положен испит за директора и
најмање пет година рада у
школи након стеченог
одговарајућег образовања.
Лице које положи испит за
директора стиче дозволу за рад,
односно лиценцу за директора.
Ако изабрани директор нема
лиценцу, мора је стећи у року
од годину дана. Ако је не
стекне, дужност му престаје
након годину дана од ступања
на дужност.
Дужност директора престаје ако
је осуђен правоснажном
пресудом, или направи преступ
у вршењу дужности.
Директор установе се бира на
период од четири године.
Мандат директора тече од дана
ступања на дужност.
Директору установе мирује
радни однос за време првог
изборног периода на радном
месту са кога је изабран.

ПРЕСТАНАК ДУЖНОСТИ
ДИРЕКТОРА
Законом је прописано да
директору престаје радни однос
ако се у току мандата утврди да
не испуњава услове у погледу
образовања, не предузима мере
за остваривање циљева и
стандарда, доводи у питање
безбедност деце, не чува
исправе, не предузима мере у
случајевима тежих повреда
радних обавеза запослених,
омета рад органа управљања и
запослених, одбије да се
подвргне лекарском прегледу и
том приликом се спроводи
дисциплински поступак од
стране управног одбора односно
министарства. Орган
управљања га разрешава
дужности.
О правима, обавезама и
одговорностима директора,
ближе услове прописује
министар.
ПРАВА, ОБАВЕЗЕ И
ОДГОВОРНОСТ ДИРЕКТОРА
Директор установе коме
престане дужност, распоређује
се на послове који одговарају
степену и врсти његовог
образовања.
Ако нема одговарајућих
послова у истој или другој
установи, лице остварује права
као запослени за чијим радом
престане потреба, у складу са
законом.

НАДЛЕЖНОСТ И
ОДГОВОРНОСТ ДИРЕКТОРА
УСТАНОВЕ
Директор за свој рад одговара
органу управљања (школском
одбору) и министру.
Осим послова утврђених
законом установе, директор:
планира и организује
остваривање програма
образовања, активности
установе, стара се о
остваривању стандарда,
самовредновању, остваривању
развојног плана, одлучује о
коришћењу средстава
утврђених финансијским
планом, планира-прати-
спроводи стручно усавршавање
наставника, сазива седнице и
руководи њима (без права
одлучивања), образује стручна
тела и тимове, сарађује са
родитељима, подноси извештаје
о свом раду и раду установе
органу управљања два пута
годишње.

ВРШИЛАЦ ДУЖНОСТИ
ДИРЕКТОРА
Вршиоца дужности директора
поставља орган управљања до
избора директора ако директору
престане дужност, а није
расписан конкурс.
Ако орган управљања не
постави вршиоца дужности
директора, онда министар у
року од седам дана од дана
 сазнања за наступање разлога за
постављање поставља вршиоца
дужности директора.
За вршиоца дужности директора
може бити постављен
наставник, васпитач, стручни
сарадник најдуже 6 месеци.
Њему мирује радни однос на
пословима са којих је
постављен за време док обавља
ту дужност.

34. ПРАВНА ЗАШТИТА

ЗАПОСЛЕНИХ
На решење о остваривању
права, обавеза и одговорности
запослени има право на
приговор органу управљања, у
року од осам дана од дана
достављања решења директора.
*Орган управљања дужан је да
донесе одлуку по приговору у
року од 15 дана од дана
достављања приговора.
*Орган управљања закључком
ће одбацити приговор, уколико
је неблаговремен, недопуштен
или изјављен од неовлашћеног
лица.
*Орган управљања ће решењем
одбити приговор када утврди да
је поступак доношења решења
правилно спроведен и да је
решење на закону засновано, а
приговор неоснован.
*Ако орган управљања утврди
да је приговор основан они ће
својим решењем поништити
првостепено решење и вратити
предмет директору на поновни
поступак.
*Против новог решења
запослени има право на
приговор.
*Ако запослени није задовољан
ни другостепеном одлуком
може се обратити надлежном
суду у року од 15 дана од дана
истека рока за доношење
одлуке, односно од дана
достављања одлуке.
35. ПРИГОВОР НА ОЦЕНУ
Ово питање је садржано у
оквиру питања број 27!

36. ВРСТЕ УСТАНОВА

Делатност образовања
обављају:
-предшколска установа
-основна школа (и за
образовање одраслих, музичка
школа, балетска школа, за
образовање ученика са
сметњама у развоју).
-средња школа (гимназија,
стручна школа, мешовита
школа, уметничка школа,
средња школа за образовање
одраслих, средња школа за
ученике са сметњама у развоју).
-школа са домом – обезбеђује
смештај и исхрану.
-уникатна установа - је установа
која једина у Републици Србији
остварује одређени програм
образовања и васпитања.
- установа од посебног интереса
за Републику Србију је установа
која је од посебног културног,
просветног или историјског
значаја.
 Уникатне установе и установе
од посебног интереса за
Републику Србију одређује
Влада.

37. ПРИМАЊЕ У РАДНИ

ОДНОС ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ
Директора установе бира орган
управљања (школски одбор),
на основу конкурса по
прибављеном мишљењу
наставничког већа.
Мишљење већа се даје на
посебној седници на којој
присуствују сви запослени и
који се о свим кандидатима
изјашњавају тајно.
Конкурс за директора расписује
се најмање три месеца пре
истека мандата директора.
Одлука о изабраном кандидату
доставља се министру на
сагласност.
Одлука се сматра донетом ако
министар у року од 30 дана не
донесе акт којим одбија
сагласност.
Ако одлука није донета у складу
са законом, незадовољни
учесник конкурса има право на
судску заштиту у управном
спору.
Ако министар утврди да одлука
није донесена у складу са
 законом, расписује се нови
конкурс.

38. ЗАБРАНА СТРАНАЧКОГ

ОРГАНИЗОВАЊА И
ДЕЛОВАЊА
У школи није дозвољено
страначко организовање и
деловање и коришћење
просторија у те сврхе.

39. АУТОНОМИЈА
УСТАНОВЕ
Под аутономијом установе
подразумева се право на:
 - доношење статута, програма
образовања и васпитања,
развојног плана, годишњег
плана рада, правила понашања у
установи;
- доношење плана стручног
усавршавања наставника;
- самовредновање рада
установе;
- избор представника
запослених у орган управљања;
- уређивање организације и рада
стручних органа...
- начин остваривања сарадње...

40. ПРЕУЗИМАЊЕ
ЗАПОСЛЕНИХ
Запослени који је у школи био
на неодређено време, а остао је
нераспоређен или нема пуно
радно време, остварује право на
преузимање стављањем на
листу запослених са које се
врши преузимање.
Листа се утврђује до 15. августа
за сваку наредну школску
годину. Право се остварује уз
сагласност запосленог.
Установе могу извршити и
међусобно преузимање
запослених на неодређено
време, уз сагласност запосленог
ако је разлика у проценту
њиховог радног ангажовања
мања од 20%.
Запослени који се преузима
мора да испуњава услове за
послове за које се преузима.

41. СЕКРЕТАР ШКОЛЕ

Секретар школе обавља правне
послове. Послове секретара
може да обавља дипломирани
правник – мастер или
дипломирани правник који је
стекао високо образовање на
основним студијама у трајању
од најмање четири године са
положеним стручним испитом
за секретара.
Секретар је дужан да у року од
две године од дана заснивања
 радног односа положи стручни
испит. Уколико секретар не
положи стручни испит у року
престаје му радни однос.
Уколико се на поновљени
конкурс не пријави ниједан
кандидат са одговарајућим
образовањем најдуже две
године, за секретара школе
може да буде изабрано и друго
лице.

42. ПРИМАЊЕ РАДНИКА НА

ОСНОВУ КОНКУРСА
Ово питање је садржано у
оквиру питања број 4!
43. УПРАВНИ ОДБОР
Управни одбор је орган
управљања у предшколској
установи.
Орган управљања у школи је
школски одбор. Има девет
чланова укључујући и
председника.
Чланове органа управљања
установе именује и разрешава
скупштина једне локалне
самоуправе, а председника
бирају чланови већином гласова
од укупног броја чланова органа
управљања.
Орган управљања установе чине
по три представника
 запослених, родитеља и
јединице локалне самоуправе.
Мандат органа управљања траје
4 године.
Поступак за именовање чланова
органа управљања покреће се
најкасније два месеца пре
истека мандата претходно
именованим члановима.
За члана органа управљања не
може да буде именовано лице:
1) које је осуђено за кривично
дело
2) које би могло да заступа
интересе више структура, осим
чланова синдиката
3) чији су послови, дужности и
функција неспојиви са
 обављањем послова у органу
управљања
4) које је већ именовано за члана
органа управљања друге
установе
5) које је изабрано за директора
друге установе
6) у другим случајевима
утврђеним законом.
Министар именује привремени
орган управљања установе ако
их не именује јединица локалне
самоуправе до истека мандата
претходно именованим
члановима органа управљања.
Мандат привременог органа
управљања установе траје до
именовања новог.
 44. НАДЛЕЖНОСТИ
УСТАНОВА
Ово питање је садржано у
оквиру питања број 14!

45. ПРАВА ЗАПОСЛЕНИХ

(питање из колективног
уговора)
Права запослених су уређена
посебним колективним
уговором.
Запослени имају следећа права:
- право и обавезу на стручно
усавршавање
- одмори/одсуства (плаћено)
- неплаћено одсуство
- накнада трошкова превоза
- отпремнину
- дневницу
- јубиларну награду
- рад на безбедном
- на штрајк
- на учлањење у синдикат

46. ИСТУРЕНО ОДЕЉЕЊЕ

Школа обавља делатност у свом
седишту, али може да обавља
делатност и ван седишта
односно у другом објекту,
организовањем издвојеног
одељења, уз сагласност
министарства.
 Издвојено одељење нема
својство правног лица.

47. ОБАВЕЗЕ РАЗРЕДНОГ

СТАРЕШИНЕ
Обавезе разредног старешине
су:
- педагошка функција
- организациона функција
- сарадња са родитељима
- административна функција
- улога васпитне природе.

48. ОГЛЕДНА НАСТАВА

Унапређивање квалитета и
осавремењавање образовно –
васпитног рада, увођење нових
садржаја програма образовања и
васпитања, организационих
новина или начина
финансирања могу да се пре
њиховог увођења провервају
огледом. Иницијативу за
увођење огледа може да
поднесе установа, надлежни
савет, завод или друго правно
лице. Програм огледа садржи
циљ, очекиване исходе, трајање,
услове и начин његовог
остваривања и начин
вредновања. Оглед може да
траје најдуже 5 година од којих
се у последњој години спроводи
вредновање огледа. У поступку
вредновања огледа спровођење
програма прати просветни
саветник, а оцену на крају
огледа даје Завод за вредновање
квалитета образовања и
васпитања.

49. УЏБЕНИЦИ
У остваривању образовно –
васпитног рада користе се
уџбеници и наставна средства
које на предлог надлежног
савета одобри министар.
Министар може да одобри више
уџбеника за исти предмет у
истом разреду. У поступку
одобравања утврђује се да ли
уџбеник одговара стандардима
квалитета.
Када се образовно – васпитни
рад остварује на језику
националне мањине, користе се
уџбеници и наставна средства
одобрени у складу са посебним
законом.
За ученике са сметњама у
развоју и инвалидитетом, издају
се уџбеници у складу са
њиховим потребама.

50. ПЕДАГОШКА НОРМА

У оквиру пуног радног времена
у току радне недеље наставник
изводи наставу 20 часова и 4
часа других облика непосредног
образовно – васпитног рада са
ученицима (допунски, додатни,
индивидуализовани, припремни
и други облици рада у складу са
посебним законом) – 60 %
радног времена, а наставник
практичне наставе 26 часова.
40 – часовна радна недеља:
1) Извођење наставе
2) Обављање испита
3) Непосредни рад са ученицима
4) Планирање и припремање
5) Остало.

51. СТЕПЕН И ВРСТА

ОБРАЗОВАЊА
- Наставници од 1. до 4. разреда
са вишом или високом школом.
- Предметни наставник са
високом школском спремом.
- За домаћинство, ликовну и
музичку културу виша школа.

52. ДОДАЦИ НА ПЛАТУ

(питање из колективног
уговора)
Запослени има право на
увећану плату:
1) За рад на дан празника који
је нерадни дан – 110 % од
основице.
2) За рад ноћу – 26 % од
основице.
3) За прековремени рад – 26
% од основице.
4) По основу времена
проведеног на раду за сваку
пуну годину рада остварену у
радном односу – 0,4 % од
основице.

53. УПИС У ПРВИ РАЗРЕД

У први разред основне школе
уписује се свако дете које до
почетка школске године има
најмање 6,5, а највише 7,5
година. Уз документацију
потребну за упис родитељ
доставља и доказ о
здравственом прегледу детета.
Испитивање (тестирање) детета
врше педагог и психолог школе
на матерњем језику детета
применом стандардних
поступака и инструмената.
У поступку испитивања детета
уписаног у школу, школа може
да утврди потребу за
доношењем индивидуалног
образовног плана (ИОП-а).
У поступку провере
спремности на основу
мишљења психолга школа
може да препоручи:
1) Упис детета у први разред
2) Одлагање поласка детета у
школу за годину дана уз
наставак похађања
 припремног предшколкског
периода.
Ако дете старије од 7,5 година
због болести или других
разлога није уписано у први
разред може да се упише у први
или одговарајући разред на
основу претходне провере
знања.

54. ОЦЕЊИВАЊЕ,
ЗАКЉУЧНА ОЦЕНА ИЗ
ВЛАДАЊА
Ово питање је садржано у
оквиру питања број 3!
 ______________________
_____________________________
____________________________

ДОДАТНА ПИТАЊА КОЈА

УМЕЈУ ДА СЕ ЈАВЕ НА
ИСПИТУ – НАУЧИТИ И
ЊИХ

55. ОДГОВОРНОСТ
ЗАПОСЛЕНОГ И ТЕЖЕ
ПОВРЕДЕ РАДНЕ ОБАВЕЗЕ
ОДГОВОРНОСТ
ЗАПОСЛЕНОГ
Запослени може да одговара за:
1) Лакшу повреду радне
обавезе
2) Тежу повреду радне
обавезе
3) Повреду забране прописане
законом
4) Материјалну штету коју
нанесе установи.

ТЕЖЕ ПОВРЕДЕ РАДНЕ

ОБАВЕЗЕ
1) Извршавање кривичног
дела на раду или у вези са
радом
2) Неспровођење мера
безбедности деце
3) Подстрекивање на дрогу и
алкохол
4) Ношење оружја у установи
или у кругу установе
 5) Невођење евиденције
6) Долазак на рад у припитом
или пијаном стању
7) Одбијања давања на увид
резултата писмене провере
8) Неоправдано одсуство са
рада најмање два радна
узастопна дана...

56. БЕЗБЕДНОСТ У ШКОЛИ

(ОДГОВОРНОСТ
УСТАНОВЕ ЗА
БЕЗБЕДНОСТ ДЕЦЕ)
Установа је дужна да пропише
мере, начин и поступак заштите
и безбедности деце и ученика
за време боравка у установи и
 свих активности које организује
установа, у сарадњи са
надлежним органом јединице
локалне самоуправе.
Ближе услове, облике, мере,
начин, поступак и смернице за
заштиту и безбедност деце и
ученика у установи, прописује
министар.
57.НАДЛЕЖНОСТ
МИНИСТАРСТВА
Министарство обезбеђује
функционисање система
образовања и васпитања, у
складу са општим принципима
и циљевима образовања и
васпитања, а нарочито:
1) планира и прати развој
образовања и васпитања;
2) врши надзор над радом
установа и завода;
3) планира, координира и
организује програме сталног
стручног усавршавања
запослених у установама;
4) врши проверу резултата
остварености прописаних
циљева образовања;
5) остварује међународну
сарадњу на плану развоја
система образовања и
васпитања;
6) успоставља и управља
јединственим информационим
системом просвете;
7) води регистар и издаје
дозволе за рад наставника,
васпитача, стручних сарадника
и директора;
8) утврђује национални оквир
квалификација за ниво средњег
стручног образовања.

58. ПРАВИЛА ПОНАШАЊА У

УСТАНОВИ
У установи се негују односи
међусобног разумевања и
уважавања личности деце,
ученика, запослених и
родитеља. Запослени имају
обавезу да својим радом и
укупним понашањем доприносе
 развијању позитивне атмосфере
у установи. Понашање у
установи и односи деце,
ученика, запослених и
родитеља уређују се правилима
понашања у установи.

59. ПРАВО НА БЕСПЛАТНО

ОБРАЗОВАЊЕ
У установи чији је оснивач
Република Србија, аутономна
покрајина или јединица
локалне самоуправе обезбеђује
се бесплатно:
1) основно образовање и
васпитање ученика и одраслих,
у складу са законом;
2) васпитање и образовање деце
у години пред полазак у
школу, у складу са овим и
посебним законом;
3) средње образовање редовних
и вандредних ученика, под
једнаким условима, у складу са
овим и посебним законом;
Редован ученик јесте лице које
је у првом разреду средњег
образовања и образовања за рад
млађе од 17 година, а ванредан
ученик – лице старије од 17
година.

60. ШКОЛСКА УПРАВА

За обављање послова утврђених
законом, у Министарству се
образују организационе
јединице за обављање тих
послова ван седишта
Министарства – школске
управе.
Министарство у оквиру
школске управе:
1) обавља стручно – педагошки
надзор у установама;
2) координира стручно
усавршавање наставника;
3) даје подршку развојном
планирању, развоју
предшколског, школског и
васпитног програма;
 4) учествује у припремама плана
развоја образовања и
васпитања за подручје за које
је образована школска управа;
5) обезбеђује све услове да
установе несметано уносе,
попуњавају, ажурирају и
одржавају базу података;
6) врши контролу наменског
коришћења финансијских
средстава установа;
7) обавља и друге послове.

61. РАЗРЕДНИ ИСПИТ

Разредни испит полаже ученик
који из оправданих разлога није
присуствовао настави више од
једне трећине предвиђеног
броја часова, а оцењивањем се
утврди да није савладао
наставни план и програм.
Ученици полажу разредни
испит из предмета из кога није
организована настава најмање
за једну трећину укупног
годишњег броја часова наставе.
Разредни испит полаже ученик
у јунском и августовском
испитном року.Ученик
пријављује полагање разредног
испита у јунском испитном
року у року од 24 часа, од дана
коначног утврђивања на
седници одељењског већа да је
ученик неоцењен на крају
 другог полугодишта и да
испуњава услове за полагање
разредног испита.
Пријављивање за разредни
испит за августовски испитни
рок, врши се од 01. до 05. јула.

62. ЗАДАЦИ СТРУЧНОГ

САРАДНИКА
Задатак стручног сарадника
јесте да својим компетенцијама,
саветодавним и другим
облицима рада унапређује
образовно-васпитни рад и
сарадњу са родитељима,
односно старатељима у
установи, да прати остваривање
 утврђених стандарда
постигнућа, пружа подршку
наставницима и васпитачима за
унапређивање њиховог
васпитно – образовног рада.

63. ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА

Установа може да има
помоћника директора, у складу
са нормативом којим се
утврђују критеријуми и
стандарди за финансирање
установе. Решењем директора
на послове помоћника
директора распоређује се
наставник, васпитач и стручни
сарадник, за сваку школску
 односно радну годину.
Помоћник директора
организује, руководи и
одговоран је за педагошки рад
установе, координира рад
стручних актива и других
стручних органа. Помоћник
директора обавља и послове
наставника, васпитача и
стручног сарадника у складу са
решењем директора.

64. ПРАВО ЗАПОСЛЕНОГ НА

ПЛАЋЕНО ОДСУСТВО
(питање из колективног
уговора)
Запослени има право на
плаћено одсуство у укупном
трајању до седам радних дана у
току календарске године и то:
1) склапања брака – 7 радних
дана
2) порођаја супруге – 5 радних
дана
3) порођаја члана уже породице
– 1 радни дан
4) теже болести члана уже
породице – 5 радних дана
5) селидбе у исто место
становања – 2 радна дана
6) селидбе у друго место
становања – 3 радна дана
7) елементарне непогоде – 5
радних дана
8) коришћења организованог
рекреативног одмора у циљу
превенције радне
инвалидности до 7 радних дана
9) учествовања у културним и
спортским приредбама до 2
радна дана
10) учествовања на
синдикалним сусретима,
семинарима до 7 радних дана
11) стручног усавршавања до
7 радних дана
Запослени има право на
плаћено и:
1. због смрти члана уже
породице – 5 радних дана
2. добровољно давање крви - 2
радна дана.
65. СТРУЧНО
УСАВРШАВАЊЕ (питање из
колективног уговора)
Наставник са лиценцом или без
лиценце је дужан да се стално
усавршава.
У току усавршавања наставник
може професионално да
напредује и стекне звање:
педагошки саветник,
самостални педагошки
саветник, виши педагошки
саветник и високи педагошки
саветник.
Наставник остварује право на
увећану плату за стечено звање.
 Наставник има право на три
дана одсуства годишње ради
стручног усавршавања.
Питања од значаја за стручно
усавршавање прописује
министар.

66. УДАЉАВАЊЕ СА ПОСЛА

Запослени се привремено
удаљава са рада због учињене
повреде забране овог закона и
теже повреде радне обавезе до
окончања дисциплинског
поступка. Наставник, васпитач
и стручни сарадник коме је
 суспендована лиценца удаљава
се привремено из образовно-
васпитног рада до укидања
суспензије лиценце. Ако
директор не удаљи запосленог,
орган управљања дужан је да
донесе одлуку о удаљењу.

67. РАЗЛИКА ИЗМЕЂУ

ДОДАТНЕ И ДОПУНСКЕ
НАСТАВЕ
Додатна настава се изводи за
ученике који су надаренији,
талентованији и могу да реше
задатке који нису применљиви
у свакодневној настави.
Допунска настава се реализује
 и изводи за ученике који имају
потешкоћа у учењу,
савладавању одређених
наставних садржаја.

68. ЈАВНА
ДОКУМЕНТАЦИЈА
На основу података унетих у
евиденцију, школа издаје јавне
исправе. Јавне исправе, у
смислу овог закона, су: ђачка
књижица, исписница, уверење,
сведочанство и диплома, а за
ученике у средњој школи са
домом ученичка легитимација,
односно електронска картица.
Школа уписаном редовном
ученику издаје ђачку књижицу,
а приликом исписивања –
исписницу. Школа издаје
ученику уверење о положеном
испиту, односно о савладаном
програму стручног
оспособљавања и сведочанство
за сваки завршени разред.
Школа издаје диплому за
стечено образовање за рад у
трајању од две године и
диплому о стеченом средњем
образовању и васпитању, о
завршеном мајсторском
образовању и завршеном
специјалистичком образовању.
Јавна исправа се издаје на
 српском језику ћириличким
писмом, латиничним писмом у
складу са законом, а када се
настава изводи и на језику
националне мањине, јавна
исправа се издаје и на том
језику. Министар прописује
образац јавне исправе и
одобрава његово издавање,
осим за електронску картицу.

69. ГОДИШЊИ ОДМОР

(питање из колективног
уговора)
У свакој календарској
години, запослени има право на
годишњи одмор, у складу са
Законом и уговором. Дужина
годишњег одмора утврђује се
тако што се законски минимум
од 20 радних дана увећава по
основу:
Доприноса на раду
1) За остварене изузетне
резултате – 4 радна дана
2) За врло успешне резултате
– 3 радна дана
3) За успешне резултате – 2
радна дана
Услова рада
1) Рад са скраћеним радним
временом – 3 радна дана
2) Редован рад суботом,
недељом и рад ноћу – 2 радна
дана
3) Рад у две и више установа
– 2 радна дана
Радног искуства
1) Од 5 до 10 година рада – 2
радна дана
2) Од 10 до 20 година рада – 3
радна дана
3) Од 20 до 30 година рада – 4
радна дана
4) Преко 30 година рада – 5
радних дана
Образовања и
оспособљености за рад
1) За високо образовање – 3
до 4 радна дана
2) За средње образовање – 2
радна дана
 3) За основно образовање – 1
радни дан
Социјалних услова
1) Родитељу, старетељу са
једним малолетним дететом –
2 радна дана
2) Родитељу, старатељу за
свако наредно дете по 1 радни
дан
3) Родитељу, старатељу са
дететом који има потешкоће у
развоју – 3 радна дана
4) Инвалиду – 3 радна дана
Распоред коришћења годишњег
одмора наставног особља
утврђује се годишњим
програмом рада установе.
70. УЧЕНИЧКИ ПАРЛАМЕНТ
Једно одељење ученика чини
одељенску заједницу и њихов
начин рада се уређује статутом
школе.
Ученички парламент се
образује у 7. и 8. разреду и у
средњој школи. Ученици дају
своја мишљења стручним
органима о раду, сарадњи,
плану, правилима
безбедности... Парламент чине
2 ученика из сваког разреда, у
уметничкој школи по 3
ученика. Ученици одељенске
заједнице бирају чланове
парламента сваке школске
 године, а они председника.
Парламент бира своја два
представика за школски одбор,
са могућношћу присуства, без
права гласа.

71. ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

Годишњим планом рада
утврђују се време, место, начин
и носиоци остваривања
програма образовања и
васпитања. Годишњи план рада
установа доноси у складу са
школским календаром,
развојним планом и
предшколским, школским и
 васпитним програмом до 15.
септембра.

72. НЕПЛАЋЕНО ОДСУСТВО

На предлог Наставничког,
односно Педагошког већа,
послодавац је дужан да
запосленом омогући право на
неплаћено одсуство у случају:
1) Дошколовавања – од 30
дана до 3 године;
2) Израде магистарског рада –
до 6 месеци;
3) Учешћа у научно-
истраживашком пројекту – до
окончања пројекта;
 4) Израде докторске
дисертације – до годину дана;
5) Посете члановима уже
породице у иностранству – до
3 месеца у периоду од 3
године.

Запослени може на лични

захтев користити неплаћено
одсуство за лечење члана уже
породице ван места боравка
или у иностранству. За то време
му мирују права и обавезе из
радног односа.

73. ЗАШТИТА ПРАВА

УЧЕНИКА
Ученик, његов родитељ,
односно старатељ који сматра
да му је повређена забрана
дискриминације, насиља,
злостављања, занемаривања
или право детета и ученика има
право да поднесе захтев за
заштиту права Министарству у
року од 8 дана од сазнања за
повреду својих права. Ако
оцени да је захтев основан,
Министарство ће у року од 8
дана од пријема захтева да
упозори школу и одреди јој
примерен рок за отклањање
повреда закона.
 74. ТРАЈАЊЕ ОСНОВНОГ
ОБРАЗОВАЊА И
ВАСПИТАЊА
*Основно образовање и
васпитање траје 8 година и
остварује се у 2 образовна
циклуса. Први циклус обухвата
период од 1. до 4. разреда и за
њега се организује разредна
настава. Настава страног
језика, изборних и
факултативних предмета може
да се организује и као
предметна. Други циклус
обухвата период од 5. до 8.
разреда и за њега се организује
предметна настава.
 *Основно музичко образовање
и васпитање траје од 2 до 6
година, а балетско 4 године и
остварује се у 2 циклуса.

*Основно образовање одраслих

организује се по разредима (од
1. до 8.) и траје од 3 до 5 година
у складу са школским
програмом.

75. ВРСТЕ ШКОЛА ПРЕМА

ПРОГРАМУ ОБРАЗОВАЊА И
ВАСПИТАЊА
Према програму образовања и
васпитања који остварује школа
може бити национална школа
 или страна школа. Наставни
план и програм донет на основу
закона остварује национална
школа. Страни програм у
складу са законом остварује
страна школа.

76. МОДЕЛ ЦЕНТАР И

НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ
Модел центар је школа која
унутар школског програма
остварује и друге програме и
активности умерене на
унапређење образовно-
васпитног рада, повећање
квалитета и доступности
образовања и васпитања.
Завод за унапређивање
образовања и васпитања
обавља стручне послове из
области васпитања и
образовања и учествује у
припреми прописа из
надлежности Министарства,
Националног просветног
савета, Савета за стручно
образовање. У саставу има три
центра:
Центар за развој програма и
уџбеника
Центар за стручно образовање
и образовање одраслих
Центар за професионални
развој запослених у
образовању
Завод за вредновање
квалитета образовања и
васпитања
Завод за вредновање квалитета
образовања и васпитања обавља
стручне послове у области
праћења и вредновања степена,
спровођење општих принципа,
остварености циљева васпитања
и образовања, стандарда
постигнућа по нивоима и
врстама образовања. Завод има
три центра:
- Центар за стандарде
- Центар за испите
- Центар за вредновање и
истраживања
Центар за стручно
усавршавање
Јединица територијалне
аутономије, односно јединица
локалне самоуправе, може
самостално или у сарадњи са
другим јединицама локалне
самоуправе да оснује центар за
стручно усавршавање, у складу
са законом којим се уређују
јавне службе.

77. ПРАВО НА
ПОКРЕТЉИВОСТ У ОШ
Право да се образовање
признаје ту где си стао и у
зависности од потребе на
 захтев родитеља, да се промени
школа на територији Србије и
ван ње или на захтев директора.

78. ШКОЛСКИ ПРОГРАМ

(ОБАВЕЗНИ, ИЗБОРНИ,
ДОДАТНИ, ДОПУНСКИ)
Школски програм се доноси на
основу наставног плана и
програма. Њиме се обезбеђује
остваривање принципа, циљева
и стандарда постигнућа, према
потребама ученика и родитеља.
Школски програм садржи:
- Циљеве школског програма;
- Назив, врсту и трајање свих
програма образовања и
васпитања које школа остварује;
- Обавезне и изборне предмете
и модуле, по циклусима;
- Начин остваривања циљева и
стандарда;
- Факултативне наставне
предмете, њихове програмске
садржаје;
- Начине остваривања и
прилагођавања програма
музичког и балетског
образовања и васпитања.
Школски програм доноси
школски одбор, по правилу
сваке четврте године, у складу
са наставним планом и
програмом.

79. НАПРЕДОВАЊЕ
УЧЕНИКА (КОЛИКО
РАЗРЕДА ДЕТЕ МОЖЕ ДА
ПРЕСКОЧИ?)
У току једне школске године,
даровито дете може да похађа
две и то се ради на препоруку.

80. ИОП (ИНКЛУЗИЈА)

За дете и ученика коме је услед
социјалне ускраћености, сметњи
у развоју, инвалидитета и
других разлога потребна
додатна подршка у образовању
и васпитању, установа доноси
индивидуални образовни план.
Циљ ИОП-а јесте постизање
оптималног укључивања детета
и ученика у редован образовно-
васпитни рад и његово
осамостаљивање у вршњачком
колективу.
ИОП-ом се утврђује:
- Дневни распоред активности у
васпитној групи и часова
наставе у одељењу;
- Циљеви васпитно-образовног
рада;
- Посебне стандарде постигнућа
и прилагођене стандарде за
 поједине или за све предмете
са образложењем.
У једном одељењу могу
бити највише два ученика са
ИОП-ом. Ученик са сметњама у
развоју и инвалидитетом
полаже општу матуру у складу
са његовим моторичким и
чулним могућностима, односно
условима које захтева одређена
врста инвалидитета, а може да
буде ослобођен полагања дела
матурског испита.

81. ПУНО И НЕПУНО РАДНО

ВРЕМЕ
Наставнику, васпитачу и
стручном сараднику сваке
школске године директор
решењем утврђује статус у
погледу рада са пуним или
непуним радним временом, на
основу програма образовања и
васпитања, годишњег плана
рада и поделе часова за
извођење наставе и других
облика непосредног образовно –
васпитног рада са ученицима
(допунски, додатни,
индивидуализовани, припремни
рад и друге облике рада).
Наставник, васпитач и стручни
сарадник које је распоређен за
део прописане норме свих
облика непосредног рада са
ученицима, има статус
запосленог са непуним радним
временом.

82. ЕВИДЕНЦИЈА УЧЕНИКА

База података представља скуп
свих евиденција прописаних
посебним законом.
Евиденције представљају скуп
података о установи,
родитељима и запосленима.
Подаци ученицима, родитељима
и запосленима представљају
скуп личних података којима се
одређује њихов идентитет,
образовни, социјални и
здравствени статус и потребна
образовна, социјална и
здравствена подршка.
Ближе услове о начину вођења,
прикупљања, уноса, ажурирања
и доступности података
одређује министар. Лични
подаци уписани у евиденцију
прикупљају се, обрађују, чувају
и користе за потребе образовно-
васпитног рада, у складу са
посебним законом. Надлежном
министарству достављају се
подаци у статистичком облику,
осим личних података
потребних за вођење регистра о
лиценцама за наставника,
васпитача и стручног сарадника,
директора и секретара установе.
Подаци се обрађују ради
праћења ученика и
унапређивања образовно-
васпитног нивоа деце и ученика,
усавршавања наставника и
стварање основа за спровођење
националних и међународних
истраживања у области
образовања и васпитања.
Подаци могу да се користе за
потребе научно-истраживачког
рада на начин којим се
обезбеђује заштита идентитета
учесника образовања и
васпитања. Подаци у бази
података и јединственом
информационом систему
просвете морају бити
заштићени. Подаци у
евиденцијама, односно бази
података ажурирају се на дан
настанка промене, а најкасније
у року од 30 дана од дана
настанка промене.

83. ИСХОДИ ОБРАЗОВАЊА

И ВАСПИТАЊА
Исходи образовања су:
- Усвајају и изграђују знање,
примењују и размењују
стечено знање;
- Науче како да користе свој ум;
- Идентификују и решавају
проблеме и доносе одлуке
 користећи критичко и
креативно мишљење;
- Раде ефикасно са другима као
чланови тима, групе;
- Одговорно и ефикасно
управљају собом и својим
активностима;
- Прикупљају, анализирају,
организују и критички
процењују информације;
- Ефикасно комуницирају.

84. ПОПРАВНИ ИСПИТ

Поправни испит полажу
ученици од четвртог до осмог
разреда који:
- на крају другог полугодишта
имају до две недовољне
закључне бројчане оцене из
наставних предмета;
- на разредном испиту добије
недовољну оцену из једног или
два наставна предметаили не
приступи полагању разредног
испита једног или два наставна
предмета.
Поправни испит ученик 8.
/осмог/ разреда полаже у
јунском и августовском
испитном року.
Поправни испит ученик од
четвртог до седмог разреда
полаже у августовском
испитном року.
У јунском испитном року
поправни испит се полаже по
завршетку наставне године,
најкасније у року од 15 дана од
дана завршетка.
У августовском испитном року
поправни испити за ученике
организују се у временуод 21.
до 30. августа текуће године.
- Распоред полагања утврђује
директор школе и објављује га
на огласној табли школе.
- За ученике школе који су
упућени на поправни испит
Школа организује припремну
наставу. Припремна настава
организује се пре почетка
испитног рока, у трајању од
 најмање пет радних дана са по
два часа дневно за сваки
предмет.
- Ученик завршава разред ако
положи поправни испит из
сваког предмета.
- Ученик од четвртог до седмог
разреда који није положио
поправни испит из сваког
предмета или није приступио
полагању поправног испита,
понавља разред.
- Ученик осмог разреда који има
више од две недовољне
закључне бројчане оцене или
не положи поправни испит не
понавља разред, већ завршава
започето образовање у истој
 школи полагањем испита из
предмета из којег има
недовољну оцену, у складу са
законом.

85. ВАСПИТАЊЕ УЧЕНИКА

Систем образовања и васпитања
обухвата предшколско
васпитања и образовање,
основно и средње образовање и
васпитање и представља
саставни део укупног учења
свих грађана у Републици
Србији. Образовање и
васпитање остварује се уз
поштовање општих принципа
образовања и васпитања,
остваривањем циљева и
стандарда образовања и
васпитања.

86. РАЗВОЈНИ ПЛАН

УСТАНОВЕ
Установа има развојни план. То
је стратешки план развоја
установе који садржи
приоритете у остваривању
васпитно-образовног рада, план
и носиоце активности и друга
питања од значаја за развој
установе. Развојни план доноси
управни одбор на предлог
стручног актива за развојно
планирање, за период 3-5
година. Струковно повезивање
значи да установе могу да се
повезују и сарађују са
одговорајућим установама у
земљи и иностранству, ради
размене искустава и
унапређивања васпитања и
образовања. Могу да се граде
струковна удружења која дају
мишљење о питањима значајна
за рад удружених установа.

87. НАЦИОНАЛНИ
ПРОСВЕТНИ САВЕТ
Национални просветни савет
има 43 члана, укључујући и
председника.
Бира их Народна скупштина на
време од шест година.
Најмање половина чланова
Националног просветног савета
су стручњаци из области
образовања.
Члан Националног просветног
савета не може да буде лице
које има функцију у неком
државном органу, заводу за
уџбенике,...
Члан Националног просветног
савета се разрешава дужности
пре истека мандата: на лични
захтев или на предлог ако не
испуњава своје дужности.
У том случају бира се нови
члан.
Надлежност Националног
просветног савета
Надлежност Националног
просветног савета је да:
- прати и анализира стање
образовања,
- утврђује правце развоја,
учествује у припреми
стратегије образовања,
- заузима ставове и даје
мишљење министарству (о
поступку доношења закона и
других аката),
- утврђује постојање потребе за
новим уџбеницима, даје
препоруке за допунско
образовање наставника...
Надлежност Националног
просветног савета је да утврђује
стандарде: постигнућа,
компетенције за професију
наставника и директора,
квалитета уџбеника, квалитета
рада установе,...

88. ЗАБРАНА НАСИЉА,

ЗЛОСТАВЉАЊА И
ЗАНЕМАРИВАЊА
У установи је забрањено:
физичко, психичко и социјално
насиље, злостављање и
занемаривање деце и ученика,
физичко кажњавање и вређање
личности, односно сексуална
злоупотреба деце и ученика или
запослених. Установа је дужна
да одмах поднесе пријаву
надлежном органу ако се код
детета или ученика примете
знаци насиља, злостављања или
занемаривања. Због повреде
забране против родитеља,
осносно старатеља детета или
ученика покреће се прекршајни,
односно кривични поступак.

89. МРЕЖА УСТАНОВА

Јавна школа оснива се у
складу са актом о мрежи школа.
Мрежа школа треба да је
рационална и да обезбеђује
остваривање једнаког права на
доступност образовања и
васпитања свим ученицима
наодређеном подручју.
Доступност мреже подразумева
могућност стицања образовања
иваспитања у седишту или
другом објекту, организовањем
издвојеног одељења школе,
примерено удаљеном од места
становања, уз инфраструктурну
повезаност и услове који не
угрожавају здравље и
безбедност ученика.

90. НОСТРИФИКАЦИЈА
 Нострификација и
еквиваленција је поступак
признавања дипломе о
завршеној основној или средњој
школи, или сведочанства о
завршеном поједином разреду
основне или средње школе у
иностранству. Лице које жели
да настави школовање, или да
се запосли у Републици Србији,
дужно је да затражи признавање
школске исправе стечене у
иностранству. Захтев подноси
заинтересована странка, а за
малолетну децу родитељ или
старатељ. За подносиоце
захтева са пребивалиштем на
територији Републике Србије
(уже), нострификацију и
еквиваленцију страних
школских исправа основних и
средњих школа врши
Министарство просвете и науке.
За оне са пребивалиштем на
територији Аутономне
покрајине Војводине,
Покрајински секретаријат за
образовање, управу и
националне заједнице.

91. НАПРЕДОВАЊЕ
УЧЕНИКА
Ученик који се истиче знањем
и способностима може да
заврши школу у року краћем од
осам година. У току једне
школске године ученик може да
заврши два разреда.
Наставничко веће утврђује
испуњеност услова за брже
напредовање ученика. Услове и
поступак напредовања ученика
прописује министар.

92. НАСТАВА ЗА УЧЕНИКЕ

НА БОЛНИЧКОМ И
КУЋНОМ ЛЕЧЕЊУ
Школа може да организује
образовно-васпитни рад као
посебан облик рада за ученике
на дужем кућном и болничком
лечењу, уз сагласност
Министарства. За ученике који
због већих здравствених
проблема или хроничних
болести не могу да похађају
наставу дуже од три недеље,
настава се организује у кући,
односно здравственој установи.
Родитељ, односно старатељ је
дужан да о потреби
организовања наставе код куће
или у здравственој установи
обавести школу. Начин
организовања наставе за
ученике на дужем кућном и
болничком лечењу прописује
министар.
93. ИСПИТ ИЗ СТРАНОГ
ЈЕЗИКА
Ученик може да полаже испит
из страног језика који није
изучавао у школи. Испит се
полаже по прописаном
наставном програму за
одређени разред. Школа издаје
ученику уверење о положеном
испиту.

94. УПИС СТРАНОГ

ДРЖАВЉАНИНА И ЛИЦА
БЕЗ ДРЖАВЉАНСТВА
Страни држављанин и лице
без држављанства уписују се у
школу и остварују право на
образовање под истим условима
и на начин прописан законом за
држављане Републике Србије.
За стране држављане и лица без
држављанства, као и за
прогнана и расељена лица која
не познају језик на коме се
изводи образовно-васпитни рад
или поједине програмске
садржаје од значаја за наставак
образовања, школа организује
учење језика, односно припрему
за наставу и допунску наставу,
по посебном упутству, у складу
са прописом који доноси
министар.
Дете и ученик држављанин
неке од европских земаља, док
борави у Републици Србији,
има право да похађа наставу
матерњег језика и културе,
бесплатно под условом
реципроцитета или на терет
родитеља, у просторијама
установе коју одреди орган
јединице локалне самоуправе.

95. ФОРМИРАЊЕ ГРУПА И

РАЗРЕДА
Образовно-васпитни рад
организује се у одељењу и у
групама, а по потреби и
индивидуално. Одељење истог
разреда може да има до 30
ученика. У једном одељењу
могу да буду до два ученика са
сметњама у развоју и
инвалидитетом. Број ученика
утврђен у ставу 2. овог члана
умањује се за два по ученику
који основно образовање и
васпитање стиче остваривањем
индивидуалног образовног
плана, односно за три по
ученику који основно
образовање и васпитање стиче
остваривањем индивидуалног
образовног плана са
прилагођеним стандардима.
Образовно-васпитни рад од
првог до четвртог разреда може
да се организује и у
комбинованом одељењу.
Комбиновано одељење
састављено од ученика два
разреда може да има до 15
ученика, а одељење од три или
четири разреда до десет
ученика. Одељење или група у
школи за образовање ученика са
сметњама у развоју може да има
до десет ученика.

96. НАСТАВА
Настава је основа образовно-
васпитног процеса у школи.
Поред редовне наставе, која
може да се организује
полудневно и целодневно, у
школи се организује допунска,
додатна и припремна настава.
Школа која организује редовну
полудневну наставу у две смене
стара се да сви ученици
равномерно похађају наставу у
обе смене, смењујући се у
једнаким временским
интервалима, не дужим од
једног месеца. За ученике
којима је потребна помоћ у
савладавању програма и учењу,
школа организује допунску
наставу. За ученике од четвртог
до осмог разреда са посебним
способностима, склоностима и
интересовањима за поједине
предмете, школа организује
додатну наставу. За ученике
упућене на разредни и поправни
испит, школа организује
припремну наставу. Припремна
настава се организује пре
почетка испитног рока, у
трајању од најмање пет радних
дана са по два часа дневно за
сваки предмет. За ученике са
сметњама у развоју и
инвалидитетом остварује се
додатна подршка у складу са
индивидуалним образовним
планом. Школа је дужна да
организује припрему ученика за
полагање завршног испита
током другог полугодишта
осмог разреда, а десет дана пре
полагања испита најмање два
часа дневно.

97. ВРСТЕ ЕВИДЕНЦИЈА

Школа води евиденцију о:
1) ученику, односно детету,
2) успеху ученика,
3) испитима,
4) образовно-васпитном раду,
5) запосленом.

98. ЈАВНЕ ИСПРАВЕ

На основу података унетих у
евиденцију школа издаје јавне
исправе. Јавне исправе, у
смислу овог закона, јесу:
 1) ђачка књижица,
2) преводница,
3) сведочанство о завршеном
разреду првог циклуса за
ученике који одлазе у
иностранство и за одрасле,
4) сведочанство о сваком
завршеном разреду другог
циклуса,
5) уверење о положеном
испиту из страног језика,
6) сведочанство о завршеном
основном образовању и
васпитању,
7) уверење о обављеном
завршном испиту.
99. СРЕДСТВА ИЗ БУЏЕТА
РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ
У буџету Републике Србије
обезбеђују се средства за
стицање образовања и
васпитања деце и ученика у
основној и средњој школи које
оснива Република Србија,
аутономна покрајина и јединица
локалне самоуправе.

У буџету Републике Србије

обезбеђују се средства за:
1. остваривање припремног
предшколског програма у
години пред полазак у школу,
2. остваривање предшколског
програма за рад са децом са
сметњама у развоју,
3. остваривање предшколског
програма за рад са децом на
болничком лечењу,
4. плате, накнаде и додатке
запослених у основнним и
средњим школама, социјалне
доприносе и отпремнине,
5. развојне програме и пројекте
установа, стручно усавршавање
запослених и такмичење
ученика у погледу инвестиција,
6. рад уникатних школа и школа
од посебног интереса за
Републику Србију,
7. подршку посебно
талентованим ученицима у виду
бесповратне новчане помоћи.

100. СРЕДСТВА ИЗ БУЏЕТА

АУТОНОМНЕ ПОКРАЈИНЕ
У буџету аутономне покрајине
обезбеђују се средства за део
економске цене, у складу са
законом којим се уређује
финансирање установа на
територији аутономне
покрајине.
101. СРЕДСТВА ИЗ БУЏЕТА
ЈЕДИНИЦЕ ЛОКАЛНЕ
САМОУПРАВЕ
У буџету јединице локалне
самоуправе обезбеђују се
средства за део економске цене
образовања и васпитања деце и
ученика која обухвата остале
текуће расходе.

У буџету јединице локалне

самоуправе обезбеђују се
средства и за:
1. остваривање делатности
предшколског васпитања и
образовања,
2. стручно усавршавање
запослених,
 3. јубиларне награде и помоћ
запосленима у основној и
средњој школи,
4. превоз деце и ученика у
одређеним условима и
ситуацијама,
5. превоз запослених,
6. капиталне издатке,
7. заштиту и безбедност деце и
ученика,
8. друге текуће расходе.

102. УПОТРЕБА ЈЕЗИКА

(ЈЕЗИК НА КОМЕ СЕ ИЗВОДИ
НАСТАВА)
Образовно – васпитни рад
остварује се на српском језику.
 За припаднике националне
мањине он се остварује на
матерњем језику. Образовно –
васпитни рад може да се изводи
и на страном језику, односно
двојезично, у складу са овим и
посебним законом. Образовно –
васпитни рад за лица која
користе знаковни језик може да
се изводи на знаковном језику.

103. ПРОШИРЕНА
ДЕЛАТНОСТ УСТАНОВЕ
Установа која има решење о
верификацији може да обавља
и другу (проширену) делатност
која је у функцији образовања и
васпитања под условом да се
њоме не омета обављање
делатности образовања и
васпитања. Ученици млађи од
15 година не могу да се
ангажују у проширеној
делатности школе, а ученици са
навршених 15 година могу да
се ангажују само у оквиру
наставе, а запослени ако се не
омета остваривање образовно –
васпитног рада. Проширена
делатност установе може да
буде давање услуга,
производња, продаја и друга
делатност којом се унапређује
или доприноси рационалнијем
и квалитетнијем обављању
 образовања и васпитања.
Одлуку о проширењу
делатности доноси орган
управљања установе, уз
сагласност Министарства.

104. ШТРАЈК (ЗАКОН О

ШТРАЈКУ) (питање из
колективног уговора)
При организовању и
спровођењу штрајка синдикат
мора водити рачуна о
остваривању Уставом
загарантованих слобода и права
других. Штрајком се не сме
угрозити право на живот,
здравље и личну сигурност.
Одлуку о штрајку доноси
синдикат. Штрајк се мора
најавити, а синдикат мора
нагласити штрајкачке захтеве,
место, дан и време штрајка, као
и податке о штрајкачком
одбору. Штрајкачки одбор
прати да ли се штрајком не
омета ред и да ли се штрајк
спроводи на законит начин.
Послодавац установе не сме
спречити штрајк који је
организован у складу са
законом и уговором. Због
учествовања у штрајку,
организованом у складу са
законом и уговором, запослени
 не могу бити стављени у
неповољан положај.

105. ЗДРАВСТВЕНА
ЗАШТИТА УЧЕНИКА У
ШКОЛИ
Школа сарађује са
здравственим установама у
спровођењу здравствене
заштите ученика, посебно у
обављању лекарских прегледа
деце која полазе у први разред,
спровођењу редовних
систематских лекарских
прегледа и вакцинација, у
складу са законом.
106. СОЦИЈАЛНА ЗАШТИТА
УЧЕНИКА У ШКОЛИ
Школа у сарадњи са надлежним
установама брине о социјалној
заштити, посебно ученика из
осетљивих друштвених група,
на основу програма социјалне
заштите. Уколико је потребно
школа организује прикупљање
средстава за ове сврхе кроз
акције школског спорта,
волонтирања и других
добротворних акција.

107. НАСТАВНИ ПЛАН И

ПРОГРАМ
Наставни план и програм јесте
основа за доношење школског
програма у основном и
средњем образовању и
васпитању. Он се доноси у
складу са утврђеним
принципима, циљевима и
стандардима постигнућа.
Наставни план обухвата
изборне предмете од којих
ученик обавезно бира један или
више предмета према својим
склоностима. Један од
обавезних изборних предмета је
верска настава или грађанско
васпитање.

Наставни план садржи:

1.Обавезне предмете по
разредима
2.Изборне предмете по
разредима
3.Облике образовно –
васпитног рада (редовна,
допунска и додатна настава)
4.Годишњи и недељни фонд
часова по предметима.
Наставни програм садржи:
1.Циљеве образовања и
васпитања
2.Обавезне и препоручене
садржаје обавезних и
изборних предмета
3.Препоручене врсте
активности и начина
остваривања програма
 4.Препоручени начин
прилагођавања програма
образовања одраслих и
ученика са изузетним
способностима
5.Препоруке за припрему ИОП-
а за ученике којима је
потребна додатна образовна
подршка
6.Друга питања од значаја за
остваривање наставних
програма.

108. ВРСТЕ И САСТАВ

ОРГАНА УСТАНОВЕ
1. Орган управљања (школски
одбор, управни одбор)
 2. Орган руковођења (директор)
3. Саветодавни орган (савет
родитеља)
4. Стручни органи (васпитно –
образовно веће, стручни
активи, тим за ИОП)
5. Ученички парламент

109. ИЗЛЕТИ, ЕКСКУРЗИЈЕ И

НАСТАВА У ПРИРОДИ
Школа може да планира и
организује излете, екскурзије и
наставу у природи на начин и
под условима утврђеним
наставним планом и
програмом. Програм излета,
екскурзија и наставе у природи
 саставни је део школског
програма и годишњег плана
рада школе. Школе у сеоским
срединама могу да буду центри
за реализацију наставе у
природи уколико испуњавају
одређене услове.

110. ОПТЕРЕЋЕЊЕ
УЧЕНИКА И ТРАЈАЊЕ
ЧАСА
*Ученик у првом циклусу има
до 20 часова наставе недељно,
односно до 4 часа наставе
дневно.
*Ученик у другом циклусу има
до 25 часова наставе недељно,
 односно до 5 часова наставе
дневно. У недељни број часова
не урачунавају се часови из
изборних предмета и
ваннаставних активности.

Час наставе траје 45 минута. Он

може да траје дуже или краће
од 45 минута у складу са
наставним планом и
програмом.

111. УЧЕНИЧКА(Е)
ЗАДРУГА(Е) (Закон о средњем
образовању и васпитању и закон
о основном образовању и
васпитању)
 У школи може да се оснује
ученичка задруга с циљем
подстицања развијања позитивног
односа ученика према раду и
професионалне оријентације,
повезивања наставе са светом
рада, развијања свести о
одговорности за преузете обавезе,
као и развоја позитивног односа
према тимском раду. Рад ученичке
задруге уређује се статутом школе
и правилима за рад задруге, у
складу са законом. Школа може
пружати услуге и продавати
производе настале као резултат
рада у ученичкој задрузи, као и
школски прибор и опрему.
Средства стечена радом ученичке
задруге користе се за проширење
материјалне основе рада ученичке
задруге, екскурзије, исхрану
ученика, награде члановима
задруге и унапређивање
образовно-васпитног рада у школи
и у друге сврхе, у складу са
актима којима се уређује рад
ученичке задруге.
112. ПРОГРАМ КУЛТУРНИХ
АКТИВНОСТИ ШКОЛЕ (Закон
о средњем образовању и
васпитању)
Културна активност школе
обухвата активности које се
остварују на основу програма
културних активности школе и
обухвата: прославе дана школе,
почетка и завршетка школске
године, прославе школских и
државних празника, приредбе,
представе, изложбе, концерте,
спортска такмичења, научно-
истраживачке активности, и друге
активности које доприносе
проширењу утицаја школе на
васпитање ученика и културни
развој школског окружења, као и
заједничке културне активности са
институцијама и организацијама у
локалној самоуправи ради
обогаћивања културног живота и
остваривања образовно
-васпитне улоге школе.

113. ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ

СПОРТА (Закон о средњем
образовању и васпитању и
Закон о основном образовању и
васпитању)
Ради развоја и практиковања
здравих животних стилова, свести
о важности сопственог здравља и
безбедности, потребе неговања и
развоја физичких способности,
школа у оквиру школског
програма, поред наставе реализује
и програм школског
спорта.Школским спортом су
обухваћени сви ученици кроз
одељењска такмичења и припреме
за такмичења. Школа обавља
припреме и такмичења у складу са
школским програмом. Школа
може да сарађује и са локалним
спортским организацијама.У току
школске године школа може да
организује недељу школског
спорта.

114.ПРАКТИЧНА НАСТАВА И
ПРОФЕСИОНАЛНА ПРАКСА
(Закон о средњем образовању и
васпитању)
Практичну наставу и
професионалну праксу школа
може да остварује у сарадњи са
привредним друштвом,
установом, другом организацијом
или другим правним лицем.Начин
спровођења практичненаставе из
става 1. овог члана и друга питања
везана за остваривање практичне
наставе уређује министар.За
ученика са сметњама у развоју
обезбеђује се адаптација радног
места у односу на његове
могућности и врсту инвалидитета
у оквиру практичне
наставе.Време, начин и услови за
остваривање практичне наставе и
професионалне праксе утврђују се
уговором.

115. ПРАВО НА
ПОКРЕТЉИВОСТ У ОКВИРУ
СИСТЕМА ОБРАЗОВАЊА И
ВАСПИТАЊА (Закон о
основама система образовања и
васпитања)
Делатност образовања и
васпитања обавља се као
предшколско васпитање и
образовање, основно и средње
образовање и васпитање.
Системом образовања и
васпитања обезбеђују се:
1) доступност образовања и
васпитања;
2) могућност за образовање и
васпитање под једнаким условима
и на економски
недовољно развијеним
подручјима, као и у социјално,
односно културно мање
подстицајним срединама;
3) квалитетно образовање и
васпитање, које осигурава
стицање језичке, математичке,
научне, уметничке, културне,
здравствене, еколочке и
информатичке писмености,
неопходне за живот у савременом
и сложеном друштву;
4) образовање и васпитање које
одговара степену развоја и узрасту
детета, односно
ученика;
5) једнака могућност за
образовање деце и ученика са
сметњама у развоју;
6) подстицање ученика за стицање
што вишег нивоа образовања и
што већег укључења у
процес до животног учења;
7) максимална хоризонтална и
вертикална покретљивост у
оквиру система
образовања и васпитања.
Хоризонтални покретљивост –
социјaлно кретaње или
премештaње појединцa унутaр
истогa рaнгa (нa пример,
промена школске средине од
стране ученика, при чему
ученик зaдржaвa исти стaтус);
вертикaлнa покретљивост –
кретaње особa између
социјaлних рaнговa (може бити
усмеренa горе или доле)
(промена одељења или разреда
од стране ученика). Начин
обављања делатности образовања
и васпитања прописан је овим
законом и посебним законима у
области образовања и васпитања
116. ШКОЛА ПОСЕБНЕ
ПЕДАГОШКЕ
ОРИЈЕНТАЦИЈЕ (Закон о
основном образовању и
васпитању)
Приватна школа може да се оснује
и као школа посебне педагошке
оријентације (Монтесори,
Декроли, Штајнер и слични
програми) када Министарство
утврди да реализација њеног
програма обезбеђује остваривање
стандарда за завршетак основног
образовања и васпитања.Школа из
става 1. овог члана мора да
поседује сертификат међународно
признатог удружења школа исте
педагошке оријентације.
117. ПРОФЕСИОНАЛНА
ОРИЈЕНТАЦИЈА (Закон о
основном образовању и
васпитању)
Школа у сарадњи са установaма за
професионалну оријентацију
помаже родитељима, односно
старатељима и ученицима у
избору средње школе и занимања,
према склоностима и
способностима ученика и у том
циљу прати њихов развој и
информише их о карактеру и
условима рада појединих
занимања.Ради праћења
индивидуалних склоности
ученика и пружања помоћи
ученицима и њиховим
родитељима, односно
старатељима у избору средње
школе и занимања, школа
формира тим за професионалну
оријентацију, у чијем саставу су
стручни сарадници и наставници.
Тим за професионалну
оријентацију реализује програм
професионалне оријентације за
ученике седмог и осмог разреда.
118. ЗДРАВСТВЕНА ЗАШТИТА
УЧЕНИКА У ШКОЛИ (Закон о
основном образовању и
васпитању)
Школа сарађује са здравственим
установама у спровођењу
здравствене заштите ученика,
посебно у обављању лекарских
прегледа деце која полазе у први
разред, спровођењу редовних
систематских лекарских прегледа
и вакцинација, у складу са
законом.
119.СОЦИЈАЛНА ЗАШТИТА
УЧЕНИКА У ШКОЛИ (Закон о
основном образовању и
васпитању)
Школа у сарадњи са надлежним
установама брине о социјалној
заштити, посебно ученика из
осетљивих друштвених група, на
основу програма социјалне
заштите. Уколико је потребно
школа организује прикупљање
средстава за ове сврхе кроз акције
школског спорта, волонтирања и
других добротворних акција.
120. ДЕЧЈЕ И УЧЕНИЧКЕ
ОРГАНИЗАЦИЈЕ У ШКОЛИ
(Закон о основном образовању и
васпитању)
Школа може да има своје
организације деце и ученика, а
може да се повезује и са
организацијама ван школе
(Пријатељи деце Србије, Црвени
крст, организација горана,
планинара, извиђача и сл.)
*ПРАВИЛНИК О РАДУ
УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА
(ДОПУНА ПИТАЊА ВЕЗАНОГ
ЗА УЧЕНИЧКИ ПАРЛАМЕНТ)
(Закон о основама система
образовања и васпитања, Закон
о основном образовању и
васпитању, Закон о средњем
образовању и васпитању).
Радом ученичког парламента
руководи председник. Председник
има свог потпредседника
(заменика). Избор представника у
парламенту врши се тајним
гласањем на нивоу сваког
одељења, а изабрани
представници представљају
кандидате за председника и
потпредседника
парламента.Председник и
потпредседник парламента бирају
се такође тајним гласањем на
нивоу парламента. Недељу дана
након избора председник је дужан
да закаже седницу парламента. На
првој седници парламента бира се
записничар и изгласава се
правилник о раду школског
парламента и план рада
парламента за предстојећу
школску годину. Правилник и
план могу да се пренесу из
претходне школске године, а могу
на њима да се врше измене и
допуне. Чланови, представници
парламента у обавези су да о
свему на часу одељењске
заједнице обавесте остале ученике
и разговарају о свим питањима
која би могла бити изнета пред
парламент. Председник,
потпредседник као и остали
чланови парламента могу поднети
оставку на своју функцију.
Парламент расправља и одлучује о
оставци, а такође одлучује и о
искључењу појединих чланова
парламента укључујући и
председника, уколико не поштује
правилник, ову институцију и
њене чланове.