You are on page 1of 469

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫الديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد‬

‫قسم اإلنتاج و التقويم البيداغوجي‬

‫التكنولوجيا‬
‫للسنة الثالثة من التعليم الثانوي تقني رياضي‬

‫فرع هندسة كهربائية‬

‫اإلشراف التربوي ‪ :‬عزيزي عبد الناصر مفتش التربية الوطنية‬

‫تأليف ‪:‬‬

‫‪ -‬سلمان طيب مفتش التربية الوطنية‬


‫‪ -‬عاشور سفيان أستاذ مهندس مكون‬

‫إرسال‬
‫سنة ‪2019‬‬
‫‪3-2-1‬‬
‫‪1‬‬
‫مقدمة‬
‫يسر لجنة التأليف أن تضع هذا الكتاب بين أيدي تالميذ السنة الثالثة‬
‫ثانوي تقني رياضي‪ ،‬فرع هندسة كهربائية الذين يتابعون دراستهم عن بعد‪.‬‬

‫صمم الكتاب وفق المنهاج الرسمي لو ازرة التربية الوطنية الذي يعتمد‬
‫المقاربة باألنظمة اآللية الصناعية المستمدة من محيط التالميذ و هذا من‬
‫شأنه أن ينمي الدافعية و يزيد من الرغبة في التعلم و يسهل لهم الفهم و‬
‫االندماج في المحيط التكنولوجي المعاصر ‪.‬‬

‫إن هذا الكتاب هو دعامة من دعامات المنهاج‪ ،‬يهدف إلى إرساء الموارد‬
‫الالزمة لتنمية الكفاءات الختامية المنصوص عليها في المنهاج و هي‪:‬‬

‫ك‪ :1‬القدرة على اإلعالم و االتصال و استغالل الوثائق و المستندات‪.‬‬

‫ك‪ :2‬تحليل نظام تقني أو عنصر تقني موضوع الدراسة في النظام‪.‬‬

‫ك‪ :3‬التعرف على الهياكل المادية في نظام تقني التي تسمح بإنجاز‬
‫الوظائف الموجودة‪.‬‬

‫ك‪ :4‬تحليل تشغيل النظام التقني أو العنصر التقني موضوع الدراسة في‬
‫النظام‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫ك‪ :5‬استغالل المكتسبات إلنجاز نظام تقني بسيط وفق معطيات دفتر‬
‫الشروط‪.‬‬

‫و نظ ار للصعوبات التي يواجهها التلميذ الذي يتكون عن بعد بسبب غياب‬


‫التفاعل بين األستاذ و التلميذ و بين التالميذ بعضهم البعض‪ ،‬اعتمدنا‬
‫التبسيط قدر الوسع و زودناه بتمارين محلولة تساعده على تنمية قدراته و‬
‫تحسين مهاراته‪.‬‬

‫أملنا أن نكون قد وفقنا في إنجاز هذا الكتاب لفائدة تالميذنا‬


‫ونشكر كل من يفيدنا بمالحظاته وتوجيهاته وهللا الموفق‪.‬‬

‫المؤلفون‬

‫‪3‬‬
‫جميع الحقوق محفوظة‬

‫ديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد‬

‫‪4‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الفهرس‬

‫ص‪8 :‬‬ ‫المنطق التعاقبي‬ ‫‪1‬‬

‫ص‪82 :‬‬ ‫وظيفة التحكم‬ ‫‪2‬‬

‫ص‪237 :‬‬ ‫الدارة المنطقية المبرمجة على شكل دارات مندمجة‬ ‫‪3‬‬

‫ص‪273:‬‬ ‫تحول الطاقة الكهربائية‬ ‫‪4‬‬

‫ص‪311 :‬‬ ‫التيار المتناوب ثالثي الطور‬ ‫‪5‬‬

‫ص‪339:‬‬ ‫وظيفة اإلستطاعة‬ ‫‪6‬‬

‫ص‪394 :‬‬ ‫وظيفة تضخيم اإلستطاعة‬ ‫‪7‬‬

‫ص‪427 :‬‬ ‫إكتساب و تحويل المعلومات‬ ‫‪8‬‬

‫‪5‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪6‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫فهرس ‪1‬‬

‫الصفحة‬ ‫المحور‬

‫‪8‬‬ ‫المنطق التعاقبي‬

‫‪10‬‬ ‫وظيفة الذاكرة – القالبات‬

‫‪27‬‬ ‫الدارة المندمجة ‪ ( NE555‬التوقيتية )‬

‫‪33‬‬ ‫العددات الالمتزامنة‬

‫‪43‬‬ ‫السجالت‬

‫‪50‬‬ ‫المؤجالت‬

‫‪82‬‬ ‫وظيفة التحكم‬

‫‪85‬‬ ‫المتمن‬

‫‪125‬‬ ‫دليل دراسة أساليب العمل و التوقف‪GEMMA‬‬

‫‪151‬‬ ‫الهيكلة المتدرجة متعددة المتامن‬

‫‪170‬‬ ‫تجسيد المتمن في التكنولوجيا المربوطة‬

‫‪7‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪8‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التوافقي حيث الحالة المنطقية‬ ‫في السنة الثانية‬ ‫لقد‬


‫للمخرج (المخارج) تتعلق بالحالة المنطقية للمداخل فقط وليست لها‬
‫عالقة بالزمن‪ ،‬وفي هذه السنة نتطرق لدارات‪ ،‬تتعلق الحالة المنطقية‬
‫لمخرجها بالحالة المنطقية للمداخل وبالزمن حيث أنها تتذكر الحالة‬
‫السابقة (الحالة السابقة تؤخذ كمتؽير) وبذلك نكون قد أدخلنا مفهوم‬
‫التذكر(الذاكرة)‪.‬المنطق الذي يستخدم خاصية الذاكرة يعرؾ بالمنطق‬
‫التعاقبي( ‪.)Logique séquentiel‬‬

‫‪ ‬المنطق التوافقً‪:‬‬

‫‪E‬‬ ‫المنطق التوافقي‬ ‫)‪S=f(E‬‬

‫يددددخل فدددي المنطدددق التدددوافقي الددددارات المنطقيدددة التوافقيدددة مثدددل‪ :‬المقدددارن‪،‬‬


‫الجددام ‪ ،‬منتخددب المعلومددات‪ ،‬موجددم المعلومددات‪ ،‬با ددافة ل د البواباا‬
‫المنطقٌة التي تؤدي وظائؾ منطقية أساسية أو مركبة‪.‬‬

‫‪ ‬المنطق التع قبً‪:‬‬

‫الحالة المنطقية للمخرج تتعلق بالحالة المنطقية‬


‫للمداخل والزمن‪.‬‬

‫‪T‬‬

‫‪E‬‬ ‫المنطق التعاقبي‬ ‫)‪S=f(E,T‬‬

‫‪9‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫وظٌفة الذاكرة‬
‫‪ -1‬مفهوم الذاكرة‪:‬‬

‫مث ل‪ :‬التحكم في مصباح‪.‬‬

‫التركٌب األول‪ :‬التحكم في المصباح باستعمال قاطعة‪.‬‬


‫‪220V‬‬
‫‪ ‬جدول التشؽيل‪:‬‬
‫‪S‬‬ ‫المدخل‬ ‫المخرج‬
‫‪S‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0V‬‬
‫لمعرفة حالة المخرج يكفي معرفة حالة المدخل فقط‪.‬‬

‫هذه المسألة من المنطق التوافقً‪.‬‬


‫التركٌااااااب الثاااااا نً‪ :‬الددددددتحكم فددددددي مصددددددباح بواسددددددطة مرحددددددل‬
‫كهرومؽناطيسي‪.‬‬
‫‪220 V ‬‬ ‫‪24V ‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬جدول التشؽيل‪:‬‬
‫‪KM‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫المداخل‬ ‫المخرج‬ ‫تسلسل‬
‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪H=KM‬‬ ‫ح ال التشغٌل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫حالة الراحة‬
‫‪S1‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ال ؽط عل ‪S1‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تحرير ‪S1‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ال ؽط عل ‪S2‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تحرير ‪S2‬‬
‫‪M‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0V‬‬

‫‪10‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حالة المخرج تتعلق بتسلسل (تع قب) حاالت التشؽيل‪ ،‬فالمسألة من المنطق‬
‫التع قبً‪.‬‬
‫لمعرفددة حالددة المخددرج يجددب معرفددة با ددافة ل د حالددة المددداخل الح لااة‬
‫الس بقة مثل‪:‬‬
‫‪ 00=0‬ألن القيمة السابقة للمخرج ‪. 0‬‬
‫‪ 00=1‬ألن القيمة السابقة للمخرج ‪.1‬‬
‫هذا المثال حقق لنا ذاكرة (االحتف ظ ب لح ال الس بقة)‪.‬‬

‫‪ -2‬الذاكرة اإللكترونٌة‪ :‬هدي دارة منطقيدة تعاقبيدة تقدوم بتخدزين معلومدات‬


‫ثنائية (‪.) 1 ، 0‬‬
‫تحتوي الذاكرة عل حالتين مسدتقرتين يمكدن المدرور مدن حالدة لد أخدرى‬
‫بالتأثير عل المداخل‪.‬‬

‫‪Qt-1‬‬ ‫‪Qt‬‬
‫في‪)1‬‬ ‫مدخل التنشيط (الو‬ ‫ذاكرة‬
‫في‪) 0‬‬ ‫مدخل التخميل (الو‬

‫العنصر األساسي للذاكرة ا لكترونية‬

‫فً المراجع الفرنسٌة ٌسمى القالب ‪. Bascule‬‬

‫فً المراجع اإلنجلٌزٌة ٌسمى القالب ‪. Flip-Flop‬‬

‫‪ )1-2‬تعرٌف‪ :‬القالب هو ذاكدرة لكترونيدة تسدم بتخدزين معلومدات ثنائيدة‬


‫(‪ )1،0‬أي (بيت واحد)‪ ،‬يمتلك مدخلين ‪ S‬و ‪ R‬و مخرجين متكاملين‬
‫( متعاكسين في الحالة المنطقية) ‪. Q, Q‬‬

‫‪11‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ )2-2‬الرمز‪:‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ )Reset( :R‬و ددددددددددددددددد‬


‫المــداخل‬

‫القالب في "‪( "0‬التخميل)‪.‬‬

‫المخــارج‬
‫‪ )Set( :S‬و دددد القددددالب‬
‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫في "‪( "1‬التنشيط)‪.‬‬
‫‪ : Q, Q‬مخرجددددددددددددددددددان‬
‫متعاكسان‪.‬‬
‫‪ )3-2‬التصمٌم المنطقً‪:‬‬
‫"ال و" ‪NAND‬‬ ‫ببواب‬ ‫ببواب "ال أو" ‪NOR‬‬

‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬


‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪ ‬باستعمال برنامج التقليد ‪ Multisim‬قم بتقليد التركيبين‪.‬‬
‫‪ ‬ماذا تالحظ بالنسبة للتركيبين لما ‪ ، R=S=1‬أكمل جددول التشدؽيل‬
‫واستنتج جدول الحقيقة‪.‬‬

‫‪Qt‬‬ ‫‪Qt-1‬‬
‫‪Qn‬‬ ‫‪Qn-1‬‬

‫‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪NOR‬‬ ‫‪ )4-2‬جدول التشغٌل‪:‬‬


‫‪Qt- 1‬‬
‫‪R S‬‬ ‫‪Qt‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في‬ ‫و‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫في‬ ‫و‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أولوية لـ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫"ال و" ‪NAND‬‬ ‫التصمٌم ببواب‬


‫‪R‬‬ ‫‪S Qt- 1‬‬ ‫مالحظات ‪Qt Qt‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫احتفاظ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في‬ ‫و‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫في‬ ‫و‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أولوية لـ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ )5-2‬جدول الحقٌقة‪:‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Qt‬‬ ‫مالحظ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Qt-1‬‬ ‫احتفاظ‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫في ‪1‬‬ ‫الو‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في ‪0‬‬ ‫الو‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬ ‫حالة ممنوعة‬

‫‪13‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشااا ط‪ :‬انطالقدددا مدددن جددددول تشدددؽيل أحدددد التدددركيبين اسدددتخرج المعدددادالت‬


‫المنطقية لـ ‪ Qt‬و ‪. Qt‬‬

‫‪ )6-2‬المخطط الزمنً‪ :‬أكمل المخطط الزمني وفق تشؽيل القالب ‪ RS‬حالة‬


‫األولوية لـ ‪.1‬‬

‫‪R‬‬

‫‪t‬‬
‫‪S‬‬
‫‪R‬‬
‫‪t‬‬
‫‪Qt‬‬

‫‪t‬‬

‫‪14‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الدارة المندمجة ‪74277‬‬

‫من أشدهر الددارات المندمجدة التدي تمثدل القدالب‬


‫‪،RS‬الدارة ‪ ، 74279‬تحتوي عل أرب قالبات عائمدة ( تشدتؽل بالمسدتوى‬
‫المنخفض ) ‪.‬‬

‫‪S‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪S‬‬
‫‪S‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪S1.S 2  S1  S 2‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S1.S 2  S1  S 2‬‬ ‫‪Qt‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪S1  S 2‬‬ ‫‪Qt‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Qt 1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Qt 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Qt 1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Qt 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪15‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :RS‬عنددغلق د لتحلمددس لي يددكليتحد نتح لس ددغ ل‬ ‫‪ )7-2‬مثااال تساال مال ا ا‬


‫ل ددولداس ددغدغدأل ي ددرلتيلت ددس المد د ل لحض ددهتسولدلني ‪،‬تد د العن ددغلد ددسهي لولحي ددغ رلل ددغدا ل‬
‫ينط تد لمددايلدلددغدا لس ددس ترللحدرلداسددغدغلبةيدديلد ددس ي لدلدغدا لمد تالي لن ددي للددةييل‬
‫دالاسغدغ)ليي لت يرلداست رلم لدلسش تر‪ .‬ل‬
‫ييلت رلسف غيلىذهلدلحضهت لن سهيرلدلغدا لدلس لت ‪:‬‬

‫إرتدادا‬ ‫ملمس‬
‫مٌك نٌكً‬

‫‪ -‬دعسي غدلع لسش ترلدل الرل‪RS‬لتحيرلدلي ططلدلةين ‪.‬‬


‫‪ -‬ي د ذدلسال ددملع ددالي ددسح ل د الألي د ا لدل ددالرل‪RS‬لي ان د للي د الأل‬
‫دلي يكلدليتح نتح ل‪m‬ل؟ ل‬
‫د الألدلي د ا ‪ Qt‬لح ‪ Qt‬لى د لمددحا لل د الألدليددغد رل‪m‬لح ‪ m‬للحدديليددالةحدرل‬
‫دالاسغدغدأ‪.‬‬

‫د االرتداد‪.‬‬‫ذن دور القالب ‪ RS‬في هذا التركيب هو‪ :‬دارة‬


‫‪ -‬ما هو دور المقاومات في التركيب؟‬
‫الحفاظ عل المستوى المنطقي "‪ "1‬عندما يكون الملمس ‪ m‬في حالة انتقالية‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مختلف أنواع القالب‬


‫نمط التشغٌل‪:‬‬
‫‪ ‬في القالب ‪ RS‬التؽير في حالة المداخل يسبب تؽير فوري في حالدة‬
‫المخارج‪ ،‬يسم هذا النمط‪ :‬التشؽيل غٌر المتزامن (الالتزامنً)‪.‬‬
‫‪ ‬في أنواع أخرى من القالبات حالة المداخل ال تؤثر في المخارج ال‬
‫عنددد وصددول نب ددة خارجيددة تسددم إش ا رة الس ا اة (التوقٌتٌااة)‪،‬‬
‫يسم هذا النمط‪ :‬التشؽيل المتزامن (التزامنً)‪.‬‬

‫إش رة الس اة‪ :‬هي شارة نب ية دورية أو ؼير دورية‪.‬‬

‫‪ :H‬المستوى المرتف "‪."1‬‬


‫‪ :L‬المستوى المنخفض "‪."0‬‬

‫الجبهة الصاعدة‬ ‫الجبهة النازلة‬


‫"‪H‬‬
‫"‬
‫"‪"L‬‬

‫يرمز لمدخل شارة الساعة بـ‪.(Clock)CK ،(Timer)T ،(Horloge)H :‬‬


‫نمط تأثٌر الس اة‪ :‬حسب بنية القالب وتصميمم من طدرؾ الصدان يمكدن‬
‫أن نجد أرب حاالت ‪.‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬

‫تأثير خالل المستوى‬ ‫تأثير بالجبهة الصاعدة تأثير بالجبهة النازلة تأثير خالل المستوى‬
‫المنخفض‬ ‫المرتف‬

‫‪17‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أهمٌة النمط التزامنً‪:‬‬

‫• شارة الساعة يمكنها التحكم فدي عددة دارات فدي آن واحدد وبالتدالي‬
‫هناك إمك نٌة للتنسٌق في تؽير حالتهم‪.‬‬
‫• في النمط التزامني تكدون الددارات غٌار حس ساة لتؽيدرات المدداخل‬
‫ؼير المرؼوب فيها في ؼياب الساعة‪.‬‬
‫• في النمط التزامني هناك مكانية التحكم فً سراة تؽير الحاالت ‪.‬‬

‫‪ -1‬القالب ‪ :RSH‬هو قالب ‪ RS‬متزامن‪.‬‬

‫الرمز‪:‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬
‫شارة الساعة منشطة في المستوى المرتف ‪.‬‬
‫‪H‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬

‫التصمٌم المنطقً‪:‬‬

‫‪R‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪H‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪S‬‬

‫‪18‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جدول التشغٌل‪:‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Qt‬‬ ‫مالحظ‬
‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Qt-1‬‬ ‫احتفاظ‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Qt-1‬‬ ‫احتفاظ‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫في"‪"1‬‬ ‫الو‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في "‪"0‬‬ ‫الو‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬ ‫حالة ممنوعة‬

‫المخطط الزمنً‪ :‬أكمل المخطط الزمني م افتراض الحالة االبتدائية ‪. Qt=1‬‬

‫‪H‬‬

‫‪R‬‬

‫‪S‬‬

‫‪Qt‬‬

‫إشك لٌة‪ :‬الحظنا في القالب ‪ RSH‬أنم عند تطبيق ‪ R=S=1‬نحصدل علد‬


‫حالة ممنوعة وهذه الحالة ليس لها فائددة عمليدا ولهدذا عو دت بحالدة مفيددة‬
‫تسم حالة التبديل حيدث أن وجدود المددخلين معدا فدي ‪ 1‬ينقدل المخدرج لد‬
‫عكس الحالة السابقة ويسم القالب الناتج بالقالب ‪. JK‬‬

‫‪J‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪ -2‬القالب ‪. :JK‬‬

‫في"‪."1‬‬ ‫‪ :J‬مدخل الو‬ ‫‪H‬‬ ‫الرمز‪:‬‬


‫في"‪"0‬‬ ‫‪ :K‬مدخل الو‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Q‬‬

‫شارة الساعة تؤثر بجوار الجبهة النازلة‪.‬‬

‫‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جدول الحقٌقة المختصر‪:‬‬


‫‪H‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Qt‬‬ ‫مالحظ‬
‫خاملة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Qt-1‬‬ ‫احتفاظ‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Qt-1‬‬ ‫احتفاظ‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في"‪"0‬‬ ‫الو‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫في "‪"1‬‬ ‫الو‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تبديل‬
‫‪‬‬ ‫‪Qt 1‬‬

‫جدول الحقٌقة الموسع‪:‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪Qt-1‬‬ ‫‪Qt‬‬ ‫مالحظ‬


‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫االحتفاظ بالقيمة السابقة‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫في"‪"0‬‬ ‫الو‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫في "‪"1‬‬ ‫الو‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫تبديل القيمة السابقة‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫باستعمال مخطط كارنو نجد المعادلة المنطقية للقالب ‪: JK‬‬
‫‪Qt  Qt 1.J  Qt 1.K‬‬
‫المخطط الزمنً‪:‬‬
‫‪H‬‬
‫‪J‬‬
‫‪K‬‬
‫‪Qt‬‬

‫مددن أشددهر الدددارات المندمجددة المسددتعملة‪ :‬الدددارة ‪ 74LS112‬التددي تحتددوي عل د‬


‫قالبين ‪. K‬‬

‫‪20‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ - 3‬القالب ‪ )DATA( :D‬قالب التسجيل‪ ،‬يحول شارة الدخول ل الخروج بعد‬


‫تلقيم نب ة التزامن‪.‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪H‬‬ ‫الرمز‪:‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪Q‬‬

‫جدول الحقٌقة‪:‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪Qt‬‬
‫خ ملة‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Qt-1‬‬

‫‪Qt = D‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫المخطط المنطقً‪:‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪Q‬‬
‫المخطط الزمنً‪:‬‬

‫‪H‬‬
‫‪D‬‬

‫‪Q‬‬

‫‪21‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -4‬القالب ‪ :T‬قالب ذو مدخل واحد ومخرجين‪.‬‬


‫الرمز‪:‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪T‬‬
‫‪Q‬‬
‫مخرج القالب يؽير حالتم عند كل جبهة صاعدة للمدخل‬

‫المخطط الزمني ‪:‬‬

‫القالبات المكافئة‪:‬‬

‫مك فئة لقالب ‪ T‬تستعمل فً إنج ز العدادا الالتزامنٌة‬ ‫قالب‬

‫‪22‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫بط قة تقنٌة للدارة المندمجة ‪( :74LS76‬قالبات ‪ JK‬بالجبهدة النازلدة ومددخلي‬
‫ا رؼام ‪ PR‬و ‪.)CLR‬‬

‫‪74LS76‬‬

‫‪23‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪74LS76‬‬ ‫‪JK‬‬

‫‪ CLEAR :CLR‬مدخل ا رؼام في "‪."0‬‬ ‫‪ PRESET :PR‬مدخل ا رؼام في "‪."1‬‬


‫‪ :PR , CLR‬يعمالن بصفة مستقلة عن ‪ H‬لذا يطلق عليهما‪ :‬مدخالن التزامنيان‪،‬‬
‫لهما األولوية عل ‪. K، J‬‬
‫عند عمل المداخلين ‪ PR , CLR‬يسمي نمط التشؽيل بـ‪ :‬الالمتزامن ‪.‬‬
‫عند عمل المداخل ‪ J,K,H‬يسمي نمط التشؽيل بـ‪ :‬المتزامن ‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫بط قة تقنٌة للدارة المندمجة ‪( :74LS74‬قالبات ‪ D‬بالجبهدة الصداعدة ومددخلي‬


‫ا رؼام ‪ PR‬و ‪.)CLR‬‬

‫‪7474‬‬

‫‪7474‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪25‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫إش رة الس اة‬


‫‪ -1‬خص ئص إش رة الس اة‪:‬‬
‫‪ :tL‬زمن المستوى المنخفض‪.‬‬ ‫‪ :tH‬زمن المستوى المرتف ‪.‬‬
‫‪ :T‬الدور‪ ،‬حيث‪T=tH+tL:‬‬
‫‪tH‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫النسبة الدورية‪:‬‬ ‫التواتر‪f  :‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪1‬‬
‫شارة مربعة (‪.)tH=tL‬‬ ‫نحصل عل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫هذه ا شارة مستطيلة ومن أجل‬
‫‪2‬‬
‫‪T‬‬

‫‪tH‬‬ ‫‪tL‬‬

‫‪ -2‬كٌفٌة الحصول الى إش رة السا اة ( التوقٌتٌاة )‪ :‬تعتمدد دارات توليدد‬


‫شددارة السدداعة فددي تشددؽيلها عل د شددحن وتفريددػ مكثفددة وتسددم التركيبددات‬
‫الالمستقرة ‪.‬‬

‫تذكٌر‪:‬‬

‫مكثف‪) ‬‬
‫ــة‪VC :(t‬‬ ‫‪ (V‬‬
‫تفريػ‬
‫‪V finale‬‬ ‫‪finale‬أو‬
‫لشحن‬ ‫العامة‪ V‬‬ ‫‪e t /‬‬
‫العبارة‬
‫‪initiale ).‬‬

‫‪ V finale  Vinitiale ‬‬


‫‪t   . ln .‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ V‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪finale‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪‬‬

‫‪26‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3‬توليد شارة الساعة بالدارة المندمجة ‪: NE555‬‬


‫‪ -1-3‬تقدٌم الدارة المندمجة ‪:NE555‬‬

‫تحتوي الدارة عل مقدارنين يتحكمدان فدي مددخلي قدالب ‪ RS‬ومقحدل للتفريدػ و ‪3‬‬
‫مقاومات متماثلة ‪.‬‬
‫‪ :R‬مخددرج المقددارن العلددوي يأخددذ المسددتوى ‪ 1‬عندددما يصددعد التددوتر المطبددق علد‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫القطب ‪ 6‬فوق التوتر المرجعي ‪VCC‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ :S‬مخددرج المقددارن السددفلي يأخددذ المسددتوى ‪ 1‬عندددما ينددزل التددوتر المطبددق عل د‬
‫‪1‬‬
‫القطب ‪ 2‬تحت التوتر المرجعي ‪. VCC‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -2-3‬التركٌب‪:‬‬

‫‪27‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3-3‬التشغٌل‪:‬‬
‫عند تشؽيل التركيب يكون ‪ VC=0‬وبالتالي يكون ‪ S=1‬فيأخذ توتر الخروج‬
‫القيمة ‪ VCC‬و تبدأ المكثفة في الشحن عبر ‪، R1+R2‬عندما يصل التوتر بين‬
‫‪2‬‬
‫يصب ‪ R=1‬فيصب ‪ VS=0‬فتبدأ المكثفة في التفريػ‬ ‫‪VCC‬‬ ‫طرفيها ل‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫يصب ‪ S=1‬ونعود‬ ‫عبر ‪ ، R2‬عندما يصل التوتر بين طرفيها ل ‪VCC‬‬
‫‪3‬‬
‫ل الحالة األول ‪ ،‬ويبقي التركيب يتأرج بين الحالتين‪.‬‬

‫‪V‬‬ ‫الزمنٌة‪:‬‬ ‫المخطط‬


‫‪VCC‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪2‬‬
‫‪VCC‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪VCC‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪S‬‬
‫‪3‬‬

‫‪t‬‬
‫‪tH‬‬ ‫‪tL‬‬

‫اب رة دور إش رة الخروج‪)T=tH+tL( :‬‬

‫اعتمادا عل المنحني )‪: VC(t‬‬

‫‪ ‬أكتب عبارة )‪ VC(t‬أثندا الشدحن ثدم اسدتنتج العبدارة الحرفيدة لدزمن‬


‫الشحن ‪. tH‬‬

‫‪28‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫باستعمال العبارة العامـــــة نكتب‪:‬‬


‫‪‬‬ ‫‪V ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪t‬‬
‫‪ 2  t‬‬ ‫‪‬‬
‫‪VC (t )  VCC  VCC  CC .e‬‬ ‫‪ R1  R2 .C‬‬
‫‪ VCC 1  .e ( R1  R2 ).C ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬
‫من منحن الشحن لدينـــا ‪، VC (t H )  VCC :‬نعوض في‬
‫‪3‬‬
‫المعادلة السابقة فنجد ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2  ( R tRH ).C ) ‬‬
‫‪ VCC  VCC 1  .e 1 2 ‬ومنم ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪tH  ( R1  R2 ).C. ln 2  0,7.( R1  R2 ).C‬‬

‫‪ ‬أكتدب عبدارة )‪ VC(t‬أثندا التفريـــــــدـػ ثدم اسدتنتج العبدارة‬


‫الحرفية لزمن التفريػ ‪. tL‬‬
‫باسددددتعمال العبددددارة العامددددة نكتددددب‪:‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪VC (t )  0   0  VCC .e R2 .C  VCC .e R2 .C‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫مدددن منحنددد الشدددحن لدينــدددـا ‪، VC (t L )  VCC :‬نعدددوض فدددي‬
‫‪3‬‬
‫المعادلة السابقة فنجد‬
‫‪tL‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫ومنم‪:‬‬ ‫‪VCC  VCC e R2 .C‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪tL  R2 .C. ln 2  0,7.R2 .C‬‬

‫‪ ‬اسددددتنتج عبددددارة دور شددددارة السدددداعة‪:‬‬


‫‪T  0,7.( R1  2R2 ).C‬‬

‫‪29‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪tH‬‬ ‫‪R  R2‬‬ ‫‪ ‬النسبة الدورية‪:‬‬


‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪T R1  2R2‬‬

‫‪0.5   1‬‬ ‫نالحظ أن‪:‬‬

‫نشاط‪:‬‬
‫يعطي التركيب التالــي‪:‬‬

‫‪vCC‬‬

‫ماهو دور الثنائية ‪ D‬في التركيب ؟ قصر المقاومة ‪ R2‬أثنا الشحن‪ .‬أكتب العبارات‬
‫الحرفية ل‪ tH :‬و ‪t H  R1.C ln 2  0.7 R1.C : tL‬‬
‫‪t L  R2 .C. ln 2  0.7.R2 .C‬‬
‫استنتج عبارة الدور‪ T=tH +tL : T‬ومنم‪T  0,7.( R1  R2 ).C:‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪R1‬‬
‫‪ H ‬‬ ‫أكتب عبارة النسبة الدورية‪:‬‬
‫‪T R1  R2‬‬
‫ما هو الشرط الذي من أجلم تكون ا شارة مربعة؟ تكون اإلشارة مربعة من أجل‪:‬‬
‫‪  = 0.5‬و يتحقق ذلك في حالة‪R1=R2 :‬‬
‫ماذا تقترح كإ افة في التركيب للحصول عل تواتر قابل لل بط؟‬
‫ن يؾ مقاومة متؽيرة ‪ P‬في دارة الشحن أو التفريػ‬

‫‪30‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المنطقٌة ( تكنولوجٌ ‪) CMOS‬‬ ‫‪ -4‬تولٌد إش رة الس اة ب لبواب‬


‫خاصية التبديل المثالية لبوابــة ‪ :CMOS‬تكمن أهمية استعمال تكنولوجيا‬
‫‪ CMOS‬في مايلي‪:‬‬

‫‪VOH ≈ VDD‬‬
‫‪VOL = 0 V‬‬
‫‪VIL ≈ VDD/2‬‬
‫‪VIH ≈ VDD/2‬‬

‫نشاط‪:‬‬
‫قم بتقليد الدارة التالية باستعمال بوابتي ‪ NAND‬تكنولوجيا ‪ CMOS‬و أظهر‬
‫ا شارتين ‪ VC‬و ‪.VS‬‬

‫ماهو نوع ا شارة الناتجة؟‬


‫شارة مربعة‪.‬‬
‫ماهو ذا دور هذا التركيب؟ تركيب ال‬
‫مستقر وظيفتم توليد شارة الساعة ‪.‬‬
‫أعط عبارة التوتر ‪VB=VS+VC . VB‬‬
‫اشرح كيفية التشؽيل ثم ارسم المخططات الزمنية‪.‬‬
‫في البداية تكون المكثفة مفرقة ‪ VC=0‬و ‪، Vs = 0‬‬
‫‪ ،VA =VDD ،VB=0+0=0‬تبدأ المكثفة في الشحن عبر ‪R‬‬
‫حتى يصل التوتر ‪ ، VB=VDD/2‬يحدل القلم على مستوى البوابة ‪1‬‬
‫ثم البوابة ‪ 2‬فيصب ‪ VA=0‬و‪ VS=VDD‬ويصب ‪VB=VS+VC=3/2VDD‬‬
‫تبدأ المكثفة في التفريغ عبر ‪ R‬وبمجرد أن يصل التوتر‬
‫‪ VB=VDD/2‬يحدل القلم من جديد على مستوى البوابتين فيصب‬
‫‪ VA=VDD‬و ‪ VS=0‬ويصب التوتر بين طرفي المكثفة‬
‫‪ ،VC=-VDD/2‬تفرغ المكثفة ثم تواصل الشحن من جديد حتى ‪VB=VDD/2‬‬
‫يحدل القلم من جديد ويبقى التركيم يتأرج بين الحالتين‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة‪ :‬نالحظ أن ‪ VB‬يتجاوز التؽذية عند االنقالب لذا نربط مقاومة كبيرة بين‬
‫النقطة ‪ B‬و مدخل البوابة ‪. 1‬‬
‫المخططات الزمنية‪:‬‬

‫‪ V finale  Vinitiale ‬‬ ‫أوجد عبارة زمن الشحن ‪. tH‬‬


‫‪t   . ln .‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بالعالقة‪ V :‬‬ ‫الزمن الالزم لوصول التوتر بين طرفي مكثفة لقيمة ‪‬يعط‬
‫‪‬‬ ‫‪finale  Vt‬‬ ‫‪‬‬
‫من خالل المخطط السابق (‪ VC)t‬نجد ‪:‬‬
‫‪  VDD  VDD / 2 ‬‬
‫‪t H  R.C ln ‬‬ ‫‪  RC ln 3  1.1RC‬‬
‫‪  VDD  (VDD / 2) ‬‬
‫أوجد عبارة زمن التفريػ ‪. tL‬‬
‫من خالل المخطط السابق (‪ VC)t‬نجد ‪:‬‬
‫‪ V  (VDD / 2) ‬‬
‫‪t L  R.C ln  DD‬‬ ‫‪  RC ln 3  1.1RC‬‬
‫‪ VDD  VDD / 2) ‬‬
‫استنتج عبارتي الدور والتواتر‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f ‬‬ ‫‪T  t H  t L  2.2RC‬‬
‫‪2.2 RC‬‬
‫‪tH‬‬ ‫ما هي قيمة النسبة الدورية؟‬
‫‪‬‬ ‫‪ 0.5‬‬
‫‪T‬‬

‫‪32‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫العدادا ‪Les compteurs‬‬

‫‪ -1‬تعرٌف‪ :‬العداد هو عبدارة عدن دارة منطقيدة تعاقبيدة تتكدون مدن قالبدات‬
‫مترابطة فيما بينها‪ ،‬بحيث يمثل كل قالب رتبة ثنائية واحدة (‪ ،)Bit‬وظيفتها‬
‫عددد لد النب دددات المعطددداة مدددن طدددرؾ شدددارة السددداعة أو مدددن شدددارة أخدددرى‬
‫كالملتقطات‪.‬‬

‫‪ -2‬خص ئص العداد‪ :‬تتميز العدادات بالخصائص التالية‪:‬‬

‫نمط التشغٌل‪ :‬متزامن أو ؼير متزامن‪.‬‬


‫العداد المتزامن‪ :‬شارة الساعة تطبق عل جمي القالبات في آن واحد‬
‫(القالبات تعمل في نفس الوقت)‪.‬‬
‫العداد الالمتزامن‪ :‬شارة الساعة تطبق عل القالب األول فقط (األخؾ‬
‫وزنا) بينما باقي القالبات‪ ،‬يكون التحكم في كل القالب بمخرج القالب الذي‬
‫يسبقم‪.‬‬

‫‪ ‬طرٌقة العدّ (جهة العدّ )‪ :‬تنازلي أو تصاعدي‪.‬‬

‫‪ ‬مع مل العداد (‪( :)N‬مقياس‪/‬سعة‪/‬ترديد‪ )Modulo/‬ويقصد بم عددد‬


‫النب ات التي يحصيها العداد‪.‬‬
‫مث ل‪ :‬عداد معاملم ‪ N=10‬يمكنم ع لد ‪ 10‬نب ات (أي يع لد من ‪ 0‬ل ‪.)9‬‬
‫سعة العداد (‪ )N‬مرتبطة بعدد القالبات المستعملة (‪ )n‬بحيث يجب تحقيق‬
‫العالقة ( ‪.)2n  N‬‬

‫‪33‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3‬إنج ز اداد التزامنً‪:‬‬

‫نجاز عداد التزامني نتب الخطوات التالية‪:‬‬


‫‪ ‬تحديد عدد القالبات الالزمة‪.‬‬
‫‪ ‬تحويل القالبات المستعملة ل قالبات تعمل في التبديل (قالب ‪.)T‬‬

‫‪ ‬ربط شارة الساعة حسب الجدول التالي‪:‬‬

‫التحكم ب لمخ رج‬ ‫طرٌقة العدّ‬ ‫الجبهة‬


‫‪Q‬‬ ‫تصاعدي‬ ‫‪‬‬

‫‪Q‬‬ ‫تنازلي‬ ‫‪‬‬

‫‪Q‬‬ ‫تصاعدي‬ ‫‪‬‬

‫‪Q‬‬ ‫تنازلي‬ ‫‪‬‬

‫‪ -1- 3‬اداد التزامنً ذو دورة ك ملة‪ :‬معاملم مدن الشدكل ‪ N=2n‬يعدد مدن ‪0‬‬
‫ل ‪ N-1‬ثم يعود تلقائيا ل ‪.0‬‬

‫نش ط ‪:1‬‬

‫عداد التزامني تصاعدي معاملم ‪ 8‬باستعمال قالبات ‪ JK‬بالجبهة‬


‫النازلة‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫عدد القالبات‪ RAZ( ، N=8=23  n=3 :‬رجاع العداد ل الصفر يدويا)‬

‫جدول التشغٌل‪ :‬العداد يعد من ‪ 0‬ل ‪ 7‬ثم يعود ل ‪.0‬‬

‫التصمٌم المنطقً‪:‬‬
‫اشري‬ ‫‪QC QB QA‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫مخطط الزمنً‪:‬‬

‫‪35‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫نشاط‪:2‬‬

‫رسم دارة عداد التزامنً تنازلً معامله ‪ 8‬باستعمال قالبات ‪ JK‬بالجبهة‬


‫النازلة‪.‬‬

‫المخطط الزمنً‪:‬‬

‫‪36‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-3‬عداد التزامنً ذو دورة غٌر كاملة‪ :‬معامله من الشكل ‪ٌ 2n-1<N<2n‬عد‬


‫من ‪ 0‬إلى ‪ N-1‬ثم ٌعود مرغما ً إلى ‪ ، 0‬بحٌث ننجز العداد بدورة كاملة موافقة‬
‫لعدد القالبات ثم نضٌف دارة توافقٌة تمثل معادلة مداخل اإلرغام بداللة مخارج‬
‫العداد (إرغام ذاتً)‪.‬‬
‫مثال‪ :‬عداد التزامنً تصاعدي معامله ‪ 6‬باستعمال قالبات ‪ JK‬بالجبهة النازلة‪.‬‬
‫عدد القالبات‪:‬‬
‫عشري‬ ‫‪QC‬‬ ‫‪QB‬‬ ‫‪QA‬‬ ‫‪. 2 <6<23  n=3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ٌعد من ‪ )000(0‬إلى ‪)101(5‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫وٌرغم الحالة ‪)110(6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بالعودة إلى ‪ )000(0‬بالتأثٌر‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫على مداخل اإلرغام ‪.CLR‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إذن معادلة اإلرغام هً‪:‬‬

‫‪ R  QAQBQC‬وٌكفً ‪R  QBQC‬‬

‫مالحظة‪ :‬الحالة المنطقٌة ‪ 110‬هً حالة مؤقتة موجودة لكنها غٌر مرغوبة‪.‬‬

‫التصمٌم المنطقً‪:‬‬

‫‪37‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المخطط الزمنً‪:‬‬

‫نشاط ‪: 4‬‬

‫رسم دارة عداد التزامنً تنازلً معامله ‪ 6‬باستعمال قالبات ‪JK‬‬


‫بالجبهة النازلة‪.‬‬
‫عدد القالبات‪. 2 <6<2  n=3 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫بعد الحالة المنطقٌة للعداد ‪ٌ ، )000(0‬بدأ العداد فً الع ّد تلقائٌا من العدد‬


‫‪ ])111(7‬حالة مؤقتة غٌر مرغوبة ] لكن نرغم هذه الحالة إلى العدد‬
‫‪ )101(5‬كالتالً‪:‬‬
‫إرغام المخرجٌن ‪ QA‬و ‪ QC‬فً "‪ ، "1‬إرغام المخرج ‪ QB‬فً "‪."0‬‬

‫معادلة اإلرغام هً‪. R  S  QAQBQC :‬‬

‫‪38‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التصمٌم المنطقً‪:‬‬

‫المخطط الزمنً‪:‬‬

‫‪39‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3-3‬عداد التزامنً بالدارة المندمجة ‪:7447‬‬

‫)‪ :Input A, (CKA‬مدخل إشارة الساعة للقالب األول ( ‪.) Q 0‬‬


‫)‪ :Input B, (CKB‬مدخل إشارة الساعة للقالب الثانً (‪.)Q1‬‬
‫‪ :Q0,Q1,Q2,Q3‬المخارج‪.‬‬
‫)‪ :R0(1),R0(2‬وضع العداد فً ‪.)0000(0‬‬
‫)‪ :R9(1),R9(2‬وضع العداد فً ‪.)1001(9‬‬
‫‪ : Vcc‬موجب التغذٌة‪ : GND .‬الكتلة (القطب السالب)‪.‬‬

‫‪40‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :NC‬رجل غٌر مربوط (ال ٌستعمل)‪.‬‬

‫استعمال الدارة المندمجة‪:‬‬

‫‪ ‬عند استعمال مدخل الساعة ‪ CKA‬وربط ‪ CKB‬بـ ‪ QA‬واستعمال‬


‫المخارج ‪ QAQBQCQD‬نحصل على عداد رتبة ‪.10‬‬
‫التصمٌم المنطقً لعداد عشري‪:‬‬

‫‪41‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‪:‬‬

‫التصمٌم المنطقً لعداد ٌعد ‪ 48‬صفٌحة باستعمال الدارة المندمجة‬


‫‪ 7490‬و استخدام اإلرغام الذاتً ‪ +‬اإلرغام الخارجً باإلشارة ‪.INIT‬‬

‫العدد ‪ )1000( 8‬يمثل اآلحاد ‪.‬‬


‫العدد‪ )0100( 4‬يمثل العشرات ‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫السجالت ‪Les Registres‬‬


‫نشاط ‪ : 1‬نعتبر الشكل المقابل الممثل لقالب ‪. D‬‬
‫ماهً وظٌفة هذا القالب ؟‬
‫وظٌفته تخزٌن المعلومة المطبقة على المدخل ‪ D‬مباشرة‬
‫بعد تلقٌه نبضة التزامن ألن ‪ Qt+1= D‬ومنه فإن القالب‬
‫‪ٌ D‬سمح بتخزٌن معلومة مكونة من بٌت واحد (‪ 0‬أو ‪.)1‬‬
‫إشكالٌة ‪:‬‬
‫إذا كانت المعلومة المراد تخزٌنها مكونة من ‪ n‬بٌت فما هو الحل؟‬
‫الحل ٌكمن فً استعمال ‪ n‬قالب‪.‬‬
‫كٌف ٌتم توصٌل هذه القالبات ؟ دعم إجابتك بمثال‪ .‬نصل كل بٌت من‬
‫المعلومة بمدخل القالب الموافق كما ٌبٌنه المثال التالً‪:‬‬

‫‪ :W‬أمر بالتخزٌن (الكتابة)‪ :R ،‬أمر بالخروج (القراءة)‪ :CLR ،‬مدخل المسح‪.‬‬


‫نتٌجة ‪ٌ :‬مكن تخزٌن معلومة مكونة من ‪ n‬بٌت باستعمال ‪ n‬قالب ‪D‬‬
‫لتتشكل دارة منطقٌة تعاقبٌة تعرف بالسجل‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ٌعرف هذا النوع من السجالت(المثال السابق) بسجالت الذاكرة وهً‬


‫سجالت ذات دخول تفرعً وخروج تفرعً‪ٌ،‬لزمها نبضة واحدة إلدخال‬
‫المعلومة فً السجل‪.‬‬

‫نشاط ‪ : 2‬ما هً الطرٌقة التً ٌتم بها إدخال المعطٌات فً اآللة الحاسبة؟‬
‫عند إدخال الرقم األول‪ٌ :‬خزن فً موضع اآلحاد‪.‬‬
‫عند إدخال الرقم الثانً‪ٌ :‬زاح الرقم األول لٌخزن فً موضع العشرات‬
‫وٌخزن الرقم الثانً فً موضع اآلحاد‪.‬‬
‫عند إدخال الرقم الثالث‪ٌ :‬زاح الرقم األول لٌخزن فً موضع المئات‬
‫وٌزاح الرقم الثانً لٌخزن فً موضع العشرات وٌخزن الرقم الثالث فً‬
‫موضع اآلحاد‪.‬‬

‫كٌف ٌسمى هذا النوع من اإلدخال ولماذا؟ إدخال المعلومات بشكل تسلسلً‬
‫ألن المعطٌات دخلت من موضع واحد ثم أزٌحت إلى بقٌة المواضع الواحدة‬
‫تلوى األخرى‪.‬‬
‫نشاط ‪ : 3‬نرٌد ربط عدة قالبات لتشكٌل سجل (إدخال تسلسلً‪ ،‬إخراج‬
‫تسلسلً) لتخزٌن معلومات ب ‪ 4bits‬وإزاحتها إلى الٌمٌن‪:‬‬
‫‪ ‬أتمم التصمٌم المناسب‪.‬‬

‫‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال ‪:‬نرٌد إدخال ‪ 1010‬داخل السجل السابق(النشاط ‪ ،)3‬اشرح طرٌقة عمل‬


‫السجل‪.‬‬

‫نبضات‬ ‫البٌانات المراد‬ ‫مخارج السجل‬


‫التزامن‬ ‫تخزٌنها‬
‫‪H‬‬ ‫دخول تسلسلً‬ ‫‪Q0‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬ ‫‪Q3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫نالحظ أنه ٌلزمنا ‪ 4‬نبضات تزامن إلدخال المعلومة (‪ )1010‬فً السجل ‪،‬‬
‫اتجاه اإلزاحة هو الٌمٌن‪.‬‬

‫نشاط ‪ : 4‬أرسم تركٌب سجل إزاحة إلى الٌسار بدخول تسلسلً وخروج‬
‫تسلسلً ذو ‪.4 Bits‬‬

‫‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫السجل الحلقً‪ :‬المثال التالً ٌمثل سجل إزاحة حلقً إلى الٌمٌن بحٌث نوصل‬
‫مخرج القالب األخٌر بمدخل القالب األول (المدخل التسلسلً ٌمٌن ‪.)SR‬‬

‫المخطط الزمنً‪:‬‬

‫‪46‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫_‬

‫أكمل الجدول‪ ،‬علما أن مخارج السجل (‪ )Q0,Q1,Q2,Q3‬تغذي األطوار (‪)a,b,c,d‬‬


‫على التوالً‪.‬‬
‫مزدوجة أعظمٌة‬
‫مخارج السجل‬ ‫األطوار‬ ‫وضعٌة الدوار‬
‫‪Q0‬‬ ‫‪Q1 Q2‬‬ ‫‪Q3‬‬ ‫المحرضة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪a,b‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪b,c‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪c,d‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪d,a‬‬ ‫‪8‬‬

‫مزدوجة أدنى‬
‫مخارج السجل‬ ‫األطوار‬ ‫وضعٌة الدوار‬
‫‪Q0‬‬ ‫‪Q1 Q2 Q3‬‬ ‫المحرضة‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪47‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫السجالت بالدارات المندمجـــــة ‪:‬‬


‫نجد عدة سجالت منها‪ :‬السجل العام‪:‬‬
‫‪: 8bits 74198‬‬

‫وثائق الصانع ‪:‬‬

‫‪48‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ : SR‬المدخل التسلسلً ٌمٌن‪.‬‬


‫‪ : SL‬المدخل التسلسلً ٌسار‪.‬‬
‫‪ : S1، S0‬مدخلً االنتقاء‪.‬‬
‫‪ : CLK‬مدخل الساعة‪.‬‬
‫‪ :CLEAR‬وضع السجل فً الصفر‬

‫الحالة‪: 1‬‬
‫‪ ،CLEAR=1 ، S1=1، S0=1‬قٌم الدخول تنقل إلى الخروج‪،‬‬
‫سجل دخول تفرعً‪ /‬خروج تفرعً‪.‬‬

‫الحالة‪: 2‬‬
‫‪ ،CLEAR=1 ، S1=0، S0=1‬سجل إزاحة إلى الٌمٌن بدخول‬
‫تسلسلً‪ /‬خروج تفرعً‪.‬‬
‫الحالة‪: 3‬‬
‫‪ ،CLEAR=1 ، S1=1، S0=0‬سجل إزاحة إلى الٌسار بدخول‬
‫تسلسلً‪ /‬خروج تفرعً‪.‬‬

‫الحالة‪: 4‬‬
‫‪ ، CLEAR=0‬مسح السجل‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المؤجالت ‪Les Temporisateurs‬‬


‫‪ -1‬نشاط‪ :‬إلٌك التركٌبٌن التالٌٌن وهج المصباح ثم قم بإطفائه وسجل مالحظاتك‪.‬‬

‫‪ -‬التركٌب‪ : 1‬نالحظ تأخر فً توهج المصباح بالنسبة لغلق القاطعة‪.‬‬

‫التركٌب‪ : 2‬نالحظ تأخر فً إطفاء المصباح بالنسبة لفتح القاطعة‪..‬‬

‫‪ ‬نسمً التأخر الزمنً بٌن األمر و الفعل بــــ‪ :‬التأجٌــــــل‪.‬‬


‫‪ ‬فً التركٌب‪ٌ 1‬سمى تأجٌل عند العمــــل‪.‬‬
‫‪ ‬فً التركٌب ‪ٌ 2‬سمى‪ :‬تأجٌل عند الراحـة‪.‬‬

‫‪50‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬العنصر التقني الذي يجسد وظيفة التأجيل يسم ‪ :‬المؤجلة‪.‬‬

‫‪ -2‬أنواع المؤجال ‪ :‬هناك ثالثة حاالت للتأجيل‪.‬‬

‫‪ -1-2‬تأجٌل اإلقالع (العمل)‪:‬‬


‫تمر شارة الخروج ل "‪ "1‬بعد‬
‫مرور زمن قدره ‪ t1‬من بداية‬
‫تطبيق شارة الدخول‪.‬‬

‫‪ -2-2‬تأجٌل اإلٌق ف (الراحة)‪:‬‬


‫تمر شارة الخروج ل "‪ "0‬بعد‬
‫مرور زمن قدره ‪ t2‬من نهاية‬
‫تطبيق شارة الدخول‪.‬‬

‫‪ -3-2‬تأجٌل اإلقالع واإلٌق ف‪:‬‬


‫تجم الحالتين السابقتين‪.‬‬
‫‪ -3‬تجسٌد المؤجال فً التكنولوجٌ اإللكترونٌة‪:‬‬

‫‪ -1-3‬المؤجلاااة بخلٌاااة ‪( RC‬الماااؤجال التم ثلٌاااة)‪ :‬يعتمدددد هدددذا الندددوع مدددن‬


‫المؤجالت عل مبدأ شحن وتفريػ مكثفة‪ ،‬حيدث ال تبلدػ المكثفدة شدحنتها الكليدة ال‬
‫بعد مدة زمنية معينة وال تفقدها عند التفريػ ال بعد مدة زمنية كذلك‪.‬‬
‫االستعم ل‪ :‬تأجيل طويل المدى‪.‬‬

‫‪t‬‬
‫معادلددددة شددددحن مكثفددددة‪Vc (t )  VCC (1  e  ) :‬‬
‫‪t‬‬
‫حيث‪  R.C :‬‬ ‫‪Vc (t )  VCC .e‬‬ ‫‪‬‬ ‫معادلددددة تفريددددػ مكثفددددة‪:‬‬

‫‪51‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشةةةاط ‪ : 1‬لدددٌكن التركٌدددب التدددالً حٌدددث‪VZ=8,1V ، VCC=12V :‬‬


‫‪RB = 120KΩ ، P =47KΩ ، R2=10K R1=680Ω ، C=100µF‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪t‬‬


‫‪+E‬‬
‫‪D1‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪-‬‬
‫‪RB‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪µA 741‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪Vcc = 12v‬‬

‫‪-E‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪Dz‬‬
‫‪Vc‬‬ ‫‪Vz‬‬

‫اشرح باختصار عمل المؤجلة ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬


‫ما هو دور المقاومة المتغٌرة ‪ P‬؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هو دور المضخم العملً؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ماذا ٌمثل توتر زٌنر ‪VZ‬؟‬ ‫‪.4‬‬
‫أكتب العبارة الزمنٌة للتوتر بٌن طرفً المكثفة أثناء الشحن‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أوجد عبارة زمن التأجٌل ‪.t0‬‬ ‫‪.6‬‬
‫أحسب القٌمتٌن الصغرى والعظمً لزمن التأجٌل‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أحسب قٌمة المقاومة المتغٌرة ‪ P‬للحصول على زمدن تأجٌدل قددره‬ ‫‪.8‬‬
‫‪.3s‬‬
‫نرٌددد تعددوٌا ثنددائً زٌندر بمقاومددة ‪ R‬بحٌددث ٌكددون التددوتر بددٌن‬ ‫‪.9‬‬
‫طرفٌها ‪ VR = VZ‬أحسب قٌمة هذه المقاومة‪.‬‬

‫‪52‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‪:‬‬
‫‪ .1‬مبةةةدأ تشةةةمٌل المؤجلةةةة‪ :‬عندددد الضدددغط علدددى القاطعدددة ‪ ، K‬تشدددحن‬
‫المكثفدددة ‪ C‬عبدددر المقددداومتٌن ‪ R2‬و ‪ٌ ،P‬قدددارن التدددوتر ‪ VZ‬مدددع‬
‫التوتر‪ ، VC‬عندما ٌصبح ‪ٌVC  VZ‬تشبع المقحل فتتغدذى وشدٌعة‬
‫المرحددل فٌغلددق الملمددا المؤجددل وٌحدددث تبدددٌل فددً دارة الخددروج‬
‫(التحكم فً المنفذات المتصدرة)‪.‬‬
‫زمن الـتأجٌل هو الزمن الالزم حتدى ٌصدل التدوتر بدٌن طرفدً المكثفدة إلدى‬
‫التوتر المرجعً (أي الزمن من بداٌة التأثٌر على القاطعة ‪ K‬إلى التبدٌل فً‬
‫حالة الخروج)‪.‬‬

‫‪ .2‬دور المقاومة المتغٌرة ‪ :P‬ضبط زمن التأجٌل (زمن شحن المكثفة)‪.‬‬


‫‪ .3‬دور المضخم العملً‪ٌ :‬عمل كمقارن‪.‬‬
‫‪ٌ .4‬مثل توتر زٌنر ‪ :VZ‬التوتر المرجعً للمقارن‪.‬‬
‫‪t‬‬

‫‪ .5‬عبددددارة تددددوتر شددددحن المكثفددددة‪ Vc (t )  VCC (1  e  ) :‬حٌددددث‬


‫‪.   ( R2  P).C‬‬
‫‪ .6‬عبدددددددارة زمدددددددن التأجٌدددددددل ‪ :t0‬نعلدددددددم أن‬
‫‪ t0‬‬ ‫‪ t0‬‬

‫‪Vc (t0 )  VCC (1  e  )  VZ  1  Z  e ‬‬


‫‪V‬‬
‫‪VCC‬‬
‫‪V‬‬
‫ومنه‪t0  ( R2  P).C. ln(1  Z ) :‬‬
‫‪VCC‬‬

‫‪ .7‬القٌمتدددددان العظمدددددى والصدددددغرى لدددددزمن التأجٌدددددل‪:‬‬


‫‪VZ‬‬
‫‪t0 max  ( R2  Pmax ).C. ln(1 ‬‬ ‫‪)  6,4s‬‬
‫‪VCC‬‬

‫‪53‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪VZ‬‬
‫‪t0 min   R2 .C. ln(1 ‬‬ ‫‪)  1,12s‬‬
‫‪VCC‬‬

‫‪ .8‬قٌمة ‪ P‬الموافقة لزمن التأجٌل ‪:3s‬‬

‫‪t0‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪ R2  16,7 K‬‬
‫‪V‬‬
‫) ‪C. ln(1  Z‬‬
‫‪VCC‬‬
‫‪R=20.77KΩ‬‬ ‫نسدتبدل الثندائً زٌندر بمقاومدة ‪:R‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪R‬‬
‫‪VR  Vz  VCC‬‬
‫‪R1  R‬‬

‫نشاط ‪: 2‬‬

‫لٌكن التركٌب التالً‪:‬‬

‫‪ .1‬ما هو دور الثنائٌة‬


‫‪D‬؟‬
‫‪ .2‬أحسب قٌمة التوتر‬
‫‪ Uc‬عند تشحٌن المكثفة‪.‬‬
‫‪ .3‬أوجد عبارة الزمن ‪t‬‬
‫بداللة ‪. R ،Uc ،E ،C‬‬
‫‪ .4‬أحسب قٌمة‬
‫المقاومة ‪R‬‬
‫للحصول على زمن‬
‫التأجٌل ‪. t = 5S‬‬

‫‪54‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬دور الثنائٌة ‪ :D‬حماٌة المقحل من التٌارات المتحرضة الناتجة‬


‫عن وشٌعة المرحل‪.‬‬

‫حساب التوتر ‪: Uc‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬عبارة الزمن ‪ t‬بداللة ‪R ، Uc ، E ، C‬‬

‫فً النهاٌة نجد‪:‬‬

‫‪ ‬حساب قٌمة المقاومة ‪ R‬للحصول على زمن تأجٌل ‪:t = 5S‬‬

‫‪55‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-3‬المؤجلة بالدارة المندمجة ‪( :NE555‬تركٌب أحادي االستقرار)‬

‫مثال‪ :‬لٌكن التركٌب التالً حٌث‪:‬‬


‫‪R=10K , C=100µF‬‬

‫‪ .1‬اشرح مبدأ تشغٌل التركٌب‪.‬‬


‫‪ .2‬أرسم اإلشارات ‪.Ve,VS,VC‬‬
‫‪ .3‬أحسب زمن التأجٌل‪.‬‬

‫مبدأ التشمٌل‪ :‬للتركٌب حالتٌن للتشغٌل‪:‬‬


‫‪1‬‬
‫الحالة األولى‪ ، Ve  VCC :‬توتر الخروج (‪ )VS=0‬والمكثفة غٌر‬
‫‪3‬‬
‫مشحونة (‪ٌ ،)VC=0‬بقى التركٌب مستقر فً هذه الحالة (الحالة‬
‫المستقرة)‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫الحالة الثانٌة‪ :‬عند تطبٌق نبضة فً الدخول ( ‪ٌ ) Ve  VCC‬مدر المخدرج‬
‫‪3‬‬
‫إلى األعلدى (‪ )VS=VCC‬وتبددأ المكثفدة ‪ C‬فدً الشدحن عبدر ‪ R‬تحدت التدوتر‬
‫‪2‬‬
‫‪ VCC‬إلى غاٌة ‪ ، VCC‬حٌنئذ ٌمر المخدرج إلدى األسدفل (‪ )VS=0‬وتفدر‬
‫‪3‬‬
‫المكثفة بسرعة عبر المقحل وٌعود التركٌب إلى الحالة األولى‪.‬‬

‫الحالة الثانٌة هً حالة غٌر مستقرة وتدوم لمدة زمنٌة محدودة هً زمن‬
‫التأجٌل‪.‬‬

‫‪56‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المخططات الزمنٌة‪:‬‬
‫‪Ve‬‬

‫‪1‬‬
‫‪VCC‬‬
‫‪3‬‬
‫‪t‬‬
‫‪VS‬‬

‫‪t‬‬
‫‪VC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪VCC‬‬
‫‪3‬‬

‫‪t‬‬
‫‪t0‬‬

‫زمن التأجٌل‪:‬‬
‫‪t‬‬
‫) ‪vc (t )  VCC (1  e ‬‬ ‫معادلة شحن المكثفة‪:‬‬

‫‪t0‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬


‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Vc (t0 )  VCC (1  e‬‬ ‫‪RC‬‬


‫‪)  VCC  e   e  3‬‬
‫‪RC‬‬ ‫‪RC‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪t0  R.C.ln 3  1,1.R.C‬‬

‫تطبٌق عددي‪t0  1,1s :‬‬

‫‪57‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3-‬المؤجلة ذات عداد ( المؤجالت الرقمٌة )‪ٌ :‬مكن للعداد أن ٌنجز وظٌفة‬
‫التأجٌل حسب المخطط التالً‪:‬‬

‫‪ -‬طابق قاسم للتواتر ( عــــداد )‪.‬‬ ‫التركٌب ‪ٌ :‬حتوي أساسا على ‪:‬‬
‫‪ -‬دارة مهتزة ( دارة ساعـــــة)‪.‬‬

‫‪ ‬االستعمال ‪ :‬تستعمل للحصول علً تأجٌل قصٌر المدى ‪.‬‬


‫‪ ‬الطرٌقـددـة‪ : 1‬اسددتغالل خاصددٌة قاسدم التددواتر فددً القالبددات المكونددة‬
‫لطوابق الـــعداد‪.‬‬
‫‪ ‬المبـــدأ ‪ٌ :‬عطى المخطط الزمنً التالً حٌث‪:‬‬
‫‪ :T‬دور إشارة الساعة الناتجة عن دارة ال مستقرة ‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حساب زمن التأجٌل‪:‬‬


‫‪1‬‬
‫زمن التأجٌل هو نصف دورة العد ‪t  .2n.T ،‬‬
‫‪2‬‬
‫أي‬
‫‪n 1‬‬
‫‪ t  .2 .T‬حٌث ‪ n‬عدد القالبات‪.‬‬
‫تطبٌق عددي‪t=8s :‬‬

‫نشاط ‪ٌ : 1‬عطى المخطط التالً لمؤجلة ذات عداد تصاعدي‪.‬‬

‫ماهو دور كل من؟‪ - :‬تركٌب الدارة ‪. NE555‬‬


‫‪ -‬الدارة المكونة من المقاومة ‪ R‬و الضاغطة ‪. Init‬‬
‫من أجل‪ ، R1=R2=1.5 KΩ , C=1µF :‬أحسب زمن الـتأجٌل ‪. t‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪ ‬دور تركٌب الدارة ‪ : NE555‬تولٌد إشارة الساعة‪.‬‬
‫‪ ‬دور الدارة المكونة من المقاومدة ‪ R‬و الضداغطة ‪ : Init‬اإلرغدام‬
‫الٌدوي فً الصفر‪.‬‬
‫‪t  .2 n 1.T‬‬
‫‪ ‬حساب زمن الـتأجٌل ‪: t‬‬
‫‪3-1‬‬
‫‪t=2‬‬ ‫؛ ‪0.7(R1+2R2)C‬‬ ‫‪t=12,6.10-3S‬‬

‫‪59‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الطرٌقــة‪ : 2‬استغالل زمن العــــد‬


‫مددن خددالل المخطددط الزمنددً المعطدى سددابقا نسددتنتج العالقددة بددٌن زمددن العددد‬
‫(سعة العداد) ودور إشارة الساعة‪t=N T :‬‬

‫نشاط ‪ : 2‬نرٌد الحصول على تأجٌل قدره ‪ 24s‬باسدتعمال عدداد تصداعدي‪،‬‬


‫إذا علمت أن دور إشارة الساعة هو ‪. 2s‬‬
‫‪ -‬أوجد سعة العداد معادلة بوابة نهاٌة الع ّد‪.‬‬
‫‪ -‬أكمل تصمٌم العداد مع إضافة تحكم ٌدوي ‪ RAZ‬إلرجاع‬
‫العداد إلى الصفر‪.‬‬

‫‪t 24‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 12‬‬ ‫سعة العداد‪:‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 12=)1100(2‬إذن معادلة بوابة نهاٌة الع ّد هً‪ QDQC QB QA :‬وٌكفً‬
‫‪QCQD‬‬

‫‪60‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط ‪ : 3‬نرٌد الحصول على زمن تأجٌل قدره ‪ 24s‬باستعمال مؤجلة‬


‫بعداد تنازلً‪ ،‬إذا كان تواتر إشارة الساعة هو ‪ . 0,25Hz‬أوجد معامل‬
‫العداد وأكمل التصمٌم بحٌث ‪ٌ X‬مثل أمر إرغام العداد فً الحالة االبتدائٌة‪.‬‬
‫‪t‬‬
‫‪N‬‬ ‫معامل العداد‪ t. f  0,25  24  6 :‬‬
‫‪T‬‬
‫إذن الحالة االبتدائٌة التً ٌرغم فٌها العداد لما ‪ X=1‬هً‪.)101( :‬‬

‫مالحظة‪ :‬إذا استعملنا المخارج غٌر المنفٌة تكون بوابة نهاٌة العد‬
‫(التأجٌل) كالتالً‪:‬‬

‫‪61‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪: 01‬‬

‫‪62‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪63‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 02‬‬
‫‪VCC‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬

‫‪J‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪H‬‬ ‫–‪-1‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪PR‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪H‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪CLR‬‬ ‫–‪-2‬‬

‫‪64‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫"‪"D‬‬ ‫‪: 03‬‬

‫‪65‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 04‬‬
‫‪SN 7496‬‬
‫‪QE ..... QA‬‬

‫‪SN 7496‬‬

‫‪66‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 05‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪. 1Hz‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪67‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:‬‬ ‫‪: 06‬‬


‫‪:‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪68‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 07‬‬
‫" ‪. " X1‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫) ‪( X1=1‬‬

‫‪SN74198‬‬

‫‪QAQB….......QGQH‬‬
‫‪SR‬‬ ‫‪SL‬‬
‫‪CK‬‬ ‫‪SN74198‬‬ ‫‪CLR‬‬ ‫‪X2‬‬
‫‪A B.... G H S0 S1‬‬

‫‪X1‬‬

‫‪69‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 08‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪JK‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪R‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪: -09-‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪JK‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪N=14‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪R‬‬
‫‪X‬‬

‫‪70‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪: -10-‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪JK‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪71‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪: 01‬‬

‫‪72‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪73‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 02‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬
‫‪-‬‬

‫‪74‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 03‬‬

‫"‪"D‬‬

‫‪75‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 04‬‬
‫‪QE ..... QA‬‬

‫‪: 05‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪:P‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪: 1Hz‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪= t + t = (P + R + R ). C. Ln2 + R . C. Ln2‬‬

‫‪76‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-3‬‬
‫‪= ,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪: 06‬‬
‫‪74LS90‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪: 07‬‬
‫‪: X1‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪(2‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪(3‬‬

‫‪77‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪: 08‬‬
‫‪JK‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪: -09-‬‬
‫‪JK‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬

‫‪79‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪: -10-‬‬
‫‪JK‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‬ ‫(= )‬ ‫)‬

‫‪80‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪81‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪82‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -1‬مدخل‬
‫كل األنظمة اآللية تحتوي عمى جزأين رئيسين ‪ ،‬جزء التحكم‬
‫المرسل لألوامر و جزء االستطاعة المنفذ ليا‪.‬‬
‫ُ‬
‫يتمقى جزء التحكم المعمومات الضرورية عن أي تغير في المحيط‬
‫عن طريق أزرار ضاغطة ‪ ،‬ممتقطات (الوضعية‪ ،‬الح اررة ‪ ،‬الضوء ‪،‬‬
‫المستوي ‪...‬إلخ) و طبقا لذلك يصدر التعميمات المناسبة لمجزء العممي‬
‫( جزء االستطاعة) الذي يقوم بتنفيذىا بواسطة المنفذات المتوفرة في‬
‫النظام مثل المحركات ‪ ،‬الرافعات‪..‬إلخ‬
‫نظام آلي لتوضيب حزم ورق مقياس ‪A4‬‬
‫مثال‪ :‬إليك الشكل ‪ 01‬أين يظير عمل العناصر و التجييزات سابقة‬
‫الذكر داخل نظام اآللي‪.‬‬

‫الشكل‪01-‬‬

‫‪83‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة‬

‫حوار المصمم مع الزبون حول النظام الواجب تحقيقو ال يكون‬


‫دائما ممكنا و سيال ‪ ،‬إذ ال بد من توضيح كل لبس و غموض يمكن‬
‫أن يقع بينيما ‪ ،‬و ليذا السبب وجب وضع جممة من الشروط أو‬
‫األعباء قبل إنجاز المشروع ُيتفق عمييا ُمسبقا و تسمى دفتر الشروط أو‬
‫دفتر األعباء‪.‬‬

‫‪ -2‬دفتر الشروط (األعباء))‪(cahier de charge‬‬


‫حتى يتسنى لمصمم (صانع) النظام اآللي الحوار مع الزبون‬
‫(المستعمل) البد من كتابة ىذه الوثيقة‪ ،‬و فييا تحدد جميع األعمال و جميع‬
‫القيم و المقادير الفيزيائية و جميع أنماط استعمال المنتوج النيائي عند‬
‫تشغيمو ‪ ،‬ىذا الحوار ليس دائما سيال ‪.‬‬
‫الزبون ال يممك ربما التقنية التي تسمح لو بتعريف مسألتو بشكل‬
‫ال تسمح باجإجابة عن كل‬ ‫صحيح و من جية أخرى فإن المغة‬
‫األسئمة و المالبسات الناجمة عن تشغيل النظام ‪ ،‬ىذا ما دفع مجموعة من‬
‫التقنيين إلى اختراع أدوات وصف بيانية سيمة لمقراءة تسمى بـ‬

‫‪GRAFCET‬‬
‫)‪( GRAPHE DE COMMANDE DES ETAPES DE TRANSITION‬‬

‫)ﻣﺧطط اﻟﺗﺣﻛم ﻟﻠﻣراﺣل و اﻻﻧﺗﻘﺎﻻت( م ت م ن أو اﻟﻣﺗﻣن‬

‫‪84‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -1‬الوصف الوظيفي (غرافسات مستوى‪)1‬‬


‫‪ -2‬الوصف التكنولوجي والعممي (غرافسات مستوى‪)2‬‬
‫‪ -3‬المستوى الثالث يخص جانب التوثيق و صيانة النظام اآللي‬

‫‪ -3‬الغرافسات ( المتمن) ‪GRAFCET‬‬


‫المتمن ىو اختصار لـ مخطط التحكم في المراحل واالنتقاالت‬
‫وىو عبارة عن أداة وصف زمنية تسمح بمعرفة كيفية تشغيل نظام آلي‬
‫بطريقة بيانية‬

‫يحتوي النظام اآللي عمى قسمين ‪:‬‬


‫‪......‬‬ ‫‪ ‬قسم التحكم أو القيادة‪:‬‬

‫‪ ‬قسم التنفيذ أو االستطاعة‪ :‬ينفذ كل األوامر اآلتية من قسم التحكم ويتكون‬

‫‪ - 1-3‬قائمة االوصاف‬
‫تُبين ميام الجياز اآللي الذي يراد الحصول عميو‬
‫‪ - 1-1-3‬األوصاف الوظيفية " غرافسات مستوى‪ :"1‬يصف‬
‫المستوى األول من جزء التحكم اتجاه الجزء العممي دون تحديد‬
‫التكنولوجيات المستعممــة‪.‬‬
‫مثــال‪ :‬انتقـال العمبة من المركز ‪ A‬إلى المركز ‪ B‬دون أن نحدد‬
‫كيفية االنتقــال ‪.‬‬

‫‪85‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-1-3‬األوصاف التكنولوجية " غرافسات مستوى ‪"Ⅱ‬‬


‫يحدد نوعية األجيزة المستعممة " مالقـط‪ ,‬منفذات "‬

‫‪ - 2 -3‬العناصر البيانية القاعدية لممتمن‬


‫‪ - 1-2-3‬الشكل العام‬

‫‪86‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-2-3‬المرحمة‬

‫‪ ‬توافق وضعية ما لنظام آلي‬


‫‪ ‬ال تتغير عندىا حالة الممتقطات و عناصر التحكم‬
‫‪ ‬عند مرحمة معينة يمكن تطبيق فعل أو عدة أفعال مثل ‪ :‬إشعال‬
‫مصباح ‪ ،‬تشغيل محرك‬
‫‪ ‬يمثل المرحمة مربع‪ ،‬داخمو رقم‬
‫‪ ‬المرحمة االبتدائية تمثل بـ مربعين‬
‫‪ ‬المرحمة النشطة تمثل بـ نقطة تحت الرقم‬

‫األفعال المرتبطة بالمرحمة ‪:‬‬


‫‪ ‬جإنجاز األفعال المرافقة لممرحمة البد أن تكون المرحمة نشطة‬
‫‪ ‬يمكن كتابة أو ترميز األفعال المرافقة لممرحمة داخل مستطيل أو‬
‫أكثر في الجية اليمنى لممرحمة‬
‫‪ ‬يمكن أن تكون األفعال ذات طبيعة مختمفة‬

‫‪87‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أمثمة‬

‫‪ -2-2-3‬االنتقالية‬
‫‪ ‬ىي إمكانية التطور من مرحمة إلى المرحمة الموالية‬
‫‪ ‬يمحق بكل انتقالية شرط منطقي يمثل القابمية‬

‫مثال‬

‫‪-3- 2-3‬القابمية‬
‫ىي عبارة عن توافقية منطقية لممعمومات المتأتية من ما يمي ‪:‬‬
‫‪ ‬حالة الممتقطات‬
‫‪ ‬فعل الزر الضاغط‬
‫‪ ‬فعل تأجيل لعداد‬
‫‪ ‬حالة نشطة أو خاممة لمرحمة أخرى‬

‫‪88‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أمثمة‬

‫‪ -4-2- 3‬الروابط الموجية‬


‫تشير الروابط الموجية إلى كيفية تطور الغرافسات‬
‫‪ ‬تكون الروابط أفقية أو عمودية‬
‫‪ ‬عموما ‪ ،‬تتجو الروابط من األعمى نحو األسفل بدون وضع أسيم‬
‫‪ ‬تستعمل أسيم التوجيو ( يمين ‪ ،‬يسار ‪ ،‬أعمى ‪ ،‬أسفل ) في‬
‫الحاالت األخرى‬

‫‪89‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة‬

‫نشاط‬
‫أنشئ متمن مستوى ‪ 1‬آللة الثقب التالية‪:‬‬
‫دفتر الشروط مبسط‬
‫اآللة الممثمة بالشكل‪ 2‬تحتوي عمى‪:‬‬
‫‪ -‬طاولة ثابتة الستقبال الصفيحة المراد تصنيعيا‪ ،‬حامل أداة‬
‫الثقب يتحرك صعودا و نزوال‪.‬‬
‫‪ ‬التشغيل‬
‫‪ -‬حالة الراحة ‪ :‬أداة التصنيع موجودة في وضعية عموية‬
‫‪ -‬يضع العامل الصفيحة يدويا و يعطي أم ار بانطالق الدورة‬
‫‪ -‬تنزل أداة الثقب إلى غاية الوضعية السفمية ثم تصعد إلى‬
‫الوضعية العموية و تنتيي الدورة‬

‫‪90‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الشكل ‪2‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫اآللة ليا ثالث وضعيات متتابعة ‪:‬‬

‫‪ ‬وضعية الراحة أداة الثقب في وضعية عموية‬


‫‪ ‬وضعية النزول‬
‫‪ ‬وضعية الصعود‬
‫تحديد الشروط المنطقية ( القابمية ) لممرور من مرحمة إلى أخرى‪.‬‬
‫‪ ‬شرط االنتقال من وضعية الراحة إلى وضعية النزول‬
‫وضعية عموية و انطالق الدورة‬
‫‪ ‬شرط االنتقال من وضعية النزول إلى وضعية الصعود‬
‫الوضعية السفمية ( نياية النزول )‬
‫‪ ‬شرط االنتقال من وضعية الصعود إلى وضعية الراحة‬
‫الوضعية العموية ( نياية الصعود )‬

‫‪91‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المتمن مستوى ‪ 1‬الموافق‬


‫لعمل الثاقبة‬

‫‪ -5-2-3‬قواعد التطور‬
‫القاعدة‪1‬‬
‫‪ ‬الوضعية االبتدائية لمنظام تحددىا المراحل التي تكون نشطة دون‬
‫شروط ابتدائية و تمثل بداية الدورة‬

‫‪92‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫القاعدة‪2‬‬

‫‪ ‬تكون االنتقالية ممكنة إذا كانت كل المراحل التي تسبقيا مباشرة‬


‫نشطة‪.‬‬
‫‪ ‬ال يمكن تجاوزىا إال إذا كانت ممكنة و القابمية المرفقة صحيحة‬

‫القاعدة‪3‬‬
‫تجاوز انتقالية يؤدي إلى‬
‫‪ ‬تنشيط كل المراحل الالحقة مباشرة‬
‫‪ ‬تخميل كل المراحل السابقة مباشرة‬

‫أمثمة‬

‫‪93‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -6-2-3‬البنيات البيانية القاعدية‬

‫‪ - 1‬تعاقب وحيد( تشغيل دورة بدورة‪/‬آلي)‬

‫تعريف‬

‫يتكون من سمسة متتالية من المراحل تنشط الواحدة تموى األخرى‬


‫بنفس الترتيب تعمل بصفة آلية أو دورة بدورة انظر الشكل العام‪.‬‬

‫الشكل العام‬

‫نشاط‬

‫دفتر الشروط‬

‫بعد أمر بداية الدورة ‪ ،Dcy‬تتجه العربة يمينا حتى ‪ b‬ثم تعود يسارا‬
‫حتى ‪ a‬وتتوقف إلى حين إعطاء أمر بداية دورة ثانية‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الملتقطات‬
‫‪ :a‬العربة في اليسار‬
‫‪ : b‬العربة في اليمين‬
‫المنفذات‬
‫‪ :D‬السير نحو اليمين‬
‫‪ :G‬السير نحو اليسار‬

‫المطلوب‬
‫أنشئ المتمن مستوى ‪2‬‬
‫الموافق لتشغيل النظام‬

‫الحل‬

‫المتمن مستوى ‪ 2‬الموافق‬

‫‪95‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -7-2-3‬البنية المتزامنة المتباعدة و المتقاربة‬

‫تعريف‬
‫البنية تنفذ عدة سالسل من المراحل في نفس الوقت ( بطريقة‬
‫تزامنية ) و بصفة مستقمة‬

‫الشكل العام‬

‫مالحظة‪ :‬بعد التباعد عمى‪ ET‬نجد تقارب عمى ‪ ET‬عدد الفروع‬


‫المتوازية يمكن أن يكون أكبر من ‪2‬‬

‫‪96‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال‬
‫البنية المتزامنة‬
‫المتباعدة بـ و‬

‫عندما تكون المرحمة ‪ 2‬نشطة و ‪m=1‬‬


‫‪ ‬تنشط المرحمة ‪ 10‬و المرحمة ‪ 3‬في آن واحد‬
‫‪ ‬تنشيط المرحمتين ‪ 10‬و ‪ 3‬يسبب تخميل المرحمة ‪2‬‬

‫مثال‬
‫البنية المتزامنة‬
‫المتقاربة بـ و‬

‫عندما تكون المرحمين ‪ 15‬و ‪ 8‬نشيطين و ‪a=1‬‬


‫‪ ‬تنشط المرحمة ‪20‬‬
‫‪ ‬تنشيط المرحمتين ‪ 20‬يسبب تخميل المرحمة ‪ 15‬و المرحمة ‪8‬‬

‫‪97‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‬
‫دفتر الشروط‬
‫بعد الضغط عمى زر بداية الدورة ‪ Dcy‬تقوم العربتان بدورة‬
‫ذىاب‪ -‬إياب‪.‬‬
‫ال تتم دورة جديدة إال إذا كانت العربتان أقصى اليسار‪.‬‬
‫الممتقطات‬
‫‪ : g‬العربة في اليسار‬
‫‪ :d‬العربة في اليمين‬
‫المنفذات‬
‫‪ : G‬الذىاب نحو اليسار‬
‫‪ : D‬الذىاب نحو اليمين‬
‫المطموب ‪:‬أنشئ المتمن مستوى ‪ 2‬الموافق لتشغيل النظام التالي‬

‫‪98‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‬
‫المتمن مستوى ‪ 2‬الموافق‬

‫‪-8-2-3‬البنية المتناوبة المتباعدة و المتقاربة‬

‫‪ -1‬تعريف ‪ :‬تنفذ سلسلة واحدة من بين سلسلتين أو أكثر من المراحل و‬


‫بصفة مستقلة‬

‫‪-2‬‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫‪ -‬ال يمكن أن تكون‬
‫صحيحتين‬
‫في نفس الوقت‬
‫‪ -‬بعد تباعد عمى ‪OU‬‬
‫نجد تقاربا عمى ‪OU‬‬

‫‪99‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال‬
‫البنية المتناوبة‬
‫المتباعدة بـ أو‬

‫عندما تكون المرحمة ‪ 2‬نشطة و ‪ r=1‬ىناك حالتين‬


‫‪ m=0 ‬تنشط المرحمة ‪10‬‬
‫‪ m=1 ‬تنشط المرحمة ‪3‬‬
‫‪ ‬تنشط المرحمة ‪ 10‬أو ‪ 3‬يسبب تخميل المرحمة ‪2‬‬

‫مثال‬
‫البنية المتناوبة‬
‫المتقاربة بـ أو‬

‫ىناك حالتين لتنشيط‬


‫المرحمة ‪20‬‬

‫‪ ‬عندما تكون المرحمة ‪ 8‬نشطة و‪ ، a0=1‬تنشط المرحمة ‪20‬‬


‫أو عندما تكون المرحمة ‪ 15‬نشطة و‪ ، p0=1‬تنشط المرحمة ‪20‬‬
‫‪ ‬تنشيط المرحمة ‪ 20‬يسبب تخميل المرحمة ‪ 15‬أو المرحمة ‪8‬‬

‫‪100‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‬
‫نظام آلي لتوجيه علب حسب الحجم‬
‫دفتر الشروط‬
‫جهاز آلي يعمل على اختيار علب بحجمين مختلفين يتكون من بساط‬
‫إتيان العلب ( بساط‪ ) 1‬و ‪ 3‬رافعات و بساطين لإلخالء‬
‫( بساط‪ 2‬و بساط‪)3‬‬
‫الرافعة‪ 1‬تدفع العلب الصغيرة أمام الرافعة‪ 2‬التي تحولها إلى بساط‬
‫اإلخالء‪ 2‬و تدفع العلب الكبيرة أمام الرافعة‪ 3‬التي تحولها إلى بساط‬
‫اإلخالء‪ 3‬الكشف عن حجم العلب يتم عن طريق ملتقط بمحاذاة الرافعة‪1‬‬
‫المطموب‬

‫أنشئ المتمن مستوى ‪ 2‬الموافق لتشغيل النظام‬

‫‪101‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‬
‫المتمن الموافق لمتشغيل‬

‫‪ -9-2-3‬إعادة التعاقب‬
‫تعريف ‪ :‬هو إعادة تنفيذ سلسلة من المراحل مرة أو أكثر ما لم‬
‫يتحقق شرط معين‬
‫الشكل العام‬

‫‪102‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‬
‫دفتر الشروط‬
‫بعد أمر بداية الدورة بالضغط على الزر (‪ )Dcy‬تتجه‬
‫العربة يمينا حتى الوضعية ‪، b‬تقوم بالشحن ثم تواصل حتى الوضعية‬
‫‪ c‬من أجل التفريغ‪ ،‬ثم تعود إلى الوضعية ‪ b‬من أجل الشحن ثانية و‬
‫تقوم بتفريغ الحمولة من جديد عند الوضعية ‪ c‬لتعود بعد ذلك إلى ‪.a‬‬

‫ممتقطات الوضعية‬
‫‪a,b,c‬‬
‫المنفذات‬
‫‪ : D‬الذهاب نحو اليمين‪.‬‬
‫‪ : G‬الذهاب نحو اليسار‪.‬‬
‫‪ : Ch‬الشحن‪.‬‬
‫‪ : Dch‬التفريغ‪.‬‬

‫المطموب‬
‫أنشئ المتمن مستوى ‪ 2‬الموافق للتشغيل‬

‫‪103‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‬

‫المتمن الموافق‬

‫‪ - 10 - 2- 3‬قفز مراحل‬

‫الشكل العام‬
‫تعريف‪ :‬قفز سمسمة مراحل بشرط معين‪.‬‬

‫‪104‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‬
‫دفتر الشروط‪ :‬عند إعطاء األمر ببداية الدورة ‪ Dcy‬تجري أداة‬
‫الثقب عممية الثقب حسب سمك القطعة‬
‫الممتقطات‬
‫ممتقطات الوضعية ‪h,b1,b2,b3 :‬‬
‫ممتقط لمكشف عن سمك القطعة ‪c :‬‬
‫‪ : D‬نزول‬ ‫المنفذات‪ : M :‬صعود‬
‫‪ : GV‬سرعة كبيرة‬
‫‪ : PV‬سرعة صغيرة‬
‫تثبيت القطع و إزاحتيا تتم يدويا‬
‫المطموب ‪ :‬أنشئ المتمن مستوى ‪ 2‬الموافق لتشغيل النظام‬

‫‪105‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‬
‫المتمن الموافق‬

‫‪ -3-3‬معادالت تنشيط و تخميل المراحل‬


‫المعادلة العامة‬
‫ليكن جزء الغرافسات الممثل بالشكل المقابل‬
‫لمتعبير عن نشاط المرحمة ‪ n‬نستعمل التمثيل التالي‬
‫‪ Xn=1‬المرحمة نشطة‬
‫‪ Xn=0‬المرحمة خاممة‬
‫القابمية ( االستقبالية ) ‪ Rn‬تمثل متغير ثنائي قيمتو‬

‫‪106‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ Rn=0‬القابمية خاطئة‬
‫‪ Rn=1‬القابمية صحيحة‬
‫عالقة مرحمة‬
‫شرط تنشيط المرحمة ‪n‬‬

‫تكون المرحمة( ‪ )n‬نشطة إذا كانت المرحمة السابقة مباشرة(‪ )n-1‬نشطة‬


‫‪Xn=Xn-1.Rn‬‬ ‫و القابمية صحيحة‬
‫و تكون المرحمة( ‪ ) n‬خاممة إذا كانت المرحمة (‪ )n+1‬نشطة‬
‫‪Xn= Xn+1‬‬
‫و منو عبارة المرحمة ‪ n‬العامة تكتب كما يمي‬

‫‪Xn=(Xn-1.Rn+ mn) .Xn+1‬‬

‫حيث‬
‫‪ : Xn-1‬تمثل الحالة السابقة لممرحمة‬
‫تمثل الحالة الحالية لممرحمة‬ ‫‪: Xn‬‬
‫‪ : Xn+1‬تمثل الحالة الالحقة لممرحمة‬
‫تمثل الذاكرة‬ ‫‪: mn‬‬
‫القابمية‬ ‫‪: Rn‬‬

‫‪107‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أمثمة‬

‫‪108‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‪1‬‬

‫أكمل ملء الجدول انطالقا‬


‫من المتمن التالي‪:‬‬

‫الحل‬
‫ملء الجدول حسب المتمن المعطى‬

‫‪109‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‪2‬‬
‫أكتب معادالت التنشيط و التخميل مع األفعال لممتمن التالي‬

‫‪110‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‬

‫معادالت التنشيط و التخميل‬

‫‪-4-3‬مفيوم وجية النظر‬

‫تعريف ‪ :‬إن استعمال المتمن كأداة وصف لتصرف نظام آلي يتخذ‬
‫صفة التدرج‪ ،‬بحيث يتناول عمل ىذا األخير من وجيات نظر‬
‫مختمفة‪.‬‬
‫قصد بمورة وجيات النظر المختمفة‪ ،‬سوف ندرس نظام آلي بسيط يقوم‬
‫بالنقش عمى قطع خشبية‪.‬‬

‫‪-1-4-3‬المتمن من وجية نظر النظام‬


‫تعريف ‪ :‬وصف إجمالي لوظائف النظام من قبل مالحظ غير‬
‫مختص ويتم فيو التعرض إلى تطور القيمة المضافة لممواد االولية‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال‬
‫اوجد متمن النظام‬
‫الممثل بالشكل المقابل من‬
‫وجية نظر النظام‬

‫الحل‬
‫المتمن من وجية‬
‫نظر النظام‬

‫‪-2-4-3‬المتمن من وجية نظر الجزء العممي ( الجزء المنفذ )‬


‫تعريف‪ :‬وصف سموك الجزء المنفذ لمنظام من طرف مالحظ مختص‪،‬‬
‫و يتم فيو التعرض إلى تأثير المنفذات عمى تطور القيمة المضافة‬
‫لممواد األولية‪.‬‬
‫‪ ‬في ىذا المتمن نعبر عن األفعال و االستقباليات تعبي ار كتابيا‬
‫وفق دفتر الشروط‪.‬‬

‫‪112‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال‬

‫اوجد متمن النظام‬


‫الممثل بالشكل المقابل من‬
‫وجية نظر الجزء العممي‬

‫الحل‬
‫المتمن من وجية‬
‫الجزء العممي‬

‫‪-3-4-3‬المتمن من وجية نظر جزء التحكم‬

‫تعريف‪ :‬وصف دقيق لتشغيل النظام من قبل مالحظ مؤىل لتجسيد‬


‫النظام‪ ،‬و يتم فيو التعرض إلى المعدات التكنولوجية المستعممة‪.‬‬
‫‪ ‬في ىذا المتمن نعبر عن األفعال و االستقباليات برموزىا‬
‫التكنولوجية المحددة في دفتر الشروط‪.‬‬

‫‪113‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة‬

‫‪ ‬المتمن من وجية نظر النظام و ء‬


‫الجز المنفذ يسمى متمن المستوى‪1‬‬
‫‪ ‬المتمن من وجية نظر جزء التحكم يسمى متمن المستوى‪2‬‬

‫مثال‬
‫اوجد متمن‬
‫النظام الممثل بالشكل‬
‫المقابل من وجية‬
‫نظر جزء التحكم‬

‫الحل‬
‫المتمن من وجية‬

‫‪dE+‬‬
‫جزء التحكم‬

‫‪dP+‬‬ ‫‪dE-‬‬

‫‪dP-‬‬

‫‪114‬‬
‫لمنظام اآللي‬ ‫‪-4-4-3‬‬

‫‪115‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمارين‬

‫تمرين‪1‬‬

‫مثقـب آلــي‬
‫‪ ‬القطع التي تصل عبر المجرى‪ ،‬تراقب عن طريق الممتقــط (‪.)a‬‬
‫‪ ‬تنطمق الدورة عندما نضغــط عمى الزر (‪ )s‬وكذلك التأثير‬
‫عمى الممتقط (‪ ،)a‬فيخرج ساق الرافعة (‪ )V1‬لتثبيت القطعة المراد ثقبيا‬
‫فيضغط المممس (‪ ،)d‬فيشتغل المحرك (‪ )M‬وتنزل الثاقبة بواسطة‬‫ُ‬
‫الرافعة (‪.)V2‬‬
‫‪ ‬عند نياية عممية التثقيب يدخل ساق الرافعة (‪ )V1‬لتحرير‬
‫القطعة المصنعة‪ ،‬ولتفادي عودة القطعة المثقوبة إلى مكانيا‪،‬‬
‫ُوضع حاجز ليذا الغرض‪ ،‬فتسقط القطعة وتنتيي الدورة‪.‬‬
‫عمى كل من الضاغطة (‪ )s‬و المممس (‪)a‬‬ ‫‪ ‬تعاد الدورة إذا‬
‫من جديد‪.‬‬

‫المطموب‪:‬‬
‫أوجــد غرافســات ( مـ ‪ .‬ت ‪ .‬مـ ‪ .‬ن ) من وجية نظر النظام‬
‫ومن وجية نظر جزء التحكم وذلك حسب دفتر الشروط‪.‬‬

‫‪116‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المناولة الييكمية لمنظام‬

‫‪117‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين‪2‬‬
‫ليكن المتمن الموضح بالشكل التالي‬
‫‪ -1‬امأل الجدول‬
‫‪ -2‬أعط معادالت الخروج‬
‫‪1‬‬
‫‪P. a.dcy‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪M2‬‬ ‫‪M1dgv‬‬


‫‪b‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪M2‬‬ ‫‪M1dpv‬‬


‫‪c‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪M2‬‬ ‫‪M1rgv‬‬


‫‪a‬‬

‫معادالت التحكم في المخارج‬


‫التخميل‬ ‫التنشيط‬ ‫المراحل‬
‫المحرك ‪M2‬‬ ‫المحرك ‪M1‬‬
‫‪X1‬‬
‫‪X2‬‬
‫‪X3‬‬
‫‪X4‬‬

‫‪118‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين‪3‬‬

‫أكتب معادالت التنشيط و التخميل مع األفعال لممتمن التالي الموضح‬


‫بالشكل‬

‫‪119‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين‪4‬‬

‫أكتب معادالت التنشيط و التخميل مع األفعال لممتمن التالي الموضح‬


‫بالشكل‬

‫‪120‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حل التمارين‬

‫حل التمرين ‪:10‬‬

‫ج‪ -/0‬غرافسات من وجهة نظر النظام‬

‫‪121‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ج‪ -/2‬غرافسات من وجهة نظر جزء التحكم‬

‫‪122‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حل التمرين ‪:12‬‬

‫ج‪/0‬ملء الجدول‪:‬‬

‫معادالت التحكم في المخارج‬ ‫التخميل‬ ‫التنشيط‬


‫المحرك ‪M2‬‬ ‫المحرك ‪M1‬‬ ‫المراحل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X2‬‬ ‫‪X4.a‬‬ ‫‪X1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪X3‬‬ ‫‪X1.p.a.dcy‬‬ ‫‪X2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪X4‬‬ ‫‪X2.b‬‬ ‫‪X3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪X1‬‬ ‫‪X3.c‬‬ ‫‪X4‬‬

‫ج‪/2‬معادالت المخارج‪:‬‬

‫‪M2=X2+X3+X4 ‬‬
‫‪M1dgv=X2 ‬‬
‫‪M1dpv=X3 ‬‬
‫‪M1rgv=X4 ‬‬

‫‪123‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حل التمرين ‪:10‬‬

‫ج‪ :/0‬جدول معادالت التنشيط والتخميل‬

‫حل التمرين ‪:10‬‬

‫ج‪ :/0‬جدول معادالت التنشيط والتخميل‬

‫‪124‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫دليل دراسة أنماط التشغيل و التوقيف (د‪.‬د‪.‬أ‪.‬ت‪.‬ت)‬


‫‪Guide d’Étude des Modes de Marches et d’Arrêts‬‬
‫)‪(G.E.M.M.A‬‬
‫‪ -1‬تمييد‪ :‬نظ ار لتطور األنظمة اآللية و تعقيدىا وجب إيجاد وسيمة‬
‫بيانية تقنية لتحميل و فيم تشغيل ىذه األخيرة‪.‬‬
‫الوسيمة التقنية تدعى دليل دراسة أنماط التشغيل و التوقيف(د‪.‬د‪.‬أ‪.‬ت‪.‬ت)‬
‫‪.‬تجيب عن األسئمة التالية‪:‬‬

‫‪I‬‬

‫‪ -2‬تعريف د‪.‬د‪.‬أ‪.‬ت‪.‬ت ‪ : GEMMA‬ىي أداة بيانية‬


‫‪ ‬تشرح الحوار ما بين اإلنسان واآللة‪.‬‬
‫‪ ‬تصف مختمف حاالت النظام‪.‬‬
‫‪ ‬تسمح بتحميل أنماط التشغيل والتوقف‪.‬‬
‫وترتكز عمى ثبلثة مفاىيم أساسية‬

‫‪125‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3‬المفيوم األول‪( :‬الطاقة)‬


‫أنماط التشغيل والتوقف مأخوذة من وجية نظر جزء‬
‫التحكم‪ ،‬الذي ينقسم إلى قسمين‪:‬‬
‫‪ ‬جزء التحكم تحت الطاقة (تحت أمر التشغيل)‪.‬‬
‫‪ ‬جزء التحكم خارج الطاقة (خارج العمل)‪.‬‬

‫جزء‬
‫التحكم‬
‫وضع (ج ت) جحث الطاقة‬ ‫جزء الححكم جحث الطاقة‬
‫خارج‬
‫الطاقة‬

‫‪Mise en‬‬
‫‪énergie de la PC‬‬

‫وضع (ج ت) خارج الطاقة‬

‫‪Mise hors‬‬
‫‪PC‬‬ ‫‪énergie de la PC‬‬
‫‪HORS‬‬
‫‪PC SOUS ENERGIE‬‬

‫‪ -4‬المفيوم الثاني‪( :‬اإلنتاج)‬


‫نقول عن نظام أنو في حالة إنتاج عندما نحصل عمى‬
‫قيمة مضافة لممادة األولية‪ ،‬وفي الحالة العكسية نقول أنو خارج اإلنتاج‪.‬‬

‫‪126‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جزء التحكم‬ ‫جزء الححكم جحث الطاقة‬


‫‪Mise en‬‬
‫خارج الطاقة‬
‫‪énergie‬‬ ‫خارج اإلنحاج ‪Hors production‬‬
‫‪de la PC‬‬

‫في إنتاج ‪En production‬‬


‫‪Mise hors‬‬
‫‪énergie‬‬
‫‪de la PC‬‬ ‫الحل‬
‫‪PC HORS‬‬
‫‪ENERGIE‬‬ ‫المتمن الموافق‬
‫‪PC SOUS ENERGIE‬‬

‫‪ -5‬المفيوم الثالث‪( :‬اإلجراءات)‬

‫حاالت السير والتوقف تنقسم إلى ثبلث عائبلت ىي‪:‬‬


‫العائمة ‪ :F‬إجراءات التشغيل (‪:)Procédures de Fonctionnements‬‬
‫تجمع كل الحاالت الضرورية لتشغيل النظام‪.‬‬
‫العائمة ‪ :A‬إجراءات التوقف ( ‪:)Procédures d’Arrêts‬‬
‫تجمع كل الحاالت التي تؤدي إلى توقيف النظام اآللي لظروف خارجية‬
‫(توقفات عادية)‪.‬‬
‫(أنماط الخمل )( ‪:)Procédures de Défaillances‬‬ ‫العائمة ‪:D‬إجراءات العجز‬
‫تجمع كل الحاالت التي تؤدي إلى توقيف النظام اآللي لظروف داخمية‬
‫(توقفات غير عادية)‪.‬‬

‫‪127‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫وضع ج ت‬
‫جحث الطاقة‬ ‫طلب الحشغيل‬

‫أنماط التوقيف‬ ‫أنماط التشغيل‬


‫‪A‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪Procédures de‬‬
‫‪Procédures d’arrêts‬‬ ‫‪fonctionnements‬‬

‫أنماط الخلل‬
‫جصليح‬
‫‪D‬‬ ‫طلب‬
‫‪Procédures de‬الخلل‬
‫‪défaillances‬‬ ‫الحوقف‬

‫‪PC‬‬
‫‪PChors‬‬
‫‪hors‬‬‫‪énergie‬‬ ‫‪PC sous énergie‬‬ ‫كشف‬
‫وضع ج ت‬
‫‪énergie‬‬ ‫خارج الطاقة‬ ‫الخلل‬

‫أ‪ -‬مستطيبلت الحالة‬


‫كل نمط تشغيل أو توقف نمثمو بيانيا بمستطيل يسمى بمستطيل الحالة‬
‫يوضع كل مستطيل داخل الدليل مع توضيح‪:‬‬
‫‪ ‬انتمائو العائمي‪.‬‬
‫‪ ‬وضعو من اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ ‬مختمف االتصاالت الممكنة و األكثر شيوعا توضح باسيم‬
‫متقطعة‬

‫‪128‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ب‪ -‬استغبلل الدليل‬


‫بعد إحصاء كل األساليب التي يتضمنيا النظام المدروس نقوم بما يمي‪:‬‬
‫‪ ‬وصف مختصر لمحالة الموافقة‪ ،‬ثم توضع داخل المستطيل‬
‫الموافق‪.‬‬
‫‪ ‬تكممة االتصاالت بخطوط كاممة مع توضيح شروط االنتقال‪.‬‬
‫مستعممة‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع عبلمة ‪ X‬داخل المستطيبلت‬

‫‪129‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -6‬حاالت التشغيل و التوقيف ‪:‬‬

‫‪ -1-6‬أنماط التشغيل‪” :‬حاالت التشغيل“‬


‫‪( F1 ‬اإلنتاج العادي)>‪ : <Production normal‬تناسب ىذه‬
‫الحالة التشغيل العادي لمنظام المرافقة لمم‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن القاعدي أو‬
‫مجموعة الم‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن لئلنتاج العادي‪.‬‬
‫‪( F2 ‬التشغيل التحضيري)> ‪: < Marches de preparation‬‬
‫تستعمل ىذه الحالة لآلالت التي تتطمب تحضي ار مسبقا قبل‬
‫اإلنتاج العادي (تسخين‪ ،‬تنظيف‪ ،‬تحضير مواد أولية‪.)...‬‬

‫‪130‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪( F3 ‬التشغيل اإلختتامي)> ‪ : < Marches de clotures‬ىذه‬


‫الحالة ضرورية لبعض اآلالت التي تتطمب بعض األعمال‬
‫التكميمية عند نياية التشغيل (تنظيف‪,‬تفريغ‪....‬إلخ)‪.‬‬
‫‪( F4 ‬التشغيل لمضبط بدون الترتيب) ‪<Marches de‬‬
‫> ‪ :vérification dans le désordre‬في ىذه الحالة يمكن‬
‫ضبط أشغولة أو عدة أشغوالت عمى حدى دون احترام ترتيب‬
‫الدورة‪.‬‬
‫‪( F5 ‬التشغيل لمضبط بالترتيب) ‪< Marches de vérification‬‬
‫> ‪ :dans l’ordre‬تسمح ىذه الحالة بالتحقيق في التشغيل وفق‬
‫النمط المطموب من طرف العامل من مرحمة إلى مرحمة موالية‪.‬‬
‫‪( F6 ‬التشغيل االختباري)> ‪ : < Marches de test‬تسمح ىذه‬
‫الحالة باختبار‪ ،‬مراقبة و معايرة بعض اآلالت التي تتطمب ضبط‬
‫دوري ‪.‬‬
‫‪ -2-6‬أنماط التوقيف‪:‬‬
‫تعريف مستطيبلت الحاالت‪” :‬حاالت التوقف“‬
‫‪( A1 ‬التوقف في المرحمة االبتدائية) ‪< Arrêt dans un état‬‬
‫> ‪ :initial‬ىي حالة الراحة لمنظام اآللي فيي تناسب المرحمة‬
‫االبتدائية لمم‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن و تمثل بمستطيمين‪.‬‬
‫‪( A2 ‬طمب التوقف في نياية الدورة) ‪<Arrêt demandé en‬‬
‫>‪ :fin de cycle‬عند طمب التوقيف‪ ،‬النظام يستمر في اإلنتاج‬
‫حتى توقفو في نياية الدورة فيي حالة انتقالية نحو ‪A1‬‬

‫‪131‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪( A3 ‬طمب التوقف في مرحمة معينة) ‪<Arrêt demandé‬‬


‫> ‪ :dans état déterminé‬النظام يستمر في اإلنتاج حتى‬
‫توقفو في مرحمة غير المرحمة اإلبتدائية فيي حالة إنتقالية نحو‬
‫‪. A4‬‬
‫‪( A4 ‬التوقف المتحصل عميو )> ‪ : < Arrêt obtenu‬النظام‬
‫يتوقف في مرحمة غير المرحمة اإلبتدائية‪.‬‬
‫‪( A5 ‬التحضير إلعادة التشغيل بعد الخمل) ‪< Préparation‬‬
‫> ‪ :pour remise en route après défaillance‬في ىذه‬
‫الحالة نقوم بكل العمميات الضرورية إل نطبلقة جديدة لمتشغيل‬
‫بعد ظيور الخمل‪.‬‬
‫‪( A6 ‬وضع الجزء العممي في الحالة االبتدائية) ‪< Mise PO‬‬
‫> ‪ :dans un état initial‬في ىذه الحالة يمكن إرجاع الجزء‬
‫المنفذ يدويا أو آليا إلى الوضعية االبتدائية‪.‬‬
‫‪( A7 ‬وضع الجزء العممي في حالة معينة) ‪< Mise PO‬‬
‫>‪ :dans un état déterminé‬في ىذه الحالة يمكن وضع‬
‫الجزء المنفذ في وضعية غير الوضعية االبتدائية النطبلقة‬

‫‪ -3-6‬أنماط الخمل‪:‬‬
‫جديدة‪.‬‬
‫تعريف مستطيبلت الحاالت‪” :‬حاالت الخمل“‬
‫‪(D1 ‬التوقف اإلستعجالي)>‪ :<Arrêt d’urgence‬في ىذه‬
‫الحالة تؤخذ كل اإلجراءات الضرورية لتوقيف النظام (قطع‬

‫‪132‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التغذية‪,‬توقيف كل المنفذات ‪....‬الخ) بدون محاولة الكشف أو تصميح‬


‫العطب‪.‬‬
‫‪(D2 ‬معالجة الخمل)‬
‫> ‪< Diagnostic et/ou traitement de défaillance‬‬
‫في ىذه الحالة يمكن وصف ومعالجة الخمل‬
‫من أجل الحصول عمى إقبلع جديد‪.‬‬

‫‪( D3 ‬اإلنتاج رغم ذلك)> ‪< Production tout de même‬‬


‫في ىذه الحالة يستمر اإلنتاج رغم وجود الخمل بمساعدة خارجية‬
‫(اليد العاممة مثبل)‪.‬‬

‫مبلحظة ‪:‬‬
‫حالتان ضرورتان يجب االحتفاظ بيما دائما و في أي نظام آلي‬
‫وىما الحالة "‪ " F1‬و الحالة "‪" A1‬‬

‫التمثيل‬

‫‪133‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين تطبيقي‪( :‬دراسة ثاقبة آلية)‬


‫‪ -1‬دفتر الشروط‪:‬‬
‫‪ -1.1‬اليدف‪ :‬ييدف ىذا النظام إلى ثقب قطع حديدية بواسطة ثاقبة‬
‫كيربائية ثم إخبلئيا‪.‬‬
‫‪ -2.1‬الوصف‪ :‬في حالة الراحة‪ ،‬الثاقبة في الوضعية العميا و القطعة‬
‫الحديدية موجودة عمى مساحة العمل‪ ،‬يكشف عنيا الممتقط ‪.K‬‬
‫بعد تييئة النظام بالزر ‪ init‬و الضغط عمى الزر ‪ Dcy‬يؤدي إلى دوران‬
‫رأس الثاقبة بواسطة المحرك ‪ M1‬و نزوليا بواسطة المحرك ‪.M2‬‬
‫وصول الثاقبة إلى المستوى األسفل يؤدي إلى ثقب القطعة الحديدية‪ ،‬ثم‬
‫ترجع إلى وضعيتيا االبتدائية و يتوقف المحرك ‪ M1‬ويتم إخبلء القطعة‬
‫الحديدية بواسطة الرافعة ‪.V‬‬

‫‪134‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3 -1‬االختيارات التكنولوجية‬

‫‪ -4-1‬أنماط التشغيل و التوقيف‬


‫‪ )1‬التشغيل العادي‬
‫يبدأ النظام في اإلنتاج العادي بالضغط عمى الزر ‪Dcy‬‬
‫حسب وضعية المبدلة‪.‬‬
‫تشغيل آلي‪ :‬يكون التشغيل مستم ار بوضع المبدلة في ‪Auto‬‬
‫تشغيل دورة‪/‬دورة‪ :‬يتوقف النظام عند انتياء الدورة بوضع المبدلة في‪c/c‬‬
‫‪ )2‬التشغيل لمضبط في الترتيب‬
‫يسمح ىذا النمط بتشغيل النظام خبلل دورة واحدة و لكن بسرعة بطيئة‬
‫حتى يتمكن العامل من ضبط العتاد حيث توضع المبدلة في ‪Test‬‬
‫‪ )3‬التشغيل لمضبط بدون ترتيب‬
‫يسمح ىذا النمط بتشغيل المنفذات بصفة منفردة بوضع‬
‫المبدلة في الوضعية ‪Manu‬‬

‫‪135‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ )4‬التوقفات العادية‬
‫يمكن توقيف النظام حسب النمطين اآلتيين‪:‬‬
‫‪ -‬توقف عند نياية الدورة‪ :‬يتم بوضع المبدلة في ‪c/c‬‬
‫‪ -‬توقف عند مرحمة معينة‪ :‬يتم بالضغط عمى ‪ AT‬مع إمكانية إعادة‬
‫التشغيل بالضغط عمى ‪Dcy‬‬
‫‪ )5‬التوقفات اإلستعجالية‬
‫في حالة ظيور خمل في أحد المنفذات (المحرك ‪ M1‬أو‪ M2‬عن طريق‬
‫المرحل الحراري ‪ RT1‬أو ‪ RT2‬عمى الترتيب( أو الضغط عمى زر‬
‫التوقيف اإلستعجالي ‪ AU‬يتم توقيف النظام مع إمكانية إعادة التشغيل‬
‫من مرحمة التوقف أو من المرحمة االبتدائية بعد إعادة التسميح بالضغط‬
‫عمى ‪ Acquit‬و تييئة النظام بالضغط عمى ‪init‬‬

‫‪ -2‬لوحة التحكم )‪(Pupitre de commande‬‬

‫‪136‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3‬العمل المطموب‪:‬‬
‫‪ -1‬الم‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن من وجية نظر جزء التحكم‪.‬‬
‫‪ -2‬دليل دراسة أنماط التشغيل و التوقيف )‪.(GEMMA‬‬
‫حل التمرين التطبيقي‬
‫‪ -1‬الم‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن من وجية نظر جزء التحكم (أنظر الشكل المقابل)‬
‫‪initi‬‬

‫‪1‬‬
‫‪dcy.a.c0.k‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪km1‬‬ ‫‪Km21‬‬

‫‪b‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪km1‬‬ ‫‪Km22‬‬

‫‪a‬‬
‫‪c/c. c0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪dV+‬‬
‫‪auto.k.c0‬‬
‫‪c1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪dV-‬‬

‫‪ -2‬دليل أنماط التشغيل و التوقيف‪:‬‬


‫‪ -1.2‬التشغيل العادي‪:‬‬
‫‪-‬أ حالة تشغيل دورة بدورة )‪:(Cycle par cycle‬عند نياية كل‬
‫جديدة بواسطة الزر الضاغط )‪(Dcy‬‬ ‫دورة يتطمب إعطاء‬

‫‪137‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ب‪ -‬حالة تشغيل مستمر"آلي" )‪(Automatique‬‬


‫العامل يعطي إشارة االنطبلقة بواسطة الزر(‪ )dcy‬و يبقى النظام مستمر في‬
‫التشغيل حتى إعطاء األمر بالتوقف في نياية الدورة‪.‬‬

‫‪138‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جـ‪ -‬حالة تشغيل الضبط بالترتيب‪:‬‬


‫لمقيام بعممية التحقيق بالترتيب توضع المبدلة في الوضعية )‪(Test‬‬
‫حتى نياية الدورة‪.‬‬

‫د‪ -‬حالة تشغيل الضبط بدون ترتيب‪:‬‬


‫في ىذه الحالة يتم تشغيل كل جزء منفذ عمى‬
‫حدى فتوضع المبدلة في الوضعية يدويا و ال يتم الرجوع إلى المرحمة‬
‫االبتدائية إال عند توفر الشروط األولية مع وضع المبدلة في الوضعية‬
‫)‪ (auto‬أو )‪.(c/c‬‬

‫‪139‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-2‬التوقفات العادية‪:‬‬

‫يمكن الحصول عمى توقف عند نياية الدورة ‪ ،‬كما‬


‫يمكن الحصول عمى توقف في مرحمة معينة و ذلك بالضغط عمى‬
‫زر التوقيف (‪.)AT‬‬

‫‪140‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3-2‬التوقفات اإلستعجالية‬

‫أ‪ -‬التوقف اإلستعجالي مع إعادة التشغيل من مرحلة التوقف‬


‫عند ظيور أي خمل في النظام يجب قطع التغذية (الكيربائية‬
‫و اليوائية) و ذلك بالضغط عمى الزر اإلستعجالي (‪ ، )AU‬ثم‬
‫الكشف و معالجة الخمل‪ ،‬بعد ذلك يمكن إعادة التشغيل من جديد‬
‫إبتداءا من مرحمة التوقف‪.‬‬

‫‪141‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أ‪ -‬التوقف اإلستعجالي مع إعادة التشغيل من مرحلة التوقف‬

‫‪142‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫االبتدائية‬ ‫ب‪-‬‬
‫التوقف اإلستعجالي مع إعادة التشغيل في المرحلة ‪:‬‬

‫مثال‪1‬‬

‫حمقة السير العادي‪:‬‬


‫ىذه الحمقة تمثل التشغيل العادي لمنظام‪ ،‬ممثمة عمى‬
‫وثيقة ‪.GEMMA‬‬

‫‪143‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مستعممة تتحصل عمى ما يمي‪:‬‬ ‫بعد نزع المستطيبلت‬

‫‪144‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال‪2‬‬
‫حمقة التوقف لؤلمن) التوقف االستعجالي(‪:‬‬
‫تسمح ىذه الحمقة بتسيير كل حاالت النظام التي تعقب اإليقاف‬
‫االستعجالي حتى العودة إلى اإلنتاج العادي‪.‬‬

‫‪145‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫بعد نزع المستطيبلت ﻏﻴر مستعممة تتحصل عمى ما يمي‪:‬‬

‫تمرين تطبيقي‬

‫نظام آلي مخصص لثقب القطع‬


‫الوصف ‪ :‬بعد إعطاء أمر االنطبلق ‪ Dcy‬يتم تثبيت القطعة غير‬
‫المثقوبة في مكان الثقب بواسطة الرافعة ‪ L‬وبعد عممية التثبيت‪ ،‬تتم‬
‫عممية ثقب القطعة‪ ،‬ثم تحرير القطعة المثقوبة‪ ،‬وىكذا تكرر الدورة‬
‫لممتعامل مبدلة تحتوي عمى ثبلث وضعيات‪:‬‬
‫‪ ‬آلي المبدلة في وضعية ‪. Auto‬‬
‫‪ ‬دورة بدورة المبدلة في وضعية ‪. C/C‬‬
‫‪ ‬ـ يدوي المبدلة في وضعية ‪. Manu‬‬

‫‪146‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫إجراءات التشغيل والتوقف‪:‬‬

‫‪ ‬في البداية يتم تحديد عمق الثقب ‪.d = 15 cm‬‬


‫‪ ‬إمكانية مراجعة التحقق من عمق الثقب أثناء التشغيل بطريقة‬
‫يدوية ‪.‬‬
‫‪ ‬بعد االنتياء من العمل يجب تنظيف مركز التثبيت من بقايا‬
‫عممية الثقب‪.‬‬

‫إجراءات الخمل‪:‬‬
‫‪ ‬في حالة حدوث خمل في المنشأة يضغط العامل عمى الزر‬
‫أالستعجالي (تمف أداة الثقب أو تكسيرىا)‪ ،‬أو خمل في محرك‬
‫الثقب (الحماية متوفرة بفضل المرحل الحراري ‪Relais‬‬
‫‪)Thermique‬‬
‫‪ ‬تصميح الخمل‪ ،‬استبدال األداة‪ ،‬ثم التحضير إلعادة التشغيل‬
‫بالضغط عمى زر التييئة ‪ Init‬إلعادة تييئة النظام من جديد‪.‬‬

‫العمل المطموب‬
‫وثيقة ‪ Gemma‬حسب دفتر الشروط‬ ‫‪‬‬

‫‪147‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‬
‫‪ -1‬إجراءات التشغيل والتوقف‬
‫أ‪ -‬حمقة التحضير المسبق‬
‫ب‪ -‬حمقة السير العادي‬
‫ت‪ -‬حمقة سير الضبط‬
‫ث‪ -‬انتياء العمل‬
‫‪ -1‬إجراءات الخمل‬
‫‪ ‬حمقة التوقف لؤلمن ) التوقف االستعجالي (‬

‫‪148‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مستعممة تتحصل عمى ما يمي‪:‬‬ ‫بعد نزع المستطيبلت‬

‫‪149‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪150‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-1‬‬

‫(‬ ‫‪...‬‬ ‫)‬

‫)‬
‫(‪.‬‬

‫‪-2‬‬

‫(‬ ‫)‬

‫)‬
‫)‬ ‫(‬
‫(‬
‫‪.‬‬

‫‪151‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:‬‬
‫‪.L‬‬
‫‪:‬‬ ‫)‪(06‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫)‪:(1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫)‪:(2‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫)‪:(3‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫)‪:(4‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫)‪:(5‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪:(6‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪:‬‬


‫‪.Dcy‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪M2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.A‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪C0‬‬ ‫‪C1‬‬

‫‪152‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪b1‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪:‬‬


‫‪b2‬‬ ‫‪( M3‬‬ ‫‪B‬‬ ‫)‬
‫‪b0‬‬

‫‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪.( M4‬‬ ‫‪D‬‬ ‫)‬

‫‪153‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪154‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬
‫(‬ ‫‪)1‬‬

‫‪:‬‬

‫‪155‬‬
1 :‫اﻹرﺴﺎﻝ‬ ‫ ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬: ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬:‫ ﺜﺎﻨوي‬3

-3
:
(Grafcet de sécurité) GS -1-3
( )

.
GCI -2-3
( Grafcet de conduite et d’initialisation)
. GS
(Grafcet de production normale) GPN -3-3

.GCI GS

156
1 :‫اﻹرﺴﺎﻝ‬ ‫ ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬: ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬:‫ ﺜﺎﻨوي‬3

I F
-4
-1-4

( Auto)
(C/C)
. (GCI) ( )
GRAFCET DE CONDUITE ET D’INITIALISATION

(AUTO) -2-4
:
:(101)

147
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫)‪:(103‬‬
‫‪.‬‬

‫)‪:(104‬‬
‫‪X1‬‬
‫‪.‬‬

‫‪:C/C‬‬ ‫‪-3-4‬‬
‫‪.‬‬

‫‪158‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪105 104 103 102 101‬‬ ‫‪:‬‬


‫‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪Grafcet de ) GS‬‬
‫‪(sécurité‬‬

‫‪.‬‬

‫‪159‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫)‪.(Arrêt D’urgence‬‬
‫‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪-1-5‬‬
‫‪-1‬‬
‫)‪. F/GCI(….‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪F/GPN(..),(..),(..) .‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪-2-5‬‬

‫‪160‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-6‬‬

‫‪GS‬‬
‫‪GPN‬‬
‫‪GCI‬‬

‫‪:‬‬
‫‪AUTO‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪C/C‬‬

‫‪161‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪:1‬‬
‫‪1Kg‬‬ ‫‪:2‬‬
‫‪. 2Kg‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪:3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪:4‬‬
‫‪.M‬‬
‫‪h‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪h‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪162‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪.‬‬ ‫‪: Auto‬‬


‫(‬ ‫)‬ ‫‪: Cy/Cy‬‬
‫‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪( X104‬‬ ‫)‬
‫‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫)‪( X200‬‬

‫‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫)‪F/GPN(10,20,30,40) , F/GCI(100‬‬ ‫‪-2‬‬
‫)‪.I/GPN(1,34-2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-5‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪X12‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪201‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪AU.RT.Réa‬‬ ‫‪-7‬‬

‫‪163‬‬
1 :‫اﻹرﺴﺎﻝ‬ ‫ ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬: ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬:‫ ﺜﺎﻨوي‬3

GS

F/GCI(100)
200 F/GPN(10, 20,30,40)

Au+RT.Réa
201

Au+RT

GCI
100

Aut c/c
101 cy/cy
102
C.I
103 I/GPN (1,34-2)

X1. X34-2

104

Aut c/c

164
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:1‬‬

‫‪10‬‬
‫‪X1.X104‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪KM‬‬


‫‪X12‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪12‬‬

‫‪X1‬‬

‫‪GCT‬‬
‫‪1‬‬

‫‪34-2‬‬ ‫‪1-2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2-34‬‬

‫‪Cp2‬‬ ‫‪Cp1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪165‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪166‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:‬‬ ‫‪X100‬‬ ‫‪-1‬‬


‫‪X101‬‬
‫‪X34-2‬‬ ‫‪X1‬‬

‫‪X104‬‬
‫‪.‬‬
‫‪X102‬‬
‫‪.‬‬

‫‪:F/GCI(100) -2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪X100‬‬

‫‪:F/GPN(10,20,30,40) -‬‬
‫) ‪( GPN‬‬
‫‪.‬‬
‫‪: I/GPN(1,34-2) -‬‬
‫‪X34-2‬‬ ‫‪X1‬‬
‫‪.‬‬

‫‪167‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-3‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪KM‬‬
‫‪X11‬‬ ‫‪X12.X1 +X200‬‬ ‫‪X10‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪X12+X200‬‬ ‫‪X10.X104. X1‬‬ ‫‪X11‬‬
‫‪X10+X200‬‬ ‫‪X11.h‬‬ ‫‪X12‬‬

‫‪168‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫(‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪20‬‬

‫‪h g.X104.X2‬‬ ‫‪h g.X104.X2‬‬


‫‪21‬‬ ‫‪A+‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪A+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪a2‬‬ ‫‪a1‬‬
‫‪X24‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪A-‬‬
‫‪a0‬‬
‫‪24‬‬

‫‪X2‬‬

‫‪:X12‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪: AU.RT.Réa‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪.‬‬

‫‪169‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-1‬إشكالية‪:‬‬
‫كيف يمكن تجسيد و متابعة تطور نظام آلي ما من طرف العامل؟‬
‫‪-2‬الجواب‬
‫لمتابعة تطور نظام آلي ما من طرف العامل يجب تجسيده عمى أرض‬
‫الواقع ( المتمن) بالتكنولوجيا المربوطة‪.‬‬
‫يتم تجسيد المتمن بواسطة جياز يحقق جميع قواعد تطور المتمن نسميو‬
‫مقياس المرحمة‪.‬‬

‫‪-3‬مالحظة‬
‫توجد ثالث تكنولوجيات لمقياس المرحمة‪ ،‬نقتصر في دراستنا عمى نوعين‬
‫فقط التكنولوجيا الكيربائية والتكنولوجيا اليوائية‪.‬‬
‫‪-4‬مقياس المرحمة الكيربائي ‪:‬‬
‫يرتكز مبدأ تشغيمو عمى مرحل ثنائي االستقرار ذو تشابك ميكانيكي لو‬
‫وشيعة لمتشبيك أو التنشيط ( ‪ ) SET‬و وشيعة لإلفالت أو التخميل‬
‫)‪(RESET‬‬

‫‪-1-4‬مبدأ العمل‬
‫عند تنشيط و شيعة التشبيك ( ‪ ) Set‬يؤدي ذلك إلى غمق المماسات‬
‫المفتوحة و فتح المماسات المغمقة‪ ،‬تبقى ىذه الوضعية عمى حاليا ما لم‬
‫تنشط و شيعة اإلفالت (‪)Reset‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪Set‬‬ ‫‪Reset‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪170‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-4‬الرمز‪ :‬يرمز لممقياس الكيربائي بالرمز التالي‬

‫‪E1‬‬ ‫‪E2‬‬ ‫‪E3‬‬ ‫‪E4‬‬


‫‪F2‬‬
‫‪X‬‬

‫‪Z‬‬

‫‪A+‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪C-‬‬

‫‪F1‬‬ ‫‪F3‬‬

‫‪12 11 14‬‬ ‫‪22 21 24‬‬

‫الرمز عام‬

‫‪-3-4‬بنية مقياس المرحمة الكيربائي‬


‫يمثل مرحمة واحدة من مراحل المتمن‬

‫‪171‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫صورة حقيقة‬

‫‪172‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫قاعدة المقياس‬

‫المقياس مفتوح‬

‫المقياس‬

‫قاعدة المقياس‬

‫‪-4-4‬التصميم المفصل‬

‫‪173‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-5‬التعاقب الوحيد‬
‫‪-1-5‬مثال‪01‬‬
‫التحكم في محرك عربة ذو اتجاىين لمدوران ‪ AV‬الذىاب ‪ AR‬الرجوع‬
‫‪ Dcy‬زر التشغيل‪.‬‬
‫متمن التشغيل يوضحو الشكل المقابل‬

‫معادالت التنشيط و التخميل‬

‫التخميل‬ ‫التنشيط‬ ‫المراحل‬


‫‪X1‬‬ ‫‪X2 .FcAr‬‬ ‫‪X0‬‬
‫‪X2‬‬ ‫‪X0.Dcy‬‬ ‫‪X1‬‬
‫‪X0‬‬ ‫‪X1.FcAv‬‬ ‫‪X2‬‬

‫‪174‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تجسيد المتمن‬

‫‪175‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-2-5‬مثال‪02‬‬
‫يعطى المتمن التالي‬
‫‪-1‬جسد المتمن بالتكنولوجيا المربوطة‬
‫و باستعمال المقياس الكيربائي‪.‬‬

‫جدول معادالت التنشيط و التخميل‬

‫تجسيد المتمن‬

‫‪176‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -6‬المعقب الكيربائي في التعاقبات اآلنية‬


‫مثال‪01‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫الكيربائي (تقارب و التباعد بـ و)‬

‫المتمن‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫‪177‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -7‬المعقب الكيربائي في اختيار التعاقب‬


‫مثال‪01‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫الكيربائي (تقارب و التباعد بـ أو)‬

‫المتمن‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫التخيمل‬ ‫النشاط‬ ‫المراحل‬

‫‪X51‬‬ ‫‪X56 . X5‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪X52 + X54‬‬
‫‪X50 . X5.X104‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪X53‬‬ ‫‪X51.a . k‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪X56‬‬ ‫‪X52 . b‬‬ ‫‪53‬‬

‫‪X55‬‬ ‫‪X51.a . k‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪X56‬‬ ‫‪X54.e‬‬ ‫‪55‬‬

‫‪X50‬‬ ‫‪X53.c + X55.f‬‬ ‫‪56‬‬

‫‪178‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫أنشطة‬
‫نشاط ‪01‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫الكيربائي (قفز مراحل)‬

‫المتمن‬

‫‪179‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫الخمول‬ ‫النشاط‬ ‫المراحل‬

‫‪X61‬‬ ‫‪X64.X6‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪X62 + X64‬‬ ‫‪X60.X6.X104‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪X63‬‬ ‫‪X61.a.k‬‬ ‫‪62‬‬

‫‪X64‬‬ ‫‪X62.b‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪X60‬‬ ‫‪X63.c + X61.a.k‬‬ ‫‪64‬‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫نشاط ‪02‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫الكيربائي (إعادة مراحل)‬

‫المتمن‬

‫‪180‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫تمرين‪ :‬المناولة الييكمية لنظام خاص بتصنيع المصابيح ‪.‬‬


‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن القيادة والتييئة ‪GCI‬‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن األمن ‪GS‬‬

‫‪181‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن االشغولة ‪5‬‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن االشغولة ‪4‬‬

‫جدول االختيارات التكنولوجية‬


‫الممتقطات‪:‬‬
‫العنصر‬ ‫النوع‬
‫‪Fc‬‬ ‫ممتقط نياية الشوط كيربائي‬
‫‪V , V1‬‬ ‫ممتقطات نياية الشوط ىوائية‬
‫‪0‬‬

‫المنفذات والمنفذات المتصدرة‬

‫الجياز‬ ‫النوع‬ ‫التحكم‬


‫‪M2‬‬ ‫مالمس ‪ 24V ~ KM2‬محرك التزامني ‪~ 3‬‬
‫إقالع مباشر‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪V‬‬ ‫دافعة ثنائية المفعول‬ ‫‪ V ،V‬موزع ‪2/4‬‬
‫ثنائي االستقرار‬
‫‪M1‬‬ ‫محرك التزامني ‪~ 3‬‬ ‫‪k ، KM1‬‬ ‫مالمس‬
‫‪Y‬‬
‫إقالع نجمي ـ‬ ‫‪24V ~k ‬‬
‫مثمثي‬

‫‪182‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المطموب‬
‫المعقب الكيربائي لالشغولة ‪ 5‬مع تمثيل دارة االستطاعة‬ ‫‪-1‬‬
‫والتحكم لممحرك ‪ 2‬والرافعة ‪.V‬‬
‫المعقب الكيربائي لالشغولة ‪ 4‬مع تمثيل دارة االستطاعة‬ ‫‪-2‬‬
‫والتحكم لممحرك ‪. 1‬‬

‫الحل‬

‫المعقب الكيربائي لالشغولة ‪ 5‬مع تمثيل دارة االستطاعة‬ ‫‪-1‬‬


‫والتحكم لممحرك ‪ 2‬والرافعة ‪.V‬‬
‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫‪183‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمثيل دارة االستطاعة والتحكم لممحرك ‪2‬‬

‫تمثيل دارة االستطاعة والتحكم الرافعة ‪V‬‬

‫‪184‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-2‬رسم المعقب الكيربائي لالشغولة ‪ 4‬مع تمثيل دارة االستطاعة‬


‫والتحكم لممحرك ‪.1‬‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫‪185‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمثيل دارة االستطاعة والتحكم لممحرك ‪1‬‬

‫دارة التحكم لممحرك ‪1‬‬

‫دارة االستطاعة لممحرك ‪1‬‬

‫‪186‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-8‬التكنولوجية اليوائية‬

‫‪-1-8‬المقياس اليوائي‬
‫يتكون مقياس المرحمة اليوائي من مرحل ىوائي ( قالب ‪) RS‬‬
‫و خميتين‪ ) And (‎‬و ( ‪ ) Or‬لتحقيق شروط التشغيل أنظر الشكل‬

‫‪-2-8‬الرمز‬

‫‪187‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-3-8‬صورة حقيقية‬

‫‪-4-8‬المعقب‪ :‬عند تجميع عدد معين من مقياس المرحمة نحصل عمى‬


‫معقب‪ ،‬نرفق لكل مرحمة مقياس‪.‬‬

‫‪188‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-5-8‬مكوناتو‪:‬‬

‫‪-1-5-8‬الجزء األمامي لممعقب) مقدمة) ‪ :‬يسمح بتوصيل اليواء‬


‫المضغوط من منبع اليواء (المضخة) إلى المعقب (‪ )P‬وكذلك التنشيط و‬
‫التخميل ألطراف المعقب‬
‫‪-2-5-8‬الجزء الخمفي لممعقب(ذيل)‪:‬‬
‫يسمح بتوصيل حمقة التنشيط والخمول لممعقب ‪.‬‬
‫المدخل ‪ A :‬مخصص لحمقة التنشيط‬
‫المخرج‪ B :‬مخصص لحمقة التخميل ‪.‬‬

‫‪189‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-3-5-8‬الخاليا اليوائية‪:‬‬

‫‪-6-8‬مثال‪:‬‬
‫جسد المتمن (‪ )Grafcet‬التالي بالتكولوجيا اليوائية (تعاقب وحيد)‬

‫‪190‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المتمن ‪Grafcet‬‬

‫استخراج معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيد المتمن‬

‫‪191‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-9‬المعقب اليوائي في التعاقبات اآلنية‬


‫مثال‪01‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫اليوائي (تقارب و التباعد بـ و)‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا اليوائية‬

‫‪192‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-11‬المعقب اليوائي في اختيار التعاقب‬


‫مثال‪01‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫اليوائي (تقارب و التباعد بـ أو)‬
‫المتمن‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫التخميل‬ ‫النشاط‬ ‫المراحل‬

‫‪X51‬‬ ‫‪X56 . X5‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪X52 + X54‬‬ ‫‪X50 . X5.X104‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪X53‬‬ ‫‪X51.a . k‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪X56‬‬ ‫‪X52 . b‬‬ ‫‪53‬‬

‫‪X55‬‬ ‫‪X51.a . k‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪X56‬‬ ‫‪X54.e‬‬ ‫‪55‬‬

‫‪X50‬‬ ‫‪X53.c + X55.f‬‬ ‫‪56‬‬

‫‪193‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا اليوائية‬

‫‪-11‬أنشطة‬
‫نشاط ‪01‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫اليوائي (قفز مراحل)‬

‫المتمن‬

‫‪194‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫التخميل‬ ‫النشاط‬ ‫المراحل‬

‫‪X61‬‬ ‫‪X64.X6‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪X62 + X64‬‬ ‫‪X60.X6.X104‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪X63‬‬ ‫‪X61.a.k‬‬ ‫‪62‬‬

‫‪X64‬‬ ‫‪X62.b‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪X60‬‬ ‫‪X63.c + X61.a.k‬‬ ‫‪64‬‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا اليوائية‬

‫‪195‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط ‪02‬‬
‫جسد المتمن التالي بالتكنولوجيا المربوطة و باستعمال مقياس المرحمة‬
‫اليوائي (إعادة مراحل)‬

‫المتمن‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا اليوائية‬

‫‪196‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين‬
‫المناولة الييكمية لنظام خاص بتصنيع المصابيح ‪.‬‬

‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن القيادة والتييئة ‪GCI‬‬

‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن األمن ‪GS‬‬

‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن االشغولة ‪5‬‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ن االشغولة ‪4‬‬

‫‪197‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جدول االختيارات التكنولوجية‬

‫الممتقطات‬

‫العنصر‬ ‫النوع‬
‫‪Fc‬‬ ‫ممتقط نياية الشوط كيربائي‬
‫‪V , V1‬‬ ‫ممتقطات نياية الشوط ىوائية‬
‫‪0‬‬

‫المنفذات والمنفذات المتصدرة‬

‫الجياز‬ ‫النوع‬ ‫التحكم‬


‫‪M2‬‬ ‫مالمس ‪ 24V ~ KM2‬محرك التزامني ‪~ 3‬‬
‫إقالع مباشر‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪V‬‬ ‫دافعة ثنائية المفعول‬ ‫‪ V ،V‬موزع ‪2/4‬‬
‫ثنائي االستقرار‬
‫‪M1‬‬ ‫محرك التزامني ‪~ 3‬‬ ‫‪k ، KM1‬‬ ‫مالمس‬
‫‪Y‬‬
‫إقالع نجمي ـ‬ ‫‪24V ~k ‬‬
‫مثمثي‬
‫‪ -1‬ارسم المعقب اليوائي لالشغولة ‪ 5‬مع تمثيل دارة االستطاعة‬
‫والتحكم الرافعة ‪V‬‬

‫‪198‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا اليوائية‬

‫‪199‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمارين مقترحة محمولة‬

‫تمرين ‪:11‬‬
‫ليكن المتمن الممثل بالشكل ‪ V1 01‬رافعة مزدوجة المفعول و ‪V2‬‬
‫رافعة أحادية المفعول‪.‬‬
‫التشغيل يكون حسب وضعية مبدلة‪:‬‬
‫‪ -‬آلي ‪ :‬مستمر المبدلة في الوضعية ‪Aut‬‬
‫‪ -‬دورة بدورة ‪ :‬المبدلة في الوضعية ‪c/c‬‬
‫‪ -1‬ارسم جدول المعادالت‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -2‬الكيربائي و المعقب اليوائي‬

‫‪1‬‬
‫‪Dcy‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪V1+‬‬
‫‪a1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪V1-‬‬
‫‪c/c‬‬ ‫‪a0‬‬ ‫‪Aut c‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪t / 4/ 8s .b‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪V2‬‬

‫الشكل ‪01‬‬

‫‪200‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‬
‫معادالت التنشيط والتخميل‬

‫‪T V1- V1+ V‬‬ ‫التخميل‬ ‫التنشيط‬ ‫المراحل‬


‫‪X2‬‬ ‫‪X5.c .c/c‬‬ ‫‪X1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪X3‬‬ ‫‪X1.Dcy+ X5.c .Aut‬‬ ‫‪X2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪X4‬‬ ‫‪X2.a1‬‬ ‫‪X3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X5‬‬ ‫‪X3.a0‬‬ ‫‪X4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪X1+X2‬‬ ‫‪X4.t.b‬‬ ‫‪X5‬‬
‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا اليوائية‬

‫‪201‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المعقب الكيربائي و اليوائي مع تمثيل المخارج و دارة‬ ‫تمرين‪:10‬‬


‫التحكم واالستطاعة لممحرك ‪ ( M‬التزامني ثالثي الطور إقالع مباشر ) و‬
‫الرافعة ‪ ( V‬مزدوجة المفعول يتحكم فييا موزع ‪ 2/5‬ثنائي االستقرار)‬
‫‪Init‬‬ ‫لممتمن التالي‬

‫‪10‬‬
‫‪Dcy‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪KM‬‬
‫‪b‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪V+‬‬
‫‪c‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪V-‬‬
‫‪d‬‬

‫الحل‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا الكيربائية‬

‫‪202‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪1 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تجسيدا لمتمن بالتكنولوجيا اليوائية‬

‫‪203‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪204‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫فهرس ‪2‬‬

‫الصفحة‬ ‫المحور‬

‫‪206‬‬ ‫المبرمج اآللي الصناعي ‪API‬‬

‫‪237‬‬ ‫الدارات المنطقية المبرمجة على شكل دارات‬


‫مندمجة‬

‫‪239‬‬ ‫دراسة الميكرومراقب ‪PIC16F84A‬‬

‫‪273‬‬ ‫تحول الطاقة الكهربائية‬

‫‪288‬‬ ‫التقويم الغير مراقب‬

‫‪291‬‬ ‫التقويم المراقب‬

‫‪311‬‬ ‫التيار المتناوب ثالثي الطور‬

‫‪339‬‬ ‫وظيفة اإلستطاعة‬

‫‪340‬‬ ‫المحرك الالتزامني ثالثي األطوار‬

‫‪359‬‬ ‫بنية خط التغذية لمحرك التزامني‬

‫‪205‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-1‬إشكالية‬
‫سمبيات تجسيد المتمن في التكنولوجيا المربوطة‬
‫‪ -1‬كثرة التجييزات‪.‬‬
‫‪ -2‬الربط بين جميع التجييزات أدى إلى ظيور دارات معقدة‪.‬‬
‫‪ -3‬تعديل التشغيل يعني تغيير التركيب‪.‬‬
‫‪ -4‬صعوبة مراقبة جزء التحكم‪.‬‬
‫‪ -5‬صعوبة تشخيص الخمل‪.‬‬
‫كما أنو كمما كبر النظام اآللي تفاقمت سمبياتو‪ ،‬لذلك كان العمل عمى‬
‫إيجاد حمول تكنولوجيا جديدة تقضي عمى السمبيات السابقة وتسيل التعامل‬
‫مع األنظمة اآللية تسمى بالتكنولوجية المبرمجة‬
‫‪ -2‬التكنولوجيا المبرمجة‪ :‬تتميز بما يمي‪:‬‬
‫‪ -1‬قمة التجييزات‪.‬‬
‫‪ -2‬قمة الربط بين التجييزات‪.‬‬
‫‪ -3‬سيولة تعديل التركيب عند تعديل التشغيل‪.‬‬
‫‪ -4‬سيولة المراقبة‪.‬‬
‫‪ -5‬سيولة تشخيص الخمل‪.‬‬
‫‪-3‬األجهشة المبزمجت والمكيفت للعمل في الميدان الصناعي‪:‬‬
‫كفاءته في الميدان هى‬ ‫الجهاس المبزمج و المكيف للعمل في الميدان الصناعي الذي‬
‫اآللي المبزمج الصناعي ‪.‬‬

‫)‪L’AUTOMATE PROGRAMMABLE INDUSTRIEL ( API‬‬

‫‪206‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -4‬تعزيف األلي المبزمج الصناعــي ‪A.P.I‬‬

‫اآللي المبرمج الصناعي ىو وحدة معالجة مبرمجة ( كمبيوتر)‬


‫موجو لممجال الصناعي لمعالجة مسائل المنطق التعاقبي و التوافقي‪.‬‬

‫‪-1-4‬صىرة حقيقيت لآللي المبزمج‬

‫‪-2-4‬خصائص ــو‪:‬‬
‫‪ -1‬برمجتو بسيطة و ال يتطمب مختص في اإلعالم اآللي ( غالبا‬
‫برمجة بيانية )‪.‬‬
‫‪ -2‬يتحمل الظروف الصناعية الصعبة ( الح اررة ‪ ،‬الغبار ‪)..... ،‬‬
‫‪ -3‬مخارجو إستطاعية ( يوفر استطاعة كافية لتشغيل المنفذات‬
‫المتصدرة )‪.‬‬

‫‪207‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-3-4‬االختيار‬
‫يختار اآللي المبرمج الصناعي حسب االستعمال و عمى أساس ‪:‬‬
‫‪ ‬عدد المداخل و المخارج‪.‬‬
‫‪ ‬عدد التعميمات ( عدد المراحل)‪.‬‬
‫‪ ‬عدد الوظائف الداخمية ( عد ‪ ،‬تأجيل ‪. ).......‬‬
‫‪ ‬زمن تنفيذ التعميمات‪.‬‬
‫‪ ‬سعة الذاكرة‬

‫و يمكن المجوء لالختيار األبسط و ىو المبرمج اآللي األكثر شمولية ‪.‬‬


‫يتواجد في السوق عمى شكل‪:‬‬

‫‪ -1-3-4‬كتمة واحدة )‪ ( Monobloc‬غالبا ما يكون ذلك من أجل‬


‫النماذج الصغيرة‬

‫‪-2-3-4‬صورة حقيقية لآللي المبرمج‬

‫‪208‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-3-3-4‬مقياسي‪ ( Modulaire) :‬المقياس و رفوف‬

‫‪-4-3-4‬صورة حقيقية لآللي المبرمج‬

‫و في كل الحاالت تبقى البنية العامة نفسيا‬

‫‪ -5-3-4‬البنية العامة لآللي المبرمج الصناعي ( ‪) API‬‬

‫‪209‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-1-5-3-4‬المعالج‪ :‬و يمثل قمب اآللـي المبرمج ( الوحدة المركزية )‬


‫و دوره المعالجة ‪ ،‬االتصال ‪ ،‬القراءة ‪ ،‬الكتابة‬
‫‪-2-5-3-4‬ذاكرة البرنامج‪ :‬ذاكرة لمقراءة فقط تستعمل لتخزين البرنامج‬
‫(‪) Rom; Eprom, Prom , Flash‬‬
‫‪-3-5-3-4‬ذاكرة المعطيات‪ :‬ذاكـ ـرة لمقراءة و الكتاب ـ ـ ـ ـ ــة‬
‫تستعمل كمساحة عمل ( ‪) RAM‬‬
‫‪-4-5-3-4‬بطاقات الدخول‪ :‬تضمن اكتساب المعموم ـ ـ ــات‬
‫( تقارير عن وضعيات النظام )‬
‫‪-5-5-3-4‬بطاقات الخروج‪ :‬تضمن إرسال األوامر نحو الجزء المنفذ‬
‫‪-6-5-3-4‬وسائط االتصال‪ :‬تضمن االتصال مع المحي ـ ـ ــط‬
‫( كمبيوتر‪ ،‬مبرمج‪ ،‬شبكة‪)... ،‬‬
‫‪ -7-5-3-4‬بطاقات ” دخول ‪/‬خروج ”‬
‫تتميز بطاقات كل أو ال شيء ( ‪ )TOR‬و البطاقات التماثمية ( ‪) AN‬‬
‫‪ -1‬تتواجد من أجل مختمفالتوترات المستمر )… ‪،(12 ,24, 48 V,‬‬
‫متناوب )‪) 24,48 ,110,220 V..،‬‬
‫‪ -2‬كل بطاقة تحتوي غالبا عدة مسالك ( ‪)...،8 ،4 ،2‬‬
‫مختمف مسالك البطاقة غالبا ما تكون ليم تغذية مشتركة (مجموعة ‪،8‬‬
‫‪)...،16‬‬
‫‪ -4-4‬بطاقات الدخول ”كل أو الشيء“‪:‬‬

‫بطاقة الدخول كل أو الشيء تضمن‬

‫‪110‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -1‬تكييف التوتر‬
‫تكييف توتر الدخول مع توتر الدارات اإللكترونية ( تقويم ‪ ،‬تحديد ‪ ،‬تشكيل )‬
‫‪ -2‬الترشيح‪ :‬حماية المبرمج من الشوشرة و االرتدادات الناجمة عن‬
‫المالمسات الميكانيكية‪ ،‬تغيرات المدخل الغير مرغوب فييا‬
‫‪ -3‬العزل‪ :‬عزل غمفاني باستعمال عناصر ضوئية‬

‫‪ -4‬المشايرة‪ :‬إظيار الحالة المنطقية لممداخل باستعمال الثنائيات المشعة‬


‫لمضوء ‪LED‬‬
‫‪ -5‬تصميم نظري لمسمك لبطاقة دخول ” كل أو ال شيء ”‬

‫‪ -5-4‬بطاقات الدخول التماثمية‪:‬‬

‫بطاقة الدخول التماثمية تضمن‬


‫‪ -1‬التحويل الكمي لمقدار تماثمي إلى مقدار رقمي مرمز ‪X‬‬
‫بت ( ‪ 10‬بت مثال )‬

‫‪211‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫وتتميز بــ‪ :‬سعة و طبيعة اإلشارة ( توتر‪0 à 10 V, -10 à +10V :‬‬


‫( تيار‪( 0 à 20 mA , 4 à 20 mA :‬‬ ‫…)‬

‫‪ -2‬تصميم نظري لمسمك بطاقة دخول تماثمية‬

‫‪-6-4‬بطاقات خروج ”كل أو الشيء“‬

‫بطاقة الخروج كل أو الشيء تضمن‬


‫( مقحل ‪ ،‬مقداح ‪،‬‬ ‫‪ -1‬تكييف االستطاعة‪:‬‬
‫مرحالت‪) ... ،‬‬

‫‪ -2‬العزل‪ :‬عزل غمفاني باستعمال عناصر ضوئية‬


‫‪ -3‬الحماية‪ :‬لحماية البطاقة و الحمولة نستعمل منصيرات ‪ ،‬فاصل ‪.... ،‬‬
‫‪ -4‬المشايرة‪ :‬إظيار الحالة المنطقية لممخارج باستعمال الثنائيات المشعة‬
‫لمضوء ‪ LED‬المخرج يكون بمرحل أو مقحل‪.‬‬

‫‪212‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -5‬تصميم نظري لمسمك بطاقة دخول ” كل أو ال شيء ”‪:‬مخرج بمرحل‬

‫‪-7-4‬بطاقات خروج تماثمية‬

‫بطاقة الخروج التماثمية تضمن‬

‫‪ -1‬التحويل‪ :‬إعطاء صورة تماثمية لمقدار رقمي من أجل التحكم في‬


‫منفذات من نوع مغيرات السرعة ‪ ،‬صمامات ذات تحكم نسبي ‪..... ،‬‬
‫( توتر ‪0 à 10 V, -10 à +10 :‬‬ ‫وتتميز ب ـ ‪ :‬سيعة و طبيعة اإلشارة‬
‫تيار ‪( 0 à 20 ma , 4 à 20 mA :‬‬ ‫… ‪V,‬‬

‫‪213‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2‬تصميم نظري لمسمك بطاقة خروج تماثمية‪:‬‬

‫‪-8-4‬وسائط االتصال‬

‫تحتوي عمى ‪:‬‬

‫‪ -1‬مأخذ‪ :‬لتوصيل أداة البرمجة‪ ،‬كمبيوتر‪ ،‬مبرمج أخر‪... ،‬‬


‫ىذه الوسائط قد تكون امتدادات أو مدمجة‪.‬‬

‫‪214‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-9-4‬تطبيقات اآللي المبرمج‬

‫‪215‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪216‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-11-4‬اآللي المبرمج تقديم ‪Millenium3‬‬

‫تقديم المبرمج اآللي ‪XD26‬‬

‫‪217‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-1‬الشاشـــــة‬

‫‪-2‬البرمجــــــة‬
‫‪« function block diagram » FBD ‬‬
‫تسمح بالبرمجة البيانية بواسطة مجمعات تمثل متغيرات‪،‬‬
‫متعامالت‪ ،‬دوال‪ ،‬وظائف‪ ( SFC ،‬غرافسات )‬
‫‪« ladder diagram » LD ‬‬
‫برمجة بيانية مستنبطة من الرسم الكيربائي لممعادالت المنطقية‬
‫و ىي كثيرة االستعمال لكن أقل مستوى من لغة ‪FBD‬‬

‫‪218‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:« structured text » ST ‬‬


‫و ىي لغة نصية ذات مستوى عالي تسمح ببرمجة جميع‬
‫أنواع الخوارزميات‬
‫‪: « instruction list» IL ‬‬
‫لغة ذات مستوى سفمي أقرب لمغة التجميع ىما األكثر تماشيا مع‬
‫برمجة األنظمة الصناعية ‪FBD , LD‬‬

‫‪:01‬‬

‫ليكن المتمن التالي بحيث يعطى جدول االختيارات التكنولوجية التالي‬

‫المنفذات المتصدرة‬ ‫الممتقطات‬

‫التحكم‬ ‫الجياز‬ ‫التحكم‬ ‫الجياز‬

‫وشيعة موزع( ‪)24v‬‬ ‫‪+‬‬


‫زر التشغيل‬ ‫‪dcy‬‬
‫‪s‬‬
‫وشيعة موزع( ‪)24v‬‬ ‫‪-‬‬
‫زرا نهاية‬ ‫‪s ،s‬‬
‫‪s‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫شوط‬
‫مالمس( ‪)24v‬‬ ‫‪kM‬‬ ‫)‪ (c/c)/(auto‬مبدلة نمط‬
‫العمل‬
‫كاشف‬ ‫‪r‬‬
‫حضور‬

‫‪219‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -‬العمل المطموب‪:‬‬

‫‪ -1‬اختر نوع اآللي ‪ Millénium‬الممكن استعمالو ثم عمى‬

‫ورقة البرمجة أنشئ البرمجية الموافقة ليذا المتمن‪.‬‬

‫‪ -2‬من خالل نمط التقميد تحقق من البرنامج‬

‫‪ -3‬أكمل دارة التحكم و االستطاعة‬

‫‪220‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:02‬‬

‫ليكن المتمن التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬العمل المطموب‪:‬‬

‫‪ -1‬اختر نوع اآللي ‪ Millénium‬الممكن استعمالو ثم عمى ورقة البرمجة‬

‫‪ -2‬أنشئ البرنامج الموافق ليذا المتمن‪.‬‬

‫‪ -3‬من خالل نمط التقميد تحقق من البرنامج‬

‫‪221‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:03‬‬

‫ﻨظﺎم آﻝﻲ ﻝﺼﻨﺎﻋﺔ اﻝﺤﻠوﻴﺎت )‪(Gâteaux fourres‬‬

‫دﻓﺘر اﻝﺸروط اﻝﻤﺒﺴط‪:‬‬

‫‪ 1‬ﻫدف اﻝﺘﺄﻝﻴﺔ‪ :‬ﻴﻬدف اﻝﻨظﺎم إﻝﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺤﻠوﻴﺎت ﺒﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴرة ﻓﻲ وﻗت ﻗﺼﻴر‬
‫‪ 2‬وﺼف اﻝﺘﺸﻐﻴل‪:‬‬
‫ﺒﻌد وﻀﻊ اﻝﻌﻠب اﻝﻔﺎرﻏﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺴﺎط‪3‬‬
‫‪ ،‬ﻴﺘم ﺘﻘدﻴم اﻝﻌﺠﻴﻨﺔ اﻝﻘﺎﻋدﻴﺔ ﻝﺘُ‪ّ .‬ﺸﻜل داﺨل اﻝﻌﻠﺒﺔ‬
‫ﺜم ﺘﻤ ُلء ُ ﺒﺨﻠﻴط‪ ،‬ﺒﻌدﻫﺎ ﺘﻐﻠف ﺒﺎﻝﻌﺠﻴﻨﺔ اﻝﻌﻠوﻴﺔ ﻝﻴﺘم ﺘﺼرﻴﻔﻬﺎ ﻨﺤو ﻤرﻜز اﻝﺘﺒرﻴد‬
‫ﻤن أﺠل ﺘﻤﺎﺴﻜﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺘوﻀﻴﺤﺎت ﺤول ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻘدﻴم اﻝﻌﻠب اﻝﻔﺎرﻏﺔ‪:‬‬
‫ﺘﺘم ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻘدﻴم اﻝﻌﻠب اﻝﻔﺎرﻏﺔ ﻤن ﻤرﻜز اﻝﺘﺨزﻴن إﻝﻰ اﻝﺒﺴﺎط ‪ 3‬ﺒواﺴطﺔ‬
‫اﻝراﻓﻌﺘﻴن ‪ A‬و‪ B‬وﻓق اﻝدورة اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻤﺴك اﻝﻌﻠﺒﺔ اﻝﻔﺎرﻏﺔ ﻴﺘم ﺒواﺴطﺔ اﻝﺴﺎﺤﺒﺔ اﻝﻬواﺌﻴﺔ ‪.V‬‬
‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :‬اﻝﺒﺴﺎط‪ 1‬واﻝﺒﺴﺎط‪ 2‬ﻴﺸﺘﻐﻼن ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻤرة‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 3‬اﻻﺴﺘﻐﻼل‪ :‬ﻴﺘطﻠب ﺘﺸﻐﻴل اﻝﻨظﺎم ﻋﺎﻤﻠﻴن‪:‬‬
‫‪1 2‬‬ ‫‪4 5‬‬ ‫‪ -‬ﻋﺎﻤل ﻤﺨﺘص‪ :‬ﻝﻠﺘﺸﻐﻴل واﻝﺼﻴﺎﻨﺔ واﻝﻤراﻗﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺎﻤل ﻏﻴر ﻤﺨﺘص‪:‬‬
‫ﻝﺘزوﻴد اﻝﻨظﺎم ﺒﺎﻝﻤواد اﻷوﻝﻴﺔ واﻝﺘﻨظﻴف‪.‬‬
‫‪ 4‬اﻷﻤن‪ :‬ﺤﺴب اﻝﻘواﻨﻴن اﻝﻤﻌﻤول ﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫‪222‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫‪ 5‬اﻝﺘﺤﻠﻴل اﻝوظﻴﻔﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻝوظﻴﻔﺔ اﻝﺸﺎﻤﻠﺔ‪ :‬اﻝﻨﺸﺎط اﻝﺒﻴﺎﻨﻲ ‪A-0‬‬

‫‪W‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪R‬‬

‫ﺤﻠوﻴﺎت ﻤﺼﻨﻌﺔ‬
‫ﻋﺠﻴﻨﺔ ﻋﻠوﻴﺔ‬
‫ﻋﺠﻴﻨﺔ ﻗﺎﻋدﻴﺔ‬
‫ﺨﻠﻴط‬
‫ﺼﻨﻊ اﻝﺤﻠوﻴﺎت‬ ‫ﺘﻘﺎرﻴر‬
‫ﻋﻠب‬ ‫‪A-0‬‬ ‫ﻨﻔﺎﻴﺎت‬

‫ﻨظﺎم آﻝﻲ‬

‫‪ :W‬طﺎﻗﺔ ﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ ‪ +‬طﺎﻗﺔ ﻫواﺌﻴﺔ‪.‬‬


‫‪ :R‬اﻝﻀﺒط‪.‬‬
‫‪ :E‬ﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻻﺴﺘﻐﻼل‪.‬‬

‫‪ -‬اﻝﺘﺤﻠﻴل اﻝوظﻴﻔﻲ اﻝﺘﻨﺎزﻝﻲ‪ :‬ﻴﻨﻘﺴم اﻝﻨظﺎم إﻝﻰ ‪ 05‬أﺸﻐوﻻت‪:‬‬


‫• اﻷﺸﻐوﻝﺔ اﻷوﻝﻰ )‪ :(1‬اﻝﺘﺤوﻴل ﺒﻴن ﻤراﻜز اﻝﻌﻤل‪.‬‬
‫• اﻷﺸﻐوﻝﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ )‪ :(2‬ﺘﻘدﻴم اﻝﻌﻠب اﻝﻔﺎرﻏﺔ‪.‬‬
‫• اﻷﺸﻐوﻝﺔ اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ )‪ :(3‬أﺸﻐوﻝﺔ ﺘﺸﻜﻴل اﻝﻌﺠﻴﻨﺔ اﻝﻘﺎﻋدﻴﺔ‪.‬‬
‫• اﻷﺸﻐوﻝﺔ اﻝراﺒﻌﺔ )‪ :(4‬أﺸﻐوﻝﺔ اﻝﻤلء‪.‬‬
‫• اﻷﺸﻐوﻝﺔ اﻝﺨﺎﻤﺴﺔ )‪ :(5‬أﺸﻐوﻝﺔ اﻝﺘﻐﻠﻴف ﺒﺎﻝﻌﺠﻴﻨﺔ اﻝﻌﻠوﻴﺔ‪.‬‬

‫‪223‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫‪ 6‬اﻝﻤﻨﺎوﻝﺔ اﻝﻬﻴﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬

‫‪224‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -7‬اﻝﻤﻨﺎوﻝﺔ اﻝزﻤﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻤﺘﻤن ﺘﻨﺴﻴق اﻷﺸﻐوﻻت‪GCT :‬‬

‫‪ -‬ﻤﺘﻤن اﻝﻘﻴﺎدة و اﻝﺘﻬﻴﺌﺔ‪GCI :‬‬

‫‪100‬‬

‫‪Auto‬‬ ‫‪Manu‬‬
‫وﻀﻊ ج م ﻓﻲ‬
‫‪101‬‬
‫اﻝوﻀﻌﻴﺔ اﻹﺒﺘداﺌﻴﺔ‬
‫‪105‬‬ ‫ﺘﺸﻐﻴل ﻴدوي‬
‫ﺸروط إﺒﺘداﺌﻴﺔ‬ ‫‪Manu‬‬

‫‪102‬‬ ‫ﺘﺸﻐﻴل ﺘﺤﻀﻴري‬


‫ﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝﺘﺸﻐﻴل اﻝﺘﺤﻀﻴري‬

‫‪103‬‬ ‫)‪I/GPN: (1‬‬

‫‪X1‬‬

‫‪104‬‬ ‫اﻹذن ﺒﺎﻝﺘﺸﻐﻴل اﻵﻝﻲ‬


‫‪Auto‬‬

‫‪225‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﻤﺘﻤن أﺸﻐوﻝﺔ اﻝﺘﺤوﻴل‪:‬‬

‫‪10‬‬ ‫ارجاع العداد للصفر‬


‫‪X1.X104‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪Mp/p‬‬ ‫ﻋداد‬


‫‪X12‬‬ ‫‪N=12‬‬

‫‪12‬‬

‫‪X1‬‬
‫‪ -‬ﻤﺘﻤن اﻷﻤن‪GS:‬‬

‫)‪F/GCI: (100‬‬
‫‪200‬‬ ‫)‪F/GPN: (10,20,30,40,50‬‬
‫‪(AU +F1+F2).Rea‬‬
‫‪201‬‬ ‫ﻤﺘﻤن أﺸﻐوﻝﺔ اﻝﺘﺸﻜﻴل‪:‬‬
‫‪AU +F1+F2‬‬
‫‪30‬‬
‫‪X3.X104‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪dC+‬‬
‫‪3‬‬
‫‪c1‬‬
‫‪X33‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪dC-‬‬

‫‪c0‬‬

‫‪33‬‬

‫‪X3‬‬

‫‪226‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 8‬اﻻﺨﺘﻴﺎرات اﻝﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴﺔ‪:‬‬

‫‪227‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اﻝﻌﻤل اﻝﻤطﻠوب‪:‬‬

‫س‪ :1‬أﻜﻤل اﻝﺘﺤﻠﻴل اﻝوظﻴﻔﻲ اﻝﺘﻨﺎزﻝﻲ )اﻝﻨﺸﺎط اﻝﺒﻴﺎﻨﻲ ‪(A0‬ﻋﻠﻰ وﺜﻴﻘﺔ اﻹﺠﺎﺒﺔ ‪1‬‬

‫س‪ :2‬أرﺴم ﻤﺘﻤن ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر ﺠزء اﻝﺘﺤﻜم ﻝﻸﺸﻐوﻝﺔ ‪) 02‬اﻝﺘﻘدﻴم(‪.‬‬

‫س‪ :3‬أﻜﻤل ﺠدول ﻤﻌﺎدﻻت ﻤراﺤل ﻤﺘﻤن اﻷﺸﻐوﻝﺔ ‪ 03‬ﻋﻠﻰ وﺜﻴﻘﺔ اﻹﺠﺎﺒﺔ ‪1‬‬

‫س‪ :4‬أﻜﻤل رﺴم اﻝﻤﻌﻘب اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻲ ﻝﻸﺸﻐوﻝﺔ ‪ 03‬ﻋﻠﻰ وﺜﻴﻘﺔ اﻹﺠﺎﺒﺔ ‪2‬‬

‫‪228‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫وﺜﻴﻘـﺔ اﻹﺠﺎﺒـﺔ ‪1‬‬
‫ج‪ :1‬اﻝﻨﺸﺎط اﻝﺒﻴﺎﻨﻲ ‪:A0‬‬

‫ج‪ :3‬ﺠدول ﻤﻌﺎدﻻت ﻤراﺤل ﻤﺘﻤن اﻷﺸﻐوﻝﺔ‪:3‬‬

‫‪229‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫وﺜﻴﻘـﺔ اﻹﺠﺎﺒـﺔ ‪2‬‬

‫‪F2‬‬

‫‪F3‬‬
‫‪E4‬‬

‫‪33‬‬
‫‪E1‬‬
‫‪E4‬‬

‫‪32‬‬
‫‪E1‬‬
‫‪E4‬‬

‫‪31‬‬
‫‪A+‬‬
‫‪E1‬‬
‫‪+‬‬

‫‪F1‬‬
‫‪C-‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪F2‬‬

‫‪F3‬‬
‫‪E4‬‬

‫‪30‬‬
‫‪+‬‬
‫‪E1‬‬

‫‪C-‬‬

‫‪F1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪24V‬‬
‫‪+‬‬
‫~‬

‫~‬
‫‪-‬‬
‫‪220V‬‬

‫‪230‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:01‬‬
‫‪ -1‬النظام يحتوي عمى ‪ 5‬مداخل ‪ Tor‬و‪ 4‬مخارج ولذلك يمكن أن نختار‬
‫اآللي‬
‫‪ XD1024AC- XD10230AC‬او ‪CD1224AC-CD230AC‬‬
‫فنختار ‪ XD1024AC‬مثال‪:‬‬

‫مبدلة نمط التشغيل‪ ،‬بما أن ليا وضعيتين فيي تحتاج لمدخمين‬ ‫‪-‬‬
‫أحدىما لموضعية ‪ Auto‬واآلخر لموضعية ‪ c/c‬و نحصل عمى‬
‫البرمجة ذات الربط التالي‪:‬‬

‫‪231‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2‬دارة التحكم في الستطاعة‬

‫‪232‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:02‬‬
‫‪ -1‬النظام يحتوي عمى ‪ 5‬مداخل ‪ TOR‬و‪ 4‬مخارج ولذلك يمكن أن نختار‬
‫اآللي‬
‫‪ XD1024AC- XD10230AC‬او ‪CD1224AC-CD230AC‬‬
‫فنختار‪ CD1224AC‬مثال‪ .‬ونحصل عمى البرنامج التالي‬

‫‪233‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫‪:03‬‬

‫ج‪ :3‬ﺠدول ﻤﻌﺎدﻻت ﻤراﺤل ﻝﻤﺘﻤن اﻷﺸﻐوﻝﺔ ‪:03‬‬

‫‪234‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫ج‪ :4‬اﻝﻤﻌﻘب اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻲ ﻝﻸﺸﻐوﻝﺔ ‪:03‬‬

‫‪235‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ج‪ :2‬ﻤﺘﻤن ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر ﺠزء اﻝﺘﺤﻜم ﻝﻸﺸﻐوﻝﺔ ‪) 02‬اﻝﺘﻘدﻴم(‪:‬‬

‫‪20‬‬
‫‪X2.X104‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪dA+‬‬ ‫‪dV‬‬

‫‪a1‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪dA-‬‬ ‫‪dV‬‬

‫‪a0‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪dB+‬‬ ‫‪dV‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪b1‬‬

‫‪X27‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪dA+‬‬ ‫‪dV‬‬

‫‪a1‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪dA-‬‬

‫‪a0‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪dB-‬‬

‫‪b0‬‬

‫‪27‬‬

‫‪X2‬‬

‫‪236‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﻋﻣﻠ ﺔ اﻟﺑرﻣﺟﺔ و اﻟﺗﺣ م‬


‫اﻟدا ارة اﻟﻣﺑرﻣﺟﺔ‬
‫‪PROGRAMMATION ET‬‬
‫‪CIRCUIT PROGRAMMABLE‬‬ ‫‪COMMANDE‬‬

‫‪237‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫‪ -1‬مقدمة ‪:‬‬

‫التطور الالمتناىي لألنظمة التقنية أدى إلى تعويض التكنولوجية المربوطة‬

‫( ‪ )câblée‬التي تستعمل عدة دارات مندمجة بدارة واحدة مبرمجة‬


‫باستطاعتيا القيام بكل الوظائف التي يفرضيا النظام‪.‬‬

‫من بين ىذه الدارات المندمجة التي تنتمي ليذه العائمة نذكر الميكرومراقب‬
‫أو الميكرو متحكم ‪. Microcontrôleurs‬‬

‫ولنا أن نعمم أن الميكرومراقب قد غ از محيطنا في صمت وهدوء إذ صار‬


‫يتواجد في أغمب األجهزة ‪.‬‬

‫‪ -‬أمثمة عمى أنظمة تستعمل الميكرومراقب‪:‬‬

‫مفتاح فالش‬ ‫ألعاب إلكترونٌة‬


‫آلة غسٌل‬

‫تلفاز‬ ‫هاتف محمول‬

‫‪238‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2‬تعريف ‪:‬‬

‫الميكرومراقب ىو جيل جديد و مطور من الميكرو معالج‬


‫الميكرومعالج وممحقاتو في‬ ‫‪ Microprocesseur‬حيث تم وضع‬
‫شريحة واحدة ‪.‬‬

‫يسمح الميكرومراقب بتنفيذ تعميمات وفق برنامج مسجل في الذاكرة‬


‫والذي يمكن تغييره حسب االستعمال‪.‬‬

‫‪ -3‬وضعية ميكرومراقب داخل نظام آلي ‪:‬‬

‫‪139‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -4‬أنواع الميكرومراقب ‪:‬‬

‫تختمف تسمية الميكرو مراقب باختالف الشركات المصنعة لو‪ ،‬فعمى‬


‫سبيل المثال‪:‬‬

‫مالحظة ‪ :‬سوف نقتصر فً دراستنا على ‪ pic 16f84A :‬الذي‬


‫أنتجته شركة ‪. microchip‬‬
‫‪.5‬مواصفات المٌكرمراقب ‪:PIC16F84A‬‬
‫‪ 1-5‬التسمٌة ‪:‬‬
‫‪ ‬يعرف الميكرومراقب لشركة ‪ microchip‬بكممة ‪ PIC‬حسب‬

‫المؤلفين ىذه الكممة لدييا عدة تعاريف‪:‬‬


‫‪ -‬الدارات المندمجة المبرمجة ‪Programmable integred circuit‬‬
‫‪ -‬الدارات الذكية المبرمجة‪Programmable intelligent circuit‬‬

‫الصانع يعرفيا كاآلتي‪Peripheral Interface Controller:‬‬

‫‪240‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :PIC‬التحكم في األجيزة المحيطة‬

‫‪ ) Mide-Range‬العائمة متوسطة المدى (‬ ‫‪ : 16‬تشير إلى عائمة‬

‫‪ : F‬ذاكرة من نوع ‪FLASH‬‬


‫‪ : 44‬نوع الميكرو مراقب‬

‫‪ :A‬التواتر األعظمي ىو ‪ 20MHZ‬أما إذا كان ‪ 4‬بدل ‪ A‬فان التواتر‬


‫األعظمي ىو ‪4MHZ‬‬
‫وان لم يوجد شيء فيو ‪10MHz‬‬

‫يوجد ثالث عائالت من ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ PIC‬وىي ‪:‬‬


‫‪ Base- Line‬التي تستعمل تعميمات‪ ،‬كل تعميمة بـ ‪ 21‬بيت ‪.‬‬
‫‪ Mide-Range‬التي تستعمل تعميمات‪ ،‬كل تعميمة بـ ‪ 24‬بيت‬
‫والتي ينتمي الييا ‪.PIC16F84‬‬
‫‪ High-End‬التي تستعمل تعميمات‪ ،‬كل تعميمة بـ ‪26‬بيت ‪.‬‬

‫‪ 1-5‬خصائصو ‪:‬‬

‫‪ ‬بإمكانو أن يخزن في ذاكرتو برنامجا بـ ‪ 2214‬تعميمة وىي ذاكرة‬


‫من نوع ‪ flash‬أي من الممكن الكتابة عمييا و محوىا كيربائيا‬
‫‪ ‬كما أنو ينتمي إلى فئة ‪)Reduce Instructions Set Computer) RISC‬‬

‫أي أنو يستعمل عددا منخفضا من التعميمات (‪ 35‬تعميمة(‪.‬‬

‫‪241‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬سيولة استعمالو‪ ،‬وفرتو في السوق‪ ،‬تكمفتو منخفضة‪ ،‬بساطة إنجاز‬


‫تطبيقاتو‪ ،‬قوة المعالجة ‪.‬‬
‫‪ 3-5‬أنواع الذكرات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ : C‬تعني أن ذاكرة البرنامج من نوع ‪ EPROM‬أو في بعض األحيان‬


‫‪EEPROM‬‬
‫‪ :CR‬تعني ذاكرة من نوع ‪ROM‬‬
‫‪ : F‬تعني ذاكرة من نوع ‪FLASH‬‬
‫‪ -6‬البنية الخارجية لـ ‪:PIC16F84‬‬

‫األقطاب ‪ RA0,RA1, RA2, RA3, RA4 :‬تمثل‬


‫المرفأ (المنفذ) ‪ PORT (A) A‬ذو ‪ 5‬بيت‪.‬‬

‫األقطاب ‪RB0,RB1,RB2,RB3,RB4,RB5,RB6,RB7 :‬‬


‫تمثل المرفأ (المنفذ) ‪ PORT(B) B‬ذو ‪ 8‬بيت‪.‬‬

‫‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫القطب‪ MCLR :‬مدخل يستعمل من أجل إعادة التييئة‬


‫‪RESET‬‬
‫‪ VDD‬و ‪ Vss‬قطبي التغذية وىما عمى الترتيب‬ ‫القطبين‬
‫(‪ )5V‬و الكتمة‪.‬‬
‫‪OSC2/CLKOUT‬ىما قطبا توصيل دارة‬ ‫‪ OSC1/CLKIN‬و‬
‫المذبذب الخارجي (كريستال أو خمية ‪)RC‬‬

‫‪ -7‬البنية الداخمية لـ ‪PIC16F84‬‬

‫‪243‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-4‬إشارة الساعة‪( :‬قطبي قاعدة الزمن الخارجية) ‪ :‬وىي عنصر‬


‫أساسي في الميكرو متحكم حيث تنسق تنفيذ التعميمات الذي ىو سر‬
‫اشتغال التجييز ‪ .‬فيما يتعمق بالـ ‪ PIC‬فان تواتر ساعتو الداخمية‬
‫يساوي ¼ تواتر الساعة الخارجية‪ ،‬أي أنو إذا استعمل دارة تنتج‬
‫‪ 1MHZ‬كان بإمكانو تنفيذ تعميمة خالل ‪ 4µs‬وىي سرعة فائقة‪.‬‬
‫تستعمل ىذه الساعة المربطين ‪ OSC1‬و ‪ OSC2‬ويمكن إنجازىا‬
‫ب ‪ 4‬أنماط مختمفة ‪.‬‬

‫دارة كيربائية مكونة من مقاومة و مكثفة ‪ RC‬قد يستخدم في بعض‬


‫التطبيقات التي ال تحتاج لدقة عالية في المذبذب‪.‬‬

‫‪244‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -1-4‬قاعدة الزمن ‪ :‬يتم تقسيم قاعدة الزمن إلى أربع‬


‫تكون دورة لتعميمة‬
‫فترات ‪Q1, Q2, Q3, Q4‬وىذه األربع فترات ِّ‬
‫واحدة تسمى ‪ cycle machine‬وىى كاآلتي‪ :‬في الفترة ‪Q1‬‬
‫يتم استدعاء التعميمة التي عمييا الدور في التنفيذ وفي الفترة من‬
‫‪ Q2‬إلى ‪ Q3‬يتم تحويل التعميمة إلى صورة مفيومة لمميكرومراقب‬
‫وىذه العممية تسمى فك الترميز‪ Decoding‬ثم تنفيذىا وأما في‬
‫الفترة ‪ Q4‬يتم كتابة ىذه التعميمة في السجل الخاص بيا ‪.‬‬

‫‪245‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫* تسمح ىندسة الميكرومراقب بتنفيذ التعميمة التي عمييا الدور‬


‫مع تحميل التعميمة القادمة في نفس الوقت مما يعني زيادة سرعة‬
‫المعالج ‪.‬‬

‫‪246‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -9‬تنظيم الذاكرات‪:‬‬

‫‪ 1-9‬ذاكرة البرنامج‪:‬‬
‫عبارة عن ذاكرة من نوع ‪ ، Flash‬يخزن فييا البرنامج المراد تنفيذه‪ .‬سعتيا‬
‫‪ 2‬كيمو كممة‪ ،‬كل كممة ترمز ب ـ ـ ـ ـ ‪24‬بيت ‪ ،‬أي أنيا تتسع لـ ــبرنامج بـ ‪2214‬‬
‫تعميمة‪ ،‬تحتفظ ىذه الذاكرة بمحتوياتيا أثناء غياب التيارو يمكن أن تبرمج‬
‫وتمحى ‪ 2222‬مرة بواسطة المستعمل باستعمال مبرمج وجياز كمبيوتر ‪.‬‬

‫‪ 2-9‬ذاكرة ‪:EEprom‬‬
‫‪(Electrical Erasable Programmable Read Only Memory) eeprom‬‬ ‫ذاكرة‬
‫تحتفظ بمعطياتيا عند غياب التيار‪ ،‬تتكون من ‪ ،64 octets‬يمكن استخداميا‬
‫من طرف البرنامج في عمميات القراءة و الكتابة و ىذا باستعمال سجالت‬
‫خاصة‪.‬‬

‫‪ 3-9‬ذاكرة ‪:RAM‬‬

‫ىي ذاكرة مؤقتة‪ ،‬يزول محتواىا في غياب التيار‪ ،‬مقسمة‪:‬‬

‫‪ ‬عموديا إلى جزأين ( بنك‪ 2‬وبنك ‪.) 2‬‬


‫)‪(2x12‬‬ ‫‪ ‬أفقيا إلى ‪ 3‬أجزاء‪ :‬سجالت الوظائف الخاصة ‪SFR‬‬
‫وسجالت األغراض العامة ‪ ( 2x68) octets GFR‬والباقي غير‬
‫مستغل ‪.‬‬

‫‪247‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫بنك ‪0‬‬ ‫بنك ‪1‬‬

‫صفحة ‪0‬‬ ‫صفحة ‪1‬‬

‫‪248‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جدول تفصيمي لسجالت الوظائف الخاصة ‪. SFR‬‬

‫‪249‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫سجل اإلعدادا ت المادية ‪:‬‬

‫يوجد في ذاكرة صغيرة ‪ ،EEPROM‬تتكون من ‪ 8‬سجالت تبدأ بالعنوان‬


‫‪ 2000h‬وعند العنوان ‪ 2007h‬يوجد سجل من ‪ 24‬بيت ِّ‬
‫يمكن من برمجة‬
‫اإلعدادات الخاصة بالميكرومراقب بواسطة ‪.CONFIG‬‬

‫حماية شفرة البرنامج المخزن في الذاكرة من القراءة‪.‬‬

‫مفعمة‬
‫‪ : CP=1‬حماية غير ّ‬ ‫مفعمة‬
‫‪ : CP=0‬حماية ّ‬

‫تمكين دارة االرجاع الى الصفر الداخمية (يمكن تأجيل قدره ‪71‬ميمي‬
‫ثانية عند الوضع تحت التوتر حتى تثبت التغذية)‬

‫مفعل‬
‫‪ : PWRTE=0‬التأجيل ّ‬ ‫مفعل‬
‫‪: PWRTE=1‬التأجيل غير ّ‬

‫تفعيل أو عدم تفعيل مؤقت الحراسة ‪.‬‬

‫‪ : WDTE=0‬غير ّ‬
‫مفعل‬ ‫مفعل‬
‫‪ّ : WDTE=1‬‬

‫إختيار التوقيتية (إختيار نوع المذبذب)‪.‬‬

‫‪250‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 4-9‬تعريف بعض السجالت‪:‬‬


‫من خالل خريطة السجالت نالحظ أن ىناك عدة سجالت‪ ،‬نكتفي بذكر‬
‫البعض منيا‪:‬‬

‫‪ ‬عداد البرنامج ‪ :PC‬ىو عداد يحتوي عمى عنوان التعميمة الموالية‬


‫من ذاكرة البرنامج‪ ،‬طولو ‪ 23‬بيت‪ ،‬أول ثمانية أبيات تمثل السجل‬
‫‪ PCL‬أما الخمسة المتبقية فتدعى ‪ PCH‬وال نستطيع الوصول إلييا‬
‫مباشرة‪ ،‬بل يتم الوصول إلييا من خالل السجل ‪.PCLATH‬‬

‫‪ ‬سجل الحاالت ‪STATUS‬‬

‫‪ C=1 :(Carry) C‬إذا كان ناتج آخر عممية قامت بيا وحدة الحساب و‬
‫المنطق )‪ (UAL‬يحتوي عمى احتفاظ أي النتيجة أكبر من ‪.155‬‬

‫‪ : DC‬يعبر عما يحدث في أول أربعة أبيات‪ ،‬وىذا معناه أنو إذا كان ىناك‬
‫تجاوز لمرقم ‪ 9‬فإن‪ DC = 1 :‬وفي حال العكس فإنو يساوي ‪.2‬‬

‫‪ Z = 1 :Z‬إذا كان ناتج آخر عممية قامت بيا وحدة الحساب و المنطق‬
‫)‪ (UAL‬يساوي ‪.2‬‬

‫‪251‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :(Power Down) PD‬ىذا بيت يعممنا ما ىو الحدث الذي أدى إلى‬


‫توقيف الـ ‪PIC‬‬

‫‪ ̅̅̅̅̅= 1 -‬بعد األمر ‪ CLRWDT‬أو بعد التوصيل الكيربائي‬


‫‪ ̅̅̅̅̅ = 0 -‬بعد األمر ‪Sleep‬‬
‫‪ :(Time out bit) TO‬ىذا بيت يعممنا إن إعادة التشغيل كان بعد توقف‬
‫ناتج عن‪:‬‬

‫‪ ̅̅̅̅ = 1 -‬بعد األوامر ‪ CLRWDT - Sleep‬أو بعد توصيل‬


‫الكيربائي‬
‫‪ ̅̅̅̅ = 0 -‬بعد إنقالب ‪ Watchdog‬من ‪ FF‬إلى ‪00‬‬
‫‪ :(Register bank select 0) RP0‬يستعمل الختيار أي بنك نريد‬
‫الدخول إليو في الذاكرة ‪.RAM‬‬

‫‪ : RP0 = 0 -‬بنك‪2‬‬
‫‪ :RP0 = 1 -‬بنك ‪2‬‬
‫البيت رقم ستة و سبعة ال وظيفة ليما في ىذا الميكروكونترولر و يجب أن‬
‫يبقيا في "‪"2‬‬

‫‪ ‬السجال ن ‪ PORTA‬و ‪: PORTB‬‬


‫ىذان السجالن يمكن أن يستعمال لقراءة المعمومات من المنافذ (إدخال‬
‫المعمومات) أو الكتابة في المنافذ (إخراج المعمومات) وىذا بعد برمجتيما‬
‫بواسطة السجمين‪ TRISA :‬و ‪.TRISB‬‬

‫‪252‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪Bit7‬‬ ‫‪Bit0‬‬
‫‪PORTA‬‬ ‫‪RA4 RA3 RA2 RA1 RA0‬‬

‫‪Bit7‬‬ ‫‪Bit0‬‬
‫‪RB7 RB6 RB5 RB4 RB3 RB2 RB1 RB0‬‬

‫‪PORTB‬‬

‫‪ ‬السجال ن ‪ TRISA‬و ‪: TRISB‬‬

‫‪Bit7‬‬ ‫‪Bit0‬‬
‫‪TRISA7 TRISA6 TRISA5TRISA4 TRISA3TRISA2 TRISA1TRISA0‬‬
‫‪TRISA‬‬

‫‪Bit7‬‬ ‫‪Bit0‬‬
‫‪TRISB7TRISB6 TRISB5TRISB4TRISB3TRISB2 TRISB1TRISB0‬‬
‫‪TRISB‬‬

‫ىذان السجالن يتحكمان في المنفذين (‪ PortA‬و ‪ ،)PortB‬كل بيت عمى‬


‫حدى‪ .‬إن قطبا من المنفذ يكون مخرجا إذا كان البيت المناسب لو في‬
‫‪ TRISA‬أو ‪ TRISB‬في الحالة "‪ ،"2‬و يكون قطب من المنفذ مدخال إذا‬
‫كان البيت المناسب لو في ‪ TRISA‬أو ‪ TRISB‬في الحالة "‪ ."2‬الشكل‬
‫اآلتي يوضح ذلك‪:‬‬

‫‪253‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪TRISA‬‬ ‫‪PORTA‬‬
‫‪Bit 7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪RB4‬‬


‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB1‬‬
‫‪Bit 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB0‬‬

‫‪TRISB‬‬ ‫‪PORTB‬‬
‫‪Bit 7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪RB7‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB6‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪RB3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪RB1‬‬
‫‪Bit 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪RB0‬‬

‫‪ -10‬البرمجة بلغة التجميع ‪langage assembleur:‬‬


‫لغة التجمٌع هً لغة نصٌة نستعمل فٌها الرموز الحرفٌة للتعلٌمات‬
‫المخزنة فً ذاكرة البرنامج‪ ،‬هذه التعلٌمات ما هً إال تتابع كلمات ثنائٌة‬
‫تنفذ من طرف المٌكرومراقب )‪.(Mnémonique‬‬

‫‪ -11‬مختمف التعميمات‪:‬‬
‫يستعمل الـ ‪ 35 PIC‬تعميمة )‪ (instructions‬ليا عدة أشكال‪:‬‬

‫‪ -‬تعميمات خاصة باألوكتي )‪(Octet‬‬

‫‪254‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ : (destination) d‬يحدد المكان الذي يوضع فيو ناتج العممية‪.‬‬

‫‪ d=0‬الناتج في ‪w‬‬

‫‪ d=1‬الناتج في ‪f‬‬

‫‪ :f‬عنوان السجل الذي نتعامل معو (‪ 8‬بيت) )‪(8bits‬‬

‫‪ -‬تعميمات التحكم‬

‫‪ :k‬القيمة الفورية (‪ 8‬بيت)‬

‫حالة خاصة بالنسبة لمتعميمة ‪ GOTO‬و ‪Call‬‬

‫‪ :k‬القيمة الفورية (‪ 22‬بيت)‬

‫‪ -‬تعميمات خاصة بالبيت )‪(Bit‬‬

‫‪255‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ : (bit) b‬يحدد عنوان البت داخل السجل ‪.f‬‬

‫‪ :f‬عنوان السجل الذي نتعامل معو (‪ 8‬بيت) )‪(8bits‬‬

‫أمثمة لبعض التعميمات‬

‫‪ :addlw k‬أضف الثابت ‪ k‬إلى ‪ . w‬النتاج في ‪w‬‬

‫‪K‬‬ ‫‪01111010‬‬ ‫‪7Ah‬‬


‫‪addlw 7Ah‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫‪W 00110100‬‬ ‫‪34h‬‬ ‫قبل العممية‪ W= 34h :‬و ‪K= 7Ah‬‬
‫‪W 10101110‬‬ ‫‪AEh‬‬
‫بعد العممية‪ W= AEh :‬و ‪K= 7Ah‬‬

‫‪ :addwf f,d‬أضف محتوى ‪ w‬إلى محتوى السجل ‪ . f‬الناتج في ‪ w‬إذا‬


‫كان ‪ d=0‬أو الناتج في ‪ f‬إذا كان ‪d=1‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪01111010‬‬ ‫‪7Ah‬‬ ‫‪addwf f, 1‬‬ ‫مثال‪:‬‬


‫‪+‬‬
‫‪W 00110100 34h‬‬
‫قبل العممية‪ W= 34h :‬و ‪f = 7Ah‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪10101110 AEh‬‬

‫بعد العممية‪ W= 34h :‬و ‪f = AEh‬‬

‫‪ :andlw k‬قم بعممية "و" (‪ )and‬بين ‪ k‬و ‪ . w‬النتاج في ‪w‬‬

‫‪K‬‬ ‫‪01111010‬‬ ‫‪7Ah‬‬ ‫‪andlw 7Ah‬‬ ‫مثال‪:‬‬


‫‪AND‬‬
‫‪W 00110100 34h‬‬ ‫قبل العممية‪ W= 34h :‬و ‪K= 7Ah‬‬
‫‪W 00110000 30h‬‬

‫‪256‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫بعد العممية‪ W= 30h :‬و ‪K= 7Ah‬‬

‫‪ :andwf f,d‬قم بعممية "و" (‪ )and‬بين ‪ w‬و ‪ . f‬الناتج في ‪ w‬إذا كان‬


‫‪ d=0‬أو الناتج في ‪ f‬إذا كان ‪d=1‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪01111010‬‬ ‫‪7Ah‬‬ ‫‪andwf f,0‬‬ ‫مثال‪:‬‬


‫‪AND‬‬
‫‪W 00110100 34h‬‬ ‫قبل العممية‪ W= 34h :‬و ‪f = 7Ah‬‬
‫‪W 00110000 30h‬‬
‫بعد العممية‪ W= 30h :‬و ‪f = 7Ah‬‬

‫‪ :bcf f,b‬قم بوضع البيت ‪ b‬لـ ‪ f‬في ‪0‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪01110100‬‬ ‫‪74h‬‬ ‫‪bcf f,5‬‬ ‫مثال‪:‬‬


‫‪b=5‬‬
‫‪f = 74h‬‬ ‫قبل العممية‪:‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪01010100‬‬ ‫‪54h‬‬

‫‪f = 54h‬‬ ‫بعد العممية‪:‬‬

‫‪ :bsf f,b‬قم بوضع البيت ‪ b‬لـ ‪ f‬في ‪1‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪01010101‬‬ ‫‪55h‬‬ ‫‪bsf f,5‬‬ ‫مثال‪:‬‬


‫‪b=5‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪01110101‬‬ ‫‪75h‬‬


‫‪f = 55h‬‬ ‫قبل العممية‪:‬‬

‫‪f = 75h‬‬ ‫بعد العممية‪:‬‬

‫‪ :btfsc f,b‬أختبر البيت ‪ b‬لـ ‪ .f‬إذا كان ‪ 0‬أضف ‪ 2‬لـ ‪ ، PC‬يعني ىذا‬

‫‪257‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أنو يتم القفز عمى التعميمة الموالية واال ينفذ التعميمة الموالية‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫‪f 01000101‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫‪btfsc‬‬ ‫‪f,4‬‬

‫‪andlw 7Ah‬‬ ‫‪Bit(b)=1‬‬


‫‪Bit(b)=0‬‬
‫‪addlw 34h‬‬ ‫‪f 01010101‬‬ ‫‪55h‬‬

‫‪ :btfss f,b‬أختبر البيت ‪ b‬لـ ‪ f‬في‪ .‬إذا كان ‪ 1‬أضف ‪ 2‬لـ ‪ ، PC‬يعني‬
‫ىذا أنو يتم القفز عمى التعميمة الموالية واال ينفذ التعميمة الموالية‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫‪f 01010101‬‬ ‫‪55h‬‬ ‫‪btfss‬‬ ‫‪f,4‬‬

‫‪andlw 7Ah‬‬ ‫‪Bit(b)=0‬‬


‫‪Bit(b)=1‬‬
‫‪addlw 34h‬‬ ‫‪f 01000101‬‬ ‫‪45h‬‬

‫‪ :call k‬تضع في ‪ pc‬عنوان البرنامج الثانوي(‪k. (sous programme‬‬


‫في ىذه الحالة يمثل عنوان أو عالمة بداية البرنامج الثانوي‪ .‬إذن ىذه‬
‫التعميمة تسمح لنا باإلنتقال من البرنامج الرئيسي إلى البرنامج الثانوي‪.‬‬

‫‪258‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪xx‬‬ ‫‪Call xxxx‬‬ ‫مثال‪:‬‬


‫‪Addlw 16h‬‬

‫‪Andlw 45h‬‬
‫‪-‬‬
‫‪PC= xx‬‬ ‫قبل العممية‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫‪PC= xxxx‬‬ ‫بعد العممية‪:‬‬

‫‪xxxx‬‬ ‫بداية البرنامج الثانوي‬


‫‪-‬‬

‫‪ : clrf f‬قم بوضع ‪ 2‬في ‪f‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪01000101‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫‪clrf f‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪00000000‬‬ ‫‪00h‬‬


‫قبل العممية‪f = 68h :‬‬

‫بعد العممية‪f = 00h :‬‬

‫‪ :clrw‬قم بوضع ‪ 2‬في ‪w‬و ضع البيت ‪ z‬في ‪2‬‬

‫‪ :movlw k‬قم بتحميل القيمة ‪ k‬في ‪w‬‬

‫‪K‬‬ ‫‪01101000‬‬ ‫‪68h‬‬


‫‪movlw 68h‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪01010100‬‬ ‫‪34h‬‬
‫قبل العممية‪ W= 34h :‬و ‪K= 68h‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪01101000‬‬ ‫‪68h‬‬
‫بعد العممية‪W= 68h :‬‬

‫‪259‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :movwf f‬قم بتحويل محتوى‪ w‬إلى ‪f‬‬

‫‪PortB 01101000‬‬ ‫‪68h‬‬


‫‪W‬‬ ‫‪01010100‬‬ ‫‪34h‬‬
‫‪movwf PortB‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪PortB‬‬ ‫‪01010100‬‬ ‫‪34h‬‬
‫قبل العممية‪ W= 34h :‬و ‪PortB= 68h‬‬

‫بعد العممية‪ W= 34h :‬و ‪PortB= 34h‬‬

‫‪ :movf f,d‬قم بتحميل محتوى ‪ f‬في ‪ ، w‬الناتج في ‪ w‬إذا كان ‪d=0‬‬


‫أو الناتج في ‪ f‬إذا كان‪d=1‬‬

‫‪PortA 01101000‬‬ ‫‪18h‬‬


‫‪W‬‬ ‫‪01010100‬‬ ‫‪34h‬‬
‫‪movf PortA,0‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪01010100‬‬ ‫‪18h‬‬
‫قبل العممية‪ W= 34h :‬و ‪PortA= 18h‬‬

‫بعد العممية‪W= 18h :‬‬

‫‪ :Nop‬التوقف عن العمل مدة دور من زمن المقاتية‬

‫‪260‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ﺔ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪.-12‬هيكمة برنامج بمغة التجميع‪:‬‬

‫يحتوي برنامج مكتوب بمغة التجميع عمى ما يمي ‪:‬‬

‫• التوجييات ‪ :‬التعريف بالـ ‪ ، pic‬إدراج الممف ‪ include‬الذي يحتوي‬


‫عمى مختمف التسميات لمسجالت الخاصة‪.‬‬
‫• التعميقات‪ :‬و ىي توضيحات لمبرنامج ال تؤخذ بعين االعتبار تسبق‬
‫بنقطة فاصمة‪.‬‬
‫• التعميمات ‪ :‬و ىي التي يتم ترجمتيا إلى لغة اآللة و يتم شحنيا‬
‫داخل ذاكرة الميكرومراقب‪.‬‬

‫التعريف بالبرنامج‬
‫‪ Les directives‬اإلعدادات‬
‫‪ Déclarations des variable‬التعريف بالمتغيرات‬
‫‪ Vecteur de reset‬شعاع اإلرجاع إلى الصفر‬
‫‪ Vecteur d’interruption‬شعاع المقاطعة‬
‫‪ Initialisation‬تهيئة المنافذ‬

‫‪ Sous programme‬البرنامج الفرعي‬

‫‪ Programme principale‬البرنامج الرئيسي‬

‫نهاية البرنامج‬

‫‪261‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪.13‬أدوات البرمجة‪:‬‬

‫يسمح برنامج ‪ multisim14.0‬ب ـ ‪:‬‬

‫• إنجاز التركيب العممي‬


‫• كتابة البرنامج بمغة التجميع‬
‫تحويمو إلى ممف بامتداد ‪ hex‬و التحقق من صحة البرنامج‪ ،‬تقميد‬ ‫‪‬‬
‫التركيب‪.‬‬
‫بعد محاكاة التركيب يتم إدخال البرنامج داخل الميكرومراقب بواسطة ‪:‬‬

‫• مبرمج ‪un programmateur pic‬‬


‫• برنامج خاص حسب نوع المبرمج مثل ‪pickit , icprog :‬‬
‫• جياز كمبيوتر و رابط لتوصيل الجياز بالمبرمج‬

‫مالحظة ‪ :‬البرنامج الذي يوضع داخل ‪ pic‬يجب أن يكون ذو امتداد ‪HEX‬‬


‫لذلك عمينا كتابة البرنامج بمغة معينة مثل لغة ‪ assembleur‬ذو امتداد‬
‫‪ asm‬ثم تحويمو إلى برنامج ذو امتداد ‪ HEX‬وىذا ما يقوم بو برنامج‬
‫‪ MPLAB‬ولوضع البرنامج داخل ‪ pic‬نحتاج إلى برنامج ‪ ICPROG‬و‬
‫مبرمج ‪PROGAMMATEUR DE PIC‬‬

‫‪262‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪14‬‬

‫مثال ‪ :‬نريد التحكم في شاىد ضوئي بواسطة قاطعة‬


‫التركيب بإستعمال مبرمج ‪. multisim‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪263‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫"‪#INCLUDE"P16F84A.inc‬‬
‫‪CONFIG 3FF9‬‬

‫‪ORG‬‬ ‫‪0x00‬‬ ‫شعاع المسح وهو بداية ذاكرة البرنامج‬

‫‪GOTO DEMARRER‬‬
‫‪DEMARRER‬‬

‫‪ORG‬‬ ‫‪0x05‬‬ ‫إلى العنوان ‪ 05‬لتخطي شعاع االنقطاع‬ ‫اقفز‬


‫االنقطاع‬

‫‪BSF STATUS,RP0‬‬ ‫االنتقال‪00‬إلى البنك ‪ 2‬من الذاكرة ‪ ram‬أين يوجد السجمين ‪trisa‬‬

‫‪MOVLW‬‬ ‫‪0x00‬‬ ‫اشحن سجل العمل ‪ w‬بالقيمة العددية ‪00‬‬

‫‪MOVWF TRISA‬‬ ‫حمل السجل ‪ trisa‬بمحتوى سجل العمل ‪ w‬أي جعل‬ ‫‪00‬‬

‫‪ A trisb‬مخارج‬
‫كل منافذو المرفأ‬

‫‪264‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪MOVLW‬‬ ‫‪0x1F‬‬ ‫اشحن سجل العمل ‪ w‬بالقيمة العددية ‪1F‬‬


‫‪1F‬‬
‫‪MOVWF‬‬ ‫‪TRISB‬‬ ‫‪00‬السجل ‪ trisb‬بمحتوى سجل العمل ‪ w‬أي‬
‫حمل‬
‫جعل كل منافذ المرفأ ‪ B‬مداخل‬

‫اشحن سجل العمل ‪ w‬بالقيمة العددية‬


‫‪BCF STATUS,RP0‬‬ ‫االنتقال إلى البنك ‪ 0‬من الذاكرة ‪ ram‬أين يوجد‬
‫‪00‬‬
‫السجمين ‪ porta‬و‪portb‬‬

‫‪00‬‬
‫اﻟﺗﺣ م ﻓﻲ ﺛﻧﺎﺋ ﺔ ﻬروﺿوﺋ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘطب ‪ RB0‬ﻟﻠـ ‪PORTB‬‬
‫ﻧرد العمل‬ ‫نشاط‪:‬‬
‫اشحن سجل‬

‫ﺑواﺳطﺔ ﻗﺎطﻌﺔ ﺳ طﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘطب ‪ RA0‬ﻟﻠـ ‪. PORTA‬‬


‫التركيب‪:‬‬

‫‪265‬‬
2 :‫اﻹرﺴﺎﻝ‬ ‫ ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬: ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬:‫ ﺜﺎﻨوي‬3

List p=16f84a

#INCLUDE "P16F84A.INC"

__CONFIG B’11111111110001’
ORG 0x000
GOTO START

START
ORG 0x05
BSF STATUS , RP0
MOVLW B'00000000'
MOVWF TRISB
MOVLW B'11111'
MOVWF TRISA
BCF STATUS, RP0
GOTO Test
Test
BTFSS PORTA, 0
GOTO OFF
GOTO ON

OFF
MOVLW B'00000000'
MOVWF PORTB
GOTO Test

ON
MOVLW B'00000001'
MOVWF PORTB
GOTO Test
END

266
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -15‬التأجيل ‪Temporisation :‬‬

‫التأجيل بالنسبة لمميكرو معالج يتمثل في العد (تضييعو لموقت) لمحصول‬


‫عمى ذلك نستعمل حمقات تأجيل إما بحمقات تسمسمية أو متداخمة ‪:‬‬
‫(مؤجالت بعداد تنازلي)‬

‫نحجز من الذاكرة ‪ Ram‬سجالت (سجالت األغراض العامة ) نستعمميا‬


‫كعدادات تنازلية‬

‫حجز السجالت بواسطة التعميمة‪compt equ 0x0C :‬‬

‫اسم السجل‬ ‫يكافئ‬ ‫عنوان السجل‬

‫نشاط ‪ :‬التحكم في ثنائي مضيء موضوع في منفذ )‪PORTB (RB2‬‬


‫بواسطة زر ضاغط ‪ Bp‬موجود عمى منفذ )‪ PORTA(RA0‬لمدة ‪2.5‬‬
‫ثانية‪.‬‬

‫‪267‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تركٌب‬

‫‪268‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫برنامج‬

‫‪269‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫برنامج مؤقتة‬

‫‪270‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﻧﺷﺎ ) ﺎﻟورﺎ ‪( 2013‬‬

‫‪271‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ملخص التعلٌمات‬

‫‪272‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﺘﻐﺫﻴﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬ ‫ﻤﺤﻭل‬

‫ﻤﺤﻭل‬

‫‪273‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫لقد تطرقنا في السنة األولى إلى المحوؿ حيف تناولنا درس إنتاج و نقؿ‬
‫و توزيع الطاقة الكيربائية‪ ،‬والحظنا ضرورة وجود المحوؿ في السمسمة‪ ،‬ثـ‬
‫تطرقنا إليو في السنة الثانية في وظيفة التغذية وسنواصؿ دراستو بأكثر‬
‫تفصيؿ في درسنا ىذا تحويؿ الطاقة الكيربائية‪.‬‬

‫تحويل‬
‫شبكة التغذية‬ ‫تقويم‪ ،‬ترشيح‬
‫الكيربائية‬ ‫وتنظيم‬

‫‪n‬‬

‫‪ ∼ 220V‬متناوب‬ ‫‪ ∼ 24V‬متناوب‬ ‫‪12 V‬مستمر=‬

‫تتـ عممية تحويؿ الطاقة الكيربائية عف طريؽ المحوؿ ‪Transformateur‬‬

‫‪ -1‬تعريؼ المحول ‪ :‬ىو عبارة عف آلة كيربائية ساكنة تقوـ بتغيير سعة‬
‫المقادير المتناوبة بدوف تغيير ترددىا ‪.‬‬

‫محـــول‬

‫توتر الخروج‬
‫توتر الدخول‬

‫‪274‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ -3‬ال تكوين ‪ :‬يتكوف محوؿ أحادي الطور مف لفيف معزوليف كيربائيا عف‬
‫بعضيما البعض ‪:‬‬

‫‪ ‬لؼ أولي ‪ :‬عدد لفاتو ‪ N1‬موصوؿ بمنبع لتوتر جيبي و يعتبر كآخذة‬
‫‪ ‬لؼ ثانوي‪:‬عدد لفاتو ‪ N2‬موصوؿ بحمولة كيربائية و يعتبر كمنبع‬
‫لتوتر جيبي ‪.‬‬

‫‪275‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬دارة مغناطيسية مكونة مف صفائح رقيقة مورقة )‪) 0.3-0.5mm‬‬


‫معزولة عف بعضيا البعض و ىذا لمتقميؿ مف الضياعات ‪ ،‬يجتازىا‬
‫تدفؽ مغناطيسي متناوب ‪.‬‬

‫دارة مغناطيسية‬
‫‪Circuit magnétique‬‬

‫‪ -4‬الرمز ‪:‬‬

‫األولي (اإلبتدائي) يرفؽ‬ ‫الثانوي يرفؽ‬


‫بالدليل ‪1‬‬
‫بالدليل ‪2‬‬
‫‪primaire‬‬
‫‪secondaire‬‬

‫‪276‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة ‪ :‬المؼ الذي يحتوي عمي عدد لفائؼ أكثر يسمى ‪ :‬لؼ التوتر‬
‫العالي أما األخر ف يسمى ‪ :‬لؼ التوتر المنخفض‪.‬‬
‫‪ -5‬مبدأ ال تشغيل‪ :‬يغذى المؼ األولي بتوتر متغير )‪ u1(t‬مولدا حقال‬
‫يجتاز الدارة المغناطيسية و بالتالي‬ ‫مغناطيسيا متغي ار أي‬
‫المؼ الثانوي فيصبح ىذا األخير مصدر لػػ‪ :‬قوة محركة كيربائية‬
‫تحريضية‪ ،‬الذي بدوره ينتج لنا توت ار متغي ار )‪( u2(t‬ظاىرة التحريض)‪.‬‬
‫إذف لدينا حسب قانوف فرادي )‪: (Loi de Faraday‬‬

‫في األولي ‪ :‬ظيور قوة محركة كيربائية )‪e1(t‬‬

‫‪d‬‬
‫‪u1 (t )  e1 (t )  N1‬‬
‫‪dt‬‬

‫حيث ‪ N1‬يمثؿ عدد لفات األولي و ‪ ‬يمثؿ التدفؽ‬

‫في الثانوي ‪ :‬ظيور قوة محركة كيربائية )‪e2(t‬‬

‫‪d‬‬
‫‪u 2 (t )  e2 (t )   N 2‬‬
‫‪dt‬‬
‫حيث ‪ N2‬يمثؿ عدد لفات الثانوي و ‪ ‬يمثؿ التدفؽ‬
‫‪‬‬
‫عندما يكوف توتر التغذية جيبي يتولد عنو تدفؽ جيبي ‪   .sin 2. . f .t‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪e  2f .N . . cos(2. . f .t‬‬
‫و منه ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪ 2. . f .N .Bˆ .S .sin( 2. . f .t ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪ Eˆ .sin( 2. . f .t ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪277‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫القيمة العظمي لمحقؿ المغناطيسي المتولد‬ ‫̂‪B‬‬ ‫حيث ‪:‬‬

‫مساحة مقطع الدارة المغناطيسية‬ ‫‪S‬‬


‫̂‪E‬‬ ‫القيمة المنتجة ‪:‬‬
‫‪E‬‬
‫‪2‬‬
‫‪E  4.44.N . f .Bˆ .S‬‬ ‫بالنسبة لألولي‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫بالنسبة لمثانوي‪:‬‬
‫‪E  4.44.N . f .Bˆ .S‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -6‬نسبة التحويل‪ :‬إذا كاف ‪ U1 ، N1‬ىما عمى الترتيب عدد لفات و توتر‬
‫األولي ‪ ،‬و ‪ U2 ، N2‬عدد لفات و توتر الثانوي ‪ ،‬نسبة التحويؿ ‪:‬‬

‫‪U 2 N2‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪‬‬
‫‪U1 N1‬‬
‫نقوؿ أف المحوؿ رافع )‪ (Élévateur‬إذا كاف ‪:‬‬
‫‪U2‬‬
‫‪m 1‬‬ ‫‪ 1  U 2  U1‬‬
‫‪U1‬‬

‫نقوؿ أف المحوؿ خافض )‪ (Abaisseur‬إذا كاف ‪:‬‬


‫‪U2‬‬
‫‪m 1‬‬ ‫‪ 1  U 2  U1‬‬
‫‪U1‬‬

‫نقوؿ أف المحوؿ مكيؼ الممانعات ) ‪(Adaptateur d’impédances‬‬


‫أو محوؿ عازؿ إذا كاف ‪:‬‬
‫‪U2‬‬
‫‪m 1‬‬ ‫‪ 1  U 2  U1‬‬
‫‪U1‬‬

‫‪278‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة ‪ :‬مقطع الناقؿ يتناسب عكسيا مع التوتر المطبؽ عميو ‪.‬‬

‫مثاؿ ‪ :‬محوؿ ‪ ،220v/12v‬إذا كاف األولي ‪ 220V‬عدد لفاتو أكبر مف‬


‫عدد لفات الثانوي و مقطع ناقمو ( لمؼ ذو التوتر العالي ) يكوف أصغر مف‬
‫مقطع المؼ الثانوي ( لؼ ذو توتر منخفض ) ‪.‬‬

‫‪ -7‬االستطاعة الظاهرية‪:‬‬

‫‪S1= S2‬‬ ‫في األولي ‪S1=U1nI1n :‬‬

‫في الثانوي ‪S2= U2nI2n:‬‬

‫‪ -8‬الحصيمة الطاقوية ‪:‬‬

‫إستطاعة‬ ‫إستطاعة المفيدة‬


‫الممتصة ‪P1‬‬ ‫األولي‬ ‫الدارة‬ ‫الثانوي‬ ‫‪P2‬‬
‫المغناطيسية‬

‫ضياعات بمفعول‬ ‫ضياعات في‬ ‫ضياعات بمفعول‬


‫جول في األولي‬ ‫الحديد ‪Pfer‬‬ ‫جول في الثانوي‬
‫‪PJ1‬‬ ‫‪PJ2‬‬

‫‪279‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫العالقات ‪:‬‬
‫‪P2=U2I2cosφ2‬‬ ‫‪P1=U1I1cosφ1‬‬

‫‪P1=PJ+PFER+P2‬‬ ‫‪PJ=PJ1+PJ2‬‬
‫‪ /1-8‬المردود ‪:‬‬

‫‪P2‬‬ ‫‪P2‬‬ ‫‪P1  Pfer  PJ‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪P1 P2  Pfer  PJ‬‬ ‫‪P1‬‬

‫‪P P‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪fe‬‬ ‫يكوف المردود أعظمي إذا كاف ‪:‬‬

‫‪ /2-8‬حساب المردود بالطريقة المباشرة‪:‬‬

‫ليكن التركيب التالي بحيث نقوم بقياس في األولي ‪ P1‬و في الثانوي ‪P2‬‬
‫باستعمال جهاز الواطمتر ‪.‬‬

‫‪ i1n , i2n‬تيارات االسمية لألولي و الثانوي ‪.‬‬

‫‪ u1n , u2n‬توترات االسمية لألولي و الثانوي ‪.‬‬

‫‪P2‬‬
‫‪‬‬
‫‪P1‬‬

‫‪280‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ /3-8‬حساب المردود بطريقة الضياعات المتفرقة ‪:‬‬

‫‪ /1-3-8‬اختبار المحول في حالة فراغ ( بدون حمولة) ‪:‬‬

‫في حالة فراغ ‪I 2  0  P2  0  PJ 2  0‬‬

‫‪P10  Pj10  Pfer‬‬ ‫لدينا‬

‫في حالة فراغ ‪ I10‬ضعيؼ جدا يمكننا إىماؿ ‪ PJ10‬أماـ ‪. Pfer.‬‬

‫يمثل الصفر حالة فراغ‬ ‫‪P10=Pfer‬‬ ‫إذف ‪:‬‬

‫‪V‬‬

‫‪u20‬‬

‫النتيجة ‪ :‬اختبار المحوؿ في الفراغ يعطي ضياعات حديدية‬

‫‪U U‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪2N‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪E N‬‬
‫‪m ‬‬‫‪0‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫نسبة التحويؿ في الفراغ ‪m0 :‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪E N‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪281‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ /2-3-8‬اختبار المحول في حالة دارة قصيرة لمثانوي ‪:‬‬


‫‪u2  0  P2 cc  0‬‬
‫في حالة دارة قصيرة لمثانوي لدينا ‪:‬‬
‫‪P1cc  P fer  PJ‬‬
‫‪cc : court circuit‬‬

‫دارة قصيرة‬

‫يتـ ضبط التوتر ‪ u1cc‬بحيث يكوف بعض األجزاء المئوية مف التوتر االسمي‬
‫يؤدي ىذا إلى مرور تيار في الثانوي ‪. I2cc=I2n‬‬

‫بما أف ‪ u1cc‬ضعيؼ يستمزـ ضياعات في الحديد ضعيفة يمكننا إىماليا‬


‫أماـ ‪ ، PJ‬تصبح العالقة‬
‫‪PJ =P1cc‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪1 CC‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪2 CC‬‬
‫‪N‬‬‫‪1‬‬

‫النتيجة ‪ :‬اختبار المحوؿ في قصر الدارة يعطي الضياعات بمفعوؿ جوؿ‬


‫( النحاسية ) في لفات المحوؿ ‪.‬‬

‫‪282‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -9‬تصميم المكافئ لممحول ( إىماؿ تيار الممتص في الفراغ)‬

‫‪ 1-‬اإلرجاع إلى الثانوي ‪:‬‬

‫المفاعمة الكمية المرجعة لمثانوي ‪:‬‬

‫‪X  X  X .m  L .  L ..m‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫المقاومة الكمية المرجعة لمثانوي ‪:‬‬

‫‪R  R  R .m‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪283‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الممانعة الكمية المرجعة لمثانوي ‪:‬‬

‫‪Z  X R‬‬
‫‪S‬‬
‫‪2‬‬

‫‪S‬‬
‫‪2‬‬

‫‪S‬‬

‫المرجعػػػػة لمثانوي ‪:‬‬ ‫‪ 2-9‬حساب عناصر التصميم‬

‫تحسب إنطالقا مف التجربة في حالة قصر وذلؾ بقياس‬

‫و معمومة نسبة التحويؿ في الفراغ ( تحسب‬ ‫‪P , I , I ,U‬‬


‫‪1 CC‬‬ ‫‪2 CC‬‬ ‫‪1 CC‬‬ ‫‪1 CC‬‬

‫مف التجربة في الفراغ )‪.‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪P‬‬
‫( ‪R  R  R .m  m‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬
‫‪ R )  m .R ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪1 CC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪2 CC‬‬

‫‪U‬‬
‫‪Z  m .Z  m .‬‬
‫‪S‬‬
‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪0‬‬


‫‪1 CC‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪2 CC‬‬

‫‪X  Z R‬‬
‫‪S‬‬
‫‪2‬‬

‫‪S‬‬
‫‪2‬‬

‫‪S‬‬

‫مالحظػػة ‪ :‬يمكف قياس ‪ R 1‬و ‪ R 2‬بالطريقة الفولط أمبير مترية في‬


‫المستمر‬

‫مالحظة ‪ :‬عند تغذية الثانوي بحمولة يحدث فرؽ في الصفحة )‪φ(U2,I2‬‬


‫ولدينا هبوط في التوتر‪ΔU2=U20-U2 :‬‬

‫‪284‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪U  U  U  R .I cos  X .I .sin ‬‬


‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ R . cos  X .sin  .I‬‬


‫‪S‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫اليبوط في التوتر يتعمؽ بتيار الحمولة و طبيعتيا ( مقاومية ‪ ،‬حثية أو‬


‫سعوية) ‪.‬‬

‫نشاط ‪ :‬محوؿ ‪ ، 220/6v‬عدد لفات األولي ‪ΔU2= 0.09U2 ، N1=600‬‬


‫أحسب عدد لفات الثانوي ‪. N2‬‬

‫‪ :‬حسب النمط ‪NF 15.100‬‬ ‫‪-10‬قراءة لوحة‬

‫لممحوؿ ‪:‬‬ ‫لدينا المعطيات التالية التي يمكف أف نقرأىا عمى لوحة‬

‫‪8KVA , 50 Hz , 5000V / 235 V‬‬

‫‪ U1n= 5000V‬ال توتر االسمي لألولي‬

‫‪ U20=235V‬توتر في حالة فراغ في الثانوي ‪.‬‬

‫‪ f=50Hz‬تردد‬

‫‪ S=8KVA‬االستطاعة الظاىرية االسمية ‪.‬‬

‫‪285‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‪ ( 1‬بكالوريا ‪ 2011‬الموضوع الثاني )‪:‬‬

‫في دارة تغذية منفذات متصدرة استعممنا المحوؿ التالي ‪50Hz , :‬‬
‫‪220V/24V , 100VA‬‬

‫أجريت عميو التجارب التالية ‪:‬‬

‫‪ ‬التجربة في الفراغ ‪U1 = 220V , U20 = 27.5V , P10 = 2W :‬‬

‫‪ ‬تجربة الدارة القصيرة مف أجؿ تيار ثانوي اسمي ‪P1cc = 6W , :‬‬


‫‪I2cc = I2n‬‬

‫‪ /1‬ماذا تمثؿ كؿ مف ‪ P10 , P1cc :‬؟‬

‫‪- /2‬احسب شدة التيار االسمي في الثانوي‬

‫‪ -‬احسب نسبة التحويؿ في الفراغ‬

‫‪‬المحوؿ يصب تيا ار اسميا في حمولة حثية‪.‬تحت توتر ‪ 24V‬و بمعامؿ‬


‫استطاعة ‪0.80‬‬

‫‪ /3‬احسب‪ - :‬اليبوط في التوتر‬


‫‪ -‬مجموع الضياعات‬
‫‪ -‬االستطاعة المفيدة ‪ ،‬االستطاعة الممتصة و المردود ‪.‬‬

‫‪286‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حل نشاط ‪:1‬‬

‫‪ : P10‬تمثؿ اإلستطاعة في الفراغ ( الضياع في الحديد)‬

‫‪: P1cc‬تمثؿ اإلستطاعة في حالة دارة قصيرة (الضياع بمفعوؿ جوؿ أو في‬
‫النحاس )‪.‬‬

‫حساب شدة التيار الثانوي اإلسمي ‪:‬‬

‫حساب نسبة التحويؿ في فراغ ‪:‬‬

‫حساب اليبوط في التوتر ‪ΔU2 =U20 – U2 =27.5 - 24=3.5 V :‬‬

‫حساب مجموع الضياعات ‪∑pertes=P10 +P1cc=2+6=8W :‬‬

‫اإلستطاعت المفيدة ‪P2=U2I2cos  =24x4.17x0.8=80.064W:‬‬


‫اإلستطاعت الممتصت‪P1=P2+∑pertes=80.064+8=88.064W:‬‬

‫𝜂‬ ‫المردود ‪:‬‬

‫‪287‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‪ ( 2‬بكالوريا ‪ 2012‬الموضوع الثاني )‪:‬‬

‫في دارة تغذية منفذات متصدرة استعممنا المحوؿ التالي ‪50Hz , :‬‬
‫‪220V/24V , 60VA‬‬

‫االختبار في الفراغ أعطى ‪U1 = 220V , U20 = 24V , P10 = 5W :‬‬

‫‪/1‬أ – احسب كؿ مف نسبة التحويؿ و شدة التيار االسمية في كؿ مف‬


‫األولي و الثانوي‬

‫ب – استنتج الضياع في الحديد‬

‫حؿ نشاط‪ :2‬نسبة التحويؿ ‪:‬‬

‫شدة التيار اإلسمي لألولي ‪:‬‬

‫شدة التيار اإلسمي لمثانوي ‪:‬‬

‫الضياع في الحديد‪Pfer = P10=5W :‬‬

‫المراقب ‪redressement non commandée :‬‬ ‫‪-11‬التقويم‬

‫‪ – 1-11‬تقويم أحادي الطور أحادي النوبة ‪:‬‬

‫‪ – 1-1-11‬تذكير ‪ :‬التقويـ ىو عبارة عف تحويؿ إشارة ثنائية االتجاه‬


‫إلى إشارة أحادية االتجاه ذات قيمة متوسطة غير قابمة لممراقبة والتحكـ ‪،‬‬
‫كتغذية ثابتة ‪.‬‬

‫‪288‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-1-11‬ال تركيب‪:‬‬

‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬

‫نفرض أف الثنائي ‪ D‬مثالي أي ‪Vseuil=0V‬‬


‫ا لمتيار‪ ،‬يمكننا‬ ‫إذاكاف ‪ vd  0  VA VK‬ثنائي المسرى يكوف‬
‫أف نعتبره كقاطعة مغمقة ‪.‬‬

‫ثنائي المسرى يكوف غير‬ ‫إذا كاف ‪vd 0  VA VK‬‬


‫لمتيار يمكننا أف نعتبره كقاطعة مفتوحة ‪.‬‬

‫‪289‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 3-1-11‬تحميل التركيب ‪ :‬إذا كان ‪:‬‬

‫‪ (i  0)  vd  0v  v2  v1  v 2 sin‬تنقل ‪0      v1 0  D‬‬


‫أما إذا كان ‪:‬‬
‫‪ (i  0) v 2  0v vd  v 1  v 2 sin ‬ﻻ ﺗﻣرر ‪    2 v 10  D‬‬

‫‪ -4-1-11‬القيم المتوسطة لمتوترو تيار الخروج‪:‬‬

‫‪V 2‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪ v 2( t )  v 2( t ) ‬‬ ‫‪ i ( t )  i ( t ) ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪ -5-1-11‬إستطاعة الخروج ‪:‬‬

‫‪V2‬‬ ‫‪2V 2‬‬


‫‪ p( ) ‬‬ ‫متوسطة‬ ‫‪p( ) ‬‬ ‫لحظية ‪sin 2 ‬‬
‫‪2R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪ -5-1-11‬شدة التيار الفعال ‪:‬‬


‫‪V‬‬
‫‪I  I eff ‬‬
‫‪2R‬‬
‫‪290‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -12‬التقويم المراقب ‪ Redressement commandée :‬ىو عبارة‬


‫عف تقويـ يمكف التحكـ فيو بإستعماؿ المقداح ‪. Thyristor‬‬

‫يسمح المقوـ بمراقبة التقويـ لمحصوؿ عمى قيمة متوسطة قابمة لمتغيير ‪.‬‬

‫مثاؿ‪ :‬تغيير سرعة محرؾ تيار مستمر‬

‫‪ 1-12‬تعريؼ المقداح ‪ :‬ىو عبارة عف ثنائي المسرى يمكف التحكـ فيو‬


‫عف طريؽ قطب ثالث يسمى بالزناد ‪. Gachette G‬‬

‫الصورة الحقيقية‬

‫زناد ‪Gâchette G‬‬


‫رمزه‬
‫‪ Anode‬مصعد‬

‫‪ Cathode‬مهبط‬

‫‪Thyristor SCR Silicon Controlled Rectifier‬‬

‫‪291‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 2-12‬خاصية المقداح ‪:‬‬

‫‪ : IH‬تيار االمسا ؾ وىو التيار األصغري الذي يجب أف يمر بيف المصعد‬
‫والميبط كي يبقى المقداح في حالة عمؿ‪.‬‬

‫‪ 3-12‬شروط قدح مقداح ‪:‬‬

‫لقدح أو إثارة مقداح أي جعمو يمرر التيار البد مف ‪:‬‬

‫* التوتر ‪ VAK>0‬و بعث إشارة عمى مستوى الزناد ( المسيف )‪ G‬عمى‬


‫‪. impulsions‬‬ ‫شكؿ تيار ‪ ،‬توتر أو نبضات‬

‫* ارتفاع سريع لدرجة الح اررة ‪.‬‬

‫* تغير سريع في التوتر ‪. VAK‬‬

‫* بعث إشارة ضوئية بالنسبة لمقداح ضوئي ‪.‬‬

‫‪292‬‬
2 :‫اﻹرﺴﺎﻝ‬ ‫ ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬: ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬:‫ ﺜﺎﻨوي‬3

: ‫ تركيب لمقوم مراقب‬4-12

Th v  Vˆ sin t  Vˆ sin
  t
u  Ri

Angle d’amorçage ‫ زاوية القدح‬: α



t  ‫ زمف تأخر القدح‬: tα



t  : ‫زمف التمرير‬     ‫ زاوية التمرير‬: 

: ‫ التشغيل‬5-12

: ‫إذا كاف‬
0      iG  0, v  0,
Th‫ موقف‬ i  0, VAK  v  u  0
      iG  0, v  0,
Th  i  0, u  V  Ri  v AK  0
    2  v  0,
Th  i  0, u  V  Ri  v AK  0

293
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪294‬‬
‫اﻹرﺳﺎل ‪2‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟ ﺎ ﻫﻧدﺳﺔ ﻬر ﺎﺋ ﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧو ﺗﻘﻧﻲ ر ﺎﺿﻲ‬

‫‪ 6-12‬المقادير المميزة ‪:‬‬

‫‪ ‬الحمولة ‪:‬‬
‫‪ ‬القيـ المتوسطة ‪:‬‬

‫‪I‬‬
‫‪U‬‬ ‫ˆ‪V‬‬
‫‪U‬‬ ‫) ‪(1  cos ‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬القيـ المنتجة‪:‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ sin 2.‬‬


‫‪I‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪V‬‬
‫‪. 1 ‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2.‬‬

‫‪ : IT‬القيمة المتوسطة لمتيار المباشر المار في المقداح‬ ‫‪I‬‬ ‫المقداح‪:‬‬

‫ˆ‪ : VˆAKI  V‬التوتر العكسي األعظمي بيف طرفي المقداح‬

‫حالة ثنائي المسرى فإف‬ ‫مالحظة ‪ :‬إذا كاف ‪=0‬‬

‫إذا كاف ‪ α=π‬فإف‬

‫‪295‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -13‬تقويم ثنائي النوبة ‪:‬‬

‫تركيب بمحول نقطة وسطية ‪Transformateur à point milieu‬‬

‫‪v  v  Vˆ .sin .t‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تركيب ‪:‬‬

‫‪ 1-13‬تحميل التركيب‪:‬‬

‫مف أجؿ ‪:‬‬

‫‪ T1‬يمرر عند إرساؿ نبضة في‬

‫‪.iG1‬‬ ‫زناده‬
‫‪u‬‬
‫‪i i‬‬
‫‪1‬‬
‫‪, v  0 ,u  v‬‬
‫‪T1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪R‬‬
‫‪i  0 , v  v  v  2v‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪T2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ T2‬ال يمرر‬
‫‪T‬‬
‫‪v2  0 , v1 0‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪t T‬‬ ‫مف أجؿ ‪:‬‬

‫‪. iG2‬‬ ‫‪ T2‬يمرر عند إرساؿ نبضة في زناده‬


‫‪u‬‬
‫‪i i‬‬
‫‪2‬‬
‫‪, v  0 ,u  v‬‬
‫‪T2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪R‬‬

‫‪i  0 , v  v  v  2v‬‬
‫‪T1‬‬ ‫‪T1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ T1‬ال يمرر‬

‫‪296‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 2-13‬المخططات الزمنية ‪:‬‬

‫حاالت المقاديح‬

‫‪297‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 3-13‬المقادير المميزة ‪:‬‬

‫‪ ‬الحمولة ‪:‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪1  cos ‬‬
‫‪ I  R , U  Uˆ .‬حيث ˆ‪Uˆ  Vˆ1  Vˆ2  V‬‬ ‫‪ ‬القيم المتوسطة‪:‬‬
‫‪‬‬

‫‪I‬‬
‫‪U‬‬
‫‪,‬‬ ‫القيم المنتجة ‪:‬‬
‫‪R‬‬

‫‪ : I T ‬القيمة المتوسطة لتيار المباشر المار في‬


‫‪ ‬المقداح ‪I :‬‬
‫‪2‬‬
‫المقداح‬

‫‪ :‬التوتر العكسي األعظمي بيف طرفي كؿ مقػداح‬ ‫ˆ‪Vˆ  2.V‬‬


‫‪AKI‬‬

‫‪ -14‬التقويـ المتحكـ أحادي الطور ثنائي النوبة بجسر مختمط‪:‬‬

‫‪ 1-14‬تركيب ‪:‬‬

‫‪v  Vˆ . sin .t‬‬

‫‪298‬‬
‫اﻹرﺳﺎل ‪2‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟ ﺎ ﻫﻧدﺳﺔ ﻬر ﺎﺋ ﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧو ﺗﻘﻧﻲ ر ﺎﺿﻲ‬

‫‪ 2-14‬المخططات الزمنية ‪:‬‬

‫حاالت المقاديح و الثنائيات‬

‫‪299‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 3-14‬تحميل تركيب ‪:‬‬

‫توتر و تيار الحمولة‬ ‫العناصر‬ ‫العناصر الممررة‬ ‫المجاؿ‬


‫المتوقفة‬
‫‪u=0,i=0‬‬ ‫‪T1 D2 T2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0→α‬‬
‫‪D1‬‬
‫‪ith1=iD2=u/R, u=v‬‬ ‫‪T2 D1‬‬ ‫‪T1 D2‬‬ ‫‪α →π‬‬
‫‪ith2=iD1=0‬‬
‫‪u=0,i=0‬‬ ‫‪T1 D2 T2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪π → α+π‬‬
‫‪D1‬‬
‫‪ith2=i =u/R, u= v‬‬ ‫‪T1 D2‬‬ ‫‪T2 D1‬‬ ‫‪α+π → 2π‬‬
‫‪ith1=iD2=0‬‬
‫‪ 4-14‬المقادير المميزة ‪:‬‬

‫‪ ‬الحمولة ‪:‬‬
‫حيث ̂‬
‫‪U‬‬ ‫‪1  cos ‬‬
‫̂‬ ‫‪I‬‬ ‫‪, U  Uˆ .‬‬ ‫‪ ‬القيم المتوسطة‪:‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪‬‬

‫‪U‬‬ ‫ˆ‪U‬‬ ‫‪ sin 2.‬‬


‫‪I‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪. 1 ‬‬ ‫القيم المنتجة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2.‬‬

‫‪ : I T ‬القيمة المتوسطة لتيار المباشر المار في‬


‫المقداح ‪I :‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫المقداح‬
‫‪ :‬التوتر العكسي األعظمي بيف طرفي مقػداح ‪T1‬‬
‫ˆ‪V‬‬ ‫‪AK 1 I‬‬
‫ˆ‪ V‬‬ ‫‪‬‬

‫‪300‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اﻟﺗﻣرن اﻷول ‪:‬‬

‫ﻓﻲ دارة اﻟﺗﻐذ ﺔ ﻧﺳﺗﻌﻣﻞ ﻣﺣول أﺣﺎد اﻟطور ‪- 50 Hz - 384 VA :‬‬


‫‪ : 220/24 V‬أﺟرت ﻋﻠ ﻪ اﻟﺗﺟﺎرب اﻟﺗﺎﻟ ﺔ‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻔراغ ‪P10=20W , U1=220V , U20=25,15V :‬‬
‫‪ -‬ﺑدارة ﻗﺻﯾرة ‪I2CC=I2N= , P1CC=18,4W :‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب اﻟﺗ ﺎرات اﻻﺳﻣ ﺔ ﻓﻲ اﻻوﻟﻲ و اﻟﺛﺎﻧو ‪.‬‬
‫ﻫذا اﻟﻣﺣول ﺻب ﺗ ﺎ ار اﺳﻣ ﺎ ﻓﻲ ﺣﻣوﻟﺔ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ‪.‬‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب ﻣردود اﻟﻣﺣول ‪.‬‬
‫‪ (3‬أﺣﺳب اﻟﻬﺑو ﻓﻲ اﻟﺗوﺗر ‪.‬‬
‫‪ (4‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻧﺳ ﺔ اﻟﺗﺣو ﻞ ﺑدون ﺣﻣوﻟﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرن اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫ﺷ ﺔ اﻟﺗﻐذ ﺔ ﺗﺣﺗو ﻋﻠﻲ ﻣﺣول أﺣﺎد اﻟطور ‪ ،‬اﺟرت ﻋﻠ ﻪ ‪:‬‬


‫‪ -‬ﺗﺟرﺔ ﻓﻲ اﻟﻔراغ ‪U1 =220V , U20 = 26.4v , P10=40w :‬‬
‫و‬ ‫‪ -‬ﺗﺟرﺔ ﻓﻲ اﻟﺗ ﺎر اﻟﻣﺳﺗﻣر ‪V1 =10v , I1=9.34A :‬‬

‫‪V2 = 1v ,‬‬ ‫‪I2=7.46A‬‬

‫‪ .1‬اﺣﺳب ﻧﺳ ﺔ اﻟﺗﺣو ﻞ ﻓﻲ اﻟﻔراغ ‪.‬‬


‫‪ .2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﻟﺿ ﺎع ﻓﻲ اﻟﺣدﯾد‪.‬‬

‫‪301‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ .3‬اﺣﺳب ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻠﻒ اﻷوﻟﻲ و اﻟﺛﺎﻧو ‪.‬‬


‫‪ .4‬اﺣﺳب اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻣرﺟﻌﺔ إﻟﻲ اﻟﺛﺎﻧو ‪.‬‬
‫ﻐذ ﻫذا اﻟﻣﺣول ﺣﻣوﻟﺔ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﺑﺗ ﺎر ﺷدﺗﻪ ‪. 16A‬‬
‫‪ .5‬اﺣﺳب اﻟﺿ ﺎع ﻣﻔﻌول ﺟول‪.‬‬
‫اﻟﺗﻣرن اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫ﻣﺣول أﺣﺎد اﻟطور ‪220 V / 24 V , 50 Hz , 200 VA‬‬
‫أﺟرت ﻋﻠ ﻪ اﻻﺧﺗ ﺎرات اﻟﺗﺎﻟ ﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﺧﺗ ﺎر ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻣر ﻟﻸوﻟﻲ ‪U1 = 6 V ; I1 = 0,95 A. :‬‬
‫‪P‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ -‬اﺧﺗ ﺎر ﺑدون ﺣﻣوﻟﺔ ‪= 6 W , I10 = 0,11 A , U20 = 25 V. :‬‬
‫‪U1 = 220 V‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪ -‬اﺧﺗ ﺎر ﺑدارة ﻗﺻﯾرة ‪= 0,91 A , U1CC = 20 V. :‬‬
‫‪1CC‬‬
‫‪I2CC = I2N , P1CC = 11 W‬‬
‫‪ -‬اﺧﺗ ﺎر ﺣﻣوﻟﺔ ﺣﺛ ﺔ ‪U2 = 24 V , I2 = 8,3 A , cos2=0,8 :‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻠﻒ اﻷوﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب ﻧﺳ ﺔ اﻟﺗﺣو ﻞ ﺑدون ﺣﻣوﻟﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﯾن اﻟﻘ ﻣﺔ اﻻﺳﻣ ﺔ ﻟﻠﺗ ﺎر اﻟﺛﺎﻧو ‪.‬‬ ‫‪(3‬‬
‫اﺣﺳب اﻟﺿ ﺎع ﻣﻔﻌول ﺟول ﺑدون ﺣﻣوﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪(4‬‬
‫اﺳﺗﻧﺗﺞ اﻟﺿ ﺎع ﻓﻲ اﻟﺣدﯾد ‪.‬‬ ‫‪(5‬‬
‫اﺣﺳب اﻟﺗ ﺎر اﻟﺛﺎﻧو ﺑدارة ﻗﺻﯾرة ‪.‬‬ ‫‪(6‬‬
‫‪ (7‬أﻋ ﻗ ﻣﺔ اﻟﺿ ﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻧﺣﺎس ‪.‬‬
‫‪ (8‬أﺣﺳب اﻻﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣﻣﺗﺻﺔ ﻣن طرف اﻟﺣﻣوﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ (9‬أﺣﺳب اﻻﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣﻣﺗﺻﺔ ﻣن طرف اﻷوﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ (10‬إﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣردود اﻟﻣﺣول ‪.‬‬
‫‪ (11‬أﺣﺳب اﻟﻣﻣﺎﻧﻌﺎت اﻟﻛﻠ ﺔ اﻟﻣرﺟﻌﺔ ﻟﻠﺛﺎﻧو ‪.‬‬
‫‪ (12‬أﺣﺳب ﻫﺑو اﻟﺗوﺗر ﻓﻲ اﻟﺛﺎﻧو ﺎﻟﺣﺳﺎ ﺎت اﻟﺗﻘرﺑ ﺔ ‪.‬‬
‫‪302‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اﻟﺗﻣر ن اﻟرا ﻊ‬

‫‪Vm =24‬‬ ‫‪2 v‬‬ ‫‪V = Vm sinθ‬‬ ‫‪θ‬‬ ‫‪tω R 10Ω‬‬

‫‪1‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪iG‬‬ ‫‪، vAK‬و‬ ‫‪u‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪90 60 45 30 0‬‬ ‫(‪θo)°‬‬
‫( ‪u = f ) θo‬‬ ‫‪4‬‬

‫اﻟﺗﻣر ن اﻟﺧﺎﻣس‬

‫‪220 v 2 x24v‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1.08 A‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪10 Ω‬‬

‫‪3‬‬

‫‪303‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التمرين السادس‪:‬‬

‫ليكن التركيب المقابل بحيث ‪𝑣(𝑡) = 24√2. 𝑆𝑖𝑛100𝜋𝑡 :‬‬


‫‪i‬‬
‫‪ -1‬ما هي وظيفة هذا التركيب ؟‬
‫𝑲𝑨𝒗‬
‫𝒗‬ ‫‪R‬‬ ‫𝒖‬
‫‪ -2‬ما هي طبيعة التوترات )𝑡(𝑢 ‪ 𝑣(𝑡) ,‬؟‬

‫‪ -3‬أحسب القيمة المتوسطة للتوتر بين طرفي المقاومة ‪R‬‬

‫علما أن زاوية التأخير للقدح ‪α = 45°‬‬

‫‪ -4‬أحسب القيمة المتوسطة لشدة التيار المار في المقاومة علما أن ‪R=100 ‬‬
‫‪ -5‬أحسب االستطاعة المتوسطة المستهلكة من طرف المقاومة‬
‫التمرين السابع ‪:‬‬

‫ليكن جسر غرايتس ( ‪ ) pont de graetz‬مختلط مغذى بمحول أحادي الطور‬

‫‪230 / 115 V , 50 Hz‬‬


‫يصب في مقاومة ‪ ، R‬نريد الحصول على توتر بين طرفي الحمولة‬
‫‪.U‬‬
‫قيمته المتوسطة ‪̅ = 50 V‬‬

‫المطلوب ‪:‬‬

‫‪ -1‬وظيفة هذا التركيب‬

‫‪ -2‬زاوية و زمن القدح‬

‫‪ -3‬قيمة المقاومة ‪ R‬علما أن القيمة المتوسطة لشدة التيار ‪I̅ = 500 mA‬‬
‫‪ -4‬إمأل الجدول التالي ‪:‬‬
‫‪304‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المقاديح و الثنائيات التوتر بين طرفي‬ ‫المقاديح و الثنائيات‬


‫المجال الزمني‬
‫الحمولة‬ ‫المارة‬ ‫المانعة‬

‫‪0 , ‬‬

‫‪ ,  ‬‬

‫‪ , + ‬‬

‫‪+ , 2 ‬‬

‫‪305‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التمرين األول ‪:‬‬


‫‪ )1‬حساب التيارات اإلسمية ‪: I1N , I2N‬‬
‫‪S = U1 . I1N = U2 . I2N‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪384‬‬
‫= ‪I1N‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1,74 A‬‬ ‫‪I1N = 1,74 A‬‬
‫‪U1 220‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪384‬‬
‫= ‪I2N‬‬ ‫=‬ ‫‪= 16 A‬‬ ‫‪I2N = 16 A‬‬
‫‪U2‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪ )2‬حساب المردود ‪:‬‬

‫‪P2‬‬ ‫‪U 2 . I2‬‬


‫=‪η‬‬ ‫=‬
‫‪P2 + P1CC + P10‬‬ ‫‪U2 . I2 + P1CC + P10‬‬

‫‪24.16‬‬
‫=‪η‬‬ ‫‪η = 0,9 = 90%‬‬
‫‪24.16 + 18,4 + 20‬‬

‫‪ )3‬حساب الهبوط في التوتر ‪Δ𝑈2 :‬‬


‫‪𝛥U2 = 𝑈20 − 𝑈2‬‬

‫‪ΔU2 = 25,15 − 24‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ΔU2 = 1,15 V‬‬


‫‪ )4‬حساب نسبة التحويل بدون حمولة ‪:‬‬
‫‪U20 25,15‬‬
‫= ‪m0‬‬ ‫=‬ ‫‪ m0 = 0,11‬‬
‫‪U1‬‬ ‫‪220‬‬

‫‪306‬‬
‫اﻹرﺳﺎل ‪2‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟ ﺎ ﻫﻧدﺳﺔ ﻬر ﺎﺋ ﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧو ﺗﻘﻧﻲ ر ﺎﺿﻲ‬

‫التمرين الثاني ‪:‬‬


‫‪ )1‬حساب نسبة التحويل في الفراغ ‪:‬‬
‫‪U20 26,4‬‬
‫= ‪m0‬‬ ‫=‬ ‫‪ m0 = 0,12‬‬
‫‪U1‬‬ ‫‪220‬‬
‫‪ )2‬الضياع في الحديد ‪:‬‬
‫𝑊 ‪𝑃𝑓 = 𝑃10 = 40‬‬
‫‪ )3‬حساب ‪ R1‬و ‪: R2‬‬
‫‪V1 10‬‬
‫= ‪R1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪ R1 = 1,075 Ω‬‬
‫‪I1 9,3‬‬
‫‪V2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪R2‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪ R 2 = 0,134 Ω‬‬
‫‪I2 7,46‬‬
‫‪ )4‬حساب ‪: RS‬‬
‫‪R S = R 2 + m20 . R1  R S = 0,134 + (0,12)2 . 1,075‬‬

‫‪R S = 0,15 Ω‬‬


‫‪ )5‬حساب الضياع بمفعول جول ‪: PJ‬‬

‫𝑊 ‪𝑅𝑆 . 𝐼22 = PJ = 0,15. 162 𝑃𝐽  PJ = 38,4‬‬


‫‪ )6‬حساب الهبوط في التوتر ‪ΔU2 :‬‬
‫‪Δ𝑈2 = 𝑅𝑆 . 𝐼2‬‬

‫‪Δ𝑈2 = 0,15.16‬‬ ‫‪‬‬ ‫𝑉 ‪Δ𝑈2 = 2,4‬‬


‫‪ )7‬استنتاج قيمة ‪: U2‬‬
‫‪Δ𝑈2 = 𝑈20 − 𝑈2  𝑈2 = 𝑈20 − 𝛥U2‬‬

‫‪U2 = 26,4 − 2,4‬‬ ‫‪ U2 = 24 V‬‬


‫‪307‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ )8‬حساب المردود ‪:‬‬


‫‪P2‬‬ ‫‪P2‬‬ ‫‪U 2 . I2‬‬
‫=‪η‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪P1‬‬ ‫‪P2 + PJ + Pf U2 . I2 + PJ + Pf‬‬
‫‪24.16‬‬
‫=‪η‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪η = 0,83 = 83%‬‬
‫‪24.16 + 38,4 + 40‬‬
‫التمرين الثالث ‪ )1 :‬حساب ‪ : R1‬في التيار المستمر‬
‫‪U1‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ‪R1‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪ R1 = 6,31 Ω‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪0,95‬‬
‫‪ )2‬حساب ‪: m0‬‬
‫‪U2V‬‬ ‫‪25‬‬
‫= ‪m0‬‬ ‫=‬ ‫‪ m0 = 0,113‬‬
‫‪U1‬‬ ‫‪220‬‬
‫‪S = U 2 . I2‬‬ ‫‪ )3‬حساب ‪: I2‬‬

‫‪S‬‬ ‫‪200‬‬
‫= ‪I2‬‬ ‫=‬ ‫‪= 8,33 A‬‬ ‫‪I2 = 8,33 A‬‬
‫‪U2‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪ )4‬حساب الضياع بمفعول جول بدون حمولة ‪PJ0 :‬‬

‫‪2‬‬
‫‪𝑃𝐽0 = 𝑅1 . 𝐼10‬‬ ‫‪= 6,31. (0,11)2  PJ0 = 0,076 W‬‬

‫‪ )5‬الضياع في الحديد ‪:‬‬


‫‪Pf = P10 − PJ0 = 6 − 0,076  Pf = 5,9 W‬‬
‫‪ )6‬حساب ‪: I2CC‬‬
‫‪I1CC‬‬ ‫‪I1CC‬‬
‫= ‪m0‬‬ ‫‪‬‬ ‫= ‪I2CC‬‬
‫‪I2CC‬‬ ‫‪m0‬‬
‫‪0,91‬‬
‫=‬ ‫‪ I2CC = 8,05 A‬‬
‫‪0 113‬‬
‫‪ )7‬حساب ‪: PJ‬‬
‫𝑊 ‪𝑃𝐽 = 𝑃1𝐶𝐶 = 11‬‬
‫‪308‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ )8‬حساب ‪: P2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪P2= 24 . 8,3 . 0,8‬‬
‫‪P2 = 159,36 W‬‬
‫‪ )9‬حساب ‪: P1‬‬
‫‪P1 = P2 + PJ + Pf‬‬
‫‪P1 = 159,36 + 11 + 5,9‬‬ ‫‪P1 = 176,26 W‬‬
‫‪P2 159,36‬‬
‫=‪η‬‬ ‫=‬ ‫‪‬‬ ‫حساب المردود ‪η = 0,9 = 90 % :‬‬ ‫‪)10‬‬
‫‪P1 176,26‬‬
‫حساب الممانعات المرجعة للثانوي ‪:‬‬ ‫‪)11‬‬
‫• حساب ‪: RS‬‬
‫‪P1CC‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪R S = m20 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫=‬ ‫)‪(0,13‬‬‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ R S = 0,17 Ω‬‬
‫‪I1CC‬‬ ‫‪0,912‬‬
‫• حساب ‪: ZS‬‬
‫‪U1CC‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪ZS = m20 .‬‬ ‫‪ZS = (0,113)2 .‬‬ ‫‪ ZS = 0,28 Ω‬‬
‫‪I1CC‬‬ ‫‪0,91‬‬
‫• حساب ‪: XS‬‬
‫‪XS = √ZS2 − R2S  XS = √0,282 − 0,72  XS = 0,22 Ω‬‬

‫حساب ‪: Δ𝑈2‬‬ ‫‪)12‬‬


‫‪ΔU2 = 𝑅𝑆 . 𝐼2 . 𝐶𝑜𝑠𝜑2 + 𝑋𝑆 . 𝐼2 . 𝑆𝑖𝑛𝜑2‬‬

‫‪ΔU2 = 0,17 .8,3 .0,8 + 0,22 .8,3.0,6‬‬

‫𝑉 ‪ΔU2 = 2,21‬‬

‫‪309‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التمرين السادس‪ )1 :‬وظيفة التركيب ‪ :‬التقويم أحادي النوبة متحكم فيه‬


‫* )‪ : u(t‬مقوم‬ ‫‪ )2‬طبيعة التوترات ‪ : v(t) *:‬متناوب‬
‫‪ )3‬حساب ‪)  = 45° ( : Umoy‬‬
‫‪Umax‬‬ ‫‪24 . √2‬‬
‫‪Umoy‬‬ ‫=‬ ‫= ‪(cos + 1)Umoy‬‬ ‫‪(cos45 + 1) ‬‬
‫‪2. ‬‬ ‫‪2.3,14‬‬
‫‪Umoy = 9,22 V‬‬
‫‪Umoy 9,22‬‬ ‫‪ )4‬حساب ‪: Imoy‬‬
‫‪Imoy‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪ Imoy = 0,092 A‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪ )5‬حساب ‪: Pmoy‬‬
‫‪Pmoy = Umoy . Imoy = 9,22 .0,092  Pmoy‬‬ ‫‪= 0,85 W‬‬

‫التمرين السابع ‪ )1 :‬وظيفة التركيب ‪ :‬التقويم ثنائي النوبة بجسر مختلط‬


‫‪ )2‬حساب زاوية القدح ‪: ‬‬

‫‪Umax‬‬ ‫‪Umoy . ‬‬


‫= ‪Umoy‬‬ ‫= ‪(𝑐𝑜𝑠 + 1)  𝑐𝑜𝑠‬‬ ‫‪− 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Umax‬‬

‫استخراج ‪ Umax‬؟ من المحول ‪Ueff = 115 V  Umax = 115 . √2:‬‬

‫‪50 .3,14‬‬ ‫‪‬‬


‫= ‪𝑐𝑜𝑠‬‬ ‫= ‪− 1  𝑐𝑜𝑠 = −0,04  = 90°‬‬ ‫𝑑𝑎𝑟‬
‫‪115 . √2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫= ‪ =  . t 0 = 2. . f. t 0  t 0‬‬ ‫حساب زمن القدح ‪: t0‬‬
‫‪2. . f‬‬
‫‪‬‬
‫= ‪t0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ t 0 = 0,005 s = 5 ms‬‬
‫‪2. . 50‬‬
‫‪ )3‬حساب ‪: R‬‬
‫‪Umoy‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪Umoy‬‬ ‫= ‪= R. ImoyR‬‬ ‫=‬ ‫‪=0,1 K =100 ‬‬
‫‪Imoy‬‬ ‫‪500‬‬
‫‪310‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﺸﺒﻜﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺘﻴﺎﺭ ﻤﺘﻨﺎﻭﺏ ﺜﻼﺜﻲ ﺍﻷﻁﻭﺍﺭ‬

‫ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﻟﺘﻭﺘﺭﺍﺕ ﺠﻴﺒﻴﺔ ﺜﻼﺜﻴﺔ ﺍﻷﻁﻭﺍﺭ‬

‫‪311‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -1‬إنتاج التيار المتناوب ثالثي الطور‬

‫‪ 2-1‬مبدأ المنوب ‪Alternateur:‬‬

‫يتكون المنوب ثالثي األطوار من ثالثة منوبات أحادية الطور‪.‬‬

‫عندما يدور المغناطيس الموجود في وسط ثالث وشائع متماثمة و مزاحة‬


‫في ما بينها بزاوية قدرها ‪ 120°‬بسرعة زاوية )‪ ω(rd/s‬حيث ‪ω=2πf‬‬

‫‪ : f‬تردد‪ .‬ينتج قوى كهرومغناطيسية متناوبة‪ ،‬متساوية و بنفس التردد‬


‫و متطاورة بثمث الدور )‪ (T/3‬عمى مستوى الوشائع‪(.‬شكل‪)1‬‬

‫صورة حقيقية لمنوب ثالثي‬


‫األطوار‬
‫شكل ‪1‬‬

‫‪312‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2‬محاسن التغذية ثالثية الطور‬


‫‪ -‬اآلالت ثالثية األطوار لها استطاعات أكبر بـ ‪ 50%‬من اآلالت أحادية‬
‫الطور و من نفس الكتمة و بالتالي يكون ثمنها أقل ( يتناسب الثمن طردا‬
‫مع كتمة اآللة )‪.‬‬
‫‪ -‬عند نقل الطاقة الكهربائية‪ ،‬تكون‬
‫الضياعات أقل في الثالثي األطوار‪.‬‬

‫نقل الطاقة الكهربائية شكل ‪2‬‬

‫‪ -3‬شبكة التوزيع ثالثية الطور المتزنة‬


‫يتم التوزيع عن طريق أربعة (‪ )4‬نواقل ( أسالك )‪:‬‬
‫‪ -‬ثالثة نواقل لألطوار ) ‪ ( phases‬و يرمز لها بـ ‪ 1 , 2 , 3‬أو ‪A , B , C‬‬
‫أو ‪R , S , T‬‬
‫‪ -‬ناقل حيادي)‪ (Neutre‬و يرمز له بـ ‪. N‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪S‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬


‫شكل ‪3‬‬

‫‪N‬‬
‫كل توتر مأخوذ بين طور و حيادي يسمي‪ :‬توتر بسيــط‬
‫كل توتر مأخوذ بين طور ين يسمـ ـ ـ ــي‪ :‬توتر مركـب‬

‫‪313‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -4‬التمثيل البياني لشبكة التوترات ثالثية الطور المتزنة‬

‫بين نواقل شبكة التوزيع ثالثية الطور نجد ستة ( ‪) 6‬‬


‫توترات متوفرة ‪:‬‬
‫‪ : v1 , v2 , v3 -‬توترات بسيطة بين األطوار و الحيادي‬
‫‪ : u12 , u23 , u31 -‬توترات مركبة بين األطوار‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫شكل ‪4‬‬
‫‪N‬‬

‫‪ 1-4‬المعادالت الزمنية لمتوترات البسيطة‪:‬‬

‫‪ V‬القيمة الفعالة و ‪ Vmax‬القيمة‬


‫األعظمية لـ )‪v3(t) ,v2(t), v1(t‬‬

‫‪ T‬الدور ‪ f ،‬التردد‪ ω ،‬النبض‬

‫‪314‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 2-4‬التمثيل البياني‬

‫شكل ‪5‬‬

‫مالحظة‪ :‬التوترات لها نفس القيمة الفعالة ‪ V‬و نفس التردد ‪ ،f‬متطاورة‬
‫فيما بينها بزاوية ‪.( ( 120°‬‬

‫‪ 3-4‬التمثيل الشعاعي لفرنل‬

‫نستنتج من المعادالت السابقة التمثيل الشعاعي لمتوترات البسيطة التالي‪:‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪V1  V2  V3  0‬‬ ‫‪ v1(t) + v2(t) + v3(t) = 0‬‬
‫تعريف‬

‫تكون الشبكة ثالثية الطور متزنة إذا‬

‫كان لمتوترات الثالثة نفس القيمة الفعالة‬

‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫و متطاورة فيما بينها بزاوية فرق الطور‬
‫‪3‬‬
‫شكل ‪ 6‬تمثيل فرنل‬

‫‪315‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫‪ 4-4‬المعادالت الزمنية لمتوترات المركبة‬

‫التمثيل البياني‬

‫شكل ‪7‬‬ ‫‪‬‬


‫) ‪u (t )  U 2 sin(t ‬‬
‫‪12‬‬
‫‪6‬‬
‫المعادالت الزمنية‬ ‫‪‬‬
‫) ‪u (t )  U 2 sin(t ‬‬
‫‪23‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪u (t )  U 2 sin(t ‬‬
‫‪31‬‬
‫)‬
‫‪6‬‬

‫شكل ‪ 8‬تمثيل فرنل‬

‫‪316‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪U U U  0  u  u  u  0‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪31‬‬

‫التوترات المركبة تشكل نظام متوازن متقدم بـ ‪ 33 :‬درجة عمى نظام‬


‫التوترات البسيطة‪.‬‬

‫نشاط‬

‫ليكن نظام ثالثي الطور متوازن‪ ،‬حيث ‪ V=220v‬و ‪. f=50Hz‬‬

‫‪ – 1‬أكتب القيم المحظية لكل توترات هذا النظام ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أرسم تمثيل فرينل لمتوترات البسيطة ‪.‬‬

‫‪ – 3‬عمى نفس التمثيل إستنتج التوترات المركبة ‪.‬‬

‫‪v t   220 2 sin100 ‬‬ ‫‪v t   311.12 sin100 ‬‬


‫‪1‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬


‫‪‬‬
‫‪v t   220 2 sin100 ‬‬
‫‪2 ‬‬ ‫‪v t   311.12 sin100 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪4 ‬‬


‫‪‬‬
‫‪v t   220 2 sin100 ‬‬
‫‪4 ‬‬ ‫‪v t   311.12 sin100 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪3‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬


‫‪u t   538.88 sin100  ‬‬ ‫‪u t   3 2.220 sin100  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪12‬‬

‫‪‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪12‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬


‫‪u t   538.88 sin100  ‬‬ ‫‪u t   3 2.220 sin100  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪23‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪23‬‬

‫‪7 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7 ‬‬


‫‪‬‬
‫‪u t   538.88 sin100 ‬‬ ‫‪u t   3 2.220 sin100 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6 ‬‬
‫‪31‬‬

‫‪317‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمثيل فرنل‬

‫‪ -5‬العالقة بين التوتر البسيط (‪ )V‬و التوتر المركب (‪)U‬‬

‫من خالل الشكل( ‪) 9‬‬

‫نستطيع أن نكتب‪.‬‬
‫شكل ‪9‬‬
‫لدينا ‪U  2V cos30 :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪U  2V‬‬ ‫ومنه ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن ‪:‬‬

‫‪318‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال‪ :‬شبكة التوزيع ثالثية الطور المستعممة في الجزائر هي‪:‬‬

‫متناوب‬
‫ثالثي الطور‬
‫توتر مركب‬
‫توتر بسيط‬ ‫حيادي و األرضي‬
‫تردد الشبكة‬

‫نشاط‪ :‬قمنا بمعاينة المقادير البسيطة باستعمال جهاز راسم االهتزاز‬


‫فتحصمنا عمى اإلشارات الممثمة في الشكل ‪.13‬‬
‫عين ‪ :‬السعة ‪ ،‬القيمة المنتجة ‪ ،‬الدور ‪ ،‬التواتر ‪ ،‬النبض لكل إشارة و‬
‫ّ‬
‫التطاور فيما بينهم‪.‬‬

‫شكل ‪13‬‬

‫‪319‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪V1max=V2max=V3max=3,1 . 100= 310 v‬‬ ‫السعة‪:‬‬


‫‪310‬‬
‫=‪V1=V2=V3=V‬‬ ‫‪‬‬ ‫القيمة المنتجة‪=219,2=220v :‬‬

‫الدور‪T1=T2=T3=10 . 2 =20 ms =0,02 s :‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 50hz‬‬ ‫التواتر (التردد)‪:‬‬
‫‪T 0,02‬‬
‫النبض‪:‬‬

‫فرق الطور أو التطاور ( فرق الصفحة )‪φ :‬‬

‫‪ :ΔT‬الفارق الزمني بين اإلشارتين )‪ v1(t‬و )‪v2(t‬‬


‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ΔT =3,3 . 2 =6.6 ms‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ T ‬‬ ‫‪rad‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪3‬‬
‫و بنفس الطريقة نجد‪ :‬فرق الصفحة بين اإلشارتين )‪ v1(t‬و)‪ v3(t‬هو‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬و فرق الطور بين اإلشارتين )‪ v2(t‬و )‪ v3(t‬هو‬ ‫‪rad‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪rad‬‬
‫‪3‬‬

‫‪320‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -6‬تغذية حمولة متزنة في اإلقران النجمي‬


‫‪ -‬حمولة ثالثية الطور‪ :‬هي حمولة متكونة من ثالثة عناصر متماثمة‬
‫ممانعتها ‪. Z‬‬
‫‪ -‬متزنة‪ :‬ألن العناصر الثالثة متماثمة ‪.‬‬
‫‪ -‬تيارات الخط‪ :‬هي التيارات المارة في نواقل الشبكة ثالثية الطور‬
‫و يرمز لها بـ ‪. I‬‬
‫‪ -‬تيارات الطور‪ :‬هي التيارات المارة في العناصر ‪ Z‬لمحمولة ثالثية‬
‫الطور و يرمز لها بـ ‪. J‬‬

‫شكل ‪11‬‬

‫إقران نجمي ‪couplage étoile‬‬

‫شكل ‪12‬‬

‫الرمز‪ Y :‬أو‬

‫‪321‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫العالقة بين التيارات‪ :‬من شكل( ‪ )12‬يمكن أن نكتب‪:‬‬

‫‪i1  j1 ; i2  j2 ; i3  j3‬‬
‫بما أن الحمولة متزنة ‪ Z1=Z2=Z3=Z‬إذن‪:‬‬
‫‪V‬‬
‫‪I I I J J J I J ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Z‬‬
‫حالة إقران نجمي‪I=J :‬‬

‫من تمثيل فرنل لدينا‪:‬‬


‫‪   ‬‬
‫‪I I I 0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪i1  i2  i3  iN  0‬‬ ‫و منه‬

‫شكل ‪ 13‬تمثيل فرنل‬ ‫‪ -‬التيار في الحيادي ‪ iN‬معدوم ‪.‬‬


‫مالحظة‪ :‬في حالة نظام ثالثي الطور متزن‪ ،‬يمكننا االستغناء عن الناقل‬
‫الحيادي‪.‬‬

‫نشاط‬

‫شبكة ثالثية الطور ‪ 220V/380V‬تغذي ثالثة ممانعات متماثمة‬


‫‪ Z1=Z2=Z3= 200Ω‬عبارة عن مقاومات صرفة مقرونة نجميا‪.‬‬

‫‪ -1‬ماذا تمثل كل من الداللتين ‪ 220V‬و ‪380V‬بالنسبة للشبكة‪.‬‬

‫‪322‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-2‬أحسب ‪ :‬شدة تيار الخط ‪ ،‬ماهي شدة التيار الممتص من طرف كل‬
‫طور لألخذة‬

‫‪ -3‬أحسب فرق الصفحة بين التيار و التوتر في كل طور لألخذة‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪ 220V‬تمثل التوتر البسيط لمشبكة و ‪ 380V‬تمثل التوتر المركب لمشبكة‬

‫حمول متزنة ‪ Z1=Z2=Z3=Z‬لدينا‪ I :‬يمثل تيار الخط وشدة التيار‬


‫الممتص من طرف كل طور لألخذة حيث ‪:‬‬

‫بما أن الحمولة أو األخذة عبارة عن مقاومات صرفة فإن فرق الصفحة بين‬
‫التيار و التوتر في كل طور يساوي الصفر ‪.Δφ=0‬‬
‫‪ -‬تغذية حمولة متزنة في اإلقران المثلثي‬
‫كل ثنائي قطب يشتغل تحت توتر مركب‪.‬‬
‫التركيب ‪:‬‬

‫مالحظة‪ :‬في التركيب المثمثي ال نحتاج إلى الحيادي‪.‬‬

‫‪323‬‬
   ‫ أو‬Δ :‫الرمز‬
i j j
1 12 31 I J J : ‫العالقة بين التيارات‬
  
1 12 31

i j j
2 23 12
I J J
2 23 12
  
i j j
3 31 23 I  J J
3 31 23

324
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‪:‬‬

‫فرن كهربائي ثالثي الطور لوحته اإلشهارية تحمل الدالالت التالية‪:‬‬

‫‪ ‬ثالث مقاومات متماثمة ( ‪)11Ω‬‬


‫‪ ‬توتر التغذيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة ‪220V/380V‬‬

‫إذا كان ال توتر بين طوري شبكة التغذية هو ‪380V‬‬

‫‪-1‬ما هو اإلقران المناسب‬

‫‪-2‬أحسب شدة تيار الخط‬

‫نفس األسئمة إذا كان التوتر بين طوري شبكة التغذية هو ‪220V‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫اإلقران المناسب هو اإلقران ال نجمي ألن ال توتر االسمي لمقاومة واحدة هو‬
‫‪ 220v‬أي مابين طور وحيادي لمشبكة‪.‬‬

‫تيار الخط‪:‬‬

‫إذا كان ال توتر بين طوري الشبكة يساوي ‪ 220v‬يكون اإلقران مثمثي الن‬
‫التوتر االسمي المطبق عمى مقاومة واحدة هو ‪ 220v‬و‬
‫الشبكة )‪(127v/220v‬‬

‫√‬ ‫√‬

‫‪325‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -8‬االستطاعة في الثالثي الطور‬

‫‪ 1-8‬تذكير‪ :‬حسب نظرية بوشرو لدينا‪:‬‬

‫االستطاعة الفعالة و الرديـة ( اإلرتكاسية ) الممتصة من طرف مجموعة‬


‫ثنائيات قطب تساوي عمى الترتيب مجموع اإلستطاعـات الفعالة و الرديـ ـ ـ ــة‬
‫الممتصة من طرف كل عنصر من المجموعة ‪.‬‬

‫‪Q  Q1  Q2  Q3‬‬ ‫‪P  P1  P2  P3‬‬


‫‪Q1  Q2  Q3‬‬ ‫‪P1  P2  P3‬‬
‫‪Q  3Q1‬‬ ‫‪P  3P1‬‬

‫‪S‬‬ ‫‪P2  Q2‬‬


‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪ 2-8‬تركيب نجمي متزن‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫) ‪  ( I ,V‬‬ ‫‪ -‬االستطاعة الفعالة في الطور الواحد‪ P  VI cos :‬مع‬
‫‪1‬‬

‫‪V‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪ -‬االستطاعة الفعالة الكمية‪ P  3  P1  3VI cos :‬مع‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬االستطاعة الفعالة في حالة إقران نجمي‪:‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫) ‪P  3UI cos (W‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -‬االستطاعة اإلرتكاسية الكمية‪ :‬بنفس الطريقة نجد ‪:‬‬
‫‪P‬‬
‫) ‪Q  3UI sin (VAR‬‬

‫‪326‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -‬االستطاعة الظاهرية الكمية ‪:‬‬


‫من مثمث اإلستطاعات ‪S2 = P2 + Q2 :‬‬
‫‪S  P Q‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪S  3U I cos   3U I sin ‬‬


‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪S  3UI (VA‬‬


‫‪ -‬عامل االستطاعة‪ :‬مثل النظام أحادي الطور ‪ ،‬عامل االستطاعة هو‬
‫‪P‬‬
‫نسبة االستطاعة الفعالة عمى االستطاعة الظاهرية ‪f  K   cos ‬‬
‫‪p‬‬
‫‪S‬‬
‫‪ 3-8‬تركيب مثمثي متزن‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫مع ) ‪  ( J ,U‬‬ ‫‪ -‬االستطاعة الفعالة في الطور الواحد ‪P  UJ cos :‬‬
‫‪1‬‬

‫‪J‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪ -‬االستطاعة الفعالة الكمية ‪ P  3  P  3UJ cos :‬مع‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬االستطاعة الفعالة في حالة إقران مثمثي ‪P  3UI cos ( W ) :‬‬
‫‪ -‬االستطاعة االرتكاسية الكمية ‪ :‬بنفس الطريقة نجد ‪:‬‬
‫) ‪Q  3UI sin  ( VAR‬‬
‫‪ -‬االستطاعة الظاهرية الكمية ‪S  3UI (VA) :‬‬
‫‪ -‬عامل االستطاعة ‪f  k  cos :‬‬
‫‪p‬‬

‫مالحظة ‪ :‬مهما يكن نوع االقران ‪ ،‬تعبر االستطاعات بداللة ‪ :‬التوتر‬


‫المركب ‪ U‬و تيار الخط ‪I‬‬
‫‪ 4-8‬ضياعات بمفعول جول حالة حمولة مقاومية ‪:‬‬
‫‪ -‬إقران نجمي ‪:‬‬
‫الضياع بمفعول جول في مقاومة واحدة ‪: r‬‬
‫‪P  rI‬‬
‫‪J1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪327‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :r‬المقاومة المقاسة مابين الطور و الحيادي‬

‫‪R  2r‬‬
‫‪ :R‬المقاومة المقاسة بين طور و طور‬

‫الضياع في الحمولة ( األخذة) الكمية ‪:‬‬

‫إقران مثمثي‪:‬‬

‫الضياع بمفعول جول في مقاومة واحدة ‪: r‬‬

‫‪PJ 1  rJ 2‬‬

‫‪R‬‬
‫‪2r.r‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ r‬‬ ‫‪ :R‬المقاومة المقاسة بين طور و طور‬
‫‪2r  r 3‬‬
‫الضياع في الحمولة ( اآلخذة) الكمية ‪:‬‬

‫‪ -9‬قياس االستطاعة الفعالة في الثالثي الطور بإستعمال جهاز الواطمتر‬

‫يسمح الواطمتر بقياس االستطاعة الفعالة ‪ P‬في النظام األحادي و الثالثي‬


‫الطور ‪.‬‬
‫يحمل الجهاز أربعة مرابط ‪ :‬مربطين لقياس التوتر و مربطين لقياس التيار‬

‫‪328‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫إذن يتحقق نوعان من الربط ‪ :‬ربط عمى التفرع ( مثل الفولطمتر ) لقياس‬
‫التوتر و ربط عمى التسمسل ( مثل اآلمبيرمتر ) لقياس التيار ‪.‬‬

‫شكل ‪17‬‬
‫جهاز الواطمتر‬
‫‪Wattmètre‬‬ ‫‪ 1-9‬طريقة الواطمتر الواحد‪:‬‬

‫لقياس االستطاعة الفعالة الكمية ‪ P‬الممتصة من طرف حمولة متزنة نقيس‬


‫االستطاعة في خط واحد ثم نضرب القيمة المقاسة في ‪. 3‬‬
‫‪P = 3 . P1‬‬

‫‪329‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫طريقة الواطمترين‪ :‬طريقة الربط أن‪‬ط ر الشكل (‪)18‬‬ ‫‪2-9‬‬

‫شكل ‪18‬‬

‫قياس االستطاعة الفعالة ‪:‬‬


‫‪ -‬إستطاعة الواطمتر ‪: ) P1( 1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪P  U  I  cosI ,U‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -‬إستطاعة الواطمتر ‪: ) P2( 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪P  U  I  cosI ,U‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪‬‬
‫مع ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫(‬ ‫)‬

‫بما أن الحمولة متزنة إذن‪1   2   3   ، Z1=Z2=Z3=Z :‬‬

‫‪330‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نستنتج أن االستطاعة الفعالة الكمية الممتصة من طرف حمولة ثالثية‬


‫الطور متزنة تساوي مجموع االستطاعات المقاسة بواسطة الواطمترين ‪W1‬‬
‫و ‪P= P1 + P2 : W2‬‬

‫قياس االستطاعة االرتكاسية‪:‬‬ ‫‪‬‬


‫)) ‪P  P  U  I  (cos(30   )  cos(30  ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪P  P  U  I  2  sin 30  sin   U  I  2   sin ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪P  P  U  I  sin  ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪ Q  3( P  P‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬اإلستطاعة الظاهرية و عامل االستطاعة‪:‬‬

‫مالحظة‪ :‬عند انحراف أحد الواطمترين في الجهة المعاكسة تعكس دارة‬


‫الشدة أو التوتر ويحسب القياس بالسالب ‪.‬‬

‫‪ -13‬تحسين معامل االستطاعة‪:‬‬

‫‪ -‬التوتر بين طرفي كل مكثفة‪U :‬‬

‫‪ -‬االستطاعة اإلرتكاسية الممتصة لمكثفة‬


‫‪U‬‬
‫‪QC1  CU‬‬ ‫واحدة‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪331‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫االستطاعة اإلرتكاسية الممتصة لممكثفات‬

‫‪QC  3QC1  3CU‬‬


‫‪2‬‬
‫الثالثة ‪:‬‬

‫نريد تحسينه أي رفعه إلى معامل‬ ‫لدينا معامل استطاعة لمنشأة‬


‫لتعويض‬ ‫وذلك بوضع‬ ‫استطاعة جديد‬
‫االستهالك المفرط لإلستطاعة اإلرتكاسية لممنشأة‪.‬‬

‫عامل االستطاعة‬ ‫االستطاعة اإلرتكاسية‬ ‫االستطاعة الفعالة‬


‫‪P‬‬ ‫حمولة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المكثفات‬
‫‪P‬‬ ‫حمولة‬
‫‪+‬مكثفات‬
‫نستنتج سعة المكثفة بالطريقة التالية ‪:‬‬
‫‪QC  3CU  QQ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3CU  P.tg P.tg‬‬


‫‪2‬‬

‫(‬ ‫)‬

‫عند إقران المكثفات نجم تصبح عبارة ‪ C‬كتالي‪:‬‬

‫(‬ ‫)‬

‫‪332‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أي أن سعة المكثفة في حالة تركيب نجمي تساوي ثالث مرات سعة‬
‫تركيب مثمثي‬

‫تمرين ‪ :1‬حمولة مقاومية )‪ (R1=R2=R3=25Ω‬مقرونة نجميا تتغذى‬


‫*‪. 3‬‬ ‫‪V‬‬

‫المطموب ‪ -:‬ال توتر البسيط لمشبكة ‪.‬‬

‫‪ -‬شدة تيار الخط ‪.‬‬

‫‪-‬االستطاعة الفعالة المستهمكة ‪.‬‬

‫‪219,40 v‬‬ ‫الحل‪ :‬توتر البسيط‬


‫√‬ ‫√‬

‫تيار الخط ‪:‬‬


‫‪219,40‬‬
‫‪8,78 A‬‬

‫االستطاعة الفعالة المستهمكة من طرف الحمولة ‪:‬‬

‫√‬ ‫‪1827,57w‬‬

‫‪219,40‬‬ ‫‪1829,79w‬‬

‫‪333‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫خالصة ‪:‬‬

‫إقران مثمثي‬ ‫إقران نجمي‬

‫العالقة بين‬
‫‪U V 3‬‬ ‫‪U V 3‬‬ ‫‪U‬و‪V‬‬

‫العالقة بين‬
‫√‬ ‫‪I‬و‪J‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫) ‪ ( J ,U‬‬ ‫) ‪( I ,V‬‬ ‫‪‬‬ ‫فرق الصفحة‬

‫‪P  3  P  3VI cos ‬‬


‫‪P  3  P  3VJ cos ‬‬ ‫‪1‬‬

‫االستطاعة‬
‫‪P  3UI cos ‬‬
‫‪1‬‬

‫‪P  3UI cos ‬‬ ‫الفعالة‬

‫االستطاعة‬
‫‪Q  3UI sin‬‬ ‫‪Q  3UI sin‬‬
‫االرتكاسية‬
‫االستطاعة‬
‫‪S  3UI‬‬ ‫‪S  3UI‬‬ ‫الظاهرية‬
‫عامل‬
‫‪f  cos‬‬
‫‪P‬‬
‫‪f  cos‬‬
‫‪P‬‬
‫االستطاعة‬

‫‪P  3rJ‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪P  3rI‬‬‫‪J‬‬
‫‪2‬‬

‫الضياع‬
‫‪J‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪P  RI‬‬
‫‪J‬‬
‫‪2‬‬
‫‪P  RI‬‬ ‫‪2‬‬
‫بمفعول جول‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪J‬‬

‫‪2‬‬ ‫المقاومة‬
‫‪R r‬‬ ‫‪R  2r‬‬ ‫المكافئة‬
‫‪3‬‬

‫‪334‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين ‪: 2‬‬

‫شبكة ثالثية الطور ‪ 220V/380V‬تغذي منشأة كهربائية تحتوي عمى‪:‬‬

‫‪ 63 ‬مصباح كل واحد يحمل الداللة ‪. 220V , 60W‬‬


‫‪ ‬محرك كهربائي ثالثي الطور يمتص استطاعة قدرها ‪2600W‬‬
‫بمعامل استطاعة ‪. 0,8‬‬
‫‪ ‬فرن حراري ‪ 220V/380V‬يمتص استطاعة ‪.1500W‬‬
‫‪ -1‬أحسب االستطاعة اإلرتكا سية لممحرك‬
‫‪ -3‬ما هو اإلقران المناسب لمقاومات الفرن؟‬

‫‪ -2‬اشرح كيف يتم إقران المصابيح لمحصول عم تركيب متوازن‬

‫‪ -4‬أحسب شدة التيار و عامل االستطاعة لممنشأة عند تشغيل كل‬


‫األجهزة‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪ -‬حساب االستطاعة اإلرتكاسية لممحرك ‪:‬‬

‫‪ -2‬اإلقران المناسب لمقاومات الفرن‪ :‬توتر الشبكة ‪ 380V‬يوافق التوتر‬


‫األكبر لمفرن إذن إقران " نجمي "‬

‫‪335‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3‬كيفية إقران المصابيح لمحصول عل تركيب متوازن ‪ :‬إقران " نجمي "‬
‫ألن توتر الشبكة ‪ 380V‬بينما التوتر الذي يتحممه كل مصباح هو ‪220V‬‬

‫‪ -4‬حساب شدة التيار و عامل االستطاعة لممنشأة عند تشغيل كل األجهزة‬


‫‪ -‬شدة التيار ‪ :‬حسب نظرية بوشرو‬

‫االستطاعات‬
‫االرتكاسية ( ‪) VAR‬‬ ‫الفعالة ( ‪) W‬‬
‫اآلخذات‬
‫‪Q1=1950‬‬ ‫‪P1=2600‬‬ ‫محرك‬
‫‪0‬‬ ‫‪P2=60 × 60= 3600‬‬ ‫‪ 63‬مصباح‬
‫‪0‬‬ ‫‪P3= 1500‬‬ ‫فرن حراري‬
‫‪1950‬‬ ‫‪7700‬‬ ‫المجموع‬
‫حساب االستطاعة الظاهرية الكمية ‪:‬‬
‫√‬ ‫√‬

‫حساب شدة التيار الكمي ‪:‬‬

‫√‬
‫√‬

‫‪ -‬عامل االستطاعة الكمي ‪:‬‬

‫‪336‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين ‪: 3‬‬

‫ثالثة مستقبالت متماثمة مربوطة مثمثيا و مغذاة بتوتر ‪، 220/380 V‬‬

‫‪. 50 Hz‬أعطت طريقة الواطمترين القياسات التالية ‪P1=868 W :‬‬

‫‪P2= -132 W‬‬

‫أحسب ‪ -1 :‬االستطاعة الفعالة و االرتكاسية‬

‫‪ –2‬شدة التيار في الخط ؟‬

‫‪ -3‬الممانعة في كل طور ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪ -1‬حساب االستطاعة الفعالة الكمية ‪:‬‬

‫‪ -‬حساب االستطاعة االرتكاسية الكمية ‪:‬‬

‫√‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪ –2‬حساب شدة التيار في الخط ‪:‬‬

‫√‬
‫√‬

‫‪337‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حساب ‪: S‬‬

‫√‬ ‫√‬

‫حساب ‪: I‬‬

‫‪ -‬حساب الممانعة في كل طور‪:‬‬

‫حساب التيار ‪: J‬‬

‫√‬
‫√‬

‫‪338‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﺘﻌﻤل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻅﻼﺕ ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﻡ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺁﻟﻲ‬


‫ﻟﻔﺘﺤﻬﺎ ﻭ ﻏﻠﻘﻬﺎ ‪.‬ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﻅﻠﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﺒﻠﻎ ﻨﺤﻭ ‪ 25.5‬ﻤﺘﺭ ﻓﻲ‬
‫‪ 25.5‬ﻤﺘﺭ‪ ،‬ﻭﻴﺒﻠﻎ ﻭﺯﻨﻬﺎ ﻨﺤﻭ ‪ 40‬ﻁﻨﺎ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ‬

‫‪339‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اﻟﻣﺣرك اﻟﻼﺗزاﻣﻧﻲ ﺛﻼﺛﻲ اﻟطور‬

‫نشاط ‪ :‬نظام آلي لطبع عمب‪.‬‬


‫تأتي العمب عبر قناة عمودية لتدفع بواسطة الرافعة ‪ C3‬إلى مركز الطبع‬
‫حيث يتـ طبعيا بفضؿ الرافعة ‪. C1‬تحوؿ العمب المطبوعة بواسطة الرافعة‬
‫‪ C2‬عبر مستوى مائؿ نحو البساط الدوار ‪ Tp‬ثـ إلى مركز التغميؼ‪.‬‬

‫‪ -‬ما ىو المنفذ المستعمؿ لتدوير البساط الدوار‪ Tp‬؟المحرؾ الكيربائي ‪.Mt‬‬

‫‪340‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -‬ما نوع المحرؾ المستعمؿ ؟ محرؾ تيار متناوب ثالثي الطور‬


‫ألنو مغذى مباشرة مف الشبكة ثالثية الطور‪.‬‬ ‫‪ -‬لماذا ؟‬
‫إليؾ التجارب التالية التي نستنتج منيا مبدأ‬
‫عمؿ محرؾ التزامني ثالثي الطور‪.‬‬
‫تجربة‪ :1‬نضع إبرة ممغنطة تحت مغناطيس‬
‫ثـ نقوـ بتدويره بسرعة ‪.ns‬‬
‫المالحظةةة‪ :‬نالحػػظ دوراف اإلبػرة فػػي نفػػس اتجػػاه‬
‫المغناطيس وبنفس السرعة ‪.ns‬‬
‫اإلسةةةةةةةةتنتاج‪ :‬دوراف المغن ػ ػ ػػاطيس ين ػ ػ ػػتج حق ػ ػ ػػال‬
‫مغناطيسيا دوا ار بسرعة ‪ ns‬تسمى سرعة التزامف‪.‬‬
‫تجربة‪ :2‬نعوض اإلبرة الممغنطة بقرص معدني‬
‫مف النحاس أو األلمنيوـ ثـ نقوـ بتدويرالقرص‬
‫بسرعة ‪.ns‬‬
‫المالحظة‪ :‬نالحظ دوراف القرص في نفس اتجاه‬
‫دوراف المغناطيس ولكف بسرعة ‪ n‬أقؿ مف السرعة ‪.ns‬‬
‫اإلستنتاج‪ :‬الحقؿ المغناطيسي الدوار الناتج عف تدوير المغناطيس يولد‬
‫تيارات في القرص تسمى تيارات فوكو‪ ،‬والتي بدورىا وتحت تأثير الحقؿ‬
‫الدوار تولد مزدوجة كيرومغناطيسية ( قوة البالس ) تدير القرص‪.‬‬

‫‪341‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تجربة‪ :3‬نعوض المغناطيس‬


‫بثالث وشائع مزاحة الواحدة‬
‫عف األخرى بػ ‪°120‬‬
‫ثـ نضع في محور الوشائع‬
‫إبرة ممغنطة ثـ نغذي الوشائع‬
‫بنظاـ ثالثي األطوار‪.‬‬
‫المالحظة‪ :‬دوراف اإلبرة الممغنطة بسرعة مساوية لسرعة الحقؿ الدوار‬
‫اإلسةةةتنتاج‪ :‬يتولػػد ف ػػي محػػور الوش ػػائع حق ػػؿ مغناطيس ػػي دوار‪ ،‬يق ػػوـ بت ػػدوير‬
‫اإلبػ ػرة ب ػػنفس س ػػرعة الحق ػػؿ ال ػػدوار وى ػػذا ى ػػو مب ػػدأ المح ػػرؾ التزامن ػػي ثالث ػػي‬
‫األطوار‪.‬‬
‫تجربة‪ :4‬نعيد التجربة‪ 3‬ولكف‬
‫نضع في محور الوشائع قرص‬
‫معدني مف األلمنيوـ أو النحاس‪.‬‬
‫المالحظة‪ :‬يدور القرص في نفس‬
‫إتجاه الحقؿ الدوار ولكف بسرعة ‪n‬‬
‫أقؿ مف سرعة الحقؿ الدوار ‪.ns‬‬
‫اإلسةةتنتاج‪ :‬الحقػػؿ المغناطيسػػي الػػدوار النػػاتج عػػف الوشػػائع الثالثػػة يولػػد فػػي‬
‫القػػرص تيػػارات فوكػػو‪ ،‬والتػػي بػػدورىا وتحػػت تػػأثير الحقػػؿ الػػدوار تولػػد مزدوجػػة‬

‫‪342‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫كيرومغناطيسػ ػػية ( قػ ػػوة البػ ػػالس ) تػ ػػدير القػ ػػرص‪ .‬وىػ ػػذا ىػ ػػو مبػ ػػدأ المحػ ػػرؾ‬
‫الالتزامني ثالثي األطوار ‪.‬‬
‫سمي المحرؾ بالالتزامني ألف سرعة دواره مختمفة عف سرعة الحقؿ الدوار‪.‬‬
‫تجربة‪ -:5‬نعكس طوريف فيما بينيما في التجربة ‪. 4‬‬
‫المالحظة‪ :‬يدور القرص في االتجاه المعاكس‪.‬‬
‫اإلستنتاج‪ :‬لتغيير اتجاه دوراف المحرؾ يكفي عكس طوريف‪.‬‬
‫‪ -1‬تعريةةة ‪ :‬المح ػػرؾ الالتزامن ػػي (مي ػػر المتػ ػزامف) ثالث ػػي األطػ ػوار ى ػػو ل ػػة‬
‫كيربائية دوارة تقوـ بتحويؿ الطاقة الكيربائية إلى طاقة ميكانيكية‪.‬‬

‫طاقة كهربائية‬ ‫تحويل الطاقة‬ ‫طاقة ميكانيكية‬

‫المحرك‬

‫‪ -2‬التكوين‪ :‬يتكوف المحرؾ الالتزامني ثالثي األطوار مف جزأيف رئيسيف‬


‫ىما‪ :‬الجزء الثابت ( الساكف ) والجزء المتحرؾ ( الدوار )‪.‬‬

‫الدوار )‪(ROTOR‬‬
‫الساكن )‪(STATOR‬‬

‫‪343‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -1-2‬السةةةةةاكن ‪ :Stator‬يمث ػ ػػؿ الج ػ ػػزء الثاب ػ ػػت ‪ ،‬يحت ػ ػػوي عم ػ ػػى وش ػ ػػائع‬
‫التحػريض وعػػددىا ‪ 3‬أو مضػػاعؼ ‪ ،3‬دوره إنتػػاج الحقػػؿ المغناطيسػػي الػػدوار‬
‫وفيو نجد لوحة المرابط ‪.‬‬
‫‪ U1,V1,W1,‬مػ ػرابط‬ ‫‪U2,V2,W2 ,‬‬ ‫لوحةةةة المةةةرابط‪ :‬تحػػوي الم ػرابط‬
‫الوشائع الثالثة عمى الترتيب‪.‬‬

‫‪U1‬‬ ‫‪V1‬‬ ‫‪W1‬‬

‫‪W2‬‬ ‫‪U2‬‬ ‫‪V2‬‬

‫تربط مرابط لفات الساكف ‪ U1,V1,W1‬عمى التوالي باألطوار‪.L1, L2, L3‬‬

‫‪344‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-2‬الدوار ‪ :Rotor‬يمثؿ الجزء المتحرؾ لممحرؾ وىو نوعاف‪:‬‬


‫‪ ‬دوار مقصور ( قفص سنجاب)‪ :‬أسطوانة تحتوي عمى مجاري‬
‫محفورة عمى سطحيا الخارجي‪ ،‬تمؤل بنواقؿ مف النحاس‬
‫أواأللمنيوـ أو خالئطيما‪ ،‬تقصر ىذه النواقؿ لتشكؿ قفص سنجاب‬
‫و ليس لمدوار اتصاؿ مع منبع خارجي ‪.‬‬

‫‪ ‬دوار ممفةةةو ‪ :‬يتك ػػوف م ػػف تك ػػديس ص ػػفائة مخ ػػددة( مس ػػننة) تحم ػػؿ‬
‫ممفػػات متسػػاوية مػػع ممفػػات السػػاكف ىػػذه الممفػػات تحمػػؿ نفػػس عػػدد‬
‫األقطاب التي تحمميا ممفات الساكف‪.‬‬

‫‪345‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3‬هيكمة محرك المتزامن ثالثي الطور‪:‬‬

‫‪ -4‬مبدأ التشغيل‪:‬عند تغذية لفات ساكف المحرؾ بتوترات ثالثية األطوار‬


‫ينتج عف ذلؾ حقؿ مغناطيسي دوار سرعتو ‪ ns‬في الثغرة اليوائية‪ ،‬يولد ىذا‬
‫الحقؿ تيارات فوكو في نواقؿ الدوار فتولد ىي األخرى مجاال مغناطيسيا‬
‫يتقاطع مع الحقؿ الدوار مما يؤدي إلى توليد مزدوجة كيرومغناطيسية تدير‬
‫الجسـ الدوار بسرعة ‪ n‬أقؿ مف سرعة التزامف ‪.)n < ns( ns‬‬
‫‪ -5‬رمز المحرك‪:‬‬

‫‪346‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -6‬إق ةران(ربط) وشةةائع السةةاكن‪ :‬اإلق ػراف ىػػو ربػػط وشػػائع السػػاكف بالشػػبكة‬
‫عمى مستوى لوحة المرابط حيث يتـ اختيار نوع اإلقراف نجمي (‪ )Y‬أو مثمثي‬
‫(‪ )‬حسػػب التػػوتريف االسػػمييف المكتػػوبيف عمػػى لوحػػة بيانػػات المحػػرؾ وشػػبكة‬
‫التغذية المتوفرة ‪.‬‬
‫‪ ‬إقران نجمي ( الشكل‪ :) 1‬إذا كاف التوتر المركب لشبكة التغذية‬
‫يساوي التوتر األعمى لممحرؾ‪ .‬التوتر الذي تتحمله وشيعة المحرك‬
‫مثال‪ :‬محرؾ ‪ ،220/380V‬التغذية ‪.220/380V‬‬
‫‪ ‬إقران مثمثي ( الشكل‪ : ) 2‬إذا كاف التوتر المركب لشبكة التغذية‬
‫يساوي التوتر األدنى لممحرؾ‪ .‬التوتر الذي تتحمله وشيعة المحرك‬
‫مثال‪ :‬محرؾ ‪ ، 380/660V‬التغذية ‪.220/380V‬‬

‫الشكؿ ‪ :1‬حالة اإلقراف النجمي‬

‫الشكؿ ‪ :2‬حالة اإلقراف المثمثي‬

‫‪347‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -7‬تفسير البيانات المنسوخة عمى لوحة بيانات المحرك‪:‬‬

‫‪ : LS90LZ‬رمز الصانع‪.‬‬
‫‪ : 595257/3‬الرقـ التسمسمي لممحرؾ‪.‬‬
‫‪ : 220V‬إقراف مثمثي في حاؿ التوتر المركب لمشبكة يساوي‪.220V‬‬
‫‪ : 380V‬إقراف نجمي في حاؿ التوتر المركب لمشبكة يساوي‪. 380V‬‬
‫‪ : 3,84A‬التيار االسمي في حالة اإلقراف النجمي‪.‬‬
‫‪ : 6,65A‬التيار االسمي في حالة اإلقراف المثمثي‪.‬‬
‫‪ : 1,5KW‬اإلستطاعة الفعالة االسمية المفيدة‪.‬‬
‫‪ : 0,78‬معامؿ اإلستطاعة‪.‬‬
‫‪ :1440t/min‬السرعة االسمية لمدوار‪.‬‬

‫‪348‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ : 3‬ثالثي األطوار‪.‬‬ ‫‪ : 76‬المردود‪.‬‬


‫‪ : 55‬تواتر شبكة التغذية‪.‬‬
‫‪ : 45‬درجة ح اررة وسط االستعماؿ‪.‬‬
‫‪ -8‬العالقات األساسية‪:‬‬
‫‪ ‬سرعة الحقؿ الدوار (سرعة التزامف)‪:‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪60 f‬‬
‫‪n ‬‬
‫‪s‬‬
‫‪(tr / s)  n ‬‬ ‫‪s‬‬
‫)‪(tr / min‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬
‫حيث‪ :P :‬عدد أزواج أقطاب الساكف ‪ :f ،‬تواتر شبكة التغذية‪.‬‬
‫نشةةةاط‪ :‬إذا ك ػػاف تػ ػواتر ش ػػبكة التغذي ػػة ‪ ، f=50Hz‬يمكنن ػػا حس ػػاب س ػػرعات‬
‫التزامف الممكنة بتطبيؽ العبارة السابقة‪:‬‬
‫‪P‬‬ ‫)‪ns (tr/s‬‬ ‫)‪ns (tr/min‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪3000‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1500‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪16,67‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪12,5‬‬ ‫‪750‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8,33‬‬ ‫‪600‬‬
‫‪ ‬السرعة الزاوية لمحقل الدوار‪:‬‬
‫‪2 . f ‬‬
‫‪ s  2 .ns ‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪(rad / s‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬
‫حيث ‪ :‬النبض (‪(rad/s‬‬

‫‪349‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬االنزالق‪ :‬في المحرؾ الالتزامني‪ ،‬ال يمكف لمدوار إدراؾ سرعة الحقؿ‬
‫الدوار ( سرعة التزامف ‪ ) ns‬إذ أف الدوار يدور دوما بسرعة ‪ n‬أقؿ مف‬
‫سرعة التزامف‪،‬الفرؽ النسبي بيف ىاتيف السرعتيف ىو االنزالؽ ‪.g‬‬
‫‪ns  n‬‬ ‫‪ s ‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪(%‬‬
‫‪ns‬‬ ‫‪s‬‬
‫وعميو ‪n  (1  g )ns ;   (1  g ) s‬‬
‫‪ ‬الحصيمة الطاقوية والمردود‪:‬‬
‫اإلستطاعة التي يستيمكيا‬
‫المحرؾ ليست ىي اإلستطاعة‬
‫التي ينتجيا بسبب وجود‬
‫ضياعات‪.‬‬

‫الضياعات في الساكن‬
‫‪Pjs‬‬ ‫الضياعات في الدوار‬
‫‪Pf‬‬
‫‪s‬‬
‫‪Pjr‬‬
‫‪Pc‬‬
‫االستطاعة الممتصة ‪Pa‬‬

‫‪ Ptr‬االستطاعة المنقولة للدوار‬ ‫‪ Pu‬االستطاعة المفيدة‬

‫الساكن‬ ‫الدوار‬
‫‪250‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪Pa  3.U .I .cos ‬‬ ‫‪ ‬اإلستطاعة الممتصة‪:‬‬


‫حيث‪ :U :‬التوتر المركب لمشبكة و‪ :I‬تيار الخط‪.‬‬
‫‪ ‬الضياعات في الساكن‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ )1‬الضياع بمفعول جول في الساكن‪ P  .R.I :‬ميما يكف‬
‫‪2‬‬

‫‪js‬‬
‫‪2‬‬
‫نوع اإلقراف حيث ‪ R‬تمثؿ المقاومة المقاسة بيف طوريف‪.‬‬
‫‪ ‬أما إذا قدمت في المعطيات ‪ :r‬مقاومة لؼ واحد لمساكف فإف‪:‬‬

‫‪Pjs  3.r.I 2‬‬ ‫‪ ‬حالة اإلقراف نجمي‪:‬‬

‫‪P  r.I‬‬
‫‪js‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬حالة اإلقراف المثمثي‪:‬‬

‫‪351‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الضياع في حديد الساكن ‪( Pfs‬الضياع المغناطيسي) ‪ :‬ثابت ومستقؿ‬


‫عف الحمولة ‪ ،‬نتحصؿ عميو في الفراغ ‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬الضياعات الثابتة ‪ Pc‬تشمؿ الضياع ‪ Pfs‬والضياع ‪ Pm‬وتحدد مف‬


‫خالؿ اختبار المحرؾ في الفراغ حيث ‪:‬‬

‫‪P0=PC+PJS  P0=Pfs+ Pm +PJS  PC= Pfs +Pm= P0 - Pjs‬‬

‫‪ P0‬ىي اإلستطاعة التي يمتصيا المحرؾ في الفراغ ‪.‬‬


‫‪ Pjs‬تحسب بداللة ‪.I0‬‬
‫‪ ‬اإلستطاعة المنقولة إلى الدوار‪ :‬ىي اإلستطاعة الممتصة منقوص‬
‫منيا الضياعات في الساكف والتي تنقؿ مف طرؼ العزـ‬
‫الكيرومغناطيسي الناتج عف الحقؿ الدوار‪.‬‬

‫) ‪P  P  (P  P‬‬
‫‪tr‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪js‬‬ ‫‪fs‬‬

‫‪ ‬الضياعات في الدوار‪:‬‬

‫‪P  P .g‬‬
‫‪jr‬‬ ‫‪tr‬‬
‫‪ )1‬الضياع بمفعول جول في الدوار‪:‬‬

‫‪ )2‬الضياعات الميكانيكية ‪ : Pm‬ثابتة ومستقمة عف الحمولة‪.‬‬

‫‪Pa  Pu  Pjs  Pfs  Pjr  Pm‬‬ ‫الحصيمة اإلجمالية‪:‬‬

‫‪352‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬مردود المحرك‪:‬‬
‫) ‪Pu Pa  ( Pjs  Pfs  Pjr  Pm‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪(%‬‬
‫‪Pa‬‬ ‫‪Pa‬‬

‫يكوف المردود أعظميا إذا كانت كؿ الضياعات ميممة ما عداالضياع‬


‫‪ηmax=1-g‬‬ ‫بمفعوؿ جوؿ في الدوار ‪ Pjr‬و حينئذ يصبة ‪:‬‬
‫‪Ptr‬‬
‫الوحدة (‪)N.m‬‬ ‫‪T ‬‬ ‫‪ ‬العزم الكهرومغناطيسي‪:‬‬
‫‪s‬‬
‫‪Pu‬‬
‫‪ Tu ‬الوحدة (‪)N.m‬‬ ‫‪ ‬العزم المفيد‪:‬‬
‫‪‬‬

‫مالحظة‪ :‬يمكف عكس اتجاه دوراف المحرؾ الالتزامني بالتبديؿ بيف طوريف‬
‫كما يوضة الشكؿ التالي‪:‬‬

‫‪353‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -9‬خصائص المحرك الالتزامني‪:‬‬


‫‪ ‬مستعمؿ بنسبة ‪ 80%‬في األنظمة اآللية الصناعية‪.‬‬
‫‪ ‬سيؿ الصنع والصيانة‪.‬‬
‫‪ ‬تكوينو بسيط‪.‬‬
‫‪ ‬كمفتو مقبولة‪.‬‬
‫مثال تطبيقي ‪: 1‬‬
‫محرؾ التزامني يتغذى مف شبكة ثالثية الطور يمتاز بالمواصفات التالية ‪:‬‬
‫‪ ،50HZ ، 230V/400V‬سداسي األقطاب‬
‫المقاومة المقاسة بيف طوري الساكف ‪g=6 ٪ ،0.8Ω‬‬
‫اإلستطاعة المستيمكة المقاسة بطريقة الواطمتريف ‪P1= 8.7KW‬‬
‫‪.P2=3.6 KW‬‬
‫الضياعات الثابتة ‪ 1.1KW‬نعتبرىا متساوية‬
‫شبكة التغذية ‪230V/400V :‬‬
‫‪ -1‬ما ىو اإلقراف المناسب لممحرؾ ؟‬
‫أحسب مايمي‪:‬‬
‫‪ -2‬اإلستطاعة الممتصة‪.‬‬
‫‪ -3‬شدة التيار ‪ I‬و معامؿ اإلستطاعة في التشغيؿ اإلسمي لممحرؾ‪.‬‬
‫‪ -4‬الضياعات بمفعوؿ جوؿ في الساكف‪.‬‬
‫‪ -5‬سرعة دوراف المحرؾ‬

‫‪354‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -7‬اإلستطاعة المفيدة‪ ،‬العزـ المفيد والمردود األعظمي‪.‬‬


‫الحل‪:‬‬
‫‪ -1‬اإلقراف المناسب نجمي ألف التوتر المركب لمشبكة يساوي التوتر‬
‫األعمى لممحرؾ‬
‫‪Pa=P1+ P2 =8700+ 3600 =12,3 KW -2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪I=S/‬‬ ‫‪U‬‬ ‫ومنو‬ ‫=‪S‬‬

‫=‪I‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪U ,‬‬ ‫=‪Q‬‬ ‫‪)P1-P2(=8.82KVAR‬‬


‫‪I =21.8 A‬‬
‫‪Cosφ= P/‬‬ ‫‪= 12300 /1.73x400x21.8 = 0.81‬‬
‫‪PJs = 1.5 R I2 = 1.5 x0.8 x 21.82 = 570 W‬‬
‫‪ns=60f/p=60x50/3=1000tr.min-1 -5‬‬
‫‪n=(1-g)ns=(1-0.06)1000= 940tr/min‬‬
‫‪n=940tr/min‬‬ ‫‪Ω =940x2π/60=98.38 rd/s‬‬

‫‪355‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ΡJr = g Ptr‬‬ ‫‪-6‬‬


‫‪Ptr= Pa-Pfs- PJs = 12300-(1100/2) -570 = 11180 W‬‬
‫‪ΡJr = g Ptr=0.06x11180=670.8W‬‬
‫‪-7‬‬
‫‪Pu = Pa –PJs - PJr - Pc = 12300-570-670.8-1100‬‬
‫‪= 9.95 KW‬‬
‫‪Cu = Pu/ Ω = 9950 / 98.38 = 101 N.m‬‬
‫‪ηmax=1-g=1-0.06=0.94=94%‬‬

‫تمارين مقترحة‬

‫التمةةةةةةةةرين األول‪ :‬محػ ػ ػ ػػرؾ التزامنػ ػ ػ ػػي ثالثػ ػ ػ ػػي األط ػ ػ ػ ػوار موصػ ػ ػ ػػوؿ بشػ ػ ػ ػػبكة‬
‫تغذية‪ 3×380V‬ويحمؿ الخصائص التالية‪:‬‬

‫‪ )1‬أحسب االنزالؽ‪.‬‬
‫‪ )2‬أحسب اإلستطاعة الممتصة ثـ اإلستطاعة المفيدة‪.‬‬
‫التمرين الثاني‪ :‬محرؾ التزامني ثالثي األطوار لو الخصائص التالية‪:‬‬
‫‪220/380V , 50Hz‬‬ ‫‪, cos= 0,8 , 1450tr/min‬‬
‫نوصؿ ىذا المحرؾ بشبكة التغذية ثالثية األطوار ‪. 220/380V, 50Hz‬‬

‫‪356‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -‬ما نوع إقراف المحرؾ؟‬


‫‪ -‬أحسب عدد أقطاب المحرؾ ثـ االنزالؽ‪.‬‬
‫لقياس اإلستطاعة الممتصة استعممنا طريقة الواطمتريف فأعطت‪:‬‬
‫‪. P2=2381W ، P1=947W‬‬
‫‪ -‬أحسب اإلستطاعة الفعالة الممتصة مف طرؼ المحرؾ‪.‬‬
‫‪ -‬أحسب شدة تيار الخط‪.‬‬
‫‪ -‬أحسب الضياع بمفعوؿ جوؿ في الساكف عمما أف المقاومة المقاسة بيف‬
‫طوريف ‪. R = 1,85‬‬
‫‪ -‬أحسب الضػياع بمفعػوؿ جػوؿ فػي الػدوار‪ ،‬مػع العمػـ أف الضػياعات الثابتػة‬
‫لممحرؾ متساوية ويقدر مجموعيا بػ‪. 220W :‬‬
‫‪ -‬أحسب اإلستطاعة المفيدة ومردود المحرؾ‪.‬‬

‫التمرين الثالةث‪ :‬محػرؾ التزامنػي ثالثػي األطػوار ربػاعي األقطػاب مربػوط‬


‫بتغذيػة ثالثيػة األطػوار ‪ 220/380V , 50HZ‬ويسػتيمؾ اسػتطاعة فعالػة‬
‫‪ 5700W‬بمعامؿ استطاعة ‪ cos= 0,8‬ويدور بسرعة ‪1450tr/min‬‬
‫‪ -‬ما ىي سرعة التزامف؟ استنتج االنزالؽ‪.‬‬
‫‪ -‬أحسب شدة تيار الخط‪.‬‬

‫‪357‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -‬أحسب اإلستطاعة المفيدة لممحرؾ عنػدما يػدير مروحػة ذات عػزـ مزدوجػة‬
‫قدره ‪ 35N.m‬الذي يساوي العزـ المفيد لممحرؾ‪.‬‬

‫التمةةةرين الرابةةةع‪ M :‬مح ػػرؾ ال تزامنػػي ثالث ػػي األط ػوار ذو اتج ػػاىيف لم ػػدوراف‬
‫يحمؿ الخصائص التالية‪:‬‬
‫‪220V/380V ; 50HZ ; COSΦ=0.86 ; 725tr/min ; 9.3A‬‬
‫مقاومة لؼ واحد مف الساكف ‪0.15 Ω‬‬
‫س‪ )1‬أوجد عدد أزواج األقطاب واالنزالؽ‪.‬‬
‫س‪ )2‬أحسب اإلستطاعة الممتصة عمما أف التغذية ىي‪.3×380V :‬‬
‫س‪ )3‬أحس ػػب الض ػػياعات بمفع ػػوؿ ج ػػوؿ ف ػػي الس ػػاكف وف ػػي ال ػػدوار عمم ػػا أف‬
‫الض ػػياعات فػػي حدي ػػد الس ػػاكف والض ػػياعات الميكانيكي ػػة متس ػػاوية وقيمػػة ك ػػؿ‬
‫منيا ‪. 30W‬‬
‫س‪ )4‬استنتج العزـ المفيد والمردود‪.‬‬

‫‪358‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﺑﻧ ﺔ ﺧ اﻟﺗﻐذ ﺔ ﻟﻣﺣرك ﻻﺗزاﻣﻧﻲ ﺛﻼﺛﻲ اﻟطور‬

‫‪ -1‬التنظيم الوظيفي وتعيين مكونات الخط‪:‬‬

‫‪ -2‬إقالع المحرك الالتزامني ثالثي الطور‪:‬‬

‫‪ -1-2‬اإلقالع المباشر‪:‬‬
‫يوصؿ المحرؾ مباشرة بشبكة التغذية‬
‫ويتـ اإلقالع في شوط واحد‪.‬‬

‫‪359‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 1-1-2‬إقالع مباشر اتجاه واحد لمدوران‪:‬‬

‫‪360‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 2-1-2‬إقالع مباشر اتجاهين لمدوران‪:‬‬

‫خاصيات اإلقالع المباشر‪:‬‬


‫لحظ ػػة اإلق ػػالع يم ػػتص المح ػػرؾ تي ػػا ار ‪ I‬يتغي ػػر م ػػف ‪ 4‬إل ػػى ‪ 8‬مػ ػرات التي ػػار‬
‫االسػػمي ‪ IN‬حسػػب نػػوع المحػػرؾ‪ ،‬ولػػو عػػزـ إقػػالع ‪ Td‬كبيػػر يتغيػػر مػػف ‪1,5‬‬
‫إلى ‪ 2‬مف العزـ االسمي ‪ TN‬كما توضحو الخاصيتاف‪.‬‬

‫‪361‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫محاسن ومساوئ اإلقالع المباشر‪:‬‬

‫المساوئ‬ ‫المحاسن‬
‫‪ ‬شدة تيار اإلقالع كبيرة مف‬ ‫‪ ‬عزـ اإلقالع كبير مف ‪1.5‬‬
‫‪ 4‬إلى ‪ 8‬مرات مف التيار‬ ‫إلى ‪ 2‬مرات مف العزـ‬
‫يسبب‬ ‫حيث‬ ‫االسمي‬ ‫االسمي‪.‬‬
‫تسخيف المفات‪.‬‬ ‫‪ ‬إقالع سريع(‪ 2s‬إلى ‪)3s‬‬
‫‪ ‬سرعة تصاعدية مفاجئة‬ ‫‪ ‬مير مكمؼ‪.‬‬
‫(إقالع عنيؼ)‪ ،‬يسبب‬ ‫‪ ‬سيؿ التحقيؽ‪.‬‬
‫خطر عمى األعضاء‬
‫الميكانيكية‪.‬‬

‫استعمال اإلقالع المباشر‪:‬‬

‫‪‬يستعمؿ ىذا اإلقالع لممحركات ذات االستطاعات الضعيفة‬


‫(أقؿ مف‪.)5kW‬‬
‫‪‬يستعمؿ لآلالت التي تتطمب عزـ إقالع كبير (ذات حمولة كبيرة)‪.‬‬

‫‪362‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫شدة التيار التي يتم عمي أساسها اختيار األجهزة و ضبط المرحل‬
‫الحراري‪:‬‬

‫المرحل‬ ‫المالمس‬ ‫المنصهرات‬ ‫القاطع العازل‬


‫الحراري‬ ‫الكهرومغناطيسي‬
‫التيار االسمي لممحرؾ ‪IN‬‬

‫‪ -2-2‬اإلقالع نجمي‪ -‬مثمثي (‪ :)Y/‬يسمة ىذا اإلقالع بتخفػيض تيػار‬


‫اإلقالع الناتج عف تخفيض توتر التغذيػة‪ ،‬يطبػؽ عمػى المحركػات التػي تكػوف‬
‫كؿ أطراؼ لفاتيا خارجية عمى لوحة المرابط‪.‬‬
‫نقمع المحرك خالل شوطين‪:‬‬
‫الشوط األول‪ :‬إقراف نجمي لمفات الساكف‪.‬‬
‫‪ U‬حيػػث‬ ‫‪3‬‬ ‫يػػتـ إقػػالع المحػػرؾ بػػإقراف نجمػػي تحػػت تةةوتر مخف ة‬
‫يكوف تيار اإلقالع ضعيفا‪.‬‬
‫الشوط الثاني‪ :‬إقراف مثمثي لمفات الساكف‪.‬‬
‫عندما تقترب سرعة المحرؾ مف السرعة االسمية‪ ،‬يتـ حذؼ اإلقػراف النجمي‬
‫والمػػرور بسػػرعة إلػػى اإلقػراف المثمثةةي لمفػات السػػاكف‪ ،‬فيصػػبة المحػػرؾ مغػػذى‬
‫بالتوتر الكمي ‪. U‬‬

‫‪363‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-1 -2-2‬اإلقالع نجمي‪ -‬مثمثي اتجاه واحد لمدوران‪:‬‬

‫خاصيات اإلقالع نجمي‪ -‬مثمثي‪:‬‬

‫لحظة اإلقالع ينخفض كؿ مف التيار والعزـ بػ ‪ 3‬مرات مقارنة باإلقالع‬


‫المباشر‪.‬‬

‫‪364‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫محاسن ومساوئ اإلقالع نجمي – مثمثي‪:‬‬

‫المساوئ‬ ‫المحاسن‬
‫‪‬عزـ اإلقالع ضعيؼ مف ‪0,2‬‬ ‫‪‬تيار اإلقالع ضعيؼ مف‬
‫إلى ‪. 0,5 TN‬‬ ‫‪ 1,3‬إلى ‪.2,6 IN‬‬
‫‪‬التيارات االنتقالية ىامة عند‬ ‫‪‬بساطة األجيزة‪.‬‬
‫المرور مف اإلقراف النجمي‬
‫إلى المثمثي (حدوث ظواىر‬
‫انتقالية)‪.‬‬

‫استعمال اإلقالع نجمي – مثمثي‪:‬‬


‫‪ ‬يستعمؿ اإلقالع نجمي‪ -‬مثمثي لممحركات ذات اإلستطاعة‬
‫المتوسطة والحموالت الضعيفة‪.‬‬
‫شدة التيار التي يتم عمي أساسها اختيار األجهزة و ضبط المرحل‬
‫الحراري‪:‬‬

‫‪RT‬‬ ‫‪KM‬‬ ‫‪KMY‬‬ ‫‪KM1‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪IN‬‬ ‫‪IN‬‬ ‫‪IN‬‬


‫‪IN‬‬ ‫‪IN‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ : IN‬التيار االسمي لممحرؾ‬

‫‪365‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪2 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-3‬كبح المحرك الالت ازمني ثالثي الطور‪:‬‬


‫نظ ار الستعماالت المحركات الالتزامنية في األنظمة اآللية (بساط متحرؾ‪،‬‬
‫الت الرفع‪ ،)... ،‬تزود بمكبة كيرومغناطيسي مركب عمى عمود الدوراف‬
‫داخؿ المحرؾ‪.‬‬
‫‪ ‬عند إقالع المحرؾ يتحرض الكيرومغناطيس فيحرر عمود‬
‫الدوراف‪.‬‬
‫‪ ‬عند إيقاؼ المحرؾ يقوـ نابض اإلرجاع بكبة المحرؾ‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إقالع مباشر مزود بمكبة كيرومغناطيسي‪.‬‬

‫‪366‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪367‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫فهرس ‪3‬‬

‫الصفحة‬ ‫المحور‬

‫‪369‬‬ ‫المحرك خطوة – خطوة‬

‫‪394‬‬ ‫وظيفة تضخيم اإلستطاعة‬

‫‪395‬‬ ‫حالة اإلشارات التماثلية‬

‫‪399‬‬ ‫تضخيم صنف ‪B‬‬

‫‪408‬‬ ‫حالة اإلشارات الرقمية‬

‫‪409‬‬ ‫مقحل ‪MOSFET‬‬

‫‪417‬‬ ‫تركيب دارليقتون‬

‫‪419‬‬ ‫ترياك و ترياك الضوئي‬

‫‪427‬‬ ‫إكتساب و تحويل المعلومات‬

‫‪430‬‬ ‫الملتقطات‬

‫‪436‬‬ ‫المستبدالت الرقمية التماثلية‬

‫‪444‬‬ ‫دراسة الدارة المندمجة ‪DAC0800‬‬

‫‪447‬‬ ‫المستبدالت التماثلية الرقمية‬

‫‪454‬‬ ‫دراسة الدارة المندمجة ‪DAC0804‬‬

‫‪368‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﺳاﻟﻣﺣرك ﺧطوة ‪ -‬ﺧطوة ‪Moteur Pas à Pas‬‬

‫‪ -1‬تعريةة ‪ :‬المحػػرؾ خطػػوة ‪-‬خطػػوة ىػػو لػػة كيربائيػػة دوارة تقػػوـ بتحويػػؿ‬
‫الطاقػة الكيربائيػة (سمسػمة مػف نبضػات التيػار) إلػى طاقػة ميكانيكيػة (حركػػات‬
‫دورانية متقطعة تسمى الخطوات)‪.‬‬
‫تستعمؿ في كؿ التطبيقات التي تتطمب حركات دقيقة مثؿ‪ :‬الطابعات‬
‫واإلنساف اآللي‪...‬‬
‫‪-2‬الرمز‪:‬‬

‫أشكال المحرك خطوة خطوة‪:‬‬ ‫‪ -3‬بع‬

‫‪-4‬التكوين‪ :‬يتكوف المحرؾ خطوة ‪-‬خطوة كباقي المحركات مف قسميف‬


‫رئيسييف ىما‪:‬‬

‫‪369‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬السةةةاكن (الثابةةةت) ‪ :Stator‬عب ػػارة ع ػػف دارة مغناطيس ػػية ووش ػػائع‬
‫(األط ػوار)‪ ،‬تتمقػػى نبضػػات التيػػار المرسػػمة مػػف طػػرؼ دارة الػػتحكـ‪،‬‬
‫دوره إنتاج الحقؿ المغناطيسي ‪.‬‬
‫‪ ‬الدوار ‪ :Rotor‬موضوع داخؿ الساكف ووضعيتو توافؽ التدفؽ‬
‫المغناطيسي األعظمي‪.‬‬
‫‪ -5‬أنواع المحركات خطوة خطوة‪ :‬تصنؼ المحركات خطوة ‪-‬خطوة حسب‬
‫الدوار إلى ثالثة أنواع‪:‬‬
‫‪ ‬المحرؾ ذو مغناطيس دائـ‪.‬‬
‫‪ ‬المحرؾ ذو مقاومة مغناطيسية متغيرة‪.‬‬
‫‪ ‬المحرؾ اليجيف‪.‬‬
‫‪ -1-5‬المحرك ذو مغناطيس دائم‪:‬‬
‫‪ -1-1-5‬التكوين‪:‬‬
‫‪ ‬الجزء الدوار‪ :‬مغناطيس دائـ يحتوي عمى )‪ )p‬زوج مف األقطاب‪.‬‬

‫‪370‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬السةةةاكن (الثابةةةت) ‪ :Stator‬عب ػػارة ع ػػف دارة مغناطيس ػػية ووش ػػائع‬
‫(األط ػوار)‪ ،‬تتمقػػى نبضػػات التيػػار المرسػػمة مػػف طػػرؼ دارة الػػتحكـ‪،‬‬
‫دوره إنتاج الحقؿ المغناطيسي ‪.‬‬
‫‪ ‬الدوار ‪ :Rotor‬موضوع داخؿ الساكف ووضعيتو توافؽ التدفؽ‬
‫المغناطيسي األعظمي‪.‬‬

‫‪371‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2 -1-5‬تغذية الوشائع المحرضة‪:‬‬


‫يحدد المعامؿ ) ‪ (k1‬نوع التغذية في المحرؾ خطوة‪-‬خطوة‪ ،‬نذكر نوعيف‪:‬‬
‫محرك ثنائي القطبية‬ ‫محرك أحادي القطبية‬

‫‪ ‬التغذية أحادية القطب )‪ :(Unipolaire‬يحتوي الجزء الساكف ليذا‬


‫المحػػرؾ عمػػى ممفػػات ذات نقطػػة وسػػطية تطبػػؽ عمييػػا نفػػس القطبيػػة‬
‫الكيربائيػػة ليػػذا يسػػمى أحػػادي القطبيػػة (نفػػس قطػػب التغذيػػة يطبػػؽ‬
‫دائما عمى نفس أطراؼ أنصاؼ الوشائع) ‪.‬‬
‫نشاط ‪ :‬محرؾ خطوة خطوة ذو أربعة أطوار (في الساكف) وزوج واحد مف‬
‫األقطاب (في الدوار)‪.‬‬
‫القاطع ػ ػ ػػات ‪ K1‬و‪ K3 ، K2‬و‪ K4‬تس ػ ػ ػػمة بالحص ػ ػ ػػوؿ عم ػ ػ ػػى أرب ػ ػ ػػع توفيق ػ ػ ػػات‬
‫(حػػاالت) لتغذيػػة أنصػػاؼ الوشػػائع حيػػث يمكػػف اعتبػػار السػػاكف يحتػػوي عمػػى‬
‫أربػ ػػع وشػ ػػائع مسػ ػػتقمة وبالتػ ػػالي أربعػ ػػة أط ػ ػوار‪ .‬كمػ ػػا نشػ ػػير إلػ ػػى أف القطب ػ ػيف‬
‫المتش ػػابييف يتن ػػافراف والقطبػ ػيف المختمفػ ػيف يتجاذب ػػاف‪ .‬وأف الجي ػػة الت ػػي ي ػػدخؿ‬

‫‪372‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫منيػػا التيػػار فػػي الممػػؼ تمثػػؿ القطػػب الجنػػوبي)‪ (S‬والت ػي يخػػرج مني ػا التيػػار‬
‫تمثؿ القطب الشمالي)‪.(N‬‬
‫المطمةةةوب‪ :‬حسػػب وضػػعية ال ػػدوار سػػـ الػػو شػػائع المغ ػػذاة لكػػؿ حال ػػة وأكم ػػؿ‬
‫الجدوؿ‪.‬‬

‫‪373‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪374‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جدول التشغيل‪:‬‬

‫مالحظة‪ :1‬إذا كاف تعاقب التبديؿ في الترتيب ‪ 1،2،3،4‬تكوف جية الدوراف‬


‫عكس عقارب الساعة‪.‬‬

‫‪375‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مالحظة ‪:2‬‬
‫‪ ‬فػ ػػي ىػ ػػذا التشػ ػػغيؿ مػ ػػذينا وشػ ػػيعتيف فػ ػػي كػ ػػؿ دورة‪ ،‬يسػ ػػمى تشةةةةغيل‬
‫متناظر(خطوة كاممة) بمزدوجة أعظمية‪.‬‬
‫‪ ‬إذا مػػذيا وشػػيعة فػػي كػػؿ دورة‪ ،‬يسػػمى كػػذلؾ تشةةغيل متنةةاظر (خطةةوة‬
‫كاممة) بمزدوجة دنيا‪ ،‬ونحصؿ عمى نفس النتائج‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ل ػػـ نغ ػػذي نف ػػس عػػػدد الوشػ ػػائع ف ػػي خط ػػوتيف متت ػػاليتيف‪ ،‬يسػ ػػمى‬
‫الخطوة)‪.‬‬ ‫تشغيل غير متناظر (نص‬
‫‪ ‬التغذيةةةة ثنائيةةةة القطةةةب )‪ :(Bipolaire‬يتغي ػػر القطب ػػاف (ش ػػماؿ‪-‬‬
‫جنوب) عمى طرفي الوشائع حسب اتجاه التيار‪.‬‬

‫‪ ‬يمكف تشغيمو تشغيال متناظ ار (خطوة كاممة) بمزدوجة دنيا أو‬


‫أعظمية‪.‬‬
‫‪ ‬يمكف تشغيمو تشغيال مير متناظر (نصؼ خطوة)‪.‬‬

‫‪376‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط‪ :‬حسب وضعية الدوار سـ أقطاب الو شائع المغذاة لكؿ حالة وأكمؿ‬
‫الجدوؿ‪.‬‬

‫‪377‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪378‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جدول التشغيل‪:‬‬

‫‪ - 4-1-5‬المقادير المميزة لممحرك خطوة ‪-‬خطوة ذو مغناطيس دائم‪:‬‬


‫‪ ‬عدد أزواج أقطاب الدوار‪ :‬يرمز لو بػ ‪. p‬‬
‫‪ ‬عدد أطوار الساكن‪ :‬يرمز لو بػ ‪ m‬ويمثؿ عدد الوشائع في حاؿ‬
‫التغذية ثنائية القطب وعدد أنصاؼ الوشائع في حاؿ التغذية أحادية‬
‫القطب‪.‬‬
‫‪ ‬نوع التغذية‪ :‬يعرؼ بالمعامؿ ‪. k1‬‬
‫‪ : k1=1‬تغذية أحادية القطب‪.‬‬
‫‪ : k1=2‬تغذية ثنائية القطب‪.‬‬
‫‪ ‬نوع التبديل‪ :‬يعرؼ بالمعامؿ ‪. k2‬‬
‫‪ : k2=1‬تبديؿ متناظر (خطوة كاممة)‪.‬‬

‫‪379‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ : k2=2‬تبديؿ مير متناظر (نصؼ خطوة)‪.‬‬


‫‪ ‬عدد الوضعيات (عدد الخطوات في الدورة)‪:‬‬

‫‪N p / t  k1  k 2  p  m‬‬

‫‪360‬‬
‫‪p ‬‬ ‫الخطوة الزاوية‪() :‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Np/t‬‬
‫‪2‬‬
‫‪p ‬‬ ‫) ‪(rad‬‬
‫‪Np/t‬‬
‫‪ -5-1-5‬خصائص المحرك خطوة ‪-‬خطوة ذو مغناطيس دائم‪:‬‬

‫‪ -‬عدد الخطوات في الدورة ضعيؼ‪.‬‬


‫‪ -‬عزـ المحرؾ كبير‪.‬‬
‫‪ -‬يتعمؽ اتجاه الدوراف بترتيب تغذية الوشائع في أحادي القطبية وباتجاه‬
‫التيار في ثنائي القطبية‪.‬‬

‫‪380‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-5‬المحرك خطوة ‪-‬خطوة ذو مقاومة مغناطيسية متغيرة‪:‬‬

‫التكوين‪ :‬يتكوف ىذا‬


‫المحرؾ مف‪:‬‬
‫‪ ‬دوار مي ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػػر‬
‫ممغػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػػنط‬
‫أس ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػ ػػطواني‬
‫الش ػ ػ ػ ػ ػػكؿ مػ ػ ػ ػ ػ ػػف‬
‫الحديػ ػ ػ ػػد المػ ػ ػ ػػيف‬
‫ومسنف موضوع في اتجاه أضعؼ مقاومة مغناطيسػية (أضػعؼ ثغػرة‬
‫ىوائية)‪.‬سػػاكف مسػػنف أيضػػا لكػػف بعػػدد أسػػناف مختمػػؼ بحيػػث نمػػؼ‬
‫حوؿ كؿ سف وشيعة‪ ،‬تمثؿ ىذه الوشائع أطوار المحرؾ ‪.‬‬
‫‪ :Ns‬عدد أسناف الساكف‪ :Nr ،‬عدد أسناف الدوار‪.‬‬
‫حيث ‪Ns>Nr‬‬
‫مبةةدأ التشةةغيل‪ :‬عنػػد تغذيػػة طػػور معػػيف يجػػذب إليػو سػػف الػػدوار األقػػرب إليػػو‬
‫بحيث يكوف التدفؽ أعظميا‪.‬‬

‫‪381‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المقادير المميزة‪:‬‬
‫عدد الوضعيات (عدد الخطوات في الدورة)‪:‬‬
‫‪Ns  Nr‬‬
‫‪Np/t ‬‬ ‫‪N  Nr  m‬‬
‫‪ p / t‬أو ‪N s  N r‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪360‬‬
‫‪p ‬‬ ‫) ‪(rad‬‬ ‫‪p ‬‬ ‫الخطوة الزاوية‪() :‬‬
‫‪Np/t‬‬ ‫‪Np/t‬‬
‫حيث ‪ : m‬عدد أطوار الساكف‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬عند تشغيمو تشغيال مير متناظر يتضاعؼ عدد الوضعيات في‬
‫الدورة‪.‬‬
‫نشاط‪ :‬في الشكؿ أعاله ‪.‬‬
‫‪ -1‬ما ىو عدد أسناف الساكف والدوار‪ ،‬وكـ عدد أطوار ىذا المحرؾ؟‬
‫‪ -2‬ما ىو الطور المحرض لما يكوف الدوار في الوضعية الممثمة في‬
‫الشكؿ؟‬
‫‪ -3‬نغذي الطور ‪ ،2‬في أي اتجاه يدور المحرؾ؟‬
‫‪ -4‬استنتج عدد الخطوات في الدورة والخطوة الزاوية‬
‫الحل‪ :‬عدد أسناف الساكف والدوار وعدد أطوار المحرؾ‪:‬‬
‫‪m  4 ; N s  8 ; Nr  6‬‬
‫نحصؿ عمى وضعية الدوار كما في الشكؿ عند تحريض الطور‪.1‬‬

‫‪382‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫عند تغذية الطور ‪ 2‬يدور المحرؾ في اتجاه عقارب الساعة‪.‬‬


‫عدد الخطوات في الدورة والخطوة الزاوية‪:‬‬
‫‪N p / t  24 ;  p  15‬‬
‫خصائص المحرك خطوة ‪-‬خطوة ذو ممانعة مغناطيسية متغيرة‪:‬‬
‫‪ -‬عدد الخطوات في الدورة كبير‪.‬‬
‫‪ -‬عزـ المحرؾ ضعيؼ‪.‬‬
‫‪ -‬ال يتعمؽ اتجاه الدوراف باتجاه التيار وانما بترتيب تغذية الوشائع‪.‬‬
‫‪ -6‬التحكم في المحرك خطوة –خطوة ذو مغناطيس دائم‪:‬‬
‫المبدأ‪ :‬يمثؿ التصميـ مبدأ التحكـ في تشغيؿ المحرؾ خطوة‪-‬خطوة ‪.‬‬

‫دارة اإلستطاعة‪:‬‬
‫إف إشػػارة مخػػرج دارة الػػتحكـ ىػػي إشػػارة ضػػعيفة و ميػػر كافيػػة لتغذيػػة أط ػوار‬
‫المح ػ ػػرؾ ‪ ،‬ل ػ ػػذلؾ يتع ػ ػػيف تض ػ ػػخيميا‪ ،‬نس ػ ػػتعمؿ ع ػ ػػادة مقاح ػ ػػؿ تش ػ ػػتغؿ ف ػ ػػي‬
‫التبديؿ(مشبع ‪ -‬مانع)‪.‬‬

‫‪383‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫دارة الةةتحكم‪ :‬تسػػمة بتوليػػد نبضػػات حيػػث كػػؿ نبضػػة توافػػؽ خطػػوة لممحػػرؾ‪,‬‬
‫لتغذيػػة األط ػوار بصػػفة تعاقبيػػة و ذلػػؾ حسػػب نمػػط التشػػغيؿ و كػػذلؾ اتجػػاه‬
‫دوراف المحرؾ‪ ،‬مف بيف دارات التحكـ نذكر‪:‬‬
‫‪ ‬دارات تعاقبية (عدادات ‪ ،‬سجالت‪....‬إلخ)‬
‫‪ ‬الدارة المندمجة )‪)SAA1027‬‬
‫‪-1-6‬التحكم في محرك خطوة خطوة بدارة تعاقبية‪:‬‬

‫نشةةةاط‪ :‬نري ػػد ال ػػتحكـ ف ػػي مح ػػرؾ خط ػػوة خط ػػوة باس ػػتعماؿ ال ػػدارة المندمج ػػة‬
‫‪.74198‬‬

‫‪384‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪385‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫أحادية القطب‬ ‫ماىو نوع تغذية وشائع المحرؾ ؟‬

‫‪VDD‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪E‬‬

‫‪QA QB QC QD QE QF QG Q H‬‬
‫‪Shift right‬‬ ‫‪Shift left‬‬
‫‪74198‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪CK‬‬ ‫‪CLR‬‬ ‫‪X10‬‬
‫‪A B C D E F G H‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S0‬‬
‫‪X61‬‬

‫‪select‬‬

‫‪386‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫عمم ػػا أف ال ػػدوار يحت ػػوي عم ػػى زوج واح ػػد م ػػف األقط ػػاب ‪ 1‬و نم ػػط التش ػػغيؿ‬
‫متناظر‪ ،‬أحسب عدد الخطوات(الوضعيات) في الدورة‪.‬‬
‫محرؾ أحادي القطب ( ‪ ; ) K1=1‬تشغيؿ متناظر(‪) K2=1‬‬
‫عدد األطوار ‪ ; m=4‬عدد أزواج أقطاب الدوار ‪. p=1‬‬

‫‪N  k k  pm‬‬
‫‪p/t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪N=4‬‬

‫استنتج الخطوة الزاوية‪.‬‬


‫‪360‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪p‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪α = 900‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪p/t‬‬

‫إذا أردنا تػدوير المحػرؾ باتجػاه عقػارب السػاعة‪ ،‬أكمػؿ مػؿء جػدوؿ التشػغيؿ‬
‫الموافؽ‪.‬‬
‫مخارج السجؿ‬ ‫وشائع المحرؾ‬
‫‪QA‬‬ ‫‪QB‬‬ ‫‪QC‬‬ ‫‪QD‬‬ ‫‪LA‬‬ ‫‪LB‬‬ ‫‪LC‬‬ ‫‪LD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪387‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫الدوراف باتجاه عقارب الساعة معناه إزاحة دائرية إلى اليميف‬


‫‪-2-6‬التحكم في محرك خطوة خطوة بالدارة ‪:SAA 1027‬‬
‫تتحكـ ىذه الدارة في المحرؾ خ‪/‬خ ذو مغناطيس دائـ أحادي القطب بأربع‬
‫أطوار وخطوة كاممة فقط‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪100 150‬‬


‫‪F‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪+1‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2V‬‬
‫‪GB 15‬‬ ‫‪Etage de‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪déclenchement‬‬ ‫‪COMPTEU‬‬ ‫‪ETAGE‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪DES‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪Etage‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪SYNCHRO‬‬ ‫‪SORTI‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪d’initialisation‬‬ ‫‪NE A‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪ES‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪QUATRE‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪Etage‬‬
‫‪3‬‬
‫‪POSITIONS‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪d’inversion du‬‬ ‫‪Moteur‬‬
‫‪1‬‬
‫‪sens de marche‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪pas à pas‬‬

‫تركيب محرؾ خطوة خطوة أحادي القطبية ذو أربع أطوار مع الدارة‬


‫‪SAA1027‬‬

‫‪388‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين ‪: 01‬‬
‫يوصل مـحركان آلتـزامنيان ‪ ~ 3‬بالـشبـكة ‪50Hz ، 220 / 380 v‬‬
‫تعـطي لوحة مواصفات كـل مـحرك كما يلي ‪:‬‬
‫المحرك ‪220 / 380 v ، Cos α1= 0.7 : M1‬‬
‫المحرك ‪380 / 660 v ، Cos α2= 0.8 : M2‬‬
‫‪ -1‬أحـسب شدة التيار الكلي في الخط عند إشتغال المحركين معا‬
‫‪ -2‬إستنتج معامل اإلستطاعة للحمولة كاملة‬
‫‪Pa1=5 kw‬‬ ‫‪M1‬‬
‫‪Pa2=8 kw‬‬ ‫‪M2‬‬
‫تمرين ‪: 02‬‬
‫نضيف إلى الشبكة محرك ‪ M3‬الذي يحمل المواصفات التالية ‪:‬‬
‫‪50Hz ; 0,57Kw ; 2,7A/1,56A ; 1480tr/mn‬‬
‫; ‪220V/380V‬‬ ‫‪Cosφ = 0,77‬‬
‫‪ - 1‬ما هي المعلومات التي تستخلصها من هذه المواصفات ؟‬
‫‪ -2‬انطالقا من هذه المواصفات ‪ ،‬احسب مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬سرعة التزامن و عدد أزواج األقطاب ؟‬
‫‪ -‬االنزالق ؟‬
‫‪ -‬االستطاعة الممتصة‬
‫‪ -‬العزم المفيد ؟‬
‫‪ -‬المردود االسمي ؟‬
‫‪ -3‬هل يمكن إقالع هذا المحرك " نجمي – مثلثي " ؟ علل ‪.‬‬

‫‪389‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين ‪: 03‬‬
‫ليكن المحرك خ خ الممثل في الشكل‪1‬‬
‫‪ -1‬أكمل الجدول التالي‬
‫𝛼 ‪m , P , K2, K1 , N ,‬‬ ‫‪-2‬‬

‫الوشيعة‬ ‫اتجاه‬
‫المحرضة‬ ‫الدوران‬
‫‪SA‬‬
‫‪SB‬‬
‫‪SC‬‬
‫‪SD‬‬

‫الشكل ‪1‬‬

‫‪390‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين ‪: 01‬‬
‫‪ )1‬شدة التيار الكلي في الخط عند إشتغال المحركين معا ‪:‬‬
‫بتطبيق نظرية بوشرو ‪:‬‬
‫االستطاعة االرتكاسية‬ ‫االستطاعة الفعالة‬ ‫االستطاعات‬
‫‪KVAR‬‬ ‫‪KW‬‬ ‫األجهزة‬
‫‪5,05‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪M1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪M2‬‬
‫‪11,05‬‬ ‫‪13‬‬ ‫المجموع‬

‫‪S = √P 2 + Q2‬‬ ‫حساب االستطاعة الظاهرية ‪ S = 17,06 KVA :‬‬


‫حساب التيار الممتص ‪:‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪17,06 . 103‬‬
‫= ‪S = √3 . U . I  I‬‬ ‫=‪ I‬‬ ‫‪ I = 25,95 A‬‬
‫‪√3. U‬‬ ‫‪1,73 .380‬‬
‫‪ ) 2‬معامل اإلستطاعة للحمولة كاملة ‪:‬‬
‫‪P‬‬
‫= ‪P = √3. U. I. COSφ  COSφ‬‬
‫‪√3. U. I‬‬
‫‪13 . 103‬‬
‫= ‪COSφ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪COSφ = 0,76‬‬
‫‪1,73 . 380 . 25,95‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪: 02‬‬

‫‪ : COS =0,77‬معامل االستطاعة االسمي‬


‫‪ : 1480 tr/mn‬سرعة الدوران االسمية ( سرعة المحرك )‬
‫‪ : 2,7 A‬التيار االسمي الموافق للربط المثلثي‬
‫‪ : 1,56 A‬التيار االسمي الموافق للربط النجمي‬

‫‪391‬‬
‫‪3‬‬ ‫اﻹرﺴﺎﻝ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ : 0,57 KW‬االستطاعة المفيدة االسمية‬


‫‪ : 50 Hz‬تواتر الشبكة‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪:220‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪:380‬‬

‫‪ n′ = 1480 tr/mn‬مع العلم 𝑛 < ‪ n′‬نستنتج ‪𝑛 = 1500 tr/mn :‬‬


‫‪ - 2‬عدد أزواج األقطاب ‪:‬‬
‫‪f. 60‬‬ ‫‪f. 60 50.60‬‬
‫=‪n‬‬
‫‪P‬‬
‫=‪ P‬‬ ‫=‬ ‫‪ P=2‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1500‬‬
‫‪ -‬االنزالق ‪:‬‬
‫‪n − n′‬‬ ‫‪1500 − 1480‬‬
‫=‪g‬‬ ‫=‪ g‬‬ ‫‪= 0,0133  g = 1,33 %‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪1500‬‬
‫‪ -‬االستطاعة الممتصة ‪:‬‬
‫‪Pa = √3. U. I. COSφ  Pa = √3 .380 .1,56 .0,77‬‬
‫‪Pa = 789,66 W‬‬
‫‪ -‬العزم المفيد ‪Tu = ′ :‬‬
‫‪Pu‬‬
‫‪′‬‬
‫‪Ω‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.3,14‬‬ ‫‪.1480‬‬
‫= ‪Ω′‬‬ ‫=‬ ‫‪= 154,9 rad/s‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪0,57 . 103‬‬
‫= 𝑢𝑇‬‫‪,‬‬ ‫𝑚 ‪ 𝑇𝑢 = 3,67 𝑁.‬‬
‫‪154,9‬‬ ‫‪ -‬المردود االسمي ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪PU‬‬ ‫‪0,57 . 10‬‬
‫=‪η‬‬ ‫=‪ η‬‬ ‫‪= 0,721  η = 72,1 %‬‬
‫‪Pa‬‬ ‫‪789,66‬‬
‫‪ - 3‬ال يمكن إقالع هذا المحرك " نجمي – مثلثي " ألن التوتر المركب‬
‫للشبكة ‪380V‬‬

‫‪392‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫تمرين ‪: 03‬‬
‫الوشيعة‬ ‫اتجاه‬
‫المحرضة‬ ‫الدوران‬ ‫‪ -1‬تكملة الجدول ‪:‬‬
‫‪SA‬‬ ‫‪A‬‬
‫اتجاه‬
‫‪SB‬‬ ‫‪B‬‬
‫عقارب‬
‫‪SC‬‬ ‫‪C‬‬
‫الساعة‬
‫‪SD‬‬ ‫‪D‬‬

‫𝛼 ‪m , P , K1 , K2 , N ,‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ -2‬تعيين‬

‫‪m=4 , p=1 , K1=1 , K2=1‬‬


‫‪N= m.p. K1.K2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪N=4 . 1 . 1 . 1‬‬
‫‪ N=4 pas/tr‬‬

‫‪360°‬‬ ‫‪360°‬‬
‫=‪α‬‬ ‫=‪ α‬‬ ‫‪ α = 90°‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪393‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﻤﻀﺨﻡ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺔ ﺼﻭﺘﻲ )‪(Audio‬‬

‫ﻤﻜﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻭﺕ ) ‪( Haut parleur‬‬

‫‪394‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حالة اإلشارات التماثمية‬

‫‪ )1‬وضعي انطالق‪:‬‬
‫ىللل يمكللن صش للعرة صللوتي ص للعدرة ةللن ميكرو للون تسللعتيع ب ل ل ‪، mv :‬‬
‫بلعلميمي واط أن تغليي مهيلعر صلوت مقعومتلو ‪R=8‬‬ ‫تو ر اتسلتطعة‬
‫و اتستطعةتو ‪P=30w‬؟ ال يمكن‪.‬‬
‫معىو الحل؟ إدراج تركيب إلكتروني بين المجهار واإلشارة الصوتية‬
‫دورىع تو ير إشعرة ذات استااةة كبيرة كع ي لتغيي الحمول (مهيعر‬
‫الصوت مثال ) انطالقع من إشعرة ذات استااةة ضعيفة‪ ،‬يتسمى ىيا‬
‫التركيب‪ :‬مضخم اإلستااةة‪.‬‬
‫تنتيي ةعم طوابق مضلخمعت االتسلتطعة بحمولل مثلل (مكبلر الصلوت‪،‬‬
‫مح ل للرك‪ ،‬منص ل للي متص ل للدر‪ )... ،‬ويل ل للك قص ل للد ت وي ل للدىع بعالتس ل للتطعة الال مل ل ل‬
‫لتغييتيع‪.‬‬

‫التغذية‬ ‫‪ )2‬مبدأ تضخيم االتستطعة ‪:‬‬

‫‪Pf‬‬
‫‪Pe‬‬
‫التحكم‬ ‫التضخيم‬ ‫‪Pu‬‬ ‫الحمولة‬
‫‪Pd‬‬
‫المخطط اصهمعلي لممضخم‬

‫‪395‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :Pf‬االتستطعة المقدم من طرف التغيي ‪ ،‬يو رىع مصدر تغيي متستمرة‪.‬‬


‫‪ :Pe‬االتستطعة المو رة من طرف إشعرة التحكم‪.‬‬
‫‪ :Pd‬االتستطعة الضعئع ي المضخم‪.‬‬
‫‪ :Pu‬االتستطعة المصيدة (المو رة لمحمول )‪.‬‬

‫‪IC‬‬ ‫‪ )3‬أصنعف مضخمعت االتستطعة ‪:‬‬


‫تعرف أصنعف تشغيل المضخم حتسب موقع‬
‫‪A‬‬ ‫نقط التشغيل ةمى متستقيم الحمول ونيكر منيع‪:‬‬
‫‪AB‬‬ ‫الصنف‪ ، A‬الصنف‪ ، B‬الصنف‪... ، AB‬‬
‫‪VCE‬‬
‫‪B‬‬
‫‪ )1-3‬مضخم اصتستطعة صنف"‪ :"A‬تقع نقط تشغيمو ةمى منتصف‬
‫متستقيم الحمول ‪.‬‬

‫‪+VCC‬‬
‫‪RB‬‬ ‫‪RC‬‬

‫‪C2‬‬
‫‪C1‬‬ ‫‪RL‬‬ ‫‪vs‬‬
‫‪ve‬‬ ‫‪‬‬

‫‪396‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪I‬‬
‫‪VCC/R‬‬
‫‪C‬‬
‫‪C‬‬
‫‪IC0‬‬ ‫‪P0‬‬

‫‪V‬‬
‫‪VC‬‬ ‫‪VCCE‬‬
‫‪E0‬‬ ‫‪C (V‬‬
‫)‬

‫ىيا المضخم لو تسمبيعت تتمثل يمع يمي‪:‬‬


‫‪ ‬مردود ضعيف ال يتعدى ‪.25%‬‬
‫‪ ‬يتس للتيمك اتس للتطعة معتبل لرة للي شي للعب إش للعرة ال للتحكم (حعلل ل ال ارحل ل )‬
‫قدرىع‪. P0=VCE0.IC0 :‬‬
‫مع ىو الحل؟‬
‫الحللل‪ :‬نتسللتقطب مضللخم االتسللتطعة التسللعبق بشللكل خللر‪ ،‬بحيللث ال يتسللتيمك‬
‫اتسللتطعة للي حعل ل ال ارحل (تيللعر القعةللدة ‪ )IB=0‬أي نتسللتقطبو بحيللث يكللون‬
‫متسدودا ي حعل الراح (نقط التشلغيل منطبقل ةملى المحلور ‪ )VCE‬ونتسلمي‬
‫المضخم ي ىيه الحعل ‪ :‬مضخم االتستطعة صنف"‪."B‬‬

‫‪397‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ )2-3‬مضخم االتستطعة صنف"‪ :"B‬تقع نقط تشغيمو ةمى المحور‬


‫‪( VCE‬نقط االنتسداد)‪.‬‬
‫‪+VCC‬‬
‫متستقيم الحمول التسكوني‪:‬‬
‫نهعل المكثصتين ي دارة مصتوح ‪.‬‬

‫‪I B 0  0  I C 0  0 , VCE0  VCC‬‬


‫‪C1‬‬
‫‪ve‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪C2‬‬
‫‪RL vs‬‬

‫متستقيم الحمول التحريكي‪:‬‬


‫نهعل المكثصتين والمولد دارة قصيرة‪.‬‬
‫) ‪vCE   RL .ic  VCE  VCE0   RL ( IC  IC 0‬‬
‫‪VCE  VCC  RL IC‬‬
‫)‪IC( mA‬‬ ‫م ح التحريكي‬
‫‪VCC‬‬
‫م ح السكوني‬
‫‪RL‬‬

‫‪P0‬‬
‫)‪VCE (V‬‬
‫‪VCC‬‬

‫‪398‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬بييا االتستقطعب نالحظ أن المضخم يقوم بتضخم النوب الموهب قط‪.‬‬


‫مع ىو الحل؟‬
‫‪ ‬الحللل‪ :‬لتضللخيم النوب ل التسللعلب أيضللع يهللب إضللع مضللخم أخللر بمقحللل‬
‫‪ PNP‬مكمللل لللأول نحصللل ةمللى التركيللب الم لوالي والمتسللمى بعلمضللخم‬
‫د ع ‪ -‬هيب ‪.push-pull‬‬
‫مضخم االتستطعة صنف ‪( B‬التركيب د ع ‪ -‬هيب ‪:)Push Pull‬‬
‫لي ىلليا الصللنف يكللون مطللعل (تسلع ) اصشللعرة الملراد تضللخيم اتسللتطعةتيع‬ ‫‪‬‬
‫كبير‪ ،‬ليا تضخم االتستطعة ةن طريق تضخيم التيعر قط‪.‬‬
‫‪ ‬تركيب د ع ‪ -‬هيب ىو تركيب تعبع (‪ ،)AV=1‬يحتوي ةمى مقحمين ‪.‬‬
‫‪ -‬مقحل‪ :NPN‬يقوم بتضخيم النوب الموهب ‪.‬‬
‫‪ -‬مقحل ‪ :PNP‬يقوم بتضخيم النوب التسعلب ‪.‬‬
‫إين من تشغيل كل مقحل ىو‪ :‬نصف دور‪.‬‬
‫‪+VCC‬‬

‫‪T1‬‬
‫‪C1‬‬ ‫‪C2‬‬

‫‪ve‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪T2‬‬


‫‪RL vs‬‬

‫‪-VCC‬‬

‫‪399‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬التشغيل‪:‬‬
‫خالل النوب الموهب ‪ T1 :‬ممرر لمع ‪ ve>VBE0‬و ‪ T2‬متسدود‪.‬‬
‫وبعلتعلي ‪ T1‬يهيب النوب الموهب إليو ويمررىع‪.‬‬
‫‪Ve=Ue‬‬ ‫‪vs=ve-VBE0‬‬ ‫ومنو‪:‬‬
‫‪Vs=Us‬‬

‫خالل النوب التسعلب ‪ T2 :‬ممرر لمع ‪ ve<-VBE0‬و ‪ T1‬متسدود‪.‬‬


‫وبعلتعلي ‪ T1‬يد ع النوب التسعلب إلى ‪ T2‬ليمررىع‪.‬‬
‫‪vs=ve+VBE0‬‬ ‫ومنو‪:‬‬
‫‪Ve=Ue‬‬
‫‪Vs=Us‬‬

‫‪400‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫متستقيم الحمول التسكوني‪:‬‬

‫‪I C10  I C 20  0‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪VCE10  VCE 20  VCC‬‬


‫‪ ‬متستقيم الحمول التحريكي (الدينعميكي)‪:‬‬

‫‪VCE1  VCC  RL I C1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪VCE 2  VCC  RL .I C 2‬‬


‫‪IC1‬‬ ‫م ح الديناميكي‬
‫‪VCC‬‬ ‫م ح السكوني‬
‫‪RL‬‬

‫‪P0‬‬
‫‪VCE2‬‬ ‫‪VCE1‬‬
‫‪VCC‬‬

‫‪VCC‬‬
‫‪RL‬‬
‫‪IC2‬‬

‫)‪ve (t‬‬ ‫‪ ‬المنحنيعت ال مني ‪:‬‬


‫‪Vˆe‬‬
‫)‪vs(t‬‬
‫‪Vˆe  VBE 0‬‬

‫‪t‬‬

‫‪401‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -‬نالحط تشوىعت ةمى اشعرة الخروج ‪ ،Vs‬تسببو وهود توتر العتب ‪VBE0‬‬
‫يدةى تشوه التقعطع‪.‬‬
‫‪ ‬خعصي التحويل‪:‬‬
‫‪Vs‬‬
‫‪+VCC‬‬

‫‪-VBE0‬‬
‫‪VBE0‬‬ ‫‪Ve‬‬

‫‪-VCC‬‬
‫‪:T1‬مسدود‬ ‫‪:T1 :T2،T1‬مسدود‬ ‫‪:T1‬ممرر‬ ‫‪:T1‬مشبع‬
‫‪:T2‬مشبع‬ ‫مسدودين ‪:T2‬ممرر‬ ‫‪:T2‬مسدود‬ ‫‪:T2‬مسدود‬

‫‪ -‬ةند ر ع تسع إشعرة الدخول نالحظ تشوىعت ةمى متستوى إشعرة الخروج‪،‬‬
‫تسببو تشبع المقعحل‪.‬‬
‫‪ ‬إ ال تشوىعت التقعطع‪:‬‬
‫مللن أهللل إ ال ل ىلليا النللوع مللن التشللوىعت نتسللتقطب التركيللب اتسللتقطعبع خصيصللع‬
‫بحيث تعمو نقط التشغيل قميال نقط الحصر حتسب الشكل الموالي‪.‬‬

‫‪402‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المقعومتعن ‪ R1‬و ‪ R2‬ليمع قيمتعن صغيرتعن نتسبيع التستقطعب الثنعئيتين‪.‬‬


‫الثنعئيتعن ‪ D1‬و ‪ D2‬ليمع نصس توتر ةتب المقحمين ص ال تشوىعت التقعطع‪.‬‬
‫الثنعئيتعن ‪ D1‬و ‪ D2‬متستقطبتعن اتستقطعبع مبعش ار دائمع‪.‬‬
‫‪ ‬خالل النوب الموهب ‪:‬‬
‫) ‪ve  V0  VBE 0  vs  0 , (V0  VBE 0‬‬
‫ومنو‪ve  vs :‬‬
‫‪ ‬خالل النوب التسعلب ‪:‬‬
‫) ‪ ve  V0  VBE 0  vs  0 , (V0  VBE 0‬‬
‫ومنو‪ve  vs :‬‬
‫)‪vs(t‬‬ ‫‪ ‬إشعرة الخروج بدون تشوىعت‪:‬‬
‫‪Vˆs‬‬

‫‪t‬‬

‫‪403‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ ‬االتستطعةعت والمردود‪:‬‬
‫حتسب مبدأ حصظ االتستطعةعت لدينع‪Pf  Pe  Pu  Pd :‬‬
‫ومنو‪Pf  Pu  Pd :‬‬ ‫ةمميع‪Pe Pf :‬‬
‫) ‪Pf  2(VCC .I C‬‬ ‫‪ ‬االتستطعة المو رة من طرف التغيي ‪:‬‬

‫ˆ‬ ‫ˆ‬ ‫‪VˆS‬‬ ‫ˆ‪I‬‬


‫‪IC  I S ‬‬ ‫حيث‪ I C  C :‬و‬
‫‪RL‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2.VCC .VˆS‬‬
‫‪Pf ‬‬ ‫وبعلتعويض نهد‪:‬‬
‫‪ .RL‬‬

‫تكون ىيه االتستطعة أةظمي من أهل‪ IˆS  I Csat :‬ومنو‪:‬‬


‫‪VˆS  VCC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2.V CC‬‬
‫‪Pf‬‬ ‫‪‬‬ ‫وبعلتعويض نهد‪:‬‬
‫‪max‬‬
‫‪ .RL‬‬

‫‪ ‬االتستطعة المو رة لمحمول (المصيدة)‪:‬‬

‫‪VˆS‬‬ ‫‪IˆS‬‬‫‪VˆS .IˆS‬‬ ‫‪VˆS2‬‬


‫‪Pu  VS .I S ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2.RL‬‬
‫تكون ىيه االتستطعة أةظمي من أهل‪VˆS  VCC :‬‬

‫‪404‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪V CC2‬‬
‫‪Pu max ‬‬ ‫وبعلتعويض نهد‪:‬‬
‫‪2.RL‬‬
‫‪ ‬االتستطعة الضعئع من طرف التركيب‪Pd  Pf  Pu :‬‬
‫تبللدد ةم للى ش للكل ح ل اررة للي ه للعمع المقحم للين‪ ،‬للليلك يه للب أن يك للون اله للعمع‬
‫مركب ةمى مبرد لنشر الح اررة‪.‬‬

‫‪Pu‬‬ ‫‪ VˆS‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ ‬المردود‪:‬‬
‫‪Pf‬‬ ‫‪4 VCC‬‬

‫ويكون ىيا المردود أةظميع من أهل‪ VˆS  VCC :‬وبعلتعويض نهد‪:‬‬


‫‪‬‬
‫‪ max ‬‬ ‫‪ 78,5%‬‬
‫‪4‬‬
‫نمعيج مقعحل االتستطعة ‪:‬‬

‫‪405‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشعط ( من بكعلوريع ‪:) 2116‬‬

‫األتسئم ‪:‬‬

‫‪406‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫اصهعب ‪:‬‬

‫تمرين مقترح‪:‬‬
‫يهب ةمى المضخم أن يقدم اتستطعة أةظمي ‪ 20W‬لحمول مقعومي ‪.R=4‬‬
‫‪ ‬مع ىي قيم توتر التغيي ؟‬
‫‪ ‬أحتسب االتستطعة األةظمي المقدم من طرف التغيي ‪.‬‬
‫‪ ‬أحتسب مردود المضخم‪.‬‬
‫‪ ‬أحتسب االتستطعة المبددة ي المقحل‪.‬‬

‫‪407‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اإلشارات الرقمية‬

‫‪ ‬اليدف‪ :‬ىو تضخيم اصشعرات المنطقي التي تصدر ةن وحدة‬


‫المععله قصد التحكم ي المنصيات و المنصيات المتصدرة‪.‬‬
‫‪ ‬إشكعلي ‪ :‬اصشعرة المنطقي تو ر لنع اتستطعة ضعيص تقدر بل الميمي‬
‫واط )‪ ، (mW‬كيف يمكن التحكم بواتسط ىيه اصشعرة ي المنصيات‬
‫و المنصيات المتصدرة ( اتستطعة معتبرة ‪ ،‬و توتر متستمر أو‬
‫متنعوب )‬
‫‪ ‬الحل ‪ :‬يمكننع اتستعمعل تركيبعت أو ةنعصر إلكتروني لر ع التيعر‬
‫أي االتستطعة تتسمى بعلمضخمعت التسكوني‬
‫‪ ‬تعريف ‪:‬‬
‫‪semi-‬‬ ‫المضخمعت التسكوني تحتوي أتسعتسع ةمى ةنعصر شبو نعقم‬
‫‪ conducteur‬تعمل ي التبديل تضمن إنشعء و قطع التيعر بين نقطتين‬
‫‪ )relais statique‬لنقل الطعق إلى‬ ‫بطريق تسكوني ( مرحال ت تسكوني‬
‫المنصي أو المنصي المتصدر من مصدر التغيي ‪.‬‬
‫‪ -4‬المقحل يو األثر الحقمي يو بواب مع ول ‪:‬‬
‫)‪MOSFET (Metal Oxide Semi-conductor Field Effect Transistor‬‬
‫‪Transistor à effet de champ à grille isolée‬‬

‫‪408‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -1-4‬التكوين ‪ :‬تتكون المقعحل‪ MOSFET‬من ‪:‬‬


‫‪ .1‬طبق تسصمي ‪ Substrat‬وىى إمع من النوع ‪ N‬الشكل‪ 1‬أو من النوع ‪.P‬‬
‫‪ .2‬منطقتين من بمورتين من نصس النوع بعكس الطبق التسصمي ويمثالن‬
‫طر ين من أطراف المقحل وىمع المصرف(‪ )Drain‬والمنبع‬
‫(‪. )Source‬‬
‫‪ .3‬طبق من األوكتسيد (ثعنى أكتسيد التسميكون ‪ )SIO2‬وىى معدة شير‬
‫موصم لمتيعر الكيربعئي (ةع ل )‪.‬‬
‫‪ .4‬طبق من المعدن وتمثل الطرف الثعلث لممقحل وىو البواب (‪)Gâte‬‬
‫ونهد أيضع من الشكل أن ىيا المقحل لو نوةعن ىمع قنعة ‪ P‬و قنعة‬
‫‪ N‬و يلك حتسب اختيعر نوع الطبق التسصمي والبمورتين الهعنبيتين‬
‫المصرف والمنبع‪ .‬ومن النقعط األربع التسعبق نكون قد ةر نع اله ء‬
‫‪( MOS‬شبو نعقل‪ -‬أكتسيد‪ -‬معدن) من إتسم ىيا المقحل ‪.‬‬
‫مالحظ ‪ :‬نقتصر ي دراتستنع ةمى مقحل يو قنعة ‪.N‬‬

‫‪409‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 2-4‬مبدأ العمل‪ :‬ي ىيا النوع من المقعحل يتم التحكم ي تيعر الخروج‬
‫ةن طريق توتر(المهعل الكيربعئي) الدخول الشكل ‪ 2‬حيث يتم توصيل‬
‫المصرف بعلطرف الموهب لمبطعري والمنبع بعلطرف التسعلب ليع‪.‬‬
‫‪ -1‬ي حعل ةدم تطبيق أي توتر ةمى البواب إنو ال يمر أي تيعر بين‬
‫المنبع والمصرف أنظر الشكل‪2‬‬
‫‪ -2‬أمع ي حعل تطبيق توتر موهب ةمى البواب الشكل ‪ 3‬نالحظ أن‬
‫(المقحل نوع قنعة ‪ ) N‬اصلكترونعت الحرة الموهودة ي بمورتي المنبع‬
‫والمصرف تنهيب لممهعل الكيربعئي الموهب النعشئ ةند البواب مكون قنعة‬
‫لمرور التيعر بين المنبع والمصرف ‪ ،‬ويتغير حهم ىيه القنعة تبعع لقوة‬
‫المهعل الكيربعئي و بعلتعلي تتغير قيم شدة التيعر المعرة بين المنبع‬
‫والمصرف‪.‬‬

‫شكل ‪2‬‬
‫مقحل يو قنعة ‪N‬‬

‫بوابة مفتوحة‬

‫‪410‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫شكل ‪3‬‬
‫مقحل يو قنعة ‪N‬‬
‫‪ VGS>0‬ﻲ‬

‫مالحظ ‪ :‬وهود معدة األوكتسيد (العع ل ) بين البواب وبقي المقحل إن‬
‫التيعر ال يمر بينيمع ‪ ،‬و يتم التحكم ي التيعر المعر بين المنبع‬
‫والمصرف ةن طريق التوتر (المهعل الكيربعئي) المطبق ةمى البواب‬
‫( تشكيل مكثص )‪.‬‬
‫‪ Sio2‬ةع ل ⇐ بواب ةع ل ⇐ تيعر البواب معدوم )‪. (IG=0‬‬
‫‪ 3-4‬الرم ‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪411‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 5-4‬مقعرن بين مقحل ثنعئي القطبي و مقحل ‪MOSFET‬‬

‫مقحل ‪MOSFET‬‬ ‫مقحل ثنائي القطب‬

‫‪. IB‬‬ ‫خالص ‪ :‬يكون التحكم ي مقحل ثنعئي القطب ةن طريق التيعر‬
‫يكون التحكم ي مقحل ‪ MOSFET‬ةن طريق التوتر ‪. VGS‬‬

‫‪412‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 6-4‬الخعصي ‪:‬‬

‫خعصي التحويل )‪ (caractéristique de transfert‬لمقحل ‪MOSFET‬‬


‫‪canal N‬‬

‫و ىو توتر بداي تمرير المقحل " ‪" turn on‬‬ ‫‪ : VGSth‬يمثل توتر العتب‬
‫‪ VGSth‬بل ‪ VT‬أو ‪ ) tension de pincement) VP‬توتر‬ ‫يمكن تتسمي‬
‫القبض ‪(VGSth :tension grille source threshold) .‬‬
‫يمكن كتعب خعصي المقحل بعلعالق التعلي ‪:‬‬

‫حيث يمثل ‪ IDSS‬تيعر المصرف األةظمي ( تيعر التشبع ) و ‪ Kn‬مععمل‬


‫وحدتو )‪.(mA/V2‬‬

‫‪413‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حعل المقحل موقف ‪ Bloquée‬التركيب يصبح كعلتعلي‪:‬‬

‫خعصي الخروج ‪: caractéristique de sortie :‬‬

‫‪414‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫حعل المقحل ي المنطق األومي )‪ (Zone homique‬التركيب يصبح‬


‫كعلتعلي ‪:‬‬

‫حعل المقحل مشبع ) ‪ ( saturée‬التركيب يصبح كعلتعلي ‪:‬‬

‫‪415‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -7-4‬اتستعمعلو‪:‬‬
‫تدخل المقعحل من نوع ‪ MOSFET‬ي معظم الدارات الحديث وخصوصع‬
‫ي بنعء الدارات المندمه و الدارات الرقمي و يلك لمع تتمي بو من‪:‬‬
‫‪ ‬مقعوم الدخول كبيرة هدا وتقدر ‪ 1111‬أو‪. 10G ‬‬
‫‪ ‬اتستيالك ضعيف لمتيعر‪.‬‬
‫‪ ‬تسيول التصنيع و التكمص المنخصض ‪.‬‬
‫كمع أنو ال يخمو من بعض المتسعوئ مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬تسرة التبديل ضعيص ‪.‬‬
‫‪ ‬ضرورة أخي االحتيعط الال م لحمعي المداخل ‪.‬‬

‫‪416‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫نشاط عملي ‪ :‬التركيب المبدئي للمركزية الغمازة ‪Centrale clignotante‬‬


‫لسيارة‪.‬‬

‫‪ -5‬تركيب دارلينقتون )‪(Montage Darlington‬‬


‫‪ -1-5‬التركيب ‪:‬‬
‫يحتوي تركيب دارلينقتون ةمى مقحمين مركبين كمعيمي ‪ :‬يربط بعةث المقحل‬
‫‪T1‬بقعةدة المقحل ‪ T2‬و هعمع المقحل ‪T1‬بهعمع المقحل ‪ T2‬و ىو بيلك‬
‫يمثل مقحل قعةدتو قعةدة المقحل ‪ T1‬و بعةثو بعةث المقحل ‪ T2‬و هعمعو‬
‫ىو هعمع المقحمين مربوطين مع بعضيمع البعض أنظر الشكل‪.1‬‬
‫الرم ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫الشكل‬

‫‪417‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ةبعرة التضخيم التسكوني‪:‬‬


‫‪I B  I B1‬‬ ‫لدينع‪, I B 2  I C1  I B1  1  1.I B1 :‬‬
‫‪I C  I C1  I C 2‬‬
‫بعلتعويض‪:‬‬
‫‪I   .I   .I‬‬
‫و منو‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪B1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪B2‬‬

‫‪  .I   .(   1).I‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪B1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪B1‬‬

‫‪      . I‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪B1‬‬

‫‪ (      . ).I‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪2-5‬التركيب المكع ئ‪:‬‬


‫‪h21(1)=β1, h21(2)=β2‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪r1=h11(1) , r2=h11(2‬‬
‫مقعوم الدخول ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Re=r1+r2.β2‬‬

‫النتيه ‪ :‬تركيب دارلينقتون ىو مضخم بهعمع مشترك يممك تضخيم كبير‬


‫ي التيعر و مقعوم دخول معتبرة ليلك يو يتستعمل ي تضخيم االتستطعة‬

‫‪418‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اصشكعلي ‪ :‬إن التركيبعت التسعبق بمقعحل اليمكن اتستعمعليع لمتحكم مبعشرة ي‬


‫حمول تتستعمل التيعر المتنعوب مع ىو العنصر اليي يمكنو القيعم بييا الدور؟‬

‫الحل‪ :‬يمكن اتستعمعل ةنصر إلكتروني نصف نعقل يتسمى التريعك ‪TRIAC‬‬
‫‪ - 6‬التريعك ) ‪Triac ( Triode Alternating current‬‬
‫( التيعر المتنعوب ثالثي المبوتسعت )‬
‫‪Triode‬‬ ‫‪Alternating‬‬ ‫‪current‬‬

‫‪Tri‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪c‬‬

‫‪Triac‬‬
‫‪ -1-6‬تعريف‪:‬ةنصر يتكون من معدة نصف نعقم لو ثالث أقطعب‬
‫( لبوتسعت او الكترودات) وىي‪:‬‬
‫القطب األول‪ :‬البواب (ال نعد) ‪ gâchette‬او ‪gâte‬‬
‫القطب الثعني‪ :‬المصعد االول ‪Anode A1‬‬
‫القطب الثعلث‪ :‬المصعد الثعني ‪Anode A2‬‬
‫تتسمح ىيه األقطعب بتوصيل وحه نوبتي التوتر المتنعوب‪.‬‬
‫الرم ‪:‬‬

‫‪419‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫التركيب المكع ئ لل ‪ :Triac‬يتكون من مقداحين مركبين رأتسع – لعقب‬
‫) ‪ ( tête bêche‬بتحكم واحد ‪.‬‬

‫‪A2‬‬
‫‪A2‬‬
‫‪G‬‬

‫‪G‬‬
‫‪A1‬‬
‫‪A1‬‬

‫‪ 2-6‬مي ة تريعك ‪(:‬خعصي )‬

‫حيث‪: IL‬تيعر متستمر لبقعء التريعك ي حعل قدح و‪ : IH‬تيعر نيعي قدح التريعك‬

‫‪420‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3 -6‬مبدأ العمل‪ :‬يقدح التريعك ةند تطبيق توتر موهب بين المصعدين‬
‫ي البواب » ‪« G‬‬ ‫‪ A1‬و ‪ A2‬مع إةطعء نبض موهب أو تسعلب‬
‫‪ ‬ويقدح التريعك أيضع ةند تطبيق توتر تسعلب بين المصعدين ‪A1‬‬
‫ي البواب » ‪. « G‬‬ ‫و ‪ A2‬مع إةطعء نبض موهب أو تسعلب‬
‫‪ُ ‬يمكن لمنبضعت أن تصدر ةن أي وتسيم تحكم مثل ميكرو مراقب‬
‫لي مبرمج ‪..‬الخ ويلك بإرتسعل نبضعت ي لحظعت منعتسب ‪.‬‬
‫يمكن تمخيص طريق قدح التريعك حتسب الهدول التعلي ‪:‬‬
‫‪ ‬حعل ‪ A2 :1‬موهب بعلنتسب لل ‪ A1‬قدح بنبض موهب ‪G+‬‬
‫‪ ‬حعل ‪ A2 :2‬موهب بعلنتسب لل ‪ A1‬قدح بنبض تسعلب ‪G-‬‬
‫‪ ‬حعل ‪ A2 :3‬تسعلب بعلنتسب لل ‪ A1‬قدح بنبض تسعلب ‪G-‬‬
‫‪ ‬حعل ‪ A2 :4‬تسعلب بعلنتسب لل ‪ A1‬قدح بنبض موهب ‪G+‬‬

‫‪421‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ 4-6‬اال تستعمعل‪ :‬ا ل تحكم ي مصبعح مغيى بتيعر متنعوب‬

‫ُيتستعمل التريعك لتغيي حمقعت التتسخين‪ ،‬األهي ة الضوئي ‪ ،‬المحركعت‬


‫الصغيرة التي تغيى بتوترات متنعوب مضبوط ‪..‬الخ‬
‫لمدرج ضوئي‬ ‫مثعل ‪ : 2‬التركيب ةبعرة ةن دارة مبدئي‬
‫) ‪( Gradateur de lumière‬الدارة مكون من مقعوم متغيرة و مكثص‬
‫موصول مع الديعك تتسمح بعلحصول ةمي رق الطور الال م لمتحكم‬
‫ي تغير شدة إضعءة المصبعح ‪.‬‬

‫طور‬

‫مصباح‬
‫حيادي‬

‫‪422‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التوتر بين طر ي المصبعح بدالل ال من‪:‬‬

‫‪ -7‬التريعك الضوئي ‪: Opto - triac‬‬

‫‪423‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫التستعمعل التريعك ي التبديل يصضل االتستععن بعلتريعك الضوئي إي يكصي‬


‫تطبيق متستوي منخصض لتوتر موهب ةمى الثنعئي الضوئي ) ‪( LED‬‬
‫لمتحكم ي التريعك الضوئي ‪ ،‬أي ةند اشتععل الثنعئي يقدح التريعك‬
‫)‪ ،(Amorçage‬الوتسط الرابط مع بين الثنعئي و التريعك ىو الضوء ‪.‬‬
‫مالحظ ‪ :‬الوتسط اليي يربط دارة التحكم بدارة االتستطعة ىو الضوء ‪،‬‬
‫الشيء اليي يتسمح بع ل دارة التحكم ةن أي تأثير محتمل من دارة‬
‫االتستطعة ‪.‬‬
‫مثعل ‪ :‬التحكم ي حمول تشتغل تحت توتر ‪ 230v‬متنعوب‪.‬‬

‫حمولة‬
‫تحكم‬

‫‪424‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﻣﺿﺧم اﻻﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺗر ﯾب اﻟﻣﻘﺎﺑﻞ ‪.‬‬ ‫ﺗﻣر ن ‪:‬‬


‫ﻟﻪ ﺧﺎﺻ ﺔ اﺳﺗﻌﻣﺎل ﺗﻐذ ﺔ واﺣدة‪ .‬ﻌطﻰ‪:‬‬
‫‪Vcc24volt ;R1R2‬‬
‫‪ -1‬ﻓﻲ ﻏ ﺎب إ ﺷﺎرة اﻟدﺧول ‪ ،‬أﺣﺳب ﻗ م اﻟﺗوﺗرات‬
‫اﻟﺗﺎﻟ ﺔ ‪S , B , A :‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻧﻘﺎ‬
‫ﻋﻠﻣﺎ أن ﺗوﺗر ﻋﺗ ﺔ اﻟﻣﻘﺣﻠﯾن ‪ T2, T1‬ﺗﺳﺎو ﻟﻘ ﻣﺔ ﺗوﺗر‬
‫ﻋﺗ ﺔ ‪ D2‬و ‪D1‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ﻫو دور اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﯾن ‪ D2‬و ‪D1‬‬
‫‪Ve (t)= 12Sin314t‬‬ ‫‪ -3‬إذا ﺎﻧت ﻋ ﺎرة ﺗوﺗر اﻟدﺧول‪:‬‬
‫وﻗ ﻣﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺣﻣوﻟﺔ ‪ R=8Ω‬أﺣﺳب‪:‬‬
‫أ‪-‬اﻹﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣﻔﯾدة اﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻣوﻟﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻹﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣوﻓرة ﻣن طرف اﻟﺗﻐذ ﺔ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﻹﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣﺑددة ﻓﻲ ﻞ ﻣﻘﺣﻞ‪.‬‬
‫د‪-‬إﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣردود اﻟﻣﺿﺧم ‪.η‬‬

‫‪425‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫ﺣﻞ اﻟﺗﻣرن ‪:‬‬
‫‪S, B, A‬‬ ‫‪ -1‬ﺣﺳﺎب ﻗ م اﻟﺗوﺗرات ﻓﻲ اﻟﻧﻘﺎ‬
‫‪Vcc = VR1 + VD1 + VD2 +VR2‬‬
‫‪VD1 = VD2 , VR1 = VR2 => Vcc = 2VR1 +2VD1‬‬
‫‪VR1 = (Vcc – 2VD1)/2 = (24 – 1,2)/2 = 11,4V‬‬
‫‪VA = VR2 + VD1+VD2 =11,4 + 1,2 = 12,6V‬‬
‫‪VB =VA – VBE = 12,6 – 0,6 =12V‬‬
‫‪Vs = R.Is =8.0 = 0V‬‬
‫ﻋﻠﻣﺎ أن ﺗوﺗر ﻋﺗ ﺔ اﻟﻣﻘﺣﻠﯾن ‪ T2, T1‬ﺗﺳﺎو ﻟﻘ ﻣﺔ ﺗوﺗر‬
‫ﻋﺗ ﺔ ‪ D2‬و ‪D1‬‬
‫‪ -2‬دور اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﯾن ‪ D2‬و‪ : D1‬ﻫو ﻧزع اﻟﺗﺷو ﻪ ‪.‬‬
‫‪ -3‬إذا ﺎﻧت ﻋ ﺎرة ﺗوﺗر اﻟدﺧول‪Ve (t)= 12Sin314t :‬‬
‫وﻗ ﻣﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺣﻣوﻟﺔ ‪ R=8Ω‬أﺣﺳب‪:‬‬
‫‪ -1-3‬اﻹﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣﻔﯾدة اﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻣوﻟﺔ‪.‬‬
‫‪Pu = v2smax/2Ru = 144/16= 9W‬‬
‫‪ -2-3‬اﻹﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣوﻓرة ﻣن طرف اﻟﺗﻐذ ﺔ‪.‬‬
‫‪Pf = Vcc.vsmax/πRu = 24.12/3,14.8 = 11,46w‬‬
‫‪ -3-3‬اﻹﺳﺗطﺎﻋﺔ اﻟﻣﺑددة ﻓﻲ ﻞ ﻣﻘﺣﻞ‪.‬‬
‫‪PD = Pa-Pu = 11,46-9 = 2,46W‬‬
‫‪ -3-4‬إﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣردود اﻟﻣﺿﺧم ‪.η‬‬
‫‪η = Pu/Pa = 9/11,46 = 78,5%‬‬

‫‪426‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ﺘﺤﺘﺎﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻜﺘﺴﺎﺏ ﻭ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻟﺘﻨﺠﺯ‬


‫ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺒﺩﻗﺔ‬

‫‪427‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-1‬إشكالية‬
‫تربية الدواجن الولود )‪(Batterie de poules pondeuses‬‬
‫أثناء عممية التربية و نتيجة لطبيعة ىذا النوع من الدجاج الذي يحتاج‬
‫لظروف معينة حتى يصبح منتج ويعود عمى صاحبو بالفائدة ‪ ،‬قرر احد‬
‫المربين نتيجة لكثافة السكان و الطمب المتزايد عمى البيض توسيع مزرعتو‬
‫بعدد معتبر من الدجاج الولود‪ ،‬لكنو فوجئ بصعوبة الميمة لتحكم الجيد في‬
‫إدارة المزرعة ‪ ،‬ألن ىذا النوع من الدجاج يتطمب رعاية خاصة منيا‪:‬‬
‫التحكم في العوامل التالية‬
‫‪ -1‬درجة الح اررة‬
‫‪ -2‬شدة اإلضاءة‬
‫‪ -3‬التيوية‬
‫‪ -4‬نسبة الرطوبة‬
‫إن التحكم الجيد و الدقيق في‬
‫العوامل المذكورة أثبتت جدارتيا‬
‫في الميدان ‪ ،‬حيث استطاع مربي‬
‫إدارة مزرعتو المخصصة لتربية الدواجن‪ ،‬التي تبمغ مساحتيا ‪ 2222‬متر‬
‫مربع‪ ،‬وتشتمل عمى ‪ 42‬ألف دجاجة‪ ،‬باستخدام جيازه المحمول‪،‬و يتحكم‬
‫في ضبط تطبيقات البرمجيات الخاصة بالبيئة المحيطة بالدواجن من درجة‬
‫الح اررة ‪ ،‬التيوية ‪ ،‬نسبة الرطوبة واإلضاءة وتوفير كمية الغذاء المناسبة لكل‬
‫يوم‪.‬‬

‫‪428‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫من ىنا وجب عمى ىذا المربي أن يستعمل وسائل تكنولوجية الكتساب‬
‫معمومات مكان تربية الدجاج‪.‬‬
‫‪ ‬الجياز المحمول من طرف المربي يعمل بالنظام الرقمي ( ثنائي)‬
‫)‪ (Numérique‬لكن المعمومات المكتسبة ىي معمومات تماثمية‬
‫)‪! (Analogique‬‬
‫‪ ‬ما ىو الحل؟‬
‫‪ ‬يجب تحويل المعمومات المكتسبة من النظام التماثمي إلى النظام‬
‫الرقمي و العكس من النظام الرقمي إلى النظام التماثمي كل ىذا‬
‫يمخص في‪:‬‬
‫وظيفة اكتساب و تحويل المعمومات‬
‫‪ -1‬المبدأ العام لسمسمة اكتساب و تحويل المعمومات‪:‬‬
‫‪ 1-1‬المخطط الوظيفي لالكتساب و التحويل‪:‬‬

‫‪429‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫وظيفــة الكشف‪ :‬تضمن ىذه الوظيفة الكشف عن التغير في المقدار‬


‫الفيزيائي و تحويمو إلي تغير في مقدار كيربائي‪U,R,L,C,…..‬‬
‫العنصر التقني المرتبط بيذه الوظيفة يسمي ممتقط‬
‫‪ ‬إذا كان الممتقط يعتمد في مبدأ‬
‫تشغيمو عمى ظاىرة فيزيائية ويمعب دور‬
‫مولد( يحول التغير في المقدار الفيزيائي إلي تغير في التوتر ) يسمي في‬
‫ىذه الحالة ممتقط نشط‬
‫‪ ‬إذا كان التغير في المقدار‬
‫الفيزيائي يسبب التغير في ممانعة‬
‫ثنائي قطب مثال فال يمكن استغالل ىذا التغير مباشرة إال بإدراج ثنائي‬
‫القطب في دارة كيربائية في ىذه الحالة يسمي بممتقط خامل‬
‫وظيفة التكييف‪ :‬تضمن ىذه الوظيفة تحويل التغير في المقدار الكيربائي‬
‫إلى تغير معياري في توتر أو تيار( قابل لالستغالل )‬
‫مثال‪ :‬تضخيم اإلشارة ‪ ،‬نزع التشويش خاصة الكيرومغناطيسي ‪ ...‬الخ‬
‫العنصر التقني المرتبط بيذه الوظيفة يسمى‪ :‬مكيف ‪Conditionneur‬‬
‫مالحظ ــة‪ :‬وظيفة التكييف قد تتعمق إلى‪:‬‬
‫تعويض تأثير العوامل الخارجية ‪ -‬الترشيح‪ :‬حذف إشارات التشويش‬ ‫‪-‬‬
‫جعل العالقة بين تغير المقدار الفيزيائي و توتر الخروج خطي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التضخيم‬ ‫‪-‬‬
‫ممتقط ‪ +‬مكيف = موصل ( ‪)Transmetteur‬‬

‫‪430‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال ‪ :1‬تحويل مقدار فيزيائي (اإلنارة) إلى مقدار كيربائي (توتر أو تيار )‬

‫مثال ‪ :2‬تحويل مقدار فيزيائي (درجة الح اررة) إلى مقدار كيربائي (توتر أو‬

‫‪ -‬وظيفة التبديل‪ :‬تضمن ىذه الوظيفة تحويل عينات تماثمية إلى كممات‬
‫ثنائية مكافئة كما تسمح بتحويل كممات ثنائية إلى إشارات تماثمية مكافئة‬
‫تنظيم وظيفة التبديل‬

‫‪431‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال‪ :‬تسجيل مقطع صوتي و إعادة سماعو‬

‫‪-2‬الممتقطات الجوارية ‪:‬‬


‫‪ -1-2‬تذكير‪ :‬الممتقط مركب(عنصر) يحول المقدار الفيزيائي إلى مقدار‬
‫كيربائي أو ىوائي‪.‬‬
‫‪ -2-2‬الممتقطات الجوارية الحثية‪(détecteur de proximité :‬‬
‫)‪ inductif‬مركبات تكشف بوجييا الحساس األجسام المعدنية دون لمسيا‬
‫حيث تحول المعمومات إلى إشارة كيربائي تفتح أو تغمق دارة ‪.‬‬
‫‪ -1-2-2‬المكونات‪:‬‬

‫‪432‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫شكل حقيقي لممتقط‬


‫جوار حثي‬

‫استعمال الممتقط الحثي‬

‫‪ -2-2-2‬الرمز‪:‬‬
‫يرمز لمممتقط الحثي بالرمز المقابل‬

‫‪ -3-2-2‬مبدأ التشغيل‬
‫يتكون الممتقط من ثالثة طوابق‪:‬‬
‫‪ ‬مذبذب(‪ )oscillateur‬وشيعتو ممفوفة عمى دارة مغناطيسية تكون الوجو‬
‫الحساس‬
‫‪ ‬طابق تشكيل إشارة كيربائية‬
‫‪ ‬طابق إشارة التحكم (تتحكم في‬
‫غمق أو فتح المماس )‪.‬‬
‫في البداية وعند غياب القطعة‬
‫المراد الكشف عنيا‪ ،‬تولد الوشيعة مجال مغناطيسي‪ ،‬المذبذب يولد إشارة‬
‫كيربائية التي بدورىا تتحكم في حالة المماس‪ ،‬عند وجود القطعة المعدنية‬

‫‪433‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫داخل حدود المجال المغناطيسي تؤدي إلى توقف المذبذب وانعدام اإلشارة‬
‫الكيربائية مما يؤدي إلى تغيير حالة المماس‪.‬‬
‫‪ -3-2‬الممتقطات الجوارية السعوية ‪(détecteur de proximité‬‬
‫)‪capacitif‬‬
‫ىي مركبات تكشف بوجييا الحساس عن األجسام الغير ناقمة ( الخشب ‪،‬‬
‫الزيت ‪ ،‬البالستيك الخ‪ )....‬و الناقمة دون لمسيا حيث تقوم بتحول‬
‫المعمومات إلى إشارة كيربائية تسمح بفتح أو غمق الدارة الكيربائية‪.‬‬

‫صور حقيقية لممتقط سعوي‬ ‫أحد استعمال الممتقط السعوي‬


‫‪ -1-3-2‬الرمز‬
‫يرمز لمممتقطات السعوية بالرمز‬
‫المقابل‬

‫‪ -2-3-2‬مبدأ تشغيل‪ :‬تغيير سعة مكثفة دارة اليزاز أو المذبذب ‪ RC‬عند‬


‫حضور‬

‫‪434‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫جسم ناقل بجور الممتقط ‪ ،‬حيث تزداد سعة المكثفة مما ينتج عنو تغيير في‬
‫اىتزاز الدارة ‪ ، RC‬ىذا التغيير في السعة لو عالقة بالبعد بين الممتقط‬
‫و الجسم‪ ،‬مما يؤدي إلى فتح أو غمق مماس الدارة الكيربائية‪.‬‬
‫‪ -4-2‬تمرين‬

‫(ممتقط جواري حثي ‪ – D.P.I‬ممتقط جواري سعوي ‪ –D.P.C‬ممتقط‬


‫جواري ضوئي ‪ –D.P.O‬ممتقط ضوئي عاكس ‪ -D.O.R‬ممتقط ضوئي‬
‫سد ‪)D.O.B‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪435‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3‬المستبدالت الرقمية التماثمية‬


‫‪Convertisseur Numérique Analogique : CNA‬‬
‫‪Digital to Analog Converter : DAC‬‬

‫‪ -1-3‬المبدأ‬

‫‪ -2-3‬تعريف‬
‫يسمح مستبدل رقمي تماثمي )‪(CNA‬بتحويل مقدار رقمي) ‪(N‬‬
‫( أبيات ‪ )1،2‬في المدخل إلى مقدار تماثمي ( إشارة متواصمة ) في‬
‫المخرج ) ‪(Vs -Is‬متناسب مع ‪.N‬‬
‫‪ -3-3‬المخطط المبدئي‬

‫‪436‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -4-3‬الرمز‪ :‬يرمز لممستبدل الرقمي التماثمي بالرمز التالي‪.‬‬

‫أو‬
‫مالحظة ‪ :‬يعين الـ ‪ DAC‬بعدد الوحدات الثنائية لمكممة الرقمية في المدخل‪.‬‬
‫‪ -5-3‬مثال مستبدل رقمي تماثمي ‪ 4‬بت‬

‫مدخل رقمي‬ ‫مخرج تماثلي‬

‫مستبدل رقمي‬
‫تماثلي‬

‫‪ -6-3‬مميزات مستبدل رقمي تماثمي ‪ 3 CNA‬بت‬


‫ا‪ -‬مميزة التحويل‪Vs=f(N) :‬‬
‫و تمثل تغير توتر الخروج ‪ Vs‬بداللة العدد الرقمي ‪ N‬ذو ‪ n‬بيت‬
‫لمستبدل رقمي تماثمي ذات ‪ 3‬بيت مخطط مميزة التحويل‬

‫‪437‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المستبدل الرقمي التماثمي ‪ CNA‬أحادي القطبية ‪0<Vs<Vmax‬‬

‫المستبدل الرقمي التماثمي ‪ CNA‬ثنائي القطبية ‪-Vmax<Vs<+Vmax‬‬


‫ب ‪ -‬مجال التحويل ( قيمة كامل السمم) ‪“E” Excursion :‬‬
‫‪ E=VPE=VFS‬ىو القيمة القصوى لتوتر الخروج ‪ Vs‬الذي يمكن أن‬
‫يمنحو المستبدل ‪ CNA‬الموافق ألقصى قيمة رقمية في المدخل‪.‬‬
‫ج ‪ -‬الكوانتم (الخطوة ) الوحدة‪Quantum “q” :‬‬
‫ىي القيمة النظرية التي يزداد بيا توتر الخروج من اجل تغير في المدخل‬
‫‪VPE‬‬ ‫قدره ‪ -+1LSB‬و تعطى بالعالقة‬
‫‪qv ‬‬
‫‪2 1‬‬‫‪n‬‬

‫‪Vs  qv . N‬‬ ‫د‪ -‬العالقة بين ‪ Vs‬و العدد ‪N‬‬


‫)‪E  qv .(2n  1‬‬
‫ىـ ‪ -‬زمن التحويل‪:‬‬
‫يعبر عن سرعة المستبدل حيث يمثل أقل مدة زمنية الزمة لمحصول عمى‬
‫قيمة تماثمية في المخرج الموافقة لقيمة رقمية مطبقة في المدخل‪.‬‬

‫‪438‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫و‪ -‬التباين (بالنسبة المئوية) ” ‪La résolution en pourcentage "r‬‬


‫ويعبر عن دقة المستبدل يعطى بالعالقة‪:‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪R% ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪VPE E q(2n  1) 2n  1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪R% ‬‬
‫‪2n‬‬
‫نشاط‪:‬‬
‫‪ -1‬أحسب توتر المخرج ‪ Vs‬الموافق لـ ‪ N=1001‬و ‪ N=1111‬إذا عممت‬
‫أن ‪q=0.5V‬‬
‫‪ -2‬إذا عممت أن ‪ ،Vsmax=20V‬و نوع المستبدل ‪ CNA‬أحادي القطبية‬
‫أحسب توتر المخرج لما ‪ N=1001‬؟‬
‫الحل‬
‫الطريقة األولى‬
‫‪1-Vs = q . N‬‬
‫‪N=1001 : Vs= 0.5 x 9=4,5V‬‬
‫‪N=1111 : Vs= 0.5 x 15=7,5V =Vsmax‬‬
‫)‪Vsmax=E= q . (2n-1‬‬ ‫الطريقة الثانية‬

‫‪Vsmax= 0.5x(24-1) =0.5 x 15=7,5V‬‬


‫‪2- q= Vmax/2n -1‬‬
‫‪q= 20/24 -1= 1,33V‬‬
‫‪Vs = q . N‬‬
‫‪N=1001‬‬
‫‪Vs = 1,33 x 9=12V‬‬

‫‪439‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مثال ‪ :‬مستبدل بـ ‪ 3‬بت‬

‫‪ -4‬تكنولوجيا المستبدالت الرقمية التماثمية ‪CNA‬‬


‫ىناك العديد من تكنولوجيات المستبدالت الرقمية – التماثمية أىميا‪:‬‬
‫‪ -1-4‬المستبدل الرقمي التماثمي ذو المقاومات الموزونة‬
‫‪Convertisseur à résistances pondérées‬‬
‫‪ -2-4‬المستبدلة الرقمية التماثمية ذات شبكة المقاومات ‪réseau à R/2R‬‬
‫ا‪-‬المستبدل الرقمي التماثمي ذو المقاومات الموزونة‬
‫‪Convertisseur à résistances pondérées‬‬
‫ب‪ -‬الدراسة النظرية ‪Convertisseur à résistances pondérées:‬‬
‫ج ‪ -‬مبدأ التشغيل ‪ :‬مستبدل ‪ 4‬بت‬

‫‪440‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3-4‬المقاومات الموزونة ‪R , 2R , 4R , 8R :‬‬


‫يمكن أن تختار بطريقة ثانية ‪R , R/2 , R/4 , R/8‬‬
‫ا ‪ -‬عب ــارة ‪: Iout‬‬
‫ب‪ -‬حالة كيفية لمقواط ــع‪:‬‬

‫‪I out ‬‬


‫‪8R‬‬
‫‪a .2‬‬
‫‪Vref‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ a1.21  a2 .2 2  a3 .23‬‬ ‫‪‬‬
‫) ‪ qI .(a0 .20  a1.21  a2 .2 2  a3 .23‬‬
‫‪ q I .N‬‬

‫ج‪ -‬الحالة العامــة ‪ :‬مستبدل‪ n‬بت‬

‫‪‬‬
‫‪I out  qI a0 .20  a1 21  ...  an1.2n1‬‬ ‫‪‬‬
‫و لتحويل التيار إلي توتر نستعمل التركيب التالي‬

‫‪Vs   R \ .I s‬‬
‫‪  R \ .qI .N  qV .N‬‬

‫‪441‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫د‪ -‬خطوة التوتر‬


‫\‪R‬‬ ‫‪Vr ef‬‬ ‫‪Vref‬‬
‫‪qV  qI .R   Vref  ‬‬ ‫\‬
‫‪ 4‬‬
‫‪8R‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬
‫مالحظ ـ ــة ‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كانت جية التيار معاكسة لمجية الممثمة في الشكل نحصل‬
‫توتر خروج موجب‬
‫‪ ‬لعكس إشارة توتر الخروج نستعمل تركيب بمضخم عممي عاكس‬
‫‪ - 4-4‬مستبدل رقمي تماثمي بشبكة ‪R-2R‬‬
‫ا‪ -‬مبدأ التشغي ــل‬
‫يحول المستبدل الترميز الثنائي المطبق في المداخل إلى تيار يتناسب مع‬
‫ىذا األخير بواسطة مقاومات و قاطعات الشكل التالي يمثل مبدأ تشغيل‬
‫مستبدل رقمي‪ -‬تماثمي ‪ 4‬بت)‪. (bits‬‬

‫ب‪ -‬الحالة العامــة ‪ :‬مستبدل ‪ n‬بت‬

‫‪I out ‬‬


‫‪2n‬‬
‫‪I ref‬‬
‫‪ a .2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪.2 n 1‬اﻟ‪ a1 21  a3 .2 2  a3 .23  .....  an 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ q I .N‬‬

‫‪442‬‬
‫اﻹرﺳﺎل ‪3‬‬ ‫ﺗﻛﻧوﻟوﺟ ﺎ ﻫﻧدﺳﺔ ﻬر ﺎﺋ ﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺛﺎﻧو ﺗﻘﻧﻲ ر ﺎﺿﻲ‬

‫‪I FS  I PE ‬‬
‫‪I ref‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ .21  .2 2  .23  .....  ..2 n 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪I ref‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬
‫)‪.(2 n  1)  qI .(2 n  1‬‬
‫‪2‬‬
‫نشاط‪:‬‬
‫و ‪ R =10 KΩ‬الموافقة لمترميزات التالية من أجل ‪Iout‬أوجد قيمة‬
‫‪Vref=10V‬‬
‫‪ 1121،1111،1222‬؟‬

‫‪I out ‬‬


‫‪10‬‬
‫‪10.24‬‬
‫‪23   0.5mA‬‬ ‫‪: 1000‬‬

‫‪I out ‬‬


‫‪10‬‬
‫‪10.16‬‬
‫‪‬‬‫‪20  21  22  23   0.9375mA‬‬ ‫‪: 1111‬‬

‫‪‬‬‫‪20  22  23   0.8124mA‬‬
‫‪10‬‬
‫‪I out ‬‬ ‫‪: 1101‬‬
‫‪10.16‬‬
‫‪ - 5-4‬دراسة الدارة المندمجة ‪ DAC0800‬مستبدل رقمي تماثمي‬
‫‪ 8‬بت ذو شبكة مقاومات ‪R/2R‬‬
‫ا‪ -‬مبدأ التشغي ــل‬
‫يعتمد مبدأ تشغيل ىذه الدارة المندمجة عمى شبكة مقاومات ‪ R-2R‬بحيث‬
‫تستبدل القاطعات بمقاحل‪.‬‬

‫‪443‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ب‪ -‬تقطيب الدارة ‪DAC0800‬‬

‫‪444‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫المالحظ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬ ‫االقطاب التعيين‬


‫قيمتو تتعمق بنوع العائمة المنطقية المستعممة ‪ ،‬حيث‬ ‫‪VLC‬‬ ‫‪5‬‬
‫يوصل بـ ‪ 2‬في حالة العائمة ‪.TTL‬‬
‫‪ IO, /IO‬مخرجان متكامالن )‪( IO+/IO=IREF‬‬ ‫‪8-6‬‬
‫اقصى قيمة لـ ‪ IREF‬ىي ‪ .5mA‬توترات ىذه‬
‫االقطاب يجب ان تكون اكبر من ‪ V-‬بـ ‪. 5V‬‬
‫‪ V-, V+‬اقل ‪ V-- V+‬ىما اقطاب التغذية‪ .‬يجب ان يكون‬ ‫‪7-1‬‬
‫‪36V‬من‬
‫بـ ‪ V-‬يمكن استعمال تغذية ثنائية أو أحادية اي ربط‬
‫في ىذه الحالة يجب ازاحة كل التوترات بـ ‪OV‬‬
‫‪ .‬تضاف الى ىذه االقطاب مكثفات ترشيح‪5V.‬‬
‫‪ B1….. 16…..‬المداخل الرقمية‬
‫‪B8‬‬ ‫‪9‬‬
‫المداخل المرجعية التفاضمية‬ ‫‪VREF+,‬‬ ‫‪3 -2‬‬
‫المقاومة ‪ RREF1‬المربوطة بـ ‪ VREF+‬ىي التي‬ ‫‪VREF-‬‬
‫تحدد شدة ‪IREF‬‬
‫المقاومة ‪ RREF2‬المربوطة بـ ‪ VREF-‬تعمل عمى‬
‫إلغاء تيار االستقطاب )‪( RREF1= RREF2‬‬
‫‪ COMP‬قطب التعويض‪ .‬يوصل عبر مكثفة ‪ 0,01µF‬بـ‬ ‫‪4‬‬
‫‪V-‬‬

‫‪445‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ج‪ -‬الخصائص األساسية لمدارة ‪DAC0800‬‬


‫زمن التبديل ‪Temps de conversion : 100 ns :‬‬
‫الخطأ ‪Erreur en pleine échelle : ±1 LSB‬‬
‫توتر الخروج ‪Tension en sortie jusqu’à 20 V‬‬
‫مخارج إضافية لمتيار ‪Sorties complémentaires en courant‬‬
‫واجية مباشرة بتكنولوجية ‪Interfaçage direct en TTL et CMOS‬‬
‫توتر التغذية ‪Alimentation de ±4,5V à ±18V‬‬
‫االستطاعة المستيمكة ‪Basse consommation : 33 mW à ±5V‬‬
‫تبديل أحادي و ثنائي ‪Conversions unipolaires ou bipolaires‬‬
‫القطبية‬
‫تكمفة منخفضة ‪Coût modéré‬‬
‫نشاط ‪2‬‬
‫قياس توتر الخروج ‪ Vout‬بداللة العدد الرقمي ‪ N‬ذو ثمانية أبيات‬
‫)‪Vout= f(N‬‬

‫‪446‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫د‪ -‬تقميد التركيب‬


‫‪ -1‬احجز التركيب بالبرمجية ‪MULTISIM‬‬
‫‪ -2‬أضبط المقاومة المتغيرة ‪ P2‬بحيث أن تطبيق الكممة‬
‫الثنائية’‪B’00000000‬‬
‫في مداخل المستبدل تؤدي إلى وجود توت ار معدوما في مخرج المضخم‬
‫العممي و تطبيق ’‪ B’11111111‬تعطي ‪ 10V‬في نفي المخرج‪ .‬كذلك‬
‫اخترنا المقاومة ‪ R2‬لكي تكون قيمة التيار في المدخل ‪2mA Iref+‬‬
‫‪ -5‬المستبدالت التماثمية الرقمية‬
‫‪Convertisseur Analogique Numérique : CAN‬‬
‫‪Analog to Digital Converter : ADC‬‬

‫‪ -1-5‬المبدأ‪:‬‬

‫‪447‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -2-5‬تعريف‬
‫ىو دارة الكترونية تسمح بتحويل االشارة التماثمية الى اشارة رقمية‬
‫‪ -3-5‬المخطط المبدئي‬

‫‪ -4-5‬الرمز‪ :‬يرمز لممستبدل التماثمي الرقمي بالرمز التالي‪:‬‬

‫‪ -5-5‬مراحل التحويل‬
‫تتم عممية ترقيم إشارة تماثمية بالمراحل التالية‬
‫‪ -1‬تحديد قيم منفصمة مع الزمن لإلشارة التماثمية (إستعيان)‬
‫)‪(échantillonnage‬‬
‫‪ -2‬المحافظة )‪(Blocage‬‬
‫‪ -3‬ترميز القيم إلى عدد ثنائي ‪.‬‬

‫‪448‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-6-5‬أمثمة لمختمف الوسائل التكنولوجية و ترددات إستعيانيا وعدد األبيات‬

‫‪449‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -7-5‬مميزات المستبدل التماثمي الرقمي ‪CAN‬‬


‫يتميز المستبدل التماثمي الرقمي ‪ CAN‬بما يمي‬
‫ا‪ -‬مميزة التحويل )‪Vs=f(N‬‬
‫ىي التمثيل التخطيطي لمعدد الرقمي ‪ N‬ذو ‪ n‬بيت بداللة توتر الدخول ‪Ve‬‬

‫‪450‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫مميزة التحويل لمستبدل التماثمي الرقمي ذو ‪ 3‬بيت‬


‫ب‪ -‬مجال التحويل (قيمة كامل السمم ‪“E” Excursion : )PE‬‬
‫ىو أقصى قيمة لتوتر الدخول ‪ Ve‬المراد تحويمو إلى قيمة رقمية حيث‬
‫‪Ve  q.N‬‬
‫ج‪ -‬الكوانتم ”‪Quantum “q‬‬
‫و ىو أقل تغير لتوتر المدخل الذي يعطي تغير رقمي في المخرج قدره‬
‫( ‪ ) 1 LSB‬حيث يعطى بالعالقة ‪VFS‬‬
‫‪q‬‬
‫‪2n‬‬
‫‪ : VFS‬التوتر في كامل السمم (‪)VPE‬‬
‫د‪ -‬التباين بالنسبة المئوية ‪:‬‬
‫يعرف التباين بالنسبة المئوية عمى دقة توتر خروج المستبدل‬
‫‪q‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪R% ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪VPE E q(2n  1) 2n  1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪R% ‬‬
‫‪2n‬‬

‫‪451‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ه‪ -‬زمن التحويل ‪:‬‬


‫يعبر عن سرعة المستبدل حيث يمثل المدة الزمنية الالزمة لمحصول عمى‬
‫قيمة رقمية في المخرج الموافقة لقيمة تماثمية مطبقة عمى المدخل‪.‬‬
‫‪ -6‬تكنولوجيا المستبدالت التماثمية الرقمية‬
‫ىناك العديد من تكنولوجيات المستبدالت التماثمية ‪ -‬الرقمية‬
‫‪ -1-6‬مستبدل تماثمي رقمي بتقريبات متتالية ‪Approximations‬‬
‫‪successives‬‬
‫المخطط المبدئي‬

‫‪ -1-1-6‬مبدأ التشغيل‬
‫في البداية تضع دارة التحكم ‪ MSB‬في ”‪“1‬والباقي في ”‪ “2‬فيحول ‪CNA‬‬
‫الكممة الثنائية )‪(100‬مثال المحصل عمييا فيعطي توتر ‪ Vs‬قيمتو نصف‬
‫التوتر المرجعي ‪ Vref‬نقارنو بتوتر الدخول ‪Ve‬‬
‫‪ -‬في حالة ‪ Ve<Vs‬يعطي المقارن ”‪ “2‬فتعوض دارة التحكم ‪MSB‬‬
‫”‪ “1‬بـ “‪“2‬‬

‫‪452‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -‬في حالة ‪ Ve>Vs‬يعطي المقارن ”‪ “1‬فتحافظ دارة التحكم عمى‬


‫‪ “1”MSB‬و تضع ”‪ “1‬في البت الذي يميو يقسم التوتر المرجعي عمى ‪2‬‬
‫بعد كل عممية فنجد )‪Vs= Vref/21 x (MSB) + Vref/22 x (2em bit‬‬
‫)‪+ …+ Vref/2n x (LSB‬‬
‫‪ -‬نواصل العممية مع باقي األرقام حتى نصل إلي الرقم األقل قوة ‪.LSB‬‬
‫‪ -‬محتوي السجل يمثل القيمة المكافئة لتوتر الدخول‪Ve‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫تحويل توتر دخول قدره ‪ Ve=7v‬إلى كممة رقمية ذات ‪ 8‬بت )‪ (Bits‬مع‬
‫توتر مرجعي لممستبدل الرقمي التماثمي) ‪ (CNA‬يساوي ‪Vref=10v‬‬
‫الحل‬

‫‪453‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫القيمة الرقمية المكافئة ل ‪ 7‬فولط ىي ‪12112211:‬‬

‫‪ -2 -1-6‬دراسة الدارة ‪ADC0804‬‬

‫مستبدل تماثمي رقمية بتقريبات متتالية بـ ‪ 8‬بت‬

‫‪154‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ -3 -1-6‬التكوين الداخمي العام‬

‫‪ -4-1-6‬تقطيب الدارة ‪ADC0804‬‬


‫)‪ VIN(+‬و )‪ : VIN(-‬مدخمي التوتر التماثمي لكي يسمح بتوتر الفرق أيضا‬
‫في حالة استعمال توتر واحد فإن )‪ VIN(-‬يوصل بالكتمة‬
‫‪ 8: DB0…DB7‬مخارج رقمية‬
‫توتر الدقة‪: VREF/2=2.5V‬‬
‫توتر التغذية ‪: V+= VREF=5V‬‬
‫‪ :DGND‬الكتمة الرقمية و ‪ :AGND‬الكتمة التماثمية يفضل عزل الكتمتين‬
‫عن بعضيما لتفادي التشويش‬

‫‪455‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪ :(INTERRUPTION) INTR‬يربط بالكتمة ‪ (L) 0V‬في حالة عدم‬


‫استعمال وحدة معالجة‬
‫‪ -5-1-6‬الخصائص الكيربائية ‪ADC0804‬‬
‫‪ :(READ) RD‬لمقراءة يربط بالكتمة ‪ (L) 0V‬لمحصول عمى نتيجة في‬
‫المخرج‬
‫‪ : (WRITE) WR‬لمكتابة يربط بالكتمة ‪ (L) 0V‬ليسمح ببداية عممية‬
‫التبديل‬
‫‪ :)Chip Select( CS‬انتقاء الرقاقة‪ ،‬يربط بالكتمة ‪ 0V‬لكي ال تتأثر‬
‫القراءة و ال الكتابة‬
‫‪ CLKIN‬و ‪ CLKR‬أقطاب الساعة التي تكون إما خارجية مطبقة في‬
‫‪ CLKIN‬أو داخمية حيث دارة إشارة الساعة متكونة من مذبذب بقالب‬
‫شميث داخمي مع دارة ‪ RC‬خارجية‬
‫والتردد يعطى في ىذه الحالة بالعالقة )‪f=1/(1.1RC‬‬
‫خارجية بتردد قدره ‪640KHz‬‬
‫زمن التبديل ‪(conversion rate = fCLK/72 ( 0.1ms‬‬

‫‪456‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫النشاط‬
‫تحويل إشارة تماثمية ( توتر ) إلي إشارة رقمية و ترقينيا ( مبدأ الفولطمتر‬
‫الرقمي )‬
‫‪ -1‬باستعمال ‪ Multisim‬أنجز التركيب التالي‬

‫‪457‬‬
‫اﻝﻜﻠﻤﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ اﻝﻤ واﻓﻘﺔ ﻝدرﺠﺔ اﻝﺤ اررة‬
‫اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ ) ﺘُﺤﺠز ﺒ واﺴطﺔ اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر(‬
‫‪MSB‬‬ ‫‪LSB‬‬ ‫‪Vcc =12V‬‬
‫‪REF=10V‬‬ ‫‪B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8‬‬
‫‪R=5KΩ‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬

‫‪IREF‬‬
‫‪RREF=5KΩ‬‬ ‫‪IOUT‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪5 6 7 8 9 10 11 12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪LM 741‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪RB‬‬ ‫ﻨﺤو ﺘﺸﻐﻴل‬
‫‪5KΩ‬‬ ‫‪DAC0800‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪LM 741‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪IOUT‬‬ ‫‪+‬‬ ‫اﻝﻤﺒرد‬
‫ّ‬
‫‪3‬‬ ‫‪16 13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.1µF‬‬ ‫‪Cc‬‬ ‫‪VOUT‬‬ ‫‪VƟ‬‬
‫‪0.1µF‬‬

‫‪158‬‬
‫‪-12V‬‬ ‫‪+12V‬‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬

‫اﻝﺘرﻜﻴب اﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻀﻤن‬

‫ﻻ ﺘﺘﺠﺎوز اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ‬


‫ﻤراﻗﺒﺔ درﺠﺔ ﺤ اررة ﻤﺒرد ﺤﺘﻰ‬
‫‪ -‬دارة ﻤراﻗﺒﺔ درﺠﺔ ﺤ اررة ﻤﺒرد‪:‬‬
‫‪r so‬‬
‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫‪ -‬وﺜﻴﻘﺔ‪ :1‬ﻤﺴﺘﺨرج ﻤن وﺜﺎﺌق اﻝﺼﺎﻨﻊ ﻝﻠدارة اﻝﻤﻨدﻤﺠﺔ ‪DAC0800‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬

‫‪RL‬‬
‫‪IOUT‬‬
‫‪4‬‬
‫‪VOUT‬‬
‫‪DAC0800‬‬ ‫‪LM 741C‬‬

‫‪459‬‬
‫‪IOUT‬‬ ‫‪0 TO IFS.RL‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬

‫‪૛૞૞‬‬ ‫ࡲࡱࡾࢂ‬
‫≅ ࡿࡲࡵ‬ ‫ࡲࡱࡾࡵ ×‬ ‫‪,‬‬ ‫= ࡲࡱࡾࡵ‬
‫‪૛૞૟‬‬ ‫ࡲࡱࡾࡾ‬
‫ࡲࡱࡾࡵ‬
‫= ࢀࢁࡻࡵ ‪ :‬ﺤﻴث ‪ N‬ﻫﻲ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌﺸرﻴﺔ ﻝﻠﻜﻠﻤﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ اﻝﻤطﺒﻘﺔ ﻓﻲ ﻤدﺨل اﻝدارة ‪DAC0800‬‬ ‫ࡺ×‬
‫‪૛૞૟‬‬
‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫دراﺴﺔ دارة ﻤراﻗﺒﺔ درﺠﺔ ﺤ اررة اﻝﻤﺒرد‪ :‬ﺸﻜل‪) 1‬اﺴﺘﻌن ﺒﺎﻝوﺜﻴﻘﺔ‪( 1‬‬
‫ُّ‬
‫اﻝﻤ ّﺒرد ﺒﺎﻝﻌﺒﺎرة اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ﺘوﺘر ﻤﺨرج اﻝﻤﻠﺘﻘط اﻝﺤراري ودرﺠﺔ ﺤ اررة ُ‬
‫)‪ࢂࣂ (ࢂ) = ૛. ૢૡ + ૙. ૙૚(ࣂ° − ૛૞‬‬

‫ررة ‪. Ɵ° = 10°C‬‬
‫س‪ 1‬أحسب قيمة ‪ VƟ‬اﻝﻤواﻓﻘﺔ ﻝدرﺠﺔ اﻝﺤ ا‬
‫تغذية الدارة ‪DAC0800‬‬
‫س‪ 2‬استخرج من وثيقة الصانع مجال ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫س‪ 3‬أﻜﺘب ﻋﺒﺎرة ‪ VOUT‬ﺒدﻻﻝﺔ ‪ IOUT‬و ‪R‬‬
‫س‪ 4‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻋﺒﺎرة ‪ VOUT‬ﺒدﻻﻝﺔ ‪N‬‬

‫‪VƟ > VOUT‬‬ ‫س‪ 5‬ﺤدد ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘوﺘر ‪ Vs‬في الحالتين‪، VƟ ≤ VOUT :‬‬
‫في أي حالة يشتغل المبرّد؟‬

‫س ‪ 6‬أوجد الكلمة الثنائية ‪ N = B1B2B3B4B5B6B7B8‬الموافقة‬


‫ﻝدرﺠﺔ اﻝﺤ اررة اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ ‪.Ɵ° = 10°C‬‬

‫‪460‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اإلجابة‬
‫ج‪ 1‬ﻗﻴﻤﺔ ‪ VƟ‬اﻝﻤواﻓﻘﺔ ﻝدرﺠﺔ اﻝﺤ اررة ‪:Ɵ° = 10°C‬‬
‫)‪V (V) = 2.98 + 0.01(θ° − 25‬‬ ‫ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪V (V) = 2.98 + 0.01(10 − 25) = 2.83V‬‬ ‫ت ع‪:‬‬

‫ج‪ 2‬ﻤﺠﺎل ﺘﻐذﻴﺔ اﻝدارة ‪ :DAC0800‬ﻤن ‪ ± 4.5V‬إﻝﻰ ‪± 18V‬‬

‫ج‪ 3‬ﻋﺒﺎرة ‪ VOUT‬ﺒدﻻﻝﺔ ‪ IOUT‬و ‪ :R‬ﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون اﻝﺤﻠﻘﺎت ﻨﺠد ‪V = R × I‬‬

‫‪I‬‬
‫= ‪I‬‬ ‫‪×N‬‬ ‫ج‪ 4‬ﻋﺒﺎرة ‪ VOUT‬ﺒدﻻﻝﺔ ‪ :N‬ﻝدﻴﻨﺎ‪:‬‬
‫‪256‬‬

‫"! ‬
‫×  = ‪V = R × I‬‬ ‫ﺒﺘﻌوﻴﻀﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺒﺎرة ‪ VOUT‬ﻨﺠد‪× #:‬‬
‫‪256‬‬
‫"! ‪$‬‬
‫"! ‬ ‫‪10‬‬
‫×  = ‪V‬‬ ‫= ‪×#‬‬ ‫‪×#‬‬
‫‪256‬‬ ‫‪256‬‬

‫‪Vs = 0V‬‬ ‫ج‪ 5‬ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘوﺘر ‪← VƟ ≤ VOUT : Vs‬‬


‫‪Vs = +12V ← VƟ > VOUT‬‬
‫المبرد يشتغل في الحالة‪VƟ > VOUT :‬‬

‫ج ‪ 6‬اﻝﻜﻠﻤﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ‪ N = B1B2B3B4B5B6B7B8‬اﻝﻤواﻓﻘﺔ ﻝدرﺠﺔ اﻝﺤ اررة اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ‬


‫‪. Ɵ° = 10°C‬‬
‫ررة ﻤرﺠﻌﻴﺔ ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون ‪VOUT =VƟ =2.83V‬‬
‫ﻴﺤدث ﺘﺸﻐﻴل اﻝﻤﺒرد ﻤن أﺠل درﺠﺔ ﺤ ا‬
‫‪256‬‬ ‫‪10‬‬
‫' ‪# = ENT‬‬ ‫‪× $()* +‬‬ ‫ومنه‬ ‫= ‪V‬‬ ‫‪×#‬‬ ‫ولدينا‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪256‬‬
‫‪256‬‬
‫' ‪# = ENT‬‬ ‫‪× 2.83+ = 72 = (01001000)-‬‬
‫‪10‬‬ ‫ت ع‪:‬‬
‫‪461‬‬
ّ
‫المرجعية‬
3 :‫اﻹرﺴﺎﻝ‬

VCC = +12V

12
11 B1
10 B2
9 B3
1K Ω :N B4
8
( ) 7 B5 D
6 B6 RL KA
5 B7
B8 IOUT
RRef
- Ɵ
IOUT

DAC0800
14 4 -
VR+ AOP1 RB
RRef IOUT
+ AOP2 Tr
15
VR- 2
+
DZ 16 CI741

462
+ +12V 0.1µF COMP CI741
Vref = +5V 1
‫ ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬: ‫اﻟﻤﺎدة‬

13 TC
3 V+ VOUT VƟ VS
V-

1N4733A
.N=B1B2B3B4B5B6B7B8 ‫ثنائي ة‬

-12V

0.1µF
0.1µF
:Ɵ Vθ
V  K  
RL = RRef =10 KΩ
1
K  [V / C  ]
ّ ‫بواسطة الكلمة ال‬
:2 ‫ﺗﻣر ن‬

2‫ﺸﻜل‬ 45
‫ ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬:‫ ﺜﺎﻨوي‬3

‫ يتم ضبط درجة الح اررة‬: ‫ دارة ضبط درجة الحرارة المرجعية‬-
‫وثائق الصانع للدارة ‪: DAC0800‬‬

‫‪463‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫‪-2‬‬ ‫‪ ‬دارة ضبط درجة الحرارة المرجعية ‪ّ - :‬‬


‫ّ‬
‫‪.DAC0800‬‬ ‫للدارة‬
‫مستعينا بوثائق الصانع ّ‬
‫التيار المرجعي ‪IREF‬‬
‫شدة ّ‬‫س‪ 1‬ما هو دور الدارة ‪DAC0800‬؟ أحسب ّ‬
‫التبديل ‪q‬‬
‫التيار في كامل السلم ‪ IFS‬و مقدار خطوة ّ‬
‫شدة ّ‬‫س‪ 2‬احسب ّ‬
‫‪.VOUT‬‬ ‫فية بين ‪ IOUT‬و‬
‫اكتب العالقة الحر ّ‬
‫س‪3‬‬

‫‪ VOUT‬و ‪. Vθ‬‬ ‫الدارة ‪ AOP2‬؟ استنتج العالقة بين‬


‫س‪ 4‬ما هو دور ّ‬
‫س‪ 5‬احسب قيمة التوتّر ‪ Vθ‬من أجل درجة الح اررة ‪.θ=140C0‬‬
‫أوجد قيمة ‪ N‬في النظام العشري ثم في‬ ‫س‪6‬‬

‫النظام الثنائي الموافقة لدرجة الح اررة ‪.θ = 1400C‬‬

‫‪464‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫اإلجابة‬
‫ج‪ -1‬دور الدارة ‪ : DAC0800‬مستبدل رقمي تماثلي بـ ‪ 8‬بيتات‬

‫‪I REF ‬‬


‫‪V  REF‬‬ ‫‪ -‬شدة التيار المرجعي ‪:IREF‬‬
‫‪RREF‬‬

‫‪5‬‬
‫‪I REF ‬‬ ‫‪ 0,500 mA‬‬
‫‪10‬‬

‫‪I FS ‬‬
‫‪255‬‬
‫‪.I REF‬‬ ‫ج ‪ - 2‬شدة التيار في كامل السلم ‪:IFS‬‬
‫‪256‬‬
‫‪255‬‬
‫‪I FS ‬‬ ‫‪ 0,500  0,498 mA‬‬
‫‪256‬‬

‫‪ -‬قيمة خطوة التبديل ‪:q‬‬


‫‪I REF‬‬
‫‪q‬‬
‫‪256‬‬

‫‪0.500‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪ 0,00195  0,002 mA‬‬
‫‪256‬‬

‫ج‪ 3‬العالقة الحرفية بين ‪ IOUT‬و ‪VOUT‬‬


‫بتطبيق قانون العروات نجد‪:‬‬
‫‪VOUT  RL  I OUT  0‬‬

‫‪VOUT  RL  IOUT‬‬

‫ومنه‪VOUT  RL  I OUT  10 I OUT :‬‬

‫ج‪ - 4‬دور تركيب الدارة ‪ : AOP2‬مقارن‬


‫‪ -‬العالقة بين ‪ VOUT‬و ‪:Vθ‬‬

‫‪VOUT = Vθ‬‬ ‫بتطبيق قانون العروات نجد‪:‬‬


‫‪465‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫ررة ‪:θ=140C0‬‬
‫من أجل درجة الح ا‬ ‫ج ‪ 5‬حساب قيمة التوتر ‪Vθ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪45‬‬

‫‪1‬‬
‫‪V ‬‬ ‫‪ 140  3,11V‬‬
‫‪45‬‬

‫ج ‪ 6‬قيمة ‪ N‬الموافقة لدرجة الح اررة ‪:θ = 1400‬‬

‫‪VOUT  10 I OUT  10  q  N‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪‬‬
‫و منه ‪N  Ent  OUT  :‬‬
‫‪ 10.q ‬‬
‫‪ 3,11 ‬‬
‫‪N  Ent ‬‬ ‫)‪  155 (10)  10011011 ( 2‬‬
‫‪ 10  0,002 ‬‬

‫‪466‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬
‫للمحرك خ‪/‬خ (‪.)MP/P‬‬‫ّ‬ ‫المحركة‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻣر ن‪ : 3‬مراقبة قيمة المزدوجة‬
‫التّركيب التالي الذي يتحكم في ملمس الحماية "‪ "F‬يمثّل دارة‬
‫المحركة )‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الحد من قيمة المزدوجة‬ ‫لحد قيمة ّتيار الطور‪ ( IQ‬و بالتّالي‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫للتيار عن طريق كلمة ثنائية ‪.N=b3b2b1b0‬‬ ‫الحدية ّ‬
‫ّ‬ ‫ي تم ضبط القيمة‬
‫‪VCC = +12V‬‬

‫حيث ‪ n :‬عدد بيتات (‪)bits‬الكلمة‬


‫تعطى العالقات التالية ‪:‬‬
‫‪F‬‬

‫‪0V‬‬
‫‪KA‬‬

‫‪Tr‬‬
‫‪RB‬‬
‫‪D‬‬

‫)‪VOut  n .N (10‬‬
‫‪VS‬‬

‫الثنائية‪N‬‬
‫‪Vref‬‬
‫‪2‬‬

‫ّ‬
‫‪AOP‬‬
‫‪+‬‬
‫‪-‬‬

‫‪،‬‬
‫‪VR‬‬

‫‪2‬‬
‫‪IS‬‬
‫‪IQ‬‬

‫‪,‬‬
‫)‪:N(10‬القيمة العشرية لـ‪N‬‬

‫‪R= 6.2 KΩ‬‬


‫‪/‬‬

‫‪3 103‬‬
‫‪IQ‬‬
‫‪VOut‬‬

‫‪IS ‬‬
‫‪Out‬‬

‫)‬
‫‪:N‬‬
‫‪b3 b2 b1 b0‬‬
‫‪CNA‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Vref‬‬

‫(‬
‫‪+5V‬‬

‫‪467‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫س‪ : 1‬ما هو دور كل من الطابق‪ 0‬والطابق‪ 1‬؟‬

‫س‪ : 2‬باستعمال العالقات المعطاة احسب خطوة التّبديل ‪ q‬و التوتّر في‬
‫للدارة ‪CNA‬‬
‫السلم ‪ّ VFS‬‬
‫كامل ّ‬

‫الثنائية ‪.N=1100‬‬
‫ّ‬ ‫طابق‪ 0‬في الكلمة‬
‫* نضبط مدخل ال ّ‬
‫طابق‪ 1‬؟‬
‫س‪ : 3‬احسب ‪ ،VOut‬ماذا تمثّل هذه القيمة بالنسبة لل ّ‬

‫تسبب تأثّر تّركيب‬


‫الحدية لكل من ‪ VR‬و ‪ IS‬التي ّ‬
‫ّ‬ ‫القيمة‬
‫س‪ : 4‬أوجد ّ‬
‫الشكل‪ -3-‬وتدخّله للحماية‪.‬‬
‫شدة التيار‪ IQ‬المسموح بها في طور المحرك ‪.‬‬
‫‪ : 5‬استنتج قيمة ّ‬
‫س‬
‫ّ‬

‫‪468‬‬
‫اﻹرﺴﺎﻝ‪3 :‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻫﻨدﺴﺔ ﻛﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺜﺎﻨوي‪ :‬ﺘﻘﻨﻲ رﻴﺎﻀﻲ‬

‫اإلجابة‬
‫ج‪ : 1‬دور كل طابق‪:‬‬
‫‪VOUT‬‬ ‫‪ ‬الطابق‪ :1‬مستبدل رقمي تماثلي دوره تحويل الكلمة الثنائية ‪ N‬إلى قيمة تماثلية‬
‫‪ ‬الطابق‪ :5‬مقارن تماثلي دوره مقارنة قيم التوتر ‪ VR‬إلى القيمة المرجعية ‪.VOUT‬‬
‫‪Vref‬‬ ‫ج‪ - : 2‬حساب خطوة التبديل‪: q‬‬
‫‪q‬‬
‫‪2n‬‬
‫‪5‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪ 0,3125V‬‬
‫‪24‬‬
‫‪ -‬حساب التوتر في كامل السلم ‪:VFS‬‬
‫)‪VFS  q.(2n  1‬‬
‫‪VFS  0,3125  15  4,6875V‬‬

‫ج ‪ : 3‬حساب ‪ VOUT‬الموافق ل ‪:N=1100‬‬


‫)‪VOUT  q.N (10‬‬

‫‪VOUT  0,3125 12  3,75V‬‬

‫‪ -‬تمثل هذه القيمة التوتر المرجعي للطابق‪1‬‬

‫ج‪ : 4‬القيم الحدية ل ـ ‪: VR‬و ‪IS‬‬


‫‪VR  VOUT‬‬
‫‪VR  3,75V‬‬

‫‪VR‬‬
‫‪IS ‬‬
‫‪R‬‬
‫‪3,75‬‬
‫‪IS ‬‬ ‫‪ 0.60 mA‬‬
‫ج‪ : 5‬شدة التيار‪IQ :‬‬
‫‪6,2‬‬

‫‪I Q  3 10 3  I S‬‬


‫‪I Q  3  10 3  0,60  10 3  1,80 A‬‬
‫‪469‬‬

You might also like