TUGASPERKULIAHAN

F021700002 - English
for Engineering 2
Judul Tugas
Tugas 2. Writing Scientific Paper: Results and Discussion
Abstrak
Jenis Tugas
Individu

Nama Mahasiswa & NIM

Xena Nurjaman (41420120028)

Capaian Pembelajaran (CPMK)

1. CPMK 3: Students are able to improve English skills such as grammar and sentence structure. (CPL 6,7,8,9,11)
2. CPMK 4: Students are able to understand and analyze comprehensive reading passage in Engineering readings.
(CPL 6,7,8,9,11)
3. CPMK5: Students are able to write, read and analyze the paper in academic purpose. (CPL 6,7,8,9,11)
Durasi/Tempo (Minggu)
Diberikan: 10 November 2021
2 Minggu
Batas Akhir Pengumpulan: 23 November 2021

Penilaian
Bobot Persentase Tugas
30%

Instruksi Pengumpulan Tugas
 The deadline for assignment 2 is on the 13th Lecture’s week on 23rd Nov 2021 Tuesday pk 23.59.
 Please write the answers on pdf file and submit it to the assignment that I already opened on the lecture in e-
learning, don’t forget your name and NIM.
 The assignment 1 score is 30% from total 100% and this assignment is a personal assignment, please make it by
yourself, copy-pasted you friends’ answer is strictly forbidden.

Pernyataan
Saya/ kami yang bertanda tangan di bawah ini memahami bahwa saya/ kami telah membaca dan setuju untuk mematuhi peraturan UMB
tentang plagiarisme dan penjiplakan dan kebijakan dan prosedur di Program Studi. Saya/ kami menyetujui proses pengecekan laporan
sehingga tidak ada unsur plagiarisme atau penjiplakan akademik.

Tanda tangan

Xena Nurjaman

Fakultas Program Studi Disusun Oleh

Teknik Teknik Elektro Regina Lionnie, S.T., M.T.

Capaian Pembelajaran (CPMK):

1. CPMK 3: Students are able to improve English skills such as grammar and sentence structure. (CPL 6,7,8,9,11)
2. CPMK 4: Students are able to understand and analyze comprehensive reading passage in Engineering readings. (CPL
6,7,8,9,11)
3. CPMK5: Students are able to write, read and analyze the paper in academic purpose. (CPL 6,7,8,9,11)
Komponen Penilaian Nilai Maksimal Nilai Diberikan

1. Present results in organized form (chart/table/diagram/graphic) 50

2. Discuss the results 50

Pengumpulan Total Total

Tanda tangan Tanggal 100 XX

Apakah ada penambahan waktu? Pengurangan keterlambatan Pengurangan: Nilai Akhir:

Kesepakatan pengumpulan: pengumpulan:

Tanda tangan

Koordinator Mata Kuliah/ Kelompok Bidang

Ilmu : Ya / Tidak

Muhammad Hafizd Ibnu Hajar, ST, M.Sc

Bagian ini digunakan untuk memberi umpan balik atau informasi lain:
 KRITERIA DAN SKALA PENILAIAN
PROGRAM SARJANA (S1)

No Nilai Skala Kriteria

Istimewa. Isi laporan (jawaban) menunjukkan orisinalitas

ide/argumen dan analisis yang baik. Jawaban komprehensif
A 80 - 100 dan lengkap yang dengan jelas menunjukkan pemahaman
yang mendalam tentang topik yang ditanyakan. Koherensi
ide dan struktur yang bagus dalam paragraf, penggunaan
1 sitasi sesuai dan relevan terhadap topik.
Sangat Baik. Penulisan baik disertai bukti (gambar,
diagram, tabel) yang relevan. Pengetahuan topik dan logika
B+ 74 - 79,99 pemahaman yang baik. Beberapa ide kurang dijelaskan
2 dengan tepat tapi kemampuan penggunaan bukti cukup,
didukung dengan sumber bacaan yang sesuai.
Baik. Menunjukkan kemampuan untuk memahami
isu/pertanyaan, didukung materi yang baik dari hasil bacaan
yang relevan. Isi disertai bukti (gambar, diagram, tabel) yang
B 68 - 73,99
relevan dengan pengetahuan aplikatif. Sekitar 50% isi tidak
3 dijelaskan secara detail atau pernyataan tidak didukung bukti
yang relevan dan kurangnya sitasi.

Cukup Baik. Kualitas isi dan pemahaman tentang

isu/pertanyaan masih dalam level bisa diterima. Jawaban
C+ 62 - 67,99 menunjukkan pengetahuan mendasar dengan didukung bukti
4 (gambar, diagram, tabel) yang sesuai. Orisinalitas isi kurang
baik, susunan, struktur dan format laporan cukup baik.

Cukup. Pemahaman dan penguasaan materi yang ditulis

masuk akal sesuai isu/pertanyaan, tetapi kurang didukung
C 56 - 61,99 argumen yang relevan. Bukti material yang ditunjukkan ada
5 tapi sitasi tidak ditulis secara baik. Isi laporan berisi
penjelasan yang bersifat deskriptif dan kurang relevan.

Kurang. Struktur isi kurang baik dan beberapa bukti

D 45 - 55,99 (gambar, diagram, tabel) tidak relevan. Sebagian besar isi
diperoleh hanya dari bahan kuliah dan kurang dari sumber
6 bacaan lain. Sitasi tidak ditulis dengan baik.
Tidak Lulus. Kualitas isi pada level yang tidak bisa diterima.
Kurangnya kemampuan dalam menjelaskan topik/isu yang
ditanyakan. Struktur isi tidak terorganisasi dengan baik.
7 E < 45
Gambar, diagram dan tabel tidak relevan. Orisinalitas isi
sangat diragukan. Kemampuan komunikasi dan presentasi
yang tidak baik.
RESEARCH RESULTS (CHOICE 2) / HASIL PENELITIAN (PILIHAN 2)
Penelitian analisis hubungan pemberian vitamin tertentu dengan kemampuan hewan
(tikus) dalam menyelesaikan/keluar dari maze / labirin dengan keterangan:

Vitamin X : tikus 1 (pemberian 5 ml hari 1, 8 ml hari 2, 12 ml hari 3 dan 15 ml hari 4),

tikus 2 (pemberian 10 ml hari 1, 16 ml hari 2, 24 ml hari 3 dan 30 ml hari 4)
Vitamin Y : tikus 3 (pemberian 5 ml hari 1, 8 ml hari 2, 12 ml hari 3 dan 15 ml hari 4),
tikus 4 (pemberian 10 ml hari 1, 16 ml hari 2, 24 ml hari 3 dan 30 ml hari 4)
Vitamin Z : tikus 5 (pemberian 5 ml hari 1, 8 ml hari 2, 12 ml hari 3 dan 15 ml hari 4),
tikus 6 (pemberian 10 ml hari 1, 16 ml hari 2, 24 ml hari 3 dan 30 ml hari 4)
Tikus 7 tidak diberi vitamin apa2 selama 4 hari

Hasilnya adalah pada hari kelima, tikus 1 dapat menyelesaikan labirin dalam waktu 5
menit, tikus 2 dapat menyelesaikan labirin dalam waktu 4 menit, tikus 3 dapat
menyelesaikan labirin dalam waktu 4 menit, tikus 4 dapat menyelesaikan labirin
dalam waktu 1 menit, tikus 5 dapat menyelesaikan labirin dalam waktu 7 menit, tikus
6 dapat menyelesaikan labirin dalam waktu 5 menit, tikus 7 dapat menyelesaikan
labirin dalam waktu 15 menit

Table 1. Variation On Research Result

Name Vitamin Day Maze Time (Minute)

Mouse 1 Vitamin X 3 day 5

Mouse 2 Vitamin X 3 day 4

Mouse 3 Vitamin Y 3 day 4

Mouse 4 Vitamin Y 3 day 1

Mouse 5 Vitamin Z 3 day 7

Mouse 6 Vitamin Z 3 day 5

Mouse 7 Non Vitamin 0 day 15

 Figure 1. Research analysis of the relationship between the provision of certain
vitamins with the ability of animals

Figure 2. Time Though The Maze

The result is that on the fifth day, rat 1 can complete the maze in 5 minutes, rat 2 can
complete the maze in 4 minutes, rat 3 can complete the maze in 4 minutes, rat 4 can
complete the maze in 1 minute, rat 5 can complete labyrinth within 7 minutes, rat 6 can
complete the maze in 5 minutes, rat 7 can complete the maze within 15 minutes.

Discussion

The results above show that rats that eat vitamin Y are faster to get out of the maze, this
result is shown by rat 4. This result it can be seen from the table above, with the same dose
ratio and the same animal, VItamin Y is better than vitamins X and Z. In addition, in this case
vitamins are very useful for rats to complete the maze, because seen in rat number 7, rat no
7 completes the maze in the longest time because rat 7 does not eat vitamins.