Lecketerv

Időpont: 2019. 04. 11

Iskola: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Bonitas

Tanító:Dan Beáta- Andrea

Osztály: III. osztály

Tantárgy: Kézimunka (Játék és mozgás, Anyanyelvi nevelés és kommunikáció)

Az óra tárgya: Papír méhecske báb készítése

Az óra típusa: interdiszciplináris

Az óra célja: – a térbeni tájékozódás fejlesztése;

–vágás és ragasztási technikák helyes alkalmazása;

–finommotorika fejlesztése

Fejlesztendő kompetenciák:

Kognitív kompetenciák: nyelvi kifejezőkészség szókincsfejlesztés, kreativitás, logikai gondolkodás

Személyes kompetenciák: önkifejező készség, tolerancián alapuló együttműködés

Szociális kompetencia: kooperációs készség, konfliktuskerülő-megoldó viselkedés

Műveletesített feladatok:

A tanulók az óra folyamán:

 Érthetően kifejezően beszéljenek

 Figyeljék meg a feladatot

 Végezzék el a kijelölt feladatokat

 Használják helyesen az eddig tanult művészeti technikákat

 Fogalmazzanak meg önálló kérdéseket

 Ismerjék fel az adott eszközöket

 Beszéljenek tisztán, érthetően

Módszerek: irányított beszélgetés, szemléltetés, magyarázat, feladatmegoldás

Didaktikai eszközök: ragasztó, olló, színes papír, zsinór

Könyvészet:

- Emil Verza, Gyógypedagógia, Ed. Didadcticasipedagogica, 1998, Buc.

- Szárnyalás, Játékgyűjtemény pedagógusoknak 2oo9, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségért Közalapítvány

Humán erőforrás: tanítónő, tanulók

Értékelés: szisztematikus, verbális, formai.

A TANÓRA DIDAKTIKAI FELDOLGOZÁS DIDA ÉRTÉKELÉS
MOZZANA- TARTALOM/ (a tanító és tanuló tevékenysége) TANÍTÁSI KTI- STRATÉ-
TAI: MŰV.FEL. TANULÁSI KAI GIÁK
FORMÁK Módszere Eszközök
k
1. Szervezés Az óra Előkészítem az órához szükséges didaktikai Frontális Utasítás
lebonyolítá- eszközöket,megteremtem az óra lezajlásához szükséges egyéni
sához feltételeket.
szükséges
körülmények
megteremtése

2. Az előző Frontális Utasítás szóbeli

Hangulatkel- ismeretek Száll a méhecske! egyéni Cseleked-
tés felidézése, a A játék menete: Papírból készítünk az ujjunkra húzható tetés
hangulat méhecskét. Minden gyermek egyenként az ujjára húzza és Magyará-
megteremtése eljátsszuk, melyik testrészükre száll a méhecske. Ahova zat
repül, megnevezzük. gyakorlás

3. A téma és a A mai órán ilyen méhecskéket fogunk készíteni, amikkel

cél aztán majd ti is repdeshettek, vagy bábozhattok.
bejelentése
4. Gyakorlás Csoportmunka Bemutatok nektek egy kész méhecskét, ti is ehhez hasonlót fogtok Frontális Magyará-
ma készíteni. Elmagyarázom a munka menetét, ha szükséges el is egyéni zat
készítek egyet lépésről-lépésre. gyakorlás

Önálló munka
 Önálló
munka

Kiosztom a munkához szükséges eszközöket, majd önállóan

nekifognak a munkához.

Akinek kell segítsék bátran szóljon!

5. Befejezés Értékelés Kiállítjuk a kész munkákat és szavazással döntjük kell kinek Frontális Önértékelés
sikerült a legjobban. egyéni
Értékelem a tanulók munkáját, illetve ők is értékeli saját
teljesítményüket.