tanári akciók
Bevezető rész
Köszönés,
Motiváció: egy kis zenével kezdjük
az órát, hunyjátok be a szemeteket és Zenét hallgatnak.
találjátok ki, hol vagyunk!
Ügyesek vagytok!Igen. Honnan
jöttetek rá, hogy az erdőben, a
természetben vagyunk?
Fő rész:
Célkitűzés 5. osztály
Eszter, ma a felszíni formákkal
ismerkedünk meg, hoztam képeket.
Légyszíves válogasd ki, melyik
ábrázol hegyet, dombot, vagy valami
mást!
Célkitűzés 6. osztály:
Gergő, a mai órán megismerkedünk
tanulói akciók megjegyzés
Köszönés ,jelentés. Szervezési feladatok,eszközök
elhelyezése
CD lejátszása:
L.Mozart:Gyermekszinfónia
A természet hangjai
Auditív ingerek segítségül hívása
Auditív differenciálás
Frontális osztálymunka
5.o.:Eszti:Az erdőben. Zenehallgatás
6.o.Gergő:Erdőben,kertben
Megbeszélés
Várható válasz:
A madárénekből és a szél zúgásából.Eső is esett.
Tanulói válasz
5 perc
Folyamatos differenciálás
Eszter válogat. Tanári közlés
Képek , vizuális ingerek motiváló
hatásának segítségül hívása
Önálló munka
az erdő élővilágának védelmével.
Ismételjük át,milyen élőlények élnek
az erdőben?Segít a memori: Várható válasz:őz, vaddisznó, rigó, madarak,róka.
http://egyszervolt.hu/jatek/mega- Tanári közlés
memoria.html Ismétlés- rendszerezés,játék a
digitáblán, önálló munka
Hoztam néhány dolgot. Légyszíves . Kérdés
válogasd át , mi tartozik az erdőbe és Válasz motiváció
mi nem! Gergő válogat Kérdés
Tanári utasítás, taktilis ingerek
Mit találunk az erdőben? segítségül hívása
Szerinted kell-e védeni a természetet? Tanulói válasz:állatokat, fát, termést. Madártoll, kéreg,termések, papír,
Mit jelent:az erdő védelme? Igen flakon,drótegy kosárban.
Igen,ügyes vagy. Várható válasz:Nem bántjuk .
Várható válasz:Nem szemetelünk. Kérdés
A természetismeret tankönyvedet Válasz,megbeszélés
nyisd ki a 69. oldalon , olvasd el a 71.
oldalig! Táblakép
Húzd alá az ismeretlen szavakat! Önálló munka
. Tk.69-71.oldal
5.osztály: ellenőrzés
Nézzük meg, hogyan sikerült 15 perc
szétválogatni a képeket!
Mi a különbség a hegy és a síkság
között? A kép alapján válaszolj! Várható válasz: Kérdés ,Vizuális diszkrimináció
Igen, nagyon ügyes vagy. Szerintem a hegy magas, a síkság lapos. Magyarázat
Tapintsd ki a domború térképen, hol Taktilis ingerrel erősíteni az új
találsz hegyeket?A magas hegy és a ismereteket
lapos síkság között mit találsz? Eszter kitapogatja.
Légy szíves gyurmából csinálj egy Önálló munka
hegyet, dombot és síkságot.

6.osztály: Megbeszélés
Ismeretlen szavakat beszéljük meg! 22 perc
(Nyersanyag,oxigén,erdő-folt)
A könyv alapján ki tudod tölteni a Feladatlap
feladatlapot. Önálló munka
segítségnyújtás
5. osztály: taktilis,vizuális ingerek segítségül
A gyurma-domborzatot nézzük meg! Kitapogatjuk a domborzatot. hívása,
Nyisd ki a tankönyvedet a 64. megbeszélés
oldalon, olvasd el a 65. oldalig. 26 perc
Húzd alá az ismeretlen szavakat!
Magashegység jellemzői a tk. Értékelés
alapján:1500 m-nél magasabb.A múlt Térképen kikeres magashegységet. Dicséret
órán már a térkép színeit A tanuló olvas. Önálló munka
megismertük.
A feladatlapot töltsd ki!Digitális Megbeszélés
táblán a paint programban Táblánál dolgozik a tanuló. Önálló munka
rajzolhattok hegyeket, 29 perc
völgyet,dombot, folyót, tavat, Feladatlap,térkép
színezzétek ki a programmal. segítségnyújtás
Digitális tábla

6. osztály:
Ellenőrizzük a feladatlapodat!Ügyes A feladatlap ellenőrzése,értékelés.
vagy. Vizuális ingerek megerősítő hatásának
A könyv 72. oldalán mit látsz a Várható válasz:Tüzet. alkalmazása.
képeken? A rajz ellenőrzése , színek szavak
beillesztése.Értékelés.
Mi okozta a tüzet? Várható válasz:Valaki tüzet gyújtott.

Mit tehetünk az erdő védelméért? Megbeszélés

Keresd ki a 72. oldalon ! Felolvassa a kért rövid szöveget.

A tk. 73. oldalán a képet beszéljük

meg! Magyarázat
Hogyan védjük a madarakat és
vadállatokat?
Olvasd el a 73. oldalt, a Várható válasz:etetjük őket. Megbeszélés
feladatlapodat ez alapján töltsd ki. Nem szemetelünk. Tk.
5. osztály: segítségnyújtás
Ellenőrizzük a feladatlapot!
35 perc

Befejező rész

5. osztály: Várható válasz: Dombot.Alacsonyabb hegyet. Megbeszélés, ellenőrzés értékelés

Miről tanultunk a mai órán? Domborzatról.
Milyen domborzati formákat Síkság,dombság,középhegység,magas hegység
ismertünk meg?Milyen színnel jelöli
a térkép?
Színezd ki a fekete-fehér térképet a
tanultak alapján!Ha nem végzel, .
otthon folytathatod.
6. osztály:
Miről tanultunk a mai órán?
Miért fontos a védelme?
Mi veszélyezteti az erdőt?
Hogyan védjük az erdőt és az
állatokat?
Felsorolja a tk. 66. oldala segítségével. Összefoglalás
Az erdőről és a védelemről. Magyarázat,kérdés, felelet
Jobb a levegő, port felfogja az erdő.
Tűz, fákat kivágják. Tk.66. oldal
Nem gyújtunk tüzet, nem szemetelünk, etetjük
télen a madarakat. Fénymásolt térkép

Következő órára írj 8 erdei állatot a

füzetedbe. Kérdés válasz
Ügyesen dolgoztatok, köszönöm .
Ismétlés, rendszerezés

Értékelés ,dicséret

Tantárgy: Természetismeret
Tananyag: 5.osztály:A felszíni formák
6. osztály:Az erdő élővilágának védelme

Tanítási óra célja, feladata:

5. osztály: a domborzati formák megismerése,a mindennapi életben hasznosítható ismeretek alkalmazása, téri
tájékozódás 3 dimenzióban, térbeli formák leképezése síkban, a térkép színeinek megismerése-térképen
tájékozódás
 6.osztály:az erdő élővilágának megismerése,a faanyag felhasználása,a fák és az erdő haszna,gyakorlati ismeretek a
természetvédelemről,az erdő néhány jellegzetes állatainak bemutatása
Felhasznált eszközök:5. osztály:

◦ Képek: domborzati formákról

◦ Térkép
◦ Füzet, tankönyv
◦ Tábla képe
◦ Feladatlap
◦ Gyurma
◦ Zenei cd:Leopold Mozart.Gyermekszinfónia,A természet hangjai
Digitális tábla:paint program
6. osztály:
◦ Képek különféle erdőkről(hazánk tájai)
◦ Különféle termések, magvak, madártoll,gyógynövények
◦ Feladatlap
◦ Memori erdei állatokról: http://egyszervolt.hu/jatek/mega-memoria.html
◦ Zenei CD:L.Mozart:Gyermekszimfónia,A természet hajngjai
◦ Laptop, digitális tábla, digitoll,
Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó óra

Szervezeti keretek: frontális, egyéni munka, differenciált munka