RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 43 TEMA :SAYANGI ALAM SEKITAR HARI : ISNIN TARIKH :

Standard Standard Prestasi

Masa Tunjang Aktiviti
Pembelajaran/objektif
7.30-7.50 Rutin – Mengimbas suhu, Memakai sanitizer, Berbaris, Kedatangan murid-
(20 min) PERBUALAN Bertanya khabar, Kehadiran, Kalendar, sarapan pagi. murid:
AWAL /20

7.50-8.10 MAIN BEBAS

(20 min)
Standard Pembelajaran
8.10-8.40 KM 5.3.1 Bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara MI : komunikasi
(30 min) alam sekitar
Objektif
AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BIDiakhir
) pembelajaran murid-murid boleh:
 Menyatakan cara memelihara dan memulihara alam
sekitar dengan betul.

Aktiviti:
Set induksi
1. Murid-murid menonton video mengenai penebangan
pokok.
2. Murid-murid diminta untuk menyatakan pandangan
mereka berdasarkan video tersebut. IMPAK:
Langkah-langkah
3. Murid-murid mendengar penerangan guru mengenai __ / __ Menguasai
kesan atau akibat penebangan pokok pada bumi kita. __ / __ Tidak Menguasai
4. Murid-murid dinasihatkan agar menjaga alam sekitar
kita.
Penutup
5. Murid-murid menerima lembaran kerja daripada guru.
6. Murid-murid diminta untuk membuat lembaran kerja
dengan bimbingan guru.
Bahan
lagu gambar
8.40-9.10 Standard Pembelajaran
(30 min) KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi
AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BI ) MI : Estetika
Objektif
Diakhir pembelajaran murid-murid boleh:
 Menyanyi lagu mengikut lirik yang betul.

Aktiviti:
Set induksi
1. Murid-murid mendengar lagu ‘rain rain go away’ yang
dimainkan oleh guru. IMPAK:
Langkah-langkah
 2. Murid-murid menyanyi bersama-sama dengan lagu __ / __ Menguasai
tersebut. __ / __ Tidak Menguasai
3. Murid-murid diperkenalkan dan diterangkan maksud
lirik lagu tersebut.
4. Murid-murid dibimbing untuk menyanyi lagu tersebut
tanpa iringan muzik.
5. Murid-murid diminta untuk membuat pergerakan
kreatif mengikut rentak lagu.
Penutup
6. Murid-murid menerima lembaran kerja daripada guru.
Bahan
lembaran kerja lagu

9.10-9.50 Standard Pembelajaran

(40 min) MA 6.1.1 Menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang MI :
MATEMATIK Objektif Kreativiti & Estetika
Diakhir pembelajaran murid-murid boleh:
 Menyebut kedudukan sesuatu objek iaitu atas, bawah,
luar, dalam, belakang dan depan dengan betul.

Aktiviti:
Set induksi
1. Murid-murid melihat bola yang dibawa oleh guru ke
kelas.
2. Murid-murid diminta untuk menyatakan kedudukan
bola yang diletakkan oleh guru.
Langkah-langkah
3. Murid-murid mempelajari jenis-jenis kedudukan yang IMPAK:
terdapat.
4. Murid-murid mengatakan semula kedudukan tersebut __ / __ Menguasai
dengan bimbingan guru. __ / __ Tidak Menguasai
5. Murid-murid diuji dengan meminta menyebutkan
kedudukan bola apabila guru meletakkannya di lain-
lain tempat.
Penutup
6. Murid-murid menerima lembaran kerja.
7. Murid-murid diminta untuk membulatkan kedudukan
objek dengan betul mengikut arahan.
Bahan
flash cards gambar

9.50-10.20 REHAT / KUDAPAN

(30 min)
10.20-11.20 Standard Pembelajaran
(60 min) KM 5.3.2 Melaksanakan aktiviti pemeliharaan dan MI :
pemuliharaan alam sekitar Kreativiti & Estetika
AKTIVITI PEMBELAJARAN ( BT)
Objektif
Diakhir pembelajaran murid-murid boleh:
 Membuat gotong royong dalam kawasan prasekolah
dengan bersih dan kemas.
 Aktiviti:
Set induksi
1. Murid-murid dibawa pergi untuk ‘nature walk’ oleh IMPAK:
guru di kawasan prasekolah.
2. Murid-murid diminta untuk melihat kawasan __ / __ Menguasai
prasekolah bersih atau kotor. __ / __ Tidak Menguasai
Langkah-langkah
3. Murid-murid diminta untuk menyatakan kawasan yang
kotor dan bersih di prasekolah.
4. Murid-murid diminta untuk menyatakan cara menjaga
kebersihan di prasekolah.
5. Murid-murid diminta untuk membuat gotong royong di
kawasan prasekolah dengan bimbingan guru.
6. Murid-murid diberi tugasan khas dalam aktiviti
gotong-royong.
7. Murid-murid diberi arahan untuk bergerak ke kawasan
prasekolah yang ditujukkan.
8. Murid-murid membuat gotong-royong dengan
bimbingan guru.
Penutup
9. Murid-murid diberi pujian oleh guru atas komitmen
mereka dalam penjagaan alam sekitar.
Bahan
lembaran kerja lagu

11.20-11.30 Murid-murid
(10 min) REFLEKSI 1. Menyatakan apa yang telah dipelajari, membincangkan hasil kerja murid-
murid, mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri,
mendengar pesanan guru dan mengucapkan selamat pulang.
Guru
1. Membuat penilaian tingkahlaku dan pengetahuan murid-murid
REFLEKSI GURU :
Pengajaran saya pada hari ini

PENILAIAN MURID-MURID :
