RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 9 TEMA : KELAS SAYA HARI : RABU TARIKH :26-Feb-20

Standard Standard Prestasi

Masa Tunjang Aktiviti
Pembelajaran/situasitif
7.30-7.50 Rutin – Berbaris, Bertanya khabar, Kehadiran, Kalendar, sarapan Kedatangan murid:
(20 min) PERBUALAN pagi. /18
AWAL
7.50-8.20 BAHASA Standard Pembelajaran SP : murid TP 2
(30 min) BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat mudah secara
MALAYSIA bertatasusila MI : Kreativiti & Estetika

Situasitif
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
 Membuat pesanan dengan bertatasusila.

Aktiviti
1. Guru memperdengarkan dialog pelanggan dan penjual IMPAK :
berbual dalam situasi jualbeli di gerai.
2. Murid mendengar dengan teliti dan mengamati __ / __ Menguasai
perbualan antara pelanggan dan penjual.
__ / __ Tidak Menguasai
3. Guru meminta murid menyatakan semula dialog yang
dengar daripada perbualan tersebut.
4. Guru membimbing cara betul membuat permintaan.
5. Guru memilih beberapa orang murid untk menjalankan
aktiviti main peranan.
6. Guru member kad situasi kepada murid yang dipilih.
7. Murid berdialog mengikut kad situasi yang diberikan.
8. Guru mem perdengarkan beberapa dialog cara murid
membuat permintaan untuk membeli barangan di kantin.
9. -guru meminta murid mengecam dialog-dialog yang
mengandungi permintaan yang bertatasusila.
10. Guru membetulkan dialog yang kurang sesuai.

Bahan
flash cards
8.20-8.50 Standard Pembelajaran SP : murid TP 2
(30 min) FK 4.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik
MI : Kreativiti & Estetika
AKTIVITI Diakhir pembelajaran murid dapat :
 Melakukan kemahiran motor kasar dengan betul.
LUAR  Membuat pergerakan tubuh badan semasa menari.

Aktiviti
1. Guru menunjukkan langkah-langkah tarian " Chicken
Dance " kepada murid.
2. Murid mula mengikut rentak tarian yang guru mereka
 tunjukan sambil mengikut irama.
3. Setelah selesai melakukan aktiviti menari guru
menanyakan kepada murid tentang perasaan emosi IMPAK :
mereka.
4. Murid menjawab soalan guru dengan gembira. __ / __ Menguasai
5. Guru mengarahkan murid duduk ditempat masing-
masing.
6. Murid berasa gembira.
__ / __ Tidak Menguasai
\Bahan
lagu

8.50-9.20 கற்றல்தரம்:
(30 min) BT 3.1.2 கண்நகர் பயிற்சிகள் செய்வர். SP : murid TP 2
BAHASA MI : Kreativiti & Estetika
பாடநோக்கம்:
TAMIL இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்
 மாணவர்கள் புள்ளிகளின் மேல் இணைத்து எழுதுவர்.

நடவடிக்கை:
1. ஆசிரியர் ‘எ’ எழுத்தினை மாணவர்களுக்கு அறிமுகம்
செய்தல்.
2. ஆசிரியர் ஊ’ எழுதும் முறையை மாணவர்களுக்குக்
காட்டுதல்.
3. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்குப் புள்ளிகள்/ கோடுகள்
அறிமுகம் செய்தல்.
IMPAK :
4. மாணவர்கள் அக்கோட்டின் மீது எழுதி ‘எ’
உருவாக்குதல் __ / __ Menguasai
5. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்குப் பயிற்சி தாள்களை
கொடுத்தல்.
6. மாணவர்கள் புள்ளிகளை இணைக்கும் பயிற்சி __ / __ Tidak Menguasai
செய்வர்.

9.20-9.50 Standard Pembelajaran

(30 min) FK 5.1.9 Mengamalkan kebersihan di : SP : murid TP 2
AKTIVITI (i) kelas
(ii) tempat tinggal
PEMBELAJAR (iii) tempat awam MI: Kreativiti dan
Estetika
Situasitif
AN ( BT) Diakhir pembelajaran murid dapat :
 Menyenaraikan sisa pepejal yang boleh dikurangkan di
sekolah.
 Menyebut langkah-langkah untuk mengurangkan
penjanaan sisa pepejal.

 Menyatakan kebaikan kesan pengurangan sisa pepejal.

Aktiviti
IMPAK :
1. Guru membimbing murid menyanyikan lagu
“Tanya Sama Sampah” dengan menggunakan
 melodi lagu “Tanya Sama Pokok”. __ / __ Menguasai
2. Murid menyanyikan lagu sambil membuat
pergerakan kreatif.
3. Guru boleh menggunakan melodi lain yang sesuai
__ / __ Tidak Menguasai
dengan latar belakang murid.
4. Guru meneknkan kepentingan pengurangan sisa
pepejal kepda murid-murid.

Bahan
gambar
9.50-10.20 REHAT / KUDAPAN
(30 min)
10.20-11.20 STANDARD PEMBELAJARAN: SP : murid TP 2
(60 min). PM 11.1.1 Memberi contoh sikap rajin dalam pelbagai
PENDIDIKAN MI : Kreativiti & Estetika
situasi
MORAL Situasitif
Diakhir pembelajaran murid dapat
 Menceritakan dua cara menghormati ahli keluarga.
 Menyenaraikan dua kepentingan saling menghormati
sesama ahli keluarga.
 Menyedari kepentingan menghormati mulia sesama ahli
keluarga.
 Mengamalkan sikap saling hormat sesama ahli keluarga.

Aktiviti
1. Guru menayangkan video cerita semut dan belalang. IMPAK :
2. Murid-murid melihat video dengan teliti.
3. Guru bersoal jawab dengan murid-murid. __ / __ Menguasai
4. Guru bertanya nilai yang terdapat dalam video tersebut.
5. Murid-murid menyatakan nilai-nilai yang terdapat
dalam video tersebut.
__ / __ Tidak Menguasai
6. Guru menerangkan maksud nilai kerajinan kepada
murid-murid.
7. Murid mengaitkan cerita semut dan belalang dengan
nilai kerajinan melalui kaedah sumbangsaran.
8. Murid-murid melakonkan semula cerita semut dan
belalang dalam kumpulan.

Bahan
gambar
11.20-11.30 Murid
(10 min) PENUTUP 1. Menyatakan apa yang telah dimurid-muridi, membincangkan hasil kerja murid,
mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri, mendengar pesanan guru
dan mengucapkan selamat pulang.
Guru
1. Membuat penilaian tingkahlaku dan pengetahuan murid
REFLEKSI GURU :
Pengajaran saya pada hari ini

PENILAIAN MURID :
