‫من هو‬

‫الناشط‬
‫المراسل‬
‫الصحفي‬
‫اإلعالمي‬
‫الكاتب‬
‫االديب‬
‫الباحث‬

‫مسؤولية االجتماعية‬
‫نظم اإلعالم‬
‫هي وسط بين حرية‬ ‫نظم لبرالية‬
‫الشيوعي‬
‫الفرد وحرية الصحافة‬ ‫ملكية الوسائل‬
‫وخدمة المجتمع‪.‬‬ ‫تحرر من الضوابط‬
‫للدولة والرقابة‬
‫االلتزام بالمواثيق‬ ‫حرية التعبير‬
‫كلية واإلعالم‬ ‫النظام السلطوي‬
‫والموضوعية‬ ‫حماية الصحفيين‬
‫لخدمة الحزب‬ ‫رقابة – ترخيص‬
‫التركيز على المادة‬
‫الحاكم واإلعالم‬ ‫شراء ذمم‬
‫للثقات فقط‬ ‫مركزية‬
‫ويخدمون النظام‬ ‫المعلومات‬
 ‫الفنون الصحفية ( الفنون الخبرية)‬
‫‪ -1‬الخبر ( الفالش – البسيط – الموسع – المركب ‪ -‬الموضوع الخبري)‬
‫‪ - 3‬القصة الخبرية‬ ‫‪ -2‬التقرير الصحفي‬
‫‪ -5‬الحديث الصحفي – المقابلة‬ ‫‪ -4‬الريبورتاج ( ما جرى)‬
‫‪ – 7‬التحقيق االستقصائي‬ ‫‪ -6‬التحقيق الصحفي‬
‫‪ -8‬المقال الصحفي‬

‫الفنون الصحفية (اإلعالمية ) من حيث المحتوى‬

‫‪ -‬مواد الرأي‬ ‫مادة خبرية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬المعلومات‬ ‫مواد الرأي مع الخبر‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬المتخصصة‬ ‫التقريرية التسجيلية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬إعالنية تسويقية‬ ‫التعليمية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬التسلية واالمتاع‬ ‫مواد الجمهور( خطاباتهم – تعليقاتهم – ردودهم ‪)...‬‬ ‫‪-‬‬
‫المواد المصورة ( رسوم –صور – خرائط – فيديوهات ‪)..‬‬ ‫‪-‬‬
‫قطعة من النثر معتدلة الطول‪ ،‬تعالج موضوعا ً ما معالجة سريعة من وجهة نظر كاتبها‬ ‫تعريف المقال‪:‬‬
‫المقال الصحفي‪:‬‬
‫فن يجمع بين الفنون الصحفية ويضيف لها الرأي والتفسير والتحليل ليقنع القارئ‬
‫أنواع المقاالت‪ :‬أ‪ -‬من حيث الذاتية‬
‫‪ -‬ذاتية‬
‫‪ -‬الموضوعي ( الفكري – التاريخي – النقدي)‬
‫ب – من حيث األسلوب‬
‫الصحفي – العلمي – األدبي‬

‫المقال العلمي‬ ‫المقال الصحفي‬ ‫المقال األدبي‬

‫تحليل الواقع وتفسيره‬ ‫واقعي – نقل الواقع‬ ‫عاطفي خيالي الواقعي‬
‫اثبات القواعد الفكرية‬ ‫يستهدف الفكر‬ ‫يثير العاطفة والفكر‬
‫تفسير الظواهر‬ ‫نقل التفاصيل والمعاني‬ ‫االهتمام باأللفاظ‬
‫يتناول المستقبل منطلق من الواقع‬ ‫يتحدث عن الواقع‬ ‫يتناول الماضي والحاضر والمستقبل‬
‫الدقة ابحاث ودراسات ونتائج‬ ‫المزج بين فكر واحساس وخصوصيات موضوعي ينقل فكر واحاسيس‬
‫األخرين‬ ‫الكاتب‬
‫علماء وباحثين‬ ‫حقيقية‬ ‫شخصياته خيالية‬
‫التعليم وتبسيط الحقائق‬ ‫عرض الحقائق والتثقيف‬ ‫االمتاع والتسلية والتذوق‬
 ‫كاتب المقال‬
‫‪ -‬قدرة على طرح الحقائق بأمانة وجرأة‬
‫‪ -‬قدرة على التحليل والتفسير والشرح والتفكير بعمق‬
‫‪ -‬يدرك إنه غير معصوم عن الخطأ وإفساح المجال لمن يخالفه الرأي‬
‫‪ -‬معرفة جيدة بالسياسة وعلم االجتماع وعلوم االتصال والتأثير‬
‫‪ -‬متابع جيد لألحداث‬
‫‪ -‬يتمتع بمهارات البحث ويملك العين الصحفية الثاقبة‬
‫‪ -‬قدرات لغوية وكتابية جيدة‬
‫‪ -‬القدرة على اإلقناع‬
‫‪ -‬القدرة على الصمود‬

‫‪-‬‬
 ‫أنواع المقاالت الصحفية‬
‫أنواع أربعة الرئيسية‪:‬‬
‫‪ - 1‬المقا ل االفتتاحي ( التكهني – النزالي –المقارن‪-‬التحذيري‪ ،‬الشارح‪.).......‬‬
‫‪ - 2‬المقا ل العمودي والزاوية (المتخصص– التاريخي – االجتماعي – الشؤون العامة ‪ -‬النقدي – الحوار‬
‫الذاتي – األحداث اليومية – الرسائل ‪ -‬التسلية واالمتاع – الطرائف والمفارقات ‪.)....‬‬
‫‪ - 3‬مقال الرأي ( النقدي–التحليلي –الفلسفي يتحدث عن االنسان وتطور العالقات واالفكار)‬
‫‪ – 4‬مقال اليوميات (االعترافات ‪ -‬التأمالت – النقدي الساخر‪ -‬القصصي تجارب الكاتب ‪ -‬الوصفي –‬
‫الرحالت التاريخي – المتنوع ‪.).....‬‬
‫أنواع ثانوية‬
‫‪ -2‬مقا ل التعليمي الصحفي‪.‬‬ ‫‪ - 1‬مقا ل التوجيهي‬
‫‪ -4‬المقال التفسيري‬ ‫‪ -3‬مقا ل الصورة‬
‫‪ -6‬مقال المنا سبات‬ ‫‪ -5‬المقال المتخصص‬
‫‪ – 8‬المقال اإلخباري‬ ‫‪ -7‬مقال الكوميدي‪.‬‬
‫‪ – 10‬التعليق الصحفي‬ ‫‪ -9‬الرياضي‬
‫‪ - 12‬البروفايل‬ ‫‪ -11‬مقال الغد‬
‫‪ – 15‬التقويمي عند طرح حلول للمشاكل‬ ‫‪ -14‬الجدلي‪ :‬عند الرد على مقال أو تصريحات‬
 ‫أهداف المقال الصحفي‬
‫‪ -1‬التنبؤ ‪ :‬تناول التطورات وتوقع السيناريوهات‬
‫‪ -2‬طرح المشكالت وطرق عالجها‬
‫‪ –3‬اإلعالم ‪ :‬بتقديم معلومات جديدة عن قضايا ومشكالت تشغل الرأي العام‬
‫‪ -4‬الشرح والتفسير‪ :‬التعليق وشرح األخبار واألحداث اليومية وشرح ابعادها‬
‫وتأثيرها وعرض اآلراء للمؤسسات واألحزاب والشخصيات العامة ‪.‬‬
‫‪ - 5‬التثقيف ‪ :‬من خالل نشر المعارف وتفسير الظواهر‬
‫وعرض اآلراء واالفكار والتصريحات ومناقشتها‬
‫‪ -6‬الدعاية ‪:‬الحشد للقضايا المجتمعية ونشر سياسة‬
‫األحزاب والكتل ومواقفهم وتأثير خططهم السياسية‪.‬‬
‫‪ –7‬حشد الجماهير لتأييد ومساندة قضية سياسية أو اجتماعية أو تنموية‪.‬‬
‫‪ -8‬تكوين الرأي العام‪ :‬والتأثير على االتجاهات السائدة ‪.‬‬
‫‪ - 9‬الدفاع عن المبادئ السامية و مواجهة الدعايات الزائفة ‪.‬‬
‫‪ -10‬الدفاع عن الحريات وحقوق اإلنسان‪.‬‬
 ‫تقسيمات أخرى للمقاالت الصحفية‬
‫أ – بحسب الموضوع ( سياسي – اجتماعي – صراع – فني‪)....‬‬
‫ب‪ -‬بحسب الهدف‬
‫‪ -‬الدعائي ويستخدم االستماالت العاطفية أو العقلية أو الخوف‬
‫‪ -‬تعبئة الجماهير ‪ -‬التعليمي ‪ -‬الشارح‬
‫جـ بحسب الحجم (طويل – متوسط – قصير – محدد)‬

‫قوالب بناء المقال‪:‬‬

‫‪ -1‬التتابع الزمني (التاريخية – ربط األحداث‪ -‬تحليل المواقف‬
‫‪ -2‬السرد المباشر(الذاتية – الرأي الشخصي‪)....‬‬
‫‪ -3‬الهرم المعتدل‬
‫‪ -4‬الهرم المقلوب‬
‫‪ -5‬المستطيل‬
‫‪ -6‬بيضة الوزة‬
‫‪-7‬الساعة الرملية‬
‫‪ – 8‬الدورق‬
 ‫كيف أكتب مقاال مؤثر‬
‫‪ -1‬تخلص من القيود المسبقة‬
‫‪ -2‬حدد بدقة هل أنت كاتب أم ناقد أم صحفي‬
‫‪ -3‬حدد الموضوع والهدف بدقة من الكتابة‬
‫‪ -4‬ضع مخطط واضح للكتابة (نوع المقال – القالب ‪ -‬نوع العنوان – نوع المقدمة – األفكار الفرعية –‬
‫ترتيب الجمل والمعلومات واآلراء –الكلمات المفتاحية – الجمل المحورية الجاذبة ‪ -‬األسلوب –‬
‫الشهادات – الشخصيات – الزوايا ‪)....‬‬
‫‪ -5‬أهتم باإلمتاع واألهمية والجدية و‬
‫‪ -6‬حدد جمهورك المستفيد والمتضرر‬
‫‪ -7‬أطرح قضايا جدلية‬
‫‪ -8‬أهتم بالمعايير األخالقية والمهنية للمادة‬
‫‪ -9‬ابتعد عن الكالم الفضفاض والتركيز على أراء المؤثرين والفاعلين‬
‫‪ – 10‬تأكد من دالالت المعاني وغنى المعلومات واهميتها ودقتها‬
‫‪ -11‬اكتب بطريقة متأدبة بعيدة عن الخيال والتهويل أو المحاباة‬
‫‪ -12‬الفهم الصحيح لسير المادة من الفكرة لرجع الصدى‬
‫‪ – 13‬ادرس جيدا كيف تصل لجمهورك‬
 ‫أسلوب كتابة المقال‬
‫الواحد ‪ :‬معالجة الموضوع بمقطع واحد طويل‬ ‫‪-‬‬
‫التجزئة أو التحليلي وهو األكثر انتشارا‬ ‫‪-‬‬
‫الحواري (مع الذات – مع مادة صحفية – مع اسئلة ‪)..‬اإلجابة‬ ‫‪-‬‬
‫على استفسارات أو تساؤالت اما الكاتب يطرحها أو متداولة‬
‫الساخر‬ ‫‪-‬‬
‫التسجيلي التصويري الوصفي‬ ‫‪-‬‬
‫التفسيري الشارح المبسط‬ ‫‪-‬‬
‫الجدلي عند استحضار اآلراء المتعارضة للوصول لحل‬ ‫‪-‬‬
‫اإلعترافي‬ ‫‪-‬‬
‫القصصي‬ ‫‪-‬‬
‫المحتوى‬
‫‪ -‬ترتيب األفكار وقوة النص‬
‫‪ -‬القيمة الصحفية والمجهود المبذول على المعلومات‬
‫التدليل على الفكرة‬ ‫‪-‬‬
‫طريقة اإليضاح واللغة‬ ‫‪-‬‬
‫الجمل وبساطتها ودالالت المعاني وسهولة الفهم‬ ‫‪-‬‬
‫القواعد االخالقية‬ ‫‪-‬‬
‫معلومات قبل الكتابة‬
 ‫مرحلة اإلعداد للكتابة‬
‫تحديد الهدف‬ ‫‪-‬‬
‫تحديد الجمهور‬ ‫‪-‬‬
‫اختيار الفكرة‬ ‫‪-‬‬
‫جمع المعلومات‬ ‫‪-‬‬
‫تحديد األسلوب المناسب‬ ‫‪-‬‬
‫تحديد زاوية المعالجة والقالب‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اختيار الفكرة‬
‫ال يلزم لتكون مفكر لتبدع فكرة فقط افتح عيناك واذنيك‬ ‫‪-‬‬
‫الناس المحيطين فيك هم مصدر األفكار‬ ‫‪-‬‬
‫وسائل اإلعالم المتابعة بعين الصحفي وليس الناسخ‬ ‫‪-‬‬
‫البحث عن الفكرة‬
‫‪ -‬الحظ له دور لكن قليل‬
‫‪ -‬على الغالب تصادف الفكرة بالصدفة‬
‫‪ -‬قد تتحول من جهة ألخرى أثناء البحث‬
‫‪ -‬اغلب االفكار تكون حاضرة في فكرك تقرر فجأة الكتابة عنها‬
‫‪ -‬الفكرة تعكس قدرات الصحفي االتصالية واالجتماعية‬
‫‪ -‬تزاد الصعوبة عندما تكون المقالة متسلسلة ودورية‬
 ‫كيف أتعامل مع المصادر‬
‫المعايشة الكاملة بالشعور والجهد والفكر‬ ‫‪-‬‬
‫التحليل والربط بين االحداث واالفكار بعقلية الصحفي المتوازنة‬ ‫‪-‬‬
‫التوقف عند األحداث واألفكار الغير اعتياديه‬ ‫‪-‬‬
‫سماع الشائعات والتدقيق بها وأسبابها‬ ‫‪-‬‬
‫أهتم بالصفحات التي ال يهتم بها األخرين ( صفحة الوفيات – اإلعالنات ‪ ).... -‬والبحث عن‬ ‫‪-‬‬
‫األسباب والتكرار وطرق العرض‬
‫مراجعة المواضيع التي انتشرت بكثرة في السابق واعادة الكتابة عن زوايا جديدة بها‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مراحل تبني الفكرة‬
‫اإلثارة ‪ :‬المنبه الذي يجعلك تفكر ويلفت نظرك‬ ‫‪-‬‬
‫التحرك وبدء السؤال أو ربط األحداث‬ ‫‪-‬‬
‫الحضور‪ :‬معايشة الفكرة وأمساك الخيط‬ ‫‪-‬‬
‫االكتشاف‪ :‬الوصول للفكرة والمعلومات الجيدة المساندة لها‬ ‫‪-‬‬
‫المتابعة‪ :‬التأكد من مناسبتها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التسجيل‪ :‬كتابة المالحظات واالفكار الثانوية‬ ‫‪-‬‬
‫وإمكانية توالدها وكتابة مواد أخرى‪.‬‬
 ‫معايير الفكرة الناجحة‬
‫الزمن‪ :‬السبق والتفرد واالستمرارية‬ ‫‪-‬‬
‫الصحفية‪ :‬األهمية والقرب والنجاح والقبول والرواج والتشويق وخدمة المجتمع‬ ‫‪-‬‬
‫اإلنساني‪ :‬الصراع واألحاسيس والحياة اليومية‬ ‫‪-‬‬
‫مؤسسية‪ :‬السياسة‪ ،‬التوازن بين التكاليف والعائد‪ ،‬طابع القراء وقدرات المحرر‬ ‫‪-‬‬
‫نوعية‪ :‬التوازن مع المقاالت األخرى التشويق وأهمية الشخصيات والوضوح‬ ‫‪-‬‬
‫االخالقيات‪ :‬الصدق والدقة ‪....‬‬ ‫‪-‬‬
‫نصائح الختيار الفكرة‬
‫ابحث عن أفكارك بنفسك‬ ‫‪-‬‬
‫مرن نفسك على التقاط األفكار‬ ‫‪-‬‬
‫ادرس أفكار الناجحين‬ ‫‪-‬‬
‫سجل أفكارك وحدد مالمحها‬ ‫‪-‬‬
‫ال تقلد األخرين‬ ‫‪-‬‬
‫الفكرة ال تساوي شيء دون عمل‬ ‫‪-‬‬
‫الخطوة الثانية في اإلعداد جمع المعلومات وترتيبها‬
‫‪ -‬العرض‪ :‬مناقشة الزمالء المدراء والعارفين‬
‫‪ -‬تحديد النقاط التي تحتاج لتفسير أو تحليل‬
‫‪ -‬جمع المواد الالزمة (صور‪ ،‬شهادات‪ ،‬آراء‪)... ،‬‬
‫‪ -‬التقسيم لمحاور ووضع عنوان لكل محور‬
‫‪ -‬تحديد طرق اإلثراء‬
‫‪ -‬تنظيم المادة المتجمعة والخطوات في جدول (األفكار‪،‬‬
‫اآلراء‪ ،‬الحقائق‪ ،‬التجارب‪ ،‬القصص‪).... ،‬‬
‫‪ -‬تحديد أساليب العرض (خطوة بخطوة‪ ،‬العرض التاريخي‪،‬‬
‫من العام للخاص‪ ،‬من الخاص للعام)‬
‫‪ -‬إكمال النقص ومعلومات أو قصص أو أفار تزيد قيمة المادة‬
 ‫عناوين قليل استخدامها‬
‫‪ -‬عنوان الشخصية – الكلمة الواحدة – الساخر – المعلومات‬
‫شروط العنوان الجيد‬
‫‪ -‬قوي التعبير‬ ‫المناسب للموضوع‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ملفت للنظر ومشوق‬ ‫ترابط كلماته وتماسكها‬ ‫‪-‬‬
‫جمله قصيرة‪ ،‬واضحة‪ ،‬صادقة‬ ‫‪-‬‬
‫المقدمة‬
‫هي واجهة العرض الثانية بعد العنوان وتوضح للقارئ موضوع المقال‬ ‫‪-‬‬
‫تحدد هوية المادة وتقود القارئ للنص‬ ‫‪-‬‬
‫يجب أن تتناسب مع طول المادة‬ ‫‪-‬‬
‫تطرح قضية أو فكرة أو اقتراح او معلومة تثير اهتمام القارئ‬ ‫‪-‬‬
 ‫كيف أكتب المقدمة‬
‫‪ -‬اكتب (المدخل –الموضوع – معلومات إجرائية عن الكاتب أو الموضوع – عبارة التحول )‬
‫‪ -‬اكتب ما يكمل العنوان‬
‫‪ -‬اهتم بالجملة المفاجئة التي تجذب القارئ وتثير فضوله‬
‫‪ -‬أن تتضمن ما يتصل بمضمون المادة أي تحوي رأي إذا كانت المادة رأي‬
‫‪ -‬التركيز على طابع واحد‬
‫‪ -‬ركز على أن تحوي جديد بالموضوع‬
‫‪ -‬ال تبالغ بذكر الجهود أو أهمية المادة ( األول من نوعه‪ ،‬جهودا كبيرة ‪)....‬‬
‫‪ -‬االبتعاد عن أجوبة االسئلة في المقدمة‬

‫لنفكر معا كيف ننقذ البشرية‬
‫‪ 6‬مليون مصاب و خمسمئة مئة‬
‫ألف ضحية‪.‬‬
‫ستفد كل أسرة عزيز( جونسون)‬
‫يعمل الساسة والباحثين إليقاف‬
‫الزمن إليجاد حلول لكبح جماح‬
‫الفيروس القاتل‪ ،‬والخروج بأقل‬
‫الخسائر الممكنة ‪،‬‬
‫االنتشار السريع يقاوم بفرض‬
‫الحضر الجماعي وضخ مليارات‬
‫الدوالرات لتسريع االبحاث ودفع‬
‫الحراك السياسي لحشد االقوياء‬
‫في معركة العالم مع الفيروس‬
‫المقدمة‬
‫قد تكون سؤال‪ ،‬اقتباس‬ ‫بالعادة تكون أول جملة‬ ‫الجملة‬
‫معلومة مفاجئة‬ ‫تختار بعناية‬
‫رأي صادم‪ ،‬توقع هام‬ ‫الجاذبة‬
‫فكرة غريبة‬
‫ممكن إجابة على (متى واين‪،‬‬ ‫توضيح للعنوان وتمهيد‬ ‫المعلومة‬
‫كيف)‬ ‫للموضوع‬
‫معلومات تاريخية مهمة‬ ‫‪ ،‬خلفية تاريخية‪ ،‬تحليل‬ ‫المسبقة‬
‫معلومات مهمة للقراء‬ ‫رأي سريع‪ ،‬قصة‪ ،‬معلومة‬
‫معلومات داعمة للجاذبة أو‬
‫شارحة للعنوان‬
‫نهاية المقدمة التي تجمع‬ ‫تصاغ لتمهد للصلب وتضع‬ ‫جمل البحث‬
‫الموضوع‬ ‫القارئ أمام المحتوى‬
‫مع األفكار االساسية‬
 ‫كتابة المتن ‪..‬ما لذي يكتب فيه؟؟‬
‫المعلومات والحقائق‬ ‫‪-‬‬
‫األدلة والحجج الداعمة‬ ‫‪-‬‬
‫الخلفية التاريخية للفكرة أو للمعلومة‬ ‫‪-‬‬
‫أبعاد الموضوع (السياسية ‪ ،‬االقتصادية‪ ،‬االجتماعية ‪)..‬‬ ‫‪-‬‬
‫تفاصيل حدث والتعليق على األحداث‬ ‫‪-‬‬
‫معلومات وصفية‬ ‫‪-‬‬
‫اآلراء المؤيدة والمعارضة‬ ‫‪-‬‬
‫تحليل‪ ،‬تفسير‪ ،‬شرح‬ ‫‪-‬‬
‫توقعات‪ ،‬من خالل الربط بين النتائج المتوقعة والمعلومات المتوفرة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫سمات المتن الجيد‬
‫‪ -‬تسلسل األفكار بشكل واضح ومدروس‬
‫‪ -‬الدقة في التعبير وضوح األسلوب‬
‫‪ -‬األدلة والبراهين قوية ومنطقية وغير قابلة للشك‬
‫‪ -‬عندما ال يكتفي بالحقائق مجردة بل يبحث بدالالتها وأبعادها‬
‫وربطها بحقائق أخرى للخروج بأفكار جديدة مبدعة مميزة‬
‫‪ -‬القدرة على اإلقناع والتأثير والجمع بين المتعة واإلفادة‪.‬‬
 ‫متن المقال‬
‫‪ -‬يقسم المتن ألفكار والفكرة تقسم لنقاط‬
‫‪ -‬النقطة تعالج جزء صغير من الموضوع باإلضافة (آلراء أو حقائق أو قصة أو معلومات ) يضاف لها‬
‫جملة جذب في أغلب األحيان من خارج الموضوع لكن مرتبطة فيه‬
‫‪ -‬يكرر الموضوع بصيغ متعددة في المقاطع للربط بين األفكار وتذكير‬
‫القارئ دائما بالموضوع‪.‬‬
‫‪ -‬الموضوع والفكرة بالعادة تكتب ببداية الفقرة‪.‬‬
‫‪ -‬تترتب جمل المقطع على الشكل التالي ( الموضوع ثم فكرة المقطع‬
‫الفرعية وهذه تعتبر مقدمة المقطع ويأتي بعدها ترسيخ الفكرة )‬
‫‪ -‬المقطع يزداد قوة بالحقائق أو األدلة أو األمثلة‪ ،‬الشهادات‪ ،‬المقارنة‪،‬‬
‫إحصائيات‪ ،‬أسباب‪ ،‬نتائج‪ ،‬اقتباسات‪)..‬‬
‫‪ -‬إنهاء المقطع بجملة مميزة أو تلخيص‪.‬‬
‫‪ -‬يجب االهتمام باألسلوب يسهم في إحداث القناعة ليحدث " موقفا ً "‬
‫‪ -‬تأتي قوة األسلوب من حيوية األفكار‪ ،‬ودقتها‪ ،‬ومتانة الجمل‪ ،‬والكلمات‬
‫الموحية‪ ،‬والعبارات الغنية‪ ،‬والصورة وترتيب األفكار‪ ،‬واإليجاز‪،‬‬
‫والتأكيد واإلسناد‪.‬‬
 ‫مقطع ‪1‬‬
‫‪ -‬الموضوع ( الحراك الدولي ضد الفيروس‬
‫‪ -‬فكرة المقطع ( دفع العالم لفرض الحضر الجماعي ‪.......‬‬
‫‪ -‬النقطة األولى تصريحات السياسيين ( ولدفع المدنيين لتقبل السجن المنزل دفع السياسيين‬
‫لوضع الناس بمستجدات األمور ‪)......‬‬
‫‪ -‬نقطة ‪ 2‬نتائج الحضر ( اإلجراءات المتشددة خفضت سرعة االنتشار ‪.......‬‬
‫‪ -‬نقطة ‪ 3‬تقبل الناس لإلجراءات الحكومية ( ‪)...............‬‬
‫‪ -‬معلومات دعم بناء على ثقافة الكاتب‪( :‬أراء‪ ،‬استنتاجات‪ ،‬أسباب‪ ،‬نتائج وأثار ‪).....‬‬
‫‪ -‬أبعاد الموضوع السياسية‪ ،‬االقتصادية‪ ،‬االجتماعية‬
‫‪ -‬تفاصيل الحدث أو الصورة‬
‫‪ -‬عرض شهادة واآلراء المؤيدة أو المعارضة أو االثنان معا‬
‫‪ -‬تكرار الفقرة الثانية والثالثة بنفس الطريقة‬
‫‪ -‬فقرة ربط بين المعلومات وحياة الناس‪ ،‬وكيفية توظيفها واالستفادة بها في حياة الناس‬
‫نصائح‬
‫‪ -‬التناسب بين الطول والمضمون‬
‫‪ -‬نعطي القارئ جرعة إعالمية‪ ،‬معلوماتية‪ ،‬تفسيرية‬
‫‪ -‬تحوي معلومات جديدة ذات قيمة مميزة‬
‫‪ -‬أن ال تحوي تناقض مالم يكن مفسر‬
‫‪ -‬تذكر دائما إنك مسؤول وعملك هو البحث عن الحقيقة وترسيخ القيم‬
‫‪ -‬تعرف جيدا على محتويات مقالتك ( الشخصيات – األماكن – الفقرات‪ -‬األدلة ‪)...‬‬
‫‪ -‬تذكر بأنك بمعركة كبيرة للوصول لعقل القارئ‬
 ‫الخاتمة لماذا يجب كتابتها؟؟‬
‫‪ -‬مساحة لكتابة خالصة المقال‬
‫‪ -‬هي أخر ما يستقر في ذهن القارئ‬
‫‪ -‬عندما يصل القارئ للخاتمة اليكون قد قرر هل يتبنى القضية‬
‫موضوع المقال أم ال لذلك مهمة الخاتمة حثه على تبني الحقيقة‬
‫‪ -‬الخاتمة تحدد توجه الصحيفة والمحرر‬
‫أنواع النهايات‬
‫الملخصة‬ ‫‪-‬‬
‫الدعوة التخاذ موقف‬ ‫‪-‬‬
‫المقتبسة‬ ‫‪-‬‬
‫المتفجرة‬ ‫‪-‬‬
‫العاطفية اإلنسانية‬ ‫‪-‬‬
‫المقارنة‬ ‫‪-‬‬
‫الوصف‬ ‫‪-‬‬
‫التحذيرية‬ ‫‪-‬‬
‫بال خاتمة نهاية القصة األخيرة‬ ‫‪-‬‬
 ‫نصائح لمقال جيد‬
‫‪-‬أهتم بالفكرة الجديدة المتألقة التي تالمس اهتمامات شريحة واسعة من الناس‬
‫‪-‬اختار االسلوب المناسب مع الفكرة‬
‫اختار القالب المتناسب مع كم المعلومات وتعقيدها‬
‫‪ -‬االهتمام الحديث للصحافة هو األخبار والتفسير والتحليل‬
‫‪ -‬الصحافة موهبة يمكن أن تكسبها من خالل التعلم والحضور الذهني المميز‬
‫‪ - -‬ادرس حقلك جيدا ( المحيط – المجتمع – المؤسسة التي تعمل بها – المنافسين ‪)..‬‬
‫‪ - -‬لن تنفعك الدورات أو الدراسة إدا لم تملك اإلرادة للتغير والتخطيط الجيد‬
‫‪ -‬قبل البدء بالكتابة اعرف جيدا (قدراتك – لماذا ولمن تكتب وماذا ستكتب‪)..‬‬
‫‪ -‬الصحفي الجيد دائما لديه ما يقوله ويستطيع الوصول للقارئ وجمهوره في ازدياد‬