Professional Documents
Culture Documents
(Do rozwiązania zestawu możesz wykorzystać układ okresowy pierwiastków, tabelę rozpuszczalności
i szereg aktywności metali)
Zestaw zadań
1. Uzupełnij zdania:
Ze względu na obecność tlenu w cząsteczce sole można podzielić na sole kwasów . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . .
Nazwy soli kwasów . . . . . . . . . . . . . . kończą się na – ek, jak np. . . . . . . . . . . . wapnia. W reakcji tlenku kwasowego
z tlenkiem zasadowym powstaje . . . . . . . . . . . W wyniku reakcji aktywnego metalu z . . . . . . . . . . powstaje sól oraz
wodór. Reakcja, w której z dwóch soli rozpuszczalnych powstają sole, z których co najmniej jedna jest nierozpuszczalna
nazywamy reakcją . . . . . . . . . . . . . Kwas z zasadą w wyniku reakcji dają sól i . . . . . . . . . . . . . . a reakcja ta nazywa się
. . . . . . . . . . . . . . . . . . Z kwasami reagują metale, znajdujące się w szeregu aktywności . . . . . . . . . . . . . . wodoru, a
zatem wypierają go i w wyniku takiej reakcji obserwujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zestaw soli do zadań nr. 2 – 7:
A B C D E F
1 SnCl2 H3PO4 Al(NO3)3 Fe2(SO4)3 HCl Au2(SO4)3
2 FeSO4 PbI2 FeSO3 CuCl2 Fe2S3 FePO4
3 KOH Ag3PO4 Na2CO3 Ni(OH)2 CuCO3 KNO3
2. Nazwij sole z wiersza nr 1
3. Wskaż położenie substancji z wiersza nr 3, które nie są solami. Nazwij tą lub te substancje
4. Określ położenie w tabeli: węglanu miedzi(II), jodku ołowiu(II), chlorku cyny(II), fosforanu(V) żelaza(III).
5. Podziel sole w wierszu nr 2 powyższej tabeli ze względu na rozpuszczalność (praktycznie
nierozpuszczalne, słabo rozpuszczalne, dobrze rozpuszczalne, inne)
6. Zapisz czy z soli znajdujących się w powyższej tabeli na pozycjach B2, D2, E3, A2, C1 oraz F3 w wyniku
dysocjacji elektrolitycznej powstaną jony, a jeżeli tak to jakie?
7. Podziel sole w wierszu nr 3 powyższej tabeli ze względu na rozpuszczalność (praktycznie
nierozpuszczalne, słabo rozpuszczalne, dobrze rozpuszczalne, inne)
8. Tlenek magnezu wrzucony do roztworu kwasu siarkowego(VI) przereagował zgodnie z równaniem reakcji:
MgO + H2SO4 → MgSO4 + H2O i powstało 300 g soli. Oblicz ile tlenku zużyto do reakcji.
9. Uzupełnij zapis równań reakcji chemicznych:
a) . . HCl + . . Mg(OH)2 → . . MgCl2 + . . H2O b) . . HNO3 + . . K2O → . . KNO3 + . . H2O
c) . . FeSO3 + . . KOH → . . K2SO3 + . . Fe(OH)2↓ d) . . Na3PO4 + . . ZnCl2 → . . Zn3(PO4)2 ↓ + . . NaCl
e) . . HNO3 + . . . . . . → . . Al(NO3)3 + . . H2↑ f) . . BaCO3 + . . H2SO4 → . . BaSO4 + . . . . . . + . . . . . .
10. Zapisz wzory następujących soli: azotan(V) srebra(I), siarczek sodu, fosforan(V) żelaza(II), siarczan(VI)
miedzi(II), chlorek srebra(I), jodek wapnia,
11* Do 189 g 10-procentowego roztworu HNO3, wprowadzono 32,2 g Al2O3 zawierającego 5% zanieczyszczeń. Której
substancji było w nadmiarze i jaki odczyn miał roztwór po reakcji. Zapisz równanie reakcji i wykonaj obliczenia.
12. Wiedząc, że aktywniejsze chemicznie metale mogą wypierać mniej aktywne z ich soli zaproponuj
doświadczenie, które pozwoli sprawdzić który z trzech wybranych metali jest najbardziej a który najmniej
aktywny chemicznie. Metale wybierz posługując się szeregiem aktywności. Zapisz odpowiednie równania
reakcji do zadania.
13. Oblicz ile węglanu wapnia,
zawierającego 10%
zanieczyszczeń, potrzeba do
otrzymania 1,5 m3 dwutlenku
węgla w warunkach
normalnych. Jeżeli nie uda ci
się wykorzystać informacji o
warunkach normalnych
przyjmij gęstość dwutlenku
węgla 1,98 g/dm3. Załóż, że
zanieczyszczenia nie biorą
udziału w reakcji.
14. Ile 20% kwasu solnego
potrzeba, aby przereagował on
całkowicie z węglanem wapnia
z poprzedniego zadania. Załóż,
że zanieczyszczenia nie biorą
udziału w reakcji.
15. Zmieszano 200 g 30% roztworu
z 300 g 70% roztworu Pb(NO3)2.
Oblicz stężenie procentowe
otrzymanego roztworu. W jakiej tempera-turze roztwór otrzymany będzie roztworem nasyconym? Co
zrobić, aby otrzymany w zadaniu roztwór, w temperaturze 50 0C, był roztworem nasyconym? Wykonaj
potrzebne obliczenia.
Zestaw zadań powtórzeniowych dodatkowych – sole – nazewnictwo i otrzymywanie
16. Wybierz spośród soli nie znajdujących się w otrzymanym zestawie jedną sól dobrze rozpuszczalną
a jedną praktycznie nierozpuszczalną w wodzie i dla tych soli zapisz równania reakcji ich otrzymywania
poznanymi metodami.
17. Wiedząc, że aktywniejsze chemicznie metale mogą wypierać mniej aktywne z ich soli zaproponuj
doświadczenie, które pozwoli sprawdzić który z trzech wybranych metali jest najbardziej a który najmniej
aktywny chemicznie. Metale wybierz posługując się szeregiem aktywności. Zapisz odpowiednie równania
reakcji do zadania.
18. Oblicz ile węglanu wapnia, zawierającego 10% zanieczyszczeń, potrzeba do otrzymania 1,5 m3 dwutlenku
węgla w warunkach normalnych. Jeżeli nie uda ci się wykorzystać informacji o warunkach normalnych
przyjmij gęstość dwutlenku węgla 1,98 g/dm3. Załóż, że zanieczyszczenia nie biorą udziału w reakcji.
19. Ile 20% kwasu solnego potrzeba, aby przereagował on całkowicie z węglanem wapnia z poprzedniego
zadania. Załóż, że zanieczyszczenia nie biorą udziału w reakcji.
20. Zmieszano 200 g 30% roztworu z 300 g 70% roztworu Pb(NO3)2. Oblicz stężenie procentowe otrzymanego
roztworu. W jakiej temperaturze roztwór otrzymany będzie roztworem nasyconym? Co zrobić, aby
otrzymany w zadaniu roztwór, w temperaturze 50 0C, był roztworem nasyconym? Wykonaj potrzebne
obliczenia.
21*.Spośród soli wymienionych w tabeli na poprzedniej stronie trzy, praktycznie nierozpuszczalne
w wodzie, mają bardzo podobną barwę. Znajdź te sole w tabeli na poprzedniej stronie i określ ich
położenie w tej tabeli a następnie zaproponuj doświadczenie, które pozwoli Ci zidentyfikować każdą z
tych soli. Zapisz odpowiednie równania reakcji. Czy da się dokonać identyfikacji wszystkich trzech soli za
pomocą jednej substancji?
Przygotował: mgr inż. Bartosz Stasicki w oparciu o własny pomysł oraz o zadania zawarte w materiałach dla gimnazjalistów wydawnictw OE Pazdro, Nowa Era i WSiP