A 1. 1 września 1939 r.

najazd hitlerowskich Niemiec na Polskę

2. Holokaust- całopalenie – zagłada/ eksterminacja Żydów w czasach II WŚ przez hitlerowskie Niemcy
3. * do Rzeszy: chęć wyeliminowania polskiej kultury, dążenie do zasymilowania ludności z Niemcami, likwidacja działaczy politycznych, wpis na volkslistę
* centralne: rekrutowano niewykwalikowanych pracowników Polaków, pozyskiwano stąd płody rolne i produkty przemysłowe, likwidacja polskich szkół, publiczne egzekucje, łapanki,
przymusowe roboty w Niemczech lub zamknięcie w obozach polskiej inteligencji i polityków.
* ZSRR: eksterminacja elit społecznych, mordowanie oficerów polskich w Katyniu ,wywózki w głąb ZSRR i do obozów.
4.a Sztuka ulotna – charakter propagandowy. Miała zagrzewać Polaków do walki, niwelować strach i ośmieszyć wroga. (B) np. Tadeusz Kantor, Bronisław Wojciech Linke, Andrzej
Wróblewski, Alina Szapocznikow.
5. * Nawiązanie do wydarzeń wojennych – Scena rozstrzelania jako symbol codzienności wojny. Twarz mężczyzny bez widocznej twarzy i chłopiec
* Forma – deformacja, rozczłonkowanie postaci ludzkiej, reifikacja – uczłowieczenie człowieka. Kolor niebieski jako przekroczenie granic miedzy życiem a śmiercią.
6. a Zasada kompozycji w fragmencie – kontrast, porównanie mrocznej, okrutnej teraźniejszości do bujnej, żywej przeszłości
b Głowa odcięta wisząca ze świerków, korzenie ciągną krew nie wodę, pod ziemią żywcem stłoczone ciała – awangarda
c * Porównanie „Tylko że świerków na polu zwisa” obraz apokalipsy * metafora „Kłosy brzuch ciężki w górę unoszą” Funkcja – plastyczność opisu * Onomatopeja „nieba suną z
warkotem” funkcja oddaje grozę dni, dźwięki dochodzące ze świata zewnętrznego. Odziaływanie na słuch,
7. polega na opisani reakcji zewnętrznej i wyglądu bohatera oraz przytoczeniu wypowiedzi. Nie ma analizy psychologicznej, opisu uczyć i emocji. Np. Medaliony Z.
Nałkowska/Opowiadania t. Borowski
8. * kamienie na szaniec – bojownik, *Dzień na Hermenzach – zlagrowany, *Zdążyć przed Panem Bogiem- ofiara *Pokolenie- poeta żołnierz.

A 1. 1 września 1939 r. najazd hitlerowskich Niemiec na Polskę

2. Holokaust- całopalenie – zagłada/ eksterminacja Żydów w czasach II WŚ przez hitlerowskie Niemcy
3. * do Rzeszy: chęć wyeliminowania polskiej kultury, dążenie do zasymilowania ludności z Niemcami, likwidacja działaczy politycznych, wpis na volkslistę
* centralne: rekrutowano niewykwalikowanych pracowników Polaków, pozyskiwano stąd płody rolne i produkty przemysłowe, likwidacja polskich szkół, publiczne egzekucje, łapanki,
przymusowe roboty w Niemczech lub zamknięcie w obozach polskiej inteligencji i polityków.
* ZSRR: eksterminacja elit społecznych, mordowanie oficerów polskich w Katyniu ,wywózki w głąb ZSRR i do obozów.
4.a Sztuka ulotna – charakter propagandowy. Miała zagrzewać Polaków do walki, niwelować strach i ośmieszyć wroga. (B) np. Tadeusz Kantor, Bronisław Wojciech Linke, Andrzej
Wróblewski, Alina Szapocznikow.
5. * Nawiązanie do wydarzeń wojennych – Scena rozstrzelania jako symbol codzienności wojny. Twarz mężczyzny bez widocznej twarzy i chłopiec
* Forma – deformacja, rozczłonkowanie postaci ludzkiej, reifikacja – uczłowieczenie człowieka. Kolor niebieski jako przekroczenie granic miedzy życiem a śmiercią.
6. a Zasada kompozycji w fragmencie – kontrast, porównanie mrocznej, okrutnej teraźniejszości do bujnej, żywej przeszłości
b Głowa odcięta wisząca ze świerków, korzenie ciągną krew nie wodę, pod ziemią żywcem stłoczone ciała – awangarda
c * Porównanie „Tylko że świerków na polu zwisa” obraz apokalipsy * metafora „Kłosy brzuch ciężki w górę unoszą” Funkcja – plastyczność opisu * Onomatopeja „nieba suną z
warkotem” funkcja oddaje grozę dni, dźwięki dochodzące ze świata zewnętrznego. Odziaływanie na słuch,
7. polega na opisani reakcji zewnętrznej i wyglądu bohatera oraz przytoczeniu wypowiedzi. Nie ma analizy psychologicznej, opisu uczyć i emocji. Np. Medaliony Z.
Nałkowska/Opowiadania t. Borowski
8. * kamienie na szaniec – bojownik, *Dzień na Hermenzach – zlagrowany, *Zdążyć przed Panem Bogiem- ofiara *Pokolenie- poeta żołnierz.

A 1. 1 września 1939 r. najazd hitlerowskich Niemiec na Polskę

2. Holokaust- całopalenie – zagłada/ eksterminacja Żydów w czasach II WŚ przez hitlerowskie Niemcy
3. * do Rzeszy: chęć wyeliminowania polskiej kultury, dążenie do zasymilowania ludności z Niemcami, likwidacja działaczy politycznych, wpis na volkslistę
* centralne: rekrutowano niewykwalikowanych pracowników Polaków, pozyskiwano stąd płody rolne i produkty przemysłowe, likwidacja polskich szkół, publiczne egzekucje, łapanki,
przymusowe roboty w Niemczech lub zamknięcie w obozach polskiej inteligencji i polityków.
* ZSRR: eksterminacja elit społecznych, mordowanie oficerów polskich w Katyniu ,wywózki w głąb ZSRR i do obozów.
4.a Sztuka ulotna – charakter propagandowy. Miała zagrzewać Polaków do walki, niwelować strach i ośmieszyć wroga. (B) np. Tadeusz Kantor, Bronisław Wojciech Linke, Andrzej
Wróblewski, Alina Szapocznikow.
5. * Nawiązanie do wydarzeń wojennych – Scena rozstrzelania jako symbol codzienności wojny. Twarz mężczyzny bez widocznej twarzy i chłopiec
* Forma – deformacja, rozczłonkowanie postaci ludzkiej, reifikacja – uczłowieczenie człowieka. Kolor niebieski jako przekroczenie granic miedzy życiem a śmiercią.
6. a Zasada kompozycji w fragmencie – kontrast, porównanie mrocznej, okrutnej teraźniejszości do bujnej, żywej przeszłości
b Głowa odcięta wisząca ze świerków, korzenie ciągną krew nie wodę, pod ziemią żywcem stłoczone ciała – awangarda
c * Porównanie „Tylko że świerków na polu zwisa” obraz apokalipsy * metafora „Kłosy brzuch ciężki w górę unoszą” Funkcja – plastyczność opisu * Onomatopeja „nieba suną z
warkotem” funkcja oddaje grozę dni, dźwięki dochodzące ze świata zewnętrznego. Odziaływanie na słuch,
7. polega na opisani reakcji zewnętrznej i wyglądu bohatera oraz przytoczeniu wypowiedzi. Nie ma analizy psychologicznej, opisu uczyć i emocji. Np. Medaliony Z.
Nałkowska/Opowiadania t. Borowski
8. * kamienie na szaniec – bojownik, *Dzień na Hermenzach – zlagrowany, *Zdążyć przed Panem Bogiem- ofiara *Pokolenie- poeta żołnierz.