ОСНОВНА ШКОЛА

“ЈОВАН ЈОВАНОВИЋ ЗМАЈ”

ОБРЕНОВАЦ

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ ЗА II РАЗРЕД

Школска 2011/2012.

Основна школа
“Јован Јовановић Змај”
Обреновац, Цара Лазара 2
Тел. 011/8723-640; 8723831
Факс: 011/8723-640
Е-mail: osjjzmaj@vektor.net
Директор: Вера Ђорђевић
Два школска објекта:
- Матична школа у Обреновцу
- Издвојено одељење у Звечкој
Тел. 011/8765-228

АУТОРИ ПРОГРАМА:

1. Драга Божић, наставник разредне наставе

2. Живка Филимоновић, наставник разредне наставе
3. Гордана Галетић Нешић, професор разредне наставе
4. Зорица Ђурић, професор разредне наставе
5. Бранка Марковић Спасојевић, наставник разредне наставе
6. Марија Петровић Шујић, професор разредне наставе
7. Марија Лукић, професор разредне наставе
8. Милица Петрић , професор разредне наставе
8. Зорица Марковић , наставник разредне наставе
9. Владан Нешковић , наставник верске наставе
а) обавезни наставни предмети

Ред. бр. Предмет Недељни Годишњи

фонд часова фонд часова
1. Српски језик 5 180
2. Eнглески језик 2 72
3. Математика 5 180
4. Свет око нас 2 72
5. Ликовна култура 2 72
6. Музичка култура 1 36
7. Физичко васпитање 3 108
Укупно: 20 720

б) обавезни изборни предмети

Ред. бр. Предмет Недељни Годишњи

фонд часова фонд часова
1. Верска настава 1 36

2. Грађанско васпитање 1 36

в) Изборни наставни предмети

Ред. бр. Предмет Недељни Годишњи

фонд часова фонд часова
1. 1 36
Народна традиција
2. Од играчке до рачунара 1 36

г)

Ред. бр. Остали облици образовно Недељни Годишњи

васпитног рада фонд часова фонд часова
1. ЧОС 1 36
2. Допунска настава 1 36
3. Слободне активности 1 36
4. Екскурзија 1 дан
СРПСКИ ЈЕЗИК
I Тема Језик

Циљеви и задаци - уочавање и схватање реченице као основне

језичке категорије; препознавање и разумевање главних
реченичних делова;
- упознавање са фонетским и морфолошким
појмовима према захтевима програма;
- савладавање нових програмских захтева из
правописа;
- овладавање техником читања и писања
латиницом;

Наставни садржаји а) Реченица

- обавештење, питање и заповест
- уочавање потврдних и одречних реченица
- обележја реченице у говору (интонација и пауза) и у
тексту (велико почетно слово и знаци интерпункције:
тачка, упитник, узвичник)
- препознавање главних делова реченице (предикат,
субјекат)
- именице и глаголи (уочавање и препознавање)
- разликовање основних глаголских облика за
исказивање садашњости, прошлог и будућег времена
- разликовање потврдних и одричних глаголских
облика
- разликовање рода и броја именице
- глас и слог, самогласници и сугласници,
слоготворно “р”
- подела речи на слогове у изговору (једноставнији
случајеви)

б)
- употреба великог слова у писању личних имена и
презимена, надимака уз лично име, имена животиња,
вишечланих географских имена и улица
(једноставније решење)
- писање адресе
- растављање речи на крају реда (основна правила)
- писање речце “ли” у упитним реченицама и речце
“не” уз глаголе у одричним реченицама
- скраћенице за мере (корелација са наставом
математике)
- тачка
- упитник
- узвичник
- две тачке и запета у набрајању
 - усвајање латинице – читање и писање у другом
полугодишту.

Наставна средства и Читанке, забавне граматике, припремљене језичке вежбе.

извори знања

Време реализације 58 часова

Наставне методе Текстуална, писаних радова, смислено рецептивно

учење, кооперативно учење.
II Тема Књижевност

Циљеви и задаци - мотивисање, подстицање и усмерење на читање

лектире;
- увежбавање читања наглас; усавршавање читања
у себи у функцији тумачења текста;
- уочавање и тумачење битних чинилаца текста
према захтевима програма;
- симултано усвајање књижевних и функционалних
појмова;

Наставни садржаји а) Лектира

 Лирика
 Епика
 Драма
 Популарни и информативни текстови

б) Читање текста
Увежбавање и усавршавање технике читања наглас и у
себи с разумевањем прочитаног.
Читање дијалошког текста по улогама, читање наглас и у
себи са ограниченим временом и унапред постављеним
захтевима (усмерено читање).
Читање у себи као припрема за самостално читање и
учење.

в) Тумачење текста
Слободно (самостално) саопштавање утисака о
прочитаном тексту. Разумевање прочитаног текста,
уочавање хронологије и повезаности догађаја у
приповедању. Запажање карактеристичних детаља у
описивању лика и амбијента. Разумевање намера и
осећања садржаних у тексту. Заузимање властитих
ставова према поступцима ликова. Откривање и
тумачење порука у тексту. Схватање важнијих целина у
тексту (одељак) и одређивање поднаслова. Схватање
одељка у целини и његовим битним појединостима.
Уочавање различитих значења речи у тексту и тумачење
њихове изражајне функције.
 г) Књижевни појмови
 Лирика
Песма, осећања, стих, строфа-на нивоу препознавања и
именовања.
 Епика
Фабула-редослед догађаја (препознавање).
Главни и споредни ликови, њихове особине и поступци.
Поруке.
Епска песма, бајка, басна-препознавање.
 Драма
Драмски јунак, драмска радња, драмски сукоб, дијалог,
позорница, глумац-на нивоу препознавања.

Наставна средства и Текстови из читанке, забавне граматике, Учимо

извори знања латиницу, лектире за II разред, дечја штампа.

Време реализације 77 часова

Наставне методе Текстуална, дијалошка, кооперативна, писаних радова.

III Тема
ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА
Циљеви и задаци - овладавање основним облицима језичког
изражавања и даља усавршавања и неговање језичке
културе;
- систематско и доследно реализовање
програмираних и њима сличних вежбања у говору и
писању.

Наставни садржаји Основни облици усменог и писменог

изражавања
Препричавање - слободно и усмерено:
препричавање краћих и једноставнијих текстова из
буквара, читанке, часописа за децу, луткарских
позоришних представа, цртаних филмова, радијских и
телевизијских емисија за децу.
Причање о догађајима и доживљајима -
слободно и усмерено: теме које се односе на ближе и
шире окружење (непосредна околина, родитељски дом,
школа, игра, излети; посете, сусрети); причање на основу
стваралачке маште; причање према низу слика -
поступно откривање слика, по логичном редоследу.
Описивање предмета - слободно и подстицањем:
уочавање и именовање изразитих обележја једноставних
предмета и омиљених играчака; описивање биљака и
животиња: описивање биљака на основу заједничког
посматрања; слободно описивање животиње љубимца и
описивање животиња на основу заједничког посматрања.
 Описивање предмета, биљака и животиња на основу
личног искуства/сећања и знања из предмета Свет око
нас.
Усмена и писмена вежбања
Ортоепске вежбе: правилан изговор гласова,
сугласничких група, речи, ономатопеја, брзалица.
Ортографске вежбе: преписивање речи и кратких
реченица са датим задатком; проверавање и вредновање
уредности и читкости писања.
Диктат за примену правописних правила.
Аутодиктат.
Лексичке вежбе: грађење речи; синоними;
антоними; речи са умањеним и увећаним значењем и сл.
Синтаксичке вежбе: усмерено и самостално
састављање реченица; реченице са допуњавањем;
реченице од задатих речи и сл.
Одгонетање и решавање ребуса.
Казивање напамет научених текстова (лирских и
епских).
Сценско импровизовање драмског/драматизованог
текста.
Служење речником и писање/стварање сопственог
речника.
Конвенционални језички стандарди у усменом
општењу (са непознатом и одраслим саговорником -
употреба речи Ви из поштовања и учтивости); писање
честитке.
Израда домаћих писмених задатака (до пет) и
њихова анализа на часу - у другом полугодишту.

Наставна средства и Читанка за други разред основне школе – Марела

извори знања Манојловић, Снежана Бабуновић, „Едука“ Београд
- Језичке поуке – приручник за други разред – Мр. Љубица
Прћић, „Едука“ Београд
- Радна свеска за српски језик - Марела Манојловић,
Снежана Бабуновић, „Едука“ Београд
- Латиница откривалица за други разред – Зора Милошевић,
„Едука“ Београд

Време реализације 45 часова

Наставне методе Монолошка, дијалошка, писаних радова, игровне

активности,

Уџбеници: Читанка за други разред основне школе – Марела Манојловић,

Снежана Бабуновић, „Едука“ Београд
- Језичке поуке – приручник за други разред – Мр. Љубица Прћић, „Едука“ Београд
- Радна свеска за српски језик - Марела Манојловић, Снежана Бабуновић,
„Едука“ Београд
- Латиница откривалица за други разред – Зора Милошевић, „Едука“ Београд
ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

I Тема My friends (Ја и моји другови)

Циљеви и задаци Описивање активности везаних за годишња доба и

временске прилике; исказивање просторних односа.

Наставни садржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и

реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.

Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ

емисије.

Време реализације 8 часова

Наставне методе Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у
добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
 слушања.

II Тема My class (школа, разред)

Циљеви и задаци Поздрављање, упознавање, захљивање, упоређивање

активности у учионици и ван ње, школски прибор,
просторије у школи, исказивање просторних односа.

Наставни саадржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и

реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.

Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ

емисије.
Време реализације 9 часова

Наставне методе Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у

добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
слушања.
III Тема My home (породица)

Циљеви и задаци Представљање чланова уже и шире породице,

описивање заједничких породичних активности и
описивање ликова.

Наставни садржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и

реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.

Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ

емисије.
Време реализације 9 часова

Наставне методе Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у

добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
слушања.
IV Тема Christmas Easter (празници и други важни датуми)

Описивање заједничких празничних активности,

Циљеви и задаци описивање временских прилика, именовање месеци у
години.
Наставни садржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и
реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.
Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ
емисије.
Време реализације 9 часова

Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у

Наставне методе добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
слушања.
V Тема My home (мој дом)

Циљеви и задаци Просторије у кући (стану), делови намештаја,

именовање активности у различитим просторијама и
именовање свакодневних активности.
Наставни садржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и
реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.
Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ
емисије.
Време реализације 9 часова
Наставне методе Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у
добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
слушања.
VI Тема My food (храна)

Циљеви и задаци Избор хране и пића, изражавање осећања глади и

жеђи, навике у исхрани у земљама чији језик учимо.
Наставни садржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и
реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.
Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ
емисије.
Време реализације 9 часова
Наставне методе Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у
добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
слушања.
VII Тема My show (одећа)

Циљеви и задаци Именовање одевних предмета, уочавање

примерености одеће за различите временске
прилике, изражавање осећаја хладноће, топлоте и
описивање одеће.
Наставни садржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и
реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.
Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ
емисије.
Време реализације 9 часова
Наставне методе Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у
добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
слушања.
VIII Тема My pet (љубимац и окружење)

Циљеви и задаци Именовање објеката у широј околини и изражавање

става у вези са животињама.
Наставни садржаји - Учење страног језика у II разреду је обавезно и
реализује се са 2 часа недељно и фондом од 72 часа
годишње
- циљ наставе је даље развијање сазнајних и
интелектуалних способности ученика и подстицање
потребе за учење страних језика
- Кроз уочавање различитости започиње и увођење у
разумевање другх култура
- да ученици и даље развијају способности коректног
изговора (акцентовања речи и интонирања исказа),
способности и навике слушања са разумевањем,
способност креирања основних модела кроз њихову
употребу у везаном говору и различитим контактима
и да прошире основни вокабулар за даље учење
страног језика и даље самостално постигнуће.
- треба да разуме говор наставника и аудио запис
познате песме
- користи поздраве, даје кратке исказе по датом
моделу
- описује слику
- зна да представи чланове своје породице
- изрази своје потребе, допадање
- уме да каже време на сату
- уз кратке и једноставне језичке структуре говори о
себи, свом љубимцу, свом интересовању и постави
једноставно питање “да – не” о идентитету лица или
предмета.
Наставна средства Уџбеник, језичке вежбе, текстови, аудио касете, ТВ
емисије.
Време реализације 9 часова
Наставне методе Комуникативна (употреба циљног језика у учионици у
добро осмишљеном контексту од интереса за ученика),
кооперативна, рецептивна, ТПР (тотални физички
одговор), рад у паровима, малим и већим групама, вежбе
слушања.

Уџбеник: „Super Мe 2“ (Lucia Tomas, Vicky Gil) – Oxford

МАТЕМАТИКА

I Тема Природни бројеви до 100

Циљеви и задаци - да ученици усвоје елементарна математичка знања

која су потребна за схватање појава и зависности у
животу и друштву, да оспособи ученике за примену
усвојених математичких знања у решавању
разноврсних задатака, као и да доприносе развијању
менталних способности, формирању научног погледа
на свет и свестраном развитку личности ученика
- да савладају сабирање и одузимање до 100
- схвате множење као сабирање једнаких сабирака,
упознају и користе термине и знак множења
- упознају операцију дељења, користе термине и знак
дељења
- упознају (на примерима) комутативност и
асоцијативност рачунских операција (без употребе
ових назива)
- уочавају својства нуле као сабирка, чиниоца и
делиоца
- савладају таблицу множења једноцифрених бројева и
одговарајуће случајеве дељења (до аутоматизма)
- савладају множење и дељење у оквиру 100, упознају
функцију заграде и редослед извођења рачунских
операција
- умеју да прочитају и запишу помоћу слова збир,
разлику, производ и количник, као и да знају да
одреде вредност израза са две операције
- упознају употребу слова као ознаку за непознати број
(односно, као замену за непознати број) у
најједноставнијим примерима сабирања и одузимања
- умеју да решавају текстуалне задатке са једном и две
рачунске операције, као и једначине са једном
операцијом (на основу везе између компонената
операције)
- схвата појам половине.

Наставна средства Уџбеник за II разред, низ проблемских задатака,

материјал Архимедеса за математику у II разреду.

Време реализације 145 часова ( 55 + 90 )

Наставне методе Интерактивне кооперативне методе, учење путем

открића и решавања проблема, смислено рецептивно
учење.
II Тема Геометријска тела и фигуре

Циљеви и задаци - да ученци усвоје елементарна математичка знања која

су потребна за схватање појава и зависности у животу
и друштву
- уочавају и стичу одређену спретност у цртању праве
и дужи као разних кривих и изломљених линија
- уочавају и цртају правоугаоник и квадрат на
квадратној мрежи.

Наставна средства Уџбеник, модели геометријских тела, прибор за цртање,

зидне слике, објекти у непосредној околини.

Време реализације 25 часова ( 8 + 17 )

Наставне методе Игра, посматрање, експеримент, кооперативно учење

(наставник – ученик, у групама ученика), практично
смисаоно учење.

III Тема Мерење и мере

Циљеви и задаци - поредити и процењивати, мерити дужину и време

- упознају и примењују мере за дужину (m, dm, cm) и
време (час, минут, дан, седмица, месец)

Наставна средства Модел метра, модел часовника, уџбеник за II разред.

Време реализације 10 часова ( 3 + 7 )

Наставне методе Интерактивне, кооперативне методе, практично,

смисаоно учење.

Уџбеник: Математика 2 ( књига а и б ) за други разред – аутор Светлана

Јоксимовић – издавач Едука
СВЕТ ОКО НАС

I Тема Жива и нежива природа

 Жива природа 12
Наставни садржаји  Нежива природа 12
 Везе живе и неживе природе 4

Циљеви и задаци - формирање елементарних научних појмова из

природних и друштвених наука
- развијање радозналости, интересовања и способности
за активно упознавање окружења
- развијање одговорног односа према окружењу као и
интересовање у спретности за његово очување
- именовати биљке и животиње различитих станишта у
својој непосредној околини
- разликовати живу од неживе природе на основу
уочених својстава
- препознати основна својства воде, ваздуха, земљишта,
светлости и топлоте.

Наставна средства Објекти у непосредној околини, уџбеник, слике,

текстови, ТВ емисије.

Време реализације 28 часова

Наставне методе Амбијентално учење, кооперативно учење, текстуална

метода, демонстрација, илустрација, игра.
II Тема Где човек живи
 Насеља 2
Наставни садржаји  Рељеф и површиске воде у месту и околини 1
 Правила понашања у групи 2+2
 Саобраћај 4

Циљеви и задаци - развијање основних појмова о непосредном

природном и друштвеном окружењу и њихово
повезивање 4
- примењивати правила понашања у групама којима
припада 4
- познавати основна правила у саобраћају и
Наставна средства придржавати их се 4
- тражити помоћ када има тешкоће.

Уџбеник за II разред, одабрани текстови, слике, објекти

из непосредне околине, слајдови.

Време реализације 15 часова

Наставне методе Амбијентално учење, интерактивно учење, игра,

решавање проблема, кооперативна метода.

III Тема Људска делатност

Циљеви и задаци - подстицање и развијање истраживачких активности

деце
- именовати производе људског рада
- уочавати разноврсност материјала
- знати основна својства материјала и њихов значај за
људску делатност
- уочавати понашање материјала под механичким
утицајем
- разумети утицај топлоте на тела
- уочавати топлотну проводљивост материјала и
Наставна средства могућност наелектрисања тела.

Слике, објекти непосредног окружења, уџбеник,

Време реализације одабрани текстови.

Наставне методе 17 часова

Амбијентално учење, интерактивно учење, игра.

IV Тема Кретање у простору и времену

Циљеви и задаци - развијање основних елемената логичког размишљања

- развијање радозналости, интересовања и способности
за активно упознавање природног и друштвеног
окружења
- оспособљавање за самостално учење и проналажење
информација
- уочити шта све утиче на брзину кретања тела
- знати појам сата и коришћење часовника
- уочити годишња доба
- уочити временске одреднице: дан, седмица, месец,
Наставна средства година.

Време реализације Уџбеник, слике, текстови.

Наставне методе 12 часова

Амбијентално учење, партиципативне методе,

кооперативне, учење откривањем, игре.

Уџбеник: Свет око нас 2а , 2б (уџбеник са радним листовима) – Марела

Манојловић, Бранкица Вељковић – „Едука“ - Београд
ЛИКОВНА КУЛТУРА

I Тема Кретање облика у простору

Циљ и задаци - да се подстиче и развија учениково стваралачко

мишљење
- да зна појмове : кретање, простор.

Наставна средства Папир, маказе, дрвени штапићи, лепак, канап, конац,

конструкција старих кишобрана.

Време реализације 6 часова

Наставне методе Комбинована техника, цртачке и сликарске технике.

II Тема Дејство светлости на карактер облика

(светлост)

Циљ и задаци
- стицање основних знања о природној и вештачкој
светлости, силуети и сенци (сопствена и бачена)
- поштује свој рад и рад друге деце.

Наставна средства
Графитна оловка, водене боје, папир.
Време реализације
4 часа
Наставне методе
Показивање, демонстрација, дијалошка.

III Тема
Амбијент – сценски простор
Циљ и задаци
- развијање стваралачке и извођачке способности
- зна да изгради маску, костим и сцену
- поштује свој рад и рад друге деце.
Наставна средства
Темпера боја, папир, природни материјали, меке оловке,
глина, пластелин, картон.
Време реализације
6 часова
Наставне методе
Показивање, демонстрације, дијалошка,
 експериментална.

IV Тема
Лепо писање са калиграфијом

Циљеви и задаци - стицање основних знања о лепом писању латиничних

и ћириличних слова у складу са калиграфским
принципима
- развијање стваралачких способности.

Наставна средства Папир, графитна оловка са ознаком “В” пљоснато

заоштрена, штапићи од сладоледа пљоснато заоштрени,
туш, метално перо.

Време реализације 16 часова

Наставне методе Показивање, демонстација, посматрање.

V Тема Контраст

Циљеви и задаци - уочавање природних и вештачких облика, слагање –

разлагање, разлагање – слагање, једнобојан –
вишебојан, обрађен – необрађен, прав – крив,
једноставан – сложен, испупчен – удубљен.

Наставна средства Меке оловке, темпера боје, глина и сви материјали који
се у одређеном тренутку могу користити за реализацију
неке ученикове идеје.

Време реализације 12 часова

Наставне методе Показивање, демонстрација.

VI Тема Индивидуално коришћење различитих материјала за

рад (паковање)
Циљеви и задаци

- обликовање необичних објеката

- развијање стваралачких способности
Наставна средства - развијање критичког мишљења.

Потрошни материјал прилагођен узрасту ученика, канап,

Време реализације восак, меке оловке, темпера боје, глина.

Наставне методе 6 часова

Посматрање, показивање, дамонстрација,

 експериментална.

VII Тема Знаци и симболи

Циљеви и задаци - развијање стваралачких способности

- уочити разлику између печата, грба, симбола,
словних и нотних знакова.

Наставна средства Меке оловке, темпера боје, старе фотографије, колажи,

хартија, картони.

Време реализације 4 часа

Наставне методе Посматрање, демонстрација, експериментална

VIII Тема Једнобојна композиција употребних предмета (клуаж)

Циљеви и задаци - развијање стваралачких способности

- знати појам: Клуаж, једнобојан.

Наставна средства Ситна амбалажа, картони, разни папири, темпера боје,

оловка, акрилна бела боја.

Време реализације 6 часова

Наставне методе Показивање, демонстрација, експериментална.

IX Тема Замишљање

Циљеви и задаци - стицање основних знања о фотографији

- развијање стваралачких способности.

Наставна средства Меке оловке, папир различитих облика, боја, темпера

боје, глина, пластелин.

Време реализације 6 часова

Наставне методе Посматрање, демонстрација, експериментална.

X Тема Преобликовање материјала или предмета њиховим

спајањем
Циљеви и задаци

- развијање стваралачких способности

- знати преобликовати материјал или предмет њиховим
 спајањем
Наставна средства - стицање основних знања о везивању.

Глина, канап, тканина, мека жица, штапићи обрађени и

Време реализације необрађени и слично.

Наставне методе 6 часова

Посматрање, експериментисање, демонстрација.

Ликовна култура (шарени ликовни путокази) уџбеник за 2. разред основне школе,

Мариа Бузаши-Марганић, Зорица Петровић, - „Едука“ Београд
МУЗИЧКА КУЛТУРА

I Тема Извођење музике

а) Певање
б) Свирање

Циљеви и задаци - развијање интересовања, музичке осетљивости и

креативности
- оспособљавање за разумевање могућности музичког
изражавања
- да певају песме по слуху
Наставна средства - свирају на дечјим музичким инструментима.

Време реализације Касете, дечји инструменти.

Наставне методе 25 часова

Разговор, метода рада по слуху, комбиноване методе.

II Тема Слушање музике

 слушање вокално – инструменталних композиција
за децу
 слушање народних песама и игара

Циљеви и задаци - препознати различите тонске боје

- оспособљавање ученика да наведу примере присуства
музике у свакодневном животу
- препознају различита темпа (споро, брзо)
- пажљиво слушају и разликују песме.

Наставна средства Касетофон, музичка касета.

Време реализације 8 часова

Наставне методе Методе рада по слуху, разговор

III Тема Стварање музике

Циљеви и задаци - опонаша звук из непосредне околине

- развијање стваралачких и извођачких способности
- креира једноставне пратње, ритмичке и звучне ефекте
за песме, приче, стихове, музичке игре, користећи
различите звуке/изворе звука (глас, тела, музичке
инструменте, “прављене инструменте”)
 Различити инструменти.
Наставна средства
3 часа
Време реализације
Разговор, метода рада по слуху, комбиноване методе.
Наставне методе

Музичка вртешка 2 (уџбеник за 2. разред основне школе са CD) – Мирјана Смрекар-

Станковић, Соња Цветковић, - „Едука“ Београд
ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

I Тема Ходање и трчање

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

27 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

II Теме Скакање и прескакање

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
 - развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

11 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

III Тема Вежбе (скакање и прескакање) упором рукама

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

11 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

IV Тема Бацања и хватања

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља
- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

14 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

V Тема Вишења и пењања

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.
Наставне методе Спортски реквизити.

11 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

VI Тема Вежбе на тлу

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

15 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

VII Тема Вежбе равнотеже

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
 - развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

8 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

VIII Тема Вежбе реквизитима

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

12 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

IX Тема Ритмичке вежбе и народни плесови

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља
- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.

Наставне методе Спортски реквизити.

6 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.

X Тема Минимални образовни захтеви

Циљеви и задаци - очување и унапређење здравља

- развијање методичних способности, учења и навика у
складу са узрасним и индивидуалним карактеристикама
- оспособљавање за самостално вежбање у слободно
време
- промовисање позитивних социјалних интеракција
- развијање позитивне слике о себи
- развијање креативности кроз покрет
- задовољавање основних дечјих потреба за кретањем и
игром
- развијање координације, гипкости, равнотеже и
експлозивне снаге
- стицање моторичких умења у свим природним
облицима кретања у различитим условима:
елементарним играма, ритмици, плесним вежбама и
вежбама на тлу
- стварање претпоставки за правилно држање тела,
Наставна средства јачање здравља и развијање хигијенских навика
- стварање услова за социјално прилагођавање ученика
Време реализације на колективни живот и рад.
Наставне методе Спортски реквизити.

9 часова

Практична активност (вежбање), демонстрација

(показивање), разговор.
 ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

- подстицање групног рада, договарања и сарадње са вршњацима и

Циљеви и одраслима;
задаци - подстицање развоја самосвести, самопоштовања и уважавање
других ;
- оспособљавање ученика да препознају и разумеју сопствена
осећања и потребе;
- развијање комуникативне способности, невербалне и вербалне
комуникације;
- оспособљавање ученика за примену вештине ненасилне
комуникације у решавању сукоба и вршњачком посредовању;
- развијање креативног изражавања
Наставна
тема Сазнање о себи и другима 2

Наставни - репортери
садржаји - поносим се што...
- изражавање захвалности другоме:
- речник осећања
- како се осећа
- о стиду и срамоти
- љубомора
- кривица
- ја и љубав
- моје потребе

Развијање комуникативне способности

- како да ти кажем
- слушање и неслушање
- да ли се чујемо
- чујем ти срце

Оспособљавање ученика за примену вештине ненасилне

комуникације у решавању сукоба и вршњачком посредовању

- кад ја нећу
- посредовање у сукобу између дечака и девојчица, између
ученика истог пола; између родитеља и деце;

Развијање креативног изражавања

- породично стабло
- шта се коме допада
- шта можемо да урадимо
Наставна Материјал за радионичарски рад (хамер, папир, фломастери,
средства лепак...)
Литература Грађанско васпитање: Сазнање о себи 2, Нада Игњатовић Савић
 ПРОГРАМ РАДА ОС и ОЗ за II раз.
Школска2011/2012.год.
Циљеви:
- Олакшавање процеса адаптације на школску средину и подстицање социјалне
интеграције;
- успостављање и развијање односа другарства и сарадње са вршњацима и одраслима;
- подстицање развоја сазнања о себи, о сопственим осећањима и потребама, свести о
личном идентитету и особености, самопоштовања и самопоуздања;
- проширивање знања и умења за решавање индивидуалних проблема.

Ред.бр.часа САДРЖАЈ РАДА

1. Упознавање са правилима понашања у школи – Кућни ред

2. Бирамо нашег одељењског председника

3. Својим друговима “првацима” изнећемо наша искуства

4. Учионице су наша огледала – уређење учионице

5. Показаћу вам нову игру

6. Желим да стварам, у школи могу да се бавим…

7. Понашање на јавном месту, улици, биоскопу, позоришту

8. Упознајмо свог лекара и стоматолога

9. Моја омиљена сликовница, песма, прича

10. Приче неуредних књига из библиотеке

11. Направили смо најлепши пано…

12. Научите основна правила о безбедности у кући, школи и заједници

13. Написао сам најлепшу причу, песму

14. Племенитост ме чини срећнијим – помажем онима који имају мање од мене

15. На рад ме подстиче…

16. Зима, зима е па шта је…

17. Припреме за прославу Нове године

18. Анализа успеха и дисциплине на крају 1.полугодишта

19. Лепа реч и гвоздена врата отвара

20. Свети Сава – школска слава

21. Бон-тон, књига чудесна

22. Здрава храна – здраво тело и дух

23. ТВ емисије – извор забаве и сазнања

24. Друг је другу друг – и у добру и у злу

25. Представићу вам филм, ТВ емисију, позоришну представу

26. Наша омиљена игра

27. Нико није савршен – негативни облици понашања и како их превазићи

28. Поверавам се кад ме нешто мучи

29. Уредимо наше двориште да би Сунце лепше засјало у њему

30. И ја имама своја права – Буквар дечјих права

31. Игре спретности

32. Безбедност у саобраћају

33. Сачувајмо природу да би нам дуго служила

34. Насликаћу најлепшу слику на бетону

35. Васпитање другарства и солидарности између девојчица и дечака

36. Анлиза успех и дисциплине на крају 2.полугодишта и одељењска изложба

радова у оквиру секција
 СРПСКИ ЈЕЗИК - ДОПУНСКА НАСТАВА
план рада за II разред школске 2011/2012.год.

Теме:

1. КЊИЖЕВНОСТ 10 часова
2. ЈЕЗИК - граматика 4 часа
- правопис 4 часа
_________________________
Укупно: 18 часова

МАТЕМАТИКА - ДОПУНСКА НАСТАВА

план рада за II разред школске 2011/2012.год.

Теме:

1. ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ ДО 100 10 часова

2. ГЕОМЕТРИЈСКА ТЕЛА И ФИГУРЕ 4 часа
3. МЕРЕЊЕ И МЕРЕ 4 часа
_____________________
Укупно: 18 часова
 НАСТАВНА ЕКСКУРЗИЈА
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ за II раз.
Школска 2011/2012.

Циљеви и - савлађивање и усвајање знања о прошлости нашег народа,

задаци упознавање нашег културног наслеђа;
- упознавање начина живота и рада људи у прошлости;
- Развијање позитивног односа према националним,
културним и естетским вредностима,
- даље развијање и усвајање техника сазнајног процеса
(посматрање, уочавање, упоређивање, именовање);
- подстицање дечјих интересовања;
- развијање еколошких навика за очување и неговање своје
околине, здраве животне средине;
- физичка кативност и боравак у природи;
- развијање међусобног поштовања, поверења, искрености,
уважавања личности, отворене комуникације
Садржаји Обреновац – Струганик – Врујци - Бранковина - Обреновац
Време
реализације Један дан (мај)
 НАРОДНА ТРАДИЦИЈА
Годишњи план рада за други разред
Школске 2011/2012. године
 ПРОГРАМ РАДА ОС и ОЗ за II раз.
Школска2011/2012.год.
Циљеви:
- Олакшавање процеса адаптације на школску средину и подстицање социјалне
интеграције;
- успостављање и развијање односа другарства и сарадње са вршњацима и одраслима;
- подстицање развоја сазнања о себи, о сопственим осећањима и потребама, свести о
личном идентитету и особености, самопоштовања и самопоуздања;
- проширивање знања и умења за решавање индивидуалних проблема.

Ред.бр.часа САДРЖАЈ РАДА

1. Упознавање са правилима понашања у школи – Кућни ред

2. Бирамо нашег одељењског председника

3. Својим друговима “првацима” изнећемо наша искуства

4. Учионице су наша огледала – уређење учионице

5. Показаћу вам нову игру

6. Желим да стварам, у школи могу да се бавим…

7. Понашање на јавном месту, улици, биоскопу, позоришту

8. Упознајмо свог лекара и стоматолога

9. Моја омиљена сликовница, песма, прича

10. Приче неуредних књига из библиотеке

11. Направили смо најлепши пано…

12. Научите основна правила о безбедности у кући, школи и заједници

13. Написао сам најлепшу причу, песму

Наставна Материјал за радионичарски рад (хамер, папир, фломастери,
средства лепак...)
Литература Грађанско васпитање: Сазнање о себи 2, Нада Игњатовић Савић