KHP

第 3 学期 8 周
21-02-2022 星期一

课题：单元九 月相和星座
内容标准：9.1 月相
学习标准：9.1.1 说出月球不会发亮但是反射太阳的光。
9.1.2 通过模拟活动，讲述月球绕着轴心 自转及同时绕着地球公转
的方向和周期。
9.1.4 以绘图、信息与通信技术、书写或 口述，创意地解释有关月
相的观察结果。
学习目标：学生能够理解月球光的来源和月球自转公转的过程。
跨学科元素 ：创新思维
科学 活动：1.教师引导学生观察课文图片（pg 188）探讨月球会发光吗？
5M 2.教师播放视频引导学生理解月球反射太阳的光。
8.40-9.40 3.教师播放视频让学生理解月球自传和公转的过程。
（课文 pg 190 和 191）
4.教师引导学生观察课文图片（pg 188）探讨月球会发光吗？
5.教师播放视频引导学生理解月球反射太阳的光。
6.教师播放视频让学生理解月球自传和公转的过程。
（课文 pg 190 和 191）
7.教师提问，学生回答。
教具：课本、多媒体软件、图片

反思：4/19 的学生能够理解月球自转公转的过程。 15/19 的学生缺席。

课题 ：单元五 人人夸我有礼貌
内容标准 ：5.1 在谈吐与行为上表现出谦恭有礼的高尚品德
学习标准 ：5.1 确认有礼的谈吐和行为。
5.2 领悟到有礼的谈吐和行为所造成的影响。
5.3 实践有礼的谈吐和行为。
5.4 与人沟通时，表现出有礼貌的谈吐和行为。
道德教育 学习目标 ：学生能够说出礼貌的句子。
1M 道德价值 ：崇高的品德
8.10-8.40 教具 ：课本
教学评价 ：观察、提问与回答
教学活动 ：1.教师引导学生根据图卡情境进行表演。（课文 23 页）
2.学生说出适当的礼貌用语和做出适当的举止。
3.表演后，学生说出感受。
4.学生朗读一些礼貌用语。（请、谢谢、对不起、不客气）

反思： 2/18 的学生能够讲述故事情节。 16/18 的学生缺席。

 课题 ：单元九 心爱的东西 （一）睡衣
内容标准 ： 2.1
学习标准 ：2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落
篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
感，领会其教育意义并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
学习目标 ：学生能够流利朗读和理解课文。
教学步骤 ：
华语 1.教师范读课文，学生跟读。
1M 2.教师逐段讲解课文让学生理解。
11.00-12.00 3.教师根据课文提问，学生回答。
4.识字教学/写字教学/播放视频。
5.学生朗读课文。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察

反思： 2/18 的学生能够朗读和理解课文。 16/18 的学生缺席。

课题 ：单元五 时间与时刻
内容标准 ：5.1 时刻上的时与分 5.2 时间单位之间的关系 5.3 认识日历
学习标准 ：5.1.1 通过某个活动时间表读出和获取资料。
5.1.2 读出和记录某个活动之前、正在进行和之后的时刻。
5.2.1 讲述星期与天、年与月和分钟与秒之间的关系。
5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
5.3.1 从公历读出和获取资料。
学习目标 ：(1)学生能够理解时间表和时间单位的关系及换算。
(2)学生能够使用公历来说明星期与天，年与月之间的关系。
教学步骤 ：
数学 1.教师指示学生观看课文第 26 页和 27 页理解时间表和时间单位的关系。
3H 2.教师播放视频引导学生理解时间的单位。
12.00-1.00 3.教师引导学生说出时间的单位关系和时间的单位换算。
4.学生做练习。
5.教师指示学生观看课文第 29 页理解年历、月历和日历。
6.教师播放视频引导学生理解某一年的年、月和日。
7.教师引导学生说出月份和天数。
8.教师利用日历指出传统节日和公假。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、多媒体软件
教学评价 ：观察

反思： 4/19 的学生能够理解一年的时间的关系和节日。15/19 的学生缺席。