Konseptuwal na Balangkas

Malayang Baryabol Di-malayang Baryabol

Kahusayan sa Ingles
Estilo ng Pagkatuto
-Biswal na mga mag-aaral Kakayahan sa pakikipagtalastasan
-Auditory Learners(pandinig)
-Mga mag-aaral na Kinaesthetic - Katatasan
-Diksyon
-Pagbigkas

Figure 1. Koseptuwal na Balangkas ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay nasa ilalim ng dalawang baryabol: mga istilo ng pagkatuto
bilang Malayang Baryabol na may indeks ng biswal, pandinig at kinesthetic na
pagkatuto, at Di malayang Baryabol na Kahusayan sa Englis partikular sa kakayahan sa
pakikipagtalastasan na may mga indeks na: katatasan, diksyon, at pagbigkas.

Paglalahad ng Suliranin:

Sa pangkalahatan, ang pag-aaral na ito ay naglalayong hanapin ang kaugnayan sa

pagitan ng Istilo ng Pagkatuto at Kahusayan sa Ingles. Sa partikular, ang pag-aaral ay
naglalayong sagutin ang mga sumusunod na katanungan:

1. Ano ang lawak ng istilo ng pagkatuto na nakakaapekto sa kahusayan ng mga mag-

aaral sa kolehiyo sa kasanayan sa komunikasyon sa mga tuntunin ng:
 Visual na pag-aaral;
 Pag-aaral sa pandinig;
 Kinaesthetic nap ag-aaral.

2. Ano ang antas ng kahusayan sa Ingles ng mga mag-aaral sa kolehiyo ng SMIT sa berbal
mga kasanayan sa komunikasyon sa mga tuntunin ng:

2.1 Katatasan
2.2 Diksyon
2.3 Pagbigkas

3. Mayroon bang makabuluhang kaugnayan sa pagitan ng mga istilo ng pagkatuto at

kasanayan sa Ingles?

Ho. Walang makabuluhang kaugnayan sa pagitan ng mga istilo ng pagkatuto at

kahusayan sa Ingles
kahusayan.