Pasay Grade 3 Q1 W1 D3

Module Code: Pasay-F3-Q1-W1-D3
Pangalan_____________________________Baitang at Pangkat:__________
Pangalan ng Guro:______________________________________
DEPARTMENT OF EDUCATION
SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY
MODYUL SA FILIPINO 3
Unang Markahan / Unang Linggo / Ika tatlong araw
A. Layunin : Nasisipi nang wasto at maayos ang isang talata.
B.1 Panimula:
1.Ang TALATA ay binubuo ng tatlo o mahigit na pangungusap.

2.Sa pagsipi ng TALATA may mga tuntunin tayong dapat sundin.
 Sipiin ang wastong baybay at bantas ng mga salita,
 Sipiin nang wasto ang bawat bahagi ng talata.
 Nakasulat ang pamagat sa gitnang bahagi.
 Nakapasok ang unang salita ng talata.
 Sinisimulan sa malaking letra ang simulang salita, ang mga
pangngalang pantangi at simula ng bawat pangungusap.
 May palugit sa kaliwa at sa kanan.
 Mas malapad ang palugit sa kaliwang bahagi kaysa sa
Kanang bahagi.
ATING TUKLASIN: Pag-aralan natin ang TALATA.

Bagong Filipino sa Salita at Gawa p.200 ALAMIN NATIN:
1.Ano ang pamagat ng talata?
Ang Pilipinas
2. Saang banda ito nakasulat?
Gitnang Bahagi
3.Paano ito sinimulan?
Sa malaking letra
4.Ano ang unang salita sa talata?
Maganda
5.Paano isinulat ang unang salita
sa talata?
Nakapasok ang unang salita
6.Ano ang napansin nyo sa
palugit sa kaliwa/ at sa kanan?
Mas malapad ang palugit sa
gawing kaliwa kaysa sa gawing
kanan.
*Nasunod ang lahat ng mga
tuntunin sa wastong pagsipi ng
talata.
Page 1 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
NAUNAWAAN MO NA BA? SUBUKIN NATIN.

MGA GAWAIN
Gawain 1: Maging Ligtas, Manatili sa Bahay
Panuto: Sipiin nang wasto at maayos ang talata.
Maging Ligtas, Manatili sa Bahay
Maraming pasyente ang dinadala sa mga pagamutan.
Ang mga doktor ay abalang- abala sa paggagamot sa mga
may sakit. Ang lahat ay kailangang magsuot ng face mask.
Nakabantay ang kapulisan sa mga kalsada. Para mas maging
ligtas, ang mga tao ay kailangang manatili sa loob lang ng
kanilang mga tahanan.
(Sipiin sa isang malinis na papel. Lagyan mo ng pangalan)
RUBRICS SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS

1 puntos Nasisipi ang wastong baybay
1 puntos Nasisipi ang wastong bantas
1 puntos Nakasulat ang pamagat sa gitnang bahagi.
1 puntos Nakapasok ang unang salita ng talata.
2 puntos Sinisimulan sa malaking letra ang simulang
salita, ang mga pangngalang pantangi at
simula ng bawat pangungusap.
2 puntos May palugit sa kaliwa at sa kanan.(Margin)
Mas malapad ang palugit sa kaliwang bahagi
kaysa sa kanang bahagi.
Kabuuan 8 puntos
Page 2 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Gawain 1: Ang Aming Pamilya

Ang Aming Pamilya
Sa aming tahanan, kami’y laging nagtutulungan.Sina
Tatay Toto at Nanay Tessa ay parehong naghahanap-buhay,
kaya ako at ang aking kapatid na si Nikko ay nagtutulungan
sa mga gawaing bahay.Kung may desisyon man na kailangan
ang aming tinig,amin itong pinag-uusapan at ipinapanalangin.
Kaya anumang suliranin o problema ang sa amin ay dumating,
mananatiling buo at matatag ang pamilya namin.
(Sipiin sa isang malinis na papel.Lagyan mo ng pangalan)

Kabuuan 8 puntos
Page 3 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
C.PAGLALAHAT:
Bago natin ituloy ang susunod na mga gawain…
DAPAT NATING TANDAAN
 Sa pagsipi sa talata dapat tandaan ang mga tuntunin,gaya ng
tamang gamit ng malaking letra,ng mga bantas.Dapat din
tandaan kung saan isinusulat ang pamagat ng talata, kung
paano dapat simulan ang pagsulat ng talata at ang mga
margin sa kaliwa at kanan.
TARA ITULOY NATIN…
Covid-19
Bata man o matanda, mayaman man o mahirap, walang
nakahanda sa Covid-19 na ito.Ang lagi lang paalala sa bawat
isa ay panatilihin ang paghuhugas ng kamay, huwag kalimutan
magsuot ng face mask, kung hindi kailangang lumabas mas
makabubuti na manatili sa loob ng bahay, at ang higit sa lahat
manalangin.Ipanalangin ang kaligtasan ng bawat isa at mawala
na ang pandemyang ito.

Kabuuan 8 puntos
Page 4 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
D.PAGTATAYA
Ang Aking Pangarap

Tuwang-tuwa ako pag siya ay aking pinagmamasdan.
Gusto ko ang kanyang pagsasalita, maliwanag, malumanay
at madaling maunawaan. Ang ganda rin ng kanyang sulat.Siya
ang dahilan kung bakit gusto kong pumasok sa araw-araw, at
siya rin ang dahilan kung bakit pinangarap kong maging guro.

Kabuuan 8 puntos
References for Further Enhancement:

Pag-aralan at sagutin ang iba pang pagsasanay sa Bagong Filipino p 200-201
Inihanda ni:
ROWELA R. CADAYONA
Timoteo Paez Elementary School
Page 5 of 36
Module Code: Pasay-MTB3-Q1-W1-03
Pangalan:_____________________________Baitang at Pangkat:__________
Pangalan ng Guro:______________________________________
MODYUL SA MOTHER TONGUE 3

Unang Markahan / Unang Linggo / Ikatlong Araw
A. Layunin: Nababaybay nang wasto ang mga salitang nakatala

sa tekstong binasa.
B.1 Panimula:
Ang PAGBABAYBAY ay ang pagsusulat ng salita o mga salita

sa pamamagitan ng lahat ng kinakailangan na letra sa tama
nitong pagkakasunod-sunod.
ATING TUKLASIN: GAWAIN 1 Basahin ang maikling kuwento”
Maraming pamilya ang maaapektuhan kung itutuloy ang

demolisyon sa kahabaan ng Sagisag Avenue. May 500 pamilya
ang tinatayang sapilitang ililikas sa Barimona, Bulacan dahil sa
proyekto ng pamahalaan na pagpapalawak ng pangunahing
kalsada. Hindi pa man dumarating ang pinangangambahang
araw na ito ay marami nang tumututol. Paano na raw ang
kanilang hanapbuhay, ang pag-aaral ng mga bata at ang
kanilang tinitirhan? Maayos daw naman kaya ang pagdadalhan
sa kanila? Maraming residente ang nagbabalak na hadlangan
ang mga tauhan ng gobyerno na magpapaalis sa kanila.
Makatarungan ba ang kanilang gagawin?
PANUTO: Alin sa sa mga sumusunod na salita ang may tamang

baybay hango sa binasang kuwento? Bilugan ito.
1. A. demolisyon C. demolesyon
B. dimolisyon D. dimolesyon
2. A. pruyekto C. proyekto
B. proyikto D. proyekta
3. A. pamalahaan C. pamahalan
B. pamahalaan D. pamamahal
4. A. hanapbohay C. hanepbuhay
B. hanapbahay D. hanapbuhay
5. A. residente C. resedinte
B. resedente D. risedente
Page 6 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
6. A. Avenue C. Aveneu
B. Avinue D. Avenui
7. A. gobyirno C. gubyerno
B. gobyerno D. gubyirno
8. A. pangunahen C. pangunahin
B. pangonahin D. pangonahen
Tandaan
Binabaybay ang mga salita sa paraang papantig.
Halimbawa:
*dedikasyon – de-di-kas-yon
*dalampasigan – da-lam-pa-si-gan
*makasanayan – ma-ka-sa-na-yan
* telebisyon – te-le-bis-yon
NAUNAWAAN MO NA BA? SUBUKIN NATIN
GAWAIN 2
Basahin nang wasto ang talata
Ang Rehiyong Ilokos

Nakarating ka na ba sa rehiyong Ilokos? Ito ang unang
rehiyon na binubuo ng mga lalawigan ng Ilokos Norte, Ilokos Sur, La
Union at Pangasinan. Sa gawing hilagang kanluran ng Pilipinas
matatagpuan ang mga ito na nakaharap sa Dagat Timog Tsina sa
kanluran at bulubundukin ng Cordillera at Lambak ng Cagayan sa
Silangan. Kilala ang Ilokos sa kanyang malalaki at kakaibang simbahan,
mga magagandang beach at makasaysayang pook.
Nais mo bang makarating dito? Kung gayon, Tayo na!
Page 7 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
PAGTATAYA
PANUTO: Bilugan ang salita na may tamang baybay hango sa binasang

kuwento
1. A. Rehiyon C. Rihiyon
B. Reheyon D. Rehiyun
2. A. lalawegan C. lalawigan
B. lalawigen D. lelewigan
3. A. Kanloran C. Kanluren
B. Kanloren D. Kanluran
4. A. Cordilera C. Cordileera
B. Cordillera D. Cordelera
5. A. makasayanan C. makasayahan
B. makasanayan D. makasaysayan
6. A. beach C. beacht
B. becha D. beatch
7. A. Pangasinan C. Panggasian
B. Panganisan D. Panggasinan
8. A. Silanggan C. Singalan
B. Selangan D. Silangan

Mother Tongue Learner’s Material p.106
Mga tuntunin sa Pagbabaybay - SlideShare
www.slideshare.net › lies_hate392
Inihanda ni:
VANESSA B. BALOSA
Kalayaan Elementary School
Page 8 of 36
Module Code: Pasay-ENG3-Q1-W1-03
Name:________________________________ Grade and Section :__________
Name of teacher: ______________________________________

DEPARTMENT OF EDUCATION-NATIONAL CAPITAL REGION
MODULE IN ENGLISH 3
First Quarter / Week 1 / Day 3
OBJECTIVE: Write a Thank You Letter
YOUR LESSON FOR TODAY:
• A Thank You Letter is an example of a friendly letter. It has five

parts: heading, greeting, body, closing, and signature.
TRY TO DISCOVER:
Read the letter.
17 P. Santos Street
Malibay, Pasay City
June 5, 2020
Dear Grandma,
Thank you so much for the birthday present. The

bracelet is so pretty. I love it. I’m going to wear it to school
every day. I hope to see you soon.
Love,
Kate
There are times when we want to say “thank you” to

someone in writing. We write a Thank You Letter to show
our gratitude. There are many reasons to write Thank
You Letters. We may want to write a letter to a friend or
a teacher who has helped us or to someone who has
done something nice to us.

1. Online References:
https://www.lessonplanet.com/teachers/thank-you-note
https://www.pinterest.ph/pin/366410119679844960/
Page 9 of 36
Name of teacher: ______________________________________
Now let’s get to know the parts of a Thank You Letter.
17 P. Santos Street
Heading Malibay, Pasay City
June 5, 2020
Dear Grandma, Greeting
Thank you so much for the birthday present. The

Body bracelet is so pretty. I love it. I’m going to wear it to school
every day. I hope to see you soon.
Love, Closing
Signature Kate
Parts of the Thank You Letter:

Heading
1
Placed at the upper right hand corner of the letter.
This is where the date and the address of the sender is written
. (Address may or may not be written)
Greeting
2
Uses expression “Dear…...” followed by the name of the
person we are writing to. A comma (,) is placed at the end
Body
3
This is where we write our message. (What do we what to say?)
Closing
4
Our way of ending the letter. We use expressions like:
-Your friend, -Truly yours, -Sincerely yours,
It ends with a comma.
Signature
5
This is where we write our name to tell the reader who the
letter is from.
Page 10 of 36
Name of teacher: ______________________________________
ARE YOU READY TO PRACTICE?

Is today’s lesson clear to you? If not, go back to our discussion. If yes, then
you are now ready for some exercises. Have fun!
PRACTICE EXERCISES 1:
Tell what part of a Thank You letter is written inside the box.
Shade the circle of the correct answer.
1. Dear Aunt Carla,
Heading Greeting Closing
2. Your niece,
Greeting Signature Closing
3. August 15, 2020
Heading Closing Greeting
4. Nicole
Closing Signature Body
5. Thank you for inviting us to your farm in Laguna. We really

had a great time. I hope to see you again next summer.
Heading Closing Body
Write the part of the letter being referred to by the following statement.
Choose your answer from the box.
Heading Greeting Body Closing Signature
___________________ 1. Where the sender signs his/her name

___________________ 2. Where the sender writes his/her message
Page 11 of 36
Name of teacher: ______________________________________
___________________ 3. It tells to whom we are writing.
___________________ 4. Where the address and the date are written
___________________ 5. Where the sender ends the letter.
Write a Thank You Letter using the information/details below.
Your friend, July 4, 2020 Gabby Dear Sam,
Thank you for helping me with my Science Project. It was fun

doing the experiment with you. You are the best!
__________________
_
__________________
_
_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________
_
__________________
_
GENERALIZATION
REMEMBER: Thank You Letter is a short letter to thank someone who has
done something nice. It has five parts: heading, greeting, body, closing,
and signature.
Page 12 of 36
Name of teacher: ______________________________________
APPLICATION:
With the help of a partner (classmate or a family member), complete

the letter by thanking someone you know.
__________________
Dear _
_______________________
___ Thank you for _______________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________
___________________
_
EVALUATION
Write a Thank You Letter. Imagine your classmate, Susie found your lost
wallet. Thank her for bringing it to you.
Prepared by:
JESSICA L. MADRONIO
Timoteo Paez Elementary School
Page 13 of 36
Module Code: Pasay-M3-Q1-W1-03
Pangalan ng Guro:______________________________________

MODULE IN MATHEMATICS 3
QUARTER 1 / WEEK 1 / DAY 3
OBJECTIVE: Gives the place value and value of a digit in 4 - to 5-digit numbers
ANG ATING ARALIN NGAYON AY:
• Place Value at value ng bilang na may 4 to 5-digit
ALAMIN NATIN!
Pag-aralan natin ang bilang 5 378.
Ten Thousands Hundreds Tens Ones

Place Thousands
Value (Sampung (Libuhan) (Sandaanan) (Sampuan) (Isahan)
Libuhan)
5 3 7 8
5
Thousands 3 Hundreds 7 Tens 8 Ones
Value 5 000 300 70 8
Sa 5 378, ano ang place value ng 5? __________

Kung ang sagot mo ay thousands, tama ka.
Ano ang value ng 7? _________

Kung ang sagot mo ay 70, tama ka na naman.
Ang 7-sampu ay katumbas ng 70.
Ngayon naman pag-aralan natin ang bilang na 24 637.
Ten Thousands Hundreds Tens Ones

Place Thousands
Value (Sampung (Libuhan) (Sandaanan) (Sampuan) (Isahan)
Libuhan)
2 4 6 3 7
2 Ten 4
Thousands Thousands 6 Hundreds 3 Tens 7 Ones
Value 20 000 4 000 600 30 7
Sa 24 637, ano ang place value ng 6?_________

Ano ang value ng 2? __________
Page 14 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
HANDA KA NA BA?
Naunawaan mo ba ang aralin natin ngayon? Kung hindi, balikan

ang ating talakayan upang iyong higit na maunawaan. Kung
naunawaan naman ang ating aralin, ikaw ay handa na sa mga
gawain…inaasahan kong magiging kasiya-siya ang iyong pagawa at
pag-aaral sa araw na ito!
GAWAIN 1:
A. Sa bilang na 58 462, sa anong digit ang nasa:
1. sandaanan o hundreds place? __________
2. libuhan o thousands place? __________
3. isahan o ones place? __________
4. sampuan o tens place? __________
5. sampung libuhan o ten thousands place? _________
B. Ibigay ang place value at value ng digit na may salungguhit.
Place Value Value

1.) 3 859
2.) 4 786
3.) 8 139
4.) 17 816
5.) 24 607
GAWAIN 2:
A. Piliin ang bilang kung saan mas malaki ang value ng 5.
1.) 2 534 o 5 328 __________
2.) 5 931 o 9 825 __________
3.) 4 659 o 2 503 __________
4.) 5 678 o 2 588 __________
5.) 8 945 o 1 957 __________
Page 15 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
B. Ibigay ang place value at value ng 8 sa bawat bilang na nasa

ibaba.
Place Value Value
1.) 8 701
2.) 3 708
3.) 2 389
4.) 37 814
5.) 80 597
TANDAAN:
Ang bawat digit sa isang bilang ay mag katapat na place
value. Ito ay ang ten thousands, thousands, hundreds, tens at
ones.
GAWAIN 3:
Si Rianne ay abalang-abala sa pag-aalaga ng mga aso at

pusang kanilang nasagip kaya hindi niya maalala ang place value ng
kanyang mga inaalagan.
Tulungan si Rianne sa pamamagitan ng paglalagay ng puso ( )
sa place value ng digit na may salungguhit.
Place Value
Ten
Thousands Thousands Hundreds Tens Ones
1.) 1981
2.) 2009
3.) 4618
4.) 12 457
5.) 36 783
Maraming salamat sa iyong tulong! Ngayon, mas

lalong kong mamahalin at aalagaan ang mga aso
at pusa. Nangangako akong ipagpapatuloy ang
pagsagip sa mga ito.
Page 16 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Panuto: Isulat ang value ng bilang na nasa thousands place.

1.) 81 293 2.) Twenty-seven thousand
one hundred ninety-two
________________ ________________
3.) Forty-six thousand nine 4.) 30 478
hundred three
________________ ________________
Panuto: Bilugan ang bilang na may tamang digit.
5.) Bilugan ang bilang na 6.) Bilugan ang bilang na
may 7 sa ten thousands place. may 4 sa ten thousands place.
63 456 24 891
73 890 34 562
82 546 45 302
Panuto: Isulat ang bawat bilang at bilugan ang digit na nasa

thousands place.
7.) Sumulat ng 5-digit 8.) Sumulat ng 5-digit
number na may 2 sa number na may 9 sa
ten thousands place. ten thousands place.
_______________
_______________
9.) Sumulat ng 4-digit 10.) Sumulat ng 4-digit
number na may 0 sa number na may 1 sa
hundreds place. tens place.
______________ ______________
Page 17 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
PAGTATAYA:
A. Isulat sa patlang ang nawawalang bilang.
1.) Ang 5 248 ay may _____ thousands + _____ hundreds + _____tens
+_____ ones.
2.) Ang 9 231 ay may ______ thousands + _____ hundreds + _____

tens + _____ ones.
3.) Ang 10 579 ay may _____ ten thousands + _____ thousands +

______ hundreds + _____ tens + _____ ones
4.) Ang 6 153 ay katumbas ng 6 000 + 100 + _____ + 3.
5.) Ang 54 609 ay katumbas ng 50 000 + 4 000 + 600 + _____ + 9.
B. Isulat ang value ng digit na may salungguhit.
6.) 5 254 __________
7.) 35 406 __________
8.) 48 623 __________
C. Isulat ang digit ng hinihinging place value.
9.) Ones place sa 65 123 __________
10.) Hundreds place sa 89 046 __________
Inihanda ni:
IVY ANNE M. ORTIZ

Juan Sumulong E/S

1.) Workbooks: Mathematics 3: Kagamitan ng Mag-aaral, pp.10-15
2.) https://www.jumpstart.com/common/place-values
https://www.havefunteaching.com/resource/math/place-value/finding-the-place-value-worksheet
Page 18 of 36
Module Code: Pasay-S3MT-Q1-W1-03
Pangalan ng Guro:______________________________________

MODYUL SA AGHAM 3
Unang Markahan/Una-Ikalawang Linggo/Ikatlong Araw
Hello..Ako si Teacher Sol. Ngayong araw ay tutulungan ka ng

modyul na inihanda ko para sa iyo upang maunawaan at
maintindihan ang ating aralin. Ito ay naglalaman ng mga
impormasyon na makakatulong upang mas maunawaan mo ang
mga aralin tungkol sa matter. Inaasahan din na matutulungan ka
ng modyul na ito upang makatuklas ng mga makabagong
kaalaman na maaari ninyong magamit sa inyong araw-araw na
pamumuhay. Handa ka na ba? Simulan na natin.
Nakapaloob sa modyul na ito ang layunin na:

• Napapangalanan at nailalarawan ang katangin ng mga
solid. (Name and describe the properties of solid.)
Ang solid ay isang uri ng matter. Ito ay mga bagay na may tiyak
na hugis, kulay, sukat at tekstura. Ito ay may katangian na
nagpapakita nang iba-ibang katangian o pagkakatulad sa
bawat isa.
Alam kong nasa bahay ka lang ngayon dahil sa nararanasan

nating pandemic. Ngayon, tumingin ka sa loob ng inyong bahay.
Ano-anong mga bagay ang nakikita mo? Kagaya din ba ng mga
larawan sa ibaba?
Ngayon ay maglalagay tayo ng sa mga patlang sa larawang
makikita sa loob ng bahay. Handa ka na? Halika.
notebook upuan orasan pisara armchair chalk aklat

kk
_____ _____ ______ ______ ______ ______ _____
Page 19 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Magaling! Kahit saan tayo tumingin o magpunta sa loob man o labas ng ating
tahanan, tayo ay napapalibutan ng ibat ibang mga bagay. Ilan sa mga
bagay na ito ay may tiyak na hugis, kulay,sukat at tekstura. Ang mga bagay
na ito ay tinatawag na solid.
Pero.. pare-pareho kaya ang kanilang mga katangian? Tara..at alamin natin.
Halika..ipapakilala ko sa iyo ang aking mga kaibigan.

Tutulungan nila tayo upang malaman ang katangin ng mga
solid. Narito sina Huggy Hugis, Kool Kulay, Kat Sukat at Teki
Tekstura.
Hello, Ako si Huggy Hugis. Alam

mo ba na ng mga solid ay may
iba’t ibang hugis? Mayroon itong
tiyak na hugis gaya ng bilog,
parihaba, parisukat, tatsulok,
bilohaba, puso,star at iba pa.
Hi, Ako naman si Kool Kulay. Ang

mga solid ay nagtataglay ng
sariling kulay. Ito ay maaaring
kahel, asul, pula, lila, berde, dilaw,
itim, puti at marami pang iba.
Hello, Ako si Kat Sukat. Ang mga

kapatid kong solid ay may iba’t
ibang sukat. Ito ay maaaring
maliit, malaki, maiksi at mahaba.
Ginagamit din ako upang
makuha ang sukat ng mga maliliit
na bagay.
Kumusta, Ako nga pala si Teki

Tekstura. Kagaya ko ang mga
kaibigan kong solid na may may
iba’t ibang tekstura. Kami ay
mailalarawang makinis,
magaspang, malambot at
matigas kapag kami ay inyong
hinawakan.
Page 20 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Dahil alam mo na ang mga katangian ng mga solid. Ihanda ang iyong sarili
para sa mga pagsasanay na inihanda ko para sa iyo.
Tandaan, basahin at unawaing mabuti ang mga tanong upang
masagutan ito ng maayos.
PAGSASANAY #1
KULAYAN MO AKO!
Pagmasdan ang mga larawan sa ibaba. Kulayan ang mga ito at
isulat sa patlang kung anong katangian mayroon ang mga solid
na ito at isulat kung mahalaga ba ang mga ito sa atin.
1.__________________________________________________________
2.__________________________________________________________
__________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
5._________________________________________________________
Mahusay! Nakulayan at nailarawan mo ng mabuti ang mga solid

na ibinigay ko. Ipagpatuloy ito sa susunod na pagsasanay.
PAGSASANAY #2
HULAAN MO!
Tukuyin at hulaan ang solid na inilalarawan ayon sa
katangian nito. Isulat ang tamang sagot sa kahon.
Page 21 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
1. Ito ay parihaba na malambot na ginagamit sa pagtulog.

2. Ito ay pahaba na matulis na ginagamit sa pagsusulat at pagguhit.
3. Ito ay bilog na tumatalbog at ginagamit ng mga bata sa paglalaro.
4. Ito ay puti, magaan, parihaba, manipis at ginagamit sa paaralan bilang

sulatan o guhitan.
5. Ito ay maliit na pahaba na iba-iba ang kulay, matigas at ginagamit na
panulat sa pisara.
Magaling!!!Nasagutan mo lahat ng mga katanungan. Isang

pagsasanay na lang at matatapos ka na.
PAGSASANAY #3
KUMPLETUHIN MO!
Pag-aralan ang mga sumusunod na solid sa tulong ng iyong
magulang o kapatid. Punan ang talahanayan at ilarawan ang mga
ito ayon sa kanilang katangian.
SOLID HUGIS KULAY SUKAT TEKSTURA

1. pinya
2. walis
tambo
3. papel
4. susi
5. ubas
Page 22 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Wow!Mahusay!Natapos mo lahat ng pagsasanay. Talagang nakinig

kang mabuti sa ating apat na kaibigan. Binabati kita. Upang mas
maunawaan mo pa an gating aralin. Basahin mo ang tandaan
natin.
PAGLALAHAT
TANDAAN…
Ang solids ay may iba’t ibang katangian. Ito ay may saktong
kulay, hugis, sukat at tekstura.
PAGTATAYA:
Piliin at ikahon ang angkop na katangian ng solid.
1. maliit, malaki
2. bilog, parisukat
3. asul, pula
4. makinis, magaspang
5.
maiksi, mahaba
Yehey!!!Magaling..Binabati kita. Natapos mo na ang ating aralin,

hanggang sa muli. Paalam…
SANGGUNIAN:
https://www.youtube.com/channel/UC4dqAfanY2xd6yr8-gxcrWg
https://www.youtube.com/watch?v=nyRBcUfqfcQ
https://www.slideshare.net/edithahonradez/gr3-science-tagalog-q1
Prepared by:
JENNILYN MADRIAGA-ASIS
Apelo Cruz Elementary School
Page 23 of 36
Module Code: Pasay-AP3-Q1-W1-03
Pangalan ng Guro:______________________________________
MODYUL SA ARALING PANLIPUNAN 3

Unang Markahan /Unang Linggo/Ikatlong Araw
A. Layunin: Natutukoy ang kahalagahan ng bawat simbolo na

ginagamit sa mapa.
B. Panimulang Impormasyon
Sa nakaraang aralin natutuhan ninyo ang kahulugan at mga

simbolo sa mapa. Sa araling ito pag aaralan naman natin ang kahalagahan
ng bawat simbolo na ginagamit sa mapa.
Ang mapa ay gumagamit ng iba’t ibang simbolo upang kumatawan sa

mga bagay. Ginagamit ang mga simbolong ito upang ipahiwatig ang ilang
mga bagay, katangian, at iba pang impormasyon ukol sa mga lugar.
Nagtuturo ito ng eksaktong kinalalagyan ng isang lugar o pook at iba pang
matatagpuan dito.
Bago pa naimbento ang mapa, ang mga tao ay gumagawa na ng

sariling simbolo upang magamit nila sa pagtunton ng lugar. Tayo rin ay
maaaring mag-isip ng mga simbolo ng mga bagay upang ipakita sa mapa
Ang mga imbentong simbolo ay hindi ginagamit sa mga aktuwal na

mapa na nabibili. Ang mga imbentong simbolo ay pananda lamang ng mga
taong gumagamit nito.
Page 24 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Panimulang Gawain:
Panuto: Tingnan at suriing mabuti ang mapa ng Pambansang
Punong Rehiyon o NCR.
Panuto: Isulat ang mga hinihinging impormasyon upang mabuo ang

talahanayan.
Simbolo sa Mapa Kahulugan ng Lugar Kung Saan

Simbolo Matatagpuan
1. Parañaque
2.
3. Lawa
4.
5. Piyer
Page 25 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
SIMULAN NA NATING MAGSANAY

GAWAIN 1.
Panuto: Isulat ang masayang mukha kung ang pangungusap ay nag
papakita ng kahalagahan ng mga simbolo na ginagamit sa mapa at
malungkot na mukha kung hindi.
________ 1. Mabilis na natandaan ni Sara ang Simbahan ng Quaipo gamit
ang mapa at simbolo nito.
________ 2. Mabilis na nakita ni Rina ang paliparan ng Maynila gamit ang
mapa at simbolo nito.
________ 3. Si Ana ay hindi gumagamit ng mapa sa pag hahanap ng lugar.
________ 4.Ang mga simbolo sa mapa ay nakatutulong bilang tanda sa
isang lugar.
________ 5. Ang mapa ay hindi nagagamit sa paghahanap ng lugar.
________ 6. Sa tulong ng mga simbolo sa mapa, nagiging mas mabilis ang
pag hahanap sa isang lugar.
________ 7. Ang mga simbolo ay nag papahiwatig ng impormasyon sa
mapa.
________ 8. Ang mga lugar sa mapa ay mas madaling tandaan dahil sa
mga simbolo nito.
________ 9. Ang simbolo sa mapa ay nagbibigay kalituhan sa gumagamit
nito.
________10. Ang mga simbolo sa mapa ay pawang mga palamuti lamang.
Gawain 2.
Panuto: Buuin ang talahanayan sa pamamagitan ng pagguhit ng mga
simbolo at pagsulat ng kahalagahan nito. Sundan ang halimbawa sa unang
hanay.
Simbolo Kahalagahan ng Simbolo
Halimbawa: Mabilis na napapakita ang
kinalalagyan ng piyer sa mapa.
1.
2.
3.
4.
Page 26 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
5.
GAWAIN 3.
Panuto: Sagutin ang sumusunod na mga tanong.
Rubrik sa Pagsulat ng Sanaysay
5- Malinaw na nakalahad ang paksa
3 Naipapakita ang pangkalahatang palagay subalit hindi
maayos ang pagkakalahad
1- May kakulangan sa detalye
0- Walang ginawa
Ikaw ay pupunta sa bahay ng kaibigan mo na nakatira sa ibang
lungsod. Nakita mo sa mapa na mayroong simbolo ng riles ng tren na
matatagpuan malapit sa kanilang lungsod. Paano makatutulong sa iyo ang
simbolo na ginamit sa mapa? (5 puntos)
______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
TANDAAN:
Ang mapa ay gumagamit ng iba’t ibang simbolo upang

kumatawan sa mga bagay. Ginagamit ang mga simbolong ito upang
ipahiwatig ang ilang mga bagay, katangian, at iba pang impormasyon
ukol sa mga lugar. Nagtuturo ito ng eksaktong kinalalagyan ng isang lugar
o pook at iba pang matatagpuan dito.
Page 27 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
PAGTATAYA
Panuto: Isulat ang tama kung ang pangungusap ay nagsasaad ng

kahalagahan ng simbolo at mali kung hindi.
_____1. Ang simbolo sa mapa ay nagsisilbing gabay patungo sa isang
lugar.
_____2. Ito ay mahalaga upang matunton ang lugar kung saan tayo
paroroon.
_____3. Nakatutulong ito upang makapagbigay ng direksyon sa mga
lokasyon.
_____4. Nakatutulong ang mga simbolo upang mapabilis ang
paghahanap sa isang lugar.
_____5. Upang maipakita ang larawan ng isang lugar.
_____6. Hindi ko papansinin ang mga simbolo na nakikita ko.
_____7. natutukoy ang mga simbolo sa mapa kung ilan ang mga anyong
lupa at anyong tubig.
_____8. Maaari nating matukoy ang mga anyong lupa at anyong tubig at
istruktura sa ating pamayanan.
_____9. Nakalilito lamang ang mga simbolo at hindi ko ito papansinin.
_____10. Nakikita ang mga istruktura sa isang lugar.
Inihanda ni:
JESSICA O. BERTOS
PADRE ZAMORA ELEMENTARY SCHOOL
Sanggunian:
1.DLP sa Araling Panlipunan3 1st Quarter Lesson 3
2. Learners Material 3-pp 1-10
3. h 3. https://www.youtube.com/watch?v=2Dvc6lb2TzQ
Page 28 of 36
Module Code: Pasay-PE3-Q1-W1-03
Pangalan ng Guro:______________________________________
PHYSICAL EDUCATION 3
M O D U L E
OVERVIEW
Alinsunod sa Basic Education Learning Continuity Plan ( BELC )- Most

Essential Learning Competencies (MELC ), ginawa ang modyul na ito
para sa PHYSICAL EDUCATION na gagamitin ng mga mag aaral sa
ika-tatlong baitang.
Objective: The learners describe body shapes and actions.
Aralin 1: Hugis ng Katawan at Kilos
PANIMULA
A. Routinary Activities
1. Jog in place ( 10 counts )

2. Breathing exercises ( 10 counts )
3. Head bend with support ( 4 counts each direction )
4. Head Twist ( sideward right, back to position, sideward left,
back to position-4 counts each )
5. Shoulder circle ( 4 counts forward, 4 counts backward )
6. Ankle circle ( left and right- clockwise and counter clockwise,
4 counts each )
KNOWLEDGE IS POWER
Ang ating katawan ay makagagawa ng iba’t ibang hugis at
linya katulad ng tuwid, baluktot, at pilipit. Makagagawa rin ito
ng iba’t ibang mga kilos at galaw. Kung maisasagawa natin ang
pagbuo ng iba’t ibang hugis gamit ang katawan, mawiwili tayo
at masisiyahan sa pag-eehersisyo.
Page 29 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
GAWIN MO ITO
Awitin ang Bawal Lumabas na kinanta ni Kim Chiu at sabayan

ng galaw. Maaring tularan ang mga sayaw na ginawa sa Tik
Tok o youtube.
SUBUKIN MO
Panuto: Humanap ng kapareho na kasingtangkad mo.

Maaaring ito ay pinsanmo o kapatid. Kung wala kang mahanap
na kapareho na hinihingi, maaring magpatulong sa iyong
magulang. Lagyan ng tsek ang mga patlang kung naisagawa
ang mga gawain ng maayos at ex naman kung hindi. Maging
matapat sapaggawa ng mga inihandang gawain.
1. Tumayo na magkadikit ang iyong kaliwang kamay sa kanang
kamay ng iyong kapareho sa itaas ,habang magkadikit ang
iyong kanang kamay sa kaliwang kamay ng iyong kapareho
sa ibaba. Gumawa ng hugis puso.
2. Gamit ang kaparehong ideya sa number 1, bumuo ng hugis

bilog.
3. Umupo at pagdikitin ang inyong mga paa at gumawa ng

hugis
parisukat gamit ang inyong paa.
4. Habang nakahugis parisukat ang inyong mga paa, pagdikitin

ang inyong mga kamay upang makagawa ng tagilo o
piramid.
5. Humiga ng patagilid upang kayong dalawa ay makagawa

ng letrang S.
Page 30 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
ISAISIP NATIN
Mahalagang matutunan ang mga hugis ng katawan at kilos na
maaring magdulot sa iyo ng magandang epekto sa iyong
katawan. Subalit mahalaga pa rin ang pag iingat sa paggawa
ng mga ito upang ang kaligtasan ay maging tiyak.
References
1. Villansanta, M. (n,d). Lesson 1: BODY SHAPES AND ACTION Time

Allotment: 40 minute. Retrieved June 4, 2020, from
https://www.academia.edu/11365593/Lesson_1_BODY_SHARES_AND_A
CTION_Time_Allotment_40_minutes.
2. ELF Learning. July 16, 2019. Retrieved from

http://youtube.com/watch?v=57UvA-WzN3s.
3. Senorita Vashti. Sa Classroom May Batas[videofile]. Retrieved from

https://youtu.be/NAr8Ep5wM3E. QAs
SAGUTIN MO ITO ( GAWIN MO ITO )
1. Ano-anong kilos ang ginawa mo habang umaawit?
__________________________________________________________.
2. Ano-anong hugis ang iyong nabuo gamit ang iyong

katawan?
__________________________________________________________.
Page 31 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
SAGUTIN MO ( SUBUKIN MO )
1. Anong iba’t ibang hugis ang maari ninyong gawin sa inyong

katawan na sabay?
_____________________________________________________________.
2. Ano-anong mga hugis ang maari mong gawing mag isa sa

iyong katawan ?
_____________________________________________________________.
3. May magandang epekto ba ito na maidudulot sa iyong

katawan? Ano ano ang mga iyon?
___________________________________________________________.
REPLEKSYON
Ayon sa iyong natutunan, ano ang kahalagaan ng mga mga
ito sa ngayong panahon ng pandemikong ating kinahaharap
ngayon?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Page 32 of 36
Module Code: Pasay-ESP3-Q1-W1-03
Pangalan ng Guro:______________________________________
SCHOOLS DIVISION OF PASAY
MODYUL SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (ESP) 3

Unang Markahan- Unang Linggo
Isapuso natin
(Ikatlong Araw)
Sabi nga ng isang magaling na manunulat na si Leo Buscaglia “Ang iyong
talento ay regalo ng Diyos sa tao.Anuman ang gawin mo rito ay siya
mong regalo sa Diyos”.
Gawain I
Panuto: Basahin ang Kwento ng Ang Talinghaga patungkol sa Talento.
Sagutin ang mga tanong pagkatapos basahin.
Ang Talinghaga Patungkol sa Talento

14 Ito
ay katulad din sa isang lalaking papaalis ng bansa. Tinawag niya
ang kaniyang mga alipin at ipinagkatiwala sa kanila ang kaniyang
mga ari-arian.
15 Ibinigay
niya sa isang alipin ang limang talento, sa isa pang alipin ay
dalawang talento at sa isa pang alipin ay isang talento. Binigyan niya
ang bawat isa ayon sa kani-kaniyang kakayanan. Siya ay umalis agad
ng bansa. 16 Siya na nakatanggap ng limang talento ay nangalakal at
tumubo ng lima pang talento. 17 Gayundin ang nakatanggap ng
dalawang talento, siya ay tumubo ng dalawa pa. 18 Ngunit siya na
nakatanggap ng isang talento ay umalis. Siya ay naghukay sa lupa at
itinago ang salapi ng kaniyang panginoon.
19 Pagkatapos ng mahabang panahon, dumating ang Panginoon ng

mga aliping iyon at sila ay nagbigay-sulit sa kaniya. 20 Dumating ang
nakatanggap ng limang talento at nagdala siya ng lima pang talento.
Sinabi niya: Panginoon, ipinagkatiwala mo sa akin ang limang talento.
Narito, bukod dito ay tumubo pa ako ng lima.
Page 33 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
21 Sinabi
ng kaniyang panginoon sa kaniya: Magaling ang iyong
ginawa. Ikaw ay mabuti at tapat na alipin. Naging tapat ka sa
kakaunting bagay. Pamamahalain kita sa maraming mga bagay.
Pumasok ka sa kagalakan ng iyong panginoon.
22 Dumating din ang nakatanggap ng dalawang talento. Sinabi niya:

Ipinagkatiwala mo sa akin ang dalawang talento. Tingnan mo, bukod
dito ay tumubo pa ako ng dalawa.
23 Sinabi
ng kaniyang panginoon sa kaniya: Magaling ang iyong
ginawa. Ikaw ay mabuti at tapat na alipin. Naging tapat ka sa
kakaunting bagay. Pamamahalain kita sa maraming bagay. Pumasok
ka sa kagalakan ng iyong panginoon.
24 Dumating din ang nakatanggap ng isang talento. Sinabi niya:

Panginoon, kilala kita na ikaw ay isang malupit na tao. Umaani ka sa
hindi mo inihasik at nagtitipon sa hindi mo ikinalat.
25 Dahilsa takot, ako ay umalis at itinago ang iyong talento sa lupa.

Narito ang para sa iyo.
26 Sumagot ang kaniyang panginoon: Ikaw ay masama at tamad na

alipin! Nalalaman mo na ako ay umaani sa hindi ko inihasik at
nagtitipon sa hindi ko ikinalat. 27 Nararapat sana na inilagay mo ang
aking salapi sa mga mamamalit ng salapi.At sa aking pagdating ay
tatanggapin ko ang aking salapi na may tubo.
28 Kuninnga sa kaniya ang talento at ibigay sa kaniya na may sampung

talento. 29 Ito ay sapagkat ang bawat mayroon ay bibigyan at siya ay
tatanggap ng sagana.Ngunit sa kaniya na wala, maging ang nasa
kaniya ay kukunin sa kaniya. 30 Ang walang silbing alipin ay itatapon sa
kadiliman sa labas. Doon ay may pananangis at pagngangalit ng mga
ngipin.
Source: Ang Salita ng Diyos Mateo 25:14-30 Ang Salita ng Diyos
Copyright © 1998 by Bibles International
Page 34 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Sagutin ang mga tanong.

1. Ano ang ibinigay ng panginoon sa mga alipin?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Ano ang ginawa ng alipin na binigyan ng limang talento? Napaunlad

ba niya ito?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Sa tingin mo, tama lang ba na ang alipin na hindi pinagyaman ang

talento ay pinaalis sa kanyang kaharian at binawi pa ang talentong
ibinigay?Suportahan ang sagot?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Ano ang masasabi mo sa nagsasayang ng talento?Bakit?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Gawain 2
Talento ko, Ipagmalaki ko.
Panuto: Punan ang kard sa ibaba. Idikit ang iyong larawan sa bilog.
Humingi ng tulong sa nanay o tatay sa paggupit sa larawan.
larawan
Ako si ___________________________________________________________
Ako ay nasa ____________________________________________________
( baitang)
Ng _____________________________________________________________
(paaralan)
Kaya kong______________________________________________________
________________________________________________________________
Ibabahagi ko ang aking kakayahan sa tuwing may
_________________________________________________________________
Page 35 of 36
Pangalan ng Guro:______________________________________
Gawain 3: TAMANG GAMIT

Panuto: Suriin at sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon .Gamit ang
mga pananda.
P- Palaging Ginagawa M- Madalas Ginagawa
B- Bihirang Ginagawa H- Hindi Ginagawa
____1.Nagsasanay palagi para sa patimpalak ng kantahan.
____2.May talento ako sa pagtatalumpati sa harap ng maraming tao.
____3. Magaling akong bumuslo ng bola sa basketball
____4.Mahusay akong lumangoy.
____5.May talento ako sa paghahalamanan.
____6. May kakayahan akong sumayaw.
____7.Mahusay akong gumuhit sa facebook.
____8. Napakadali kong magmemorya ng mga tula.
____9.Sumasali ako sa dula-dulaan.
____10.Mas gusto ko mag-isa at intindihin ang nararamdaman ko.
Page 36 of 36

Pasay Grade 3 Q1 W1 D3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pasay Grade 3 Q1 W1 D3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Module Code: Pasay-F3-Q1-W1-D3

A. Layunin : Nasisipi nang wasto at maayos ang isang talata.

1.Ang TALATA ay binubuo ng tatlo o mahigit na pangungusap.

ATING TUKLASIN: Pag-aralan natin ang TALATA.

NAUNAWAAN MO NA BA? SUBUKIN NATIN.

Maging Ligtas, Manatili sa Bahay

Maraming pasyente ang dinadala sa mga pagamutan.

Ang mga doktor ay abalang- abala sa paggagamot sa mga

may sakit. Ang lahat ay kailangang magsuot ng face mask.

Nakabantay ang kapulisan sa mga kalsada. Para mas maging

ligtas, ang mga tao ay kailangang manatili sa loob lang ng

kanilang mga tahanan.

(Sipiin sa isang malinis na papel. Lagyan mo ng pangalan)

RUBRICS SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS

Gawain 1: Ang Aming Pamilya

Ang Aming Pamilya

Sa aming tahanan, kami’y laging nagtutulungan.Sina

Tatay Toto at Nanay Tessa ay parehong naghahanap-buhay,

kaya ako at ang aking kapatid na si Nikko ay nagtutulungan

sa mga gawaing bahay.Kung may desisyon man na kailangan

ang aming tinig,amin itong pinag-uusapan at ipinapanalangin.

Kaya anumang suliranin o problema ang sa amin ay dumating,

mananatiling buo at matatag ang pamilya namin.

(Sipiin sa isang malinis na papel.Lagyan mo ng pangalan)

RUBRICS SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS

nakahanda sa Covid-19 na ito.Ang lagi lang paalala sa bawat

isa ay panatilihin ang paghuhugas ng kamay, huwag kalimutan

magsuot ng face mask, kung hindi kailangang lumabas mas

makabubuti na manatili sa loob ng bahay, at ang higit sa lahat

manalangin.Ipanalangin ang kaligtasan ng bawat isa at mawala

na ang pandemyang ito.

(Sipiin sa isang malinis na papel.Lagyan mo ng pangalan)

RUBRICS SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS

Panuto: Sipiin nang wasto at maayos ang talata.

Ang Aking Pangarap

Gusto ko ang kanyang pagsasalita, maliwanag, malumanay

at madaling maunawaan. Ang ganda rin ng kanyang sulat.Siya

ang dahilan kung bakit gusto kong pumasok sa araw-araw, at

(Sipiin sa isang malinis na papel.Lagyan mo ng pangalan)

RUBRICS SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS

References for Further Enhancement:

MODYUL SA MOTHER TONGUE 3

A. Layunin: Nababaybay nang wasto ang mga salitang nakatala

Ang PAGBABAYBAY ay ang pagsusulat ng salita o mga salita

ATING TUKLASIN: GAWAIN 1 Basahin ang maikling kuwento”

Maraming pamilya ang maaapektuhan kung itutuloy ang

PANUTO: Alin sa sa mga sumusunod na salita ang may tamang

Binabaybay ang mga salita sa paraang papantig.

NAUNAWAAN MO NA BA? SUBUKIN NATIN

Ang Rehiyong Ilokos

PANUTO: Bilugan ang salita na may tamang baybay hango sa binasang

References for Further Enhancement:

Name:________________________________ Grade and Section :__________

Name of teacher: ______________________________________

OBJECTIVE: Write a Thank You Letter

YOUR LESSON FOR TODAY:

• A Thank You Letter is an example of a friendly letter. It has five

Thank you so much for the birthday present. The

There are times when we want to say “thank you” to

References for Further Enhancement:

Name:________________________________ Grade and Section :__________

Name of teacher: ______________________________________

Now let’s get to know the parts of a Thank You Letter.

Dear Grandma, Greeting

Name:______________________ Grade and Section :

Name:______________________ Grade and Section :

Name:______________________ Grade and Section :

Name:______________________ Grade and Section :

Name:______________________ Grade and Section :

2.) Ang 9 231 ay may ____ thousands + _ hundreds + ___

3.) Ang 10 579 ay may _ ten thousands + _ thousands +