RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDK Mataia

Mata Pelajaran : PPKn

Tema : 1.Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Sub Tema : 2.Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pembelajaran :2

Materi Pokok : PPKn : Makna simbol sila kedua Pancasila

Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

KBM : Aspek Pengetahuan dan Ketrampilan

PPKn : 79

1. Muatan Pelajaran dan Indikator

Muatan Pelajaran Indikator

PPKn 3.1.5 Menjelaskan manfaat bersatu dalam
keberagaman di sekolah
4.1.5 Menuliskan pengalaman tentang sikap bersatu
di sekolah.

2. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penugasan,siswa dapat menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di
sekolah dengan tepat.
2. Melalui penugasan,siswa dapat menuliskan pengalaman tentang sikap bersatu di
sekolah dengan tepat.

3. Langkah – langkah Pembelajaran Luring

1. Guru mengunjungi rumah siswa
2. Guru memberi salam dan doa bersama
3. Membagikan rangkuman materi
4. Guru menyampaikan materi kepada peserta didik
5. Guru memberi penjelasan singkat kepada peserta didik
6. Guru membagikan soal untuk dikerjakan siswa
7. Guru member motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dari rumah.
8. Guru mengakiri pembelajaran dengan doa.

4. Evaluasi
PPKn
Aspek pengetahuan
Tehnik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Instrumen : kisi – kisi soal terlampir

Aspek ketrampilan
Tehnik :Kinerja
Bentuk : Portofolio
Instrument : Kisi-kisi soal terlampir
Rubrik penilaian : Terlampir

Catatan Kepala Sekolah:

Mataia,

Mengetahui,
Kepala SDK Mataia Guru Kelas III

Paulina Meo,S.Pd.SD Maria Anjelina Bhoki,S.Pd

Nip.19680122 199903 2 005
Kisi-kisi dan instrument soal pengetahuan
Muatan KD Indikator Indikator soal Tehnik Bentuk Instrumen penilaian/rumusan butir soal Kunci jawaban Bobot
mapel penilaian penilaian
PPKn 3.1 Memahami 3.1.5 Disajikan Tertulis Uraian Bacalah wacana berikut!
arti gambar pada Menjelaskan wacana,siswa
Lambang Negara manfaat sikap dapat Sudah dua hari Tasya tidak masuk sekolajh.Ibu
“ Garuda bersatu dalam menjelaskan jelin dan teman-teman Tasya kwatir karena Tasya
Pancasila”. keberagaman sikap bersatu tidak member kabar.Tidak ada teman yang
di sekolah berdasarkan mengetahui keadaan Tasya.Akhirnya,ibu jelin dan
bacaan beberapa teman tasya berkunjung ke rumah
dengan tepat. Tasya.Ternyata,Tasya tidak masuk sekolah karena
ibunya sedang sakit.Tasya harus mengurus
adiknya yang masih kecil.

1. Bagaimana sikapmu terhadap temanmu Disesuaikan

Tasya? jawaban siswa
2. Mengapa kita perlu membantu teman? 8
3. Apa manfaat sikap bersatu dalam
keberagaman di sekolah?

Pedoman penskoran = Nilai perolehan x 100

Nilai maksimum
 Analisis nilai pengetahuan

No Nama siswa PPKN Jml Na

1. Aleksandriana Ytu Suri

2. Agustinus Roghu
3 Elisabeth Feinfrid Wua
4 Elisabet Woga Misi
5 Ignasius Irvando Dawe
6 Karolus Baj
7 Kristian Morena Teda
8 Maria Jesika Gena
9 Mario Anjelo Kisa
10 Maria Fransisca Lusi
11 Maria G.Indira Meo
12 Maria G.Mau
13 Maria Grasela Wunu
14 Nathasya C.Bupu Ngeo
15 Nonatus Martinus Watu
16 Yuliana Advenia Lilo
17 Yohanes F.Longa
Jumlah benar

Jumlah salah

KBM yang ditetapkan

KBM yang dicapai

Penilaian ketrampilan:

Muatan KD Indikator Tehnik Penilaian Bentuk Instrumen penilaian/rumusan butir Kunci jawaban
Mapel Penilaian soal
PPKn 4.1 4.1.5 Kinerja Portofolio Tulislah pengalamanmu tentang Sesuaikan
Menceritakan arti gambar pada Menuliskan pengalaman sikap bersatu di sekolah dalam dengan rubric
lambing Negara “ garuda Pancasila tentang sikap bersatu di diskusi kelompok. penilaian
“ sekolah. ( terlampir )
Rubrik ketrampilan PPKn

 Menuliskan pengalaman tentang sikap bersatu di sekolah.

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Kurang

( 93-100 ) ( 86-92 ) ( 79-85 ) ( ≤ 78 )
1. Kerapian dalam Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
penulisan menulis menulis menulis mampu
2. Ketepatan pengalaman pengalaman pengalaman menulis
3. Penggunaan sikapa bersatu sikapa bersatu sikapa bersatu pengalaman
huruf besar dan pada saat pada saat pada saat sikapa bersatu
tanda baca diskusi diskusi diskusi pada saat
kelompok kelompok kelompok diskusi
dengan dengan dengan kelompok
memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1 dengan
kriteria kriteria kriteria memenuhi 3
kriteria

Analisis Penilaian ketrampilan

No Nama siswa Nilai

1. Aleksandriana Ytu Suri

1. Aleksandriana Ytu Suri
2. Agustinus Roghu
3 Elisabeth Feinfrid Wua
4 Elisabet Woga Misi
5 Ignasius Irvando Dawe
6 Karolus Baj
7 Kristian Morena Teda
8 Maria Jesika Gena
9 Mario Anjelo Kisa
10 Maria Fransisca Lusi
11 Maria G.Indira Meo
12 Maria G.Mau
13 Maria Grasela Wunu
14 Nathasya C.Bupu Ngeo
15 Nonatus Martinus Watu
16 Yuliana Advenia Lilo
17 Yohanes F.Longa