‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ زروﻗﻲ –ﺑﺮج ﺑﻮﻋﺮﻳﺮﻳﺞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫دورة دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2016‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ رﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫اﻟﻤﺪة ‪ 4‬ﺳﺎ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ أن ﻳﺨﺘﺎر أﺣﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﻦ‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول )‪ 4‬ﻧﻘﺎط(‬

‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ ) اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ( ﻣﻊ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﳊﻞ‬

‫‪-1‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺧﻮارزﻣﻴﺔ إﻗﻠﻴﺪس اوﺟﺪ ﻋﺪدﻳﻦ ﺻﺤﻴﺤﲔ ‪ ‬و ‪ ‬ﳛﻘﻘﺎن ‪ 180  99  9‬؟‬

‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-2‬ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻌﺪد اﳊﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﺣﺴﺐ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ‪lim  xe  x 1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-3‬ﻣﻦ اﺟﻞ ‪ x  D g‬اوﺟﺪ ﻣﺸﺘﻘﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﲝﻴﺚ )) ‪g (x )  ln(tan( x‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-4‬أوﺟﺪ ﻛﻞ اﻟﻨﻘﻂ ﻣﻦ ) ‪ (c h‬ﲝﻴﺚ ‪ h (x )  x  8‬واﻟﱵ‪ ƢēƢȈƯ¦ƾƷ¤‬أﻋﺪاد ﺻﺤﻴﺤﺔ؟‬

‫‪x 2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪ 4‬ﻧﻘﺎط(‬

‫' ‪‬‬
‫‪ y  y (1 y‬‬ ‫)‬
‫‪‬‬
‫) ‪(E‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ) ‪ (E‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬
‫‪ y '(0)  1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪1‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫‪1‬‬
‫‪ z ‬ﺑﲔ أن اﳌﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (E‬ﺗﻜﺎﻓﺊ اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪(E q ) z '  z 1‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻮﺿﻊ‬
‫؟‬ ‫‪y‬‬

‫‪ -2‬اوﺟﺪ اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪(E q‬؟‬

‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﳊﻞ اﻟﻌﺎم ﰒ اﳊﻞ اﳋﺎص ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ (E‬؟‬

‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ) ‪ 12‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪2‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول )‪ 4‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪ ( D‬ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺸﺠﺮة؟‬ ‫اوﺟﺪ ﳎﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﻮاﺳﻢ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﻌﺪد اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪) 12‬‬
‫‪12‬‬
‫‪a b 156‬‬
‫‪‬‬ ‫ﰒ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻛﻞ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎت ) ‪ (a;b‬ﻣﻦ ‪ Z 2‬واﻟﱵ ﲢﻘﻖ‬
‫‪ p gcd(a:b )13‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪ 3‬ﻧﻘﺎط(‬

‫ﻧﻌﺮف اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ ln( 1 )  ln(x  2) 1‬ﻣﻦ اﺟﻞ ‪I   1;  ¾ƢЦǺǷ x‬‬

‫‪x 1‬‬
‫‪e 2‬‬
‫ﰒ ﺣﻞ ﰲ ‪ R‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ؟‬ ‫‪-1‬ﺑﺮﻫﻦ أن ‪I‬‬
‫‪1e‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ) ‪ 5‬ﻧﻘﻂ(‬

‫‪ x 2 7‬‬
‫‪  ) h (x ) ‬وﺳﻴﻂ ﺣﻘﻴﻘﻲ(‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ) ‪ h (x‬واﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R  ‬ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬
‫‪x ‬‬

‫‪-1‬ﺑﺮﻫﻦ أن ﲨﻴﻊ اﳌﻨﺤﻨﻴﺎت ) ‪ (c h‬ﲤﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ )‪  ( 3 7;  3 49‬؟‬

‫‪‬‬

‫‪ -2‬ﻋﲔ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ ‬واﻟﱵ ﻳﻘﺒﻞ ﻣﻦ اﺟﻠﻬﺎ اﳌﻨﺤﲎ ) ‪ (c h‬ﻳﻘﺒﻞ ﳑﺎﺳﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪A (1;2‬‬
‫‪‬‬

‫ﰒ اﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻫﺬا اﳌﺎس ) ‪ (T‬؟‬

‫‪-3‬ﺑﻮﺿﻊ ‪   1‬ادرس ﺗﻐﲑات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ŸƢē¦ŚǤƫ¾ÂƾƳDzǰNjÂh1‬‬

‫ﺑﲔ ان ‪ A‬ﻫﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (c h‬ﰒ أﻧﺶء ) ‪ (T‬و ) ‪ (c h‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي؟‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪3‬ﻣﻦ ‪4‬‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ) ‪ 8‬ﻧﻘﻂ(‬

‫‪4‬‬
‫‪f (x )  x ‬‬ ‫*‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ذات اﳌﺘﻐﲑ ‪ x‬واﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R‬ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬
‫)‪3(e 1‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ ‬‬
‫) ‪ (C‬ﻣﻨﺤﲎ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﰲ اﳌﺴﺘﻮي اﳌﻨﺴﻮب اﱃ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ) ‪(o : i : j‬‬
‫‪f‬‬
‫‪ f ©ƢȇƢĔƤ LjƷ¦-1‬ﻋﻨﺪ أﻃﺮاف ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﰒ اﺛﺒﺖ أن اﳌﻨﺤﻰ ) ‪ (C‬ﻳﻘﺒﻞ ﺛﻼث‬
‫‪f‬‬
‫‪ŸƢēȏ®ƢǠǷƨƥƢƬǯƤ Ǵǘȇƨƥ°ƢǬǷ©ƢǸȈǬƬLjǷ‬‬

‫‪ -2‬ادرس اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﳌﻨﺤﲎ ) ‪ (C‬ﻣﻊ اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﲔ اﳌﻘﺎرﺑﲔ؟‬

‫‪f‬‬
‫‪ŸË‬‬
‫‪-3‬ادرس ﺗﻐﲑات اﻟﺪاﻟﺔ ‪Ƣē¦ŚǤƫ¾ÂƾƳDzǰNjÂf‬‬

‫‪-4‬ﺑﲔ أن ) ‪ (C‬ﻳﻘﻄﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﳏﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﰲ ﻧﻘﻄﺘﲔ ﻓﺎﺻﻠﺘﻴﻬﻤﺎ ‪ ‬و ‪ ‬ﲝﻴﺚ‬

‫‪f‬‬

‫‪ 0.9    0.91‬و ‪ 1.66    1.65‬؟‬

‫‪ -5‬ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻌﺪد اﳊﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﺣﺴﺐ ) ‪ f (x )  f (x‬وﻓﺴﺮ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ؟‬

‫‪-6‬ﻣﺜﻞ اﳌﻨﺤﲎ ) ‪ (C‬؟‬

‫‪f‬‬
‫‪-7‬ﻧﺎﻗﺶ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ m‬ﻋﺪد وﺣﻠﻮل اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 3(e x 1)m  4  0‬؟‬
‫‪-8‬ﻧﻌﺘﱪ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ذات اﳌﺘﻐﲑ اﳊﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬واﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪  0; ‬ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬

‫‪2‬‬
‫‪ g (x )   f (x ) ‬أﻧﺸﺊ ﺟﺪول ﺗﻐﲑات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬؟‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪4‬ﻣﻦ ‪4‬‬