1

SPANISH

N U E VO
COURSE

ESPAÑOL
EN MARCHA
STUDENT'S BOOK

Francisca Castro Viúdez

Pilar Díaz Ballesteros
Ignacio Rodero Díez
Carmen Sardinero Francos
 About Nuevo Español en Marcha
NUEVO ESPAÑOL EN MARCHA is a four-level Spanish course
which covers the contents of levels A1, A2, B1 and B2 of the
Common European Framework of Reference for Languages. There is
also an edition with levels A1 and A2 in a single volume,
entitled Nuevo Español en marcha Básico. After completing this
first volume, students will be capable of basic but correct
communication in the past (pretérito indefinido), present and
future (voy a + infinitive) and will know approximately 1,000
basic words. They will also be able to give basic information
about themselves and others and function in a variety of


practical situations.

1 Title page
Presents the contents of the unit.

5 Annexes
• Pairwork activities
• Grammar, vocabulary and practice
exercises.
• Regular and irregular verbs.
• Transcriptions.


4 Self-assessment
Activities designed for revision
and consolidation of the
objectives of the unit, with a
test which the student can use
to evaluate his or her progress
according to the descriptors of
the European Language Portfolio.
 2 Sections A, B and C
The language content outlined at the start
of each section is presented, developed
and practised. Each section follows
a carefully graduated order from the
presentation of sample language to a
final production exercise. Throughout the
unit, the student will be able to practise
the four skills (reading, listening, writing
and speaking) and also work in depth on
grammar, vocabulary and pronunciation
using a series of tasks ranging from strictly
controlled to free.


3 Section D – Communication and culture

The object here is to develop the student’s
communication skills and also his or her
sociocultural and intercultural competences.
Activities are grouped by skills: reading,
listening, writing and speaking.
 Contenidos
TEMA A B C D PÁG.
Antes ¡Hola! Me llamo ¿Cómo se escribe? Mapas de España y 8
Maribel ¿Cómo se pronuncia? América Latina
de empezar ● Greetings and ● The alphabet. ● Maps and people.

introductions in class. ● Spelling.

● Saying your name. ● Language for the

classroom.
Unidad 1 ¡Encantado! ¿A qué te dedicas? ¿Cuál es tu número de Comunicación y cultura 15
● Saying hello and ● Jobs: gender. móvil? ●Ways of addressing
Saludos introducing someone. ● Present of regular verbs. ● Asking for and giving people (tú and usted).
● Gender of adjectives of ● Present of irregular verbs: phone numbers and
nationality. ser and estar. addresses.
● Tú and usted. ● Numbers 0-20.

Pronunciación y ortografía:
Intonation in questions.

Unidad 2 ¿Estás casado? ¿Dónde están mis gafas? ¿Qué hora es? Comunicación y cultura 25
● Introducing the family. ● Prepositions of place: ● Asking and telling the ●The Hispanic family:
Familias ● Personal information. debajo, encima, al lado, time. celebrations.
● Plural of nouns. delante, detrás, entre, ● Timetables around the

en, a la derecha, a la world.

izquierda. ● Numbers 21-5000.

● Possessive adjectives.

● Demonstrative pronouns. Pronunciación y ortografía:

Stress.

Unidad 3 Rosa se levanta a las
siete
El trabajo ● Talking about daily
routines.
● Reflexive verbs:
levantarse, acostarse.
● Present of irregular verbs:
¿Estudias o trabajas? ¿Qué desayunas? Comunicación y cultura 35
● Days of the week. ● Talking about breakfast. ●Spanish habits and
● Talking about work: place, timetables.
job and hours. Pronunciación y ortografía:
/g/.

empezar, volver, ir, salir.

● Prepositions of time: a,

de, desde, hasta.

Unidad 4 ¿Dónde vives? Interiores Visita a Córdoba Comunicación y cultura 45

● Describing a house. ● Furniture and household ● Booking a hotel. ●Types of houses in Spain.
idad
La 2casa ● Ordinals: 1º - 10º. objects. ● Patios.

● Definite articles (el, la,

los, las) and indefinite Pronunciación y ortografía:

articles (un, una, unos, /k/.
unas).
● Hay / Está(n).

Unidad 5 Comer fuera de casa ¿Te gusta el cine? Receta del Caribe Comunicación y cultura 55
● Ordering food in a ● Vocabulary: free time. ● Regular affirmative ● Spanish and Spanish-

idad 2
Comer restaurant. ● The verb gustar. imperatives. American food.
● Spanish cooking. ● Writing an advertisement. ● Giving and understanding

● Eating out. instructions.

● Products from America?

Pronunciación y ortografía:
/b/.
 TEMA A B C D PÁG.
Unidad 6 ¿Cómo se va a Goya? Cierra la ventana, por Mi barrio es tranquilo Comunicación y cultura 65
● Buying a metro ticket. favor ● Discovering the ●Spanish cities.
idad 2
El barrio ● Instructions on using the ● Irregular affirmative neighbourhood where
metro. imperatives. we live.
● Giving instructions. ● Ser and estar.

● Asking favours:

¿Puede(s)+ infinitive? Pronunciación y ortografía:

/r/ and /rr/.
Unidad 7 ¿Dónde quedamos? ¿Qué estás haciendo? ¿Cómo es? Comunicación y cultura 75
● Arranging a meeting over ●Talking about things that ●Physical and character ●Young Spanish and
idad 2
Salir
con the phone. are happening: Estar descriptions. Spanish-American people
● Arranging to meet + gerund (+ reflexive and their free time.
los amigos someone. pronouns).
● Accepting or rejecting an

invitation. Pronunciación y ortografía:

● Leaving a message. intonation in exclamations.
Unidad 8 Por favor, ¿para ir a la ¿Qué hizo Rosa ayer? ¿Qué tiempo hace hoy? Comunicación y cultura 85
catedral? ● Pretérito indefinido of ● Talking about the ●On holiday in Spain.
idad
De 2 ● Asking for and giving regular verbs. weather.
directions. ● Pretérito indefinido of ● Months and seasons of
vacaciones ● City vocabulary: irregular verbs: ir, ser, the year.
chemist’s, post office... estar.

Pronunciación y ortografía:
stress.
Unidad 9 ¿Cuánto cuestan estos Mi novio lleva corbata Buenos Aires es más Comunicación y cultura 95
zapatos? ● Colours. grande que Toledo ●Cities and Spanish and
idad 2
Compras ● Language for going ● Describing clothes. ● Making comparisons. Spanish-American art.
shopping. ● Agreement of nouns and ● Adjectives for describing

● Direct object personal adjectives of colour. cities.

pronouns. ● Demonstrative adjectives

Pronunciación y ortografía: and pronouns.

/x/ and /g/.

Unidad 10 La salud Antes salíamos con los Voy a trabajar en un hotel Comunicación y cultura 105
● Parts of the body. amigos ● Expressing plans ● The Inca Empire.
idad 2
Saludy ● Talking about illness and ● Talking about past habits. and intentions: ir a + ● Writing a blog on a

remedies. ● Pretérito imperfecto of infinitive. journey.

enfermedad ● The verb doler. regular verbs.
● Suggestions: ¿Por qué ● Pretérito imperfecto of Pronunciación y ortografía:
no...? irregular verbs: ir, ser, ver. Rules for written accents.

In pairs (student B) 116

Grammar, vocabulary and practice exercises 120

Regular and irregular verbs 140

Transcriptions 144
 A ¡Hola! Me llamo Maribel
ANTES DE EMPEZAR

2 Practise with your classmates.

■ ¡Hola! ● Me llamo _____________.
● ¡Hola! ■ ¿De dónde eres?
■ ¿Cómo te llamas? ● Soy (de) _______________.

3 Complete the table.

1 1 Read and listen.
NATIONALITY
Profesora: ¡Hola! Me llamo Maribel y soy la profe- COUNTRY
masculine feminine
sora de español. Vamos a presentarnos. A ver,
empieza tú, ¿cómo te llamas? 1 Alemania alemán
Estudiante 1: Me llamo Marcelo. 2 España española
Profesora: ¿De dónde eres, Marcelo? 3 Brasil brasileño
Estudiante 1: Soy brasileño, de Porto Alegre. 4 Francia francesa
Estudiante 2: Yo me llamo Isabelle y soy francesa. 5 Italia italiano

Greetings

8 ocho
Saludos
••

••

••

••

••

••
Greeting and introducing someone
Nationalities
Jobs: gender
Tú and usted
Asking for and giving telephone numbers and addresses
Culture: Ways of addressing people (tú and usted)
1
1A ¡Encantado!
■ Greeting and introducing someone
■ Nationalities

Hablar
1 Look at the photos and say where they are. D
1 En una oficina. 3 En clase.
2 En un hotel. 4 En una cafetería. EN UNA OFICINA
Díaz: ¡Buenos días!, señor Álvarez, ¿qué tal está?
Escuchar Álvarez: Muy bien, gracias. Mire, le presento a Mar-
ta Rodríguez, la nueva directora.
2 7 Listen and read.
Díaz: Encantado de conocerla, yo me llamo Ge-
EN CLASE rardo Díaz, y soy el responsable de admi-
Isabelle: ¡Hola, Marcelo!, ¿qué tal? nistración.
Marcelo: Bien, ¿y tú? Rodríguez: Mucho gusto, Gerardo.
Isabelle: Muy bien. Mira, esta es Ulrike, una nueva
compañera, es alemana.
Marcelo: ¡Hola! ¡Encantado! ¿Eres de Berlín? 3 Fill in the gaps.
Ulrike: Sí, pero ahora vivo en Madrid.
EN UNA CAFETERÍA
EN UN HOTEL Luis: ¡Hola, Eva!, ¿______________________?
Recepcionista: Su nombre, por favor. Eva: Bien, ¿________________________?
Fernando: Yo me llamo Fernando Álvarez y ella Luis: Muy bien. ________________________, este es
es Carmen Hernández. Roberto, un compañero nuevo.
Recepcionista: ¿De dónde son ustedes? Eva: ______________ ___________________
Fernando: Somos argentinos, de Buenos Aires. ¿De dónde ________________?
Recepcionista: Ah, Buenos Aires… Aquí están sus tar- Roberto: Soy cubano.
jetas, bienvenidos a Madrid.
Fernando: Gracias. 4 8 Listen and check.

16 dieciséis
 8 Practise with your classmates and imagine
Comunicación you have a different nationality from your real
Informal one.
■ ¡Hola!, ¿qué tal?
■ ¿De dónde eres?
● Bien, ¿y tú?
● Soy colombiana, ¿y tú?
■ ¿Cómo te llamas? ■ Yo soy francés.
● Carmen, ¿y tú?
■ Esta es Celia. / Este es Roberto. Escuchar

Formal
9 10 Listen and fill in the cards.
■ ¡Buenos días, señor Prado, ¿cómo está usted?
1
● Muy bien, gracias. Nombre:
______________________
■ Le presento al señor Rodríguez.
● ¡Encantado/a! / Mucho gusto.
Apellido:
______________________

Hablar Nacionalidad:
______________________
5 Practise greetings and introductions with
your classmates in pairs or groups of three.

2
Gramática Nombre:
______________________
GENDER OF ADJECTIVES OF NATIONALITY
masculine feminine Apellido:
______________________
italiano italiana
español española Nacionalidad:
estadounidense estadounidense ______________________
marroquí marroquí

3
Nombre:
6 Fill in the gaps. ______________________
COUNTRIES NATIONALITIES
Apellido:
1 China chino
______________________
2 iraní
3 Reino Unido británico Nacionalidad:
4 Turquía turca ______________________
5 Sudáfrica sudafricana
6 colombiano
7 brasileño 4
Nombre:
8 Francia francesa ______________________
9 Polonia polaco
10 Suecia sueca Apellido:
11 alemana ______________________
12 Canadá
Nacionalidad:
______________________
7 9 Listen and repeat.

diecisiete 17
1B ¿A qué te dedicas?
■Professions: gender
■ Tú and usted

Vocabulario 2 Choose a profession. Ask three of your

classmates.
1 Write the correct letter in the box.
■ ¿A qué te dedicas?
1 peluquera F 6 taxista
● Soy médico, ¿y tú?
2 profesor 7 cartero
■ Yo soy abogada.
3 médica 8 actriz
4 camarero 9 abogada
Gramática
5 ama de casa 10 limpiadora

GENDER OF NAMES OF PROFESSIONS

A B
masculine feminine
camarero camarera
profesor profesora
estudiante estudiante
presidente presidenta
economista economista

C D 3 Write the feminine form.

1 el vendedor la vendedora
2 el secretario la _______________________
3 el conductor la _______________________
4 el cocinero la _______________________
5 el futbolista la _______________________
6 el cantante la _______________________
7 el actor la _______________________
E F 8 el jardinero la _______________________
9 el guía la _______________________
10 el pianista la _______________________

4 11 Listen and read.

Me llamo Manolo García. Soy médico. Soy sevilla-

no, pero vivo en Barcelona. Trabajo en un hospital.
G H Mi mujer se llama Amelia, es profesora y trabaja
en un instituto. Ella es catalana. Tenemos dos hi-
jos, Sergio y Elena; los dos son estudiantes. Sergio
estudia en la universidad, y Elena, en el instituto.

5 Answer the questions.

1 ¿A qué se dedica Manolo? Es médico.
2 ¿De dónde es Manolo?
I J 3 ¿Dónde viven?
4 ¿Dónde trabaja Amelia?
5 ¿De dónde es Amelia?
6 ¿Cuántos hijos tienen?
7 ¿Qué hacen los hijos?

18 dieciocho
PRESENT OF REGULAR VERBS Leer
trabajar comer vivir 9 Complete the text with the correct
yo trabajo como vivo form of the verb.
tú trabajas comes vives
él / ella / usted trabaja come vive Me [1] llamo Elaine Araujo y [2] ________
nosotros/as trabajamos comemos vivimos arquitecta. [3] _________ brasileña, pero
vosotros/as trabajáis coméis vivís
ahora [4] _________ en Madrid porque
ellos / ellas / ustedes trabajan comen viven
estudio un máster en la universidad. También
[5] _________ los fines de semana en un res-
PRESENT OF IRREGULAR VERBS taurante. Estoy soltera pero [6] _________
ser tener un novio español: él [7] _________ en una
yo soy tengo
empresa de informática.
tú eres tienes
él / ella / usted es tiene
nosotros/as somos tenemos
vosotros/as sois tenéis
ellos / ellas / ustedes son tienen

6 Complete the sentences with the correct form of

the verb.
1 Belén no ________ madrileña, ________ valenciana.
2 Rocío ________ en una agencia de viajes.
3 Javier Bardem ________ un actor español.
4 Nosotros ________ tres hijos. Escribir
5 Mi marido________ muchas verduras.
10 Write a paragraph about yourself.
6 ¿De dónde________ Fernando?
Then, read it to your classmates.
7 Yo no________ carne, ________ vegetariana.
8 Miguel y María ________ en una empresa sevillana. Me llamo ____________________________
9 ¿Tus padres ________ en una casa al lado de la playa? ______________, soy __________________
10 Tú ________ más dinero que yo. _____________________________________.
11 Nosotras no ________ profesoras: Rosa ________ médica y yo
________ periodista.
12 ¿Usted ________ colombiano?
Pronunciación y ortografía
7 Fill in the gaps.
Intonation in questions
TÚ USTED
1 12 Listen and repeat.
¿Dónde vives? ¿Dónde vive usted?
1 ¿De dónde eres?
¿Cómo _____________? ¿Cómo se llama usted?
2 ¿De dónde son ustedes?
¿Tienes hijos? ¿_____________ hijos usted? 3 ¿Cómo te llamas?
¿De dónde _____________? ¿De dónde ____________ usted? 4 ¿Quién es este?
5 ¿Dónde vives?
¿A qué _____________? ¿A qué se dedica usted?
6 ¿Dónde trabaja usted?
7 ¿Dónde viven ustedes?
8 Practise the previous questions with your teacher
8 ¿Cómo se llama el marido de Ana?
using usted.

diecinueve 19
1C ¿Cuál es tu número de móvil?
■ Asking for and giving telephone
numbers and addresses

Vocabulario Hablar
1 Write the numbers. 5 Ask several of your classmates for their
telephone numbers. Write them down.
•uno•ocho•tres•nueve
seis
■ Lars, ¿cuál es tu número de teléfono / móvil?
● Es el 95 835 62 10.
0 cero 1 __________ ■ Gracias.

2 dos 3 _____________ 4 cuatro 6 Now ask them for their email addresses.
■ ¿Cuál es tu correo electrónico?
5 cinco 6_____________ ● joseluis@gmail.com

7 siete 8 _____________ Vocabulario

7 15 Listen and learn.
9 _____________ 10 diez 11 once 16 dieciséis
12 doce 17 diecisiete
13 trece 18 dieciocho
14 catorce 19 diecinueve
15 quince 20 veinte

8 In pairs, write the numbers.

4 x 4 = dieciséis
Cuatro por cuatro dieciséis
9 x 2 = _________
3 x 6 = _________
5 x 3= _________
2 x 6 = _________
4 x 5 = _________
2 x 8 = _________
7 x 2 = _________
3 x 4 = _________

2 13 Listen and check. 9 16 Play bingo.

3 Practise with your partner. A Choose one of the cards..
B Listen and cross off the numbers you hear.
2 + 3 = cinco 8 - 6 = dos
Good luck!
■ ¿Dos más tres? ■ ¿Ocho menos seis?
● Cinco. ● Dos.
3 + 5 = _________ 9 - 4 = _________ 1
4 + 4 = _________ 1 - 0 = _________
B I N G 0
1 4 7 13 16
Escuchar
4 Listen and write the telephone
14
2 5 8 14 18
numbers.
3B 6I 11
N 15 19 2
1 María: 936 547 832 G 0
2 Jorge: __________________________
3 Marina: __________________ , _____________________ 3 7 10 13 16
4 Aeropuerto de Barajas: __________________________
5 Cruz Roja: __________________________ 4 8 11 14 17
6 Radio-taxi: __________________________
20 veinte 5 9 12 15 20
 Gramática
INTERROGATIVES
¿A qué te dedicas?
¿Cómo te llamas?
¿De dónde eres?
¿Dónde vives?
¿Dónde trabajas?
¿Cuál es tu número de teléfono?

12 Complete the sentences with qué,

dónde, cómo, cuál.
1 ■ ¿De dónde es Gloria Estefan?
● De Cuba.

2 ■ ¿_______________ trabajas?

● En un banco.

3 ■ ¿______________ se llama tu compañero?

● Mariano.

4 ■ ¿______________ vive Julio?

● En Miami.
Escuchar 5 ■ ¿A ______________ se dedica tu mujer?

● Es cantante.
10 17
Read, listen and fill in the gaps.
6 ■ ¿De ______________ son ustedes?
EN UN GIMNASIO
● Somos alemanes, de Bonn.
Felipe: ¡Buenas tardes!
7 ■ ¿_______ significa "saludo"?
Rosa: ¡Hola!, [1] ___________.
● «Hola» es un saludo.
Felipe: Quiero apuntarme al gimnasio.
8 ■ ¿A ______________ te dedicas?
Rosa: Tienes que darme tus datos. A ver, ¿[2] ___________?
● Soy pintor.
Felipe: Felipe Martínez.
9 ■ ¿____________ es tu número de teléfono?
Rosa: ¿Y de segundo apellido?
● 693 22 06 31.
Felipe: Franco.
Rosa: ¿Dónde [3] ___________?
Felipe: En la calle Goya, número ochenta y siete, tercero Hablar
izquierda. 13 Prepare five questions for a
Rosa: ¿Teléfono? classmate and then ask them. Write
Felipe: [4] ___________. down the answers.
Rosa: ¿Profesión?
Felipe: [5] ___________. ¿Dónde vives?
Rosa: Bueno, ya está; el precio es… ¿Cómo se llama tu padre?
¿De dónde eres?…
11 Complete the card with Felipe’s details.

c Gimnasio Praga
NOMBRE _________________________ APELLIDOS ____________________________________________
DOMICILIO ACTUAL _________________________________________________________ NÚMERO ____
PISO ____ PUERTA ____ TELÉFONO __________ PROFESIÓN _______________________
CORREO ELECTRÓNICO femartinez@gmail.com

veintiuno 21
1D COMUNICACIÓN Y CULTURA
■ Ways of addressing people
(tú / usted)

Leer
1 Read the following text.

Saludos
En español podemos hablar en estilo formal o informal. En estilo
formal usamos usted (Ud.) y ustedes (Uds.) para hablar con perso-
nas desconocidas, de mayor edad o superiores en el trabajo: un
jefe, un profesor, un médico. También en estilo formal utilizamos
las fórmulas señor (Sr.) y señora (Sra.) con el apellido: Sr. Pérez.
En estilo informal usamos el nombre, y es muy habitual decir ¡hola!
para saludar y ¡hasta luego!, para despedirse; pero también deci-
mos ¡adiós!, ¡hasta mañana! o ¡hasta pronto!
En estilo formal e informal es normal saludar también con ¡buenos
días!, por la mañana; ¡buenas tardes!, por la tarde; y ¡buenas no-
ches!, por la noche.

2 Tick the correct form.

Tú Usted
1 Hablo con un camarero.
2 Hablo con mi profesor.
3 Hablo con mi tío.
4 Hablo con la vendedora.
5 Hablo con un niño.
6 Hablo con una persona de 70 años desconocida.

3 Match up the elements.

1 ¡Hola!, ¿qué tal?
2 ¡Adiós!
3 ¡Hola, chico!, ¿cómo estás?
4 ¡Hola!, me llamo Javier.
5 Buenas noches, ¿cómo está usted?
6 Vos sos* Pablo, ¿no?
a ¡Hola!
b Sí, hola. Y vos Óscar, claro.
c Hola, yo soy Marisa.
d Bien, ¿y tú?, ¿qué tal?
e Bien, ¿y Ud.?
f ¡Adiós, hasta luego!

* En Argentina dicen vos sos en lugar de tú eres.

Escuchar
4 Listen to how four people introduce themselves and
18

complete the table.

NOMBRE PROFESIÓN CIUDAD MÓVIL

estudiante
Claudia
Caracas
Manuel

22 veintidós
Hablar
Alumno A (alumno B, see «En parejas»)
5 ¿Do you know these famous people? Ask B about numbers 1, 3, 5 and 7.
¿Cómo se llama el número 1? ¿De dónde es? ¿A qué se dedica?

1 2 3 4

________________ Benicio del Toro ________________ Miquel Barceló

________________ puertorriqueño ________________ español
________________ actor ________________ pintor

5 6 7 8

________________ Penélope Cruz ________________ Pedro Almodóvar

________________ española ________________ español
________________ actriz ________________ director de cine

6 Give B information about numbers 2, 4, 6 and 8.

El número 2 se llama Benicio del Toro. Es puertorriqueño. Es actor.

Escribir
7 Fill in these index cards with your own details and those of your partner.

Nombre:
Nombre:
Apellido:
Apellido:
Nacionalidad:
Nacionalidad:
Profesión:
Profesión:
Domicilio:
Domicilio:
Ciudad:
Ciudad:
Teléfono:
Teléfono:
Correo electrónico:
Correo electrónico:
veintitrés 23
1 SELF-ASSESSMENT

1 Read the texts and complete the questions. 1 Hola, me llamo Manuel, y ____________________
■

español. ¿Cómo _______________________ tú?

● ________________________________________ Marta.
A Me llamo Peter Tuck. Soy 2 ■ Buenos días, señor Jiménez, ¿cómo _____________
profesor de inglés. Vivo en usted?
Madrid y trabajo en un ● Bien, gracias, ¿y _______________________?

colegio. Estoy soltero. 3 ■ Mire, señora Rodríguez, le __________________ al

señor Márquez.
● ______________________________________________.
B
Yo me llamo Maria Rodrigues; ▼ Mucho gusto.

soy brasileña, de Río de 4 ■ Hola, Laura. ¿Qué _______________________?

● Hola, Manu, muy ____________. Mira, ____________.
Janeiro. Mi marido se
es Marina, una nueva __________________.
llama Bruno y también es
■ Hola, ¿qué _______________________?
brasileño. Somos profesores.
▼ _______________________ , ¿y tú?

■ Muy bien.

C Yo me llamo Yoshie
Kikkawa 3 Listen to the surnames and write in the
19

y soy japonesa, de Tokio. number of the order in which you hear them.
Estoy casada. Mi marido se
llama Mitsuo y tenemos dos
Díaz  Martínez 
hijos, Kimiko y Ken. Los dos Vargas  Díez 
estudian en el colegio. Marín  Martín 
Serrano  López 
1 ■ ¿Dónde vive Peter? Moreno  Romero 
● En Madrid. Jiménez  García 
2 ■ ¿______________________________ Peter?
Pérez 
● En un colegio.

3 ■ ¿______________________________ Maria?
4 Read and say if they are using tú or usted.
● Es brasileña.
Tú Usted
4 ■ ¿_________________________ el marido de Maria?
1 ¿Cómo te llamas? ✓
● Bruno.
2 ¿Dónde vive?
5 ■ ¿______________________________ Yoshie?
3 ¿De dónde es?
● De Tokio.
4 ¿Dónde trabaja?
6 ■ ¿Qué ______________________________ los hijos de
5 ¿De dónde eres?
Yoshie?
6 ¿Cuál es tu número de teléfono?
● Estudian en el colegio.
7 ¿A qué te dedicas?

O
2 Complete the dialogues.

¿Qué sabes?   
• Saludar y presentar a alguien.
• Decir la nacionalidad y la profesión.
• Los números del 1 al 20.
• Preguntar y decir el domicilio y el número de teléfono.

24 veinticuatro