Magas rangú honvédelmi főiskolai kutatás

Kutatás áttekintése

Üdvözöljük!
Köszönjük, hogy részt vesz a kutatási projektünkben. Ezen az oldalon megtalálhatja a kutatás céljait
és hasznosságát, illetve a részvevőkre vonatkozó jogokat.

Felmérés formátuma és célkitűzései

A felmérés 22-24 kérdést tartalmaz és ezek 4 témához kapcsolódnak: alumni kommunikáció, diákok
motivációja, tanítási módszerek és a tudás átadása. A kitöltés körülbelül 10 percet vesz igénybe. A
felmérésben szereplő kérdések a 6 kontinensen található, több mint 35 magas rangú honvédelmi
főiskola alapján lettek összeállítva. A véleménye segítségével különböző ajánlásokat tudunk majd
tenni arra vonatkozóan, hogy:
 milyen szolgáltatásokat kapjon, mint egy honvédelmi főiskolai alumni tag
 az összes magas rangú honvédelmi főiskola oktatására vonatkozóan.

Részvétel és titkosság
A részvétel teljes mértékben önkéntes. Minden közreműködőt bizalmasan fogunk kezelni. A
közzétett eredmények nem fognak semmi olyan információt tartalmazni, amivel akár közvetlenül
akár közvetetten azonosítani lehetne bármelyik résztvevőt. A felmérés válaszai és annak a
feldolgozása a londoni King főiskola etikai politikájának megfelelően fog zajlani.

Projekt áttekintése
A projektet a londoni King főiskola Honvédelmi tanszéke kezdeményezte. A tanszéken több mint 50
főiskolai tanár tartja a UK Joint Services Command and Staff College és the Royal College of Defence
Studies képzéseit és a kurzusait.

További információ
Ha bármilyen kérdése van vagy további információra lenne szüksége erről a kutatásról, akkor
forduljon bátran a kutatás főszervezőjéhez Mr. Duraid Jalili-hez a következő elérhetőségek egyikén:
Tel: +44 (0) 7595530906 | Fax: +44 (0) 1780755955 | Email: ______________

Panaszok és sérelmek
Ha a felmérés során valami panasz merült fel, kérjük, vegye fel a kapcsolatot a projekt vezetőjével
Mrs. Victoria Syme-Taylor-al, az alábbi elérhetőségek egyikén:
Tel: +44 (0) 1793 788179 | Email: ______________
Cím: ______________

Ahhoz, hogy továbblépjen a következő kérdésre, kattintson ide: ____

Ahhoz, hogy visszalépjen az előző kérdésre, kattintson ide: ____

Felmérés formátuma

Mielőtt kitöltené ezt a felmérést, kérjük, mondja meg, hogy milyen eszközt fog használni a
kitöltéshez:
 Számítógép / hordozható számítógép (laptop)
 Tablet
 Mobiltelefon
 Nyomtatott példányt szeretnék kitölteni

Demográfia

Az alábbi négy kérdés megválaszolásával segíteni tud nekünk a különböző diákok közti különbségek
feltárásában. Ezek az adatok semmilyen módon nem használhatók személyazonosság
megállapítására.

Származási ország

A főiskola, amire járt*

(Kérjük, adja meg az országot, ahol ez a főiskola található)

*A honvédelmi főiskolák referencia listája, amelyek jogosultak erre a kutatásra, elérthető a

következő weboldalon: ______________

A diploma megszerzésének az időpontja

 1960 - 1969
 1970 - 1979
 1980 - 1989
 1990 - 1999
 2000 - 2009
 2010 - folyamatban

Jelenlegi foglalkoztatási állapota

 Dolgozó (fegyveres erők)
 Dolgozó (rendőrség)
 Dolgozó (kormány/közszolgálat)
 Dolgozó (magánszféra)
 Nyugdíjas
 Egyéb

Ha az egyéb lehetőséget választotta, kérjük, pontosítson:

1 Rész | Alumni kommunikáció

Átlagosan milyen gyakran látogatja meg a főiskola honlapját vagy közösségi oldalát?
 Naponta
 Hetente
 Havonta
 Negyedévenként
 Évenként
 Soha
 Nem tudom
 Nem tudtam, hogy van honlapja/közösségi oldala

És miért látogatta meg ezeket az oldalakat?

Mennyire valószínű, hogy az alumni tagság előnyeit használni fogja?

(Kérjük, vegye figyelembe a munkaterhelését és az időkorlátait is)
 Egyáltalán nem
 Inkább nem
 Semleges
 Inkább igen
 Jelentősen

 Online továbbképző tanfolyamokra

 Továbbképző tanfolyamokra az egyetemen
 Főiskolai előadások hangfelvételére és átiratára
 Alumni fórumokra (online)
 Szakmai és személyes mentorállásra
 Munkalehetőségekre és karriertervezésre
 Hasznos cikkek és tanulmányok eléréséhez
 További tudományos képesítésekre
 Friss főiskolai tevékenységekhez és eseményekhez
 Nemzetközi kapcsolatok bővítésére

Egyéb (kérjük, pontosítson):

Mennyire valószínű, hogy a következő lehetőségeket fogja felhasználni az alumni kommunikáció

során?
 Online főiskolai portál
 Személyes email címek
 Közösségi oldalak (pl. Linkedin; facebook; renren;)
 SMS csoportok (pl. whatsapp)
 Instant online üzenet küldő szolgáltatók (pl. Yahoo / AOL Messenger)
 Mikroblog weboldalak (pl. Google+; ImaHima; Twitter; Weibo)
 Postai szolgáltatás
 Főiskolai összejövetelek és társadalmi alkalmak
 Igyekszem az új technológiákat alkalmazni
Melyik csoporttal szeretne a leginkább kommunikálni?
(Kérjük, legfeljebb hármat válasszon)
 Az évfolyamomban lévő alumni tagokkal
 A hazámban lévő alumni tagokkal
 Más évfolyamokban lévő alumni tagokkal
 Olyan alumni tagokkal, akik a főiskola más kurzusaira jártak
 Más honvédelmi főiskolák alumni tagjaival
 Főiskolai mentorokkal/alkalmazottakkal
 Előző/jelenlegi vendég előadókkal

Mennyire ért egyet a következő állításokkal az alumni kommunikációra vonatkozóan?

 A munkám miatt kevés időm marad a részvételre
 A munkám korlátozza az internet hozzáférésemet
 A részvétel nem jár szakmai haszonnal
 A beszélgetések strukturáltabbak kellene legyenek, és moderátorra is szükség lenne
 A nyelvtudásom nagyban befolyásolja a részvételemet
 Inkább olvasni szeretek, a véleményemmel nem szeretnék hozzájárulni
 Név nélkül szeretnék részt venni az online vitákban
 Inkább ritkábban kapjak, de hosszabb tájékoztatókat, mint többször, de rövidebbeket
2 Rész | A diákok motivációja

Anyanyelveden zajlott az egész tanfolyam?

 Igen
 Nem

Ha nem, akkor milyen mértékben befolyásolták a nyelvi különbségek a tanulást?

 Nehezen tudtam koncentrálni az előadások alatt
 Az írásbeli feladatok okoztak nehézséget
 A kötelező olvasmányok okoztak nehézséget
 Sokkal jobban hozzájárultam volna a szemináriumokhoz és a kérdésekhez és válaszokhoz
 Kényelmetlen volt a számomra hazai diákokkal ismerkedni (összehasonlítva a nemzetközi
diákokkal)
 Általában demotiválva éreztem magam

Kérjük, válassza ki a három legfontosabb tényezőt, amely motiválta Önt a tanfolyam során
 Vizsgák és értékelés
 Hivatalos visszajelzések és a teljesítmény értékelése
 Diáktársak támogatása
 Diáktársakkal való versenyzés
 Tanári kar támogatása
 Megfelelni a tanári kar elvárásainak
 Megfelelni az országban lévő felettes/szervezetek elvárásainak
 Téma iránti érdeklődés
 Értékes képesítés szerzése
 Potenciális előnyök a karrierre nézve és az előrelépésre vonatkozóan

Kérjük, válassza ki a három legfontosabb tényezőt, amely befolyásolta az egyes diákokkal való
barátság kialakításában
 Nyelv
 Kulturális háttér
 Hasonló munkavégzés
 Szolgálat típusa (pl. légi)
 Szellemi affinitás
 Személyes érdeklődés és hobbi
 Rendszeres kapcsolattartás (pl. közös szemináriumok és szakmai kirándulások)
 Házastárs vagy gyermekek közti kapcsolat
3 Rész | Tanítási módszerek

Az alábbiak közül melyik oktatási és tanulási tevékenységek voltak (lettek volna) a

leghasznosabbak a főiskolán töltött tanulmányai alatt?
(Kérjük, 5-nél többet ne jelöljön meg)
 Tanári előadások
 Vendég előadók
 Diák-diák előadások
 Csoportos szemináriumok és beszélgetések (pl. "szindikátus")
 Írásbeli beadandók (pl. esszé / disszertációk)
 Egy-egy oktatóanyag
 Szerepjátékok
 Tanulmányi kirándulások (nemzeti)
 Tanulmányi kirándulások (nemzetközi)
 Személyes kutatások és reflexióra szánt idő
 Napi szocializációs szünetek (kávé, ebéd, stb)
 Hivatalos visszajelzés és teljesítmény értékelése

Az alábbiak közül milyen segítségek voltak (lettek volna) a legkedvezőbbek a főiskolán eltöltött
idő alatt?
(Kérjük, 5-nél többet ne jelöljön meg)
 Hallgató társ / "buddy"
 Társ / beilleszkedési programok (főiskola által)
 Család és baráti kapcsolatok (főiskolán kívül)
 Nemzetemből/régiómból való alkalmazottak
 Szabadidő és vásárlási lehetőségek
 Egészségügyi ellátás
 Istentiszteleti helyek
 Számítógépek
 Könyvtár
 Fitneszterem
 Pénzügyi támogatás

Mennyire befolyásolta a főiskola az Ön véleményét a következő témákban?

 A nemzetbiztonsághoz szükséges stratégiák
 A hadsereg szerepe
 A katonai együttműködés értéke
 A nemzetközi együttműködés értéke
 A személyes identitás (pl. kultúrális, politikai, szakmai)
 A folyamatos "akadémiai" tanulás értéke
 A hitemhez való ragaszkodás a külső nyomásoktól függetlenül

Ön szerint mi az a három legfontosabb követelmény a sikeres oktatási és tanulási környezethez

egy ‘magas rangú honvédelmi főiskolai’ szinten?
4 Rész | Tudás átadása

A tanfolyamon való részvétel előtt volt alkalma korábbi főiskolai alumni taggal beszélni?
 Igen
 Nem, ez az opció nem volt elérhető
 Nem, mivel nem volt ez felajánlva nekem
 Nem, mivel nem éreztem ennek a szükségét
 Nem emlékszem

Ha igen, akkor milyen hatással volt ez az Ön érzéseire a tanfolyamra nézve?

(Kérjük, annyi választ jelöljön be, amennyit csak szeretne)
 Még több önbizalmat adott nekem
 Még idegesebb lettem tőle
 Megkérdőjeleződött bennem, hogy ez a tanfolyam tényleg megfelelő a számomra
 Megkérdőjeleződött bennem, hogy ez a tanfolyam tényleg előnyös lenne a karrieremre
vonatokozóan
 Megerősített abban, hogy tényleg keményen kell dolgoznom
 Kihangsúlyozta a feletteseim elvárásait
 Egy elit közösség részének érezhetem magam
 Segített megérteni és felkészülni a tananyagra
 Segített az időmet / munkaterhelésemet jobban megszervezni

Milyen formában zajlott a tanfolyam előtti képzés és a felkészülés?

 Főiskolán
 A főiskolai részvétel előtt távoktatással
 Távoktatás és a főiskolai képzés keveréke
 Nem vettem részt semmilyen előzetes képzésen és felkészülésen
 Nem emlékszem

Mennyire javíthatták volna az Ön felkészültségét a tanfolyamra a következő dolgok?

 Több tanfolyam előtti távoktatás
 Kurzus előtt több időt eltölteni a főiskolán
 ‘Multimédiás’ tanulás fokozottabb kihasználása
 További idegen nyelvi képzés
 ‘Esszé’ írás fejlesztése
 Kutatási képesség fejlesztése
 Több interkulturális oktatás / útmutató
 Több logisztikai támogatás (pl. vízumok, szállás, iskolák)
 Több családi tevékenység és társadalmi integráció

Emlékszik-e arra, hogy kapott-e valami útmutatást arra vonatkozóan, hogy hogyan kell alkalmazni
a főiskolai tudást a munkahelyi környezetben?
 Igen, kollégáktól
 Igen, munkaadómtól
 Igen, alumni tagoktól
  Nem

Ha igen, akkor mennyire volt ez a segítség hasznos?

 Használhatatlan
 Egyáltalán nem volt hasznos
 Semleges
 Valamennyire hasznos volt
 Nagyon hasznos volt
 Nem emlékszem

Ha nem, akkor érezte-e egyáltalán azt, hogy hasznos lett volna?

 Igen
 Nem
 Nem biztos / nincs véleményem
Nyomtatott példány letöltése

Annak érdekében, hogy le tudja tölteni a felmérés nyomtatott példányát kattintson az alábbi link-
re: _______

Miután kitöltötte a felmérést, kérjük, küldje vissza az alábbi lehetőségek egyikén:

 Szkennelje be és küldje el email-be ______________
 Küldje el faxon +44 (0) 1780755955
 Postai úton küldje el a következő címre:

Ha bármi kérdése van vagy nem biztos abban, hogy hogyan kell kitölteni a felmérést, kérem, írjon
egy email-t ______________

Köszönöm!
Köszönjük, hogy időt szakított a kérdőívünk kitöltésére. Az Ön segítségével az alumni
szolgáltatásokat és az egész világon található honvédelmi főiskoláknak ajánlásokat tudunk majd
tenni, amivel remélhetőleg még jobbá tudnak majd válni.

A kitöltés befejezéséhez kattintson a "Befejezés ✔" gombra.

További információ

Kutatási eredmények
Ha a kutatás eredményeiről értesülni szeretne, kérem, írjon nekünk egy email-t. Az Ön email címét
kizárólag arra fogjuk felhasználni, hogy a kutatási eredményeket elküldjük, más célra NEM lesz
felhasználva, illetve egy harmadik fél sem fogja azt felhasználni (az Ön írásos engedélye nélkül). Az
email amint Ön küld majd NEM lesz összekapcsolva az Ön által kitöltött kérdőívvel, így az
anonimitás teljes mértékben tiszteletben lesz tartva.

King főiskola London

Ha többet szeretne megtudni a londoni King főiskola honvédelmi képzéséről, látogassa meg a
honalpunkat: King’s Centre for Military Education Outreach vagy ha szakmai téren szeretne velünk
együtt dolgozni, akkor küldjön nekünk egy email-t.

Bármi kérdés?