阅读练习：第二单元 古诗词 劝学诗

1 试在横线上填上适当的词语完成译文。
原诗:三更灯火五更鸡，
译文:每天____________到____________的时候，
原诗:正是男儿读书时。
译文:正是____________读书的最好__________。
原诗:黑发不知勤学早，
译文: __________不知道早起__________学习，
原诗:白首方悔读书迟。
译文:到__________才__________读书少就太迟了。

2 《劝学诗》是________名臣、书法家________所写的一首七言________。
他 3 岁丧父后家道中落，母亲殷氏对他寄予厚望，实行严格的家庭教育 。
他自己也格外自律，每日________苦读。为了________后人而写这首诗。

3 前两句通过对学习________描写来表达年少读书时应该________，后两
句通过________颜色变化来表达________时才________读书少已晚。劝
勉青少年要珍惜________年华，________学习，有所作为，否则，到__
______一事无成，________已晚。

4 《劝学诗》中的“________”起着统领全篇的作用，解释为“_______
_”的意思。

5 “三更灯火五更鸡”是指________的人、________学习的学生在_____
_____时还在工作、学习，三更时________还亮着，熄灯躺下稍稍歇息
不久，五更的________就叫了，这些________的人又得起床忙碌开了。

6 第一句用客观现象写________早，引出第二句学习要________，要早起。
第二句为第一句作补充，表达了________时应该不分昼夜学习，通过__
______学习才能报家报国，建功立业。

7 第三、四句写的是________的时候不好好学习，到了年纪________，再
想要学习也晚了。
句子中“________”“ ________”是采用________的修辞方法，借指_
_______和________。
通过________的手法，突出读书学习要趁________，不要到了________
了________了才去学习。
从结构上看，三、四句为对偶句，“________”与“________”前后呼
应，互相映衬。