“Año 

del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 50162 CHUMPE - POQUES

CARPETA PEDAGÓGICA

Docente : Albert Huallparimachi Flores

Área : Educación Física
Director : Raúl Campana Lobon

Lamay , 2022

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 Datos Informativos
REGIÓN : Cusco

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : Comunidad De Chumpe – Poques

UGEL : Calca

Institución Educativa : N° 50162 De Chumpe – Poques

UBICACIÓN : Lamay

MODALIDAD Y NIVEL : EBR-Secundaria

CICLO : VI y VII

Nº DE DIRECTIVOS :1

Nº DE PROFESORES : 15

N° DE ADMINISTRATIVOS 01

Nº DE AUXILIAR 00

N° DE ESTUDIANTE

SECCIONES 11

PROFESOR : Albert Huallparimachi Flores

D.N.I. : 45036604

CÓDIGO MODULAR : 08evo1628175

TÍTULO : Profesor En Educación

ESPECIALIDAD : Educación Física

CORREO ELECTRÓNICO : albercito7 @hotmail.com

NÚMERO DE CELULAR 945803081

Lamay , Marzo del 2022

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 PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Secundaria N° 50162 De Chumpe – Poques

presenta el Proyecto Curricular Anual (PCA) periodo 2022, como
instrumento técnico pedagógico, que guía y orienta el proceso educativo.

Nuestro PCA es un instrumento de gestión, que está orientado a lograr

cambios significativos en nuestra práctica educativa, apunta al 4
mejoramiento de la calidad del servicio educativo que brindamos y es una
estrategia válida para iniciar acciones, propuestas de cambio dentro y
fuera de nuestra Institución Educativa.

El PCA tiene como eje y perspectiva principal a los estudiantes, pues

ellos son los protagonistas y la razón de ser da la Institución Educativa,
por ello hemos seguido las orientaciones del Ministerio de Educación para
su elaboración, involucrándose de una y otra manera a todos los
miembros de la comunidad educativa.

La Institución Educativa irá construyendo nuevas y complejas relaciones

con los diferentes actores para el cumplimiento de su Misión y Visión
dando respuesta a los desafíos donde los aprendizajes significativos son
la llave de la finalidad de la Educación Peruana y la formación integral de
nuestros educandos.

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 VISIÓN INSTITUCIONAL

………………………..

MISIÓN INSTITUCIONAL

………………………

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 ORGANIGRAMA DE LOS ESTUDIANTES

EQUIPO DIRECTIVO DIRECCIÒN

DOCENTE DELEGADO DE AULA

POLICIA ESCOLAR MUNICIPIO DEFENSA CIVIL BRIGADA

ECOLOGICA

ESTUDIANTES

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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1. ASISTIMOS CON RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD A

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2. RECONOCEMOS Y RESPETAMOS LOS DERECHOS Y
DEBERES DE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA, PRACTICANDO EL BUEN
TRATO
3. CUIDAMOS LA INFRAESTRUCTURA, MATERIAL
EDUCATIVO, MOBILIARIO Y ÁREAS VERDES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
4. REALIZAMOS NUESTRO TRABAJO CON DEDICACIÓN,
ESMERO Y HONESTIDAD.
5. TRABAJAMOS EN EQUIPO RESPETANDO LAS NORMAS
BUSCANDO OBJETIVOS COMUNES.

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 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR

TRIMESTRE INICIO TERMINO DURACION DIAS TOTAL HORAS

I 21 DE MARZO 17 DE JUNIO 13 SEMANAS 65 DIAS

455
03 DE
II 27 DE JUNIO 13 SEMANAS 65 DIAS 455
OCTUBRE
10 DE 23 DE
III 10 SEMANAS 50 DIAS 350
OCTUBRE DICIEMBRE
TOTAL 36 SEMANAS 180 DIAS 1260 HORAS

MARTES 1 a viernes 18 de marzo : SEMANA DE GESTIÓN 1,2 Y 3

SEMANAS Lunes 20 DE JUNIO a viernes 24 de JUNIO : SEMANA DE GESTIÓN 4
DE GESTIÓN Lunes 03 de OCTUBRE a viernes 07 de OCTUBRE : SEMANA DE GESTIÓN 5
Lunes 25 DE DICIEMBRE a viernes 31 de DICIEMBRE : SEMANA DE GESTIÓN 6

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 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
ACTIVIDADES
MESES ACONTECIMIENTOS DE LA RESPONSABLE
ACONTECIMIENTOS CÍVICOS
COMUNIDAD
 Día de la Educación 01 
 Día mundial de la salud 07
 Nacimiento de inca G. de la Vega 12
ABRIL  Día de las Américas 14
 Día de la tierra 22
 Día del idioma castellano 23
 Día de Apurímac 28
 Día de la Madre  Día del Trabajo 01 
 Combate de 02 de mayo
 Día de la Madre (segundo domingo)
MAYO  Aniversario de Túpac Amaru y Micaela
Bastidas 18
 Nacimiento de Cesar Vallejo 19
 Día mundial de no fumador 31
 Cosecha papa  Día de la Cruz Roja 01 
 Día Mundial del Medio Ambiente 05
JUNIO  Día Central de la Institución  Día de la Bandera 07
Educativa 25  Día del Campesino y de la Institución 24
 Día internacional de lucha contra el tráfico
ilícito y el uso indebido de droga 26
 Desfile Cívico Escolar.  Día del Maestro 06 
 Día mundial de la población 11
JULIO  Aniversario de muerte de coronel Leoncio
Prado 15
 Día de la Proclamación de la
Independencia 28
 Aniversario de la comunidad.  Día del folclor 22 
AGOSTO  Día de la Reincorporación de Tacna al
Perú 28
 Día de Santa Rosa de Lima 30
 Preparación de terrenos para la  Semana de educación vial. 
siembra.  Día de la Alfabetización y la Familia 08
SETIEMBRE  Día de la Juventud y la Primavera 23
 Semana nacional de los
derechos Humanos 24
Sembrío de tubérculos  Día mundial de hábitat. 07 
 Día del Combate de Angamos
OCTUBRE y la Educación Física 08
 Día de la raza 12
 Día de la reducción de los desastres 13
 Día de la alimentación 16.
 Viajes de estudio  Día de la Biblioteca Nacional 10 
 Todos los Santos.  Aniversario del distrito Challhuahuacho 18
 Día Mundial de la Declaración Universal de
NOVIEMBRE los Derechos del Niño 20
 Día internacional de la no violencia contra
la mujer 25
 Fiestas de  Día de la lucha contra la SIDA. 
DICIEMBRE promociones  Aniversario de la Batalla de Ayacucho 09
 Navidad.  Día Mundial Internacional de la Declaración
de los Derechos Humanos 10
 Fiesta de Navidad 25

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 HORARIO DE CLASES

DÍA
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA
08:00
1 A EDUCACIÓN EDUCACIÓN
08:45 COLEGIADO RELIGIÓN RELIGIÓN FÍSICA FÍSICA
08:45 2° 4° 2° 5°
2 A
09:30
09:30
3 A EDUCACIÓN
10:15 AT. FÍSICA RELIGIÓN
10:15 PP.FF 3° 3°
4 A
11:00
11:00 RECESO
A
11:30
11.30 EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
5 A FÍSICA 1° FÍSICA 5° FÍSICA 4°
12:15 EDUCACIÓN EDUCACIÓN
12:15 AT. FÍSICA FÍSICA
6 A EST. 1° 4°
13:00 RELIGIÓN RELIGIÓN
13:00 5° EDUCACIÓN 1° EDUCACIÓN
7 A FÍSICA 2° FÍSICA 3°
13.45

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LOS 7 ENFOQUES
TRANSVERSALES DEL
CURRÍCULO NACIONAL
1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante
como persona que ejerce Fomenta la participación y la
su ciudadanía. convivencia pacífica, buscando
reducir la inequidad

2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre

los estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve
el intercambio entre personas Fomenta la convivencia así como el
culturalmente diversas. respeto a la identidad propia

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son
iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia
crítica sobre la problemática
ambiental.
Promueve la conservación de la
biodiversidad y un estilo de vida
saludable y sostenible

6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción
de una vida en sociedad.

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7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
garantizar su éxito personal v social

~ 11 ~
 Principios educativos declarados en la Ley
General de Educación
Los principios educativos son: calidad, equidad, ética, democracia,
conciencia ambiental, interculturalidad, inclusión, creatividad e
innovación, además de igualdad de género y desarrollo sostenible.

Características del Currículo Nacional de la

Educación Básica
Flexible, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptación a la diversidad de
estudiantes y a las necesidades y demandas de cada región;

 ABIERTO, ya que en él pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnóstico de las

potencialidades naturales, culturales y económico-productivas de cada región, así como sus
demandas sociales y las características específicas de los estudiantes;

 DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo
a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado.

 INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de

aprendizaje y áreas curriculares conforman un sistema que promueve su implementación en
las escuelas.

 VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y

promueve actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio
responsable de la ciudadanía.

 SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y

necesidades de los estudiantes.

 PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la

sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad
metodológica.

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~ 13 ~
Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de su
identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas,
que le permiten organizar su proyecto de vida y contribuir el desarrollo del país.

Desarrollar capacidades, valores y actitudes, que permiten al educando a

aprender a lo largo de toda su vida.

Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el
arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y
usufructo de las nuevas tecnologías.

~ 14 ~
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

FINES DE LA EDUCACIÓN

Desarrollo personal Ejercicio de la Sociedad del Vinculación al mundo

ciudadanía conocimiento del trabajo

EJES CURRICULARES

Aprender a ser: Aprender a vivir Aprender a aprender: Aprender a hacer:

Trascendencia, jUNtos: Convivencia, AprendIZAje CULTURA
identidad y aUTonomía cIUdadanía y permanente y emprendedora y
conciencia ambiental aUTónomo prodUCTIva

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~ 16 ~
~ 17 ~
 ORGANIGRAMA DE LOS ESTUDIANTES

EQUIPO DIRECTIVO DIRECCIÒN

DOCENTE DELEGADO DE AULA

POLICIA ESCOLAR MUNICIPIO DEFENSA CIVIL BRIGADA

ECOLOGICA

ESTUDIANTES

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Plan de estudios de la Educación Básica Regular

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~ 20 ~