Secretaria Municipal de

Educação Ciências e Tecnologia

UIM Prof.ª Marinalva Soares Guimarães

“Educando com Ética e Cidadania”

5º
Ano

Apostila de atividades
Org. Prof. Vasconcelos Júnior

Nome:

As atividades dessa apostila devem ser respondidas e

entregues na escola no dia 21/08/2020
Semana
14
Pág. 1
Alguns aplicativos que poderão lhe ajudar nas atividades
Peça para seu responsável a permissão para usar o celular, e instalar esses

Aplicativo que você irá utilizar para assistir

alguns vídeos sobre os conteúdos nesse
caderno de atividades.

Aplicativo que você poderá utilizar para

acessar os links das videoaulas ou de
outras atividades a serem realizadas
online.

Aplicativo que você irá utilizar caso

surja alguma duvida sobre o assunto ou
questão.

Aplicativo para você acessar os

conteúdos das aulas ministradas na
escola, bem como frequência e outros
dados.

Lembrando que estarei disponível para tirar duvidas pelo WhatsApp

99 98818-9207 e pelo o aplicativo Diário Aluno. Procure sempre realizar as
atividades pela manhã no horário de nossas aulas pois, assim, você não
perderá o ritmo de estudos. É muito importante que você realize as
atividades no tempo determinado e que devolva essa apostila a escola no
dia marcado pelo professor.
Eu acredito em você!

Pág. 2
Língua Portuguesa atividade 01
Substantivo é a palavra que designa o nome do ser. Leia com bastante atenção a explicação.
Substantivo primitivo é aquele que não se deriva de outra palavra. Exemplos: pedra, livro,
ferro. Substantivo derivado é aquele que tem origem em outra palavra. Exemplos: pedreira,
livreiro, ferrugem.

4. Complete corretamente.
Atividade a) substantivo __________________ é aquele
que forma outra palavra. Ex.: gato, chuva,
1. Classifique os substantivos em primitivos e ferro.
derivados. b) Substantivo ____________________ é
a) livro - _____________________ aquele que deriva de outra palavra. Ex.
b) Sapato - _____________________ gataria, chuvisco, ferreiro.
c) ferro - _____________________
d) ferreiro - _____________________ 5. Ligue os substantivos primitivos aos seus
e) pedra - _____________________ derivados.
f) padaria - _____________________ Cadeira ventania
g) pedreiro - _____________________ Vento gramado
h) livreiro - _____________________ Agulha caixote
i) pão - _____________________ Grama cadeirante
j) pedrada - _____________________ Caixa agulhada
k) sapateiro Gelo gelada
l) livraria - _____________________
6. Leia as frases abaixo e responda as perguntas.
2. Dê os substantivos derivados, observe o 1. O cafezal é uma plantação de café.
exemplo. 2. O relojoeiro é o especialista em consertar
Livro - livreiro, livraria relógios.
a) chuva - _____________________ 3. Comprei um ramalhete de flores na
b) pedra - _____________________ floricultura.
c) sapato - _____________________ 4. O religioso é a pessoa que serve a Deus.
d) tinta - _____________________ 5. Eu adoro comer pasteis na pastelaria que fica
e) fruta - _____________________ perto da minha casa.
f) máquina - _____________________ a) Qual o substantivo derivado presente nas frases
g) terra - _____________________ 3 e 5?
_________________________________________
3. Assinale a alternativa em que todos os _________________________________________
substantivos são derivados.
a) telhado, chaveiro, agua. b) Qual substantivo derivado presente na frase 4?
b) Chaveiro, aguaceiro, ventilador. Ele deriva de qual substantivo?
c) Porta, escadaria, fogo. _________________________________________
d) Planta, macarronada, relojoaria. _________________________________________

c) cafezal é o substantivo derivado de qual

substantivo?
_________________________________________
_________________________________________

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 3
Língua Portuguesa atividade 02
Substantivo é a palavra que designa o nome do ser. Leia com bastante atenção a explicação.
Substantivo primitivo é aquele que não se deriva de outra palavra. Exemplos: pedra, livro,
ferro. Substantivo derivado é aquele que tem origem em outra palavra. Exemplos: pedreira,
livreiro, ferrugem.

5. Sublinhe nas frases os substantivos primitivos e

Atividade circule os derivados.
a) peguei uma flor na floricultura da dona Rosa.
1. Circule os substantivos primitivos e sublinhe os b) Prefiro usar lapiseira, a lápis e caneta.
substantivos derivados. c) O livreiro trouxe o livro que comprei na
livro – sapato – ferro – pedra – ferreiro padaria – livraria.
pedreiro – livreiro – pão – pedrada sapateiro – d) Tomamos sorvete na sorveteria de José.
livraria
6. Classifique os substantivos destacados de
2. Forme substantivos derivados de: acordo com o exemplo.
a) pedra - ________________________ a) o dentista extraiu o dente.
b) livro- ________________________ Dentista - substantivo comum, primitivo. Dente—
c) flor- ________________________ substantivo comum e primitivo.
d) jardim- ________________________
e) mar- ________________________ b) o fogo que começou fraquinho se transformou
f) jornal- ________________________ em um fogaréu.
g) sol- ________________________ _________________________________________
h) rei- ________________________ _________________________________________
i) banana- ________________________ _________________________________________
j) dia- ________________________
c) na lanchonete, comemos uma lanche natural.
3. Descubra a profissão _________________________________________
a) faço pintura eu sou o ___________________ _________________________________________
b) Trato dos dentes sou o __________________ _________________________________________
c) Trabalho com vendas sou o
__________________. d) comprei um sapato na sapataria do Seu Manoel.
_________________________________________
4. Complete com o substantivo primitivo. _________________________________________
a) O fruto do coqueiro é o _________________________________________
___________________.
b) O fruto da bananeira é a 7. Marque no quadro abaixo P para primitivo e D
_____________________________. para Derivado nas palavras abaixo.
c) O fruto da laranjeira é a
___________________________. P D P D
d) O fruto da mangueira é a
Jardim Olho
____________________________.
Dentadura Portaria
Jardineiro Papel
ferradura Casarão
laranjada janela

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 4
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior Apostila de Atividades
8. Encontre alguns derivados espalhados no diagrama abaixo.

9. Complete a tabela abaixo com as palavras primitivas.

Pág. 5
Matemática atividade 03
Atividade envolvendo as duas operações que já conhecemos. Preste muita atenção ao resolver
as continhas. Não esqueça de escrever os cálculos.

2. Resolva:
Atividade (20 + 9)+6 = (50 + 20) + 11=
1. Arme e efetue as subtrações abaixo:
23459 - 14786= 78642– 63856=

25 + (60 + 40)= 40 + (10 + 60)=

67528—52891 = 886325—126542=

267165—167362= 536218—182488=
3. Encontre o numero desconhecido:
a) 63728 - ___________ = 63028

6538—5342= 8763—4327 = 5274 - _____________ = 5070

456—235= 789—543=
73809 - ______________= 70800

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 6
Matemática atividade 04
Atividade envolvendo as duas operações que já conhecemos. Preste muita atenção ao resolver
as continhas. Não esqueça de escrever os cálculos. Leia com bastante atenção os problemas
para saber qual operação usar.

Nessa escola há _______________ pessoas.

Atividade 5. Maristela vendeu 1875 bombons e ainda ficou
com 2245 bombons. Calcule quantos bombons
1. Um feirante vendeu 1480 laranjas, 1245 limas Maristela tinha?
e 18 tangerinas. Quantas frutas o feirante
vendeu?

Maristela tinha _________ bombons.

6. O tanque de agua do sitio tem capacidade para

O feirante vendeu ___________ frutas. 40.000 litros. André gastou 574 litros. Quantos
litros ainda ficam no tanque?
2. Marcela nasceu no ano de 1985. Quantos anos
ela tem agora?

Restaram ________ litros de agua.

Marcela tem _________ anos.
3. Márcia nasceu no ano de 1975 e Luciano é mias
velho que ela. Descubra em que ano Luciano
nasceu.
7. João foi ao mercado e gastou 375 reais. Deu
400 para pagar suas compras. Calcule o troco de
João.

O troco de João foi de __________ reais.

Luciano nasceu no ano de _________. 8. Um tonel tinha 387 litros de óleo, desse total
foram vendidos 149 litros. Quantos litros de óleo
4. Em uma escola há 1400 alunos, 56 professores ainda há no tonel?
e 35 funcionários. Quantas pessoas há na escola.

Ainda há _______ no tonel.

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 7
Geografia
Atividade sobre a evolução dos meios de comunicação. Leia com bastante atenção o texto
abaixo para responder as questões que seguem.
A Modernização dos meios de Comunicação
Os Meios de Comunicação representam os
veículos ou instrumentos designados para difundir
a informação entre os homens, por exemplo, o
rádio, a televisão, o telefone, o jornal, a revista, a
internet, o cinema, dentre outros. A partir do
desenvolvimento da ciência e das novas
tecnologias, os meios de comunicação têm
avançado significativamente, proporcionando a
difusão dos conhecimentos e da comunicação no
mundo. A comunicação humana passou por uma
evolução constante, e esta evolução ainda está em
curso, apontando para mais mudanças logo à
frente.
Os meios de comunicação representam os
veículos ou instrumentos designados para difundir
a informação entre os homens, por exemplo, o
rádio, a televisão, o telefone, o jornal, a revista, a
internet, o cinema, dentre outros.
A partir do desenvolvimento da ciência e das
novas tecnologias, os meios de comunicação têm
avançado significativamente, proporcionando a
difusão dos conhecimentos e da comunicação no
mundo.
Se pensarmos que a história e origem dos
meios de comunicação surgem da necessidade
humana de se expressar, a arte rupestre (desenhos
primitivos dentro das cavernas ou grutas),
característico da pré-história, já aponta essa
importância na vida dos homens.
Desde o surgimento da escrita e do alfabeto, o
homem vem desenvolvendo maneiras de expandir
o conhecimento e criar uma “cultura” humana.
Note que isso é justamente o que nos difere
dos animais, ou seja, a criação de uma cultura
(gerada pela comunicação humana), posto que as
espécies animais não possuem uma “linguagem”
que os permitam criar culturas, crenças e
tradições, as quais serão passadas de geração em
geração.
Feita essa afirmação, foram séculos de
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades
atividade 05
desenvolvimento até chegarmos ao ponto de
comunicação que chegamos, ou seja, na era das
tecnologias da informação e da cultura de massa,
onde esses meios representam, em grande parte,
fatores de desenvolvimento da sociedade humana,
uma vez que disseminou (e continua
disseminando) o conhecimento pelo mundo, em
diversos tempos e espaços.
Depois da escrita, surgiram os suportes como
o papiro, os pergaminhos, e mais tarde, os livros,
que no início era objeto de poucos, sendo
difundido a partir da criação da imprensa no século
XIV.
Atualmente, qualquer pessoa no mundo pode
estar inserida dentro de uma realidade repleta de
celulares e de computadores, vendo televisão e
ouvindo rádio e se comunicando com pessoas do
outro lado do mundo facilmente e rapidamente.
No entanto, nem sempre foi assim, já que a
comunicação humana teve de passar por uma
evolução constante, e esta evolução ainda está em
Atividade
curso, apontando para mais mudanças logo à
frente.
1. Converse com seus pais ou responsáveis sobre
os meios de comunicações que eles utilizavam
quando eram crianças. Pergunte se era fácil se
comunicar, e qual a principal diferença em relação
a hoje.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Pág. 8
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior Apostila de Atividades
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2. O que foi necessário para o desenvolvimento

dos meios de comunicação?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3. A comunicação humana ainda evoluindo em

relação aos meios de comunicação? Justifique sua
resposta.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

4. De onde surge a necessidade do homem se

comunicar?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

5. A evolução dos meios de comunicação foi algo

rápido? Explique.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

6. Pesquise em revistas e jornais, os principais

meios de comunicação que você utiliza e cole no
espaço abaixo.

Pág. 9
História
Folclore é o conjunto de costumes, lendas, provérbios, manifestações artísticas em geral,
preservado por um povo ou grupo populacional, por meio da tradição oral; populário.
Por folclore entendemos as manifestações da
cultura popular que caracterizam a identidade
social de um povo. O folclore pode ser
manifestado tanto de
forma coletiva quanto individual e reproduz os
costumes e tradições de um povo transmitidos de
geração para geração. Sendo assim, todos os
elementos que são parte da cultura popular e que
estão enraizados na tradição desse povo são parte
do folclore.
As manifestações do folclore dão-se por meio
de mitos, lendas, canções, danças, artesanatos, fes
tas populares, brincadeiras, jogos etc. O folclore é
parte integrante da cultura de um povo e, por isso,
é considerado pela Unesco como Patrimônio
Cultural Imaterial, sendo imprescindível a
realização de esforços para a sua preservação.
As características do que pode ser definido ou
não como folclore foram arduamente debatidas
por intelectuais europeus e americanos. Esse
debate, no entanto, não se encerrou, e aqui no
Brasil diversos elementos do que se caracteriza
como folclore ou são rebatidos ou são
relativizados. Sendo assim, percebe-se que não
existe um consenso entre os especialistas, e as
características levantadas aqui não são unânimes.
Algumas das características do folclore são:
Origem anônima: Muitos definiram que um
elemento para ser considerado folclórico tem de
ter origem anônima, mas essa característica tem
sido bastante questionada pelos estudiosos;
Transmissão oral: O saber que faz parte do
folclore de um povo tem de ser transmitido
oralmente;
Popularização coletiva: Tem que se
popularizar na cultura de um povo;
Surgimento espontâneo: Os elementos da
cultura que formam o folclore surgem de maneira
espontânea.
O Brasil, naturalmente, possui o seu conjunto
de elementos que formam o folclore brasileiro. É
um consenso entre os estudiosos do assunto que
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades
atividade 06
danças, festas, lendas, jogos e personagens que
compõem o folclore do Brasil são de origem
europeia, portuguesa sobretudo, e
também indígena e africana. Sendo assim, houve
uma fusão de elementos de diferentes culturas.
Alguns personagens do folclore brasileiro são
o saci-pererê, a iara, o boto, o curupira, entre
outros.
O Dia do Folclore é celebrado
internacionalmente (inclusive no Brasil) no dia 22
de agosto. Isso porque nessa mesma data, no ano
de 1846, a palavra “folklore” (em inglês) foi
inventada.
O Dia do Folclore foi criado, portanto, com
o objetivo de garantir a preservação do acervo que
forma o folclore brasileiro e também de incentivar
os estudos na área. Atualmente, o folclore
brasileiro é um importante objeto de estudo nas
Atividade
ciências humanas, e sua importância é reforçada
frequentemente nas escolas, sobretudo naquelas
que trabalham com ensino infantil.
1. O que é folclore?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Quais características o folclore apresenta?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
3. Quando é celebrado o dia do folclore?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4. Qual objetivo da criação do dia do folclore?
Pág. 10
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior Apostila de Atividades
_________________________________________ ___________________
_________________________________________ ___________________
_________________________________________
___________________
Um ___________________
personagem ___________________
___________________
Nome de uma
lenda ___________________
___________________
Uma frase de
caminhão 7. Procure no diagrama a resposta para as
perguntas abaixo.
 É negrinho, assusta as pessoas e tem uma
Uma parlenda perna só.
 Nas noites de lua cheia se transforma em
lobo e sai uivando pelos campos.

Uma cantiga  Protege as florestas contra lenhadores e

de roda outras pessoas que querem destruí-las.

Um ditado
popular

5. Vamos testar seus conhecimentos sobre

folclore preenchendo a tabela.

6. Organize as frases e as
reescreva.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

Pág. 11
Arte atividade 07
Folclore é o conjunto de costumes, lendas, provérbios, manifestações artísticas em geral,
preservado por um povo ou grupo populacional, por meio da tradição oral; populário.

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 12
Ciências
Atividade sobre a classificação dos alimentos. Leia com bastante atenção o texto para
responder as questões que seguem. A pirâmide alimentar pode ser encontrada no livro de
ciências você pode desenhar, escrever ou se preferir construir uma pirâmide maior usando
imagens recortadas de jornais ou revistas.
CLASSIFICAÇÃO DOS ALIMENTOS
Para ter boa saúde, dentre outras medidas, é
necessário ter uma alimentação balanceada, ou
seja: comer de tudo um pouco. Isso porque, dessa
forma, nosso corpo recebe os nutrientes que
precisa para se manter bem, na medida certa.
Devemos comer, todos os dias, proteínas,
carboidratos, gorduras, vitaminas e sais minerais.
Eles são encontrados nos alimentos, em maiores
ou menores quantidades.
Proteínas são encontradas em alimentos como
cogumelos comestíveis, carnes, ovo, leite e seus
derivados (queijo, iogurte, coalhada e manteiga).
Alguns alimentos de origem vegetal também são
ricos em proteínas. Alguns exemplos são: arroz,
feijão, milho, lentilha, grão-de-bico, soja,
amendoim, nozes, amêndoas e castanha-do-pará.
Como as proteínas ajudam o corpo a crescer, a
se renovar e a se manter resistente, alimentos que
contêm grandes quantidades dessa substância são
classificados como alimentos plásticos ou
construtores.
Carboidratos e gorduras (também chamados de
lipídios) são classificados como alimentos
energéticos, já que é a partir dessas substâncias
que o organismo adquire energia para realizar suas
tarefas. Graças a isso e a tais alimentos, podemos
realizar uma série de atividades, todos os dias.
Para executar essas funções, primeiramente nosso
organismo utiliza os carboidratos. Eles são
encontrados em pães, no macarrão, nas frutas, em
vegetais como a batata e a mandioca; em cereais
como o arroz, trigo e o milho; e nos doces. Quando
comemos mais carboidratos do que nosso corpo
precisa, costumamos engordar, já que nosso
organismo passa a guardar o que sobra em
algumas regiões do corpo, como a barriga,
bumbum e braços.
Quando nosso organismo não tem carboidratos
para retirar energia, ele utiliza a gordura para isso.
Essa substância é encontrada em grandes
quantidades em algumas carnes, como o cupim; na
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades
atividade 08
gema do ovo, na manteiga, na margarina, nas
amêndoas, no azeite, nas castanhas, e em frituras
como batatinha frita e pastel. Assim como no caso
dos carboidratos, comer muita gordura também
faz com que a gente engorde, e possivelmente
desenvolva problemas de saúde. Por isso, apesar
desses alimentos serem muito gostosos, é sempre
bom ter moderação.
Existe, ainda, um grupo de alimentos
classificados como reguladores, que ajudam no
funcionamento correto do corpo e prevenção de
doenças. São eles os sais minerais e as vitaminas.
Sais minerais são encontrados na água, e em
diversos outros alimentos, tanto de origem vegetal
quanto animal. Este último caso se aplica também
às vitaminas. Exemplos de alimentos ricos em sais
minerais e vitaminas: carne, ovos, queijo, leite,
vegetais (manga, uva, laranja, maçã, melancia,
acerola, espinafre, agrião, beterraba, cenoura,
pepino, berinjela, tomate, feijão, lentilha, arroz,
etc.) e azeite.
Atividade
1. O que é necessário para termos boa saúde?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Porque as proteínas são classificadas como
alimentos construtores?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Pág. 13
U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior
3. Porque os carboidratos são chamados de
alimentos energéticos?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________
4. O que acontece quando o nosso corpo não tem
carboidratos?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5. Para que servem os alimentos reguladores?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
6. Pesquise o nome de alguns alimentos e
preencha corretamente a pirâmide alimentar.
Apostila de Atividades
7. Assinale a alternativa correta:
Boa alimentação significa comer alimentos
variados. Uma boa dica é montar um prato
colorido, composto por alimentos orgânicos,
como legumes, verduras e cereais. Também
necessitamos de nutrientes inorgânicos, como os
sais minerais da água. Sobre os alimentos,
podemos dizer que (A) tomate é orgânico e leite é
inorgânico.
(B) carne é orgânico e batata frita é inorgânico.
(C) legumes, verduras e cereais são inorgânicos.
(D) arroz é orgânico e água é inorgânico.
8. Assinale a alternativa correta.
Quando estamos com saúde, temos disposição
para comer, nadar, brincar, estudar e realizar
muitas atividades. A energia de que precisamos
para essas tarefas conseguimos adquirir com
(A) refrigerantes.
(B) a água que mata a sede.
(C) uma alimentação bem equilibrada.
(D) as vacinas que tomamos.
Pág. 14
Filosofia atividade 09
Pense, reflita e responda...

O velhinho filósofo 4 – O que é curiosidade?

Rosângela Trajano
Era uma vez um velhinho que gostava de pensar,
admirava as coisas ao seu redor e por elas tinha
curiosidade. Tornou-se amigo do saber, e quem é
amigo do saber é chamado de filósofo. O velhinho
filósofo fazia questões intrigantes: Quem sou eu?
De onde vim? O que faço aqui? Pra onde vou
quando morrer? Por que penso?
1. Exercícios para compreensão textual.
A – Do que o velhinho gostava?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
B – De quem o velhinho tornou-se amigo?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5 – Cite 4 coisas pelas quais você tem curiosidade.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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_________________________________________
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_________________________________________
_________________________________________

C – O que é um filósofo?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

D – Retire do texto 3 questões filosóficas.

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2 – Crie 3 questões filosóficas.

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3 – Pergunte a um amigo ou alguém de sua casa

qual a cor do dia? Diga se a resposta dele foi
filosófica ou não e por quê?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

U.I.M. Prof.ª Marinalva Soares Guimarães - Prof. Vasconcelos Júnior - Apostila de Atividades Pág. 15