RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU KE 11

TARIKH: 09 MAC 2020 HARI: ISNIN

TAHUN 5 EFEKTIF
Mata Pelajaran SEJARAH
Masa 9.10 – 10.10 Pagi

Tajuk Bahasa Melayu

Standard Kandungan 7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan
ekonomi.
Standard
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap
Pembelajaran
pentadbiran dan sosioekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan negara kita.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

Objektif
 Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan
Pembelajaran
kuasa luar di negara kita.

TP 4 : Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan

Tahap Penguasaan
kuasa luar di negara kita.

1. Murid berbincang campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.

2. Murid membentangkan tajuk perbincangan yang diberi
Aktiviti
3. Soaljawab bersama murid
4. Rumusan guru

EMK Nilai Murni, Kewarganegaraan, Keusahawanan

BBM LCD, Lembaran kerja, laptop

i-THINK: KBAT: Aktiviti PAK-21:
Catatan
Peta Pokok Menganalisis Qudrat Activity Galery Walk.
Penilaian P&P Soaljawab dan hasil kerja murid

Orang murid menguasai kemahiran

Refleksi

Orang murid diberi bimbingan

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU KE 11
TARIKH: 10 MAC 2020 HARI: SELASA
TAHUN 6 FUTURISTIK
Mata Pelajaran TMK
Masa 12.30 – 1.30 petang
Tajuk sambungan
Standard Kandungan 1.0 Memahami Pengaturcaraan
1.5 Membina arahan-arahan tambahan dalam atur carabagi
Standard Pembelajaran
menambah fungsi sesuatu peralatan digital.
1. Menyatakan urutan bagi aktiviti harian dan proses kerja dalam satu
alatan digital
Tahap penguasaan
2. Menyusun semula baris-baris arahan untuk menyelesaikan sesuatu
masalah atau tugasan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
 Menyatakan urutan bagi aktiviti harian dan proses kerja dalam satu
Objektif
alatan digital
Pembelajaran
 Menyusun semula baris-baris arahan untuk menyelesaikan sesuatu
masalah atau tugasan
 Membuat urutan bagi aktiviti harian dan proses kerja dalam satu
alatan digital
Aktiviti  Menyusun semula baris-baris arahan untuk menyelesaikan sesuatu
masalah atau tugasan
 Menukar langkah-langkah aktiviti harian kepada set arahan
Aktiviti PAK21  Pembentangan , peta I-think
EMK:- Kreativiti dan Inovasi
EMK KREATIVITI:- Menjana idea
NILAI MURNI:- Bekerjasama, - Sistematik

BBM Contoh set arahan

Penilaian P&P Hasil kerja murid

Orang murid menguasai kemahiran

Refleksi
Orang murid diberi bimbingan

TARIKH: 10 MAC 2020 HARI: SELASA

TAHUN 4 DINAMIK
Mata Pelajaran SEJARAH
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU KE 11
Masa 10.30 – 11.30 pagi
Tajuk Pengertian Diri dan Keluarga
Standard Kandungan 1.4 Kawasan Tempat Tinggal
1.4.3 Menjelaskan sejarah tempat tinggal.
Standard
K1.4.6 Menerangkan kepentingan menjaga
Pembelajaran
kebersihan dan keindahan di tempat tinggal.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;

Objektif  Menyatakan maklumat lengkap mengenai tempat tinggal.
Pembelajaran  Menerangkan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal.
 Menyatakan kepentingan menjaga kemudahan awam di tempat tinggal.

TP 3 : Menghubungkait kawasan tempat tinggal murid dengan kawasan yang lain.

Tahap Penguasaan
TP 4 : Menganalisis maklumat kawasan tempat tinggal.
1. Guru memberi satu situasi mengenai kehadiran seorang murid baru.
2. Guru memberi ruang kepada murid di dalam kelas untuk mengemukakan soalan kepada
murid baru tersebut. Contoh:
3. Siapakah nama awak?
4. Kamu datang ke sekolah dengan siapa?
Aktiviti 5. Di mana kamu tinggal?
6. Guru mengaitkan soalan ke-3 dengan isi pelajaran pada hari ini.
7. Murid menyatakan alamat lengkap masing-masing .(nilai murni)
8. Guru memilih seorang murid dan bertanyakan tentang lokasi rumahnya.
9. Murid melukis pelan lokasi dari sekolah ke rumah dengan bimbingan ibu bapa. (sebagai
kerja rumah)
EMK Nilai Murni, Kewarganegaraan, Keusahawanan
BBM LCD, Lembaran kerja, laptop
i-THINK: KBAT: Aktiviti PAK-21:
Catatan
Peta Bulatan Menganalisis Hot seat, Table talker.
Penilaian P&P Soaljawab dan hasil pembentangan murid

Orang murid menguasai kemahiran

Refleksi
Orang murid diberi bimbingan

TARIKH: 12 MAC 2020 HARI: KHAMIS

TAHUN 6 FUTURISTIK
Mata Pelajaran SEJARAH
Masa 8.40 hingga 9.10 pagi
Aspek PENTAKSIRAN
10.1 TP 1 : Murid mengetahui tentang pembentukan Malaysia.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU KE 11
TP 2 : Murid memahami pembentukan Malaysia.
Pembentukan TP 3 : Murid boleh menerangkan pembentukan Malaysia.
TP 4 : Murid boleh menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia.
Malaysia
TP 5 : Murid boleh membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia.
TP6 : Murid boleh idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia.
TP 1 : Murid mengetahui negeri-negeri di Malaysia.
TP 2 : Murid memahami negeri-negeri di Malaysia.
10.2 TP 3 : Murid boleh menerangkannegeri-negeri di Malaysia.
Negeri-negeri TP 4 : Murid boleh menguasai maklumat mengenai negeri-negeri di Malaysia.
TP 5 : Murid boleh membuat penilaian tentang negeri-negeri di Malaysia.
di Malaysia TP 6 : Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang
negeri-negeri di Malaysia.

 TP 1 : Murid mengetahui Rukun Negara.

10.3  TP 2 : Murid memahami Rukun Negara.
Rukun Negara  TP 3 : Murid boleh menerangkan mengenai Rukun Negara
 TP 4 : Murid boleh menguasai maklumat mengenai Rukun Negara.

EMK Menghargai sejarah asal-usul negara

BBM Komputer, LCD, video, kad aktiviti
Penilaian P&P Soaljawab bertulis
Objektif tercapai dengan:

Orang menguasai kemahiran

Refleksi

Orang diberi bimbingan

TARIKH: 13 MAC 2020 HARI: JUMAAT

TAHUN 5 EFEKTIF
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual
Masa 10.30 – 11.30 Pagi
Bidang Membentuk dan Membuat Binaan
Terma Objek Buatan Manusia
Tajuk Bekas Lampu
1.3 EKSPRESI KREATIF
Standard Kandungan Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi
dalam penghasilan catan.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MINGGU KE 11
Standard Pembelajaran 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4.1 4.4.2 1.4.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
1. Menghasilkan catan menggunakan media basah dengan menekankan bahasa seni
Objektif
visual.
Pembelajaran
2. Menghasilkan media serta proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat apresiasi terhadap karya.

3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan karya catan di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
Tahap
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
Penguasaan
proses dan teknik dalam penghasilan karya catan yang betul dan mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
 Murid membancuh gam daripada tepung
 Murid meniup belon
Aktiviti
 Murid melilitkan tali mengikut bentuk belon
 Pecahkan belon selepas menjadi keras
EMK Keusahawanan, (EK1- EK5), Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
1.Contoh arca timbul
BBM 2.Media: Kotak, model 3D dan alat lain yang sesuai. Plaster of Paris atau tanah liat,
cat poster dan bahan yang sesuai.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat binaanarca timbul
Penilaian P&P
berdasarkan empat standard kandungan.

Orang murid menguasai kemahiran

Refleksi
Orang murid diberi bimbingan

*PENTAKSIRAN MAC