UJIAN

BAHAGIAN A

Jawab semua soalan

1. Nyatakan tiga sumber aplikasi digital yang boleh digunakan dalam pengajaran dan
pembeajaran masa kini.
(3 Markah)

Tiga sumber aplikasi digital yang boleh digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran masa
kini ialah google classroom, google meet dan padlet.

2. Lakarkan model integrasi teknologi digital dalam pengajaran dan pembelajaran, TPACK.
(4 markah)
3. Piawaian “International Society for Technology in Education” (ISTE) merupakan sebuah
organisasi tidak berasaskan keuntungan yang menumpukan pada teknologi pendidikan. Mereka
merangkumi Piawaian ISTE untuk pelajar, Pendidik, Pentadbir, Pelatih dan Pendidik Sains
Komputer.

Nyatakan perbezaan antara Piawaian ISTE untuk pelajar dan pendidik.

(2 markah)

Bahagian pendidik Standard ISTE menyediakan peta jalan untuk membantu pelajar menjadi
pelajar yang diperkasakan. Piawaian ini akan memperdalam amalan anda, menggalakkan
kerjasama dengan rakan sebaya, mencabar anda untuk memikirkan semula pendekatan
tradisional dan menyediakan pelajar untuk memacu pembelajaran mereka sendiri. Ketahui
cara menggunakan piawaian dalam bilik darjah dengan e-buku Standard ISTE untuk Pendidik.
Bahagian pelajar Standard ISTE direka bentuk untuk memperkasakan suara pelajar dan
memastikan pembelajaran adalah proses yang didorong oleh pelajar. Ketahui cara
menggunakan piawaian dalam bilik darjah dengan e-buku Standard ISTE untuk
Pelajar.Bahagian pendidik Standard ISTE menyediakan peta jalan untuk membantu pelajar
menjadi pelajar yang diperkasakan. Piawaian ini akan memperdalam amalan anda,
menggalakkan kerjasama dengan rakan sebaya, mencabar anda untuk memikirkan semula
pendekatan tradisional dan menyediakan pelajar untuk memacu pembelajaran mereka sendiri
manakala bahagian pelajar Standard ISTE direka bentuk untuk memperkasakan suara pelajar
dan memastikan pembelajaran adalah proses yang didorong oleh pelajar.

4. Nyatakan manfaat teknologi digital kepada pendidik

(3 markah)

Salah satu faedah teknologi digital kepada warga pendidik ialah mempelbagaikan proses
pendidikan dan pembelajaran, fokus kepada teknologi kuliah, dan meningkatkan kualiti
pendidikan dengan menggunakan pelbagai peralatan yang terdapat dalam ICT. Dalam
konteks ini, alatan ICT membolehkan guru menerangkan subjek dengan lebih terperinci dan
terperinci kepada pelajar mereka. Sebagai contoh penggunaan internet sebagai alat untuk
mendapatkan maklumat-maklumat terkini mengenai dunia pendidikan. Bukan itu sahaja,
kebaikan teknologi digital kepada pendidik ialah meningkatkan kecekapan dan keberkesanan
hasil belajar. Hal ini dikarenakan guru melakukan persiapan dan persiapan sebelum
melakukan proses belajar mengajar. Dengan cara ini, guru dapat mencari informasi tentang
pendidikan yang lebih baik dan mengkomunikasikannya kepada siswa mereka dengan cara
yang efektif.
5. Apakah yang dimaksudkan pembelajaran bermakna?
(2 markah)

Pembelajaran bermakna wujud apabila bahan yang digunakan juga bermakna. Bahan yang
bermakna ini tergolong dalam dua aspek iaitu teks pengajaran dan aspek pemindahan ilmu
guru. Terdapat 6 kecekapan global 6C iaitu pemikiran kritis, kreativiti, komunikasi, kerjasama,
kewarganegaraan dan keperibadian.
BAHAGIAN B

1. Terangkan konsep kerangka model Rigor.

(6 markah)

Kerangka rigor adalah alat yang dikembangkan oleh kakitangan Pusat Kepimpinan
Antarabangsa di pendidikan untuk memeriksa kurikulum, arahan, dan penilaian. Kerangka
Rigor berdasarkan pada dua dimensi standard yang lebih tinggi dan pencapaian pelajar.
Keranga ini juga untuk memberikan para guru cara untuk mengembangkan pengajaran dan
penilaian. Kerangka ini juga memberikan pelajar cara pembelajaran berdasarkan projek sama
ada dengan atau tanpa penggunaan teknologi. Setiap empat kuadrat diberli label dengan
istilah yang bercirikan pembelajaran atau prestasi pelajar iaitu Pemerolehan, Aplikasi,
Asimilasi dan Penyesuaian Berdasarkan dua dimensi iaitu Standars Tertinggi (Higher
Standards) dan Pencapaian murid (Student Achievement). Rigor juga sebenarnya membawa
maksud kaedah untuk menentukan tahap ketelitian objektif kurikulum, aktiviti pengajaran atau
penilaian Taksonomi Pengetahuan.Pemerolehan boleh didefinisikan sebagai pelajar
mengumpulkan dan menyimpan sedikit pengetahuan dan maklumat. Pelajar diharapkan
dapat mengingati atau memahami pengetahuan yang diperolehi. Dalam konteks aplikasi pula
pelajar memperluas dan menyempurnakan pengetahuan yang mereka perolehi, secara
automatiknya akan menganalisis dan menyelesaikan masalah serta dapat mencipta
penyelesaian yang unik. Asimilasi boleh didefinisikan sebagai pelajar menggunakan
pengetahuan yang diperolehi untuk menyelesaikan masalah, mencipta, penyelesaian, dan
menyelesaikan tugasan. Dalam konteks adaptasi pula pelajar mempunyai kecekapan untuk
berfikir dengan cara yang kompleks serta menerapkan pengetahuan dan kemahiran yang
diperolehi.