PLA SESSIÓ DIARIA

Data/ dates: Docent A Docent B

Area i continguts Docent C:

Objectius de la sessió:

Objectius de llengua:

Continguts:

Tipus de Docència compartida que utilitzem (suport, paral·lela, observació, complementaria, zones diferents, en equip...)

Organització espacial de l’aula i altres espais utilitzats (dibuix)

Quins materials necessiten/m els docents i els alumnes?

Quins alumnes prioritzem per tenir en compte o donar suport?

Adaptat per T.Huguet de: Copyright © 2013 by Corwin. All rights reserved. Reprinted from A Guide to Co-Teaching: New Lessons and Strategies to Facilitate Student
Learning, Third Edition, by Richard A. Villa, Jacqueline S. Thousand, and Ann I. Nevin. Thousand Oaks, CA: Corwin, www.corwin.com
Resource B Co-Teaching Daily Lesson Plan Format 1
 PLA SESSIÓ DIARIA

Què fa cada docent abans, durant i després de la sessió?

Nom del docent

Quines són les tasques específiques

que he de fer ABANS de la lliçó?

Quines són les tasques específiques

que faig DURANT la lliçó?

Quines són les tasques específiques

que faig DESPRÉS de la lliçó?

On, quan i com compartim amb el company docent com ha anat i avaluem els resultats de la sessió?

Adaptat per T.Huguet de: Copyright © 2013 by Corwin. All rights reserved. Reprinted from A Guide to Co-Teaching: New Lessons and Strategies to Facilitate Student
Learning, Third Edition, by Richard A. Villa, Jacqueline S. Thousand, and Ann I. Nevin. Thousand Oaks, CA: Corwin, www.corwin.com
Resource B Co-Teaching Daily Lesson Plan Format 2