Paaralan: Tinajeros Elementary School Baitang: Ikalawang-Baitang (Grade

2)
Guro: Lauren may O. Villanueva Kwarter/Bilang ng Linggo: Unang kwarter/Unang
Linggo

Weekly Home Learning Plan for Grade 2

Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

8:00 - 9:00 Gumising, Ayusin ang Pinaghigaan, Kumain ng almusal, At maging handa para sa masiglang araw!

9:00 - 9:30 Mag ehersisyo/Oras sa pamilya

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa 1. Naisakikilos ang sariling Basahin ang tula.

Pagpapakatao (ESP) kakayahan sa iba’t ibang *Ibigay ng magulang
pamamaraan: * Learning Task 1. Mula sa tulang iyong binasa, isa-isahin ang mga ang modyul sa
1.1 Pag-awit kanilang anak at
kakayahan/talento na nabanggit. Tukuyin kung ito ay kaya mo sa
1.2 Pagguhit sabayan sa pag-aaral.
1.3 Pagsayaw pamamagitan ng pagguhit ng bituin at tatsulok kung hindi pa.
1.4 Pakikipagtalastasan *Pagkatapos ng isang
Ilagay mo ang iyong sagot sa talahanayan. Gawin ito sa inyong sagutang
(EsP2PKP-la-b-2) linggo, isusumite ng
papel. magulang sa guro 
ang nasagutang Self
* Learning Task 2. Kumpletuhin ang kahon ng mga titik upang matukoy Learning Module
ang ginagawa ng mga bata sa larawan. (SLM).

* Learning Task 3. Piliin ang titik ng tamang sagot sa sumusunod na

katanungan. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno o sagutang papel.

* Learning Task 4. Punan ang blanko ng tamang sagot upang

 Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

makumpleto ang isang talata.

* Learning Task 5. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ito sa patlang
bago ang bilang. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno o sagutang papel.

* Learning Task 6. Pagtambalin ang larawan na nasa Hanay A sa mga

talent sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong kuwaderno o
sagutang papel.

* Learning Task 7. Gumuhit ng linya mula sa itim na bilog patungo sa

mga hakbang na makatutulong upang gumaling sina Ana at Boy sa
pagkanta. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.

* Learning Task 8. Isulat sa loob ng bintana ng talento ang mga

impormasyong hinihingi. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno o
sagutang papel.

1:00 - 3:00 English Lesson 1.1.1– * Learning Task 1. Choose the musical instruments and draw them in Have the parent
Transportation Sounds your notebook. hand-in the
• Lesson 1.1.2 – Animal accomplished
Sounds
* Learning Task 2. Identify whether the objects and animals make loud module to the
• Lesson 1.1.3 – Sounds of
Musical Instruments or soft sound. Write your answers in your notebook. teacher in school.
• Lesson 1.1.4– Sounds in
the Environment * Learning Task 3. The teacher can
At the end of this module, A. Identify which of the following produce animal sounds? Write their make phone calls to
you are expected to: names in your notebook. her pupils to assist
1. Identify/Classify B. Identify which of the following means of transportation produce loud their needs and
transportation sounds as
sounds? Write their names in your notebook. monitor their
loud/soft
2. Identify/Classify sounds C. Write the things from the environment that make sounds. Write your progress in
produced by animals as answers in your notebook. answering the
 Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

loud and soft D. Put a cross (X) if the sound is made by an animaland check (/) if the
3. Identify/Classify sounds sound is made by a thing. Write your answers in your notebook.
produced by musical E. Match the object with the sound it produces. Write your answers in
instruments as high /low
your notebook.
4. Identify/ Classify
F. Draw three objects that make soft sounds and three objects that
environmental sounds as
loud/soft and high/low make loud sounds. Do the activity in your notebook.
G. Put a check () if the thing has a loud sound and cross (X) if it has a
soft sound. Do this in your notebook.
H. Put a cross (X) to mark objects that make loud sounds and check (  )
for those that make soft sounds. Write your answers in your notebook.

* Learning Task 4. Draw one example of each modules.

group. Do this in your notebook.

* Learning Task 5.
A. What makes the following sounds? Write your answers in your
notebook.
B. Identify the kind of sounds given below. Are they loud or soft?
Write your answers in your notebook.

* Learning Task 6. What musical instrument can or would you like to

play? Draw it.

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH Visualizes and represents * Learning Task 1. Pagtambalin ang pangkat ng mga bagay at katumbas The
numbers from 0-1000 with na bilang. parents/guardians
emphasis on numbers 101- personally get the
1000 using a variety of modules to the
* Learning Task 2. Bilangin ang mga nakalarawang bagay at isulat ang
 Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

materials. (M2NS-1a-1.2) nakatumbas na bilang nito. school.

Specific Objectives:
* Learning Task 3. Isagawa Gumuhit ng mga hugis na katumbas ng    Health protocols
bawat bilang at kulayan ito. such as wearing of
1. visualizes and represents mask and fachield,
number from 0-1000 with handwashing and
emphasis on numbers 101- * Learning Task 4. Isulat ang tamang bilang ng bawat pangkat ng disinfecting, social
1000 using a variety of larawan. distancing will be
materials strictly observed in
* Learning Task 5. Sagutan ang Karagdagang gawain. releasing the
modules.

   Parents/guardians
are always ready to
help their kids in
answering the
questions/problems
based on the
modules. If not, the
pupils/students can
seek help anytime
from the teacher by
means of calling,
texting or through
the messenger of
Facebook.

1:00 - 3:00 SCIENCE Have the parent

* Learning Task 1. hand-in the
accomplished
module to the
teacher in school.
 Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

The teacher can

make phone calls to
her pupils to assist
their needs and
monitor their
progress in
answering the
modules.

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 FILIPINO Nagagamit ang naunang * Learning Task 1: Basahin at unawain ang ang kwentong “Ang Batang
kaalaman o karanasan sa Masunurin”. Basahin ang mga tanong tungkol sa teksto. Piliin ang titik Dadalhin ng
pag-unawa ng ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel. magulang o tagapag-
napakinggang teksto. alaga ang output sa
F2PN-Ia2 paaralan at ibigay sa
* Learning Task 2: Basahin ang kwentong “Ang Batang Malusog” at guro, sa kondisyong
F2PN-IIb-2
F2PN-IIIa-2 sagutan ang sumusunod na tanong. sumunod sa   mga
* Learning Task 3: Basahin ang kwentong “Aking Pamilya” at sgutang “safety and health
ang sumusunod na tanong. protocols” tulad ng:

*Pagsuot ng
* Learning Task 4: Basahin ang kwentong “Si Lida” at unawain ang
facemask at
teksto. faceshield

* Learning Task 5: Gamit ang iyong kaalaman sa isang gulayan. Basahin *Paghugas ng kamay
ang kwento upang maunawaan at masagot ang mga tanong.
*Pagsunod sa social
distancing.
* Learning Task 6: Basahin ang kwentong “Ang Bayabas” at intindihin
ang teksto. Sabutan pagkatapos ang mga tanong. * Iwasan ang
pagdura at
* Learning Task 7: Basahin ang kwentong “Ang Munting Pangarap” at
 Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

intindihin ang teksto. Sabutan pagkatapos ang mga tanong.

pagkakalat.
* Learning Task 8: Basahin ang kwentong “Ang Kuneho ni Kardo” at
* Kung maaari ay
intindihin ang teksto. Sabutan pagkatapos ang mga tanong. magdala ng sariling
ballpen, alcohol o
* Learning Task 9: Pagmasdan ang larawan at isipin mo ang mga hand sanitizer.
pangyayari na kaugnay sa larawan at Sagutin ang mga tanong batay sa
iyong mga naunang kaalaman tungkol sa larawan.

* Learning Task 10: Basahin ang kwentong “Ang Aming Bahay” at

intindihin ang teksto. Sabutan pagkatapos ang mga tanong.

* Learning Task 11: Basahin ang kwentong “Bayan kong Mahal” at

intindihin ang teksto. Sabutan pagkatapos ang mga tanong.

* Learning Task 12: Basahin ang kwentong “Matipid SI Beth” at

intindihin ang teksto. Sabutan pagkatapos ang mga tanong.

* Learning Task 13: Basahin ang kwentong “Ang Pangako ni Sam” at

intindihin ang teksto. Sabutan pagkatapos ang mga tanong.

1:00 - 3:00 ARALING Naipaliliwanag ang konsepto * Learning Task 1: Maibibigay ang kahulugan ng komunidad. Pakikipag-uganayan
PANLIPIUNAN ng komunidad sa magulang sa araw,
* Learning Task 2: Matutukoy ang iba’t ibang komunidad. oras at personal na
pagbibigay at
* Learning Task 3: Maibibigay ang kinaroroonan ng komunidad, pagsauli ng modyul
sa paaralan at upang
magagawa ng mag-
* Learning Task 4:  Maitatala ang mga bumubuo ng isang komunidad.
aaral ng tiyak ang
modyul.
* Learning Task 5:  Pagsubaybay sa
 Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

A. Present the following using concept web. progreso ng mga

1.      Pamilya mag-aaral sa bawat
2.      Pamilihan gawain.sa
3.      Simbahan pamamagitan ng
4.      Paaralan text, call fb, at
5.      Pagamutan internet.
6.      Komunidad - Pagbibigay ng
B. Answer the following. maayos na gawain sa
1.    Ito ay binubuo ng pangkat ng mga tao na namumuhay at pamamgitan ng
nakikisalamuha sa isa’t isa na naninirahan sa isang pook. pagbibigay ng
2.    Ito ang nagbibigay ng kalidad na edukasyon para sa lahat. malinaw na
3. Dito sama-samang nanalangin ang bawat pamilyang naninirahan sa instruksiyon sa
komunidad anuman ang kanilang paniniwala at pananampalataya. pagkatuto.
4.      Nagsisilbing laruan at pasyalan ng komunidad. - Magbigay ng
5.      Dito ginagamot ang mga taong may sakit. feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-
aaral sa reflection
chart card.

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH Sa tulong ng

PE Naisasagawa ang ibat-ibang * Learning Task 5: bumuo ng larawan gamit ang mga hugis na nasa gilid at magulang, gabayan
kilos o galaw ng katawan gaya kilalanin ang mga hugis nito. Iguhit ito sa loob ng kahon. ang mga bata sa
ng paglalakad, pag-upo, at * Learning Task 1: sa tuklasin tingnan ang bawat larawan at sabihin pagsagot at sa
pagtayo. PE2BM-lc-d-15
kung ano ang kanilang ginagawa. wastong paggawa ng
PE2BM-le-f-2 mga Gawain sa
* Learning Task 2: sagutan ang suriin lagyan ng       ang larawan na modyul.
nagpapakita ng maayos na kilos at (x) kung hindi. *magtanong sa guro
kung may hindi
naunawaan sa
* Learning Task 3: sa pagyamanin basahin ang mga panuto sa checklist modyul
at sagutan ang bawat pamantayan kung naisagawa ito. *Isusumite ito
kasama ng
* Learning Task 4: basahin ang isaisip at ipaunawa ito sa bata. nasagutang SLM sa
 Araw at Asignatura Kasanayang Mga Gawaing Pampagkatuto Pamamaraan ng
Petsa Pmpagkatuto Pagtuturo

guro pagkatapos ng
* Learning Task 5: para sa isagawa kailangan ipakita ito ng aktuwal ng isang linggo.
bata at suriin kung tama ba ang kaniyang ginagawa.

* Learning Task 6: para sa tayahin lagyan ng tsek ang larawan na

nagpapakita ng wastong paglakad, pagtayo, at pag-upo.

* Learning Task 7: para sa karagdagang Gawain sanayin ang bata

kasama ang miyembro ng pamilya sa wastong pagtayo, pag-upo at
paglakad at gamitin ang scoresheet sa pagyamanin.

FRIDAY Muling Pagrebisa at Pagpapasa ng mga kasagutan sa mga guro