Dspa Pasm 2021

PASM
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif

Diterbitkan oleh:
Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pendidikan Malaysia
Cetakan Pertama 2021
Hak Cipta Terpelihara.
Sebarang artikel, ilustrasi, isi kandungan dari mana-mana bahagian dalam Dokumen Standard Pentaksira Alternatif (DSPA) ini adalah tidak
dibenarkan untuk diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi atau dipindahkan dalam apa jua bentuk dan dengan
apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanikal, rakaman atau lain-lain sebelum mendapat izin daripada:
Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 2

SENARAI KONSTRUK PASM

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME
1 : Kerohanian dan nilai-nilai murni 1.1: Kepercayaan 1.1.1: Kepercayaan Kepada Tuhan
1.1.2: Taat Kepada Prinsip Agama
1.2: Amalan 1.2.1: Ibadah Khusus
1.2.2: Ibadah Umum
1.3: Akhlak 1.3.1: Akhlak Kepada Tuhan
1.3.2: Akhlak Kepada Manusia
1.4: Nilai Murni 1.4.1: Kasih Sayang
1.4.2: Kerjasama
1.4.3: Tanggungjawab
2 : Akademik fungsian 2.1: Membaca 2.1.1: Kemahiran Pra Membaca
2.1.2: Kemahiran Membaca Berfungsi
2.2: Menulis 2.2.1: Kemahiran Pra Menulis
2.2.2: Kemahiran Menulis Berfungsi
2.3: Numerasi 2.3.1: Kemahiran Membilang
2.3.2: Kemahiran Menghitung
2.3.3: Kemahiran Mengukur

2.4: Kemahiran Teknologi 2.4.1: Menggunakan Peralatan Teknologi

2.4.2: Menggunakan Komputer
2.4.3: Menggunakan Internet Untuk Berkomunikasi
3: Pembangunan personal dan 3.1: Pembangunan Sosial 3.1.1: Kenal Diri
Kemahiran interpersonal
3.1.2: Perhubungan Yang Sihat
3.1.3: Penghormatan Diri Dan Orang Lain
3.2: Komunikasi 3.2.1: Etika Komunikasi
3.2.2: Kemahiran Mendengar
3.2.3: Kemahiran Berinteraksi
3.3: Kehidupan Yang Sihat 3.3.1: Pengambilan Makanan Sihat
3.3.2: Aktiviti Fizikal Dan Kecergasan
3.3.3: Bersosial Dalam Kumpulan
3.4: Seni (Visual, Muzik Dan Gerakan Dan 3.4.1: Melakukan Aktiviti Seni
Drama)
3.4.2: Menghargai Seni
4 : Hidup Berdikari 4.1: Penjagaan Diri 4.1.1: Kebersihan Diri Dan Dandanan

4.1.2: Makan Dan Minum
4.1.3: Berpakaian
4.1.4: Penggunaan Tandas
4.2: Penggunaan Wang 4.2.1: Mendapatkan Wang

4.2.2: Membelanjakan Wang

4.2.3: Menyimpan Wang
4.3: Penjagaan Domestik 4.3.1: Mencuci Dan Membasuh

4.3.2: Operasi Pengemasan
4.4.1: Keselamatan Fizikal
4.4: Penjagaan Keselamatan
4.4.2: Keselamatan Diri

4.4.3: Asas Pertolongan Cemas
5 : Pembangunan Kerjaya 5.1: Kesediaan Dan Pengalaman Kerjaya 5.1.1: Kesediaan Kerjaya
5.1.2: Kesediaan Kemahiran Kerjaya

5.1.3: Kesediaan Memindahkan Kemahiran Kerjaya
5.2: Kesedaran Dan Eksplorasi Kerjaya 5.2.1: Eksplorasi Kerjaya
5.2.2: Pilihan Kerjaya
5.2.3: Penetapan Kerjaya
5.3: Pengurusan Personel Dan Organisasi 5.3.1: Pengendalian Personel
5.3.2: Kemahiran Sosial
5.3.3: Pengurusan Masa
5.3.4: Pembangunan Personel
5.3.5: Pembinaan Organisasi


PERNYATAAN KONSTRUK PASM

1 : Kerohanian dan nilai-nilai murni 1.1: Kepercayaan 1.1.1: Kepercayaan Kepada Tuhan
Domain ini meliputi kepercayaan, Kepercayaan dan ketaatan. Kepercayaan kepada Tuhan.
amalan, akhlak & nilai murni.
1.1.2: Taat Kepada Prinsip Agama
Kepatuhan kepada ajaran agama.
1.2: Amalan 1.2.1: Ibadah Khusus
Ibadah mengikut ajaran agama. Mengerjakan ibadah khusus mengikut ajaran agama.
(mengerjakan amalan khusus mengikut ajaran agama)
1.2.2: Ibadah Umum
Mengerjakan ibadah umum untuk kesejahteraan insan
dan alam
(mengerjakan amalan yang baik untuk kesejahteraan insan dan
alam)
1.3: Akhlak 1.3.1: Akhlak Kepada Tuhan
Tingkah laku kepada Tuhan dan tingkah laku Berakhlak kepada Tuhan.
kepada manusia.
1.3.2: Akhlak Kepada Manusia
Berakhlak kepada sesama manusia.
1.4: Nilai Murni 1.4.1: Kasih Sayang
Kasih sayang, kerjasama dan tanggungjawab. Mengasihi sesama insan untuk mengekalkan keharmonian.
1.4.2: Kerjasama
Tindakan yang dibuat bersama-sama dengan
tolong-menolong untuk perkara yang baik, bertoleransi dan
sedia membantu apabila perlu.


1.4.3: Tanggungjawab
Melaksanakan tugasan atau amanah dengan tulus
berlandaskan tatacara yang betul.
2 : Akademik Fungsian 2.1: Membaca 2.1.1: Kemahiran Pra Membaca
Memperoleh maklumat, memberi Memahami dan memberi makna dalam Keupayaan untuk mengecam, mengenal pasti dan menamakan
makna dan menyampaikan pelbagai bentuk maklumat secara lisan dan objek, bahasa badan serta simbol.
maklumat dalam pelbagai bentuk bukan lisan.
2.1.2: Kemahiran Membaca Berfungsi
yang mencakupi kemahiran literasi,
Keupayaan membaca, memahami ayat dan nombor untuk
numerasi dan teknologi untuk
mendapatkan maklumat serta memberi respon.
membantu murid dalam situasi
kehidupan harian. 2.2: Menulis 2.2.1: Kemahiran Pra Menulis
Menyampaikan makna daripada pelbagai Menggerakkan jari atau anggota badan untuk menulis.
bentuk maklumat secara tulisan. Cth: menyambung titik, menconteng, menyurih, membuat garisan

2.2.2: Kemahiran Menulis Berfungsi
Keupayaan melakar, menulis pernyataan atau menaip untuk
menyampaikan idea serta berkomunikasi.
2.3: Numerasi 2.3.1: Kemahiran Membilang
Memberi makna kepada bilangan, hitungan Proses membilang.
dan ukuran.
2.3.2: Kemahiran Menghitung
Proses mendapatkan hitungan.
2.3.3: Kemahiran Mengukur
Proses mendapatkan ukuran.
2.4: Kemahiran Teknologi 2.4.1: Menggunakan Peralatan Teknologi
Menggunakan peralatan teknologi. Keupayaan untuk menggunakan pelbagai jenis peralatan
teknologi dalam kehidupan.


2.4.2: Menggunakan Komputer
Keupayaan menggunakan komputer.
2.4.3: Menggunakan Internet Untuk Berkomunikasi
Keupayaan untuk mendapat maklumat dan berkomunikasi
melalui internet.


3: Pembangunan personal dan 3.1: Pembangunan Sosial 3.1.1: Kenal Diri

kemahiran interpersonal Mengenali diri, berupaya membina dan Mempamerkan sikap memahami dan menghormati diri sendiri
Domain ini meliputi pembangunan mengekalkan hubungan yang sihat serta dan orang lain.
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan boleh menunjukkan rasa hormat kepada
yang sihat. diri sendiri dan orang lain. 3.1.2: Perhubungan Sihat
Menjalinkan hubungan yang baik dengan semua orang.
3.1.3: Penghormatan Terhadap Orang Lain
Menunjukkan sikap hormat terhadap diri sendiri dan orang lain.
3.2: Komunikasi 3.2.1: Etika Komunikasi
Menunjukkan keterampilan berinteraksi, Mengamalkan etika komunikasi dalam pelbagai urusan.
memperoleh ilmu, menyampaikan
maklumat dan idea bagi memenuhi 3.2.2: Kemahiran Mendengar
keperluan diri dalam pelbagai urusan. Menunjukkan sikap pendengar yang baik.
3.2.3: Kemahiran Berinteraksi
Menunjukkan sikap berani berinteraksi mengikut kemampuan
murid dengan cara yang sesuai.
3.3: Kehidupan Yang Sihat 3.3.1: Pengambilan Makanan Sihat
Merangkumi pengambilan makanan yang Mengamalkan pengambilan makanan yang bersih
sihat, aktiviti fizikal dan kecergasan serta dan berkhasiat.
bersosial dalam kumpulan.
3.3.2: Aktiviti Fizikal dan Kecergasan
Mengambil bahagian dalam aktiviti fizikal dan kecergasan
merangkumi mental, fizikal, sosial dan rohani.
3.3.3: Bersosial Dalam Kumpulan
Melibatkan diri dalam kumpulan yang sihat dan tahu adab serta
batas pergaulan berdasarkan pemikiran dan jantina.


3.4: Seni (Visual, muzik, gerakan dan 3.4.1: Melakukan Aktiviti Seni
drama) Mengambil bahagian dalam aktiviti seni dan menghasilkan
Melakukan aktiviti kesenian dan karya seni.
menghargai seni.
3.4.2: Menghargai Seni
Meminati aktiviti dan karya seni (visual, muzik, gerakan
dan drama).


4 : Hidup Berdikari 4.1: Penjagaan Diri 4.1.1: Kebersihan Diri dan Dandanan
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan untuk menjaga diri dalam Keupayaan menjaga kebersihan anggota badan dan
bantuan orang lain. kehidupan seharian. dandanan diri.
4.1.2: Makan dan Minum
Amalan cara makan dan minum.
4.1.3: Berpakaian
Keupayaan memakai dan menanggalkan pakaian.
4.1.4: Penggunaan Tandas

Keupayaan menggunakan tandas.
4.2: Penggunaan Wang 4.2.1: Mendapatkan Wang
Mendapatkan, membelanjakan dan Keupayaan memperoleh wang.
menyimpan wang.
4.2.2: Membelanjakan Wang
Kebolehan membelanjakan wang.
4.2.3: Menyimpan Wang
Kebolehan menyimpan wang di tempat yang selamat.
4.3: Penjagaan Domestik 4.3.1: Mencuci dan Membasuh
Keupayaan untuk melakukan kerja-kerja Kebolehan membersihkan dengan cara mencuci dan membasuh.
rumah dalam kehidupan seharian.
4.3.2: Operasi Pengemasan
Kebolehan menjaga kebersihan dan kekemasan ruang.

4.4: Penjagaan Keselamatan 4.4.1: Keselamatan Fizikal

Kebolehan melindungi diri dan persekitaran Kebolehan menjaga keselamatan fizikal dalam pelbagai situasi
dan tempat.

4.4.2: Keselamatan Diri
Kebolehan menjaga keselamatan dan kehormatan diri.
4.4.3: Asas Pertolongan Cemas

Keupayaan melakukan pertolongan cemas.


5 : Pembangunan Kerjaya 5.1: Kesediaan dan Pengalaman Kerjaya 5.1.1: Kesediaan Kerjaya
Melaksanakan tugas melalui Kesediaan ke kerjaya, kesediaan kemahiran Kesediaan kesesuaian diri dengan kerjaya.
kesediaan, pengalaman , kesedaran kerjaya dan keupayaan memindahkan
eksplorasi kerjaya dan pengurusan kemahiran kerjaya. 5.1.2: Kesediaan Kemahiran Kerjaya
personal yang bermakna dalam Kesediaan mempelajari kemahiran kerjaya yang dipilih.
kehidupan.
5.1.3: Kesediaan Memindahkan Kemahiran Kerjaya
Kesediaan memindahkan ilmu dan kemahiran kerjaya kepada
orang lain dalam bidang tersebut.
5.2: Kesedaran dan Eksplorasi Kerjaya 5.2.1: Eksplorasi Kerjaya

Keupayaan mengenali dan meneroka Meneroka pelbagai kerjaya dalam kehidupan.
pelbagai kerjaya serta membuat keputusan
kerjaya. 5.2.2: Pilihan Kerjaya
Membuat pilihan kerjaya yang sesuai mengikut potensi diri.
5.2.3: Penetapan Kerjaya
Membuat penetapan kerjaya.
5.3: Pengurusan Personel dan Organisasi 5.3.1: Pengendalian Personel
Mengurus dan mengendali keupayaan Mengenali potensi personel bersesuaian dengan kerjaya.
kendiri, kemahiran sosial serta pengurusan
masa, pembangunan kendiri dan berupaya 5.3.2: Kemahiran Sosial
membina organisasi. Kemahiran interaksi dan pergaulan dengan persekitaran
secara berhemah.
5.3.3: Pengurusan Masa
Mengurus masa bagi memenuhi kepentingan kerjaya.


5.3.4: Pembangunan Personel

Menjadi pembimbing untuk meningkatkan pencapaian
personel dalam kerjaya.

5.3.5: Pembinaan Organisasi
Menguruskan organisasi kerjaya yang dibina.

STANDARD KEBOLEHAN PASM

Domain 1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni.

1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.1: Kepercayaan 1.1.1: Kepercayaan Kepada Tuhan

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Kepercayaan dan ketaatan. Kepercayaan kepada Tuhan.
nilai murni.
Amal kepercayaan agama secara Menjadikan agama sebagai cara Menjadikan agama sebagai cara hidup
berterusan. hidup dalam kalangan ahli keluarga. dalam masyarakat.
ADAB

A C L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Sedar kepentingan agama dan Sedar kepentingan agama dan Sedar kepentingan agama dan
kepercayaan kepada Tuhan. kepercayaan kepada Tuhan dalam kepercayaan kepada Tuhan dalam
AMAL kalangan ahli keluarga. masyarakat.

A
C
L A C L
A C L
Tahu dan percaya kewujudan Tuhan. Tahu kepentingan agama dan Tahu kepentingan agama dan
kepercayaan kepada Tuhan dalam kepercayaan kepada Tuhan dalam
ILMU kalangan ahli keluarga. masyarakat.

A C L

A C L
A
C
L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT
PERINGKAT (MARATIB)

Standard Kebolehan mengandungi 27 skala ordinal yang merangkumi:

Tahap : Ilmu, Amal, Adab ; Peringkat : Diri, Keluarga, Masyarakat ; Kualiti : Ada (A), Cukup (C), Lebih (L)


1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.1: Kepercayaan 1.1.2: Taat kepada Prinsip Agama

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Kepercayaan dan ketaatan. Kepatuhan kepada ajaran agama.
nilai murni.
Teguh mengamalkan asas agama Teguh mengamalkan asas agama Teguh mengamalkan asas agama
dalam diri. dalam keluarga. dalam masyarakat.
ADAB

A C L
A
C
L
A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Amal asas agama dalam diri. Amal asas agama dalam keluarga. Amal asas agama dalam masyarakat.

AMAL

A
C
L
A
C
L A C L
Tahu asas agama. Tahu kepentingan asas agama dalam Tahu kepentingan asas agama dalam
kalangan ahli keluarga. masyarakat.
ILMU

A C L A C L
A C L
PERINGKAT (MARATIB)



1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.2: Ibadah 1.2.1: Ibadah Khusus

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Ibadah mengikut ajaran agama. Mengerjakan ibadah khusus
nilai murni. mengikut ajaran agama.
(Mengerjakan amalan khusus
mengikut ajaran agama)
Sentiasa patuh melaksanakan ibadah Sentiasa patuh melaksanakan ibadah Sentiasa patuh melaksanakan ibadah
khusus dengan sempurna. khusus bersama keluarga. khusus dengan sempurna dalam
(Sentiasa melakukan amalan khusus (Sentiasa melakukan amalan khusus masyarakat.
ADAB dengan sempurna) bersama keluarga) (Sentiasa melakukan amalan khusus
dalam masyarakat)

A
C
L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Melaksanakan ibadah khusus. Melaksanakan ibadah khusus Melaksanakan ibadah khusus dalam
(Melakukan amalan khusus) bersama keluarga. masyarakat.
(Melakukan amalan khusus di (Melakukan amalan khusus
AMAL peringkat keluarga) peringkat masyarakat)

A C L A C L A C L
Tahu ibadah khusus. Tahu dan faham ibadah khusus Tahu dan faham tuntutan ibadah
(Tahu amalan khusus) di peringkat keluarga. khusus di peringkat masyarakat.
(Tahu dan faham tuntutan amalan (Tahu dan faham tuntutan amalan
ILMU khusus di peringkat keluarga) khusus di peringkat masyarakat)

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)


1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.2: Ibadah 1.2.2: Ibadah Umum

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Ibadah mengikut ajaran agama. Mengerjakan ibadah umum untuk
nilai murni. kesejahteraan insan dan alam.
(Mengerjakan amalan yang baik
untuk kesejahteraan insan dan alam)
Melakukan ibadah umum dengan Istiqamah melakukan ibadah umum Istiqamah melakukan ibadah umum
sempurna. dengan sempurna secara berjemaah dengan sempurna secara berjemaah
(Sentiasa melakukan amalan yang dengan keluarga. (Sentiasa dalam masyarakat. (Sentiasa
ADAB baik) melakukan amalan yang baik melakukan amalan yang baik dalam
bersama keluarga) masyarakat)

A
C
L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Melakukan ibadah umum. Melakukan ibadah umum secara Melakukan ibadah umum secara
(Melakukan amalan yang baik) berjemaah dalam keluarga. berjemaah dalam masyarakat.
(Melakukan amalan yang baik di (Melakukan amalan yang baik
AMAL peringkat keluarga) di peringkat masyarakat)

A C L A C L A C L
Tahu dan faham tuntutan ibadah Tahu dan faham tuntutan ibadah Tahu dan faham tuntutan ibadah
umum. umum di peringkat keluarga. umum di peringkat masyarakat.
(Tahu dan faham amalan yang baik) (Tahu dan faham tuntutan amalan (Tahu dan faham tuntutan amalan
ILMU yang baik di peringkat keluarga) yang baik di peringkat masyarakat)

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)


1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.3: Akhlak 1.3.1: Akhlak kepada Tuhan

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Tingkah laku kepada Tuhan dan Berakhlak kepada Tuhan.
nilai murni. tingkah laku kepada manusia.
Berterusan menjaga kesempurnaan Berterusan menjaga kesempurnaan Berterusan menjaga kesempurnaan

sifat berakhlak mulia sebagai sifat berakhlak mulia sebagai sifat berakhlak mulia sebagai manusia
ADAB manusia. manusia dalam keluarga. dalam masyarakat.

A C L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Berakhlak mulia sebagai manusia. Berakhlak mulia sebagai manusia Berakhlak mulia sebagai manusia
dalam keluarga. dalam masyarakat.
AMAL

A
C
L
A
C
L A C L
Memahami dan menginsafi betapa Memahami dan menginsafi betapa Memahami dan menginsafi betapa
pentingnya berakhlak mulia sebagai pentingnya setiap ahli keluarga pentingnya setiap ahli masyarakat
ILMU manusia. berakhlak mulia sebagai manusia. berakhlak mulia sebagai manusia.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.3: Akhlak 1.3.2: Akhlak kepada Manusia

Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai Tingkah laku kepada Tuhan dan Berakhlak kepada sesama manusia.
murni. tingkah laku kepada manusia.
Sentiasa menjaga kesempurnaan Sentiasa menjaga kesempurnaan Sentiasa menjaga kesempurnaan

berakhlak mulia kepada manusia. berakhlak mulia kepada manusia berakhlak mulia kepada manusia
ADAB dalam keluarga. dalam masyarakat.

A
C
L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Berakhlak mulia kepada manusia. Berakhlak mulia kepada manusia Berakhlak mulia kepada manusia
AMAL

A
C
L A C L A C L
Tahu dan faham pentingnya Tahu dan faham pentingnya Tahu dan faham pentingnya
berakhlak mulia kepada manusia. berakhlak mulia kepada manusia berakhlak mulia kepada manusia
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.4: Nilai Murni 1.4.1: Kasih Sayang

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Kasih sayang, kerjasama dan Mengasihi sesama insan untuk
nilai murni. tanggungjawab. mengekalkan keharmonian.
Sentiasa mempamerkan sifat Membudayakan sifat saling Membudayakan sifat saling

mengasihi dan menyayangi. mengasihi dan menyayangi dalam mengasihi dan menyayangi dalam
ADAB keluarga. masyarakat.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Mempamerkan sifat mengasihi dan Mempamerkan sifat mengasihi dan Mempamerkan sifat saling
menyayangi. menyayangi dalam keluarga. mengasihi dan menyayangi dalam
AMAL masyarakat.

A
C
L A C L A C L
Tahu makna kasih sayang. Tahu dan faham makna kasih sayang Tahu dan faham makna kasih sayang
ILMU

A C L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.4: Nilai Murni 1.4.2: Kerjasama

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Kasih sayang, kerjasama dan Tindakan yang dibuat bersama-
nilai murni. tanggungjawab. sama, tolong-menolong,
bertoleransi dan sedia membantu
bila perlu.
Sentiasa bekerjasama. Sentiasa bekerjasama dalam Sentiasa bekerjasama dalam

keluarga. masyarakat.
ADAB

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Bekerjasama. Bekerjasama dalam keluarga. Bekerjasama dalam masyarakat.

AMAL

A C L A C L
A
C
L
Tahu makna kerjasama. Tahu dan faham makna kerjasama Tahu dan faham makna kerjasama
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni 1.4: Nilai Murni 1.4.3: Tanggungjawab

Kepercayaan, amalan, akhlak dan Kasih sayang, kerjasama dan Melaksanakan tugasan atau amanah
nilai murni. tanggungjawab. dengan tulus berdasarkan tatacara
yang betul.
Sentiasa bertanggungjawab. Sentiasa bertanggungjawab dalam Sentiasa bertanggungjawab dalam

Adab

A
C
L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Bertanggungjawab. Bertanggungjawab dalam keluarga. Bertanggungjawab dalam

masyarakat.
Amal

A C L
A
C
L
A
C
L
Tahu makna tanggungjawab. Tahu dan faham makna Tahu dan faham makna
tanggungjawab dalam keluarga. tanggungjawab dalam masyarakat.
Ilmu

A
C
L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)


Domain 2.0: Akademik Fungsian

2: Akademik Fungsian 2.1: Membaca 2.1.1: Kemahiran Pra Membaca
Memperoleh maklumat, memberi Memahami dan memberi makna Keupayaan untuk mengecam, mengenal
makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk maklumat pasti dan menamakan objek, bahasa
dalam pelbagai bentuk yang mencakupi secara lisan dan bukan lisan. badan serta simbol.
kemahiran literasi, numerasi dan
teknologi untuk membantu murid dalam
situasi kehidupan harian.

Menamakan objek, bahasa badan Menamakan objek, bahasa badan Menamakan objek, bahasa badan
dan simbol secara lisan atau bukan dan simbol yang terdapat dan simbol di tempat awam secara
lisan secara berterusan. di persekitaran tempat tinggal secara berterusan.
ADAB lisan atau bukan lisan secara
berterusan.

A C L
A C L
A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Mengenal pasti objek, bahasa badan Mengenal pasti objek, bahasa badan Mengenal pasti pelbagai objek,
dan simbol. dan simbol yang terdapat di bahasa badan dan simbol yang
AMAL persekitaran tempat tinggal. terdapat di tempat awam.

A
C
L A C L
A
C
L
Mengecam objek, bahasa badan dan Mengecam pelbagai objek, bahasa Mengecam pelbagai objek, bahasa
simbol. badan dan simbol yang terdapat di badan dan simbol yang terdapat di
ILMU persekitaran tempat tinggal. tempat awam.

A C L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



2: Akademik Fungsian 2.1: Membaca 2.1.2: Kemahiran Membaca
Berfungsi
Memperoleh maklumat, memberi Memahami dan memberi makna Keupayaan membaca, memahami ayat
makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk maklumat dan nombor untuk mendapatkan
dalam pelbagai bentuk yang mencakupi secara lisan dan bukan lisan. maklumat serta memberi respons.

Sentiasa bertindak dan memberi Sentiasa bertindak dan memberi Sentiasa bertindak dan memberi
respons kepada maklumat yang respons kepada maklumat yang respons kepada maklumat yang
ADAB dibaca. dibaca di tempat tinggal. dibaca di tempat awam.

A C L
A C L
A C L
TAHAP (DARAJAT)
Berupaya melakukan atau bertindak Berupaya melakukan atau bertindak Berupaya melakukan atau bertindak
mengikut maksud ayat dan nombor. mengikut maksud ayat dan nombor mengikut maksud ayat dan nombor
AMAL di tempat tinggal. di tempat awam.

A C L
A C L A C L
Tahu membaca ayat dan nombor. Tahu membaca ayat dan nombor Tahu membaca ayat dan nombor
yang terdapat di tempat tinggal. di tempat awam.
ILMU

A
C
L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



2: Akademik Fungsian 2.2: Menulis 2.2.1: Kemahiran Pra Menulis
Memperoleh maklumat, memberi Menyampaikan makna daripada Menggerakkan jari atau anggota badan
makna dan menyampaikan maklumat pelbagai bentuk maklumat secara untuk menulis.
dalam pelbagai bentuk yang mencakupi tulisan. Cth: menyambung titik, menconteng,
kemahiran literasi, numerasi dan menyurih dan membuat garisan

Sentiasa boleh menggunakan alat Sentiasa boleh menggunakan alat Sentiasa boleh menggunakan alat
tulis untuk melakar, menyurih, tulis untuk melakar, menyurih, tulis untuk melakar, menyurih,
menconteng, menyambung titik dan menconteng, menyambung titik dan menconteng, menyambung titik dan
ADAB membuat garisan. membuat garisan bersama-sama membuat garisan bersama-sama
keluarga. rakan, guru dan komuniti.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menggunakan alat tulis untuk Boleh menggunakan alat tulis untuk Boleh menggunakan alat tulis untuk
melakar, menyurih, menconteng, melakar, menyurih, menconteng, melakar, menyurih, menconteng,
menyambung titik dan membuat menyambung titik dan membuat menyambung titik dan membuat
AMAL garisan. garisan bersama-sama keluarga. garisan bersama-sama rakan, guru
dan komuniti.

A
C
L A C L A C L
Boleh memegang alat tulis Boleh memegang alat tulis Boleh memegang alat tulis
menggunakan jari atau anggota menggunakan jari atau anggota menggunakan jari atau anggota
badan. badan bersama-sama keluarga. badan bersama-sama rakan, guru dan
ILMU
komuniti.

A C L A C L A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)


2: Akademik Fungsian 2.2: Menulis 2.2.2: Kemahiran Menulis Berfungsi
Memperoleh maklumat, memberi Menyampaikan makna daripada Keupayaan melakar, menulis pernyataan
makna dan menyampaikan maklumat pelbagai bentuk maklumat. atau menaip untuk menyampaikan idea
dalam pelbagai bentuk yang mencakupi serta berkomunikasi.

Sentiasa membudayakan amalan Sentiasa membudayakan amalan Sentiasa membudayakan amalan
melakar, menulis pernyataan atau melakar, menulis pernyataan atau melakar, menulis pernyataan atau
menaip untuk menyampaikan idea menaip untuk menyampaikan idea menaip untuk menyampaikan idea
ADAB dan berkomunikasi. dan berkomunikasi di tempat tinggal. dan berkomunikasi di tempat awam.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Berkeupayaan melakar, menulis Berkeupayaan melakar, menulis Berkeupayaan melakar, menulis

pernyataan atau menaip untuk pernyataan atau menaip untuk pernyataan atau menaip untuk
menyampaikan idea. menyampaikan idea di tempat menyampaikan idea di tempat
AMAL tinggal. awam.

A
C
L A C L A C L
Tahu melakar, menulis pernyataan Tahu melakar, menulis pernyataan Tahu melakar, menulis pernyataan
atau menaip untuk berkomunikasi atau menaip untuk berkomunikasi atau menaip untuk berkomunikasi
ILMU di tempat tinggal. di tempat awam.

A
C
L
A
C
L A C L
PERINGKAT (MARATIB)


2: Akademik Fungsian 2.3: Numerasi 2.3.1: Kemahiran Membilang
Memperoleh maklumat, memberi Memberi makna kepada bilangan, Proses membilang.
makna dan menyampaikan maklumat hitungan dan ukuran.
dalam pelbagai bentuk yang mencakupi

Sentiasa berupaya membilang objek Sentiasa berupaya membilang objek Sentiasa berupaya membilang objek
dalam kehidupan harian. dalam kehidupan harian di tempat dalam kehidupan harian di tempat
ADAB tinggal. awam.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh membilang objek. Boleh membilang objek Boleh membilang objek di tempat
di persekitaran tempat tinggal. awam.
AMAL

A C L A C L A C L
Tahu konsep bilangan. Tahu membilang objek Tahu membilang objek
di persekitaran tempat tinggal. di tempat awam.
ILMU

A
C
L
A
C
L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



2: Akademik Fungsian 2.3: Numerasi 2.3.2: Kemahiran Menghitung
Memperoleh maklumat, memberi Memberi makna kepada bilangan, Proses mendapatkan hitungan.

Sentiasa berupaya menggunakan Sentiasa berupaya menggunakan Sentiasa berupaya menggunakan
operasi asas dalam kehidupan harian. operasi asas dalam kehidupan harian operasi asas dalam kehidupan harian
ADAB di tempat tinggal. di tempat awam.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Menggunakan operasi asas dalam Menggunakan operasi asas dalam Menggunakan operasi asas dalam
kehidupan harian. kehidupan harian di tempat tinggal. kehidupan harian di tempat awam.
AMAL

A C L A C L
A C L
Tahu konsep operasi asas. Tahu konsep operasi asas yang Tahu konsep operasi asas yang
digunakan di tempat tinggal. digunakan di tempat awam.
ILMU

A C L
A C L
A C L
PERINGKAT (MARATIB)



2: Akademik Fungsian 2.3: Numerasi 2.3.3: Kemahiran Mengukur
Memperoleh maklumat, memberi Memberi makna kepada bilangan, Proses mendapatkan ukuran.

kemahiran mengukur dalam kemahiran mengukur dalam kemahiran mengukur dalam
ADAB kehidupan harian. kehidupan harian di tempat tinggal. kehidupan harian di tempat awam.

A C L A C L
A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengukur menggunakan Boleh mengukur menggunakan Boleh mengukur menggunakan

peralatan dan unit ukuran yang peralatan dan unit ukuran yang betul peralatan dan unit ukuran yang betul
AMAL betul. di tempat tinggal. di tempat awam.

A
C
L A C L
A
C
L
Tahu dan kenal alat mengukur. Tahu dan kenal alat mengukur Tahu dan kenal alat mengukur
di tempat tinggal. di tempat awam.
ILMU

A
C
L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



2: Akademik Fungsian 2.4: Kemahiran Teknologi 2.4.1: Menggunakan Peralatan
Teknologi
Memperoleh maklumat, memberi Menggunakan peralatan teknologi. Keupayaan untuk menggunakan
makna dan menyampaikan maklumat pelbagai jenis peralatan teknologi dalam
dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kehidupan.

Sentiasa berkeupayaan Sentiasa berkeupayaan Sentiasa berkeupayaan
menggunakan peralatan teknologi menggunakan peralatan teknologi menggunakan peralatan teknologi
ADAB dalam kehidupan. di tempat tinggal. di tempat awam.

A C L A C L
A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menggunakan peralatan Boleh menggunakan peralatan Boleh menggunakan peralatan

teknologi untuk kegunaan diri. teknologi di tempat tinggal. teknologi di tempat awam.
AMAL

A C L A C L A C L
Tahu fungsi dan operasi peralatan Tahu fungsi dan operasi peralatan Tahu fungsi dan operasi peralatan
teknologi. teknologi di tempat tinggal. teknologi di tempat awam.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



2: Akademik Fungsian 2.4: Kemahiran Teknologi 2.4.2: Menggunakan Komputer
Memperoleh maklumat, memberi Menggunakan peralatan teknologi. Keupayaan menggunakan komputer.
makna dan menyampaikan maklumat

perkakasan, perisian dan aplikasi perkakasan, perisian dan aplikasi perkakasan, perisian dan aplikasi
ADAB komputer untuk kegunaan diri. komputer di tempat tinggal. komputer di tempat awam.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menggunakan perkakasan, Boleh menggunakan perkakasan, Boleh menggunakan perkakasan,

perisian dan aplikasi komputer untuk perisian dan aplikasi komputer perisian dan aplikasi komputer di
AMAL kegunaan diri. di tempat tinggal. tempat awam.

A C L A C L A C L
Tahu fungsi dan operasi perkakasan, Tahu fungsi dan operasi perkakasan, Tahu fungsi dan operasi perkakasan,
perisian dan aplikasi komputer. perisian dan aplikasi komputer perisian dan aplikasi komputer
ILMU di tempat tinggal. di tempat awam.

A C L
A
C
L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



2: Akademik Fungsian 2.4: Kemahiran Teknologi 2.4.3: Menggunakan Internet untuk
Berkomunikasi
Memperoleh maklumat, memberi Menggunakan peralatan teknologi. Keupayaan untuk mendapatkan
makna dan menyampaikan maklumat maklumat dan berkomunikasi melalui
dalam pelbagai bentuk yang mencakupi internet.

internet secara beretika untuk internet secara beretika untuk internet secara beretika untuk
mendapatkan maklumat dan mendapatkan maklumat dan mendapatkan maklumat dan
ADAB berkomunikasi. berkomunikasi di tempat tinggal. berkomunikasi di tempat awam.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengakses internet untuk Boleh mengakses internet untuk Boleh mengakses internet untuk
mendapat maklumat dan mendapat maklumat dan mendapat maklumat dan
AMAL berkomunikasi. berkomunikasi di tempat tinggal. berkomunikasi di tempat awam.

A
C
L A C L
A
C
L
Tahu mengakses internet. Tahu mengakses internet di tempat Tahu mengakses internet di tempat
tinggal. awam.
ILMU

A
C
L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)

Domain 3: Pembangunan Personal dan Kemahiran Interpersonal

3: Pembangunan Personal dan 3.1: Pembangunan Sosial 3.1.1: Kenal Diri
Kemahiran Interpersonal
Domain ini meliputi pembangunan sosial, Mengenali diri, berupaya membina dan Mempamerkan sikap memahami dan
komunikasi, seni dan kehidupan yang mengekalkan hubungan yang sihat menghormati diri sendiri dan orang lain.
sihat. serta boleh menunjukkan rasa hormat
kepada diri sendiri dan orang lain.

Sentiasa memperkenalkan diri dengan Sentiasa memperkenalkan ahli Sentiasa memperkenalkan orang lain
sopan dan yakin. keluarga dengan sopan dan yakin. (rakan, guru-guru dan komuniti)
ADAB dengan sopan dan yakin.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menyatakan maklumat diri. Boleh menyatakan maklumat ahli Boleh menyatakan maklumat orang
keluarga. lain (rakan, guru-guru dan komuniti).
AMAL

A C L A C L
A C L
Tahu maklumat diri. Kenal ahli keluarga. Kenal rakan, guru-guru dan
komuniti.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.1: Pembangunan Sosial 3.1.2: Perhubungan yang Sihat
Domain ini meliputi pembangunan Mengenali diri, berupaya membina dan Menjalinkan hubungan yang baik
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan mengekalkan hubungan yang sihat serta dengan semua orang.
yang sihat. boleh menunjukkan rasa hormat kepada
diri sendiri dan orang lain.

Sentiasa menjaga batas pergaulan Sentiasa menjalinkan hubungan yang Sentiasa menjalinkan hubungan
diri. baik dan menjaga batas pergaulan yang baik dan menjaga batas
antara ahli keluarga. pergaulan antara rakan, guru dan
ADAB komuniti.
TAHAP (DARAJAT)

A C L
A C L A C L
Boleh menyatakan jantina diri. Boleh menyatakan jantina ahli Boleh menyatakan jantina rakan,
keluarga. guru dan komuniti.
AMAL

A C L
A
C
L
A
C
L
Tahu jantina. Tahu jantina ahli keluarga. Tahu jantina rakan, guru dan
komuniti.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.1: Pembangunan Sosial 3.1.3: Penghormatan Diri dan
Kemahiran Interpersonal Orang Lain
Domain ini meliputi pembangunan Mengenali diri, berupaya membina dan Menunjukkan sikap hormat terhadap
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan mengekalkan hubungan yang sihat serta diri sendiri dan orang lain.
yang sihat. boleh menunjukkan rasa hormat kepada
diri sendiri dan orang lain.

Sentiasa menjaga kehormatan diri Sentiasa menjaga nama baik Sentiasa menghormati orang lain dan
dengan penampilan yang sopan dan keluarga dengan cara pertuturan dan menjaga nama baik sekolah dengan
tingkah laku yang baik. tingkah laku yang sopan. penampilan dan tingkah laku yang
ADAB sopan semasa berinteraksi.

A C L A C L
A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengamalkan sikap yang baik Boleh mengamalkan cara yang Boleh mengamalkan cara yang sesuai
dan menghindari sikap yang buruk. sesuai semasa berkomunikasi dan semasa berkomunikasi dan
berinteraksi dengan ahli keluarga. berinteraksi dengan rakan, guru dan
AMAL komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu sikap baik dan buruk. Tahu cara yang sesuai semasa Mengetahui cara yang sesuai semasa
berkomunikasi dan berinteraksi berkomunikasi dan berinteraksi
ILMU dengan ahli keluarga. dengan rakan, guru dan komuniti.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.2: Komunikasi 3.2.1: Etika Komunikasi
Domain ini meliputi pembangunan sosial, Menunjukkan keterampilan Mengamalkan etika komunikasi dalam
komunikasi, seni dan kehidupan yang berinteraksi, memperoleh ilmu, pelbagai urusan.
sihat. menyampaikan maklumat dan idea
bagi memenuhi keperluan diri dalam
pelbagai urusan.

Sentiasa mengamalkan etika Sentiasa mengamalkan etika Sentiasa mengamalkan etika
komunikasi yang sesuai untuk komunikasi yang sesuai dengan ahli komunikasi yang sesuai dengan
mendapatkan maklumat yang keluarga untuk mendapatkan rakan, guru dan komuniti untuk
ADAB bermanfaat. maklumat yang bermanfaat. mendapatkan maklumat yang
bermanfaat.

A C L A C L
A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengamalkan etika komunikasi Boleh mengamalkan etika Boleh mengamalkan etika
yang sesuai mengikut situasi. komunikasi yang sesuai dengan ahli komunikasi yang sesuai dengan
keluarga mengikut situasi. rakan, guru dan komuniti mengikut
AMAL situasi.

A C L A C L A
C
L
Tahu etika komunikasi Tahu etika komunikasi dengan ahli Tahu etika komunikasi dengan
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.2: Komunikasi 3.2.2: Kemahiran Mendengar
Domain ini meliputi pembangunan sosial, Menunjukkan keterampilan Menunjukkan sikap pendengar yang
komunikasi, seni dan kehidupan yang berinteraksi, memperoleh ilmu, baik.
sihat. menyampaikan maklumat dan idea bagi
memenuhi keperluan diri dalam
pelbagai urusan.

Sentiasa menerima dan memberi Sentiasa menerima dan memberi Sentiasa menerima dan memberi
respons kepada bunyi yang didengar respons kepada bunyi yang didengar respons kepada bunyi yang didengar
secara beretika. secara beretika dalam kalangan ahli secara beretika dalam kalangan
ADAB keluarga. rakan, guru dan komuniti.

A C L A C L
A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menerima dan memberi respon Boleh menerima dan memberi Boleh menerima dan memberi
kepada bunyi yang didengar melalui respon kepada bunyi yang didengar respon kepada bunyi yang didengar
pelbagai sumber. melalui pelbagai sumber dalam melalui pelbagai sumber dalam
AMAL kalangan ahli keluarga. kalangan rakan, guru dan komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu deria pendengaran. Tahu maklumat boleh diperolehi Tahu maklumat boleh diperolehi
daripada ahli keluarga melalui daripada rakan, guru dan komuniti
ILMU pendengaran. melalui pendengaran.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.2: Komunikasi 3.2.3: Kemahiran Berinteraksi
Domain ini meliputi pembangunan sosial, Menunjukkan keterampilan Menunjukkan sikap berani berinteraksi
komunikasi, seni dan kehidupan yang berinteraksi, memperoleh ilmu, mengikut kemampuan murid dengan
sihat. menyampaikan maklumat dan idea cara yang sesuai.
bagi memenuhi keperluan diri dalam
pelbagai urusan.

Sentiasa berinteraksi dengan sopan Sentiasa berinteraksi secara sopan Sentiasa berinteraksi secara sopan
dan bertatasusila. dan bertatasusila dengan ahli dan bertatasusila dengan rakan,
ADAB keluarga. guru dan komuniti.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh berinteraksi. Boleh berinteraksi dengan ahli Boleh berinteraksi dengan rakan,
keluarga. guru dan komuniti.
AMAL

A C L
A C L
A C L
Tahu cara berinteraksi. Tahu cara berinteraksi dengan ahli Tahu cara berinteraksi dengan
ILMU

A C L A C L
A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.3: Kehidupan yang Sihat 3.3.1: Pengambilan Makanan Sihat
Domain ini meliputi pembangunan Merangkumi pengambilan makanan Mengamalkan pengambilan makanan
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan yang sihat, aktiviti fizikal dan kecergasan yang bersih dan berkhasiat.
yang sihat. serta bersosial dalam kumpulan dan
jantina.

Sentiasa mengamalkan pemakanan Sentiasa mengamalkan pemakanan Membudayakan pemakanan yang
yang bersih dan berkhasiat. yang bersih dan berkhasiat yang bersih dan berkhasiat yang
ADAB disediakan oleh ahli keluarga. disediakan dalam masyarakat.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh memilih makanan bersih dan Boleh memilih makanan yang bersih Boleh memilih makanan yang bersih
berkhasiat. dan berkhasiat yang disediakan oleh dan berkhasiat yang disediakan
AMAL ahli keluarga. dalam masyarakat.

A C L A C L
A
C
L
Tahu makanan bersih dan berkhasiat. Tahu kepentingan makanan bersih Tahu kepentingan makanan bersih
dan berkhasiat yang disediakan oleh dan berkhasiat yang disediakan
ILMU ahli keluarga. dalam masyarakat.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.3: Kehidupan yang Sihat 3.3.2: Aktiviti Fizikal dan Kecergasan
Domain ini meliputi pembangunan Merangkumi pengambilan makanan Mengambil bahagian dalam aktiviti
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan yang sihat, aktiviti fizikal dan kecergasan fizikal dan kecergasan yang merangkumi
yang sihat. serta bersosial dalam kumpulan dan aktiviti mental, fizikal, sosial dan rohani.
jantina.

Sentiasa mengamalkan aktiviti fizikal Sentiasa mengamalkan aktiviti fizikal Membudayakan penglibatan dalam
dan kecergasan. dan kecergasan yang sesuai bersama- aktiviti fizikal dan kecergasan dalam
ADAB sama keluarga. masyarakat.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh melakukan aktiviti fizikal dan Boleh melakukan aktiviti fizikal dan Boleh mengambil bahagian dalam
kecergasan. kecergasan yang sesuai bersama- aktiviti fizikal dan kecergasan dalam
AMAL sama keluarga. masyarakat.

A C L A C L A C L
Tahu tentang aktiviti fizikal dan Tahu kepentingan aktiviti fizikal dan Tahu kepelbagaian aktiviti fizikal dan
kecergasan. kecergasan untuk keluarga. kecergasan dalam masyarakat.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.3: Kehidupan yang Sihat 3.3.3: Bersosial dalam Kumpulan
Domain ini meliputi pembangunan Merangkumi pengambilan makanan Melibatkan diri dalam kumpulan yang
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan yang sihat, aktiviti fizikal dan kecergasan sihat dan tahu adab serta batas
yang sihat. serta bersosial dalam kumpulan dan pergaulan berdasarkan pemikiran dan
jantina. jantina.

Sentiasa mengamalkan adab dan Sentiasa mengamalkan adab dan Membudayakan adab dan batas
batas pergaulan yang sihat semasa batas pergaulan yang sihat dalam pergaulan yang sihat dalam
ADAB bersosial. keluarga. masyarakat.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengamalkan adab dan batas Boleh mengamalkan adab dan batas Sentiasa mengamalkan adab dan
pergaulan yang sihat semasa pergaulan yang sihat dalam keluarga. batas pergaulan yang sihat dalam
AMAL bersosial. masyarakat.

A C L A C L
A C L
Tahu tentang adab dan batas Tahu tentang adab dan batas Tahu tentang adab dan batas
pergaulan yang sihat semasa pergaulan yang sihat dalam keluarga. pergaulan yang sihat dalam
ILMU bersosial. masyarakat.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.4: Seni 3.4.1: Melakukan Aktiviti Seni
Kemahiran Interpersonal (Visual, muzik, gerakan dan drama)
Domain ini meliputi pembangunan Melakukan aktiviti seni dan menghargai Mengambil bahagian dalam aktiviti seni
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan seni. dan menghasilkan karya seni.
yang sihat.

Sentiasa mengambil bahagian dalam Sentiasa mengambil bahagian dalam Sentiasa mengambil bahagian dalam
aktiviti seni. aktiviti seni bersama-sama ahli aktiviti seni bersama-sama

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh memilih dan melakukan aktiviti Boleh melakukan aktiviti seni dalam Boleh melakukan aktiviti seni dalam
seni yang diminati. kalangan ahli keluarga. kalangan masyarakat.
AMAL

A C L A C L A
C
L
Tahu kepelbagaian aktiviti seni. Tahu kepelbagaian aktiviti seni yang Tahu kepelbagaian aktiviti seni dalam
dilakukan oleh ahli keluarga. masyarakat.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



3: Pembangunan Personal dan 3.4: Seni 3.4.2: Menghargai Seni
Kemahiran Interpersonal (Visual, muzik, gerakan dan drama)
Domain ini meliputi pembangunan Melakukan aktiviti seni dan menghargai Meminati aktiviti dan karya seni (visual,
sosial, komunikasi, seni dan kehidupan seni. muzik, gerakan dan drama).
yang sihat.

Sentiasa menghargai aktiviti atau Sentiasa menghargai aktiviti atau Sentiasa menghargai aktiviti atau
karya seni. karya seni dalam kalangan keluarga. karya seni yang diminati oleh rakan,
ADAB guru dan komuniti.

A C L
A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menunjukkan penghargaan Boleh menunjukkan penghargaan Boleh menunjukkan penghargaan

terhadap aktiviti atau karya seni. terhadap aktiviti atau karya seni terhadap aktiviti atau karya seni yang
dalam kalangan keluarga. diminati oleh rakan, guru dan
AMAL komuniti.

A C L A C L A C L
Minat aktiviti atau karya seni. Tahu aktiviti atau karya seni yang Tahu aktiviti atau karya seni yang
diminati oleh ahli keluarga. diminati oleh rakan, guru dan
ILMU komuniti.

A C L A C L A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)


Domain 4.0 : Hidup Berdikari


4: Hidup Berdikari 4.1: Penjagaan Diri 4.1.1: Kebersihan Diri dan Dandanan
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan untuk menjaga diri dalam Keupayaan menjaga kebersihan anggota
bantuan orang lain. kehidupan seharian. badan dan dandanan diri.

Sentiasa mengamalkan kebersihan Sentiasa mengamalkan kebersihan Sentiasa membudayakan kebersihan
diri dan dandanan dalam kehidupan. dan dandanan diri dalam keluarga. diri dan dandanan dalam masyarakat.
ADAB

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menggunakan bahan dan Mengamalkan kebersihan diri dan Mengamalkan kebersihan diri dan
peralatan kebersihan diri dan dandanan dalam keluarga. dandanan dalam masyarakat.
AMAL dandanan.

A C L A C L
A C L
Tahu anggota badan, bahan dan Tahu kepentingan menjaga Tahu kepentingan menjaga
peralatan untuk membersihkan diri. kebersihan diri dan dandanan dalam kebersihan diri dan dandanan dalam
ILMU keluarga. masyarakat.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4: Hidup Berdikari 4.1: Penjagaan Diri 4.1.2: Makan dan Minum
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan untuk menjaga diri dalam Amalan cara makan dan minum.
bantuan orang lain. kehidupan seharian.

Sentiasa mengamalkan adab makan Sentiasa mengamalkan adab makan Membudayakan adab makan dan
dan minum. dan minum dalam keluarga. minum dalam masyarakat.
ADAB

A C L A
C
L A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Mengamalkan makan dan minum Mengamalkan adab makan dan Mengamalkan adab makan dan
secara beradab. minum dalam keluarga. minum dalam masyarakat.
AMAL

A C L A C L A C L
Tahu cara makan dan minum. Tahu adab makan dan minum dalam Tahu adab makan dan minum dalam
ILMU

A C L
A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.1 : Penjagaan Diri 4.1.3: Berpakaian
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan untuk menjaga diri dalam Keupayaan memakai dan menanggalkan
bantuan orang lain. kehidupan seharian. pakaian.

Sentiasa mengamalkan cara Sentiasa mengamalkan cara Membudayakan amalan berpakaian
berpakaian dengan sopan. berpakaian dengan sopan dalam yang sopan mengikut situasi dalam

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh berpakaian dengan sopan. Boleh mengamalkan cara berpakaian Boleh mengamalkan cara berpakaian
yang sopan dalam keluarga. yang sopan mengikut situasi dalam
AMAL masyarakat.

A C L A C L A C L
Tahu cara memakai dan Tahu cara berpakaian yang sesuai Tahu cara berpakaian mengikut
menanggalkan pakaian. dalam keluarga. situasi dalam masyarakat.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.1 : Penjagaan Diri 4.1.4: Penggunaan Tandas
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan untuk menjaga diri dalam Keupayaan menggunakan tandas.
bantuan orang lain. kehidupan seharian.

Menggunakan tandas dengan Sentiasa mengamalkan penggunaan Membudayakan penggunaan tandas
beradab dan beretika. tandas di rumah dengan beradab dan di tempat awam dengan beradab dan
ADAB beretika. beretika.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Berupaya menggunakan tandas Boleh mengamalkan penggunaan Boleh mengamalkan penggunaan

dengan betul. tandas yang betul di rumah. tandas yang betul di tempat awam.
AMAL

A C L
A C L A C L
Tahu fungsi tandas. Tahu penggunaan tandas di rumah. Tahu penggunaan tandas di tempat
awam.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup berdikari 4.2 : Penggunaan Wang 4.2.1: Mendapatkan Wang
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Mendapatkan, membelanjakan dan Keupayaan memperoleh wang.
bantuan orang lain. menyimpan wang.

Mendapatkan wang secara beradab. Mendapatkan wang secara beradab Membudayakan amalan
dalam keluarga. mendapatkan wang secara beradab
dalam masyarakat.
ADAB

A C L A C L A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Berupaya untuk mendapatkan wang. Berupaya mendapatkan wang Berupaya mendapatkan wang dalam
daripada ahli keluarga. kalangan masyarakat melalui cara
AMAL yang sesuai.

A C L A C L A C L
Tahu sumber wang. Tahu punca atau sumber kewangan Tahu punca atau sumber kewangan
yang boleh diperoleh dalam keluarga. yang boleh diperoleh dalam
ILMU masyarakat.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.2 : Penggunaan Wang 4.2.2: Membelanjakan Wang
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Mendapatkan, membelanjakan dan Kebolehan membelanjakan wang.
bantuan orang lain. menyimpan wang.

Boleh berbelanja secara berhemah. Boleh mengamalkan perbelanjaan Boleh membudayakan amalan
wang secara berhemah untuk membelanjakan wang secara
ADAB keluarga. berhemah dalam masyarakat.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh berbelanja. Boleh membelanjakan wang untuk Boleh membelanjakan wang dalam
AMAL

A C L A C L A C L
Tahu fungsi wang. Tahu membelanjakan wang untuk Tahu membelanjakan wang dalam
ILMU

A C L
A
C
L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.2 : Penggunaan Wang 4.2.3: Menyimpan Wang
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Mendapatkan, membelanjakan dan Kebolehan menyimpan wang ditempat
bantuan orang lain. menyimpan wang. yang selamat.

Mengamalkan sikap menyimpan Sentiasa menyimpan wang di rumah Membudayakan aktiviti menyimpan
wang di tempat yang selamat. dengan selamat. wang dalam institusi kewangan atau
ADAB tempat yang sesuai.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menyimpan wang. Boleh menyimpan wang di rumah Boleh menyimpan wang dengan
dengan selamat. selamat semasa berada di tempat
AMAL awam.

A C L A C L A C L
Tahu menyimpan wang. Tahu kepentingan menyimpan wang. Tahu urusan menyimpan wang.

ILMU

A C L A C L
A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.3: Penjagaan Domestik 4.3.1: Mencuci dan Membasuh
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Keupayaan untuk melakukan kerja- Kebolehan membersihkan dengan cara
bantuan orang lain. kerja rumah dalam kehidupan mencuci dan membasuh.
seharian.

Sentiasa mengamalkan kerja mencuci Membudayakan kerja mencuci atau Membudayakan penglibatan dalam
atau membasuh. membasuh dalam keluarga. aktiviti mencuci atau membasuh
ADAB dalam komuniti.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh melakukan kerja mencuci atau Boleh membantu keluarga Boleh menyertai kerja mencuci atau
membasuh. melakukan kerja mencuci atau membasuh dalam komuniti.
AMAL membasuh.

A C L
A C L A C L
Tahu kerja mencuci atau membasuh. Tahu kepentingan kerja mencuci atau Tahu kepentingan mencuci atau
membasuh dalam keluarga. membasuh dalam komuniti.
ILMU

A
C
L A C L
A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.3: Penjagaan Domestik 4.3.2: Operasi Pengemasan
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Keupayaan untuk melakukan kerja- Kebolehan menjaga kebersihan dan
bantuan orang lain. kerja rumah dalam kehidupan kekemasan ruang.
seharian.

Sentiasa mengemas ruang peribadi. Membudayakan amalan mengemas Membudayakan amalan mengemas
ruang di rumah. dalam kelompok sosial.
ADAB

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengemas ruang peribadi. Boleh mengemas ruang Boleh mengamalkan amalan kerja
di rumah. dalam kelompok sosial.
AMAL

A C L A C L
A
C
L
Tahu dan kenal ruang peribadi. Tahu dan kenal ruang di rumah. Tahu dan kenal amalan kerja dalam
kelompok sosial.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.4: Penjagaan Keselamatan 4.4.1: : Keselamatan Fizikal
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan melindungi diri dan Kebolehan menjaga keselamatan fizikal
bantuan orang lain. persekitaran. dalam pelbagai situasi dan tempat.

Sentiasa mengamalkan penjagaan Membudayakan amalan penjagaan Membudayakan amalan penjagaan
keselamatan fizikal mengikut situasi keselamatan fizikal di rumah. keselamatan fizikal dalam
dan tempat. masyarakat mengikut situasi dan
ADAB tempat.

A C L A C L
A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengamalkan penjagaan Boleh mengamalkan penjagaan Boleh mengamal penjagaan

keselamatan fizikal. keselamatan fizikal di rumah. keselamatan fizikal di tempat awam.
AMAL

A
C
L A C L
A C L
Tahu kepentingan menjaga Tahu kepentingan menjaga Tahu kepentingan menjaga
keselamatan fizikal. keselamatan fizikal di rumah. keselamatan fizikal di tempat awam.
ILMU

A C L A C L
A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.4: Penjagaan Keselamatan 4.4.2: Keselamatan Diri
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan melindungi diri dan Kebolehan menjaga keselamatan dan
bantuan orang lain. persekitaran. kehormatan diri.

Sentiasa mengamalkan cara menjaga Sentiasa mengamalkan cara menjaga Membudayakan cara menjaga
keselamatan dan kehormatan diri keselamatan dan kehormatan diri keselamatan dan kehormatan diri
ADAB dalam kehidupan. dalam keluarga. dalam masyarakat.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengamalkan cara menjaga Mengamalkan keselamatan dan Mengamalkan keselamatan dan
keselamatan dan kehormatan diri. kehormatan diri dalam keluarga. kehormatan diri dalam masyarakat.
AMAL

A C L A C L A C L
Tahu cara menjaga keselamatan dan Tahu cara menjaga keselamatan dan Tahu cara menjaga keselamatan dan
kehormatan diri. kehormatan diri dalam keluarga. kehormatan diri dalam masyarakat.
ILMU

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



4 : Hidup Berdikari 4.4: Penjagaan Keselamatan 4.4.3: Asas Pertolongan Cemas
Kebolehan melakukan sesuatu tanpa Kebolehan melindungi diri dan Keupayaan melakukan pertolongan
bantuan orang lain. persekitaran.. cemas.

Boleh menggunakan bahan dan Sentiasa bersedia memberikan Membudayakan amalan penggunaan
alatan pertolongan cemas mengikut pertolongan cemas apabila berlaku bahan dan alatan pertolongan cemas
ADAB situasi dengan betul. kemalangan dalam keluarga. dalam masyarakat.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menggunakan bahan dan Boleh menggunakan bahan dan Mampu memberikan pertolongan
alatan pertolongan cemas. alatan pertolongan cemas apabila cemas kepada masyarakat.
AMAL berlaku kemalangan dalam keluarga.

A C L A
C
L
A C L
Kenal bahan dan alatan pertolongan Tahu dan kenal bahan dan alatan Tahu dan kenal bahan dan alatan
cemas. pertolongan cemas untuk keperluan pertolongan cemas untuk keperluan
ILMU keluarga. masyarakat.

A
C
L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)


Domain 5: Pembangunan Kerjaya


5 : Pembangunan Kerjaya 5.1: Kesediaan dan Pengalaman 5.1.1: Kesediaan Kerjaya
Kerjaya
Melaksanakan tugas melalui kesediaan, Kesediaan ke kerjaya, kesediaan Kesediaan kesesuaian diri dengan
pengalaman , kesedaran eksplorasi kerja kemahiran kerjaya dan keupayaan kerjaya.
dan pengurusan personel yang memindahkan kemahiran kerjaya.
bermakna dalam kehidupan.

Sentiasa berupaya menunjukkan Sentiasa berupaya meningkatkan Sentiasa berupaya meningkatkan
potensi diri dalam bidang kerjaya potensi diri dalam bidang kerjaya potensi diri dalam bidang kerjaya
ADAB yang sesuai. kepada ahli keluarga. kepada rakan, guru dan komuniti.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh menunjukkan minat dalam Boleh menunjukkan potensi diri Boleh menunjukkan potensi diri
bidang kerjaya yang sesuai. dalam bidang kerjaya kepada ahli dalam bidang kerjaya kepada rakan,
AMAL keluarga. guru dan komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu bidang kerjaya. Tahu dan menunjukkan minat dalam Tahu dan menunjukkan minat
kerjaya kepada ahli keluarga. kerjaya kepada rakan, guru dan
ILMU komuniti.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.1: Kesediaan dan Pengalaman 5.1.2: Kesediaan Kemahiran Kerjaya
Kerjaya
Melaksanakan tugas melalui Kesediaan ke kerjaya, kesediaan Kesediaan kesesuaian diri dengan
kesediaan, pengalaman , kesedaran kemahiran kerjaya dan keupayaan kerjaya.
eksplorasi kerja dan pengurusan memindahkan kemahiran kerjaya.
personel yang bermakna dalam
kehidupan.

Sentiasa mengamalkan ilmu dan Sentiasa mengamalkan ilmu dan Sentiasa mengamalkan ilmu dan
kemahiran yang dipelajari dalam kemahiran yang dipelajari dalam kemahiran yang dipelajari dalam
ADAB bidang kerjaya yang dipilih. bidang kerjaya di tempat tinggal. bidang kerjaya di tempat awam.

A C L A C L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Mengamalkan ilmu dan kemahiran Mengamalkan ilmu dan kemahiran Mengamalkan ilmu dan kemahiran
yang dipelajari dalam bidang kerjaya yang dipelajari dalam bidang kerjaya yang dipelajari dalam bidang kerjaya
AMAL yang dipilih. di tempat tinggal. di tempat awam.

A C L A
C
L A C L
Tahu ilmu dan kemahiran yang Tahu ilmu dan kemahiran dalam Tahu ilmu dan kemahiran dalam
diperlukan dalam bidang kerjaya bidang kerjaya yang diperlukan di bidang kerjaya yang diperlukan
ILMU yang dipilih. tempat tinggal. di tempat awam.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.1: Kesediaan Kerjaya 5.1.3: Kesediaan Memindahkan
Kemahiran Kerjaya
Melaksanakan tugas melalui Kesediaan ke kerjaya, kesediaan Kesediaan memindahkan ilmu dan
kesediaan, pengalaman , kesedaran kemahiran kerjaya dan keupayaan kemahiran kerjaya kepada orang lain.
eksplorasi kerja dan pengurusan memindahkan kemahiran kerjaya.
kehidupan.

Sentiasa berupaya memindahkan Sentiasa berupaya memindahkan Sentiasa berupaya memindahkan
kemahiran kerjaya. kemahiran kerjaya kepada ahli kemahiran kerjaya kepada rakan,

A C L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh memindahkan kemahiran Boleh memindahkan kemahiran Boleh memindahkan kemahiran

kerjaya. kerjaya kepada ahli keluarga. kerjaya kepada rakan, guru dan
AMAL komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu cara memindahkan kemahiran Tahu cara memindahkan kemahiran Tahu cara memindahkan kemahiran
kerjaya. kerjaya kepada ahli keluarga. kerjaya kepada rakan, guru dan
ILMU komuniti.

A C L A C L A C L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.2: Kesedaran dan Eksplorasi 5.2.1: Eksplorasi Kerjaya
Kerjaya
Melaksanakan tugas melalui Keupayaan mengenali dan meneroka Meneroka pelbagai kerjaya dalam
kesediaan, pengalaman , kesedaran pelbagai kerjaya serta membuat kehidupan.
eksplorasi kerja dan pengurusan penetapan kerjaya.
kehidupan..

Mempertimbangkan kekuatan dan Mempertimbangkan kekuatan dan Mempertimbangkan kekuatan dan
kelemahan dalam setiap kerjaya. kelemahan dalam setiap kerjaya ahli kelemahan setiap kerjaya dalam

A
C
L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh meneroka pelbagai kerjaya. Boleh meneroka kerjaya dalam Boleh meneroka kerjaya dalam
AMAL

A C L A C L
A
C
L
Tahu dan kenal pelbagai kerjaya. Tahu dan kenal kerjaya ahli keluarga. Tahu dan kenal kerjaya dalam
masyarakat.
ILMU

A C L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.2: Kesedaran dan eksplorasi 5.2.2: Pilihan Kerjaya
kerjaya
Melaksanakan tugas melalui Keupayaan mengenali dan meneroka Membuat pilihan kerjaya yang sesuai
kesediaan, pengalaman , kesedaran pelbagai kerjaya serta membuat mengikut potensi diri.
kehidupan.

Mempertimbangkan kesan kerjaya Mempertimbangkan kesan kerjaya Mempertimbangkan kesan kerjaya
yang dipilih. yang dipilih kepada keluarga . yang dipilih kepada masyarakat.
ADAB

A
C
L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh memilih kerjaya yang sesuai. Boleh memilih kerjaya yang Boleh memilih kerjaya yang
bersesuaian dengan latar belakang bersesuaian dengan persekitaran
AMAL keluarga. masyarakat.

A C L
A
C
L
A
C
L
Tahu kerjaya yang sesuai. Tahu kelebihan setiap kerjaya ahli Tahu kepentingan sumbangan kerjaya
keluarga. kepada masyarakat.
ILMU

A C L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.2: Eksplorasi dan Pilihan Kerjaya 5.2.3: Penetapan Kerjaya
Melaksanakan tugas melalui Keupayaan mengenali dan meneroka Membuat penetapan kerjaya
kesediaan, pengalaman , kesedaran pelbagai kerjaya serta membuat
kehidupan.

Konsisten dengan keputusan kerjaya Konsisten dengan keputusan kerjaya Konsisten dengan keputusan kerjaya
yang dipilih. yang dipilih memberi impak positif yang dipilih memberi impak positif
ADAB kepada keluarga. kepada masyarakat.

A
C
L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Menetapkan kerjaya yang dipilih. Boleh meyakinkan ahli keluarga Boleh memberi manfaat kepada
dengan keputusan kerjaya yang masyarakat dengan keputusan kerjaya
AMAL dipilih. yang dipilih.

A C L A C L
A
C
L
Tahu membuat keputusan kerjaya. Tahu kepentingan keputusan kerjaya Tahu kepentingan keputusan kerjaya
yang dipilih kepada keluarga. yang dipilih kepada masyarakat.
ILMU

A
C
L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.3: Pengurusan Personel dan 5.3.1: Pengendalian Personel
Organisasi
Melaksanakan tugas melalui kesediaan, Mengurus dan mengendali kesedaran Mengenali potensi personel bersesuaian
pengalaman , kesedaran eksplorasi kerja kendiri, kemahiran sosial serta dengan kerjaya.
dan pengurusan personel yang pengurusan masa, pembangunan kendiri
bermakna dalam kehidupan. dan berupaya membina organisasi.

Sentiasa mengenali potensi personel Sentiasa berkongsi maklumat Sentiasa berkongsi maklumat
untuk kerjaya. pengendalian personel dengan ahli pengendalian personel dengan rakan,

A
C
L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengenali potensi personel Boleh berkongsi maklumat Boleh berkongsi maklumat
untuk kerjaya. pengendalian personel dengan ahli pengendalian personel dengan rakan,
AMAL keluarga. guru dan komuniti.

A
C
L A C L
A
C
L
Tahu potensi personel untuk Menceritakan potensi personel Menceritakan potensi personel
kerjayanya. kepada ahli keluarga. kepada rakan, guru dan komuniti.
ILMU

A C L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.3: Pengurusan Personel dan 5.3.2: Kemahiran Sosial
Organisasi
Melaksanakan tugas melalui Mengurus dan mengendali kesedaran Kemahiran interaksi dan pergaulan
kesediaan, pengalaman , kesedaran kendiri, kemahiran sosial serta dengan persekitaran secara berhemah.
eksplorasi kerja dan pengurusan pengurusan masa, pembangunan kendiri
personel yang bermakna dalam dan berupaya membina organisasi.
kehidupan.

Sentiasa berhemah semasa Sentiasa berhemah semasa Sentiasa berhemah semasa
berinteraksi ketika menguruskan berinteraksi ketika menguruskan berinteraksi ketika menguruskan
ADAB tugas. tugas di tempat tinggal. tugas di persekitaran awam.

A C L A C L
A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh berinteraksi secara berhemah Boleh berinteraksi secara berhemah Boleh berinteraksi secara berhemah
semasa menguruskan tugas. semasa menguruskan tugas semasa menguruskan tugas
AMAL di tempat tinggal. di persekitaran awam.

A
C
L A C L
A
C
L
Tahu berinteraksi. Tahu berinteraksi dengan keluarga. Tahu berinteraksi dengan
masyarakat.
ILMU

A C L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.3: Pengurusan Personel dan 5.3.3: Pengurusan Masa
Organisasi
Melaksanakan tugas melalui kesediaan, Mengurus dan mengendali kesedaran Mengurus masa bagi memenuhi
pengalaman , kesedaran eksplorasi kerja kendiri, kemahiran sosial serta kepentingan kerja.

Sentiasa menghargai dan menjaga Sentiasa berupaya mengurus masa Membudayakan pengurusan masa
masa. dalam keluarga. dalam masyarakat.
ADAB

A C L A C L
A
C
L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh mengurus masa. Berupaya mengurus masa dalam Berupaya mengurus masa dalam
AMAL

A
C
L A C L
A
C
L
Tahu tentang masa. Tahu kepentingan pengurusan masa Tahu kepentingan pengurusan masa
ILMU

A C L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.3: Pengurusan Personel dan 5.3.4: Pembangunan Personel
Organisasi
Melaksanakan tugas melalui kesediaan, Mengurus dan mengendali kesedaran Menjadi pembimbing untuk
pengalaman , kesedaran eksplorasi kerja kendiri, kemahiran sosial serta meningkatkan pencapaian personel
dan pengurusan personel yang pengurusan masa, pembangunan kendiri dalam kerjaya.

Sentiasa berupaya membimbing Sentiasa berkongsi kemahiran Sentiasa boleh membimbing personel
personel dengan yakin dalam membimbing personel dengan ahli dalam masyarakat dengan yakin.
ADAB kerjaya. keluarga dengan yakin.

A
C
L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Boleh membimbing personel dengan Boleh berkongsi kemahiran Boleh membimbing personel dalam
yakin dalam kerjaya. membimbing personel dengan ahli masyarakat.
AMAL keluarga.

A C L
A
C
L A C L
Tahu potensi diri sebagai Tahu potensi diri dalam keluarga Tahu potensi diri sebagai
pembimbing personel dalam kerjaya. sebagai pembimbing personel. pembimbing personel dalam
ILMU masyarakat.

A C L
A
C
L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)



5 : Pembangunan Kerjaya 5.3: Pengurusan Personel dan 5.3.5: Pembinaan Organisasi
Organisasi
Melaksanakan tugas melalui kesediaan, Mengurus dan mengendali kesedaran Menguruskan organisasi kerjaya yang
pengalaman , kesedaran eksplorasi kerja kendiri, kemahiran sosial serta dibina.

Sentiasa berupaya menguruskan Sentiasa berupaya berkongsi Menjadi contoh dalam pengurusan
organisasi dengan cekap. kemahiran mengurus organisasi organisasi kerjaya dalam masyarakat.
ADAB dalam keluarga.

A
C
L
A
C
L A C L
TAHAP (DARAJAT)
Berupaya menguruskan organisasi. Berupaya berkongsi kemahiran Berupaya berkongsi kemahiran

mengurus organisasi kepada mengurus organisasi kepada
AMAL keluarga. masyarakat.

A C L A C L
A
C
L
Tahu pengurusan organisasi. Tahu kepentingan pengurusan Tahu kepentingan pengurusan
organisasi dalam keluarga. organisasi dalam kalangan
ILMU masyarakat.

A
C
L A C L
A
C
L
PERINGKAT (MARATIB)

Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pendidikan Malaysia
© 2021 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

Dspa Pasm 2021

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dspa Pasm 2021

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PASM

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif

Cetakan Pertama 2021

Hak Cipta Terpelihara.

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 2

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 3

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

2.4: Kemahiran Teknologi 2.4.1: Menggunakan Peralatan Teknologi

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 4

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

4.2.2: Membelanjakan Wang

5.1.2: Kesediaan Kemahiran Kerjaya

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 5

PERNYATAAN KONSTRUK PASM

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 6

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 7

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

3: Pembangunan personal dan 3.1: Pembangunan Sosial 3.1.1: Kenal Diri

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 9

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 10

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

4.1.4: Penggunaan Tandas

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 11

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

4.4: Penjagaan Keselamatan 4.4.1: Keselamatan Fizikal

4.4.3: Asas Pertolongan Cemas

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 12

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

5.2: Kesedaran dan Eksplorasi Kerjaya 5.2.1: Eksplorasi Kerjaya

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 13

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

5.3.4: Pembangunan Personel

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 14

STANDARD KEBOLEHAN PASM

Standard Kebolehan mengandungi 27 skala ordinal yang merangkumi:

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 15

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 16

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 17

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Berterusan menjaga kesempurnaan Berterusan menjaga kesempurnaan Berterusan menjaga kesempurnaan

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 19

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Sentiasa menjaga kesempurnaan Sentiasa menjaga kesempurnaan Sentiasa menjaga kesempurnaan

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 20

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Sentiasa mempamerkan sifat Membudayakan sifat saling Membudayakan sifat saling

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 21

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Sentiasa bekerjasama. Sentiasa bekerjasama dalam Sentiasa bekerjasama dalam

Bekerjasama. Bekerjasama dalam keluarga. Bekerjasama dalam masyarakat.

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 22

DOMAIN ELEMEN (STRAND) OUTCOME

Sentiasa bertanggungjawab. Sentiasa bertanggungjawab dalam Sentiasa bertanggungjawab dalam

Bertanggungjawab. Bertanggungjawab dalam keluarga. Bertanggungjawab dalam

Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) 23

Domain 2.0: Akademik Fungsian