Nilai Teras Hormat-menghormati TAJUK : Hormat Kepelbagaian Agama,Bangsa, Budaya Dan Bahasa Di

Malaysia

TAHUN TARIKH: /7/2019 MASA :

Konteks Masyarakat

2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi
STANDART KANDUNGAN
respons dengan betul

2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat daripada pelbagai bahan
STANDART PEMBELAJARAN
untuk membuat penilaian dengan betul.

Pada akhir PdP, murid dapat

OBJEKTIF 1) Menghuraikan 3 ciri kepelbagaian agama,bangsa, budaya dan bahasa. (Pengetahuan)

2) Berbangga dengan kepelbagaian warisan masyarakat berbilang kaum & etnik. (Sosioemosi)
3) Bekerjasama memahami kepercayaan, budaya, etnik dan agama mereka.(Tindakan)

Aktiviti 1 :

1. Murid menonton video iklan (QR Code MS 11 Modul Examplar)

AKTIVITI
2. Murid bersoal jawab dengan guru
Set Induksi 3. Murid-murid diminta untuk meneliti petikan .(MS 11 Modul Examplar))
4. Murid membaca petikan bersama-sama.
Murid menonton video perayaan 5. Murid menyatakan maklumat utama bahan kepada kelas
pelbagai kaum (youtube). 6. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran pada hari ini.

Aktiviti Utama Aktiviti 2 : Penerangan Guru

Menerapkan aktiviti 7. Murid-murid diberikan penerangan tentang kepelbagaian etnik, kebudayaan dan agama di Malaysia.
kolaboratif dan koperatif
Aktiviti 3 : Pintar Cerdas

8. Murid mencadangkan beberapa perayaan, pakaian, makanan mengikut kaum. (Komunikasi Berantai)
Menggalakkan penglibatan
9. Peneguhan jawapan dari kumpulan lain.
aktif keseluruhan murid.
Aktiviti 4 : Kolaboratif
Soalan KBAT:
10. Murid-murid diminta berbincang dalam kumpulan untuk menyenarikan maklumat mengikut kaum
menggunakan peta buih (i think)
Adakah keharmonian
11. Murid berkongsi dapatan kepada kelas. (Kotak Beracun)
masayarakat di negara ini dalam
12. Peneguhan oleh kumpulan lain dan guru.
keadaan baik? Apakah
13. Murid menulis maklumat dalam buku.
cabarannya?
Aktiviti 5: Share Your View

14. Guru bertanya kepada murid mengenai topik yang dipelajari.

15. Murid memberi respon dengan menunjukkan isyarat faham.
16. Murid dan guru menyanyikan lagu 1 Malaysia (Lim Kok Wing University – Youtube)

Pemulihan : Murid membaca semula maklumat ciri keistimewaan mengikut kaum

Pengayaan : Murid mencari maklumat berkaitan alat muzik & tarian etnik.
EMK Ilmu  :  Kajian Tempatan
Nilai  :  Rasional
KP :  Verbal - linguistik
KB    :  Menjana idea
Konstektual : Mengaplikasi
BCB  :  Bacaan Intensif
BBM :laptop, Projektor

PENILAIAN PENGAJARAN DAN

Murid dapat memberikan respon berkaitan ciri etnik di Malaysia
PEMBELAJARAN

REFLEKSI ___ orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif PdP

Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.

Murid yang telahmenguasai akan diberi latihan pengayaan.

Aktiviti PDP dibawa ke...........................................................