第一堂课：

1. 教师播放海底世界的视频，并引导学生述说影片内容。
2. 教师引导学生说出爱护海底世界的重要性。
3. 学生在老师的引导下，理解 “多了” 、 “合起来” 表示加的概念。
4. 教师初步介绍数目的整体表示 “总和” ，部分表示 “加数” 。
5. 教师引导学生说一说海底世界视频中有哪些加法的情景。
6. 教师引导学生应用已学知识以及融入的爱护海底世界的要素让学生编写故事。

第二堂课：

1. 教师播放虫虫特工队动画，并引导学生述说故事情节。
2. 教师引导学生说出复习数目的组合概念：整体是由两个部分组合起来。
3. 学生在老师的引导下，理解 “减少” 或“相差” 表示减的概念。
4. 引导学生用减法的词语讲述减法的句子。
5. 教师引导学生说一说虫虫特工队动画里有哪些减法的情景。
6. 教师引导学生应用已学知识以及融入的爱护大自然的要素让学生编写故事。

第三堂课：

1. 教师展示动物王国的图片并引导学生理解图意。
2. 引导学生根据图意，编写加法和减法的故事。
3. 教师指示学生运用积木计算减法算式。
4. 教师引导学生分解被减数和减数，验算答案。
5. 教师引导学生从工具辅助计算过度到心算，并让学生发现可以运用 “借十化一” 进行减法。
6. 教师引导学生应用已学知识习作应用题。
7. 在总结步骤，教师可以融入的爱护的重要性为本课附加元素。

第四堂课：

1. 教师展示昆虫王国的图片，并讲解相关图意。
2. 教师介绍昆虫的特性以及昆虫的外观特征。
3. 教师引导学生读题并理解问题。
4. 根据步骤，解答问题。
A． 说一说：引导学生通过模拟情节，理解题目的要求，并写出题目中的重要信息。
B． 想一想：多角度观察问题，确认算式，引导学生说这个问题作为加法算式的关键词。
C． 算一算：应该适合的策略，解答算式。（不一定运用竖式）
D． 查一查：以适合的策略验算答案。
5. 提醒学生要写出横式，并鼓励学生不断尝试，直到问题解决为止。
6. 在总结步骤，教师可以融入的爱护昆虫的重要性为本课附加元素。

第五堂课：

1. 教师展示农场里的图片，并讲解相关图意。
2. 教师介绍农场里的动物的特性以及其外观特征。
3. 教师引导学生读题并理解问题。
4. 根据步骤，解答问题。
E． 说一说：引导学生通过模拟情节，理解题目的要求，并写出题目中的重要信息。
F． 想一想：多角度观察问题，确认算式，引导学生说这个问题作为减法算式的关键词。
G． 算一算：应该适合的策略，解答算式。（不一定运用竖式）
H． 查一查：以适合的策略验算答案。
5. 提醒学生要写出横式，并鼓励学生不断尝试，直到问题解决为止。
6. 在总结步骤，教师可以融入的爱护动物的重要性为本课附加元素。
第六堂课：

1. 教师展示与动物相关五题的应用题。
2. 教引导学生读题和理解问题。
3. 教师提醒学生这些应用题必须计算两次（间接）才能找到答案。
4. 教师引导学生列出资料，以思维米快呈现出来，并引导学生按照正确的次序解答思路。
5. 教师引导学生根据模块习写两个算式，仍未找到数目的部分画格子，暂时留空。
6. 教师引导学生运算第一道算式，然后在运算第二道算式。
7. 鼓励学生不断尝试，直到问题解决为止。
8. 鼓励学生尝试其他方法解答问题，并作比较。
9. 在总结步骤，教师可以融入的爱护动物的重要性为本课附加元素。