K

Kindergarten
Quarter 1: First Month Learning Experiences

1
Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Quarter 1 – First Month Learning Experiences
First Edition, 2020
Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However,
prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such
agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this module are owned by
their respective copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their respective
copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership over them.

Published by the Department of Education

Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio
Development Team of the Module
Writers: Carmelito D. Sojor IV, Grace B. Tabaranza
Editor: Maria Melba T. Real, Aicetel A. Quezon
Reviewers: Elisa L. Baguio, Susan P. Uyangoren
Illustrators: Glenn S. Flechero, Rosita B. Tayko
Layout Artist: Marilyn A. Ubag
Management Team: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V Adolf P. Aguilar Katherine Y. Sedillo Maricel S. Rasid
Fay C. Luarez, TM, Ed.D., Ph.D. Nilita L. Ragay, Ed.D. Rosela R. Abiera Elmar L. Cabrera

Printed in the Philippines by ________________________

Department of Education –Region VII Schools Division of Negros Oriental

Office Address: Kagawasan, Ave., Daro, Dumaguete City, Negros Oriental
Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph
 K
Kindergarten
Quarter 1: First Month Learning Experiences
Introductory Message

For the facilitator:

Welcome to the Kindergarten Alternative Delivery Mode (ADM) Packet on First Quarter Kindergarten Learning
Experiences!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------

Gamiton ang nagkalain lain nga buluhaton o galamiton kon kini gikinahanglan. Sama pananglit kon walay table blocks o
construction toys, mangolekta og walay sulod nga botelya nga adunay taklob ug ipa balik-balik kini sa bata pagtuyok sa
pag-abri ug pagsira. Giyahan ang bata sa mga pamaagi nga adunay kalabutan/kalambigitan sa pag gamit og gunting,
punchers o ibalangag, kutsilyo, init o makapaso nga galamiton ug uban pa. Hinay hinay nga pasagdan ang tinun-an sa
iyang buluhaton kon makita nga kaya na kini niya nga buhaton, pero giyahan kini sa facilitator nga mao ang ginikanan (sa
balay) ug maestra (sa eskwelahan).

Dakong pagsogyot para sa mga tig giya nga gikinahanglan nga kabisado ug maila nila ang mga pagtulun-an sa matag
adlaw nga mga buluhaton, pasunod ang mga pamaagi ug tugbang nga mga galamiton alang sa palampusong
pagpahigayon sa mga buluhaton matag adlaw para sa pagsiguro sa matinud-anong kasinatian sa pagkat-on.

Gipanghinaot/Gilauman ang malipayon, makahuluganon, ug masadya nga pagtuon nga mahitabo sa usa ka maamomahon
ug masalmoton nga palibot matag adlaw.
 Table of Contents

Introductory Message ........................................................................................................................................................................................................... ii

Buluhaton 1 – Name ID (Name Tag)................................................................................................................................................................................................. 1
Buluhaton 2 – Greet and Tell .............................................................................................................................................................................................................. 4
Buluhaton 3 – Letter Search (First Letter of My Name) .................................................................................................................................................................... 5
Buluhaton 4 – Decorating My Birthday Cake .................................................................................................................................................................................... 6
Buluhaton 5 – Things We Do In School ............................................................................................................................................................................................. 8
Buluhaton 6 – Things We Use In School (Look-A-Like) .................................................................................................................................................... 9
Buluhaton 7 – Forming Shapes (Shape Puzzle) .............................................................................................................................................................................. 10
Buluhaton 8 – Red Mosaic ................................................................................................................................................................................................................ 11
Buluhaton 9 – Yellow Hunt .............................................................................................................................................................................................................. 13
Buluhaton 10 – Red and Yellow (Comparison Chart) ..................................................................................................................................................................... 14
Buluhaton 11 – Blue Hunt (Mini-book) ........................................................................................................................................................................................... 15
Buluhaton 12 – Color Fishing Game .................................................................................................................................................................................. 17
Buluhaton 13 – Number Match (0-3) ............................................................................................................................................................................................... 19
Buluhaton 14 – Stick Puppets (Emotions) ....................................................................................................................................................................................... 20

ii
 QUARTER 1: FIRST MONTH LEARNING EXPERIENCES

Ang mga tinun-an talagsaon. Makakat-on sila ug makahimo og daghan

nga mga butang.

Song:
Hello, Kumusta Ka? Kantaha ang
“Hello, Kumusta
Ka?” sa dili pa
Hello, Hello, Hello
magsugod ang
Hello, kumusta ka? buluhaton
Nalipay ko nga kuyog ta, kauban ang
Kita, kita, kita tinun-an.

Tralala lalala lala Makagamit ka

Tralala lalala lala og lain nga
Tralala lalala lala
lokal nga kanta
Tralala lalala lala
nga mohaom.
Transisyon Ipangutana: Kumusta ka karong buntaga? (malipayon)
Makapakita ka ba og hitsura sa malipayon nga nawong?

Isulti: Tan-awa ang ngalan sa akong ID. Mao kini ang akong ngalan.
Maghimo ka usab og imo nga Name ID (Name Tag).
Magsugod na kita.
1
Buluhaton 1 Name ID (Name Tag) Mga Galamiton: Ang tig-giya
Pamaagi: •1 sampol nga mohatag og
Mahinungdanong 1. Punita ang karton nga “name tag” tabang sa
Konsepto: adunay sumbanan nga • karton nga tinun-an kung
Matag tinun-an sukod 3x8 inches nga adunay gikinahanglan
adunay rectangle nga may duha sumbanan nga apan ang
kompleto nga ka gagmay nga bangag sukod 3x8 tinun-an gyod
sa ibabaw nga bahin ug inches nga ang mobuhat
ngalan.
ihatag kini sa tinun-an. rectangle nga niini.
may duha ka
2. Ipabuhat sa tinun-an ang bangag sa Kung walay
mga mosunod: ibabaw nga picture ang
• guntinga ang karton basi sa bahin niini
tinun-an,
sumbanan; • krayola
mahimo ra
• gunting
• picture sa tinun- ang iyang
(Pahimangno: Gamita ang ngalan.
gunting nga dili talinis og tumoy.
an nga 2x2 ang
Kung maggunting,
sukod
 bisan unsa nga Kung ang
pahinumduman ang tinun-an bata dili
mga butang
nga dili ipaatubang ang gunting makabalo
nga magamit
sa lawas, tudlo, kamot, bukton
pangdekorasy musulat sa iya
ug tiil.)
on (batones, nga ngalan,
laya nga giyahi ang
• ipatapot ang imo nga
dahon o bulak, bata sa
picture sa wala nga bahin
beads ug pagsulat.
sa karton;
uban pa)
• isulat ang imo nga
2
 kompleto nga ngalan  glue, paste o
tapad sa picture; ginama nga
• kolori o panindoti ang patapot gikan
imong Name Tag gamit sa harina sa
ang lain-lain nga butang balanghoy
pandekorasyon o art  puncher,
materials;  yarn/lambo

(Pahimangno: Kung mogamit og

mga batones, beads ug krayola,
pahinumduman ang tinun-an sa
dili paghungit niini sa baba.)

• ipasulod ang yarn sa mga

bangag ug ibaat kini;
• guntinga ang yarn sumala
sa gitas-on nga imo nga
ganahan.
Mga Pangutana Isulti: Ipakita kanako ang imong name tag. Kanindot!
Atong i-spell ang imo nga ngalan. Suhira ko. (Isulti ang matag
letra sa ngalan sa tinun-an.)
Magdungan kita og sulti sa imong ngalan. (Isulti ang ngalan sa
tinun-an.)
Ipangutana: Unsa ang imo nga ikasulti sa ato nga gibuhat? Unsa gani
to ang imo nga ngalan? (Mutubag ang tinun-an sa iya nga
ngalan.)

3
 Isulti: Karon, aduna kitay buluhaton. Kabahin kini sa pagpaila sa imo
nga ngalan.

Buluhaton 2 Greet and Tell

(Name Chain) • Tugoti ang
Mahinungdanong Pamaagi: tinun-an sa
Konsepto: 1. Palingkura ang tinun-an sa usa pagpaila sa
Ang matag 5 ka ka lingkuranan kauban ang iya nga
tuig nga bata mga sakop sa pamilya. ngalan.
makapaila sa iya 2.Tudloi ang bata nga isulti ang
nga kaugalingon iya nga ngalan uban ang • Awhaga siya
ug sa uban nga matinahuron nga ekspresyon. sa
may matinahuron (Maayong buntag. Ako si pagpangum
nga ekspresyon. ______ .) usta sa dili pa
3. Ang bata mopaila sa tawo ipaila ang iya
nga sunod/tapad niya. nga ngalan.
Pananglitan:
“Maayong buntag. Ako si
Nita. Ang tawo nga sunod
nako kay si Pablo. Daghang
Salamat.”
4. Magpadayon hangtod ang
tanan makahimo na sa ila nga
tahas.

4
Mga Pangutana Ipangutana: Imo ba nga gipaila-ila ang imo nga kaugalingon nga
adunay matinahuron nga ekpresyon? (Oo)
Nahimo ba nimo ang pagpaila sa ngalan sa tawo nga
sunod/tapad nimo? (Oo)
Isulti: Kitang tanan adunay ngalan.
Ipangutana: Unsa ang sinugdanan nga letra sa imo nga ngalan?
Kinsa nga mga sakop sa imong pamilya, mga silingan o
mga higala ang adunay parehas nga sinugdanan nga letra sa
imo nga ngalan? (Nagkalain-lain nga tubag.)
Isulti: Very good! Karon ato nga pangitaon ang sinugdanan nga letra
sa imo nga ngalan.
Buluhaton 3 Mga Galamiton:
Letter Search (Letter Hunt) Andama ang
 Daan nga
Mahinungdanong Pamaagi: mga
newspaper,
Konsepto: 1. Hatagi ang tinun-an og daan materyales.
magazine,
Makaila ang nga magazine, newspaper,
flyers o brosyur
tinun-an sa flyers o brosyur. Giyahi ang
 Bond paper
sinugdanan nga 2. Ipabuhat sa tinun-an ang
 Gunting tinun-an sa
letra sa iya nga mga musunod:
 Glue (bisan paggunting sa
ngalan.  mangita og mga letra nga
unsa nga mga letra.
parehas sa mga letra sa
igpalatapot)
imo nga ngalan gikan sa
daan nga magazine o
brosyur.
 guntinga ang mga letra;
5
  pormaha ang imong ngalan
pinaagi sa pagpatapot sa
mga ginunting nga letra
ngadto sa bond paper
 ihapa ang mga letra sa
naporma nimo nga ngalan.
Mga Pangutana: Isulti: Maayo kaayo! Nahimo nimo ang paggunting ug pagpatapot sa
mga letra sa imo nga ngalan.
Ipangutana: Karon, ato nga ihapon ang mga letra nga inyo nga
gipatapot sa bondpaper. Pila ka mga letra ang naa? (nagkalain-
lain nga tubag)
Isulti: Ang imo nga mama ug papa naghatag kanimo og ngalan sa
diha nga natawo ka. Kada tuig, ikaw nagasaulog sa imo nga adlaw
nga natawhan. Pinaagi niini makabalo ka sa imong edad.
Atong himoon kining sunod nga buluhaton kabahin sa imong
adlaw nga natawhan.
Buluhaton 4 Ang Akong Adlaw Nga Natawhan Mga Galamiton: (Note: Kining
(My Birthday Cake) maong
Mahinungdanong •ginunting nga buluhaton
Konsepto: Pamaagi: papel nga porma mahimong dili
Ang mga tinun- 1. Hatagi ang tinun-an og og birthday cake himoon kung
an adunay adlaw ginunting nga papel nga •lapis nahisupak sa
nga natawhan porma og birthday cake nga •krayola inyong relihiyon
naay petsa sa iyang adlaw •tipaka sa itlog o o pagtuo ang
ug edad
nga natawhan. laya nga pagsaulog sa
6
 dahon adlaw nga
•glue o ginama natawhan).
nga patapot Andama
gikan sa harina ang ginunting
sa balanghoy nga papel nga
porma og
birthday cake,
2. Ipabuhat sa tinun-an ug uban pa
ang mga mosunod:
nga
 panindoti ang birthday
cake; materyales.
 magdrowing og mga Giyahi ang
kandila nga ang tinun-an sa
gidaghanon base sa imong pagdrowing sa
edad. mga kandila
Mga Pangutana Isulti: Pagkanindot! Nakagama ka og nindot nga birthday cake!
Ipangutana: Unsa gani ang petsa sa imong adlaw nga natawhan?
(kung ang tinun-an dili kabalo sa tukma niyang adlaw nga
natawhan, mahimo ra ang bulan)
Pila kabuok kandila ang imong gidrowing sa birthday
cake? (5)
Isulti: Buot ipasabot nga 5 na ka katuig karon.
Ipangutana: Unsa naman ka nga ang-ang sa pag-eskwela karon?
(Kindergarten)
Unsay ngalan sa imong eskwelahan? (ngalan sa
tunghaan diin nahisakop ang tinun-an)
Importante ba ang eskwelahan? Ngano man? (Oo, kay
daghan og makat-unan ang mga tinun-an sa eskwelahan).

7
 Kung anaa ka sa eskwelahan, unsa ang imo nga mga
buluhaton? (magtu-on, magsulat, magdibuho, magkolor, mag-
ihap, magkanta, magsayaw, magdula, mag-ampo, magkaon og
snacks, ug daghan pa).
Isulti: Karon, molibot ta sa ato nga panimalay ug kuhaon nato ang mga
gipatapot sa bongbong nga mga hulagway kabahin sa mga nagkalain-
lain nga buluhaton sa eskwelahan.

Buluhaton 5 Story Time: Mga Buluhaton sa Mga Galamiton: Ibutang ang

Eskwelahan Mga hulagway sa mga hulagway
Mahinungdanong nagkalain-lain sa lain- lain nga
Konsepto: Pamaagi: nga buluhaton sa lugar sa balay.
Ang mga tinun- 1. Magpatapot og mga eskwelahan
an mobuhat sa hulagway sa bongbong sa (hulagway sa
nagkalain-lain nagkalain-lain nga buluhaton sa tinun-an nga):
nga buluhaton sa eskwelahan.
eskwelahan. 2. Ipabuhat sa mga tinun- an ang • nagsulat;
mga mosunod: • nagkanta;
 susiha ang mga lain- lain • nagdibuho;
nga parte sa balay; • nag-ihap;
• naminaw og
 kuhaa ang mga hulagway estorya; ug
sa lain-lain nga mga • naghatag og
buluhaton nga mabuhat sa estorya.
eskwelahan;

8
  ibutang ang mga
hulagway sa salog;
 paghatag og estorya
kabahin sa mga hulagway;
 isulti ang importansya o bili
sa eskwelahan.
Mga Pangutana Isulti: Maayo kaayo nimo nga pag-kaestorya ang kabahin sa lain-lain
nga buluhaton sa eskwelahan.
Ipangutana: Ngano nga importante ang lain-lain nga buluhaton sa
eskwelahan? (Makatabang sa mga tinun-an aron daghan og
makat- unan)
Unsa ang mga butang nga imong galamiton sa
eskwelahan? (bag, lapis, papel, panas, krayola, notebook, tahal
ug uban pa).
Isulti: Palihog kuhaa ang tanan nimong mga butang nga galamiton
sa pagtuon ky karon, aduna kitay dulaon nga gitawag og “Look –A–
Like”.
Buluhaton 6 Look-A-Like Mga Galamiton: Siguradoha
(Pangitaa ang Parehas) Grupo sa pictures nga ang mga
Mahinungdanong Pamaagi: sa mga butang gamit sa
Konsepto: Ipabuhat sa tinun-an ang mga nga parehas eskwelahan
mosunod: • 2 lapis adunay pares.
Adunay mga
gamit o butang  kuhaa ang imong mga • 2 krayola
gamit; • 2 notebooks
9
nga makita sa  ipares ang parehas nga • 2 panas
eskwelahan. gamit • 2 kabuok
 hinganli ang kada pares sa papel
mga butang
Pangutana Isulti: Maayong pagkabuhat! Nakit-an nimo ang pares sa kada
butang.
Ipangutana: Giunsa ninyo pagpares ang mga gamit? (pinaagi sa
pagtan-aw sa porma, gidak-on ug kolor sa mga butang)
Isulti: Tinuod na! Naghisgot ka kabahin sa mga porma. Aduna tay
laing buluhaton kabahin sa mga porma.
Buluhaton 7 Form A Shape Mga Galamiton:
(Shape Puzzles)  shape puzzles
Mahinungdanong Pamaagi: Andama ang
Konsepto: mga ginunting
1. Ihatag sa tinun-an ang
Mga Porma: binungkag nga mga puzzle sa nga sets sa
circle, triangle, lain-laing porma. shape puzzles.
square, and 2. Ipabuhat sa tinun-an ang
rectangle. mga musunod:
 gamit ang mga piraso sa
puzzle, pormaha ang
triangle, square, circle ug
rectangle.
 Hinganli ang kada porma
kung makumpleto na ang
puzzle.
10
Mga Pangutana Ipangutana: Unsa ang mga nagkalain-lain nga mga porma nga imong
nahimo pinaagi sa puzzle? (circle, square, triangle, rectangle)
Unsay imong nakita nga mga kolor sa mga nahimong
porma? (red, yellow)
Nakita ba nimo ang lain-lain nga mga porma sa mga
butang sulod sa panimalay?
Hatagi ko og butang nga ang porma circle. (plato, baso,
tasa, ug uban pa)
Hatagi ko og butang nga ang porma kay square.
(tadtaran, lamesa, ug uban pa)
Isulti: Aduna koy ipakita karon nga mga butang. Hinganlan nato
karon ang mga butang.
(Note:Ang ginikanan magpakita og red nga mga butang sa
tinun-an. Isulti sa tinun-an ang ngalan sa mga butang.)

Ipangutana: Unsay kolor sa mga butang nga atong gi-ila karon?(red)

Asa ani nga mga butang ang imong pinakaganahan?
Ngano?
Isulti: Magbuhat ta og laing buluhaton nga gitawag og Red Mosaic.
Buluhaton 8 Red Mosaic (Red Collage) Mga Galamiton:
Pamaagi: • papel/bond Mahimo
Mahinungdanong Ipabuhat sa tinun-an ang mga paper tabangan o
Konsepto: mosunod: • lapis giyahan sa tig-
 idrowing sa papel ang napili • ginunting nga giya ang tinun-
Kolor: Red nga butang; an sa
11
  guntinga ang red nga papel red nga papel pagdrowing.
aron mahimong gagmay nga
piraso;
(Pahimangno: Gamita ang
gunting nga dili talinis og tumoy.
Kung maggunting,
pahinumduman ang tinun-an
nga dili kini ipaatubang sa
lawas, tudlo, kamot, bukton ug
tiil.)
 ipatapot ang mga gagmay
nga piraso sa pula nga papel
ngadto sa gidrowing.
Mga Pangutana Isulti: Maayo! Nabuhat nimo!
Ipangutana: Unsay imong gibati sa atong gibuhat karon?
Gawas sa red, unsa pay laing kolor nga imong nakit-an
sulod sa panimalay? (red, blue, yellow, orange, green, violet,
black, ug uban pa)

(Note:Magpakita og butang nga yellow ang kolor. Ipasulti sa tinun-an

ang ngalan sa butang.)
Ipangutana: Unsa ang kolor aning butanga? (yellow)
Isulti: Karon maghisgot ta kabahin sa kolor nga yellow.

12
Buluhaton 9 Pagkolekta sa Yellow nga mga Mga Galamiton: Sa dili pa
Butang • lain-laing yellow magsugod ang
Mahinungdanong (Yellow Hunt) nga mga butang sesyon, ibutang
Konsepto: Pamaagi: nga makit-an sa usa ang mga
Ipabuhat sa mga tinun-an ang panimalay butang nga
Kolor: Yellow mga mosunod: kolor yellow
 pangita og nindot nga yellow ngadto sa lain-
nga mga butang sulod sa laing parte sa
balay; balay.
 hinganli ang matag butang;
 ilaha ang kolor sa matag
butang;
 hinganli ang uban pang mga
butang nga kolor yellow nga
nailhan nimo gawas sa mga
butang nga makit-an sa
panimalay.
Mga Pangutana Isulti: Maayong pagkabuhat! Imong nakolekta ang mga butang nga
kolor yellow.
Nakahibalo na ka sa duha ka mga kolor nga mao ang red ug
ang yellow.
Atong sutaon karon kung kahibalo na ba ka mobahig sa red ug
yellow nga mga butang.

13
Buluhaton 10 Red/Yellow Chart Mga Galamiton:
(Comparison Chart)  papel nga Andama ang
Mahinungdanong Pamaagi: adunay papel nga
Konsepto: picture sa adunay
1. Ihatag ang papel nga
Mga Kolor: Red adunay picture sa mga red mga butang picture sa mga
and Yellow ug yellow nga mga butang. nga red ug butang nga
2. Ipabuhat sa tinun-an ang yellow kolor red ug
mga mosunod:  glue, paste o yellow.
 guntinga ang matag ginama nga
picture sa mga butang; patapot
(Pahimangno: Gamita ang gunting gikan sa
nga dili talinis og tumoy. Kung harina sa
maggunting, pahinumduman ang balanghoy
bata nga dili kini ipaatubang sa • gunting
lawas, tudlo, kamot, bukton ug
tiil.)
 ipatapot ang matag picture
sa insakto nga han-ay.
Red Yellow

14
Mga Pangutana Ipangutana: Kumusta ang imong gibuhat?
Isulti: Importante kaayo nga mahanas ka sa mga kolor para masayon
nalang nimo ang pagbahig o paggrupo ang usa ka kolor gikan sa
ubang kolor. Pareha sa gibuhat nimo karon. Nahimo nimo ang
pagbahig sa red nga mga butang gikan sa yellow nga mga butang.
Nakabalo naka sa duha ka mga kolor red ug yellow. Atong
dugangan og lain napud nga kolor.

(Note:Andama ang mga blue nga butang: blue nga plato, blue
nga shorts, blue nga t-shirt, blue nga tsinelas, blue nga kalo, ug
uban pa)
Isulti: Naggunit ko karon og kahon. Sulod ani ang mga lain-laing mga
butang. Samtang akong ipakita ang kada butang, palihog isulti ang
ngalan niini.
Ipangutana: Kining tanan nga mga butang adunay usa ra ka
kolor.Unsa ang kolor ani nga mga butang? (Blue)
Isulti: Sakto! Maghimo kita karon og laing buluhaton kabahin sa kolor
nga blue.
Buluhaton 11 (Mini-Book of Blue Things At Mga Galamiton:
Home) • papel
Mahinungdanong Pamaagi: • krayola
Konsepto: 1. Ihatag ang usa ka papel • lapis
Kolor: Blue ngadto sa tinun-an.
2. Ipabuhat sa tinun-an ang mga
mosunod:
15
  bahina ang papel og
kaupat ug ipagunting para
mahimong upat ka bahin;
(Pahimangno: Gamita ang
gunting nga dili talinis og tumoy.
Kung maggunting,
pahinumduman ang tinun-an
nga dili kini ipaatubang sa lawas,
tudlo, kamot, bukton ug tiil.)
3. ipatapot ang kada wala
nga kilid para makahimo og
gamay nga libro;
4. lantawa ang palibot sa
panimalay ug bulunga ang
mga butang nga kolor blue;
5. magdrowing og 3-5 ka mga
butang nga may kolor blue.

Mga Pangutana Isulti: Nabuhat nimo! Nakaila na ka sa kolor blue.

Ipangutana: Unsa ang tulo ka mga kolor nga ato na nga nakat-unan?
(red, yellow, blue)
Ngano man nga importante nga makat-unan ang mga
lain- laing kolor? (aron sayon nalang ang pagbulong sa mga
butang pinaagi sa pag-ila sa mga kolor niini)
Isulti: Karon, magdula ta og fishing game.
16
Buluhaton 12 Panahon sa Pagpangisda Mga galamiton:
(Color fishing game) •bingwit o bisan
Mahinungdanong unsang magamit
Konsepto: Pamaagi: nga hinimo sa
Mga kolor: Red, 1. Ikatag ang mga nagkalain- kahoy nga
Yellow ug Blue adunay magnet o
laing kolor kard nga isda sa
sticky tape sa
salog. tumoy

2. Ipabuhat sa mga tinun-an •kolor kard nga

ang mga mosunod: isda nga adunay
lain-laing kolor
 pagtindog tupad sa gikatag >3 red
nga kolor kard nga isda >3 blue
 gamita ang bingwit sa >3 yellow
pagkuha og isda;
 ilha ang kolor sa isda nga
nakuha;
 usaha ang mga isda nga
nakuha sumala sa kolor niini;
 ihapa kung pila ang matag
kolor sa isda nga nakuha.
Mga pangutana Isulti : Maayong pagkabuhat!
Ipangutana: Giunsa nimo pag-grupo ang mga isda? (sumala sa kolor
niini)
Pila ka red nga isda? (3 kabuok)
Yellow nga isda? (3 kabuok)
17
 Blue nga isda? (3 kabuok)
Isulti: Karon manganta ta.
Napulo ka Gagmay nga Tudlo
Tono: “(Ten Little Fingers)”

Usa, duha, tulo ka mga tudlo

Upat, lima, unom ka mga tudlo
Pito, walo, siyam ka mga tudlo
Napulo ka mga tudlo.

Ipangutana: Gikan sa kanta nga atong gikanta, pila ka mga

tudlo ang naa? (10 ka mga tudlo)
Isulti: Maayo kaayo! Adunay napulo ka mga tudlo .
Atong ihapon gikan sa usa hangtod sa napulo ang
atong mga tudlo. (usa, duha, tulo…….napulo)
Ipakita ang 1 ka tudlo. 2 ka tudlo. 3 ka tudlo.
Pagpahanas: Aduna koy mga number cards, samtang ipakita
nako ang number cards isulti ang numero pagkahuman
nako. (1, 2, 3)
Isulti: Andam na ka karon sa sunod nga buluhaton.

18
Buluhaton 13 Ipakita Kanako Mga Galamiton:
• mga number
Mahinungdanong Pamaagi: cards
Konsepto: 1. Ipakita ang number card sa
Pag-ila sa mga saktong pagkasunod.
Numero 0
hangtod 3
2. Isulti ang ngalan sa matag
numero sa number card ug
0 1
pagpili og usa nga pareho sa wala usa
gidaghanon sa kutsara.

Ex: 1 - 1 ka kutsara
2 3
3. Ipakita pag-usab og binagsa
ang mga number cards. duha tulo
4. Ipabuhat sa mga tinun-an ang
musunod:

 pagkuha og kutsara nga

pareho og gidaghanon sa
numero;
 isulti kung unsa kini nga
numero;
 gamita ang mga tudlo sa
pagpakita sa gidagganon
sa numero
19
Mga Pangutana Ipangutana: Unsa nga mga numero ang imong natagna?
(numero 0,1,2, ug 3)
Unsa nga numero ang akong unang gipakita? (0)
Unsa ang sunod nga numero? (1)
Ang sunod? (2)
Unsa ang katapusan nga numero?(3)
Isulti: Mao kana ang insaktong pagpasunod aning mga numero.
Atong isulti ang ngalan sa kada numero samtang ipakita nako
ang matag usa niini. (wala, usa, duha, tulo)
Mao kana ang ngalan sa matag numero.
Isulti: Maayo kaayo! Kabalo ko nga nalingaw mo sa atong gibuhat
karon. Mahimo ba mo mupakita og malipayon nga nawong?
Ang kalipay usa ka pagbati o emosyon. Daghan pang mga lain
nga pagbati o emosyon ang ato nga hisgutan sa atong buluhaton
karon.
Buluhaton 14 Stick Puppets: Mga Pagbati 6. yellow-colored
Pamaagi: papers or Giyahan ang
Mahinungdanong manila paper mga bata sa
1. Ibutang ang mosunod nga
Konsepto: (if not paggunting sa
mga galamiton sa lamesa:
Nagkalain-lain available, you yellow-colored
• yellow-colored papers or
nga emosyon/ may use old papers paper.
manila paper
pagbati colored paper)
• popsicle sticks (you may
(malipayon, 7. popsicle sticks Ipasulti sa bata
also use twigs)
masulub-on, (mahimo unsa kabahin
nasuko ug • paste or glue (or home-
mugamit og
20
 nahadlok) made paste from cassava tukog) ang iyang
flour) 8. paste or glue, gibuhat.
2. Ipabuhat sa mga bata ang o patapot nga
mosunod: ginama gikan
• Guntinga ang colored sa harina sa
papers o manila paper sa balanghoy
lingin nga porma;
• Magdibuho og mga
nawong sa mga nagkalain-
lain nga pagbati
(malipayon, masulub-on,
nasuko ug nahadlok);
• Ipatapot ang nadibuho
nga mga pagbati sa
popsicle sticks o sa tukog.
Mga Pangutana Isulti: Maayo! Nindot ang inyong mga nahimo nga puppets.
Ipangutana: Unsa man ang imong buhaton kung ikaw mahadlok?
maguol? malipay? masuko? (nagkalain-lain nga tubag)
Isulti: Maayo kaayo! Importante kaayo nga makasabot kita sa atong
kaugalingon nga pagbati.

21
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Schools Division of Negros Oriental

Kagawasan, Avenue, Daro, Dumaguete City, Negros Oriental

Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117

Email Address: negros.oriental@deped.gov.ph
Website: lrmds.depednodis.net

22