YAYASAN SYECH WALID THAIB SALEH INDRAGIRI

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN DAN ILMU KOMPUTER

STIMIK INDRAGIRI
IZIN: BERDASARKAN KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK
INDONESIA NOMOR: 41/E/O/2014
JL. TRIMAS NO.88 RT.003/RW.016 TEMBILAHAN KABUPATEN INDRAGIRI HILIR-RIAU
E-MAIL : stmikindragiri@gmail.com - HP. 08127577811-082170603311

Nama : Syamsul Bahri

NIM : 211057201028
Program Studi : Sistem Informasi
Nama Mata :Bahasa Inggris
kuliah : II (Dua)
Semester : Dr.(C).MUHAMMAD AMIN,S.Ag.,N.Fd
Dosen

SOAL

Read it carefully!!
ABSTRACT
Living in the digital era and in a society that recognises the importance of technology,
Information and Communications Technology (ICT) plays a major role in almost every point
of life and particularly in education. Teachers play a major role in the teaching and learning
of foreign languages. Mobile applications open new opportunities for learning how to read
and speak different languages. One such mobile application that is used in education to
facilitate learning of new language is the mobile translator. Although, there are numerous
language translator applications that are freely available online, most of them have different
shortcomings. This study focused on filling the gap of different shortcomings presented by
different translator applications and specifically cater the mobile application for the FNCC
curriculum. The main objective of this study was to design and develop a mobile translator
application to facilitate the effective teaching of beginner level French for children at FNCC.
Interviews were carried out as a data collection method to identify the requirements for the
mobile translator application. The French teachers at the FNCC (Franco Namibia Cultural
Centre) served as a sample group. Purposive sampling method was used to identify the
participants and two teachers were selected. The application was developed following the
incremental process model, an android mobile application was designed and developed, the
application was evaluated using the PACMAD usability model, the incremental testing were
adopted. The findings of the research show that there are different teaching strategies used in
teaching and learning of French. Features were incorporated on the mobile application that
are believed to enhance teaching and learning of French at beginner level. The PACMAD
usability model determined what other French applications (which were purposively selected)
lack and a comparison was carried out between the selected applications. The results of the
comparison determined what should be included in the French mobile application for
beginner level for children at the FNCC.

Question:

1. Translate the abstract above!

2. In your opinion, what is the journal title described by the abstract above? (in english)
 JAWABAN

ABSTRAK
1. Hidup di era digital dan dalam masyarakat yang menyadari pentingnya teknologi,
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memainkan peran utama hampir setiap
aspek kehidupan dan khususnya di bidang pendidikan. Guru memainkan peran utama
dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa asing. Aplikasi seluler membuka peluang
baru untuk mempelajari cara membaca dan berbicara bahasa yang berbeda. Salah satu
aplikasi seluler yang digunakan dalam pendidikan untuk memfasilitasi pembelajaran
bahasa baru adalah penerjemah seluler. Meskipun, ada banyak aplikasi penerjemah
bahasa yang tersedia secara online secara gratis, kebanyakan dari mereka memiliki
kekurangan yang berbeda. Studi ini berfokus pada mengisi celah kekurangan yang
berbeda yang disajikan oleh aplikasi penerjemah yang berbeda dan secara khusus
memenuhi aplikasi seluler untuk kurikulum FNCC. Tujuan utama dari penelitian ini
adalah merancang dan mengembangkan aplikasi penerjemah seluler untuk
memfasilitasi pengajaran bahasa Prancis tingkat pemula yang efektif untuk anak-anak
di FNCC. Wawancara dilakukan sebagai metode pengumpulan data untuk
mengidentifikasi persyaratan aplikasi penerjemah seluler. Para guru bahasa Prancis di
FNCC (Franco Namibia Cultural Centre) berperan sebagai kelompok sampel. Metode
purposive sampling digunakan untuk mengidentifikasi peserta dan dua guru dipilih.
Aplikasi dikembangkan mengikuti model proses inkremental, aplikasi seluler android
dirancang dan dikembangkan, aplikasi dievaluasi menggunakan model kegunaan
PACMAD, pengujian inkremental diadopsi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa
ada perbedaan strategi pengajaran yang digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran bahasa Prancis. Fitur-fitur tergabung dalam aplikasi seluler yang
diyakini dapat meningkatkan pengajaran dan pembelajaran bahasa Prancis di tingkat
pemula. Model kegunaan PACMAD menentukan kekurangan aplikasi Prancis lainnya
(yang dipilih secara sengaja) dan perbandingan dilakukan antara aplikasi yang dipilih.
Hasil perbandingan menentukan apa yang harus disertakan dalam aplikasi seluler
Prancis untuk tingkat pemula untuk anak-anak di FNCC.
2. The importance of technology for education (pentingnya teknologi bagi dunia
pendidikan)