LEARNING

LEARNING- It is a relatively permanent change in behavior capacity attitude that is acquired

through practice or experience.

key of learning –reinforcement – response

Innate and Learned Behavior

Innate Behavior- Instinct to hide or run away approaching danger.

Learned Behaviors- Environmental influence such as a courage and fight and fight your enemy.

WAYS OF LEARNING

a. Conditioning- Stimulus Response Connected

b. Cognitive Learning- Learning that involves more than one observable response.
c. Observational Learning- behavior merely watching someone perform.

Classical Conditioning or Pavlovian Conditioning –are associated with new stimuli. Learning
is a response to a neutral stimulus when it is being paired with a stimulus that causes a reflex
response.

Elements of Classical Conditioning

a. Neutral Stimulus
b. Unconditioned Stimulus
c. Conditioned Stimulus
d. Unconditioned Response
e. Conditioned Response

OPERANT CONDITIONING

Operant conditioning or Instrumental conditioning- It is a learning base on the immediate

consequences of responding. This type of learning wherein the response in obtaining rewards or
in escaping for avoiding aversive stimuli.
How does operant work?

a. Law of effect-states that behavior followed by satisfying consequence will be

strengthened.
b. Operant reinforce – any event that reliably increases the probability or frequency of
response is made.

What are the two Important aspects of stimulus control?

a. Operant Stimulus generalization- it is the tendency to respond to antecedent stimuli

similar to those that were present when a response was reinforced.
b. Operant Stimulus discrimination- an operant response when stimuli previously
associated with reward are present and withhold the response when stimuli associated
with non-reward are present.

Comparing Classical and Operant conditioning

Characteristics Classical Conditioning Operant Conditioning

Types of Association Between two Stimuli Between a Response and its

consequence

State of Subject Passive Active

Focus Attention On what precedes response On what follows response
Types of Response Involuntary or reflexive Voluntary response
response

Bodily Response Internal Responses emotional External response: muscular

and glandular reactions and skeletal movements and
verbal responses.

Range of response Relatively Simple to highly complex

Response Learned Emotional reactions fears Goal –oriented responses
likes, dislikes

Punishment and Behavior

 A. Can punishment control behavior? Since punishment is suppressing a response by
following it with unpleasant consequences.
B. What is a Punisher? It is any event that decreases the probability or frequency of a
response it follows.
C. What is severe punishment? It is an intense punishment that is capable of suppressing a
response for long periods.
D. What is mild punishment? It is a punishment that has a relatively week effect especially
punishment that only temporarily slows responding.

Applying conditioning to Solve Practical Problem

What do you do apply conditioning in solving practical problem?

a. Choose a target behavior – Identify the behavior you want to change

b. Record a baseline- record how much time you currently spend performing the target
activity.
c. Establish goals-- Set daily goals that add up to the weekly goal.
d. Choose reinforcers—Give yourself rewards if you meet your goals it may be be on daily
weekly basis.
e. Record your progress—Make an accurate record of time spent each day on desired
activity of the number of times you make the desired response.
f. Reward successes—collect your reward if you meet your goal. If not skip the reward.
g. Adjust your plan as you learn more about your behavior.- overall progress will reinforce
your attempt at self-management.

Pioneers in the Field of Learning

a. Ivan Pavlov--- He was Russian psychologist pioneering work of digestive system and
Classical Conditioning.
b. Edward Thorndike( 1874-1949) He was American an American psychologist who desired
and conducted experiments.
c. Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) He designed a cumulative recorder a device used
to measure the strength of operant behavior in laboratory experiment.

PAGKATUTO
LEARNING- Ito ay isang permanenteng pagbabago sa pag-uugali ng kapasidad sa pag-uugali na
nakuha sa pamamagitan ng pagsasanay o karanasan.

susi ng pagkatuto –reforforcement - tugon

Likas at Natutuhan na Pag-uugali

Likas na Pag-uugali- Likas na ugali upang magtago o tumakbo papalapit sa panganib.

Natutuhan na Mga Pag-uugali- Impluwensyang pangkapaligiran tulad ng isang tapang at labanan

at labanan ang iyong kalaban.

PARAAN NG PAGKATUTO

a. Pagkondisyon- Nakakonekta ang Stimulus Response

b. Cognitive Learning- Ang pagkatuto na nagsasangkot ng higit sa isang napapansin na tugon.

c. Pag-aaral sa Pagmamasid- pag-uugali na panonood lamang sa isang gumanap.

Classical Conditioning o Pavlovian Conditioning –na nauugnay sa mga bagong stimuli. Ang
pagkatuto ay isang tugon sa isang walang kinikilingan na pampasigla kapag ito ay ipinapares sa
isang pampasigla na nagiging sanhi ng isang reflex na tugon.

Classical Conditioning o Pavlovian Conditioning –na nauugnay sa mga bagong stimuli. Ang
pagkatuto ay isang tugon sa isang walang kinikilingan na pampasigla kapag ito ay ipinapares sa
isang pampasigla na nagiging sanhi ng isang reflex na tugon.

Mga Elemento ng Classical Conditioning

a. Neutral Stimulus

b. Walang kondisyon na Pampasigla

c. Nakapag-conduct ng Stimulus

d. Walang Kundisyon na Tugon

e. Nakundisyon na Tugon

OPERANTONG KONDISYON
Operanting kundisyon o Instrumental na pagkondisyon- Ito ay isang batayan sa pag-aaral sa
agarang kahihinatnan ng pagtugon. Ang ganitong uri ng pag-aaral kung saan ang tugon sa
pagkuha ng mga gantimpala o sa pagtakas para sa pag-iwas sa aversive stimuli.

Paano gumagana ang operant?

a. Batas ng epekto-nagsasaad na ang pag-uugali na sinusundan ng kasiya-siyang resulta ay

palakasin.

b. Palakasin ng operant - ang anumang kaganapan na mapagkakatiwalaan na nagdaragdag ng

posibilidad o dalas ng tugon ay nagawa.

Ano ang dalawang Mahalagang aspeto ng stimulus control?

a. Ang paglalahat ng Operant Stimulus- ito ay ang ugali na tumugon sa antecedent stimuli na
katulad ng mga naroroon kapag ang isang tugon ay pinalakas.

b. Ang diskriminasyon ng Operant Stimulus- isang tugon ng operant kapag ang mga stimuli na
dating nauugnay sa gantimpala ay naroroon at pinipigilan ang tugon kapag ang mga stimuli na
nauugnay sa hindi gantimpala ay naroroon.

Parusa at Ugali

A. Maaari bang makontrol ng parusa ang pag-uugali? Dahil ang parusa ay pinipigilan ang isang
tugon sa pamamagitan ng pagsunod dito sa hindi kanais-nais na mga kahihinatnan.

B. Ano ang Parusa? Ito ay anumang kaganapan na nagbabawas ng posibilidad o dalas ng isang
sumusunod na sagot.

C. Ano ang matinding parusa? Ito ay isang matinding parusa na may kakayahang pigilan ang
isang tugon sa mahabang panahon.

D. Ano ang banayad na parusa? Ito ay isang parusa na may isang medyo linggong epekto lalo na
ang parusa na pansamantalang nagpapabagal lamang sa pagtugon.

Paglalapat ng pagkondisyon upang Malutas ang Praktikal na Suliranin

Ano ang inilalagay mo sa pag-install sa paglutas ng praktikal na problema?

a. Pumili ng isang target na pag-uugali - Kilalanin ang pag-uugali na nais mong baguhin

b. Itala ang isang baseline- itala kung gaano karaming oras ang kasalukuyang ginugugol mo sa
pagganap ng target na aktibidad.

c. Itaguyod ang mga layunin - Magtakda ng pang-araw-araw na mga layunin na nagdaragdag sa

lingguhang layunin.

d. Pumili ng mga pampalakas — Bigyan ang iyong sarili ng mga gantimpala kung natutugunan
mo ang iyong mga layunin na maaaring nasa pang-araw-araw na lingguhang batayan.

e. Itala ang iyong pag-unlad — Gumawa ng isang tumpak na tala ng oras na ginugol sa bawat
araw sa nais na aktibidad ng bilang ng beses na ginawa mo ang nais na tugon.

f. Mga tagumpay sa gantimpala — kolektahin ang iyong gantimpala kung natutugunan mo ang
iyong layunin. Kung hindi laktawan ang gantimpala.

g. Ayusin ang iyong plano habang natututo ka tungkol sa iyong pag-uugali.- ang pangkalahatang
pag-unlad ay magpapatibay sa iyong pagtatangka sa pamamahala sa sarili.

Mga Pioneer sa Larangan ng Pag-aaral

a. Ivan Pavlov --- Siya ay Russian psychologist na nagpasimula sa gawain ng digestive system at
Classical Conditioning.

b. Edward Thorndike (1874-1949) Siya ay Amerikanong isang Amerikanong sikologo na

nagnanais at nagsagawa ng mga eksperimento.

c. Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) Dinisenyo niya ang isang pinagsama-samang recorder
isang aparato na ginamit upang masukat ang lakas ng pag-uugali ng operant sa eksperimento sa
laboratoryo.