1

BAHAGIAN A
SECTION A
[60 markah][60 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.

1. Rajah 1 menunjukkan keratan rentas satu sel haiwan.

Diagram 1 shows a cross section of a animal cell.

Rajah 1
Diagram 1

(a) Labelkan struktur-struktur A, B dan C.

Label the structures A, B and C.

A: ………………………………………………………………………………

B: ………………………………………………………………………………

C: ………………………………………………………………………………
[3 markah / 3 mark]

(b) Apakah kepentingan struktur D kepada sel?

What is the importance of structure A to a cell?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

(c) Nyatakan kandungan E. Apakah kesan kepada sel sekiranya kandungan dalam E tiada.
State the content of E. What is the effect to the cell if the content in E is absent. .

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[2 markah / 2 mark]
 2

2. Rajah 2 menunjukkan empat aras organisasi sel dalam manusia.

Diagram 2 shows four level in cell organisation of human.

Rajah 2/ Diagram 2

(a) Lengkapkan jadual berikut :

Complete the following table:

Aras Nama Aras

Level Level Name

1 Sel/Cell
2
3 Organ /Organ
4 Sistem/ System

[1 markah / 1 mark]
(b) Namakan proses X.
Name the process X.
................................................................................................................................................
[[1 markah / 1 mark]

(c)(i) Namakan struktur yang ditunjukkan pada aras 2 pada Rajah 2.

Name the structure shown in level 2 in Diagram 2.
………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(c)(ii) Terangkan fungsi bagi struktur yang anda namakan di (c)(i).
Explain the function of the structure you named in (c)(i)

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

(d) Namakan sistem yang ditunjukkan dan nyatakan peranan kepada manusia.
Name the system shown and state the role in human.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[2 markah / 2 marks]
 3

3. Rajah 3 menunjukkan model cecair mozaik membran plasma.

Diagram 3 shows a fluid mosaic model of plasma membrane.

Rajah 3/ Diagram 3

(a) Namakan jenis pergerakan bagi bahan berikut:

Name the type of movement for the following substances:
Bahan P/Substances P: …………………………………………………………..
Bahan Q/Substances Q:…………………………………………………………..
[2 markah/ 2 marks]
(b) Berikan satu contoh bahan P.
Give one example of substance P.
……………………………………………………………………………………….
[1 markah/ 1 mark]
(c) Nyatakan satu persamaan bagi pergerakan bahan P dan Q?
State one similarity for movement of substance P and Q?
………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
[1 markah/ 1 mark]
(d) Terangkan bagaimana P diangkut ke dalam sel.
Explain how does P transported into the cell.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[3 markah/ 3 marks]

4. Rajah 4 menunjukkan tiga keadaan eritrosit selepas direndam dalam tiga larutan berbeza.
Diagram 4 shows three condition of erythrocyte after immersed in three different solutions.

Rajah 4/ Diagram 4
 4

(a)(i) Kenal pasti jenis larutan yang digunakan bagi eritrosit:

Identify the type of solution used for erythrocyte:
A:…………………………………………………………….
B:…………………………………………………………….
C:…………………………………………………………….
[3 markah/ 3 mark]
(a)(ii) Terangkan keadaan eritrosit B.
Explain the condition of erythrocyte B.

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
[3 markah/ 3 marks]

(b) Pada ruangan di bawah lukiskan bentuk suatu sel tumbuhan selepas direndam dalam
larutan sukrosa 30%.
Draw the shape of the plant cell after it is soaked in 30% sucrose solution in the space
provided below.

[1 markah/ 1 mark]

5. Rajah 5.1 menunjukkan proses X yang menghasilkan trigliserida dan air.

Diagram 5.1 shows the process X which produced triglyceride and water.

Rajah 5.1 / Diagram 5.1

(a) Namakan molekul:
Name the molecules:

P:…………………………………………………
Q:…………………………………………………
[2 markah / 2 marks]
 5

Rajah 5.2 menunjukkan dua contoh bahan mengandungi trigliserida.

Diagram 5.2 shows two examples of substances contain triglyceride.

Rajah 5.2/ Diagram 5.2

(b) Berikan dua perbezaan bagi ciri-ciri bahan di atas.

Give two differences characteristics of the substances above.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
[2 markah / 2 mark]
Rajah 5.3 menunjukkan satu keratan rentas arteri seseorang individu yang mengamalkan
tabiat pemakanan yang tidak sihat.
Diagram 5.3 shows a cross-section of an artery in an individual who practices an
unhealthy eating habit.

Rajah 5.3 / Diagram 5.3

(c) Apakah kesan jangka panjang keadaan ini. Terangkan jawapan anda.
What are the long-term effects of this situation? Explain your answer.
Kesan /
Effect: ....................................................................................................................................
............
Penerangan/
Explaination: ..........................................................................................................................
.......................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 6

………………………………………………………………………………………………
[3 markah / 3 mark]

6. Rajah 6 menunjukkan tiga kumpulan karbohidrat.

Diagram 6 shows three groups of carbohydrates.

Rajah 6 / Diagram 6

(a) Namakan kumpulan karbohidrat yang berlabel X, Y dan Z.

Name the group of carbohydrates labelled X, Y and Z
X : ……………………………………………………………………….
Y : ……………………………………………………………………….
Z : ……………………………………………………………………….
[3 markah][3 marks]

Y terbina daripada dua unit monomer. Berikan satu contoh karbohidrat yang berlabel Y
dan namakan monomer tersebut.
Y is made of two monomer units. Give one example of carbohydrates labelled Y
and name the monomers that make them.

(b)(i) Contoh karbohidrat/Example of carbohydrates:

………………………………………………………………………

(b)(ii) Nama monomer/ monomer’s name:

…………………………………………..

[2 markah][2 marks]

(c) Z ialah polimer yang terbentuk melalui proses kondensasi. Ratusan monomer X
terikat bersama untuk membentuk rantai molekul yang panjang. Jelaskan kepentingan Z
dalam organisma multisel.
Z is polymer which are formed through the condensation process. Hundreds of monomers
X bind together to form long molecular chains. Explain importance of Z in multicellular
organism.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
 7

………………………………………………………………………………………………
[3 markah][3 marks]

7. Rajah 7 menunjukkan suatu tindak balas yang dimangkinkan oleh sukrase.

Diagram 7 shows a reaction catalysed by sucrase.

Rajah 7/ Diagram 7
(a) Kenal pasti A dan D.
Identify A and D.

A : …………………………………………………………………………….

D : …………………………………………………………………………….
[2 markah] [2 marks]

(b) Nyatakan dua ciri D berdasarkan Rajah 7.

State two characteristics of D based on Diagram 7.
……………………………………………………………………………………………….
……..………………………………………………………………………………………..
[2 markah] [2 marks]

(c) Namakan B dan nyatakan mekanisme tindak balas enzim seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 7.
Name B and state the mechanism of enzymatic reaction as shown in Diagram 7.
……………………………………………………………………………………………….
………..……………………………………………………………………………...............
[2 markah] [2 marks]
(d) Terangkan tindakan enzim sukrase berdasarkan Rajah 7.
Explain the action of enzyme sucrase based on Diagram 7.
……………………………………………………………………………………………….
…..…………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
………………………….........................................................................................................
[3 markah] [3 marks]

8 Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen di mana tiga tuala yang mempunyai kotoran
berminyak yang sama. Semua tuala ini dibasuh menggunakan bahan pencuci yang
mengandungi enzim pada tiga suhu yang berlainan.
Table 2 shows the result of an experiment in which three similar towels have the
 8

same fat stains. The towels were washed by using enzyme-containing washing.
powder at three different temperatures.

Sebelum dibasuh Selepas dibasuh Suhu basuhan

Before washing After Washing Washing Temperature

100C

Jadual 2/ Table 2

(a)(i) Berdasarkan jadual 2, tuliskan suhu yang sesuai (40 0C atau 600C) untuk diisikan dalam
jadual 2.
Based on the results in Table 2, choose a suitable temperature (40C or 60C) to fill into
Table 2.
[2 markah] [2 marks]

(b)(i) Terangkan hasil keputusan basuhan tuala pada :

Explain the result of washing the towels at :
i. 100C
…………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………..............................
………………………………………………………………………………………………
[2 markah] [2 marks]
(b)(ii) ii. 600C
…………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………................................
………………………………………………………………………………………………
[2 markah] [2 marks]

(b) Namakan satu enzim yang mungkin terdapat dalam serbuk pencuci itu.
 9

Name one enzyme that may be present in the washing powder.

.…………………………………………………………………………...........
[1 markah] [1 marks]

Rajah 8 menunjukkan dua graf bagi kadar tindak balas enzim.

Diagram 8 shows two graph for the rate of enzyme reaction.

Rajah 8/ Diagram 8
(c) Terangkan kadar tindak balas enzim pada Q.
Explain the rate of enzyme reaction at Q.
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
[2 markah] [2 marks]

Bahagian B
Section B
[20 Markah / 20 Marks]
Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.
Answer any one question in this section.

9 (a) Huraikan kepentingan protein dan lipid dalam sel.

Describe the importance of proteins and lipids in cells.
[10 markah] [10 marks]

(b) Terangkan sifat dan kepentingan air dalam sel.

Explain the nature and importance of water in cells.
[10 markah] [10 marks]
 10

10 Rajah 9 menunjukkan organel-organel yang terlibat dalam sintesis dan rembesan enzim
luar sel di dalam sel haiwan.
Diagram 9 shows the organelles involved in the synthesis and secretion of an
extracellular enzyme in an animal cell.

Golgi apparatus
Jasad Golgi

Rough
Nucleus endoplasmic
Nukleus reticulum
Jalinan
endoplasma kasar
Ribosome
Ribosom
Rajah 9/ Diagram 9

(a) Berdasarkan Rajah 9, terangkan proses-proses yang terlibat dalam penghasilan enzim luar
sel.
Based on Diagram 9, explain the processes involved in the production of extracelullar
enzymes.

[10 markah] [10 marks]

(b) Huraikan dua sifat umum enzim.
Describe two general properties of enzymes.

[4 markah] [4 marks]

(c) Bincangkan bagaimana pH mempengaruhi tindakan enzim.

Discuss how the pH affect the action of enzyme.

[6 markah] [6 marks]
 11

Bahagian C/ Section C
[20 Markah / 20 Marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

11 Rajah 10.1 menunjukkan proses yang berlaku antara alveolus dengan kapilari darah.
Diagram 10.1 shows a process take placed between alveolus and the blood capillary.

Rajah 10.1/ Diagram 10.1

(a) Beri penerangan ringkas tentang proses pada Rajah 10.1

Give a brief explanation of the process shown in Figure 10.1
[4 markah][4 marks]

(b) Seorang nelayan mempunyai banyak stok lebihan ikan yang tidak dapat disimpan
dalam peti sejuk.
A fisherman has a large stock of fish that cannot be stored in the refrigerator.

Berdasarkan pengetahuan biologi anda,terangkan kaedah pengawetan yang sesuai

digunakan oleh nelayan itu untuk mengawet ikan-ikan tersebut agar tahan lebih lama.
Based on your biological knowledge, explain the appropriate preservation method
used by the fisherman to preserve the fish so that it can last longer.
[6 markah][6 marks]

Rajah 10.2 menunjukkan mikroorganisma unisel.

Diagram 10.2 shows a unicellular microorganism.
 12

Rajah 10.2/ Diagram 10.2

(c) Huraikan apa yang berlaku apabila organisma di atas berada dalam air tawar.
Explain how the microorganism can stay alive in the fresh water.
[3 markah / 3 marks]

(d) Terangkan bagaimana mikroorganisma tersebut boleh kekal hidup dalam air tawar.
Explain how the microorganism can stay alive in the fresh water.
[4 markah / 4 marks]

Rajah 10.3/ Diagram 10.3

Rajah 10.3 menunjukkan sejenis racun rumpai disembur ke atas tumbuhan rumpai untuk
mengawal populasi tumbuhan itu. Racun rumpai itu menyebabkan protein dan enzim
ATPase di dalam rumpai itu ternyahasli.
Terangkan kesan racun rumpai ini ke atas pengangkutan ion-ion kalium dalam tumbuhan
rumpai ini.
Diagram 10.3 shows a type of herbicide was sprayed on the weed plants to control their
population. The herbicide causes the proteins and ATPase enzyme in the cell to denature.
Explain the effect of this herbicide to the transport of potassium ions in the weed plants.

[3 markah / 3 marks]

SOALAN TAMAT
END OF QUESTIONS
 13

Disediakan oleh: Disemak oleh:

……………………………………. …………………………………..
(HERDAWATI BT HAMDAN) THANABALAN A/L MUNUSWAMY )
GURU MATAPELAJARAN BIOLOGI GURU KANAN MATAPELAJARAN
SAINS DAN MATEMATIK

Disahkan oleh:

………………………………………
(PN WONG YUK CHU)
PENOLONG KANAN PENTADBIRAN