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書名：中國寓言故事

中國寓言故事 編著：李炳傑
出版社：國語日報
活動設計者：陳淑美
適用年級：三年級
【簡介】
寓言必須具備二個條件，第一是有故事的情節，第二是有比喻寄託，言在此
而意在彼。
過去的帝王時代，有些事情是不便明言，說出來可能會引起不良的後果，所
以聰明者就用虛構的故事來表現。不過也有一些寓言是為了能更具體的表現出個
人的思想和發洩心中的不滿，讓讀者和聽者能從深入淺出的故事中，悟出其中的
道理， 收到預期的效果，達到作者所要達到的願望。
本書選了四十五則小故事，每則故事都含有一個人生哲理啟示，值得作為待
人處世的規章，除了註明出處外，舉凡有關的書籍和作者也一拼介紹，故事的來
龍去脈也都詳加說明，大致上中國古代重要的寓言有：
1. 莊子：主要為哲理寓言。如：「涸轍鮒魚」。
2. 孟子：以寓言宣揚儒家仁義思想。如：「揠苗助長」。
3. 列子：帶有古代神話傳說為素材的寓言。如：「愚公移山」。
4. 韓非子：以宣導法治思想，闡論人君治國的方法。著名的寓言有：
「守株待兔」、
「自相矛盾」。
5. 呂氏春秋：是雜家說理的言論。著名的預言有：「掩耳盜鐘」、「刻舟求劍」。
6. 戰國策：謀臣策士遊說諸侯的論辯預言。著名的預言有：「曾參殺人」
、「畫蛇添
足」、「鷸蚌相爭」。
7. 柳宗元：屬於諷刺政治哲學的寓言。著名的預言有：「永某氏之鼠」、「黔驢技
窮」、「郭橐駝的種樹術」。「臨江之縻」。
8. 劉基：反應元末政治社會內在的危險。
9. 方孝孺：比喻治國主要在防禍患於形前，治亂事於始發。

【展開閱讀】
（一）.每週三晨光閱讀時間，我先帶領所有小朋友一起朗讀故事，雖然每則故事
內容不長，但是有些語辭頗為艱深。
提醒：內文中雖然較深澳的語彙會加括號寫解釋，卻也造成初讀者的不解，
另外每則故事後還有故事的出處和用意，相關的事情、時間、地點、人物、情節、
思惟都是古代，這麼哲理性的比喻寄託故事，對多數三年級學生來說可能是極
大的考驗。雖然一再吩咐學生不必去閱讀卻讓好奇的小朋友有點挫折感。
（二）.我先和孩子們約定，利用晨光時間和課餘時間在三週後自行看過一次這本
書。
（三）.三週後師生首次共同討論：
1.介紹何謂寓言故事
2.中國寓言故事約略是何時、何人寫的？用意何在？
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3.約略介紹本書 45 則故事中最著名的預言故事是哪幾則？引導學生再去精讀？
（四）. 師生再次共同討論
1.調查；你喜歡中國寓言故事這本書嗎？你看得懂嗎？請舉手表達
結果：喜歡 2 人、可接受 12 人、不喜歡 19 人。
2.我選擇幾則和學生生活接觸面較貼近的著名寓言故事進行研討。
3.每則寓言故事討論前先解說語辭註解，請小朋友說內容大意喚起每個人的印象。

【問題討論】
1.讀完這本書後你有什麼想法？你想提出什麼問題來？
2.你對這本書哪一則的故事最感興趣或印象最深刻呢？為什麼？
3.（涸轍鮒魚）為何鯽魚聽到路人要引大水來營救他，卻不高興呢？
4.（墨子悲染）你覺得什麼表現叫做好習慣？什麼表現是壞習慣？
5.（愚公移山）如果你是愚公的鄰居，你願意熱切的幫助移山的工作嗎？為什麼？
6.（揠苗助長）為什麼農夫想要把稻苗拔高呢？如果你是農夫你會這樣做嗎？
7.（守株待兔）這個故事給我們些什麼啟示呢？
8.（掩耳盜鐘）你覺得想搬動那口鐘的人他的辦法怎樣？假使你是法官，你覺得
這個人的行為如何？
9.（畫蛇添足）你覺得我們做哪些事也會被別人取笑是畫蛇添足呢？
10.（曾參殺人）為什麼第三次有人告訴曾母，曾參殺人被拘捕進牢，他要相信呢？
11.（鷸蚌相爭）先讓小朋友角色扮演。
如果這是現在生活中一件真實的事情，你又必須是其中一個角色，
你會想當哪一位？原因呢？這個故事讓我們學到些什麼？

【教學者自我省思】
對三年級的孩子而言，本書的語辭偏難。偏多，共讀時老師可以先大略講一次
這個故事，引導孩子進入故事的情境。
由於這本書文字很多，對於沒有閱讀習慣的孩子，可以有以下方法引導：
a.利用一、二節課或晨光的時間先與兒童共讀，將兒童導入書中情境，引出個中的
興趣後，再讓兒童自行閱讀。
b.選出書中一、二則有趣的片段說給兒童聽，再分次逐步閱讀。
c.利用課餘的時間，與兒童約定閱讀進度，最後再擇日期，共同完成對話與討論。
和孩子共同對話與討論時，孩子的第一個問題竟然是：「老師，封面為什麼只
是以簡單的筆劃畫一個背重物的人」，可見書的封面美不美，對孩子的引誘力還
是很強的。另外，孩子很稱奇，「古人實在太聰明了，為什麼能暗喻那麼多的故事
呢？」可見，只要老師細心的引導，小朋友可慢慢看出每篇故事裡暗藏的含義，
學到一大堆生活的哲理。
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閱讀活動設計單 三年（ ）班號碼（ ）姓名（ ）

編著：李炳傑
書名：中國寓言故事 出版社：國語日報
活動設計者：陳淑美

1.如果愚公是現代人，你覺得他可以用什麼方法更快來剷平大山？（愚公移山）

2.你認為交到好的朋友和交到壞的朋友對自己有什麼影響？（墨子悲染）
好的朋友對我的好處：

壞的朋友對我的害處：

3. 升上三年級後，誰是你班上最好的朋友，你認為他有哪些優點值得學習呢？
寫出好朋友的名字：
他的好習慣好行為：

4. 如果這是現在生活中一件真實的事情，你又必須是其中一個角色，你會想當哪
一位？原因呢？這個故事讓我們學到些什麼？（鷸蚌相爭）
角色：
原因：
學到些什麼：

5. 你覺得我們做什麼事也會被別人取笑是畫蛇添足呢？（畫蛇添足）

6.說話不實在的人不會受朋友歡迎，對這種人你想給他些什麼建議呢？（曾參殺
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人）

7.這本書共有 45 則故事，你印象最深刻的是哪一則寓言故事，請寫出你的心得？
並畫出你最想分享的圖來。（請畫彩圖）
印象最深刻的寓言故事是：
心得：

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