CATCH-UP PLAN MENGIKUT TINGKATAN/ KELAS DAN TP KESELURUHAN 2022

SUBJEK: BAHASA MELAYU

NAMA GURU: RAJA NUR HANNANI BINTI RAJA KAMARRUDIN
KELAS: 2 DELTA/2 GAMA

TING KELAS JUMLAH PERATUS KAK% JUMLAH STRATEGI YANG DILAKSANAKAN PROGRAM YANG TERANGKAN AKTIVITI
PELAJAR YANG TELAH TAHAP DILAKSANAKAN YANG AKAN
DIDALAM DICAPAI/KAK % PENGUASAAN BERDASARKAN TP DILAKSANAKAN
KELAS PERCENTAGE KESELURUHAN KESELURUHAN
PELAJAR
2 2 DELTA 30 TP2- TP3 INTERVENSI
TP1 0 Guru memilih kaedah
TP2 1 Pendekatan bertema. Guru
TP3 17 memberi soalan daripada
TP4 8 TP 1 TIADA modul dengan bimbingan
TP5 4 guru.
GURU 100% TP 1 TIADA
TP6 1
PELAJAR 100% TP2 Intervensi TP4 – PENGUKUHAN
TERCICIR 0 TP 3 Intervensi Guru melakukan
TP 4 Pengukuha Mampatan, Pecutan dan
Sebab tercicir: TP 2 PENDEKATAN BERTEMA n Pengayaan (M2P). Murid
TP 5 Pengayaan membuat latih tubi soalan
TP 6 Pengayaan berfokus daripada modul.

TP 5-TP 6 PENGAYAAN
Guru memilih kaedah
Pengajaran Terbeza. Guru
TP 3 PENDEKATAN BERTEMA memberi nota berfokus
dan latihan KBAT
berdasarkan tema
 TP 4 M2P

TP 5 PENGAJARAN TERBEZA

TP 6 PENGAJARAN TERBEZA

3 YYY 30 TP2 INTERVENSI

TP1 0 Guru memilih kaedah
TP2 13 Pendekatan bertema. Guru
TP3 16 memberi soalan daripada
TP4 9 TP 1 TIADA modul dengan bimbingan
TP5 2 guru.
GURU 100% TP 1 TIADA
TP6 0
PELAJAR 100% TP2 Intervensi TP3-TP4 PENGUKUHAN
TERCICIR 0 TP 3 Pengukuha Guru melakukan
n Mampatan, Pecutan dan
TP 4 Pengukuha Pengayaan (M2P). Murid
n membuat latih tubi soalan
TP 5 Pengayaan berfokus daripada modul.
 TP 6 TIADA
TP 5- PENGAYAAN
Guru memilih kaedah
TP 2 Pendekatan bertema Pengajaran Terbeza. Guru
Sebab tercicir:
memberi nota berfokus
dan latihan KBAT
berdasarkan tema

TP 3 M2P

TP 4 M2P

TP 5 Pendekatan Terbeza

TP 6 TIADA
3 YYY 30 TP2- INTERVENSI
TP1 0 Guru memilih kaedah
TP2 3 Pendekatan bertema. Guru
TP3 16 memberi soalan daripada
TP4 8 TP 1 TIADA modul dengan bimbingan
TP5 3 guru.
GURU 100% TP 1 TIADA
TP6 0
PELAJAR 100% TP2 Intervensi TP3- TP4 PENGUKUHAN
TERCICIR 0 TP 3 Pengukuha Guru melakukan
n Mampatan, Pecutan dan
TP 2 Pendekatan bertema TP 4 Pengukuha Pengayaan (M2P). Murid
n membuat latih tubi soalan
TP 5 Pengayaan berfokus daripada modul.
Sebab tercicir:
TP 6 TIADA
TP 5- PENGAYAAN
Guru memilih kaedah
Pengajaran Terbeza. Guru
TP 3 M2P memberi nota berfokus
dan latihan KBAT
berdasarkan tema

TP 4 M2P

TP 5 Pendekatan Terbeza
TP 6 TIADA