БЪЛГАРСКИ

ЕЗИК
А1
Маргарита Андонова
Радост Събева
Жана Загорова
ЗА БЕЖАНЦИ
Маргарита Андонова Радост Събева Жана Загорова

Български
език
за бежанци

ниво А1
 © Маргарита Андонова, текст, 2014
© Радост Събева, текст, 2014
© Жана Загорова, текст и графичен дизайн, 2014
© Яница Славчева, художник на илюстрациите, 2014
© Никола Невенов, художник на илюстрациите, 2014
© Бояна Павлова, дизайн на корица, 2014
© Добрин Кашавелов, фотограф на корица, 2014
© Сдружение “Каритас София”, издател, 2014
Съдържание
Културна
Тема Комуникативни умения Граматика Лексика
информация
Азбука
Обучаемите могат да:
1. Здравейте • поздравяват и да се • Лични местоимения • Поздрави • Правила




сбогуват; • Сегашно време на глагола • Национал- за поздра-

• представят себе си и други съм ности вяване

хора; • Въпросителни думи • Държави • Учтива форма

• задават и отговарят на • Невербално


въпроси за националност. изразяване
стр. 9 на Да/Не
2. Закуска • разпознават различни • Сегашно време • Храна и • Българската




български храни и ястия; (А-спрежение) напитки храна –
• да изразяват • Род и единствено число • Числата от 1 традиционни



предпочитанията си към на съществителните до 10 български
дадени храни; ястия
• изразяват наличие на

хранителни продукти с има
и няма;
• да отговарят на ли-

въпроси положително и
отрицателно;
стр. 17 • броят от 1 до 10.

3. В ресторан- • поръчват храна и напитки в • Сегашно време • Храна и • Навици за





та кафе / ресторант; (Е-спрежение) напитки хранене в
• питат за цените; • Множествено число на • Левове и България




• искат и плащат сметката; съществителните стотинки • Видове места



• помолят да седнат на една • Числата от 10 за хранене



маса с непознати; до 100
• броят от 10 до 100;


стр. 25 • разпознават парите.


4. В супер- • назовават хранителните • Бройна форма за • Хранителни • Как пазаруват






маркета. продукти; множествено число на продукти българите
На пазара • купуват различно съществителните • Плодове и



количество от тях; зеленчуци
• назовават плодовете и • Килограми и



зеленчуците; грамове
• броят от 100 до 1000. • Числата от



стр. 34 100 до 1000
5. Градът и • разпознават различни • Предлози за място • Обществени • Поведение на






селото обекти и обществени • Определителен член сгради обществени

сгради; за единствено число на • Посоки места

• питат и дават инструкции съществителните • Числата след



как да стигнат до • Определителен член за 1000

определено място; множествено число на
• посочват и питат за адрес; съществителните


стр. 44 • броят след 1000.


6. Семейство- • питат и говорят за • Сегашно време • Членове на • Семейни






то ми членовете на семействата (И-спрежение) семейството отношения
си; • Кратки форми на • Прилагателни и ролята на


• питат и отговарят на притежателните за описание семейството


въпроси от личен характер. местоимения в българската
• Род и число на култура

прилагателните
• Съгласуване на

прилагателни и
стр. 55 съществителни
3
 Културна
Тема Комуникативни умения Граматика Лексика
информация
Обучаемите могат да:
7. Времето • говорят за времето; • Числителни редни – • Време • Отношението






• назовават дните на род и число • Сезони, на българите



седмицата, месеците и • Предлози за време месеци, дни към времето

сезоните; на седмицата – за какво и
• питат за часа и да отговарят. • Лексика, за кого имат



описваща време
стр. 65 времето
8. Цветове и • назовават дрехите и • Членуване на • Цветове, • Как се






дрехи цветовете; прилагателните имена дрехи, лични обличат
• описват какви дрехи носят • Показателни принадлеж- българите



през различните сезони; местоимения ности и
• описват какви дрехи носят в документи


стр. 74 тяхната страна.
9. Вкъщи • назовават стаите; • Сравнителна и • Стаи в • Българската






• назовават мебелите в тях; превъзходна степен на апартамента къща


• описват разположението на прилагателните имена • Мебели



мебелите; • Предлози за място

• правят сравнения. • Членуване на



стр. 82 числителните редни
10. На път • използват различен • Въпросителни думи • Видове • Пътуване в






транспорт; • Предлози за движение транспорт България

• разбират разписанията на • Словоред на • Глаголи за • Видове





автобуси / влакове; въпросителните движение влакове
• искат информация за изречения


часа на заминаване /
пристигане;
стр. 89 • купуват билети.


11. Всеки ден • говорят за всекидневните • Наречия за честота • Всекидневни • Ежедневието






дейности, като използват • Обобщителни дейности на българите

маркери за време; местоимения
• описват и задават въпроси • Сравнителна и



за всекидневните дейности. превъзходна степен на
наречията
стр. 100 • Възвратни глаголи

Приложения

• Речник

• Граматика

• Култура и начин на живот

• Практически задачи

4
За учителите

Цел
Основната цел на учебното помагало е да осигури комуникативни умения на обучаемите във
всекидневни ситуации.

Ниво
Учебното помагало е предназначено за начинаещи и покрива ниво А1 по Европейската
езикова рамка.

Структура
Учебникът съдържа 12 урока – 1 уводен за азбуката и 11 тематични.
Всеки тематичен урок включва:
1 Въвеждащо упражнение
2 Упражнения за новата лексика, езикови функции и граматика
Нови думи – лексика
Диалози – езикови функции
Граматика – граматически правила
Допълнителни упражнения за четирите основни езикови умения – говорене,

слушане, четене и писане.

Текстове
Някои от уроците съдържат и допълнителни текстове:
От първо лице – Бежанците за България и техните страни

Упражненията и текстовете са подредени по трудност. Текстовете и допълнителните

упражнения са предназначени само за по-бързите обучаеми.

Учебното помагало има брошура с приложения, преведени на 4 езика: английски, френски,

арабски и фарси.
Брошурата съдържа 4 приложения:
• Речник – речник на новите думи по уроци

• Граматика – граматика под формата на таблици и правила

• Култура и начин на живот – бележки за българската култура и бит

• Практически задачи – задачи за самостоятелна работа

Методически указания
Учебникът е предвиден за 120 учебни часа. Ако групата е от по-бавни обучаеми, може да се
вземе за 150 учебни часа, а за по-бързи обучаеми може да са достатъчни 100 часа.

5
 Азбука
Aa Аа Али
1 Свържете буквите от азбуката, за да нарисувате две
Бб Бб Билял

фигури.
Вв Вв Валя
Гг Гг Гулнар
Дд Дд Дилма A Й

Ее Ее Ездар Б И
Жж Жж Жала В З К

Зз
Г Ж
Зз Захра Л
Д Е
Ии Ии Ибрахим
Я М
Йй Йй Йоана
Ю Н
Кк Кк Карам
Ь О
Лл Лл Лейла
Ъ
Мм
П
Мм Мохамед
Нн Нн Набил Щ
Ц
Х Ф
У
Р

Оо
Ч Т
Оо Омар
Ш С
Пп Пп Петър
Рр Рр Расул
ПЕПЕРУДА
Сс Сс Сара
Тт Тт Тамара
Уу Уу Уля a д
Фф Фф Фатима б г
Хх Хх Хамид е
в
Цц Цц Цветелина я з
ю и
Чч Чч Чавдар ж

Шш Шш Шадия ь й
Щщ Щщ Щилян ъ к

Ъъ
щ л
Ъъ Съби
Ьь Ьь Вельо
ш ц о м
Юю
ч
Юю Юсеф т
н

Яя Яя Ясмин х п
у с

ф р

Ю = [Й+У]
Я = [Й+А]
Щ = [Ш+Т]
ЦВЕТЕ

6
2 Намерете пътя в лабиринта.

Л Н С У В А Б В Г Д

К И Ф А Б Б В Г Д З

Н О П Р С В Г Д Е Ж

М Н Ц Х Т Г З Е Ж И

Л М К Ф У Д Ц Ж О Й

К Й И З Ж Е А З П К

Л М Й О Ч Ш Щ И Р Л

М Н К Н Ц Ч Ъ Ь Ю Я

Р О Л М Х Ф Ь Ъ Щ Ш

У П Р С Т У Ф Х Ц Ч

3 Свържете държавите и знамената.

България 8
1 2 3 4







Германия __

Италия __

Китай __

5 6 7




Русия __

САЩ __

Турция __

8 9 10
Франция __





Швейцария __

Швеция __

7
 4
Напишете столиците на държавите.

Атина, Багдад, Бейрут, Берлин, Брюксел, Дамаск, Кабул, София, Техеран

Афганистан ________ България София Германия ________

Гърция ________ Ирак ________ Иран ________






Ливан ________ Сирия ________ Белгия ________





5 Напишете имената на континентите.

Австралия, Азия, Америка, Африка, Европа

__________ __________ Австралия __________ __________

6 Напишете думите под картинките.

пица, сандвич, спагети, хамбургер, шоколад

__________ __________ шоколад __________ __________

7 Знаете ли тези думи?

футбол кафе зехтин мусака
банан чай дюнер
такси салата телефон кока-кола

8 Прочетете думите и ги запомнете.

учебник тетрадка химикалка молив

→ Практически задачи – Азбука

8
1 Здравейте

Алжир
___________ ___________ ___________ България
Ирак
Иран
Ливан
Сирия

___________ ___________ ___________

1 Напишете имената на държавите под знамената.

НОВИ ДУМИ 1

Добро утро! Добър ден! Добър вечер! Лека нощ!

Здравей! Здравейте! Довиждане!

→ Речник – Урок 1 3 Попълнете липсващите букви.

2 Свържете думите от колонките, за да Д_Б_Р Д_Н

получите фрази. Д _ ВИ _ ДА _ Е
ДО _ РО У _ _ О
1. Добро __ вечер! ЗД _ А _ _ Й

2. Добър __ ден! Д _ Б _ Р ВЕ _ _ Р

3. Лека 1 утро! Л _ КА Н _ Щ

4. Добър __ нощ! З_Р_В_Й_Е

9
 НОВИ ДУМИ 2

България българин българка българи

Сирия сириец сирийка сирийци

Ирак Ливан Афганистан Алжир

иракчанин ливанец афганистанец алжирец
иракчанка ливанка афганистанка алжирка
иракчани ливанци афганистанци алжирци

Палестина Иран
палестинец иранец
палестинка иранка
палестинци иранци
→ Речник – Урок 1

4 Подредете сричките в думи.

-РИЯ -ГА- БЪЛ- -КА БЪЛ- -ГАР- -РИН -ГА- БЪЛ- -ВАН -ЛИ
_________________ _________________ _________________ _________________

-РИЯ СИ- -РАК- -ЧА- И- -НИН -ЛЕС- -ТИ- -НЕЦ ПА-

_________________ _________________ _________________

5 Напишете името на страната си.

_________________

10
 ГРАМАТИКА 1

аз ти

той тя то

ние вие те

→ Граматика – Лични местоимения (8)

6 Колко думи можете да намерите?

ниетевиеазтойтотяти

ние, ________________________________________________________________________

ГРАМАТИКА 2

Аз съм Мохамед. Ти си Халед. Той е Иван. Тя е Ана.

Аз съм от Сирия. Ти си от Ирак. Той е от България. Тя е от България.

Ние сме Мохамед и Бана. Вие сте Джамил и Мариам. Те са Бабур, Ара и Азар.
Ние сме от Сирия. Вие сте от Ирак. Те са от Афганистан.

11
 7
Свържете личните местоимения с 10 Работете по двойки. Упражнявайте

правилната форма на глагола съм. диалозите, като отговаряте за себе си.

1. аз __ си


2. ти
__ е

3. той 1. съм 11 Отговорете на въпросите.



4. тя __ сме

5. то __ сте Модел:

6. ние __ е

7. вие __ са – Откъде си?


8. те __ е – Аз съм от България.


8 Попълнете празните места. 1. Откъде е Халед?

________________________ .


Модел: 2. Откъде е Ханан?

________________________ .

Аз съм Петър. 3. Откъде са Азиза и Лина?

Аз съм от България. ________________________ .

4. Откъде сте?

1. Ти ____ Елена. ________________________ .

Ти ____ от _____________ .


ГРАМАТИКА 3
2. Той ____ Омар.

Той ____ от ____________ .

3. Тя ____ Нур.

Тя ____ от _____________ .

4. Ние ____ Лина и Ахмад.

Ние ____ от ____________ .

5. Вие ____ Зайнеб и Али.

Вие ____ от ____________ .

6. Те ____ Амир и Ширин. Аз съм Хасан.

Те ____ от ______________ . Аз съм арабин.

Аз съм бежанец от Сирия.
ДИАЛОЗИ 1

а. – Здравейте, аз съм Хасан.

– Здравейте, аз съм Иван.

– Приятно ми е!

– Приятно ми е!

б. – Откъде сте?


– Аз съм от България. А Вие?


– Аз съм от Мароко.


9 Прочетете диалозите по двойки.
Аз съм Тала.

Аз съм арабка.
Аз съм бежанка от Сирия.

12
 12 Направете отрицателни изречения.

Модел:

Аз не съм бежанец.

1. Ти __________ учител.

2. Ние __________ бежанци.

3. Те __________ араби.

4. Тя __________ учителка.

5. Той__________ арабин.

Ние сме Хасан и Тала. 6. Вие __________ българи.

Ние сме араби.
Ние сме бежанци от Сирия. ГРАМАТИКА 4

мъж пред бяла дъска

Аз съм Георги. – Българин ли сте?

Аз съм учител. – Да, аз съм българин.
Аз не съм бежанец.

– Учител ли сте?
– Не, не съм учител.
Аз съм Петя.
Аз съм учителка.
13 Довършете изреченията по модела.
Аз не съм бежанка.

Модел:

– Петър българин ли е?
– Да, той е българин.

1. Мая българка ли е?

Да, _____________________________ .

2. Хасан сириец ли е?

Да, _____________________________ .

3. Лава палестинка ли е?
Ние сме Георги и Петя.

Да, _____________________________ .
Ние сме учители.

4. Вие от Ливан ли сте?
Ние не сме бежанци.

Да, _____________________________ .

13
 5. Вие бежанци ли сте?
ДИАЛОЗИ 2


Да, _____________________________ .
6. Вие бежанец ли сте?
а. – Здравей, как си?

Да, _____________________________ .

– Благодаря, добре. А ти?

7. Те араби ли са?

– Много добре.

Да, _____________________________ .

8. Те от Ирак ли са?
б. – Здравейте! Как сте?

Да, _____________________________ .

– Много добре. А Вие?



– Аз също, благодаря.
14 Довършете изреченията по модела.

– Приятен ден!



Модел: – Приятен ден!

– Вие българин ли сте? в. – Добър вечер! Как сте?

– Не, не съм българин. – Добре. А Вие как сте?

– Добре. Приятна вечер!

1. Ти сириец ли си? – Благодаря, подобно.



Не, _____________________________ .

2. Тя ливанка ли е? г.
– Здравей, Мохамед! Как си?

Не, _____________________________ . – Чудесно!



3. Той арабин ли е? – Как са Хади и Камал?



Не, _____________________________ . – Добре са.


4. Те бежанци ли са? – Довиждане! Всичко хубаво!



Не, _____________________________ . – Благодаря, подобно.



5. Вие от Алжир ли сте?

Не, _____________________________ . 15 Прочетете диалозите по двойки.


6. Вие афганистанци ли сте?

Не, _____________________________ .

7. Те от Ирак ли са?

Не, _____________________________ . 16 Работете по двойки. Упражнявайте

8. Вие бежанка ли сте?

диалозите, като отговаряте за себе си.

Не, _____________________________ .

Сегашно време – съм
(+) (─) (?) 17 Подредете фразите, за да получите

аз съм не съм ли съм диалози. Напишете диалозите и ги
ти си не си ли си упражнявайте по двойки.
той е не е ли е
тя е не е ли е
то е не е ли е
ние сме не сме ли сме
вие сте не сте ли сте
те са не са ли са

* Благодаря, добре. А Вие?

Аз съм българин. = Българин съм. *


Приятен ден.
*1


Добър ден!
*


Вие българин ли сте? = Добър ден!
*


Българин ли сте? Приятен ден!
*


Как сте?

*


→ Граматика – Сегашно време (12) Аз също.


14
 – Добър ден! * Приятно ми е.
*

__________________________________ Аз съм от България. А Вие?
*

__________________________________ Аз съм Ева.
*

1 Здравейте!
__________________________________
*

Здравейте!
*

__________________________________ Приятно ми е.

*

__________________________________ Откъде сте?
*

__________________________________ Аз съм Фози.

*

Аз съм бежанец от Сирия.

* Аз също. – Здравейте!
*


Аз съм Георги. А Вие? __________________________________
*


Добро утро!
* __________________________________


Довиждане.
*


Аз съм Ана. __________________________________
*


Аз съм учител. А Вие? __________________________________
*


Довиждане! __________________________________

*


1 Добро утро!
__________________________________

– Добро утро! __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________ ДОПЪЛНИТЕЛНИ УПРАЖНЕНИЯ
__________________________________
__________________________________ 18 Слушайте текста и отбележете дали

изреченията са верни R или грешни Q.
__________________________________
1. Мария е от България. R


* Българка ли сте? 2. Тя не е от София. Q


* 3. Мария е учителка.


Приятно ми е! £


* 4. Мохамед е от Сирия.


Аз съм Мурад. £


* 5. Той не е учител.


Аз съм от Ливан. £


* 6. Мохамед е бежанец.


1 Добър вечер! £


* 7. Амина и Карим са от Алжир.


Да, аз съм българка. А Вие? £


* 8. Те не са бежанци.


Аз съм Таня. £



* 9. Те са учители.

Приятно ми е! £



*

Добър вечер!

19 Слушайте текста и попълнете празните

– Добър вечер! места.
__________________________________
1. Иван и Катя са от ___________ .
__________________________________

2. Те са ___________ .

__________________________________ 3. Те са ___________ .

__________________________________ 4. Софиян и София са от ___________ .

__________________________________ 5. Те са ___________ .

6. Те ___________ учители.
__________________________________

7. Лилит е от ___________ .

__________________________________ 8. Тя е ___________ .


__________________________________ 9. Азар е от ___________ .

10. Той е ___________ .

15