Phil-IRI Form 3A, Pahina 3

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Name: Age: Baitang/ Section: 3 – Mapagmahal

School: San Antonio Elementary School Teacher: Mr. Azul B. Sabayton
Pre-Test:  Post test:  Level: 3 Set: A B C D Date:

MAGPALIPAD TAYO NG SARANGGOLA

Maganda ang panahon. Gustong maglaro ni Niko. Niyaya ni Niko na
maglaro ang kakambal na si Noli. Pumunta ang kambal sa labas. May dala
silang mga saranggola. Makukulay ang mga saranggola ng kambal.

Pinalipad agad nila ang mga saranggola. Mataas ang lipad ng

saranggola ni Niko.

Napansin ni Niko si Noli. Malungkot ang mukha ni Noli habang

nakatingin kay Niko.

“Halika, tuturuan kita kung paano papaliparin ang saranggola.” sabi

ni Niko.

Tumingin si Noli. Ipinakita ni Niko kay Noli kung paano magalipad.

Ilang saglit pa, nakangiti na si Noli.

“Salamat, Niko,” wika niya.

“Maraming salamat mga bata. Natapos agad ang gawain kung

nagtutulungan,” sabi niya.

Mga Tanong:

1. Saan pumunta ang mga bata? 4. Bakit kaya tinuruan ni Niko ang tamang
a. sa labas paglipad si Noli?
b. sa paaralan a. Walang sariling saranggola si Niko.
c. sa simbahan b. Nasira ang hawak na saranggola ni Niko.
c. Hindi makapalipad ni Niko ang
2. Ano ang gusto nilang Gawain? saranggola niya.
a. Kumain 5. Anong uri ng kapatid si Niko?
b. Maglaro a. maasikaso
c. Magpahinga b. magalang
c. matulungin
3. Anong panahon kaya magandang magalipad
ng saranggola? 6. Bakit napangiti na si Noli sa katapusan ng
a. maaraw kuwento?
b. mahangin a. Napalipad na niya ang saranggola.
c. maulan b. Binigyan siya ng premyo.
c. Nanalo siya sa paglalaro.
 Phil-IRI Form 3A, Pahina 3

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Name: Age: Baitang/ Section: 3 – Mapagmahal

School: San Antonio Elementary School Teacher: Mr. Azul B. Sabayton
Pre-Test:  Post test:  Level: 3 Set: A B C D Date:

MAGTULUNGAN TAYO
Papasok na ng paaralan ang tatlong mag-aaral. Nakita nila ang nagkalat na

mga sanga ng puno sa mahabang daan.

Katatapos lang ng malakas na bagyo at di pa nalilinis ang ilang kalsada.

Pagdating sa paaralan, gayundin ang kanilang nakita. Maputik ang silid at

madungis ang pader. Nagkalat ang mga dahon sa buong paligid.

“Halikayo,” tawag sa kanila ng mga kaklase. “Tulungan natin si Gng. Ramos

sa paglilinis.”

Mabilis na kumilos ang mga mag-aaral. Tahimik silang tinitingnan ni Gng.

Ramos.

“Maraming salamat mga bata. Natatapos agad ang gawain kung

nagtutulungan,” sabi niya.

Mga Tanong:
1. Ano ang nakita ng tatlong mag-aaral papunta sa 4. Anong katangian ang ipinakita ng mga mag-
paaralan? Nakita nila ang _______________. aaral? Pinakita ng mag-aaral ang pagiging ______.
a. malakas na bagyo a. matalino
b. makalat na paligid b. magalang
c. mga natumba na poste c. matulungin

2. Bakit marumi ang silid-aralan na nadatnan ng 5. Ano kaya ang naramdaman ng guro sa ginawa ng
mga mag-aaral? mga mag-aaral? ________________ ang guro.
a. Matagal na walang pasok. a. Masaya
b. Katatapos lang dumaan ng bagyo. b. Nagulat
c. Walang tigil ang pagkakalat ng mga mag- c. Nalungkot
aaral.
6. Alin sa sumusunod ang magandang pamagat ng
3. Maputik ang silid at "madungis" ang pader. Ang kuwento?
ibig sabihin ng "madungis" ay _______________. a. Makalat na Paligid
a. madilim b. Ang Masayang Guro
b. madumi c. Pagkatapos ng Bagyo
c. makalat