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  • Cap2 Metodologia Pesquisa-Ação

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    Graal \ Pesquisar praticas colaborativas ou pesquisar colaborativamente?’ Dario venti Emestelo recent eliza pelo Grupo GEPEPM® mos ‘ramos que existe na teeta nacional einteenacinal, bem comonas petquisn aacicasbraileas em Educagho Ma ternitieaque tim com cbeta de etude pias epruaposcola boratives, uma dispersiosemntea envolvond termoscome Lnnbalhocoletva, tbalhcolaboratvo, abate coopesaliv, pesquisa coluboratva, colegialidade afc, pesquisa-agio, equi acBocelaborativa,comuniladede prin et. (Nac- taro etal, 20083) eda Pisa dh Fn, faery estan | =e pre om aot ee i Gedo ay GeorPu Cpe de Eon, Req sce Rese de rhe eet ge ie * Cpa as Eat « Pag ate rags do Paka Mend ‘etecada no CEAPELI/PRAFEM (Ces td een rors Pedagogies en Mates dn E/orcamg SSS eee eae Esso texmos ona Qo eanpragis com Sindnimum, ok como se possusesn multiples sents. Fats polasomin vet sieando nioaperasa fonna de atanizaiia de bale de grupos colabortivoscomo amb onda investiga-losent ‘de mbilizi-oscolstivamenteeam process iavestgatives Seyuucdo Plergreaves (188, p27, "acolaborago tras: foemouseniimmetapazedigma dasmdengsedtcatvaco nizacionalda dade psc moder’, bret le uated, pelo seu “principio antculadore itapiar dt ag, do plana mento, da cultura, do deserwolvimento, do ongarizagio e da !evestgagio” eleout, coma tespostaprodutivaa urn lon alos problemas so improvise ae solugdev fo pow ‘oclaaas eas exigiacineeexpectativas a inerifcan” © taba inividual. nese context, tem ico vistocomo ‘wom Herestt, algo que deve se eprinidoatode rast, Base autor questions esseontendnent, pois clturacoetive pe Seraltamente positva, ane dependendo da rma Gene sabia © realizads, "pode encerargraiesperigos, pend se perdulisn, nocva eimprodutiva ara profesores eal es" tnt, 9. 279, Pretendomes, nese capitulo, profundaressa discussto¢ texze aiguinas contbuigses que ajdenn a iietzar esac petsioserntca Paes, tonnamos com elena ale do ‘alguns teaballosnacionate internacional, pesquisa add nia ess de doutorao) ein Educagio Matemten prod fas na Unicamp,e que tm como objeto de stad peien & _nuposcoietivasecolaboratves, nossa paps prética inves Higativa epartcipatieacey geuposclabotatives, como Denso do Gaipo de Ssbnloedo GEPEPM, ambos da FE/ Unica Neste oxo, estamos celia iicaiment, a mapa ‘eto dos milipossentidone modaliiaes de teal colt vo. dando destague especial ao tabathoconpecitive scolabo selivo,& pesquisa colboratva e a pesquisa. A sega Assecevemosalgunsarpectoscaracteristceseconsttutivos de lunbatbo colaborativee de sua dinfmnica¢welenca ede senvolvimeato profssional dos profesotes. & por iting, opresentamescihstrmosmetodologicanentedoissentides de pesquisa relacionades 2a pritices © aos gripes olaborative lund tar alguanscersslerogsessobwa pagetae te {Uma tentative de mapenmenta ds diferentes ‘montidades ou entidas de trabalho coetion Um: dosautoresque fa uma discuss dosig colaboragioe que tem sido objeto dest de grupo fecde quetzo tases de dowtorado da Unieamy Go 202 Pana, 2003; Loni, 2003; Costs, 2004)¢ 0 edueadar angloe canaclense Avedy Hargeeaves (1958), Paraintvsizic uma dis ‘cussio sobte essa problemitica ease autor eomegs fazendo uma dstingio entre quatzo forma gersisdecultaracdocentee individualisme, a ealaboragi, a colgialidne etic e 0 balennizagi Pata mostrar que nem tee trabalho oltre Gaskin mente colaberative, Hargreaves (198) deseivalye os coneelas Ao colina atic folsboragho no espontanea nem xo Junta; sendo compulsive, bsrocrtc,tgulada ans tivamentec oranada para bjeiwosestaeleidoseminstancias Aepoder sendopreviiveleflxano tempocespaco)e dele te Colnboragio que divide), ‘Uma cultura docente blcanisadacaciteizese pela iso do corpo docente em pequencsslgrapne que pote to ‘em interagem ents, podendo Ae vee serem adversiios ln dos outs, Est sitagio na impede que alguns deses sulbgrapassejam,internamont, grposealatortives, Acultura decent batcanizda pode egentrara form fo de grupos slados ese mas conforives codon ‘complacentes;conformisio em algamas pessoas, desancocle Drecucir inetvidualmonte de Buseoe camino prion 3 formato de colegiadesburocticos,mprodutivoss conto {os administativament, pedendoeoatigaatse come sf «io iniistative e politico (co-opttive)declfemd atere Ss particles Hall e Wallace (1993), nun seni bastante prdxime ne dle Hongreaves (1998), ceseavolvems uma ipelogiade forts de trabalho coltivo,apresentanda ua continn que valde onfito&colaboraso, passant por fae interedtiriag de -ompatigi,coordenagto e coopera. A cooperngto coi eno, numa fede esbalo colivoque anndantochega sexefetivamenteeeborative, pols natsblho cooperative, ape ser da tealzagto de ages conjuntas ede comnam aco, pate {do geupo no tem autonomia poder ce cis sere elas Boavida e Ponte (2002) também diferencia exsts use formas de trabalho coletivoe,apoiando-soem Wagner (1997) ‘Day (1999, judama esclareceretimologicamente seus sigh ficados. Embora as denominasoescooperagio e colaboragso {enka o meso prefixory, que significa ago conjnta els Aiferenciam-se pelo ato da primeita ser deriva do ver a no oper (operat, excuta, fazer fancionar do acovde com & sistema) ea segunda deiatorre(tabalnar, produ decenvot. ‘veratividades tent em vista deterninco fim), Assi, nase. Porta, unaajuder os outros (o-epeeany,executande aelas ‘uj rales geralmentenio result denegoriagta con juni do grupo, podendo haversoservitnela dens em slo ‘lo aoutrase/ou rolagbes desiguaisehierieeuicen Nacolte, ‘ap, tos tnbalham conjantaent (c-ebosam) ee apa ttamente, vsandoatingiobjevoscemmnsnegocids plo

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