Summary

<html xmlns:v="urn:schemas-microsoft-com:vml"
xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office"
xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns:dt="uuid:C2F41010-65B3-11d1-A29F-00AA00C14882"
xmlns:m="http://schemas.microsoft.com/office/2004/12/omml"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
<head>
<meta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=unicode">
<meta name=ProgId content=Word.Document>
<meta name=Generator content="Microsoft Word 15">
<meta name=Originator content="Microsoft Word 15">
<link rel=File-List href="Summary_files/filelist.xml">

<link rel=dataStoreItem href="Summary_files/item0006.xml"
target="Summary_files/props007.xml">
<link rel=themeData href="Summary_files/themedata.thmx">
<link rel=colorSchemeMapping href="Summary_files/colorschememapping.xml">

<style>

</style>

</head>
<body lang=EN-US style='tab-interval:36.0pt;word-wrap:break-word'>
<div class=WordSection1>
Nama :Moh. Rafikanaja<o:p></o:p>
Roman",serif'>NIM 
:20051417005<o:p></o:p>

Roman",serif'>Prodi :D4 TRKBG 2020 A<o:p></o:p>

style='font-size:11.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New Roman",serif'>Mata
Kuliah :Aplikasi Komputer<o:p></o:p>

Roman",serif'><o:p> </o:p>
Hubungan
Literasi Digital Dengan Kualitas Penggunaan E-
Resources<o:p></o:p>
MenurutGilster literasi digital merupakan kemampuan untuk memahami dan menggunakan informasi dalam berbagai format yang berasal dari berbagai
sumber digital yang ditampilkan
melalui komputer (Belshaw, 2011: 98). Dalam perkembangan selanjutnya, Bawden (2008) mengemukakan sebuah pemahaman baru mengenai literasi
digital yang dikembangkan berdasarkan
pada konsep literasi komputer dan literasi informasi. Dalam konsep barunya tersebut, Bawden membangun konseptualisasi literasi digital yang terdiri dari empat komponen
utama yaitu kemampuan dasar literasi digital (underpinning),latar
belakang pengetahuan informasi (background knowledge), kompetensi
utama literasi digital
(central competencies), serta sikap
dan perspektif informasi.
(Nurjanah et al., 2017)<o:p></o:p>

height:115%'>LiterasiBagi Mahasiswa
PGSD: Apa, Mengapa, Dan Bagaimana<o:p></o:p>

height:115%'>Pada
zaman modern seperti sekarang
pada abad ke 21 ini, ilmu pengetahuan
dan teknologi (IPTEK) berkembang
pesat, sehingga sangat berpengaruh terhadap semua lapisan masyarakat
dalam berbagai aspek kehidupan. Hampir semua peralatan
yang digunakan dalam kehidupan tidak manual lagi, melainkan sudah digital. Oleh karena itu abad 21 sering
disebut juga sebagai abad digital. IPTEK yang berkembang
saat ini memberikan manfaat besar bagi kehidupan
manusia, karena dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu sehingga seolah-olah tidak ada penghalang antara satu tempat
dengan tempat lainnya. Akibatnya seseorang pada satu tempat tertentu (misalnya di Indonesia) dapat mengetahui berbagai peristiwa yang terjadi di tempat lainnya (misalnya di Amerika) baik secara langsung maupun melalui rekaman. <!--[if supportFields]><span
1","itemData":{"ISSN":"2656-
4025","abstract":"Makalah
ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya literasi digital bagi mahasiswa
secara umum, dan mahasiswa PGSD secara khusus. Literasi digital tersebut
menjadi semakin penting dalam abad ke-21 mengingat perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat. Melalui literasi digital ini
mahasiswa akan memiliki kemampuan yang luar biasa untuk berpikir, belajar,
berkomunikasi, bekerja sama, serta berkarya. Literasi digital yang penting
untuk dimiliki mahasiswa abad 21 meliputi literasi informasi, literasi media,
serta literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Kemampuan literasi
digital yang dimiliki mahasiswa dapat diimplementasikan dalam kehidupan
sehari-hari, baik di lingkungan masyarakat, keluarga, sekolah, tempat kerja
serta lingkungan lainnya. Melalui literasi digital ini seseorang dapat mengakses
informasi secera efektif dan efisien, melakukan penilaian terhadap informasi
secara kritis, serta menggunakan informasi tersebut secara lebih
bermanfaat.","author":[{"dropping-
particle":"","family":"Sujana","given"
:"Atep","non-dropping-particle":"","parse-
particle":"","family":"Rachmatin","given&qu
ot;:"Dewi","non-dropping-particle":"","parse-
title":"Conference
Series
Journal","id":"ITEM-
[["2019"]]},"page":"1-
7","title":"Literasi
Digital Abad 21 Bagi Mahasiswa PGSD: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana","type":"article-
www.mendeley.com/documents/?uuid=1bc94087-3ce6-45af-a30e-
98c5fdfb3a65"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"
(Sujana
& Rachmatin,
2019)","plainTextFormattedCitation":"(Sujana &
Rachmatin, 2019)","previouslyFormattedCitation":"(Sujana
& Rachmatin, 2019)"},"properties":
style='mso-no-proof:yes'>(Sujana & Rachmatin, 2019)<!--[if

height:115%'>Pendidikan Literasi Digital
Di Kalangan Usia Muda Di Kota Bandung<o:p></o:p>

height:115%'>Penggunasosial di Indonesia sebanyak
85% terhubung ke sosial media facebook group (facebook, instagram, whatsapp messenger) yang merupakan
jumlah terbesar. Menurut infografis APJII, sebanyak 65 juta aktif menggunakan facebook setiap hari dan 50% bergabung digrup facebook. Pengguna instagram sebanyak 45 juta setiap hari dan jika dirata- ratakan
memposting 2 kali lebih banyak dari global average
(APJII, 2017). Pada tahun 2010 - 2014, dari sekitar 2 juta pasangan menikah,
15 persen di antaranya bercerai. Angka perceraian yang diputus pengadilan tinggi agama seluruh Indonesia tahun 2014 mencapai 382.231, naik
sekitar 100.000 kasus dibandingkan dengan pada 2010 sebanyak 251.208 kasus. Permasalahan yang muncul terkait dengan penelitian ini perlu diantisipasi dengan menyelenggarakan pelatihan literasi media bagi kalangan muda.
Menurut David Buchingham
(2001) bahwa pendidikan
media bertujuan untuk mengembangkan baik pemahaman kritis maupun partisipasi aktif, sehingga memampukan anak muda sebagai konsumen
media membuat tafsiran dan
penilaian berdasarkan informasi yang diperolehnya, selain itu memampukan
anak muda untuk menjadi produser
media dengan caranya sendiri sehingga menjadi partisipan yang berdaya di masyarakatnya.
Pendidikan media adalah soal
pengembangan kemampuan kritis dan kreatif anak muda. Pelatihan
literasi media diperlukan
agar masyarakat memiliki sikap kritis dalam
menyikapi setiap informasi dan interaksi yang ada. Masyarakat perlu di berikan edukasi berkenaan dengan aturan dan cara main yang digunakan ketika dia memanfaatkan sosial media dalam kehidupan sehari-hari. Validitas media harus ditelusuri dengan cara mencari informasi.
<!--[if supportFields]>ADDIN CSL_CITATION
1","itemData":{"DOI":"10.17509/
pdgia.v16i2.11327","ISSN":"1693-
5276","abstract":"AbstrakFenomena
pengunaan media sosial sebagai media online semakin massive pada dekade ini.
Kalangan muda sebagai generasi milenial atau digital native merupakan pengguna
terbesar dalam penggunaan media sosial saat ini. Penelitian mengenai literasi
digital masih jarang dilakukan terutama di Indonesia. Subyek penelitian ini
adalah kalangan usia muda dengan rentang usia 17–21 tahun yang merupakan
pengguna aktif media sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan metode studi kasus. Informan yang dijadikan sampel penelitian sebanyak 5
orang dan 1 orang informan kunci dari pakar literasi media. Temuan yang
diperoleh pada penelitian ini menunjukan pentingnya program literasi digital
yang memberikan dampak positif bagi pengetahuan, pemahaman dan keterampilan
dalam menggunakan media terutama media sosial yang saat ini sering dijadikan
sumber informasi oleh khalayak terutama oleh kalangan yang berusia muda.
Program ini memberikan kontribusi yang signifikan pada penyebaran informasi
dalam menggunakan media massa terutama media sosial yang digunakan oleh
kalangan usia muda sehingga ada kesadaran dalam menggunakan media. Pada
pendidikan pelatihan (diklat) ini peserta belum semua mempunyai keahlian ini
dikarenakan keahlian ini memerlukan latihan yang terus menerus dan konsisten
sehingga mereka dapat melakukannya dengan baik. Oleh karena itu pendidikan
literasi digital merupakan solusi yang dapat dilakukan oleh pemerintah dan
elemen masyarakat dan civitas akademika yang peduli terhadap kemajuan
bangsa. AbstractThe phenomenon of the use of social media as an online
media is increasingly massive in the use of this decade. Young people as the
native millennial or digital generation are the biggest users in the use of
social media today. Research on digital literacy is still rare, especially in
Indonesia. The subjects of this study were young people aged 17-21 years that
were active users of social media. This study uses a qualitative approach to
the case study method. The informants who were used as research samples were 5
people and 1 key informant from media literacy experts. The findings obtained
in this study indicate the importance of digital literacy programs that have a
positive impact on knowledge, understanding and skills in using the media,
especially social media which is now often used as a source of information by
audiences, especially among young people. information on using mass media,
especially social media used by young people so
th…","author":[{"dropping-
particle":"","family":"Silvana","given&quot
;:"Hana","non-dropping-particle":"","parse-
particle":"","family":"Darmawan","given&quo
t;:"Cecep","non-dropping-particle":"","parse-
title":"Pedagogia","id":"ITEM-
[["2018"]]},"page":"146","title":"Pend
idikan
Literasi Digital Di Kalangan Usia Muda Di Kota
Bandung","type":"article-
www.mendeley.com/documents/?uuid=e7b3ca0f-4d4d-4ffe-a21f-
99ffed74dc4e"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"
(Silvana
& Darmawan, 2018)","plainTextFormattedCitation":"(Silvana
& Darmawan,
2018)","previouslyFormattedCitation":"(Silvana &
Darmawan,
2018)"},"properties":
style='mso-no-proof:yes'>(Silvana & Darmawan, 2018)<!--[if

"Times New Roman",serif'>Gerakan Literasi Digital
Pada Masa Pandemi Covid-19<o:p></o:p>

height:115%'>penggunaberasal dari anak- anak
dan remaja diprediksi sekitar 30 juta. Remaja terlahir dan tumbuh dengan media sosial sebagai bagian dari hidup
dan kesehariannya. Saat ini mereka sangat tergantung dengan adanya media sosial. Menurut sebuah agensi marketing sosial, terdapat 72 juta pengguna aktif media sosial. Media sosial yang banyak diminati adalah facebook. <!--[if
1","itemData":{"DOI":"10.5281/
zenodo.3884420","ISSN":"2621-
3338","abstract":"…
Those actions aim to improve critical thinking, being creative, and using
digital media positively in daily life. This article also offers the concepts
to prevent hoax news during covid-19 pandemic. Downloads … (2017). Pengaruh
literasi digital terhadap psikologis anak dan remaja
…","author":[{"dropping-
particle":"","family":"I
Putu Gede
Sutisna","given":"","non-dropping-
particle":"","parse-
title":"STILISTIKA:
Jurnal Pendidikan Bahasa dan
Seni","id":"ITEM-
[["2020"]]},"page":"268-
283","title":"Gerakan
Literasi Digital Pada Masa Pandemi
Covid-19","type":"article-
www.mendeley.com/documents/?uuid=ebee1354-9f6e-453e-970e-
4d07936ad2e7"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"(I
Putu Gede Sutisna, 2020)","plainTextFormattedCitation":"(I
Putu Gede Sutisna, 2020)","previouslyFormattedCitation":"(I
Putu Gede Sutisna,
style='mso-no-proof:yes'>(I Putu Gede Sutisna, 2020)<!--[if

height:115%'><a name="_Hlk104393589"></a>Kompetensi Literasi
Digital Bagi Guru Dan Pelajar
Di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang<o:p></o:p>

height:115%'>Masyarakat
Indonesia memiliki budaya melek teknologi yang masih rendah. Tanda-tanda rendahnya tradisi literasi begitu tampak kehidupan sehari-hari, seperti rendahnya minat membaca dan menulis di kalangan masyarakat. Masyarakat lebih senang menonton TV dan mendengarkan music, dll. Dalam era gadget dan internet seperti
sekarang ini, rendahnya budaya literasi dapat merongrong jati diri sebagai pelajar.
Rendahnya budaya literasi dapat menyebabkan kegagapan dalam menghadapi teknologi komunikasi dan informasi yang berkembang luar biasa pada saat ini. Masyarakat mudah mengakses dan menyebarkan berita-berita atau informasi hoax. Tak sedikit kasus
bullying, penipuan, dan pornografi/aksi yang berawal dari kurang cerdasnya
berliterasi, baik yang terjadi secara langsung maupun tidak langsung [8]. <!--[if
1","itemData":{"abstract":"Di
era millennial seperti saat ini penggunaan media digital semakin massive,
kalangan pelajar dan guru merupakan pengguna aktif. Penelitian mengenai kompetensi
literasi digital dilingkungan sekolah masih tergolong sedikit. Subyek dari
penelitian ini adalah para guru dan pelajar dilingkungan sekolah kabupaten
Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi
kasus. Temuan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pentingnya program
pembelajaran
kompetensi literasi digital dikalangan guru dan pelajar yang memberikan dampak
positif bagi pemahaman dan keterampilan dalam menggunakan media digital
khususnya untuk media pendidikan. Program ini memberikan kontribusi yang baik
bagi guru dan pelajar. Pada proses pelatihan para peserta belum semuanya
memilki keterampilan literasi digital, sehingga beberapa guru dan pelajar ada
yang belum paham cara efektif dalam memanfaatkan media informasi digital. Oleh
karena itu pembelajaran literasi digital perlu diterapkan karena merupakan
solusi praktis untuk membangun kompetensi literasi digital bagi guru dan
pelajar, agar terbentuk SDM yang memiliki karakter dalam memajukan pendidikan
di Indonesia. PENDAHULUAN","author":[{"dropping-
particle":"","family":"Asari","given":
"Andi","non-dropping-particle":"","parse-
particle":"","family":"Kurniawan","given&qu
ot;:"Taufiq","non-dropping-particle":"","parse-
particle":"","family":"Ansor","given":
"Sokhibul","non-dropping-particle":"","parse-
particle":"","family":"Bagus","given":
"Andika","non-dropping-particle":"","parse-
particle":"","family":"Rahma","given":
"Nur","non-dropping-particle":"","parse-
title":"BIBLIOTIKA:
Jurnal Kajian Perpustakaan dan
Informasi","id":"ITEM-1","issued":{"date-
parts":[["2019"]]},"page":"98-
104","title":"Kompetensi
Literasi Digital Bagi Guru Dan Pelajar Di Lingkungan Sekolah Kabupaten
Malang","type":"article-
www.mendeley.com/documents/?uuid=4e6abc19-c7b8-41d1-8e52-
65d08b600497"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"
(Asari
et al., 2019)","plainTextFormattedCitation":"(Asari et al.,
style='mso-no-proof:yes'>(Asari et al., 2019)<!--[if
11.0pt;line-height:115%;font-family:"Times New
Roman",serif'>.<o:p></o:p>
 

<o:p> </o:p>

line-height:115%'>Resume
:Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru Dan Pelajar Di Lingkungan Sekolah<o:p></o:p>

"Times New Roman",serif'> Kabupaten Malang<o:p></o:p>

"Times New Roman",serif'><o:p> </o:p>

class=SpellE>Pendahuluan<o:p></o:p>

height:115%'>Masyarakat
yang tidak memiliki kesiapan dalam menerapkan teknologi informasi, dan juga yang tidak melek terhadap informasi yang dibawa media menimbulkan berbagai permasalahan seperti masalah fisik dan psikis. Bagi pelajar
yang tidak bijak terhadap media digital dapa menimbulkan tindakan konsumtif seperti kecanduan menonton televisi, bermain games baik online maupun offline, bersosial media tanpa batas waktu, mengakses
situs pornografi, dan informasi
lain yang kurang bermanfaat
[3]. Sebagian besar pelajar
lebih cenderung menginternalisasi pesan-pesan
media dan mengintegrasikannya pembentukan diri, sehingga dapat menumbuhkan sifat individualism,
radikalisme dalam berfikir dan lebih eksis di dunia maya dari pada di
dunia nyata [2]. Banyak pelajar
menganggap bahwa citra yang muncul di televisi adalah sesuatu hal yang nyata, sehingga mereka mencitrakan diri sebagai tokoh-tokoh
sinetron dan penyanyi, mulai dari gaya
berpakaian, potongan rambut, hingga perilaku sehari- hari [11]. Kemudian bagi orang tua selain menjadi konsumtif, tidak melek media dapat mencontohkan perilaku kecanduan konten media pada anak, sampai dengan
menyerahkan pengasuhan anak pada TV. Kegagagapan dalam teknologi informasi ini menyebabkan
beberapa peristiwa yang naas terjadi [7]. Maka dari itu
kompetensi literasi digital
bagi masyarakat sekolah hususnya guru dan pelajar sangat diperlukan dalam rangka menfilter
informasi yang ada. Literasi digital diartikan sebagai kemampuan memahami, menganalisis, menilai, mengatur, mengevaluasi informasi dengan menggunakan teknologi digital. Ketidakmampuan
pelajar dan guru dalam memaknai literasi digital berdampak pada sikap dan karakter. Maka dari itu solusi
yang terbaik yang harus dilakukan adalah menerapkan pembelajaran literasi digital dilingkungan sekolah [10]<o:p></o:p>

height:115%'>Kajian
Literatur<o:p></o:p>
height:115%'>Literasimerupakan ketertarikan
sikap dan kemampuan individu dalam menngunakan teknologi digital dan
alat komunikasi untuk mengakses, mengelola, menganalisis, dan mengevaluasi informasi, membangun pengetahuan baru, berkomunikasi dengan orang lain agar dapat berpartisipasi secara efektif dalam masyarakat.[12].
Sedangkan literasi media merupakan sebuah perspektif yang digunakan secara aktif ketika
individu mengakses media dengan tujuan untuk
memaknai pesan yang disampaikan oleh suatu media [9].
Istilah literasi digital digunakan untuk menunjukkan aspek mendasar dari media baru, yakni digitalisasi.
Adapun tiga pengertian literasi digital berdasar
University of Illinois Urbana Campaign dalam Amalia,
R. R sebagai berikut [1]:
(1) Literasi digital merupakan
kemampuan yang (diharapkan)
dimiliki oleh pribadi agar
dapat menggunakan beragam teknologi digital (komputer), peralatan komunikasi dan jaringan komputer (hardware dan software) untuk
mempermudah mereka dalam membuat, menempatkan, dan mengevaluasi informasi; (2) Literasi digital merupakan kemampuan yang (diharapkan) dimiliki oleh pribadi untuk memahami
dan menggunakan informasi
(yang berasal dari beragam sumber) ke dalam format file untuk kemudian disajikan, ditampilkan, ataupun direpresentasikan melalui komputer dan perangkat komputer lainnya; (3) Literasi digital merupakan kemampuan pribadi yang (diharapkan) dapat dimiliki agar dapat mengerjakan segala pekerjaan dengan efektif (pada lingkungan digital berbasiskan komputer dan teknologi lainnya), menghasilkan data, mengolahh data menjadi informasi, memperoleh pengetahuan dari teknologi yang digunakan, serta turut aktif
dalam proses pengembangan teknologi terkini.<o:p></o:p>

height:115%'>Metode<o:p></o:p>

height:115%'>Strategi
yang digunakan dalam penelitian ini adalah single case study (studi kasus tunggal), yaitu sebuah desain
kasus yang memberikan kesempatan untuk melakukan eksplorasi yang mendalam dari fenomena
tertentu. Melalui penelitian deskriptif dengan strategi single case study, penelitian
ini akan memberikan gambaran secara lengkap dan mengeksplorasi seacara mendalam bagaimana program pelatihan literasi media dapat memberikan pendidikan terhadap kalangan pelajar dan guru di lingkungan sekolah kabupaten malang
[13].<o:p></o:p>

height:115%'>
</body>
</html>

Summary

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Summary

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

<html xmlns:v="urn:schemas-microsoft-com:vml"

<body lang=EN-US style='tab-interval:36.0pt;word-wrap:break-word'>

<p class=MsoNormal style='text-indent:0cm;line-height:115%'><span

<p class=MsoNormal style='text-indent:0cm;line-height:115%'><span

<p class=MsoNormal style='text-indent:0cm;line-height:115%'><span

<p class=MsoNormal style='text-indent:0cm;line-height:115%'><span

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<span style='font-size:11.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;mso-fareast-font-

<p class=MsoNormal style='text-indent:0cm'><span style='font-size:11.0pt;

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;text-indent:0cm;

<p class=MsoNormal style='text-indent:0cm;line-height:115%'><span

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

<p class=MsoNormal style='text-align:justify;text-indent:0cm;line-

You might also like