Republic of the Philippines
Department of Education
Teacher (Guro):
Teaching Date (Araw ng Pagtuturo):
Subject/s:
Time Schedule:
I. OBJECTIVES (Layunin)
A. Content Standards
(Pamantayang Pangnilalaman)
B. Performance Standards
(Pamantayan sa Pagganap)
C. Learning Competencies
(Mga Kasanayan sa Pagkatuto)
Code:
II. CONTENT (Nilalaman)
( Subject Matter)
III.LEARNING RESOURCES
(Kagamitang Panturo)
National Capital Region
Division of City Schools, Las Piñas
District of Las Piñas I
Las Piñas City
CAA ELEMENTARY SCHOOL – MAIN
Green Revolution St., BF International Village/CAA, Las Piñas City
DAILY LESSON LOG
(Pang- Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Checked by:
ANN KRISTELL D. RADA Quarter (Markahan): UNANG MARKAHAN MARISSA N. PANIS
OCTOBER 04, 2022- MARTES Week No. (Blg. Ng Linggo): IKA-APAT NA LINGGO
FILIPINO 5 ARALING PANLIPUNAN V
SECTION: TIME: SECTION: TIME:
MAPAGKALINGA 12:00 - 12:50 PAKIKISAMA 12:50 – 1:30
PAKIKISAMA 1:10 - 2:20 MAAASAHAN 3:50 – 4:30
MAPARAAN 5:20 – 6:10 MALAKAS ANG LOOB 4:30-520
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaasanayang
pangheograpiya, ang mga teorya sa pinagmulan ng lahing Pilipino
Naipapamamalas ang kakayahan sa pagsulat ng isang maikling upang mapahalagahan ang konteksto ng lipunan/pamayanan ngm ga
tula, talatang nagsasalaysay, at talambuhay. sinaunang Pilipino at ang kanilang ambag sa pagbuo ng kasaysayan ng
Pilipinas.
Pagtuklas sa kakayahang sumulat ng isang tula, talatang Naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga
nagsasalaysay at talambuhay sinaunang Pilipino gamit ang kaalaman sa kasanayang pangheograpikal
at mahahalagang konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang
ang mga teorya ng pinagmulan at pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at
ng lahing Pilipino.
Nakasusulat ng isang maikling tula, talatang nagsasalaysay at Natatalakay ang pang-ekonomikong pamumuhay ng mga Pilipino sa
talambuhay(F5PU-le-2.2) panahong pre-kolonyal
Pagsulat ng isang talatang nagsasalaysay Nasusuri ang pang-ekonomikong pamumuhay ng mga Pilipino sa
panahong pre-kolonyal.
A. References (Sanggunian)
1. Teacher’s Guide pages
(Mga Pahina sa Gabay ng Guro)
2. Learner’s Material pages
(Mga Pahina sa Kagamitang Pang-mag-
aaral)
3. Textbook pages
(Mga Pahina sa Teksbuk)
4. Additional Materials from Learning
Resource LR Portal
(Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resources)
B. Other Learning Resources
(Iba pang Kagamitang Panturo)
IV. PROCEDURE (Pamamaraan)
A. Reviewing previous Lesson or presenting
new lesson
(Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin)
B. Establishing a purpose for the lesson
(Paghahabi sa layunin ng aralin)
Alab Fil. Manwal ng Guro
Alab Fil. Batayang Aklat
https://drive.google.com/drive/folders/1jtzGKCVzfFIf2nxH2R_elP-
HkwDLRPaM
Modules Modules, visual aid, chalk
Basahin ang tulang “Huwag mong Ismolin”. Sagutin ang mga Pagbabalita sa napapanahong isyu.
sumusunod na tanong. Panuto: Basahing mabuti at ibigay ang wastong sagot sa patlang.
a. _________ ang tawag sa paglilinis ng ilang bahagi ng lupa sa mga
kabundukan sa pamamagitan ng pagsusunog ng mga damo at iba iba pang
mga ligaw na halaman.
b. __________ang tawag sa hanapbuhay kung saan gumagamit sila ng
kalabaw at araro sa pagtatanim.
c. Ang ating mga ninuno ay gumagamit ng sibat at pana. Ang hanapbuhay
na tinutukoy ay ang _____________.
d. Ang ___________ ay isang hanapbuhay na kung saan sila ay
gumagamit ng iba‟t ibang metal tulad ng bakal, ginto, tanso at pilak.
e. Ang __________ ay hanapbuhay ng ating mga ninuno na kung saan ay
nakipagpalitan sila ng produkto
Talasalitaan: Ibigay ang kahulugan ng mga salita at gamitin ito sa Piliin ang titik ng tamang sagot.
pangungusap. 1. Umasa ang mga Unang Pilipino ng kanilang ikabubuhay sa kanilang
1. skating kapaligiran noong hindi pa laganap ang kalakalan. Bukod sa pangingisda
2. niyebe ang mga sinaunang Pilipino ay ________ ng mga perlas at kabibe na
3. namangha ginagawa nilang alahas o palamuti para sa mga kababaihan.
4. palaisipan A. pangangaso C. pagtotroso
5. suporta B. paninisid D. pagmimina
6. ibuhos 2. Maraming uri ng punongkahoy sa kagubatan ng Pilipinas, kaya
7. isasanla pagtotroso ang isa sa ikinabubuhay ng mga sinaunang Pilipino. Bukod
8. sponsor dito gumagawa rin sila ng ________ mula sa mga kahoy na ginagamit nila
9. matutubos sa panghuhuli ng isda.
10. determinasyon A. Bangka C. Lambat
B. Sibat D. Pasabog
3. Kilala rin ang mga sinaunang Pilipino sa pagiging malikhain.
Humahabi sila ng tela mula sa kapok, seda, himaymay ng dahon ng piña,

C. Presenting examples/ instances of the new
lesson.
(Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin)
D. Discussing new concepts and practicing new
skills.#1
(Pagtalakay sa bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1)
yantok at saging. Kinukulayan nila ang tela sa pamamagitan ng _____
halaman.
A. bulakalak C. dagta
B. Ugat D. sanga
4. May mga sinaunang Pilipino na mahusay gumawa ng mga sandata
mula sa bakal, asero at bronse tulad ng gulok, sibat, pana at iba pa. Ano
ang tawag sa kanilang hanapbuhay na ito?
A. Pagsasaka C. Pagmimina
B. Pagpapanday D. Pangingisda
5. Ang pangangaso ay isang hanapbuhay ng mga sinaunang Pilipino sa
kagubatan. Kinukuha nila ang lason na ginagamit sa pangangaso sa mga
____ at katas ng ugat.
A. puno C. bulaklak
B. hayop D. dahon
Ipabasa ang “Karangalan Mula sa Niyebe” sa mga pahina 18-19 Pagpapakita ng video clips tungkol sa pang ekonomikong pamumuhay
ng batayang aklat ng Alab Filipino at magkaroon ng malayang ng mga Pilipino at ang kanilang mga kagamitan na ginamit.
talakayan tungkol sa binasa.
Talakayin ang tungkol sa Talata, talatang nagsasalaysay, mga Paano nabuhay ang ating mga Pilipno sa panahon ng pre Kolonyal?
katangian ng mabuting talata, at mga bahagi ng talata. Anu anong mga kagamitan ang kanilang ginamit upang sila ay
makapag hanapbuhay?
Mas mahirap ba ang pamumuhay nila noon kumpara sa panahon
ngayon?
E. Discussing new concepts and practicing new
skills #2.
(Pagtalakay sa bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2)
F. Developing Mastery (Lead to Formative
Assessment 3)
(Paglinang sa Kabihasaan)
G. Finding practical application of concepts and
skills in daily living
(Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay)
Ang talata sa ibaba ay halimbawa ng isang talatang nagsasalaysay.
Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa napakinggan.
1. Ano ang pamagat ng talata?
2. Alin ang introduksiyon sa talata?
3. Alin ang katawan ng talata?
4. Alin ang conclusion ng talata?
Panuto: Sumulat ng isa o dalawang talatang naghsasalaysay
tungkol sa paksang nais mo. Isulat ang sagot sa sagutang papel. (20
pts.)
1. Gawain 1 – Pangkatang-Gawain
a. Pangkat I
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 p.30-36 tsart, pentelpen
Panuto: Isulat sa tsart ang mga halimbawa ng mgakagamitan sa
hanapbuhay ng ating mga ninuno noong unang panahon.
b. Pangkat II
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 p.30-36 tsart, pentel pen.
Panuto: Isulat sa tsart ang mga halimbawa ng mgahanapbuhay ng ating
mga ninuno noong unang panahon.
c. Pangkat III
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 p.30-36 tsart, pentelpen
Panuto: Isulat sa tsart ang mga halimbawa ng mgaprodukto o kalakal
na ipinapalit ng ating mga ninuno noong unang panahon.
d. Pangkat IV
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 p.30-36 tsart, pangkulay, lapis, pentel
pen
Panuto: Gumuhit ng mga halimbawa ng mgaprodukto o kalakal na
ipinapalit ng ating mga ninuno noong unang panahon.
e. Pangkat V
Kagamitan: Magandang Pilipinas 5 p.30-36 tsart, pangkulay, lapis, pentel
pen
Panuto: Gumuhit ng mga halimbawa ng mga kagamitang ginamit sa
paghahanapbuhay ng ating mga ninuno noong unang panahon. (Maaari
pang gumamit ng iba pang kaugnay na sanggunian sa gawain.) (Ipauulat
sa kasapi ng bawat pangkat ang ginawang output).
Pagbibigay-halaga sa ginawang pangkatang-gawain.
Panuto: Lagyan ng mukhang nakangiti (��) ang ginagawa o
hanapbuhay ng mga Pilipino noon at malungkot na mukha (☹)
naman kung hindi. Isulat ito sa inyong sagutang  papel.
______1. Pagpapanday
______2. Panghuhuli ng mga isda
______3. Pagtatanim o pagsasaka
______4. Paninisid ng perlas o kabibe
______5. Pangangalakal ng mga kagamitang di-kuryente.
Ang ating mga ninuno ay umasa sa kapaligiran upang makalikha ng
mga kagamitang kailangan nila sa paghahanapbuhay. Kung ikaw ay
guguhit ng isang kagamitang maaaring gamitin sa paghahanapbuhay ng
iyong mga magulang, anong kagamitan iyon? Bakit?
H. Making Generalizations and Abstraction Ano ang talata? Ano ang pang ekonomikong pamumuhay ng mga Pilipino sa panahon
about the Lesson. Ano ang talatang nagsasalaysay? ng pre-kolonyal? A no ang kanilang naging hanapbuhay?
(Paglalahat ng Aralin) Ano ang mga katangian ng mabuting talata? Ano ano ang mga kalakal na ipinamalit n gating mga ninuno sa ibang
Ano ang mga bahagi ng talata? mangangalakal?
Sagot: isda, palay, mga produktong dagat at iba pa
I. Evaluating Learning Sumulat ng isang uri ng talatang nagsasalaysay tungkol sa iyong Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat tanong at isulat ang
(Pagtataya ng aralin) pinakamalungkot na karanasan. (20 pts.) titik ng wastong sagot.
1. Ang mga ninuno ay may mga kagamitang ginamit sa kanilang
paghahanapbuhay. Anong kagamitan ang nalikha mula sa pagpapanday?
A. Gulok B. Balsa C. Bangka D. Salakab
2. Ang pagtotroso ay isa rin sa mga naging hanapbuhay ng ating mga
ninuno. Saan kalimitang ginamit ng ating mga ninuno ang malalaking
troso?
A. Sa paggawa ng bahay
B. Sa paggawa ng mga kasangkapan
C. Sa paggawa ng mga Bangka
D. Sa pag-iihaw at pagluluto
3. Ang mga ninuno ay nakapag-ani ng mga produktong naipamalit nila
sa mga dayuhan bilang bahagi ng kalakalang Barter. Anong katangian ang
ipinakita dito ng ating mga ninuno?
A. Pagka-masipag C. Pagka-makakalikasan
B. Pagka-malikhain D. Pagka-makabayan
4. Ang paninisid ng perlas at kabibe ay ginawa upang makalikha ng
mga alahas o palamuti sa katawan. Kaugnay ng paghahanapbuhay, paano
pinakinabangan ng ating mga ninuno ang mga produktong ito?
A. Isinuot nila sa kanilang katawan
B. Ipinamana nila sa kanilang mga anak
C. Ipinamigay sa mga dayuhang kaibigan
D. Ipinamalit nila ng ibang produkto mula sa mga dayuhan
5. Ang pana at sibat ay ginamit ng mga ninuno sa paghahanapbuhay.
Sa anong hanapbuhay noon higit na nagamit ang pana at sibat?
A. Pagsasaka C. Pangingisda
B. Pangangaso D. Pakikipagkalakalan
J. Additional Activities for Application or Sumulat sa isang talatang pasasalamat sa ating mga fronliners. Pumili ng isang pang ekonomikong pamumuhay na ginawa ng ating
Remediation Buuin ang talata sa pamamagitan ng limang pangungusap mga ninuno. Gumawa ng sanaysay na binubuo ng mahigit sa limang
(Karagdagang Gawain para sa takdang aralin pangungusap tungkol sa napiling hanapbuhay at isulat sa papel.
at remediation) Iguhit nang maayos at kaaya-aya sa isang malinis na bond paper at
kulayan ang kagamitang kaugnay ng hanapbuhay na iyong napili.
V. REMARKS (Mga Tala) ___Lesson carried. Move on to the next objective.
____Lesson not carried.
VI. REFLECTION (Pagninilay) ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills andinterest
about the lesson.
___Pupils were interested in answering the question asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limet resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finished their work on time due to unnecessary behaviour.
A. No. of learners earned 80% in the evaluation. ___ Bilang ng mag-aaralnanakakuha ng 80% pataas sa pagtataya V-Pakikisama _____ Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha  ng 80% sa Pagtataya
(Bilang ng ma-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya) Pangkat Bilang ng Mag-aaral V-Maaasahan ____ Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya
Mapagkalinga V- Malakas ang Loob ____ Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
Pakikisama Pagtataya
Maparaan
B. No. of learners who required additional activities for ___ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa V- Pakikisama _____ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain
remediation who scored below 80% pagbibigay lunas para sa pagbibigay ng  lunas(remediation)
(Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Pangkat Bilang ng Mag-aaral V-Maaasahan _____ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain
gawain para sa remediation) Mapagkalinga para pagbibigay ng lunas (remediation)
Pakikisama V- Malakas ang Loob _____ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
Maparaan Gawain para sa Pagbibigay ng lunas(remediation)
C. Did the remedial lesson work? No. of learners who ___Oo ___Hindi V- Pakikisama V- V- Malakas
have caught up with the lesson. Pangkat Bilang ng Mag-aaral Maaasahan ang Loob
(Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na Mapagkalinga
nakaunawa sa aralin) Pakikisama Oo
Maparaan
____ Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. Hindi
Pangkat Bilang ng Mag-aaral
Mapagkalinga Bilang ng mga
Pakikisama mag-aaral na nakaunawa
Maparaan sa aralin.

D. No. of learner who continue to require remediation ___ Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa pagbibigay lunas. V- Pakikisama _____ Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.
(Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa V- Maaasahan _____ Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.
remediation) V- Malakas ang Loob_____ Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did ___ Inobatibo __ Dula-dulaan ___ Interaktibo V- V- V- Malakas
these work? ___ Talakayan __ Pagtuklas __ Debate Pakikisama Maaasahan ang Loob
(Alin sa mga istratehiyang panturo ang nakatulong nang ___ Paglutas ng suliranin __ Panayam
lubos? Paano ito nakatulong?) Bakit? Duladulaan
___ Kumpleto ang kagamitan sa pagtuturo
___ Kagustuhan ng mga bata na matuto Pagtuklas
___Kooperasyon at Pagtutulungan ng bawat miyembro ng grupo sa kanilang
gawain
 ___ May Audio Visual Presentation sa pagtuturo Panayam

Inobatibo

Paglutas ng suliranin

Iteraktibo

Debate

Talakayan

Bakit? ____________________________________________________
__ Kumpleto ang kagamitan sa pagtuturo __May kooperasyon
__Kagustuhan ng mga bata na matuto __May Audio visual

F. What difficulties did I encounter which my principal or V- V- V- Malakas

supervisor can help me solve? ___ Pambubulas __ Pag-uugali __ Sanayang aklat Pakikisama Maaasahan ang Loob
(Anong suliranin ang aking naranasang nasolusyonan ___ Kakulangan ng kagamitang pangteknolohiya
sa tulong ng aking punongguro at superbisor?) Pambubulas

Pag-uugali

Sanayang aklat

Kakulangan ng kagamitang
pangteknolohiya

G. What innovation or localized materials did I ___ Lokalisasyon / Kontekstwalisasyon na panoorin/Musika/Laro V- V- Maaasahan V- Malakas
used/discover which I wish to share with other __ Indigenosasyon Pakikisama ang Loob
teachers?
(Anong kagamitang panturo ang aking na dibuho na Lokalisayon
nais kong ibahagi sa mga kapwa kong guro?)
Kontekstwalisasyon

indiginasyon

Panoorin/Video

Musika/laro